Działy:

• Wydawnictwa zwarte

• Dokumenty dźwiękowe

• Dokumenty elektroniczne

Wydawnictwa zwarte

Angielski : zagadki obrazkowe / [autorzy zagadek: Agata Pietrzak i zespół redakcyjny Wydawnictwa Edgard ; redakcja: Berenika Wilczyńska]. - Wyd. 2 / red. Paula Szczepańska. -Warszawa : Wydawnictwo Edgard, 2015. - Pudełko ([54] k. tabl. kolor.) ; pudełko 17x3 cm.

Zagadki obrazkowe Angielski to wyjątkowa propozycja na wspólne spędzenie czasu dla Ciebie i Twojego dziecka. 104 różnorodne zagadki uczą języka angielskiego przez zabawę, rozwijają spostrzegawczość i pamięć wzrokową oraz stanowią świetną rozrywkę. Kolorowa ksi ążeczka angielsko-polska Książeczka edukacyjna została opracowana specjalnie dla dzieci w wieku 6-9 lat. Po jednej stronie każdej karty książeczki znajdują się zagadki z kolorowymi ilustracjami, po drugiej – odpowiedzi. Dzięki temu dziecko może samodzielnie sprawdzić rozwiązanie.

Źródło adnotacji

Angielski samouczek : praktyczny kurs dla początkuj ących / [autor: Marta Kosińska]. - Wyd. 2. - Warszawa : Wydawnictwo Edgard, 2015. - 206 s. ; 19 cm + CD MP3. Publikacja zapewnia skuteczną i szybką naukę mówienia, rozumienia ze słuchu, czytania i pisania od poziomu początkującego. Polecany jest również osobom znającym już język angielski - do samodzielnej powtórki. Książka uczy praktycznego słownictwa, przydatnego na co dzień i niezbędnego w kontaktach z obcokrajowcami. W każdej z 12 lekcji znajdują się: słówka, zdania i dialogi wraz z tłumaczeniem na język polski oraz objaśnienia najważniejszych zagadnień gramatycznych. Poszczególne działy zakończone są różnorodnymi ćwiczeniami sprawdzającymi z kluczem odpowiedzi. Do książki dołączona jest płyta, na której zamieszczono nagrania profesjonalnych lektorów w formacie mp3 - łącznie 90 minut.

Źródło adnotacji

Spis treści

Autyzm : wyja śnienie tajemnicy / Uta Frith ; przekład Mikołaj Hernik, Grzegorz Krajewski. -Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2015. - 288 s. : il. ; 24 cm. Jedna z najnowszych publikacji na temat autyzmu, opierająca się zarówno na badaniach psychologicznych, jak i neuropsychologicznych. Obala powszechny mit, że przyczyna autyzmu tkwi w braku miłości ze strony matki, w jej oschłości wobec dziecka. Autorka wskazuje właściwe metody postępowania z dzieckiem dotkniętym autyzmem, a także przestrzega przed nieodpowiednimi, które są wciąż stosowane. W interesujący sposób przedstawiono tu również przypadki znane z historii, a obecnie zdiagnozowane jako autystyczne (autyzm został uznany za zaburzenia dopiero w latach 40. XX w.). Książka dla osób zawodowo zajmujących się problemami ludzi dotkniętych autyzmem, jak również dla rodziców i rodzin, które na co dzień przebywają z takimi osobami.

Źródło adnotacji

Bezdomno ść : modele pracy socjalnej : wsparcie psychologiczne / Beata Maria Pawlik ; [recenzent: Mieczysław Ciosek]. - Warszawa : Difin, 2015. - 239, [1] s. : il. ; 23 cm. Publikacja stanowi podsumowanie wieloletniej pracy autorki z osobami bezdomnymi, pochodzącymi z różnych stron kraju. To nie tylko podręcznik zawierający niezbędne informacje dotyczące modeli pracy socjalnej i wsparcia psychologicznego osób zagrożonych bezdomnością i bezdomnych, ale jest to także zapis losów konkretnych ludzi i zdarzeń, zamkniętych w zjawisku bezdomności. Autorka wprowadza w temat przedstawiając przegląd ugruntowanej wiedzy dotyczącej różnych aspektów pracy socjalnej z osobami bezdomnymi, by następnie przejść do praktycznych wskazówek dotyczących form i zasad udzielania wsparcia socjalnego i psychologicznego różnym kategoriom osób bezdomnych. W ten sposób przekazuje czytelnikowi zbiór kompleksowo opracowanych informacji adresowanych do osób pragnących nabyć lub poszerzyć swoją wiedzę z zakresu psychologicznych aspektów pracy socjalnej z osobami bezdomnymi.

Źródło adnotacji, spis treści

Biologia / Ewa Pyłka-Gutowska. - Wyd. 4 zm. - Warszawa : Grupa Wydawnicza Adamantan, 2016. - IX, [1], 453 s. : il. ; 24 cm.

Publikacja jest cenionym przez uczniów i nauczycieli kompendium wiedzy z biologii dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Repetytorium, napisane przez Autorkę wielu podręczników, jest kierowane do osób przygotowujących się do egzaminu maturalnego w nowej formule, obowiązującej od 2015 r. W obecnym wydaniu książka została zaktualizowana oraz poszerzona o nowe rozdziały i jest całkowicie zgodna z wymaganiami aktualnie obowiązującej podstawy programowej z biologii. Obejmuje wszystkie zagadnienia wymagane do egzaminu maturalnego. Książka jest napisana prostym i zrozumiałym językiem. Kilkaset starannie przemyślanych ilustracji, schematów i tabel ułatwia zapamiętanie najważniejszych informacji, a obszerna lista pytań sprawdzających pozwala dokładnie powtórzyć i utrwalić zdobytą wiedzę.

Źródło adnotacji

Budowanie efektywnego zespołu poprzez gry i zabawy / Izabella Maria Łukasik, Anna Witek. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2015. - 312 s. : il. kolor. ; 24 cm. Priorytet współpracy jest zgodny z krytyczno-kreatywną doktryną oświaty i ideą podmiotowego uczestnictwa w edukacji (i jej współtworzenia) dzieci, młodzieży i dorosłych. Można przyjąć, że możliwość dostrzegania wzajemnych zależności buduje w instytucjach edukacyjnych nowego ducha, który zachęca członków społeczności do realizacji wspólnych planów, rozważnego i pokojowego rozwiązywania nieuniknionych często konfliktów. Nie będzie przesady w stwierdzeniu, że współpraca stanowi dla współczesnej szkoły nowy imperatyw – lepszego rozumienia innych, lepszego rozumienia świata, konieczność wzajemnego zrozumienia, pokojowej wymiany idei, czy wręcz jedności. Autorki […] mają pełną świadomość, że osiągnięcie takiego stanu jest możliwe, jeśli się będzie łączyć umacnianie odpowiedzialności osobistej z kształtowaniem zbiorowego losu w codziennych sytuacjach edukacyjnych. W tym przypadku zgromadzone teksty są wyrazem namysłu nie tylko nad uwarunkowaniami współpracy w zespole, przebiegiem w gruncie rzeczy skomplikowanych procesów interpersonalnych, lecz także wskazują

na możliwości ich doskonalenia, czym wpisują się w aktualny dyskurs oświatowy na temat jakości pracy szkoły.

Z recenzji dr hab. Inetty Nowosad, prof. nadzw. UZ

Źródło adnotacji

Czas wolny małych dzieci w świecie realnym i wirtualnym / redakcja naukowa Aneta Jegier. - Warszawa : Difin, cop. 2016. - 179 s. : il. ; 23 cm.

Czas wolny dziecka stanowi niedoceniane źródło jego rozwoju. To wtedy maluch może pozwolić sobie na spontaniczność i nieskrępowane niczym zachowanie. Robi to, co sprawia mu przyjemność, ale jednocześnie naśladuje, eksploruje i wypróbowuje. Nawet, gdy dorosłym wydaje się, że dziecko nic nie robi, ono uczy się kierować swoją aktywnością i organizować samodzielnie czas. Dla dorosłych jest to więc bezcenne źródło wiedzy o dziecku – co lubi, w czym jest dobre, czego potrzebuje. Poradnik jest przeznaczony przede wszystkim dla rodziców, opiekunów, wychowawców i nauczycieli małych dzieci. Stanowi źródło wiedzy o prawidłowościach spędzania czasu wolnego i znaczeniu tego czasu dla rozwoju dziecka. Zawiera wskazówki, konkretne propozycje i rady dla dorosłych zajmujących się dziećmi.

Źródło adnotacji, spis treści

Człowiek i kultura w komunikacji medialnej / redaktorzy naukowi Małgorzata Karwatowska, Robert Litwiński, Adam Siwiec. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2015. - 287 s. : il. ; 25 cm. Prezentowana publikacja stanowi wynik refleksji naukowej zróżnicowanej pod względem założeń i przyjętych perspektyw badawczych. Poruszane w niej zagadnienia ogniskują się w obszarze problemów związanych z różnymi konfiguracjami czy też refiguracjami kultury i mediów, widzianych z perspektywy właściwych im form komunikacji, przy uwzględnieniu ich użytkowników i odbiorców. Chodzi tu o człowieka i kulturę, której jest on uczestnikiem zarówno w wymiarze jednostkowym, jak i – przede wszystkim – społecznym, przy czym jest to kultura konstytuowana przez komunikację w różnych przestrzeniach medialnych, zmieniająca się i kształtująca pod wpływem tradycyjnych środków komunikacji masowej, a zwłaszcza nowych mediów, w tym Internetu.

Źródło adnotacji

Czytanie, koncentracja, pami ęć : zagadki obrazkowe/ [autorka: Magdalena Trepczyńska]. -Wyd.Szczepańska. - Warszawa : Wydawnictwo Edgard, 2015. Pudełko ([54] k. tabl. kolor.) ; pudełko 17x3 cm. Jest to wyjątkowa propozycja na wspólne spdla Ciebie i Twojego dziecka. 104 różnorodne zagadki koncentrację i myślenie analityczne, doskonalpłynnego czytania, a dodatkowo stanowią śKsiążeczka edukacyjna została opracowana specjalnie dla dzieci w wieku 6-9 lat przez psychologów dziecispecjalizujących się we wspomaganiu rozwoju małych Po jednej stronie każdej karty książeczki znajdujz kolorowymi ilustracjami, po drugiej – odpowiedzi. Dzitemu dziecko może samodzielnie sprawdzić

Czytanki ze zrozumieniem :nauki czytania ze zrozumieniem[opracowanie i skład Magdalena Hinz ; ilustracje Maria Pelc, Krzysztof Spychał]. Wydawnictwo Harmonia, 2016. cm. Publikacja składa się z dwóch cznich obejmuje czterdzieści czytanek, których tematyka dotyczy świąt i uroczystoobchodzonych w Polsce oraz zagadnieproblemów omawianych na lekcjach. Dzitekstom dziecko może utrwalaććwiczyć czytanie, poznawać nowe wyrazy i poszerzać swoją wiedzę. W drugiej czznajdują się ćwiczenia dotycząDziecko musi między innymi uzupełniawybierać prawidłowe sformułowania, wskazywabłędy, łączyć w pary. Niektóre ćobrazki, które uczeń może pokolorowaze zrozumieniem” zostały przygotowane jako kontynuacja książki „Czytanki. Materiały do nauki czytania metodą sylabową”. Możwykorzystywać samodzielnie jako pomoc w doskonaleniu umiejętności czytania ze zrozumieniem. Publikacja będzie przydatna na lekcjach, zajęciach dodatkowych, jak równiedomu.

zagadki obrazkowe Wyd. 2 / red. Paula

Warszawa : Wydawnictwo Edgard, 2015. - pudełko 17x3 cm.

tkowa propozycja na wspólne spędzenie czasu żnorodne zagadki ćwiczą

enie analityczne, doskonalą umiejętność płynnego czytania, a dodatkowo stanowią świetną zabawę!

eczka edukacyjna została opracowana specjalnie dla 9 lat przez psychologów dziecięcych

we wspomaganiu rozwoju małych dzieci. eczki znajdują się zagadki

odpowiedzi. Dzięki e samodzielnie sprawdzić rozwiązanie.

Źródło adnotacji

Czytanki ze zrozumieniem : materiały do nauki czytania ze zrozumieniem / [opracowanie i skład Magdalena Hinz ; ilustracje

ia Pelc, Krzysztof Spychał]. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2016. - 129, [2] s. : il. ; 30

z dwóch części. Pierwsza z ci czytanek, których

t i uroczystości obchodzonych w Polsce oraz zagadnień i

ch na lekcjach. Dzięki tym e utrwalać znajomość liter,

ć nowe wyrazy i . W drugiej części książki

wiczenia dotyczące czytanek. dzy innymi uzupełniać zdania,

prawidłowe sformułowania, wskazywać w pary. Niektóre ćwiczenia zawierają

że pokolorować. „Czytanki ze zrozumieniem” zostały przygotowane jako

ki „Czytanki. Materiały do nauki ą”. Można je także

samodzielnie jako pomoc w ci czytania ze ędzie przydatna na

ciach dodatkowych, jak również w

Źródło adnotacji

Duża kaligrafia . - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2015. - 97 s. ; 30 cm. Publikację opracowano z myślą o dzieciach, które rozpoczynają naukę pisania, jak i uczniach mających trudności z płynnym i estetycznym pisaniem. Zamieszczone w zeszycie ćwiczenia uczą prawidłowego kierunku kreślenia liter, wskazując ich właściwy kształt i proporcje. Wyrabiają płynność i tempo ruchu, kształcą koordynację wzrokowo-ruchową. Oprócz zadań doskonalących naukę kreślenia liter w zeszycie zawarto także ćwiczenia rozwijające umiejętność łączenia poznanych liter.

Źródło adnotacji

Dwa oblicza traumy : negatywne i pozytywne skutki zdarze ń traumatycznych u pracowników słu żb ratowniczych / Nina Ogińska-Bulik. - Warszawa : Difin, 2015. - 220 s. ; 24 cm. Publikacja podejmuje niezwykle ważną problematykę, jaką są następstwa doświadczonych zdarzeń traumatycznych występujące u pracowników służb ratowniczych. Książka jest przeznaczona dla wszystkich osób zainteresowanych problematyką traumy i jej skutków, zwłaszcza pozytywnych. Szczególnie jednak będzie przydatna dla psychologów, zarówno teoretyków, jak i praktyków, psychologów klinicznych, specjalistów z zakresu zdrowia, stresu i psychotraumatologii, a także lekarzy-psychiatrów, którzy zajmują się leczeniem zaburzeń po stresie pourazowym. Książka będzie także cennym źródłem wiedzy dla studentów psychologii, pedagogiki, socjologii, medycyny. Książka może być wykorzystana przez służby ratownicze (strażacy, policjanci, ratownicy medyczni) w celach szkoleniowych.

Źródło adnotacji, spis treści

Dzieci z zespołem ADHD w środowisku rodzinnym : studium empiryczne / Mieczysław Dudek. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2015. - 294 s. : il. (w tym kolor.) ; 23 cm.

Autor postawił sobie zadanie trudne i wymagające rozległej wiedzy. Jest nim ujawnienie i analiza rodzinnych korelatów nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD). Osiągnął cel, którym jest wzbogacenie wiedzy pedagogicznej o problemach rodzin wychowujących dzieci z ADHD o istotne treści ujęte w sposób wielostronny, poddane wnikliwej analizie prowadzącej do wartościowych spostrzeżeń i wniosków praktycznych oraz uogólnień interesujących z teoretycznego punktu widzenia, dobrze umocowanych w danych ilościowych poddanych analizie statystycznej. Wartość poznawcza pracy jest bardzo duża. Składa się na nią ocena zarówno części poświęconej stanowi badań nad zespołem ADHD oraz syntezie wybranych aspektów wiedzy o rodzinie, jak i wiedzy dodanej, pozyskanej w wyniku badań własnych oraz oryginalnej autorskiej refleksji. Wiedza wniesiona przez Autora ma nie tylko charakter porządkujący, ale stanowi także novum dla polskiej pedagogiki.[…].

Fragment recenzji wydawniczej prof. dr hab. Kazimiery Krakowiak

Źródło adnotacji

Spis treści

Dziecko z zespołem Aspergera / Magdalena Charbicka. - Warszawa : Difin, 2015. - 143 s. : il. ; 23 cm. Książka, która powstała jest wypadkową wiedzy zawartej w coraz większej ilości literatury dostępnej na rynku oraz codziennych doświadczeń osobistych i zawodowych. Starałam się przytoczyć w niej przykłady sytuacji, osób i doświadczeń, z którymi zmierzamy się każdego dnia jako specjaliści, terapeuci czy rodzice. Na swojej drodze spotkałam wiele wspaniałych osób, których wkład w tę książkę jest ogromny, chociaż nawet o tym nie wiedzą. Historie społeczne i materiały do pracy są wynikiem doświadczeń nas wszystkich i powstały z potrzeb dzieci i młodzieży, z którymi przyszło nam pracować.

Od Autorki

Źródło adnotacji, spis treści

Efektywne wykorzystanie nowych technologii na lekcjach / Howard Pitler, Elizabeth R. Hubbell, Matt Kuhn ; przełożyła Patrycja Szmyd. - Warszawa : Centrum Edukacji Obywatelskiej, 2015. -[2], 253, [1] s. : il. kolor. ; 24 cm. Książka odpowiada na pytania, jak włączyć technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) do nauczania i uczenia się, które z technologii mogą najefektywniej wspierać proces dydaktyczny i realizację poszczególnych celów uczenia się oraz zadań, a przy tym nie będą rozpraszać uwagi uczniów.

Źródło adnotacji: katalog DBP

Wersja online

Grafomozaiki : twórcze zabawy grafomotoryczne doskonal ące funkcje percepcyjno-motoryczne / Katarzyna Chrąściel, Elżbieta Muzyk ; [opracowanie graficzne: Dawid Żabiński]. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2016. - 56 s. : il. ; 30 cm. Zadania zawarte w niniejszej książce mają na celu pobudzanie rozwoju funkcji percepcyjno-motorycznych. Ćwiczenia skonstruowano w taki sposób, by usprawniać jednocześnie motorykę małą, percepcję wzrokową, spostrzegawczość, koordynację wzrokowo-ruchową, orientację w przestrzeni oraz koncentrację uwagi. Ponadto dziecko, wykonując wieloetapowe zadania, uczy się cierpliwości i wytrwałości. Rozwija również kreatywność, stając się autorem jedynego w swoim rodzaju dzieła. Poza tym doświadcza wielu pozytywnych emocji towarzyszących procesowi tworzenia.

Źródło adnotacji

Gry i zabawy : na ka żdą por ę roku / Kasia Rożek. - Toruń : Wydawnictwo Literat, [2016]. - 63, [1] s. : il. ; 21 cm. Zapraszamy do odkrycia gier i zabaw, które dodadzą energii, zintegrują zespół i będą okazją do aktywnego wypoczynku z rodziną. Wśród propozycji znajdziesz nowe inspiracje, a także zabawy dobrze znane z przeszłości. Gry z tej książki są oznaczone odpowiadającymi im porami roku, przeprowadzane na świeżym powietrzu rozwijają ciało i umysł dzieci, integrują grupę i sprawiają wszystkim biorącym udział w zabawie mnóstwo radości! Książka przyda się rodzicom, wychowawcom, osobom pracującym z dziećmi i młodzieżą oraz animatorom czasu wolnego.

Źródło adnotacji

Historia ksi ążki : od glinianych tabliczek po e-booki / Roderick Cave i Sara Ayad ; [tłumaczenie Ewa Romkowska]. - Warszawa : Wydawnictwo Arkady, 2015. - 288 s. : il. kolor. ; 27 cm. 100 książek pochodzących z całego świata i poświęconych najróżniejszym tematom dobrano tak, by pokazać najważniejsze etapy rozwoju produkcji książki albo przypomnieć pozycje, które miały największe znaczenie w jej historii. Wspaniale ilustrowany tom jest rozkoszą dla oczu i zarazem fascynującym świadectwem liczącego ponad 5000 lat dążenia ludzkości do przekazywania idei i wiedzy. W publikacji, którą oddajemy do rąk czytelników, mowa jest o książce w układzie chronologicznym, można powiedzieć, że autorzy piszą zarówno o praksiążce, jak i o postksiążce. Polskie edytorstwo jest tu prezentowane przez jeden tytuł: wydane konspiracyjnie podczas okupacji niemieckiej "Kamienie na szaniec" Aleksandra Kamińskiego.

Źródło adnotacji

Inscenizacje nie tylko dla dzieci - nietypowe święta : zbiór scenariuszy na ró żne okazje dla wszystkich grup przedszkolnych / Urszula Kozłowska. - Kraków : CEBP 24.12, 2016. - 151 s. : il. ; 24 cm + 2 dyski optyczne. W publikacji znajdują się scenariusze przedstawień przedszkolnych przygotowane z okazji różnych nietypowych świąt. Obok Dnia Kredki, Dnia Czekolady czy Dnia Pluszowego Misia, nauczyciele znajdą tu teksty związane z ważnymi w życiu dziecka uczuciami, relacjami z innymi ludźmi i otaczającym światem, jak również scenariusze przedstawień związanych z tak istotnymi tematami, jak ekologia i patriotyzm. Dla grupy trzy-, czterolatków zaplanowane są inne tematy niż dla pięcio-, sześciolatków. Daje to nauczycielowi możliwość realizowania zupełnie nowych tematów w kolejnym roku przedszkolnym. Nowością w tej publikacji jest rozdział z tekstami wierszy, które w inscenizacjach funkcjonują w podziale na role.

Źródło adnotacji, spis treści

Inscenizacje nie tylko dla dzieci... : zbiór scenariuszy na ró żne okazje dla wszystkich grup przedszkolnych / Urszula Kozłowska. -Kraków : CEBP 24.12, 2015. - 143 s. : il. ; 24 cm + 2 dyski CD. Zbiór scenariuszy inscenizacji na różne okazje dla wszystkich grup przedszkolnych. Gotowe scenariusze na Dzień Matki, Dzień Ojca, Międzynarodowy Dzień Ziemi, Dzień Rodziny, pasowanie na przedszkolaka, pożegnanie starszaków, Dzień Babci, Dzie ń Dziadka , mikołajki. Gotowe scenariusze bajek Brzydkie Kaczątko, Królewna Śnieżka, Śpiąca Królewna, Czerwony Kapturek.

Źródło adnotacji, spis treści

Jak radzi ć sobie ze zło ścią i kaprysami : 35 ćwiczeń dla dzieci w wieku 3-10 lat / Gilles Diederichs ; [tłumaczenie z j. francuskiego: Monika Szewc-Osiecka]. - Kielce : Wydawnictwo Jedność, cop. 2016. - 39, [1] s. : il. ; 19 cm. Zestaw ćwiczeń zebranych w tej książce daje dziecku możliwość wyrażenia negatywnych emocji w akceptowalny dla innych sposób. Pomaga również w zapanowaniu nad wybuchami wściekłości, w radzeniu sobie z narastającą frustracją i nagłymi zachciankami. Uczy właściwej komunikacji z innymi, zwłaszcza w trudnych sytuacjach, pogłębia więzi rodzinne poprzez zachęcanie do współdziałania. Zróżnicowanie zabaw pozwala na przeprowadzenie ich w domu, na zewnątrz, samodzielnie lub w szerszym gronie. Znajdują się wśród nich ćwiczenia ruchowe, wspierające

rozwój motoryki dużej i małej, ćwiczenia relaksujące i wyciszające, elementy jogi, tai-chi, qui gongu, terapii sztuką, medytacji, bajkoterapii. Książka pełna pomysłów, dzięki której zadbasz o rozwój swojego dziecka i dobrą atmosferę w rodzinie!

Źródło adnotacji

Jak uczy ć dzieci czytania / Daniel Elkonin ; przekład i wstęp Anna Jurek. - Wrocław : Oficyna Wydawnicza ATUT - Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe, 2015. - 121 s. : il. ; 21 cm. Autor w książce wyjaśnił psycholingwistyczny mechanizm czytania, przedstawił wnioski teoretyczne i sformułował najważniejsze założenia opracowanego przez siebie nowatorskiego systemu nauki czytania. Wprowadzenie tego systemu do praktyki szkolnej miało bardzo duży wpływ na zwiększenie efektywności czytania i zapewniło rosyjskim uczniom sukcesy na skalę światową. Badania wykazały, że nowy system nauczania spowodował wzrost rozumienia i rozwój zdolności intelektualnych, przyczynił się także do wytworzenia postawy badawczej do treści kształcenia i zainteresowania nauką.

Źródło adnotacji

Jak zwi ększyć skuteczno ść szkolnej edukacji : poradnik dla nauczycieli i edukatorów. Cz. 1 / Julian Piotr Sawiński. -Warszawa : Difin, 2015. - 207 s. : il. ; 23 cm.

W poradniku, który w zamyśle ma być ABC skutecznego działania w edukacji, w kilkudziesięciu rozdziałach zatytułowanych od A do Ż przedstawiono wybrane problemy zabiegania o wysoką skuteczność edukacji. Autor stawia liczne pytania i porusza problemy, na które nie zawsze jest jedna trafna odpowiedź. Są też dobre rady dla nauczycieli i edukatorów. Ważne jest, aby nauczyciel sam poszukiwał skutecznych strategii organizowania uczenia się uczniów i pozytywnie myślał o potrzebie osiągania wysokich efektów uczenia się. Na potrzebę aktywizowania i motywowania do uczenia się uczniów w szkole oraz do pracy nad sobą wskazywano w różnych dydaktykach od dawna. W tym poradniku wiele miejsca poświęcono edukacyjnym innowacjom jako drodze ku lepszej edukacji i nowoczesnej szkole.

Źródło adnotacji, spis treści

Jak zwi ększyć skuteczno ść szkolnej edukacji : poradnik dla nauczycieli i edukatorów. Cz. 2 / Julian Piotr Sawiński. - Warszawa : Difin, 2016. - 223 s. : il. ; 24 cm.

Skuteczność jest jedną z ważniejszych cech wszystkich naszych celowych działań. Nauczyciele i dyrektorzy szkół są żywo zainteresowani zabieganiem o wysokie efekty pracy szkoły. Drogą do tego celu jest przede wszystkim zmotywowanie uczniów do zdobywania wiedzy, do pracy i wysiłku. Wszystkie prezentowane zagadnienia dotyczą edukacyjnych innowacji, które zwykle łamią normy, schematy i stereotypy oraz zmierzają do uzyskania wyższych efektów uczenia się uczniów. Wymaga to precyzyjnego formułowania celów oraz zapału i chęci do wysiłku, prawdziwego zaangażowania i entuzjazmu. Jak w pierwszej części, pomocne będą: * zadania do samodzielnej pracy, * wykaz literatury, pozwalającej pogłębić omawiane zagadnienia oraz * 6 kolejnych szkoleń – o twórczości i kreatywności, wymaganiach i konsekwencji, znaczeniu rozumienia, motywowaniu, życzliwości i lekcji odwróconej.

Źródło adnotacji, spis treści

Kierunki geograficzne na wesoło : zabawy przyrodnicze dla klas IV-VI / Ada Joanna Wróblewska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2016. - 89 s. : il. ; 30 cm.

Kierunki geograficzne na wesoło to zbiór 60 ćwiczeń, które można wykorzystać w pracy z uczniami na lekcjach przyrody oraz na różnych zajęciach pozalekcyjnych – wyrównawczych i rozwijających. Prezentowane w publikacji materiały służą utrwaleniu umiejętności wyznaczania kierunków geograficznych. Są podzielone na dwie części. Pierwsza część składa się z 50 ćwiczeń o różnym stopniu trudności – od najłatwiejszych do najtrudniejszych. Kierunki geograficzne określone są polskimi nazwami. Część druga obejmuje 10 ćwiczeń, a kierunki geograficzne określone są skrótami międzynarodowymi. Uczeń ma za zadanie poruszać się po kratkowanych polach wzdłuż ich linii i po przekątnych, rozpoczynając swoją drogę od miejsca zaznaczonego kropką. Po prawidłowym wykonaniu ćwiczenia odkryje rysunek niespodziankę.

Źródło adnotacji, spis treści

Kod YouTube : od kultury partycypacji do kultury kreatywno ści / Marta Majorek ; [projekt okładki i stron tytułowych Sepielak]. - Kraków : Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych "Universitas", cop. 2015. - 238 s. : il. ; 21 cm.

Rola internetu w życiu społecznym poddawana jest analizie z różnych perspektyw. Z jednej strony badacze podkreślają znaczenie interakcji online i fakt uwolnienia jednostki przez nowe technologie komunikacyjne od ograniczeń fizycznych i czasowych w ich nawiązywaniu oraz możliwość kreowania w ten sposób różnego rodzaju społeczności. Krytyczny ogląd tego typu tendencji prowadzi jednak do konstatacji, iż często relacje te przyjmują powierzchowny, nie pozbawiony sztuczności charakter.

Źródło adnotacji

Kompetencje informacyjne uczniów w perspektywie zmian szkolnego środowiska uczenia si ę / Katarzyna Borawska-Kalbarczyk ; [recenzenci: Mirosław J. Szymański, Kazimierz Wenta]. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, 2015. - 506, [1] s. : il. ; 24 cm. Książka jest poświęcona analizie przemian współczesnego środowiska szkolnego w perspektywie rozwoju społeczeństwa informacyjnego. Autorka podjęła również problematykę funkcjonowania pokolenia tzw. cyfrowych tubylców w zmediatyzowanym świecie, przedstawiając bogaty przegląd literatury polskiej i zagranicznej. Jako przedmiot badań przyjęła poziom kompetencji informacyjnych uczniów po ukończeniu kształcenia gimnazjalnego oraz zależność między wybranymi czynnikami a stopniem umiejętności informacyjnych młodzieży. Dokonała analizy stanu kompetencji informacyjnych uczniów szkoły średniej, liceów ogólnokształcących i techników. Sprawdziła, w jakim stopniu czynniki, takie jak na przykład płeć, typ szkoły, status wykształcenia rodziców, pochodzenie środowiskowe, poziom aktywności kulturowej rodziny, osiągnięcia szkolne różnicują poziom kompetencji

informacyjnych. Jak określiła Autorka, kieruje tę pracę do osób zainteresowanych rozwojem kompetencji informacyjnych uczniów, jakością kształcenia i kondycją edukacji, gdyż to dzięki ich działaniom możliwa stanie się realizacja wizji nowej kultury uczenia się, przyczyniającej się do określenia na nowo szkolnych środowisk przetwarzania informacji i tworzenia wiedzy.

Źródło adnotacji

Kompetencje kluczowe dzieci i młodzie ży : praktyka edukacyjna / redakcja naukowa Janina Uszyńska-Jarmoc, Katarzyna Nadachewicz. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak : Fundacja Centrum Transfeu Wiedzy i Innowacji Społeczno-Pedagogicznych, 2015. - 302, [1] s. : il. ; 24 cm. W dokumencie Zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 18 grudnia 2006 roku opublikowano listę ośmiu kluczowych kompetencji, które współcześnie są niezbędne człowiekowi w procesie uczenia się przez całe życie. Kompetencje kluczowe, na które składają się wiedza oraz umiejętności mają szczególnie ważne znaczenie w rozwijającym się społeczeństwie wiedzy, umożliwiają szybsze dostosowanie się do gwałtownych zmian w świecie. Kształtowane w procesie edukacji mają szansę w życiu dorosłym człowieka być czynnikiem innowacji i produktywności, a ponadto wpływać na jego motywację i na jakość pracy. W publikacji, będącej drugą z serii książek (pierwsza to „Kompetencje kluczowe dzieci i młodzieży. Teoria i badania”) autorzy odwołują się zaleceń unijnego dokumentu i wprowadzają czytelnika w praktyczną problematykę kompetencji kluczowych. Czytelnik poznaje wiele rozwiązań praktycznych realizowanych

już od przedszkola, jak również sprawdzone sposoby organizowania pracy i nowe spojrzenia na metody i możliwości edukacyjne kształtujące rozwój kompetencji kluczowych.

Źródło adnotacji

Kultura czytelnicza i informacyjna : teoria i praktyka : wybrane zagadnienia / Anna Dymmel, Sebastian Dawid Kotuła, Artur Znajomski. -Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2015. - 168 s. : il. ; 24 cm. Autorzy książki poruszają istotne problemy współczesnej kultury czytelniczej i informacyjnej. Poszukując odpowiedzi na pytanie, kim jest czytelnik/odbiorca doby cyfrowej, odwołali się nie tylko do dorobku bibliologii i informatologii, badań użytkowników bibliotek i informacji, ale również do dziedzin pokrewnych, zwłaszcza edukacji polonistycznej i medialnej, nauki o komunikowaniu oraz badań kultury współczesnej. Podejmują zagadnienia kultury informacyjnej, wprowadzając w specyfikę sieci i istotę funkcjonowania informacji w przestrzeni cyfrowo-sieciowej. W książce znalazły miejsce praktyczne zagadnienia edukacji informacyjnej, stanowiącej obecnie klucz do współczesności. Wychodząc naprzeciw potrzebom rozwijania kompetencji informacyjnych, pozwalających na sprawniejsze korzystanie z dobrodziejstw nowych technologii, pokazano m.in. możliwości wykorzystania oprogramowania open source. Publikacja prezentuje także zagadnienia z

obszaru tradycyjnych źródeł informacji, zwłaszcza dotyczące sprawności informacyjnej bibliografii lokalnych wydanych w Polsce.

Źródło adnotacji

Kulturowe i społeczne aspekty niepełnosprawno ści / redakcja naukowa Piotr Tomaszewski, Kamilla Bargiel-Matusiewicz, Ewa Pisula. - Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2015. - 200 s. : il. ; 24 cm. Zbiór artykułów prezentujący problematykę niepełnosprawności – na przykładach takich grup, jak osoby głuche lub słabosłyszące, z zespołem Downa, ADHD i autyzmem – w sposób interdyscyplinarny, ze szczególnym uwzględnieniem znaczenia czynników psychologicznych, społecznych oraz kulturowych. Autorzy badają czynniki warunkujące adaptację osób doświadczających problemów zdrowotnych, a także możliwości wspierania tych osób w ramach pomocy psychologicznej. W pracy przedstawiono analizę kulturowych i społecznych aspektów zaburzeń rozwoju oraz uwarunkowań procesów integracji, w tym m.in. wolontariatu koleżeńskiego jako formy wsparcia. Publikacja adresowana do psychologów, socjologów, pedagogów, lekarzy, pielęgniarek, fizjoterapeutów, pracowników socjalnych oraz wszystkich osób zainteresowanych społeczną percepcją niepełnosprawności we współczesnym świecie.

Źródło adnotacji

Ludzie w świecie przedmiotów, przedmioty w świecie ludzi : antropologia wobec rzeczy / redakcja naukowa Agata Rybus, Maciej Wiktor Kornobis. - Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2016. - 239 s. ; 21 cm. Jak kształtują się relacje miedzy człowiekiem a przedmiotem? Czy obiekt materialny jest mediatorem znaczeń czy może aktywnym uczestnikiem i współtwórcą rzeczywistości? Autorzy tekstów składających się na tom Ludzie w świecie przedmiotów… próbują odpowiedzieć na te pytania, ukazując wielowymiarowe relacje między człowiekiem a przedmiotem. Publikacja w ten sposób staje się kolejnym głosem w interdyscyplinarnej dyskusji poświęconej materialności, toczonej od początku lat 90. przez przedstawicieli różnych nurtów nauk społecznych i humanistycznych.

Źródło adnotacji

Spis treści

Łamigłówki : zagadki obrazkowe / [autorzy zagadek: Natalia i Krzysztof Minge ; redakcja: Barbara Wiercińska]. - Wyd. 2 / red. Paula Szczepańska. - Warszawa : Wydawnictwo Edgard, 2015. - Pudełko ([54] k. tabl. kolor.) ; pudełko 17x3 cm. Zagadki obrazkowe Łamigłówki to wyjątkowa propozycja na wspólne spędzenie czasu dla Ciebie i Twojego dziecka. 102 różnorodne zagadki rozwijają myślenie logiczne i umiejętność kojarzenia, ćwiczą koncentrację i spostrzegawczość, a przede wszystkim stanowią świetną zabawę! Książeczka edukacyjna została opracowana specjalnie dla dzieci w wieku 3-5 lat przez psychologów dziecięcych specjalizujących się we wspomaganiu rozwoju małych dzieci. Po jednej stronie każdej karty książeczki znajdują się zagadki z kolorowymi ilustracjami, po drugiej – odpowiedzi. Dzięki temu dziecko może samodzielnie sprawdzić rozwiązanie.

Źródło adnotacji

Mała ortografia : ćwiczenia ortograficzne z elementami gramatyki : klasa 2 : edukacja wczesnoszkolna / [autor Dorota Baścik-Kołek ; ilustracje Elżbieta Kacprzak]. - Kielce : MAC Edukacja : Wydawnictwo JUKA, cop. 2015. - 104 s. : il. kolor. ; 28 cm. Jest to kolejna część cyklu, który obejmuje trzy klasy. Podobnie jak w klasie pierwszej, dzieciom będzie towarzyszyć dziewczynka – Mała Ortografia – oraz jej przyjaciele, między innymi Chochlik i Byczek. W tej części pojawia się także nowa postać – Wyjątek, który zwraca uwagę dzieci na odstępstwa od poznanych zasad ortograficznych. Obecność tych postaci motywuje uczniów do dalszej pracy oraz wynagradza ich wysiłek. W drugiej części publikacji zostały uzupełnione, poznane w klasie pierwszej, reguły i zasady ortograficzne i gramatyczne, a także poszerzone o zupełnie nowe. Jest to wyjątkowa publikacja, zachęcająca dzieci do nauki.

Źródło adnotacji

Mała ortografia : ćwiczenia ortograficzne z elementami gramatyki : klasa 3 : edukacja wczesnoszkolna / [autor Dorota Baścik-Kołek ; ilustracje Elżbieta Kacprzak]. - Kielce : MAC Edukacja : Wydawnictwo JUKA, cop. 2015. - 104 s. : il. kolor. ; 28 cm. Książeczkę kierujemy do rodziców i nauczycieli, którzy chcieliby pomóc dzieciom łagodnie ,,wejść w świat ortografii”. Nadrzędnym bowiem celem towarzyszącym powstawaniu ćwiczeń było połączenie elementów nauki i zabawy, gdyż taki rodzaj aktywności jest najodpowiedniejszy dla uczniów klas początkowych. To już ostatnia część cyklu przeznaczonego dla uczniów klas 1-3. Po raz ostatni dzieciom towarzyszyć będzie dziewczynka – Mała Ortografia – oraz jej przyjaciele. Te wesołe postacie motywują dzieci do pracy i wynagradzają podjęty przez nie wysiłek. W prezentowanej książce zostają utrwalane i rozszerzane poznane reguły ortograficzne i treści gramatyczne. Umieszczone w niej ćwiczenia zawierają elementy humorystyczne, rozwijają wyobraźnię, umiejętność kojarzenia,

pomagają dzieciom nabywać wiele umiejętności zawartych w podstawie programowej. Ta wyjątkowa publikacja nie tylko zachęca dzieci do nauki, ale także do zabawy.

Źródło adnotacji

Metody prowadzenia szkole ń / Mariola Łaguna, Agnieszka Kozak. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2015. - 152 s. : il. ; 21 cm. Doskonała publikacja adresowana zarówno do początkujących trenerów, którzy mogą się dzięki niej nauczyć zasad wybierania odpowiednich metod pracy, przygotowywania potrzebnych materiałów i prowadzenia sesji szkoleniowych, jak i do osób mających już praktykę w prowadzeniu szkoleń – tym ostatnim pomoże uporządkować własne doświadczenia i zrobić kolejny krok na drodze rozwoju zawodowego.

Źródło adnotacji

Moc jest w nas : bajki terapeutyczne dla dzieci i ich rodziców / pod redakcją Kamili Zdanowicz-Kucharczyk. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2016. - 110, [1] s. ; 24 cm.

Publikacja powstała, aby pomóc rodzicom, nauczycielom, a także terapeutom w rozmowie z dziećmi na temat nękających ich trudności. Książka jest skonstruowana tak, aby dzieci mogły z niej korzystać razem ze swoimi rodzicami i nauczycielami. Dbając o poczucie bezpieczeństwa dziecka, pomagając mu zrozumieć sens danej opowieści, a także jej terapeutyczny wymiar, opiekunowie mogą dokonać wyboru odpowiedniej bajki oraz wspólnie z dzieckiem ją przepracować. Dzieci w zależności od wieku oraz swoich możliwości czytelniczych mogą podjąć próbę samodzielnego czytania bajki. Będzie to dla nich zabawa i sposób na ćwiczenie umiejętności czytelniczych, jednak same nie są w stanie odbyć procesu terapeutycznego. Terapia może się dokonywać dopiero przy pomocy osoby dorosłej. Dlatego tak ważne jest, aby rodzic lub nauczyciel wraz z dzieckiem pochylił się nad tekstem bajki terapeutycznej.

Źródło adnotacji

Na pomoc! Dziecko si ę nudzi : gotowa ściąga zabaw : jak przez kreatywne gry rozwija ć zdolno ści i twórcze my ślenie u dzieci / Natalia i Krzysztof Minge. - [Wrocław] : Formsoft, 2015. - 147 s. : il. ; 20 cm + dysk optyczny (DVD). Poradnik z płytą DVD dla rodziców i opiekunów dzieci w wieku 4 - 9 lat. Jego pierwszym celem jest rozwijanie u dzieci takich cechy umysłu jak: pamięć, koncentracja, spostrzegawczo ść, umiej ętno ści matematyczne, wyobra źnia przestrzenna, itd. Poradnik odwołuje się do załączonych do książki komputerowych gier edukacyjnych z serii Akademia Umysłu® JUNIOR. W książce znajdziecie ponad 100 pomysłów na zabawy z dzie ćmi w domu i na dworze . Część z nich tematycznie powiązana jest z załączonymi na płycie DVD programami, inne to po prostu szalone gry i zabawy dla dzieci oraz rodziców, które sprawią, że wspólne spędzanie czasu będzie niezapomnianą przygodą.

Źródło adnotacji

Nadzór pedagogiczny w przedszkolu i szkole : praktyczne zastosowanie nowych przepisów / [autor: Zofia Rudzińska]. - Warszawa : Wydawnictwo Wiedza i Praktyka - Oświata Grupa Wydawnicza, 2016. - 152 s. ; 24 cm + dysk optyczny CD-ROM. Publikacja składa się z dwóch części. W pierwszej części omówiono szczegółowo aspekty prawne nadzoru pedagogicznego prowadzonego przez kuratora oświaty i dyrektora szkoły, kładąc szczególnie silny akcent na ewaluację zewnętrzną oraz wspomaganie, realizację podstaw programowych, analizę wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, wyników sprawdzianu i egzaminów, a także potrzeb zdiagnozowanych na podstawie analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego. Druga część to propozycje gotowych materiałów do wykorzystania w realizacji nadzoru pedagogicznego w szkole. Blisko 30 wzorów dokumentów związanych z nadzorem pedagogicznym znajduje się na dołączonej do książki płycie CD.

Źródło adnotacji

Od deski do deski : testy ze znajomo ści lektur dla uczniów klas IV-VI / Anna Korcz. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2016. - 229, [1] s. : il. ; 30 cm. Publikacja przeznaczona dla uczniów i nauczycieli szkoły podstawowej, dotycząca lektur omawianych w klasach IV–VI. W I części znajdują się testy wiedzy, które z pewnością okażą się przydatne w utrwalaniu wiedzy o bohaterach i fabule przeczytanych pozycji, a także doskonaleniu umiejętności uważnego czytania i wykorzystywania tekstu jako źródła informacji. Zgromadzone w II części propozycje prac pisemnych służą natomiast ćwiczeniom w pisaniu wymaganych form oraz doskonaleniu umiejętności przekazywania swoich myśli na papierze. Podane w kluczu kryteria, zgodne z założeniami Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, pozwolą skutecznie ocenić powstałe przez uczniów prace. Książka będzie nie tylko dobrym narzędziem do sprawdzenia znajomości lektur dla uczniów i nauczycieli, ale i wspaniałą zabawą dla wszystkich chcących odbyć podróż w świat książkowych postaci i przygód.

Źródło adnotacji

Opracowania lektur i wierszy : dla wszystkich klas liceum i technikum : [praca zbiorowa / pod redakcją Jerzego Jagodzińskiego i Krystyny Bielaszewskiej ; opracowanie Jacek Budziszewski i 18 pozostałych]. - Wyd. 6. - Warszawa : Grupa Wydawnicza Adamantan, 2015. - 559 s. : il. ; 24 cm. Książka zawiera opracowania 160 lektur i wierszy z zakresu aktualnej podstawy programowej dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych, z uwzględnieniem obowiązujących standardów wymagań maturalnych. Każde opracowanie zawiera streszczenie utworu i zwięźle przedstawioną problematykę, a w przypadku wiersza, jego klarowną analizę i interpretację. Omówione są wszystkie kluczowe pojęcia, motywy i nawiązania do innych utworów, a także budowa utworów oraz użyte środki literackie. Atutem książki są diagramy, pozwalające łatwo zapamiętać najważniejsze fakty o postaciach i wydarzeniach, w których uczestniczą.

Źródło adnotacji

Ortografia : zagadki obrazkowe / [autorka zagadek: Diana Tomaszewska]. - Wyd. 2. - Warszawa : Wydawnictwo Edgard, 2015. - Pudełko ([54] k. tabl. kolor.) ; pudełko 17x3 cm. Zagadki obrazkowe Ortografia to wyjątkowa propozycja na wspólne spędzenie czasu dla Ciebie i Twojego dziecka. 104 różnorodne zagadki rozwijają spostrzegawczowzrokową, uczą poprawnej pisowni, poszerzajsłownictwa, a dodatkowo stanowią świetnąKolorowa ksi ążeczka Książeczka edukacyjna została opracowana specjalnie dla dzieci w wieku 6-9 lat. Po jednej stronie każksiążeczki znajdują się zagadki z kolorowymi ilustracjami, po drugiej – odpowiedzi. Dzięki temu dziecko mosamodzielnie sprawdzić rozwiązanie.

Pokona ć dyspraksj ę : prosty program ćwiczeń poprawiaj ących umiejruchowe w domu i w szkole[przekład: Patricia Sørensen ; opracowanie językowe: Katarzyna Ambroziak, Karpowicz]. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2016. - 143 s. : il. ; 24 cm. W ciągu ostatniego stulecia u niektórychobserwuje się utratę umiejętnośte mogą wpadać na meble, miećpisaniem i rysowaniem, a takżełatkę niezdarnych czy nawet niegrzecznych.Prosty program ćwiczeń, opracowanyPlatta, pomaga dzieciom z dyspraksjprzezwyciężyć trudności związaneruchu i w pełni cieszyć się aktywnoĆwiczenia nie wymagają specjalistyczn(można je wykonywać zarównogimnastycznej, jak i w ogrodzie,polu), stanowią dla dziecka świetnjednocześnie są na tyle łatwe, żpoprowadzić je każdy rodzic lubzawiera też praktyczne wskazówkioraz wprowadzenie teoretyczne,czym jest dyspraksja.

/ [autorka zagadek: Warszawa : Wydawnictwo

Pudełko ([54] k. tabl. kolor.) ; pudełko 17x3

to wyjątkowa propozycja na dzenie czasu dla Ciebie i Twojego dziecka. 104

spostrzegawczość i pamięć poprawnej pisowni, poszerzają zasób

świetną zabawę!

eczka edukacyjna została opracowana specjalnie dla 9 lat. Po jednej stronie każdej karty

zagadki z kolorowymi ilustracjami, po ki temu dziecko może

Źródło adnotacji

prosty program ących umiej ętności

ruchowe w domu i w szkole / Geoff Platt ; [przekład: Patricia Sørensen ; opracowanie

zykowe: Katarzyna Ambroziak, Zuzanna Kalicka-sk : Harmonia Universalis, 2016.

niektórych dzieci ętności ruchowych. Dzieci

mieć trudności z że szybko zyskiwać niegrzecznych.

opracowany przez Goeffa dyspraksją ązane z planowaniem

aktywnością fizyczną. specjalistycznego sprzętu

zarówno w sali ogrodzie, w parku lub na

świetną zabawę, a że może

lub nauczyciel. Książka skazówki organizacyjne

teoretyczne, wyjaśniające,

Źródło adnotacji

Przyczyny zaburze ń artykulacji zlokalizowane w układzie obwodowym / Ewa Jeżewska-Krasnodębska. - Kraków : Impuls, 2015. -157 s. : il. ; 24 cm.

Godną uznania cechą książki jest ścisłe powiązanie wiadomości teoretycznych z praktyką logopedyczną. Warto zwrócić uwagę, że wskazówki dotyczące terapii są bardzo często zawarte także w teoretycznych opisach diagnozowanych zaburzeń. Uważam to za wielką wartość – publikacja w części diagnostycznej nie jest ograniczona do suchego, naukowego komunikatu, ale pokazuje stosunek logopedy praktyka do dziecka […]. Bardzo mi się taki układ podoba. Tematyka tej książki wiąże się ściśle z przedmiotem badań logopedii, która obejmuje dziedziny czterech nauk: językoznawstwa, medycyny, pedagogiki i psychologii. Wychodzi naprzeciw oczekiwaniom środowiska logopedycznego, Autorka opisuje bowiem niewystarczająco omówione dotąd te zagadnienia zaburzeń wymowy, które są uwarunkowane anomaliami w budowie narządów nasady oraz nieprawidłowym funkcjonowaniem aparatu artykulacyjnego.

Z recenzji prof. dr hab. Anny Kowalskiej

Źródło adnotacji, spis treści

Przygotowanie do nauki pisania : ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichovej : przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli / Marta Bogdanowicz. - Wyd. 9. -Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2015. - Teka (12 s., [80] k. tabl. pag. varia) : il. kolor. ; 31 cm. Jest to książka dla rodziców i nauczycieli dzieci w wieku 5–8 lat, które przygotowują się do nauki pisania, nie lubią rysować, piszą wolno i nieczytelnie. Autorką większości ćwiczeń jest Hana Tymichowa od lat siedemdziesiątych aktywnie wspierająca dzieci z dysleksją. Ilustracje grafomotoryczne zebrane w tej pracy mają stopniowo przygotować dziecko do nauki pisania lub pomóc mu w wypadku trudności. Ćwiczenia ułożone są według stopnia trudności. Część pierwszą i drugą stanowią wzory: 24 łatwe szlaczki i figury oraz 24 złożone wzory. Część trzecią tworzą 32 rysunki-schematy do kopiowania. Poza kartami pracy w teczce znajduje się obszerny wstęp wyjaśniający metodę i sposób pracy. Pozycja uzyskała akceptację Ministerstwa Edukacji Narodowej i jest polecana przez Polskie Towarzystwo Dysleksji.

Źródło adnotacji

Radość i wyspa HopSiup / Wojciech Kołyszko, Jovanka Tomaszewska. - Wyd. 2. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2015. - 47, [9] s. : il. kolor. ; 24 cm. Radość i wyspa Hop-Siup opowiada o tym, dlaczego radość jest w życiu koniecznie potrzebna i co nam grozi, gdy zaczynamy ją lekceważyć. Książka zawiera „Instrukcję obsługi radości”, w przystępny sposób przedstawiającą praktyczne sposoby radzenia sobie z tym uczuciem, a także wiele zabaw i ćwiczeń pomagających lepiej je poznać, również w kontekście innych emocji. Ta ostatnia część będzie przydatna zarówno dla rodziców, jak i osób pracujących z dziećmi. Kolejne bajki z serii przedstawiają złość, smutek, strach, zazdrość i wstyd. Warto zapoznać się również z nimi, gdyż wszystkie uczucia są ze sobą powiązane i tylko znajomość wszystkich pozwala nam korzystać w pełni z własnych możliwości.

Źródło adnotacji

Smutek i zakl ęte miasto / Wojciech Kołyszko, Jovanka Tomaszewska. - Wyd. 3. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2015. - [64] s. : il. kolor. ; 24 cm. Smutek i zaklęte miasto opowiada o fatalnych konsekwencjach unikania smutku za wszelką cenę, a także o tym, jak uczucie to może zawładnąć naszym życiem. Książka zawiera „Instrukcję obsługi smutku”, w przystępny sposób przedstawiającą praktyczne sposoby radzenia sobie z tym uczuciem, a także wiele zabaw i ćwiczeń pomagających lepiej je poznać, również w kontekście innych emocji. Ta ostatnia część będzie przydatna zarówno dla rodziców, jak i osób pracujących z dziećmi. Kolejne bajki z serii przedstawiają złość, strach, zazdrość, wstyd i radość. Warto zapoznać się również z nimi, gdyż wszystkie uczucia są ze sobą powiązane i tylko znajomość wszystkich pozwala nam korzystać w pełni z własnych możliwości.

Źródło adnotacji

Strach i pogromca potworów / Wojciech Kołyszko, Jovanka Tomaszewska. - Wyd. 3. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2015. - [56] s. : il. kolor. ; 24 cm. Strach i pogromca potworów opowiada o niebezpieczeństwach płynących z ignorowania własnego strachu, a także o tym, co się dzieje, gdy nie potrafimy zapanować nad swoim lękiem. Książka zawiera „Instrukcję obsługi strachu”, w przystępny sposób przedstawiającą praktyczne sposoby radzenia sobie z tym uczuciem, a także wiele zabaw i ćwiczeń pomagających lepiej je poznać, również w kontekście innych emocji. Ta ostatnia część będzie przydatna zarówno dla rodziców, jak i osób pracujących z dziećmi. Kolejne bajki z serii przedstawiają złość, smutek, zazdrość, wstyd i radość. Warto zapoznać się również z nimi, gdyż wszystkie uczucia są ze sobą powiązane i tylko znajomość wszystkich pozwala nam korzystać w pełni z własnych możliwości.

Źródło adnotacji

Zazdrość i wyścigi żółwi / Wojciech Kołyszko, Jovanka Tomaszewska. - Wyd. 3. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2015. - [56] s. : il. kolor. ; 24 cm. Zazdrość i wyścigi żółwi opowiada o korzyściach, jakie możemy odnieść, gdy rozumiemy, co mówi nam odczuwana zazdrość, a także o tym, co się dzieje, gdy uczucie to zaczyna przysłaniać wszystko i wszystkich. Książka zawiera „Instrukcję obsługi zazdrości”, w przystępny sposób przedstawiającą praktyczne sposoby radzenia sobie z tym uczuciem, a także wiele zabaw i ćwiczeń pomagających lepiej je poznać, również w kontekście innych emocji. Ta ostatnia część będzie przydatna zarówno dla rodziców, jak i osób pracujących z dziećmi. Kolejne bajki z serii przedstawiają złość, smutek, strach, wstyd i radość. Warto zapoznać się również z nimi, gdyż wszystkie uczucia są ze sobą powiązane i tylko znajomość wszystkich pozwala nam korzystać w pełni z własnych możliwości.

Źródło adnotacji

Złość i smok Lubomił / Wojciech Kołyszko, Jovanka Tomaszewska. - Wyd. 2. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2016. - [56] s. : il. kolor. ; 24 cm. Złość i smok Lubomił opowiada o tym, co tracimy, gdy nie dopuszczamy do głosu złości, a także co się dzieje, jeśli nie potrafimy nad nią zapanować. Książka zawiera „Instrukcję obsługi złości”, w przystępny sposób przedstawiającą praktyczne sposoby radzenia sobie z tym uczuciem, a także wiele zabaw i ćwiczeń pomagających lepiej je poznać, również w kontekście innych emocji. Ta ostatnia część będzie przydatna zarówno dla rodziców, jak i osób pracujących z dziećmi. Kolejne bajki z serii przedstawiają smutek, strach, zazdrość, wstyd i radość. Warto zapoznać się również z nimi, gdyż wszystkie uczucia są ze sobą powiązane i tylko znajomość wszystkich pozwala nam korzystać w pełni z własnych możliwości.

Źródło adnotacji

Zabawy logiczne : zagadki obrazkowe / [autorka: Magdalena Trepczyńska]. - Wyd. 2 / red. Paula Szczepańska. -Warszawa : Wydawnictwo Edgard, 2015. - Pudełko ([54] k. tabl. kolor.) ; pudełko 17x3 cm. Zagadki obrazkowe Zabawy logiczne to wyjątkowa propozycja na wspólne spędzenie czasu dla Ciebie i Twojego dziecka. 104 różnorodne zagadki uczą logicznego myślenia i wyciągania wniosków, ćwiczą koncentrację i wprowadzają w świat matematyki, a przede wszystkim stanowią świetną zabawę! Kolorowa ksi ążeczka Książeczka edukacyjna została opracowana specjalnie dla dzieci w wieku 3-5 lat przez psychologów dziecięcych specjalizujących się we wspomaganiu rozwoju małych dzieci. Po jednej stronie każdej karty książeczki znajdują się zagadki z kolorowymi ilustracjami, po drugiej – odpowiedzi. Dzięki temu dziecko może samodzielnie sprawdzić rozwiązanie.

Źródło adnotacji

Przykładowe karty

Dokumenty dźwiękowe

Bo w przedszkolu jest jak w domu [Dokument d źwiękowy] : piosenki i bajki dla maluszków ułatwiaj ące adaptacj ę w przedszkolu . - Kraków : CEBP 24.12, [2015]. - 1 płyta CD (45 min 7 s) : digital, stereo. ; 12 cm.

Płyta przeznaczona dla dzieci rozpoczynających edukację przedszkolną zawierająca: * piosenki pomagające w adaptacji dziecka do warunków przedszkolnych, * bajki ilustrowane muzycznie, opisujące życie w przedszkolu. W nagraniu piosenek wzięły udział dzieci z grupy 4-latków z przedszkola Scherzo w Krakowie.

Źródło adnotacji

Dokumenty elektroniczne

Pamięć i koncentracja [Dokument elektroniczny] : program edukacyjny dla dzieci / Dorota Rudzińska-Friedel. - Multimedia interakcyjne. - Świlcza : LK Avalon, [ca 2013]. - 1 dysk optyczny (CD-ROM) : dźw., kolor. ; 12 cm. Program Progres jest narzędziem wspierającym wszechstronny rozwój oraz szybką i efektywną naukę dzieci i młodzieży. Posiada atrakcyjną formę poprzez wykorzystanie nowoczesnego środka edukacyjnego jakim jest komputer. Rozwój oparty o zabawę i współzawodnictwo, wyzwala pozytywne emocje, pozwala odnieść sukces, podnosi motywację i chęć do dalszego działania. Zawartość merytoryczna jest wynikiem wieloletnich doświadczeń w pracy z dziećmi i młodzieżą w różnym wieku, ze specyficznymi i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jak również z dziećmi wybitnie zdolnymi. Jest przeznaczony dla dzieci w wieku 6-13 lat.

Źródło adnotacji

Akademia umysłu junior [Dokument elektroniczny] : pami ęć i koncentracja : wiosna . - Multimedia interakcyjne. - [Wrocław] : Biuro Informatyki Stosowanej Format, [2013]. - 1 dysk optyczny (CD-ROM) : dźw., kolor. ; 12 cm. JUNIOR to seria programów edukacyjnych, które rozwijają pamięć i koncentracj ę uwagi oraz wspomagają edukację wczesnoszkolną. Stanowią dla dzieci wesołą i ciekawą zabawę. Gry posiadaj ą rekomendacje psychologów i pedagogów. Przeznaczone są dla dzieci w wieku 5 – 9 lat . W części WIOSNA dzieci znajdą 20 skutecznych ćwiczeń edukacyjnych. Sceneria i zadania związane są z wiosennymi zajęciami i wielkanocnymi zwyczajami, np. rozpoznawanie sylwetek ptaków, poznawanie gatunków zwierząt chronionych w Polsce czy topienie Marzanny. Dzięki zabawie dziecko rozwija swoją pamięć, ćwiczy koncentrację i spostrzegawczość oraz zdobywa wiedzę o otaczającym świecie.

Źródło adnotacji

Akademia umysłu junior [Dokument elektroniczny] : pami ęć i koncentracja : lato . - Multimedia interakcyjne. - [Wrocław] : Biuro Informatyki Stosowanej Format, [2013]. - 1 dysk optyczny (CD-ROM) : dźw., kolor. ; 12 cm.

Część LATO nawiązuje do wakacyjnego, sportowego, letniego klimatu. Zawiera 20 ćwiczeń stymulujących rozwój intelektualny, każde o stopniowanej trudności. Początkowe poziomy są bardzo łatwe, a sukcesy, pochwały, nagrody i niespodzianki zachęcają dziecko do zmierzenia się z trudniejszymi zadaniami. Dodatkową zaletą są ćwiczenia ruchowe (!). Gdy program uzna, że dziecko zbyt długo siedzi przed komputerem, automatycznie uruchamia animowanego ludzika, który zachęca do krótkiej gimnastyki.

Źródło adnotacji

Akademia umysłu junior [Dokument elektroniczny] : pami ęć i koncentracja : jesień. - Multimedia interakcyjne. - [Wrocław] : Biuro Informatyki Stosowanej Format, [2012]. - 1 dysk optyczny (CD-ROM) : dźw., kolor. ; 12 cm. JESIEŃ to kolejna, oczekiwana część serii. Jak zwykle znajdziemy tu klimaty związane z tytułową porą roku. Podkreślone fabułą gier i ćwiczeń oraz odpowiednią muzyką i tłem dźwiękowym. Ta część zawiera 20 nowych ćwiczeń, stymulujących rozwój intelektualny, każde o stopniowanej trudno ści . Początkowe poziomy są bardzo łatwe, a sukcesy, pochwały, nagrody i niespodzianki zachęcają dziecko do zmierzenia się z trudniejszymi zadaniami.

Źródło adnotacji

Akademia umysłu junior [Dokument elektroniczny] : pami ęć i koncentracja : zima . - Multimedia interakcyjne. - [Wrocław] : Biuro Informatyki Stosowanej Format, [ca 2012]. - 1 dysk optyczny (CD-ROM) : dźw., kolor. ; 12 cm. Program JUNIOR ZIMA czaruje świątecznym, zimowym klimatem. Zawiera 20 pomysłowych ćwiczeń o wielu poziomach trudności, dzięki temu maluch będzie zainteresowany grą przez długi czas. Ćwiczenia zawierają wiele elementów edukacyjnych. Dziecko przez zabawę poznaje rzeczy ciekawe i przydatne na co dzień. Grając, uczy się np. rozpoznawać ślady, jakie na śniegu pozostawiają leśne zwierzęta, a także słucha odgłosów przez nie wydawanych. Przy okazji zabawy z mapą pogody nauczy się rozpoznawać rejony geograficzne Polski.

Źródło adnotacji