1

Ny grunnskolelærerutdanning ved Høgskolen Stord/Haugesund

Liv Reidun Grimstvedt, DekanAnne Aandahl, prosjektkoordinatorAvdeling for lærarutdanning og kulturfagHSH

2

Lærerutdanningene på Stord

Utdanning i 170 år

3

”Storøen seminarium”1838:

”Prestegjeldets Almue er oplyst, meget sædelig, i ret god Formuesforfatning, ikke befængt med herskede Laster og ikke forfalden til nogensomhelst religiøs eller politisk Ultraisme..”.

I tillegg var Stord: ”..sundt, behagelig og tæt bebygget”

4

Høgskolens rolle ”Gjennom grunnutdanningstilbudet skal

lærerutdanningsinstitusjonene forberede studenten på læreryrket, gjennom skolerettet forskning bidra til ny kunnskap om undervisning og læring og gjennom etter- og videreutdanning bidra til læreres kontinuerlige faglige og pedagogiske utvikling i yrket”

(St.meld. nr.11)

5

”- mellom Bokn og Bjørnen…”

Regionalt ansvar:

…..skal medvirke til profesjonsrettet forskning, utviklingsarbeid, kompetanseutvikling og nyskapende virksomhet i regionen

6

Å være lærer i et livslangt perspektiv –vår felles utfordring

St. meld. nr 11 ”Læreren - rollen og utdanningen”

”Kompetanse for kvalitet”Strategi for videreutdanning av lærere 2009-2012

7

LærerkompetansenSt.meld.nr. 11

• Fag og grunnleggende ferdigheter

• Skolen i damfunnet

• Etikk

• Pedagogikk og fagdidaktikk

• Ledelse av læringsprosesser

• Samhandling og kommunikasjon

• Endring og utvikling

8

Bakgrunn for ny grunnskolelærerutdanning ved

HSH• Behandling i samarbeidsrådet for høgskole og

skole- og barnehageeier– Nord-R, FOS og vertskommunene

• Anbefaling fra regionen– Klare fordeler av gode kandidater fra HSH– praksissamarbeid

• Dekke regionens behov for lærere• Søkte dispensasjon + møte med Tora Aasland• ”1. juli-brevet” til KD

9

Hva er nytt fra 2009• Utdanner de første grunnskolelærerne

• Helhetlig lærerutdanning

• Spesialisering– Barnetrinnsprofil (1-7) - bredde– Ungdomstrinnsprofil (5-10) - fordypning

• Nytt 60 stp pedagogikk og elevkunnskap

• Trinninnretting på fag

• Nye praksisskoler

10

Mentor

• Obligatorisk rettleiing til nyutdanna haust

- 2010

• Mentor: ein erfaren kollega som fungerer som rettleiar for nyutdanna

• Del av skuleeigar sitt arbeidsgjevaransvar

• - forankra på leiarnivå

• HSH søkjer midlar til opplæringa

11

• Krav til kvalitet i praksisopplæring• Utvikla eit system for kvalitetssikring av

praksisskular, praksislærarar og praksisopplæringa

• Innføra obligatorisk opplæring av praksislærarar

- Obligatorisk kurs + studiepoengkurs• Utvikla felles rammer for vurdering av praktiske

læringsresultat

- progresjon i evalueringsrapportering

12

Hva velger årets studenter?

• Glu+Pelu = 66 studenter

• Barnetrinn: 26 studenter (19+7)

• Ungdomstrinn: 40 studenter (19+21)– Fagvalg

• Engelsk • Norsk• Samfunnsfag• matematikk

13

Hva skjer videre?

• Rammeplanen blir forskrift

• Brev til KD 4. november

• Samarbeidsregioner– UH-nett Vest– UiS

• Endring i opplæringsloven

• Utvikling av grunnskolemaster

14

Målet:

• Styrket profesjonsinnretting

• Styrket praksisopplæring

• Styrket faglig kompetanse i undervisningsfagene

• Styrket forskningsbasert undervisning

15

Understreket

• Sammenheng teori – praksis

• Mellom fag• Mellom fag og

fagdidaktikk

16

Finsk lærerutdanning

• Øvingsskoler

• Understreker forskningens betydning:– ”Ikke for at klasselæreren skal bli forsker, men

for at han gjennom sin akademiske utdanning har beredskap att systematisk och reflekterande utforska och därigjennom utveckla sin egen praktikk”

Hansèn mfl 2005 (St.meld.nr.11)

17

Forskningsbasert undervisning

• Fra oppdatert på forskningslitteratur

• Til bruk av egen forskning i undervisning

• Forankring i et forskningsaktivt miljø

• Bachelor- og masteroppgaver

18

5-årig lærerutdanning

• Master IKT i læring i alle fag

• Grunnskolelærermaster rettet mot trinn

med ”sømløs” overgang etter 3 år

• 800 masterplasser før 2014

19

Hovedutfordring i regionen

Rekruttering!– Studenter

– Lærere

20

Takk for oppmerksomheten