PEMBELAJARAN DENGAN SISTEM TEMATIK

Tantangan dan strategi implementasi

Latar Belakang (1)Kelompok Mata pelajaran (Pasal 6 PP 19/2005 ayat (1)• Agama & Akhlak Mulia• Kewarganegaraan dan kepribadian • Ilmu pengetahuan dan Teknologi• Estetika• Pendidikan jasmani,Olahraga dan kesehatan Pelaksanaan Pembelajaran (Pasal 6 PP 19/2005 ayat (4):• Setiap kelompok mata pelajaran dilaksanakan secara

holistik sehingga pembelajaran masing-masing kelompok mata pelajaran mempengaruhi pemahaman dan /penghayatan peserta didik.

• Pelaksanaan pendidikan secara holistik dimaksudkan bahwa proses pembelajaran antar kelompok mata pelajaran bersifat terpadu dalam mencapai standart kompetensi yang ditetapkan (penjelasan ayat (4))

Latar Belakang (2)

Struktur Kurikulum SD/MI (lampiran permen 22/2006Bab II B)

Pembelajaran pada kelas 1s.d. III dilaksanakan melalui pendekatan tematik, sedangkan melalui pendekatan mata pelajaran (lampiran Permen 22/2006 Bab II B)

Alokasi waktu belajar per minggu kelas I,II,III adalah26,27, dan 28

Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan.

Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit . Minggu efektif dalam satu tahun pembelajaran (dua semester)

adalah 34-48 minggu. Peserta didik berkelainan yang disertai dengan kemampuan

intelektual di bawah rata-rata,diperlukan kurikulum yang sangat spesifik, sederhana dan bersifat tematik untuk mendorong kemandirian dalam hidup sehari-hari (Bab II D)

Tujuan Pendekatan Tematik Peserta didik berkelainan yang disertai dengan

kemampuan intelektual dibawah rata-rata, diperlukan kurikulum yang sangat spesifik, sederhana dan bersifat tematik untuk mendorong kemandirian dalam hidup sehari-hari (lamp permen 22/2006 Bab II D)

Pembelajaran dengan pendekatan sistem tematik dimaksudkan untuk memadukan dan mengaitkan subtansi antar mata pelajaran sehingga lebih bermakna dan sesuai dengan kehidupan dan lingkungan anak.

Alternatif Pelaksanaan Alternatif Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Pendekatan Pembelajaran Dengan Pendekatan

TematikTematikModel RujakModel Rujak

• Setiap mata pelajaran berdiri sendiri • Setiap pembelajaran dikaitkan dengan tema yang dipilih• Perbedaan dengan pembelajaran dikelas tinggi adalah adanya tema pada setiap mata pelajaran• Memiliki jadwal pelajaran

• Setiap mata pelajaran berdiri sendiri • Setiap pembelajaran dikaitkan dengan tema yang dipilih• Perbedaan dengan pembelajaran dikelas tinggi adalah adanya tema pada setiap mata pelajaran• Memiliki jadwal pelajaran

• Semua mata pelajaran bersatu • Pembelajaran didasarkan pada tema yang dipilih• Mata pelajaran nampak secara jelas Tidak diperlukan (?)

Tema terpadu antar mata pelajaran

Mata Pelajaran Terpadu

Model JuiceModel Juice

Alt 1Alt 1

Alt 1Alt 1

Perbedaan kedua Alternatif Tema Terpadu Antar Pelajaran (Model “Rujak”)

1. Tema yang dipilih sama untuk “semua” mata pelajaran 2. Kurikulum setiap mata pelajaran disusun sendiri-sendiri3. Pembelajaran setiap mata pelajaran mengacu pada tema yang dipilih 4. Penilaian dan laporan dibuat secara terpisah

Terpadu semua Mata Pelajaran (Model “Juice”)1. Kurikulum disusun secara terpadu2. Kompetensi tidak dipisahkan per mata pelajaran 3. Mata pelajaran implisit dalam setiap pembelajaran tetapi tidak

eksplisit 4. Kenaikan kelas tidak selalu didasarkan pada pencapaian kompetensi tetapi lebih banyak pada faktor usia dan kesiapan 5. Penilaian dan laporan dibuat berdasarkan pencapaian kompetensi secara terpadu

Pendekatan Tematik yang cocok dikelas kita?

Model “Rujak”

•Setiap matpel disusun secara terpisah•Sk & KD setiap matpel dibuat terpisah

•Setiap matpel dilnilai secara terpisah•Rapor setiap matpel dibuat terpisah

•Kenaikan kelas didasar- kan pada “nilai” matpel atau pencapaian SK/KD•Pencapaian SK/KD dilihat per matpel

KURIKULUM

PENILAIAN

KENAIKAN

ALT 1

ALT 2Model “Juice”

Contoh Tema

• Diri sendiri• Keluarga• Lingkungan • Peristiwa• Sekolahku• Makanan• Transportasi

• Pengalaman

• Hiburan

• Kegemaran

• Binatang

• Pergaulan

• Gejala alam

• Pekerjaan

• Tumbuhan

Contoh jaringan TematikContoh jaringan Tematik

IPA.1.1 Mengenal bagian- Bagian tubuh dan kegunaanya1.2 mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat Dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)

BAHASA INDONESIA2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana Dan santun2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan Yang tepat dan bahasa yang santun

Diri sendiri

PKN1.1 Menjelaskan perbedaan Jenis agama dan suku bangsa

MATEMATIKA1.1 Membilang banyak benda 1.2 Mengurutkan banyak benda 1.3 Melakukan penjumlahan dan Pengurangan bilangan sampai 201.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan Dan pengurangan sampai 20

IPS1.1 Mengidentifikasi identitasDin,keluarga dan kerabat1.2 Menceritakan pengalaman diri

CONTOH 1 FORMAT SILABUSCONTOH 1 FORMAT SILABUS(TEMA TERPADU)(TEMA TERPADU)

SILABUSSILABUSMata pelajaranMata pelajaran ::

Kelas/semesterKelas/semester ::

TemaTema ::

Standart KompetensiStandart Kompetensi ::

Kompetensi Kompetensi

DasarDasarMateri Materi pokokpokok

Kegiatan Kegiatan PembelajaranPembelajaran

IndikatorIndikator PenilaianPenilaian Alokasi Alokasi WaktuWaktu

Sumber Sumber Bahan,AlatBahan,Alat

jumlahjumlah

CONTOH 2 FORMAT SILABUS CONTOH 2 FORMAT SILABUS (MATA PELAJARAN)(MATA PELAJARAN)

SILABUSSILABUSKelas/semesterKelas/semester ::

TemaTema ::

NNoo

MatpeMatpell

SKSK KDKD Materi Materi PokokPokok

Kegiatan Kegiatan PembelajaranPembelajaran

IndikatorIndikator PenilaianPenilaian Alokasi Alokasi waktuwaktu

Sumber Sumber Bahan,Bahan,

alatalat

JumlahJumlah

CONTOH FORMAT ANALISIS WAKTUCONTOH FORMAT ANALISIS WAKTU

ANALISIS ALOKASI WAKTUANALISIS ALOKASI WAKTUMata pelajaran Mata pelajaran ::

Kelas/semesterKelas/semester ::

Standart Standart KompetensiKompetensi Kompetensi DasarKompetensi Dasar

Alokasi WaktuAlokasi Waktu

KeteranganKeterangan

jumlahjumlah

Tahap Analisis Alokasi Waktu:Tahap Analisis Alokasi Waktu: Membuat silabus untuk semua SK dan KDMembuat silabus untuk semua SK dan KD Memperkirakan Alokasi Waktu per KD Memperkirakan Alokasi Waktu per KD

dengan memperhatikan kompleksitas dan dengan memperhatikan kompleksitas dan kedalaman materi kedalaman materi

Menjumlah alokasi waktu perkiraan Menjumlah alokasi waktu perkiraan Jumlah alokasi waktu perkiraan harus Jumlah alokasi waktu perkiraan harus

disesuaikan dengan alokasi waktu yang disesuaikan dengan alokasi waktu yang tersedia dalam semester (17 – 19)tersedia dalam semester (17 – 19)

Menyesuaikan (menambah/mengurangi) Menyesuaikan (menambah/mengurangi) perkiraan alokasi waktu perkiraan alokasi perkiraan alokasi waktu perkiraan alokasi waktu perkiraan mengacu pada alokasi waktu perkiraan mengacu pada alokasi waktu yang tersedia waktu yang tersedia

CONTOHCONTOH

STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM

SD/MI………………………………..SD/MI………………………………..Tahun 2007/2008Tahun 2007/2008

NONO MATA PELAJARANMATA PELAJARAN

KELAS & ALOKASI WAKTUKELAS & ALOKASI WAKTU

II IIII IIIIII IVIV VV VIVI

11

22

33

44

55

66

77

88

99

1010

Pendidikan agama Pendidikan agama

Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Kewarganegaraan

Bahasa IndonesiaBahasa Indonesia

MatematikaMatematika

Ilmu Pengetahuan AlamIlmu Pengetahuan Alam

Ilmu Pengetahuan SosialIlmu Pengetahuan Sosial

Seni Budaya & KeterampilanSeni Budaya & Keterampilan

Pend. Jasmani Olahraga & KesehatanPend. Jasmani Olahraga & Kesehatan

Bahasa Inggris (muatan Lokal)Bahasa Inggris (muatan Lokal)

Pengembangan DiriPengembangan Diri

22

22

88

66

22

22

22

22

--

--

22

22

88

66

22

22

22

22

--

11

22

22

88

66

22

22

22

22

--

22

33

22

55

55

44

33

44

44

22

22

33

22

55

55

44

33

44

44

22

22

33

22

55

55

44

33

44

44

22

22

JUMLAHJUMLAH 2626 2727 2828 3232 3232 3232Alokasi Waktu Kelas I-III Per Matpel ditentukan Oleh SekolahAlokasi Waktu Kelas I-III Per Matpel ditentukan Oleh Sekolah

ContohContoh

Program Semester 1Program Semester 1Tahun 2007/2008Tahun 2007/2008

Mata PelajaranMata Pelajaran : :

Kelas/Semester :Kelas/Semester :

TemaTema : :

432143214321432143214321

DesemberNovemberOktoberSeptemberAgustus JuliAlokaswaktu

KDSK

CONTOH 1 FORMAT RPPCONTOH 1 FORMAT RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaranMata pelajaran ::Kelas/semesterKelas/semester ::TemaTema ::Alokasi WaktuAlokasi Waktu ::Standart KompetensiStandart Kompetensi ::Kompetensi DasarKompetensi Dasar ::Materi PokokMateri Pokok ::IndikatorIndikator ::Metode PembelajaranMetode Pembelajaran ::Langkah PembelajaranLangkah Pembelajaran ::Sumber dan AlatSumber dan Alat ::PenilaianPenilaian ::

CONTOH 2 FORMAT RPPCONTOH 2 FORMAT RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tanggal Pelaksanaan Tanggal Pelaksanaan ::

Mata pelajaranMata pelajaran ::Kelas/semesterKelas/semester ::TemaTema ::Alokasi WaktuAlokasi Waktu ::Standart KompetensiStandart Kompetensi ::Kompetensi DasarKompetensi Dasar ::Materi PokokMateri Pokok ::IndikatorIndikator ::Metode PembelajaranMetode Pembelajaran ::Langkah PembelajaranLangkah Pembelajaran ::Sumber dan AlatSumber dan Alat ::PenilaianPenilaian ::

Remember

Banyak Konsep ditawarkan, konsep yang baik adalah yang dapat dan mudah dilaksanakan

Remember

Setiap Orang membuat kesalahan itulah mengapa ada penghapus di pensil