Grudzień 2015

7 nawyków skutecznego działania / Stephen R. Covey ; przełożyła Iwona Majewska-Opiełka. -Wyd. 4 uzup. (dodr.). - Poznań : Dom Wydawniczy Rebis, 2015. - VI, [2], 362, [11] s. : il. ; 23 cm. Publikacja jest biblią współczesnego człowieka. Jeden z najbardziej wpływowych ludzi Ameryki wskazuje, jak - kierując się wewnętrzną uczciwością, poszanowaniem innych, a przede wszystkim świadomością tego, co najważniejsze, a nie tego, co pilne - doprowadzić do erupcji własnych możliwości i tworzyć synergię, oznaczającą zwielokrotnione efekty wspólnych działań. Wypracowanie owych siedmiu nawyków prowadzi do twórczych zmian wewnętrznych, kształtowania trwałych relacji z innymi, inspirującego przywództwa na poziomie osobistym, interpersonalnym i menedżerskim. Swoje tezy autor ilustruje barwnymi, wiarygodnymi przykładami zaczerpniętymi z własnych doświadczeń.

Źródło adnotacji

Biblioteki i książki w życiu nastolatków / redakcja naukowa Mariola Antczak, Agata Walczak-Niewiadomska ; Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich. - Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich ; Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015. -235, [1] s. : il. kolor. ; 24 cm. Publikacja prezentuje badania obejmujące działalność i problemy współcześnie istniejących bibliotek, ich znaczenie w kształtowaniu kultury czytelniczej młodego pokolenia, sposobów realizacji tego zadania oraz preferencji czytelniczych dzieci i młodzieży. Autorzy zwracają uwagę na wzajemne oddziaływanie i obustronne relacje między czytelnikami i bibliotekami, jako ośrodkami oferującymi dostęp do literatury oraz informacji, podkreślają potrzebę istnienia tych placówek, ich znaczenie dla rozwijania zamiłowań czytelniczych, ukazują niedomagania w zakresie sposobów zachęcania młodego pokolenia do lektury i proponują działania naprawcze. Wypowiedzi te wpisują się w nurt publikacji poświęconych zagadnieniom działalności bibliotek, formom prowadzonej przez nie aktywności, roli pracy bibliotekarzy w życiu czytelniczym i społecznym; są również wyrazem troski o rozwój kultury literackiej młodych ludzi. Podkreślają tym samym potrzebę

ciągłego czuwania, nadzorowania i stymulowania u dzieci i młodzieży tej niezwykle ważnej aktywności ludzkiej.

Źródło adnotacji

Cyberprzestrzeń - człowiek - edukacja. T. 1, Cyfrowa przestrzeń kształcenia / pod redakcją Macieja Tanasia i Sylwii Galanciak. - Kraków : Impuls, 2015. - 260 s. : il. ; 24 cm. Książka poświęcona jest obszarowi nauk o edukacji, który obecnie dynamicznie się rozwija, stając się jednym z czołowych w dociekaniach naukowych na świecie. Przenikanie się świata wirtualnego z rzeczywistością spowodowane jest coraz większym zanurzaniem się człowieka w przestrzeń wymiany globalnej informacji, w której media stają się pełnoprawnym uczestnikiem gry komunikacyjnej. Pomysł przygotowania książki dotyczącej problemów pedagogicznych występujących w cyberprzestrzeni należy uznać za cenny i pożądany. [...] Obejmuje ona wiele zagadnień rzadko poruszanych w publikacjach naukowych. Podjęte wątki odnoszą się zaś do trwającej już od kilku lat debaty nad przyszłym kształtem pedagogiki medialnej.

Z recenzji prof. zw. dra hab. Bronisława Siemienieckiego

Źródło adnotacji

Cyberprzestrzeń - człowiek - edukacja. T. 2, Dylematy społeczności cyfrowej / pod redakcją Józefa Bednarka i Anny Andrzejewskiej. - Kraków : Impuls, 2015. - 276 s. : il. ; 24 cm. To publikacja interdyscyplinarna, łącząca wiedzę pedagogiczną z pogranicza edukacji medialnej i informatycznej oraz profilaktyki, diagnozy i terapii. Analizy treści wskazują nowe zagrożenia, ich różnorodny charakter, wymiar i aspekty. Ma ona jednocześnie walory praktyczne ze względu na ich przydatność dla każdego człowieka korzystającego z najnowszych technologii. W sposób przystępny przedstawia najnowsze pułapki czyhające na każdego z nas, które stają się największym nieuświadomionym wyzwaniem społeczno-wychowawczym w skali globalnej XXI wieku.

Źródło adnotacji, spis treści

Dyfuzja i paradyfuzja w przekładach literatury dla dzieci / Edyta Manasterska-Wiącek. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2015. - 247 s. ; 24 cm. Materiał, który [autorka] poddaje opisowi, klasyfikacji i interpretacji, jest wystarczająco obszerny i dobrany na tyle sensownie, że pozwala na wydobycie zjawisk stanowiących dobry argument na rzecz wprowadzonego w tej pracy pojęcia dyfuzji; sposób potraktowania tego materiału spełnia także warunek profesjonalnego opisu translatologicznego (...). (...) studium odkrywa pewne mechanizmy tłumaczenia tak specyficznego materiału, jakim jest literatura dla dzieci, i przekonująco interpretuje te zjawiska, dając innym badaczom podstawę do podjęcia dalszych studiów nad tym trudnym materiałem literackim.

Z recenzji prof. dr. hab. Piotra Fasta

Źródło adnotacji

Dylematy współczesnych ludzi : radzenie sobie z wielością ról i zadań / redakcja naukowa Hanna Liberska, Alicja Malina, Dorota Suwalska-Barancewicz. - Warszawa : Difin, 2015. -325 s. : il. ; 23 cm. Książka poświęcona jest problematyce funkcjonowania współczesnych ludzi w obliczu spotykających ich dylematów. Zawiera najnowsze naukowe wyjaśnienia sposobów funkcjonowania ludzi w kontekście realizowanych przez nich ról i zadań, z jakimi zmagają się na co dzień. Ten obszar nauki w ostatnich latach wzbudza coraz większe zainteresowanie specjalistów różnych dziedzin: psychologów, socjologów, pedagogów, lekarzy, biologów, ekonomistów, informatyków, prawników, politologów i rozwija się bardzo dynamicznie. Wyłaniają się nowe koncepcje i modele, a wyniki badań dostarczają podstaw do formułowania nowych hipotez badawczych i wytyczają nowe kierunki badań. Współczesne przemiany społeczne, ekonomiczne, technologiczne powodują, że w życiu ludzi pojawiają się nowe problemy, nowe wyzwania i nowe możliwości rozwoju. Teksty zebrane w publikacji podejmują ważne z tej perspektywy zagadnienia.

Źródło adnotacji, spis treści

Edukacja bazalna : nauczanie i terapia dzieci z głęboką niepełnosprawnością / redakcja Andreas D. Fröhlich ; przekład Renata Namińska. -Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2016. - 200 s. : il. ; 24 cm. Konfucjusz mawiał: „Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Pozwól mi zrobić, a zrozumiem”. Ta myśl przyświeca również twórcom i propagatorom edukacji bazalnej, której głównym założeniem jest właśnie towarzyszenie dziecku w rozwoju, wspieranie go w poznawaniu i doświadczaniu otaczającej rzeczywistości. Nie chodzi tu o bierne przekazywanie wiedzy od nauczyciela do ucznia, ale o jej wspólne szukanie, nabywanie i utrwalanie. Andreas D. Fröhlich i współautorzy nie tylko szczegółowo charakteryzują zasady stymulacji bazalnej, ale przede wszystkim dokładnie pokazują, jak prowadzić ją na co dzień. Tłumaczą, jak planować zajęcia, jak wyznaczać i osiągać realne cele oraz jak wychowywać i przekazywać wartości. Dzielą się również wieloma propozycjami zajęć edukacyjnych dla dzieci z głęboką niepełnosprawnością. Opisywana przez nich metoda zyskała już uznanie specjalistów zachodnich, w Polsce zaś z każdym dniem zdobywa nowych zwolenników, którzy w swojej codziennej pracy

przekonują się o jej skuteczności. Niniejsza książka będzie dla nich nieocenionym wsparciem. Źródło adnotacji

Edukacja jako siła / Theodore Brameld ; tł.: Piotr Kostyło ; wstęp Hanna Kostyło i Piotr Kostyło. -Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2014. - 210 s. ; 21 cm. W chaosie mnożenia rekonstrukcji kierunków i prądów pedagogicznych w Polsce po roku 1989 oraz w nieobliczalnym, pospiesznym i eklektycznym naśladownictwie polskich „reform” oświaty książka Theodore’a Bramelda „Edukacja jako siła” może być przewodnią latarnią ku wyjściu z labiryntu polskiej pedagogiki i praktyki edukacyjnej, światłem w tunelu donikąd. Dlatego trudno wprost przecenić inicjatywę starannego przetłumaczenia tej właśnie książki Bramelda na język polski. Ukaże się ona nie tylko w porę, ale nareszcie, jako dzwon wzywający na ratunek przed kryzysem i samozagładą. Z recenzji wydawniczej prof. zw. dra hab. Zbigniewa

Kwiecińskiego

Źródło adnotacji

Spis treści

Edukacja przyrodnicza w przedszkolu / Krystyna Żuchelkowska. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2015. - 209, [1] s. : il. ; 21 cm. Opracowanie stanowi istotny i twórczy krok w kierunku doskonalenia działań pedagogicznych nauczycieli wychowania przedszkolnego, a także doskonalszego przygotowania studentów pedagogiki przedszkolnej do przyszłej pracy zawodowej. Autorka książki dokładnie omawia jak ważna jest edukacja przyrodnicza w przedszkolu i przedstawia korzyści, jakie daje małemu dziecku kontakt z przyrodą, który wpływa w wysokim stopniu na wszechstronny rozwój dziecka.

Źródło adnotacji

Wstęp i spis treści

Edukacja otwarta na języki : różnojęzyczność w teorii i praktyce / Marta Kotarba-Kańczugowska ; [recenzent Mirosław J. Szymański]. - Kraków : Impuls, 2015. - 158 s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm.

Koncepcja edukacji różnojęzycznej jest stosunkowo nowa w polskiej pedagogice. Dlatego temat książki może wywołać zdziwienie – ze względu na niejasność pojęciową oraz wprowadzanie nowego terminu obok nazw już istniejących, takich jak wielojęzyczność czy dwujęzyczność. Trudność definicyjna nie jest jednak równoznaczna z niemożliwością podejmowania tematu różnojęzyczności, która – co należy podkreślić – nie jest pojęciem tożsamym z wielojęzycznością ani z dwujęzycznością. Jednak definicja negatywna – stwierdzenie, czym różnojęzyczność nie jest – to za mało. Publikacja ta może być pomocna tym wszystkim, którzy interesują się zagadnieniami szeroko pojmowanej edukacyjnej polityki językowej. Adresowana jest do pedagogów, teoretyków edukacji oraz do osób, które zajmują się planowaniem kształcenia językowego – zarówno na poziomie krajowym, regionalnym, jak i lokalnym – w zakresie polityki językowej szkoły.[…]

Źródło adnotacji, spis treści

Edukacja wczesnoszkolna - scenariusze lekcji z komputerem, tabletem i nie tylko / opracowanie i redakcja Eryk Chilmon. - Wrocław : Presscom, cop. 2015. - 231, [7] s. : il. kolor. ; 21x21 cm. W książce znajdują się gotowe scenariusze zajęć, które pozwolą Ci zrealizować nawet 60 godzin dydaktycznych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii. Autorzy scenariuszy – najbardziej innowacyjni polscy nauczyciele, aktywni trenerzy i doświadczeni pedagodzy – krok po kroku pokażą Ci, jak za pomocą narzędzi IT uatrakcyjnić wszystkie rodzaje zajęć w ramach edukacji wczesnoszkolnej. Dowiesz się m.in., jak przy użyciu komputera, smartfonu, tabletu czy tablicy multimedialnej: *wzbogacać słownictwo uczniów i doskonalić ich umiejętność czytania ze zrozumieniem, * kształtować pojęcia matematyczne i umiejętność logicznego myślenia, *rozwijać

pamięć muzyczną, słuch i poczucie rytmu, *ćwiczyć koordynację wzrokowo-ruchową, *ośmielać i aktywizować uczniów uczestniczących w terapii pedagogicznej, *uczyć dzieci wytrwałości, samodzielnego podejmowania decyzji i pracy w grupie. Autorzy opracowania podpowiadają również, jak wybrać sprzęt i oprogramowanie odpowiednie do pracy z najmłodszymi dziećmi i gdzie szukać darmowych narzędzi IT przydatnych w procesie nauczania. Radzą, na co zwrócić uwagę podczas projektowania szkolnej pracowni komputerowej, by umożliwiała efektywne kształcenie nowych umiejętności i nie stwarzała zagrożenia dla zdrowia korzystających z niej uczniów i nauczycieli.

Źródło adnotacji, spis treści

Filmoterapia : scenariusze zajęć w edukacji filmowej dzieci i dorosłych / Ewa Warmuz-Warmuzińska. - Warszawa : Difin, 2015. - 172, [1] s. : il. ; 23 cm. Książka jest podsumowaniem doświadczeń autorki związanych z rozwojem dziedziny filmoterapii, zawiera przegląd programów edukacyjnych działających w Polsce, scenariusze zajęć filmowych tworzonych przez autorkę dla programów edukacyjnych Akademia Planete + DOC i dla Młodzieżowej Akademii Filmowej w Gliwicach. Druga część książki przedstawia propozycje najnowszych filmów z podziałem na kategorie oraz szczegółowe plany zajęć z wykorzystaniem danych tytułów filmowych dla wszystkich grup wiekowych: dzieci, młodzieży i dorosłych. Filmoterapia przekonuje czytelników, że warto stosować edukację filmową już od najmłodszych lat, jest to łatwe i dostępne narzędzie, które sprosta wymaganiom edukacyjnym i wychowawczym w coraz bardziej rozwiniętym i pędzącym świecie. To świetna propozycja dla praktyków, nauczycieli, pedagogów, terapeutów, wychowawców, rodziców i wszystkich miłośników filmów.

Źródło adnotacji

Głos ucznia : instrument dobrych zmian w edukacji / Russell J. Quaglia, Michael J. Corso ; [tłumaczenie Anna Sorówka-Łach]. - Warszawa : ABC a Wolters Kluwer business, 2015. - 327 s. ; 21 cm. Książka podkreśla znaczenie opinii uczniów w procesie nauczania oraz dostarcza praktycznych rad, jak sprawić, aby odgrywały one w nim kluczową rolę. Przekonuje, że aspiracje uczniów mogą pomóc w wyznaczeniu nowych, wartościowych celów w szkolnictwie i w efekcie nowego kierunku w edukacji. Pokazuje także, iż uczniowie, którzy mają świadomość, że są słuchani rozwijają poczucie własnej wartości, angażują się w istotny sposób i dostrzegają znaczenie swojej nauki w szkole. Prezentując skuteczną strategię osiągnięcia prawdziwego partnerstwa między nauczycielami i uczniami, autorzy wskazują, w jaki sposób:

• zadawać właściwe pytania i wykorzystać informacje uzyskane na podstawie odpowiedzi,

• zaangażować uczniów w procesy decyzyjne prowadzące do poprawy sytuacji w szkole,

• wprowadzać w życie model rozwoju aspiracji, który wspiera uczniów w pełnym wykorzystaniu swoich możliwości.

Źródło adnotacji

Gotowi do szkoły? Start! / Lynn Jenkins ; [przekład Aleksandra Gietka-Ostrowska, Jerzy Malinowski]. - Warszawa : Buchmann - Grupa Wydawnicza Foksal, cop. 2015. - 214 s. : il. ; 21 cm.

Idealna książka dla polskich rodziców przerażonych skutkami szkolnej reformy i poszukujących cienia nadziei dla swoich maluchów. Dzięki temu poradnikowi rodzice będą w stanie pomóc dziecku przejść przez trudny okres zmian. Z książki Jenkins dowiedzą się, jak radzić sobie z niepokojem pierwszaka, jak pomóc mu nawiązać pierwsze przyjaźni, przezwyciężyć strach przed zmianami, zaakceptować fakt, że każde dziecko ma inne atuty i inne słabości, nauczyć się odporności i nie ulegać szkolnym dręczycielom. Całość napisana jest lekko, ze swadą i dowcipem.

Źródło adnotacji

Komunikacja wizerunkowa : nowoczesne narzędzia / Ewelina Witek. - Wrocław : Wydawnictwo "Astrum", [2015]. - 180 s. : il. ; 21 cm. Autorka, Ewelina Witek - specjalistka w dziedzinie nowych mediów - opisuje w niej swoje działania badawcze, skupiając się głównie wokół nowych narzędzi wykorzystywanych obecnie w audiowizualności. Do tych działań Autorka nie boi się włączyć nowoczesnej telewizji, współczesnego kina, teatru postdramatycznego, także Internetu, a w szczególności portali społecznościowych, gier komputerowych (grywalizacja), urządzeń mobilnych (smartfony, tablety itp.) Sugeruje również, że wkrótce jedynym ograniczeniem w komunikacji wizerunkowej z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi będzie wyobraźnia i kreacja pracownika marketingu. Zawarte w książce treści jej adresatem czynią zarówno studentów wydziałów komunikacji, a także kadrę zarządzającą oraz pracowników reklamy i marketingu.

Źródło adnotacji

Komunikacja wizerunkowa w reklamie / Antoni Benedikt. - Wrocław : Wydawnictwo Astrum, [2015]. - 170 s. ; 20 cm. Książka wprowadza nas w świat profesjonalnej, nowoczesnej reklamy. Autor wyjaśnia, czym jest reklama i kto powinien się nią zajmować w firmie, kim jest dyrektor kreatywny i jakie powinien mieć cechy, jakie są narzędzia komunikowania w świecie reklamy, kto i dlaczego pisze teksty reklamowe. Według Autora reklama jest informacją połączoną z komunikatem perswazyjnym, ma na celu skłonienie do nabycia lub korzystania z określonych towarów czy usług, może też namawiać do popierania określonych idei, marki, spraw. Reklama, posługując się swoim własnym językiem ( język reklamy-language advertising), powinna obiecywać określoną korzyść, jeśli wybierze się ten, a nie inny produkt. […]

Źródło adnotacji

Malowanie rękami, czyli Bajkowe przygody z farbą : scenariusze zajęć i karty pracy / Beata Bielska ; [rysunki Małgorzata Wiatr]. - Poznań : Oficyna MM Wydawnictwo Prawnicze, 2015. -108 s. : il. ;30 cm + płyta CD-ROM. Publikacja zawiera: *scenariusze zajęć oraz karty pracy dla przedszkoli i pierwszych klas szkoły podstawowej; *unikalne zestawy ćwiczeń zakodowanych w wyrazie "RELAKS" (Rytm, Emocje, Lekkość, Afirmacja, Kolor, Spokój); *bajki relaksacyjne na każdą porę roku; *wspaniała zabawa z sympatycznym leśnym skrzatem – Wesoludkiem

Ponad 40 niekonwencjonalnych projektów, które: *stymulują aktywność plastyczną i wyobraźnię dzieci *wspomagają ich rozwój psychoruchowy *rozbudzają artystyczne zainteresowania *przygotowują do nauki pisania *uczą nazywać emocje *wzmacniają poczucie własnej wartości

Źródło adnotacji

Spis treści

Menedżer jako coach : nowoczesny styl zarządzania / Jenny Rogers, Karen Whittleworth, Andrew Gilbert ; przekł.: Katarzyna Konarowska, Dorota Porażka. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2015. - 280 s. ; 21 cm. Najnowsza książka autorki bestsellera „Coaching. Podstawy umiejętności”! • Zastanawiasz się czasami, co zrobić, aby być lepszym menedżerem? • Czy mimo starań masz poczucie, że nie dogadujesz się z podwładnymi • A może czujesz, że twoja wiedza jest niewystarczająca, aby dobrze i efektywnie kierować zespołem? • Czy uważasz, że dzięki wymaganiom i stanowczości osiągniesz lepsze wyniki? Autorzy książki „Menedżer jako coach. Nowoczesny styl zarządzania” prezentują zupełnie nowe podejście do roli menedżera. Opiera się ono na umiejętnym stosowaniu zasady złotego środka: zarządzaj i motywuj. Dobry menedżer jest nie tylko wymagającym przełożonym, ale również godnym zaufania mentorem.

Źródło adnotacji

Metoda projektu w edukacji polonistycznej / Ewelina Strawa-Kęsek. - Kraków : TAiWPN Uniwersitas, cop. 2015. - 235, [5] s. ; 21 cm. Publikacja jest nowatorską próbą przedstawienia potencjału, jaki tkwi w metodzie stosowanej i wykorzystywanej w sposób intuicyjny. Autorka opisuje historię tej metody, rozważa możliwości jej stosowania i prezentuje różne rozwiązania dydaktyczne. Książka jest propozycją lekturową niezwykle potrzebną, wyjaśnia bowiem niuanse działania problemowego, wskazuje drogi postępowania nauczyciela i uczniów pracujących metodą projektu. Autorka pokazuje, jak mądrze wykorzystać techniczne możliwości i świat, w którym zanurzony jest uczeń, do odkrycia mu całych pokładów możliwości wynikających z uczestnictwa w kulturze. Książka, napisana piękną polszczyzną, podejmuje ciekawe zagadnienia nauczania; erudycja, elegancja i styl wypowiedzi powodują, że czytelnik podąża za anegdotą, za przytoczeniami opinii nauczycieli i uczniów i z ciekawością czyta o propozycjach rozwiązań dydaktycznych.

Z recenzji prof. dr hab. Ewy Jaskółowej

Źródło adnotacji

Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej : wybrane zagadnienia : podręcznik akademicki / Beata Górnicka ; Uniwersytet Opolski. Instytut Nauk Pedagogicznych. - Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2015. - 293 s. : il. ; 24 cm. Podręcznik zawiera syntetyczne omówienie wybranych zagadnień z zakresu metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej, w tym teoretyczne i praktyczne jej aspekty: historia opieki nad dzieckiem opuszczonym, podstawy prawne aktualnego systemu opieki zastępczej, charakterystykę rodzinnych oraz instytucjonalnych form opieki nad dzieckiem; omówione zostały również zasady, metody i formy działalności opiekuńczo-wychowawczej wobec dziecka osieroconego, organizacja procesu opiekuńczo-wychowawczego w instytucjonalnych formach opieki, organizacja grup wychowawczych, planowanie pracy, realizacja zajęć w czasie wolnym – kulturalno-oświatowych, profilaktycznych. Ponadto w książce omówiono zagadnienia ważne z punktu widzenia opieki i wychowania zmierzającego w kierunku przygotowania podopiecznych-wychowanków do samodzielnego dorosłego życia, takie jak: kształtowanie umiejętności życiowych,

wpływ opiekuna-wychowawcy na plany życiowe młodzieży, proces usamodzielnienia wychowanków opuszczających placówki opiekuńczo-wychowawcze. Poruszono także zagadnienia: kompetencji opiekuna-wychowawcy, jego roli w życiu podopiecznych, współpracy z rodziną i środowiskiem w zakresie opieki i wychowania dzieci i młodzieży; zwrócono też uwagę na problem wypalenia zawodowego opiekuna-wychowawcy i jego profilaktykę.

Źródło adotacji

Moje pierwsze origami : dla małych rączek / Ilse Jung ; [zdjęcia: Thorsten Vallender, Moers ; przekład z niemieckiego Dagmara Matuszak ; redakcja: Ewa Piotrkiewicz-Karmowska]. - Warszawa : Oficyna Wydawnicza Delta W-Z, [2015]. - 45, [1] s. : il. kolor. ; 21x21 cm. Składanie prostych form z papieru sprawia małym dzieciom ogromną radość. Są zachwycone, gdy z kwadratowego arkusza papieru udaje im się zrobić na przykład: chusteczkę na głowę czy do nosa, kopertę, żaglówkę, rybkę lub wiatrak. W ten sposób poznają kolory i nowe formy, poszerzając swoją znajomość otoczenia.

Źródło adnotacji

Obecność romantyzmu / Arkadiusz Bagłajewski. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2015. - 316 s. ; 21 cm. Książka Arkadiusza Bagłajewskiego „Obecność romantyzmu” doskonale wpisuje się we współczesny dyskurs literaturoznawczy, skupiony na analizie obecności i aktualności paradygmatu romantycznego. Autor skupia się na bieżących, najciekawszych i najbardziej reprezentatywnych użyciach i aktualizacjach romantyzmu: w poezji, prozie i dramacie ostatnich lat. Tworzy on spójny obraz literatury polskiej po przełomie 1989 roku (analizując też dzieła węgierskie, litewskie, anglojęzyczne polskiego autorstwa) jako stale związanej z postawą romantyczną.

Źródło adnotacji

Oblicza gotowości szkolnej / redakcja naukowa: Krystyna Kusiak, Beata Bednarczuk. - Gdańsk : Harmonia Universalis, cop. 2015. - 238 s. : il. ; 24 cm. Niniejsza publikacja omawia współczesne rozumienie pojęcia gotowości szkolnej. Autorzy poszczególnych artykułów kreślą zarówno szeroką perspektywę interpretacyjną, jak i skupiają się na wybranych obszarach. Pojęcie gotowości szkolnej analizowane jest tutaj przez pryzmat właściwości dziecka: ukształtowanych lub rozwijających się, a także rozpatrywane jest ze względu na szczególny kontekst, jaki tworzą oczekiwania szkoły lub rozwiązania prawne i systemowe. Większość zgromadzonych w książce opracowań ma charakter teoretyczny, niemniej znajdziemy tu również prezentacje natury empirycznej.

Źródło adnotacji

Origami : papierowe cudeńka / [pomysł, wykonanie, zdj. Marcelina Grabowska-Piątek]. - Wrocław : Wydawnictwo Siedmioróg, 2014. - 119, [1] s. : il. kolor. ; 24 cm.

Origami proponuje 50 prostych do wykonania wzorów z papieru. Są to wzory ulubionych przez dzieci modeli: samoloty, zwierzęta, postacie, zabawki, kwiaty i drobne dekoracje. Wzory przedstawione są w taki sposób, aby dziecko mogło je wykonać nawet bez pomocy rodziców: instrukcje napisane są w sposób klarowny i przystępny, a równocześnie opatrzone są zdjęciami i rysunkami ilustrującymi etapy wykonania modeli. Dodatkowo opis wykonania każdego modelu uwieńczony jest zdjęciem przedstawiającym wykonanie origami.

Książka Origami jest doskonałą inicjacją do pasjonującej sztuki uprzestrzenniania papieru.

Źródło adnotacji

Origami : sztuka składania papieru : pierwsze kroki / [tekst Lisa Miles ; modele i fot. Belinda Webster i Michael Wiles ; przekł. z jęz. ang. Joanna Majewska]. - Kielce : Wydawnictwo Jedność, cop. 2014. - 96 s. : il. kolor. ;28 cm + papier origami.

Origami jest popularne w Japonii od stuleci, a teraz pokochał je cały świat! Dzięki tej książce dzieci nauczą się, jak tworzyć wspaniałe papierowe modele z zaledwie jednego kawałka papieru! Odkryją, że zwykłą kartkę można zmienić w coś naprawdę zadziwiającego! Para rąk i ta genialna książka to wszystko, czego potrzebują dzieci, by stać się mistrzami sztuki orgiami! Swawolny szczeniaczek, straszliwy Tyranozaur, piękny łabędź i wiele innych zwierząt… • naprawdę proste instrukcje • duże fotografie, pokazujące sposób wykonania modeli • kolorowe arkusze w komplecie

Źródło adnotacji

Origami i zabawy manualne na cały rok / [Gabriela Zając, Maja Włodarczyk]. - Warszawa : Przedsiębiorstwo Handlowo-Wydawnicze "Arystoteles" Marek Matusiak, 2014. - 189, [3] s. : il. kolor. ; 29 cm. Twórczość plastyczna odgrywa bardzo ważną rolę w rozwoju dziecka. Już od najmłodszych lat powinno się zwracać uwagę na czynności manualne, które wykształcają sprawność dłoni i palców. Później dzieciom łatwiej posługiwać się ołówkiem, kredkami czy pędzelkiem. W tej książce znajdziesz ponad 300 pomysłów na twórcze zabawy z dziećmi w różnym wieku min.: - zabawy z papierem na cały rok - wykonywanie postaci z żołędzi i kasztanów - przygotowanie ozdób na Boże Narodzenie i Wielkanoc - zabawy kulinarne - lepienie z plasteliny, modeliny o masy solnej - skręcanie balonów - przygotowywanie masek - przygotowywanie lampionów i kotylionów - tworzenie biżuterii z filcu i wiele innych ...

Źródło adnotacji

Pomysłowe origami : niepowtarzalne modele : pierwsze kroki / modele, fot. i projekt graf. Jessica Moon ; tekst Jennifer Sanderson ; tł. Joanna Majewska]. - Kielce : Wydawnictwo "Jedność", cop. 2014. - 96 s. : il. kolor. ;29 cm + papier origami. Origami jest popularne w Japonii od stuleci, a teraz pokochał je cały świat! Dzięki tej książce dzieci ze zdumieniem odkryją, że zwykłą kartkę papieru można zmienić w coś naprawdę zadziwiającego, a do tego również praktycznego! Para rąk i ta genialna książka to wszystko, czego potrzebują dzieci, by stać się mistrzami sztuki origami! Pudełeczka na prezenty, ptak poruszający skrzydłami, wachlarz, piórnik… i wiele innych niezwykłych pomysłów. • naprawdę proste instrukcje • duże fotografie, pokazujące sposób wykonania modeli • kolorowe arkusze w komplecie

Źródło adnotacji

Program zajęć dydaktyczno-wyrównawczych oraz korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów klas 1-3 z trudnościami w czytaniu i pisaniu : edukacja polonistyczna / Alicja Tanajewska, Iwona Kiełpińska. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2015. - 77, [1] s. ; 24 cm. Książka wspomoże nauczycieli i terapeutów w kompleksowym objęciu ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną zarówno w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych, jak i organizowanych zajęć specjalistycznych. Autorki prezentują między innymi zadania wychowawców, nauczycieli i terapeutów, a także omawiają dokumentację i rodzaje ćwiczeń w nauczaniu języka polskiego.

Źródło adnotacji

Program zajęć dydaktyczno-wyrównawczych oraz korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów klas 1-3 z trudnościami w liczeniu i zdobywaniu umiejętności matematycznych : edukacja matematyczna / Alicja Tanajewska. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2015. - 76, [3] s. ; 24 cm. Publikacja została napisana z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z uczniami, którzy mają specyficzne trudności w uczeniu się matematyki. Książka pozwoli na kompleksowe objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną zarówno w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych, jak i organizowanych zajęć specjalistycznych.

Źródło adnotacji

Psychologia relacji, czyli Jak budować świadome związki z partnerem, dziećmi i rodzicami / Mateusz Grzesiak. - Gliwice : Wydawnictwo Helion, cop. 2016. - 292 s. ; 20 cm.

Wszystko, co dobre i złe w człowieku, bierze się z najwcześniejszego etapu życia — życia w rodzinie. To właśnie ona daje mentalny, emocjonalny, relacyjny i moralny kręgosłup, z którym młoda osoba rusza w świat. Jeśli ten ekwipunek okaże się słabej jakości, prawdopodobieństwo bycia szczęśliwym i odnoszącym sukcesy dorosłym znacznie spada. Nieuleczone rany rodziców przechodzą na nieświadome dzieci, które bez odpowiednich wzorców nie radzą sobie w życiu tak, jakby mogły. Aż 40% polskich małżeństw się rozwodzi, często bez dojrzałości i klasy. Niektóre rodzinne spory ciągną się latami. Problemy z domu przenosimy na pracę, przez co cierpimy, chorujemy, a nawet tracimy poczucie sensu życia i nadzieję na przyszłość. Dlaczego tak się dzieje? Bo nie potrafimy ze sobą rozmawiać. Używamy słów jedynie do wymiany uwag i informacji albo do ranienia innych. Tymczasem umiejętnie przeprowadzony dialog to potężny sprzymierzeniec w budowaniu świadomych związków z osobami, które są dla nas

najważniejsze. Ten dialog jest oparty na sprawdzonej naukowo, psychologicznej wiedzy, podanej w przystępny sposób.

Źródło adnotacji

Psychologia rozwoju człowieka / Anna I. Brzezińska, Karolina Appelt, Beata Ziółkowska. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2016. - 383 s : il. ; 24 cm. Podręcznik ten stanowi kompendium wiedzy na temat rozwoju człowieka na przestrzeni całego jego życia: w okresie prenatalnym i niemowlęcym, dzieciństwa, dorastania i dorosłości. Dzięki książce czytelnicy dowiedzą się, co jest przedmiotem badawczym psychologii rozwoju, jakie badania prowadzone były i są nad procesem i efektami rozwoju, poznają również sylwetki najważniejszych przedstawicieli tej dziedziny wraz z ich osiągnięciami. Podręcznik napisany pod opieką prof. Anny Brzezińskiej – niekwestionowanego polskiego autorytetu w dziedzinie psychologii rozwojowej.

Źródło adnotacji

Psychologia rozwoju młodzieży w kontekście biegu ludzkiego życia / Maria Czerwińska-Jasiewicz. - Warszawa : Difin, 2015. - 230 s. : il. ; 23 cm. Książka przedstawia rozwój w okresie dorastania w różnych sferach w odniesieniu do rozwoju człowieka w ciągu życia, a także autorski rozszerzony model koncepcji własnego życia młodzieży oraz wybrane problemy okresu dorastania. Książka może być przydatna dla studentów psychologii, pedagogiki, socjologii, psychologów i pedagogów praktyków, socjologów, a także dla nauczycieli, rodziców oraz w wielu zakresach dla dorastającej młodzieży.

Źródło adnotacji, spis treści

Społeczne znaczenie muzyki / Ewa Anna Zwolińska. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2015. - 255, [1] s. ; 25 cm. Z badań wynika, że warto więcej miejsca i czasu poświęcać na rozbudzanie u małych dzieci zdolności muzycznych, które poszerzają i stymulują aktywność poznawczą już w pierwszych latach życia. Książka Ewy Zwolińskiej wychodzi naprzeciw pilnym potrzebom w zakresie doskonalenia i rozbudowywania programów kształcenia specjalistów do prowadzenia bardziej ustrukturowanych i dostosowanych do poziomu rozwoju i preferencji dziecka zajęć w ramach wychowania przedszkolnego.

Źródło adnotacji

Spis treści

Świadomość pisma u dzieci pięcioletnich / Anna Jakubowicz-Bryx ; [recenzenci Barbara Bokus, Bożena Muchacka]. – Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2015. – 205, [1] s. : il. Kolor. ; 24 cm.

Niezwykle istotną kwestią dla zrozumienia istoty umiejętności pisania jest uświadomienie dziecku zasady, że sam fakt pisania to nie jest tylko i wyłącznie powielanie w dowolny sposób pierwotnie spostrzeganych kształtów liter. W książce podjęto debatę na temat tego, jak pomóc dziecku w opanowaniu trudnej sztuki pisania, jakie działania przedsięwziąć na wczesnych etapach edukacji, by przygotować je do komunikowania się za pomocą pisma, wykorzystując naturalną aktywność dziecka oraz jego dotychczasową wiedzę na ten temat. Monografia jest adresowana do szerokiego kręgu odbiorców: pedagogów, nauczycieli pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz studentów wczesnej edukacji.

Źródło adnotacji

Spis treści

Uzależnienia medialne czyli O patologicznym wykorzystaniu mediów i ich wpływie na nasze zdrowie oraz życie naszych dzieci / Agnieszka Ogonowska. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2014. - 122, [2] s. : il. ; 21 cm.

Uzależnienia medialne to poradnik dotyczący coraz szerszego problemu - nieprawidłowego i dysfunkcjonalnego wykorzystywania tzw. nowych mediów - w szczególności Internetu. Książka porusza problem uzależnień kompleksowo - opisując sposoby ich rozwoju, typy, przyczyny i źródła, nakreśla podstawowe czynniki sprzyjające nałogowi, a także drogi wyjścia z niego. Skupia się nie tylko na problemach i sposobach ich przezwyciężenia, ale także na profilaktyce i działaniach służących przeciwdziałaniu powstawania uzależnień.

Kompetentna, podana w przystępny oraz czytelny i nowoczesny sposób wiedza dla każdego, kto ma styczność ze współczesnymi technologiami.

Źródło adnotacji

Wpływ społeczny w sytuacjach codziennych i niecodziennych / (redakcja naukowa) Eugenia Mandal, Dariusz Doliński ; [recenzent Józef Maciuszek]. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2015. - 384 s. : il. (w tym kolor.) ; 21 cm. W książce znajduje się 14 tekstów poświęconych wpływowi społecznemu w relacjach romantycznych, pracy, sporcie i zeznaniach świadków. Ta inspirująca lektura pozwala nie tylko przyjrzeć się relacjom międzyludzkim, lecz także skutecznie bronić się przed niechcianym wpływem.

Tematyka książki jest na tyle rozległa, że może zainteresować czytelników z różnych dziedzin i obszarów wiedzy. Będzie ważną lekturą dla osób działających w obszarze psychologii; praktyków, badaczy akademickich, studentów psychologii. Krąg potencjalnych odbiorców obejmuje nie tylko obszar psychologii, ale też inne dyscypliny z dziedziny nauk społecznych i humanistycznych (…).

(Z recenzji dr hab. Józefa Maciuszka, prof. Uniwersytetu Jagiellońskiego)

Źródło adnotacji

Współczesne społeczeństwo w wirtualnej rzeczywistości : wielość szans i dylematów / red. nauk. Zdzisława Dacko-Pikiewicz, Marek Walancik. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls" ; Dąbrowa Górnicza : Wyższa Szkoła Biznesu, 2014. - 258 s. : il. ; 24 cm. Mamy nadzieję, że publikacja będzie nie tylko interesująca, ale będzie także zachęcać do dalszych pogłębionych dyskusji, jak również podejmowania działań profilaktycznych dotyczących wirtualnej rzeczywistości i społeczeństwa wirtualnego oraz wynikających z tego połączenia szans i zagrożeń. W ujęciu Wojciecha Burszty sens wspólnot wirtualnych w przeciwieństwie do wspólnot tradycyjnych opiera się na koegzystencji „zawsze nieobecnych z zawsze obecnymi” […]. Zatem nie dziwi fakt, że trwają i zapewne będą trwały dyskusje naukowe dotyczące problematyki udziału współczesnego społeczeństwa w wirtualnej rzeczywistości ze zwróceniem uwagi na szanse/możliwości, jakie daje ten udział w wirtualnej rzeczywistości, a także na różnorakie dylematy/trudności w dokonywanym wyborze. Charakter nieustannych dyskusji jedynie podkreśla społeczną wagę problemu. Ważne jest umiejętne korzystanie z bogatej i interesującej oferty oraz stale rosnących możliwości internetu, tak aby nie zatracić

się w rzeczywistości wirtualnej i pozostać świadomym użytkownikiem. […] Źródło adnotacji, spis treści

Wychowanie moralne / Émile Durkheim ; tłumaczenie Piotr Kostyło i Dorota Rybicka ; wstęp i redakcja naukowa Piotr Kostyło. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2015. - 349 s. ; 21 cm.

Publikacja jest zbiorem 18 wykładów wygłoszonych przez Durkheima w roku akademickim 1902-1903 na Sorbonie w ramach zajęć z socjologii. Émile Durkheim (1858-1917) był francuskim uczonym zajmującym się problematyką filozoficzną, pedagogiczną i socjologiczną. Do historii nauki przeszedł jako współtwórca socjologii, jego nazwisko jest w tym kontekście przywoływane najczęściej z nazwiskami Karola Marksa i Maxa Webera. Najważniejszą kategorią wprowadzoną przez Durkheima do nauk społecznych była kategoria faktów społecznych, niezależnych w swoim istnieniu od faktów organicznych i psychicznych, a także wymagających odrębnych metod badawczych. Naukowy dorobek Durkheima sytuowany jest dziś najczęściej w nurcie funkcjonalizmu, on sam zaś uznawany jest za twórcę socjologizmu – orientacji w naukach społecznych, zgodnie z którą społeczeństwo całkowicie determinuje życie psychiczne i kulturalne

jednostek, zaś socjologia jako nauka badająca życie społeczne powinna zajmować najwyższe miejsce w hierarchii nauk. Źródło adnotacji

Wrocław 2015