și aplicarea metodelor avansate de predare

Problemele predării contabilității în condițiile trecerii la SIRF

REPARIS - Calea spre Europa, Programul de Reformă a Contabilității și Fortificare Instituțională

PARTICULARITĂȚILE INSTRUIRII

PROFESIONALE CONTINUE (CPD)

Grabarovschi Ludmila, conf.univ. ASEM, Director al Comitetului pentru educație ACAP RM

Chişinău, 09 februarie 2011

Instruirea profesională continuă reprezintă formarea profesională desfășurată după intrarea pe piața muncii, având ca scop:   Îmbunătățirea sau actualizarea competențelor

profesionale

  Dobândirea de noi competențe profesionale

  Dezvoltarea personală sau profesională

Cadrul general de reglementare pentru educaţie în vederea formării

profesionale

  Cadrul legislativ național   Reglementările organismelor profesionale

internaţionale: IFAC (Federaţia Internaţională a contabililor)

–  Regulamentele privind obligaţiile membrilor –  Standardele Internaţionale de Educaţie şi alte

îndrumări, aplicabile Contabililor Profesionişti Europa

–  Reglementările UE privind Auditul Statutar, aplicabile auditorilor statutari –  Directiva UE privind recunoaşterea calificărilor

profesionale, aplicabile tuturor calificărilor profesionale

  Legea Contabilității (nr. 113-XVI din 27.04.2007)   Legea privind activitatea de audit (nr.61-XVI din

16.03.2007)   Codul privind conduita profesională a

auditorilor și contabililor (nr. 154 – XV din 28.03.2003)

  Planul de dezvoltare a contabilităţii şi auditului în sectorul corporativ pe anii 2009-2014 (HG nr.717 din 10.08.2010)

Cadrul legislativ național (1)

  Regulamentul cu privire la Organizarea formării Profesionale continue (Hotărîrea Guvernului nr. 1224 din 09.11.2004)

  Normele de recunoaștere a certificatelor internaționale de calificare în domeniul contabilității și auditului (ord. MF nr. 48 din 31.03.2010)

  Programul de dezvoltare profesională continuă a auditorilor şi contabililor-membri ai ACAP

Cadrul legislativ național (2)

IFAC Organizaţie mondială a profesiei contabile cu 164 de organisme naţionale membre din 125 ţări și peste 2,5 milioane de profesionişti contabili

Misiunea IFAC

  Servește interesul public   Întărește profesia contabilă din întreaga lume   Contribuie la dezvoltarea unor economii

naţionale puternice

Îndeplinirea misiunii IFAC

  Stabilirea şi promovarea aderării la standarde internaționale de o înaltă calitate în domeniul auditului, eticii, educaţiei şi raportării financiare în sectorul public

Reglementarea de către Uniunea Europeană

  Directiva a 8 a UE: Evaluarea competenţei profesionale la nivelul unei examinări de absolvire a studiilor universitare, care garantează obţinerea cunoştinţelor teoretice şi capacitatea aplicării acestora

  Recunoaşterea reciprocă: Examinarea privind legislaţia naţională, fiscalitatea şi reglementările profesionale

Comisia Europeană

«Pentru a asigura relevanţa continuă a cerinţelor educaţionale, conţinutul programelor trebuie să fie

evaluat în comparaţie cu evoluţiile relevante în domeniul practicilor de afaceri şi al raportărilor

financiare, ţinând cont de cercetarea şi evoluţiile la nivel internaţional. O astfel de evaluare trebuie să

se bazeze pe îndrumările internaţionale în domeniul educaţiei cum ar fi Standardele Internaţionale

pentru Educaţie ale IFAC »

Standardele Internaţionale de Educaţie ale IAESB IFAC şi Conformitatea

  IES 1 – Cerinţe de participare la un Program de Educație Contabilă Profesionistă

  IES 2 – Conţinutul Programului de Educație Contabilă Profesionistă

  IES 3 – Abilități Profesionale   IES 4 – Etica Valorilor profesionale și Conduita   IES 5 – Cerințe de Experienţă Practică   IES 6 – Evaluarea capacităților profesionale și a competenței   IES 7 – Dezvoltarea Profesională Continuă(CPD): un program de

Dezvoltare Continuă a Competenței Profesionale   IES 8 – Cerințe privind competența profesioniştilor din

Domeniul Auditului * IAESB IFAC – Consiliul pentru Standardele Internaţionale de Educaţie în Contabilitate al Federaţiei Internaţionale

a Contabililor

Factori principali care influențează profesia contabilă

  Reforma sistemului contabil   Globalizarea afacerilor și schimbarea structurilor

organizaţionale şi de afaceri   Angajamentele internaţionale şi modificările în

legislaţia naţională   Diversificarea serviciilor de audit prestate

diferitor grupuri de beneficiari   Cererea de noi cunoştinţe şi aptitudini   Modernizarea tehnologiilor de informare și

comunicare   Toate acestea înaintează cerinţe înalte faţă de

nivelul de competenţă profesională a contabililor

ROLUL ACAP ÎN PROCESUL

EDUCAȚIONAL

Se manifestă în toate fazele și etapele procesului educativ:

  În faza universitară: colaborarea cu mediul universitar de profil

  În perioada de experienţa profesională: oferirea programelor de instruire la cererea pieţii

  Învățarea pe viață: organizează, conduce și monitorizează procesul de instruire profesională continuă

ACCESUL LA PROFESIE

  3 ani de studii universitare în domeniul economic sau juridic – diplomă de licenţiat (o condiţie obligatorie pentru auditori)

  1-2 ani de studii postuniversitare în domeniul economic sau juridic – diplomă de masterat (nu este o condiţie obligatorie)

  3 ani de stagiu de muncă în domeniul economic sau juridic, (o condiţie obligatorie pentru auditori) din care cel puţin:

  2 ani de stagiu de muncă în domeniul de audit în calitate de stagiar (o condiţie obligatorie pentru auditori)

Necesitatea învățării pe viață în scopul menținerii competenței profesionale

  Misiunea ACAP de a servi interesul public   Necesitatea respectării Codului privind

Conduita Profesională a auditorilor și contabililor şi reglementărilor IFAC

  Cunoașterea tendinţelor actuale de dezvoltare a contabilității

  Gândire inovativă   Aptitudini avansate de înţelegere, cunoaştere,

comunicare   Capacitatea de schimbare şi adaptare la noile

condiţii

Programul de dezvoltare profesională continuă a auditorilor şi contabililor

  Structurat pe 3 nivele: iniţial, mediu şi avansat   Prevede cerințele de CPD. Fiecare contabil

certificat sau auditor este obligat: –  să urmeze cel puțin 120 ore de activitate

într-o perioada de 3 ani –  să urmărească și să măsoare activitățile

de învățare prezentate mai sus –  să demonstreze menținerea și

dezvoltarea competențelor oferind periodic dovezi

Structura Programului de dezvoltare profesională continuă a auditorilor şi contabililor

  Audit   Etica profesională a auditorilor şi

contabililor   Contabilitatea financiară   Contabilitatea de gestiune   Managementul financiar   Dreptul economic   Fiscalitatea   Tehnologii informaţionale şi sisteme

informatice contabile

Programul de Certificare al ACAP   NIVEL 1 - CAP Certified Accountant Practitioner   Contabilitate financiară 1   Impozitare în RM   Drept în RM   Contabilitate Managerială I

NIVEL II – CIPA Certified International Professional Accountant

P  Contabilitate financiară II Contabilitate Managerială II P Management Financiar P  AUDIT P  Sisteme informaţionale de management

Dezvoltare Profesională Continuă

Cerinţe pentru CPD 40 ore pe an sau 120 ore in 3 ani

CAP

Cerinţe generale pentru CAP   3 examene susţinute   1 an de experienţă practică   Membru activ al ACAP   Respectarea Codului Etic

34

40

43

39

63

25

21

100

334

257

197

333

220

138

165

0 50 100 150 200 250 300 350 400

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

CAP PARTICIPANT

Dinamica participanţilor la Programul de certificare CIPA

Problemă de interes naţional

  Necesitatea existenţei la nivel naţional a unei Concepții de formare profesională continuă, care să asigure aplicarea coerentă a standardelor de educație în cadrul tuturor organismelor profesionale

  Crearea unui spaţiu educaţional unic prin eforturile comune ale: - organelor de decizie de nivel naţional - organismelor profesionale din Republica Moldova comunității academice și universitare - Firmelor de Audit

  Asigurarea calităţii serviciilor contabile

Strategia de dezvoltare a ACAP în domeniu educaţiei prevede:

 priorităţi pe termen scurt  priorităţi pe termen mediu  priorităţi pe termen lung

Priorităţile pe termen scurt (1)‏   Analiza necesităţilor de formare profesională

continuă şi revizuirea conţinutului formării continue la etapa iniţială

  Monitorizarea curriculum-ului formării profesionale continue (module, subiecte, teme, elaborarea şi aprobarea programelor analitice etc.)

  Elaborarea unor pachete de instruire diferenţiate: seminare generale (nivelul începător, mediu şi avansat); seminare pe module asupra subiectelor actuale ale activităţii profesionale, acestea fiind organizate în cadrul modulelor de bază

Priorităţile pe termen scurt (2)‏   Consolidarea corpului de formatori din

rândul lectorilor ACAP, pe domenii de formare, atragerea formatorilor externi

  Elaborarea metodelor de evaluare a cunoştinţelor

  Elaborarea unor ghiduri spre portaluri de învăţare, actualizarea permanentă a programelor

  Informarea contabililor privind activităţile de formare profesională continuă (pagina www.acap.md , e-mail, publicaţii, poştă, fax, etc.).

Priorităţile pe termen mediu (1)‏   Dezvoltarea şi implementarea Programului

de formare profesională continuă în cadrul învățământului superior

  Actualizarea modulelor de formare şi a metodelor de predare

  Modernizarea condiţiilor de predare, informare şi comunicare

  Realizarea unui flux informaţional al documentelor prin pagina Web a ACAP

  Îmbunătăţirea conţinutului şi creşterea tirajului Buletinului informativ și a Revistei ACAP

Priorităţile pe termen mediu (2)‏   Organizarea seminarelor, conferinţelor,

workshop-urilor pentru contabili cu scopul de a reliefa problemele actuale ale domeniului şi a ridica nivelul de competenţă

  Actualizarea bazei de date cu literatură în domeniul contabilității

  Crearea forumului pentru discuţii profesionale

Priorităţile pe termen lung (1)‏

  Dezvoltarea cooperării de lungă durată cu comunitatea academică (ASEM, USM, UCCM, alte instituții), ministere şi departamente

  Dezvoltarea unor Centre de formare profesională continuă regionale

  Elaborarea materialelor didactice, promoţionale etc.

Priorităţile pe termen lung (2)   Dezvoltarea unui sistem de formare

profesională continuă la distanţă, care va urmări exploatarea unor noi valenţe ale procesului de formare profesională continuă: instruirea individuală prin reţea, înlocuirea funcţiei clasice a formatorului prin funcţia de formator care ordonează, configurează şi arhivează cunoştinţele asociate unui domeniu

Mai multe informații

  IASB– Consiliul pentru Standarde Internaționale de Contabilitate, website www.iasb.org

  IFAC – Federația Internațională a Contabililor, website www.ifac.org   EAA – Asociaţia Contabilă Europeană, website www.eaa-online.org   EIASM – Institutul European pentru Studii Avansate

în Management, website www.eiasm.org   IAAER – Asociaţia Internaţională pentru Pregătire

Contabilă şi Cercetare, website www.iaaer.org

Întrebări pentru participanţi

  Necesitatea studierii standardelor internaționale de educație ale IFAC în profesia contabilă ?

  Necesitatea elaborării Strategiei de formare continuă și reglementării profesiei contabile ?

  În ce mod ar putea contribui ACAP la dezvoltarea profesională continuă?

VĂ MULȚUMESC PENTRU ATENŢIE!

CONTACT: info@acap.md; lgrabarovski@gmail.com www.acap.md Tel. : (+ 373 22) 54 14 95,

40 27 57 Fax: (+ 373 22) 22 80 65