Nowości miesiąca

Czerwiec 2014

Dolnośląska Biblioteka Pedagogiczna

we Wrocławiu

Wykaz nowości opracowała: Anna Kokot-Rutkowska; adres e-mail: a.rutkowska@wroclaw.dbp.wroc.pl Okładkę opracowała: Alina Dyrek; adres e-mail: a.dyrek@wroclaw.dbp.wroc.pl Źródła zdjęć z okładki:

1. Autor: Alan Levine Źródło: https://www.flickr.com/photos/cogdog/8139733599/in/photostream/ Zdjęcie udostępniane na licencji Attribution-ShareAlike 2.0 Generic (CC BY-SA 2.0)

2. Autor: Walkboston Źródło: https://www.flickr.com/photos/walkn/7454316418/

3. Autor: Spykster Źródło: https://www.flickr.com/photos/spykster/6405337533/

Zdjęcia 2. i 3. udostępniane na licencji Attribution 2.0 Generic (CC BY 2.0)

Artysta nauczycielem i animatorem kultury : wybrane problemy kultury plastycznej XX i XXI wieku /Zofia Kruczkowska, Bernadeta Stano. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2013. - 151, [1] s. ;22 cm. Podręcznik akademicki adresowany do studentów kierunków artystycznych. Ma on na celu prezentację kilku wybranych tematów, których znajomość należy uznać za podstawową w procesie kształcenia przyszłego artysty, nauczyciela sztuki czy animatora. Wiedza zebrana w tej publikacji może okazać się również przydatna kuratorowi wystawy, krytykowi sztuki, pracownikowi galerii czy muzeum oraz kolekcjonerowi.

Badania jakościowe w pedagogice :wywiad narracyjny i obiektywna hermeneutyka /Danuta Urbaniak-Zając, Ewa Kos. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013. - 304 s. ; 21 cm.

Książka poświęcona jest badaniom jakościowym w pedagogice, przedstawia ich miejsce w tradycyjnym modelu empirycznych badań pedagogicznych. Szczegółowo opisuje dwie metody: wywiad narracyjny i obiektywną hermeneutykę, prezentuje ich założenia, zasady interpretacji materiału empirycznego, na przykładach wyjaśnia ich praktyczne zastosowanie. Intencją autorek jest nie tylko przedstawienie wymienionych metod badawczych, ale także zwrócenie uwagi na organizację procesu badawczego i interpretacji zgromadzonych danych, teoretyczne uwarunkowania i konsekwencje decyzji badacza co do wyboru paradygmatów badawczych.

Bhp w szkole : bezpiecznie od momentu wejścia na teren szkoły /[pod red. Małgorzaty Celuch ; aut. Małgorzata Celuch, Małgorzata Mądra-Janeda, Waldemar Krupa]. - Wyd. 2. - Warszawa : Wydawnictwo Wiedza i Praktyka, 2013. - 188 s. ; 24 cm. Nowelizacja rozporządzenia w sprawie bezpieczeństwa i higieny w szkołach, nakłada na dyrektorów szkół obowiązek zapewnienia od 1 września 2011 r. ciepłej wody i mydła w każdej szkole. Szkoła ma również obowiązek utrzymywać w czystości i w stanie pełnej sprawności technicznej urządzenia higieniczno-sanitarne. Aktualne wymagania bhp dotyczące szkolnych toalet to jedno z zagadnień poruszonych w niniejszej książce.

Człowiek wobec uzależnień : wybrane problemy /Mariusz Jędrzejko, Marzena Netczuk-Gwoździewicz red. nauk. - Warszawa : Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR, 2013.

Publikacja obejmuje dwa kluczowe problemy - narkotyki i dopalacze oraz zaburzenia będące następstwem kompulsywnego używania nowych technologii. Dobór problemów - przy całej wadze takich zjawisk, jak palenie tytoniu, e-papierosy, alkohol, hazard - nie jest przypadkowy, wynika bowiem z oceny sytuacji w realnych środowiskach młodzieżowych Wielkopolski, Podlasia, Mazowsza, ziemi lubuskiej i ziemi łódzkiej. Ale ujęcie zagadnienia uzależnień tylko w perspektywie społecznych, biologicznych czy psychologicznych uwarunkowań byłoby uproszczeniem, stąd w części pierwszej odnosimy się do zagadnieńwyższych", związanych z nowymi modelami życia społecznego, problemów antropologicznych i etycznych, bez których trudno zrozumieć fenomen rozwoju zaburzeń i uzależnień w ponowoczesnym świecie.

Dyskursy o płci i rodzinie w polskich telesagach :analiza seriali obyczajowych najpopularniejszych na początku XXI wieku /Krzysztof Arcimowicz. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak : Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku, 2013.

Od kilku dekad w Polsce, jak i w wielu innych krajach świata, najpopularniejszymi programami telewizyjnymi są seriale, a wśród nich telesagi, określane również mianem telenowel lub oper mydlanych. Autor tej pracy podjął się analizy kilku produkcji telewizyjnych m.in.: Barw szczęścia, Klan, M jak miłość, Na dobre i na złe, Na Wspólnej, Plebania, Samo życie i W labiryncie pod kątem zawartych w nich opinii o płci i rodzinie. Jak napisał autor na wstępie pracy: „Najpopularniejsze seriale telewizyjne stanowią istotny czynnik konstruowania tożsamości zbiorowej, a więc powinny być obszarem badań przedstawicieli różnych dyscyplin”. Praca szczególnie interesująca ze względu na bardzo aktualny temat oraz szczególnie wnikliwy warsztat badawczy.

Dysleksja u osób dorosłych / Marta Łockiewicz, Katarzyna Maria Bogdanowicz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013. -163 s. ; 24 cm.

Pomimo wciąż rosnącego zainteresowania tematyką dysleksji rozwojowej, problem funkcjonowania dorosłych osób z tym zaburzeniem pozostaje nadal w kręgu zainteresowań wąskiej grupy badaczy. Książka przedstawia zagadnienie dysleksji z różnych perspektyw naukowych: psychologicznej, pedagogicznej i medycznej. Na szczególną uwagę zasługuje rozdział dotyczący mocnych stron dorosłych osób z dysleksją, ponieważ większość prac z zakresu psychologii klinicznej koncentruje się na deficytach, pomijając kwestie zdolności i talentów. Publikacja Dysleksja u osób dorosłych ma nie tylko walory naukowe, lecz także praktyczne, ponieważ zawiera m.in. przegląd metod diagnostycznych stosowanych w Polsce i na świecie. Pozwoli wielu osobom z dysleksją lepiej zrozumieć swój problem, a nauczycielom inaczej spojrzeć na swoich studentów i uczniów.

EKO-teatrzyk przedstawia: czyste buzie i zielona trawa :scenariusze inscenizacji o higienie, zdrowiu i ekologii /Beata Barbara Jadach. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2013. – 96 s. : il. ; 29 cm.

Czy przedszkolaki mogą dbać o przyrodę, segregować śmieci, zdrowo się odżywiać? Oczywiście! A można im w tym pomóc, proponując, by wcieliły się w rolę Księcia Czyściocha, Chemicznych Oparów lub Duszków Łakomczuszków. Wszak kto raz odegra rolę pingwina, który wynalazł sorbet, już zawsze będzie pamiętał, że owoce są zdrowsze od słodyczy. Wszystkim, którzy pragną uczyć dzieci o ważnych sprawach poprzez zabawę w teatr, polecamy niniejszy zbiór trzydziestu scenariuszy inscenizacji, dotyczących higieny, zdrowia i ekologii. W załączniku znajdą Państwo szablony masek, które ułatwią przygotowanie kostiumów dla małych aktorów.

Czytanie globalne po polsku / Maria Trojanowicz-Kasprzak. - Kraków : Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola, 2013. - 51 s. : il. kolor. ; 24 cm + płyta DVD.

W poradniku została zaprezentowana rewolucyjna metoda czytania globalnego – jej realizacja w polskich warunkach, korzyści płynące z pracy tą metodą i błędy, jakich należy unikać. Koniec z wyklaskiwaniem sylab, wysłuchiwaniem, jaka głoska jest na początku słowa, z poznawaniem alfabetu literka po literce. Książka zawiera nie tylko przykłady zabaw w czytanie, są w niej relacje rodziców (także opiekunów dzieci dysfunkcyjnych) oraz odesłania do filmów, na których dzieci czytają.

Dziecko w świecie literatury i życiu współczesnym / Bronisława Dymara, Ewa Ogrodzka-Mazur. - Kraków : "Impuls", 2013. - 267 s. : il. ; 24 cm. Ten tom jest jeszcze jednym krokiem ku kreowaniu przestrzeni dialogicznego i egzystencjalno-personalnego współbycia nauczycieli / wychowawców z dziećmi / wychowankami. To nie jest książka o kopernikańskim przewrocie w pedagogice, o inwersji pedagogicznych ról, ale o współtworzeniu przez oba światy (dzieci i dorosłych) wspólnotowych przestrzeni czy środowisk życia, w których każdy zyskuje moc swojego rozwoju i odnajduje sens uspołecznienia. [...] z jednej strony ocala ona od zapomnienia ewolucję poglądów i normatywnych oczekiwań wobec transgresji pedagogiki autorytarnej ku pedagogice humanistycznej, a z drugiej strony stanowi propozycję nowych modeli poznawczych, dzięki którym staje się możliwe odczytywanie wielowymiarowości obu światów: dziecięcego i dorosłego. Całość została napisana mądrze, oparta na bogactwie źródeł i subtelnej wrażliwości ich ponow(n-)ego odczytania, budzi zainteresowanie i chęć do polemik czy konstruowania własnych projektów badawczych. [...] Rozprawa pozwala nam dotknąć słów, które są adresowane do

kolejnych pokoleń pedagogów. [...] Nie zamykajmy zatem tej serii, bo - jak pisała ulubiona przez B. Dymarę laureatka Nagrody Nobla - Wisława: `Tego nie robi się dzieciom`. Z recenzji prof. zw. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego

Jak oceniać postępy uczniów :wskazówki dla nauczycieli / Paul Dix ; przekł. Anna Sawicka-Chrapkowicz. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014. - IX, 138, [1] s. : il. ; 24 cm.

Jak oceniając uczniów, zachęcać ich do efektywnej pracy? Książka Paula Dixa pokazuje, że ocenianie to nie tylko kilka czynności zakończonych "dwóją" lub "szóstką" - to także mnóstwo szans, by zachęcić ucznia i wzmacniać efektywność uczenia się. Autor - doświadczony i wielokrotnie nagradzany za szkolenia dla nauczycieli specjalista - dzieli się narzędziami i strategiami, które umożliwią Ci wprowadzenie najlepszych praktyk oceniania uczniów w Twojej klasie. Jeśli zadajesz sobie pytania: - jak sprawić, by uczniowie czuli się bardziej odpowiedzialni za swoje oceny? - jak zachęcać uczniów do samooceny i oceny rówieśniczej? - jak efektywnie oceniać różnych uczniów w jednej klasie? - jak wyznaczać uczniom wartościowe dla nich cele i przestać narzucać własne? - jak uprościć proces oceniania i zaoszczędzić czas? - jak zdążyć zrobić to wszystko w czasie lekcji? ta książka jest dla Ciebie.

Jak radzić sobie ze stresem :wskazówki dla nauczycieli / Bill Rogers ; przekł. Sylwia Pikiel. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014. - XIX, [1], 247, [1] s. ;24 cm.

Bill Rogers, światowej sławy ekspert w dziedzinie stresu nauczycieli oraz zarządzania zachowaniem uczniów w klasie, opisuje codzienną, stresującą rzeczywistość zawodu nauczyciela. Autor spisał doświadczenia z pracy w trudnych szkołach w Australii i Wielkiej Brytanii. W książce omówiono takie kwestie, jak trudne klasy i trudni uczniowie, kłopoty z utrzymaniem dyscypliny w klasie oraz naturalny stres, jaki w związku z tym odczuwa nauczyciel. Autor doskonale zna środowisko szkolne i zdaje sobie sprawę, jak ważna dla nauczyciela – jego możliwości radzenia sobie, jego dobrego samopoczucia i wiary w siebie – jest pomoc koleżeńska. Przedstawione w książce metody, umiejętności i podejścia sprawdziły się w wielu szkołach – dzięki nim można efektywny sposób poradzić sobie z czynnikami wywołującymi stres.

Jak umysł rośnie w siłę gdy mózg się starzeje / Elkhonon Goldberg ; przeł. Małgorzata Guzowska ; red. nauk. pol. wyd. Michał Harciarek. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014. - 348 s. : il. ; 21 cm. Mózg człowieka starzeje się tak samo, jak całe jego ciało. Z biegiem czasu nieuchronnie zachodzą w nim zmiany: masa i objętość mózgu spada o około 2% na każde 10 lat. Komory powiększają się, a bruzdy stają się wyraźniejsze. Zmniejsza się gęstość synaps, słabnie przepływ krwi. A jednak osoby starsze często ujawniają zdolności nieobecne na wcześniejszych etapach rozwoju: dostrzegają na pozór trudne do uchwycenia zależności między rzeczami, ich intuicje bywają trafniejsze, rozumienie problemów – głębsze, a wiedza ekspercka budzi szacunek i podziw. Jak to się dzieje, że w miarę starzenia się mózgu umysł rośnie w siłę, a jego użytkownik zyskuje mądrość? Elkhonon Goldberg zaprasza w fascynującą podróż po świecie ludzkiego poznania.

Kod zachowania : jak rozszyfrować i zmienić najtrudniejsze zachowania / Jessica Minahan i Nancy Rappaport ; [tł. Magdalena Kołodziejczyk]. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2014.

W działaniach uczniów z problemami behawioralnymi lub emocjonalnymi intencja nie zawsze jest jasna; mogą one nie pasować do znanych schematów i przez to wprawiać nauczyciela w zakłopotanie, powodować poczucie bezradności. Bywa i tak, że przecenia on możliwości ucznia do poradzenia sobie z daną sytuacją. Z naszej długoletniej praktyki wiemy, że zachowania uczniów, wynikające ze stanów lękowych, wycofania, buntu, czy podłoża seksualnego mogą stanowić wyjątkowo kłopotliwy problem, nawet dla najbardziej doświadczonych nauczycieli specjalistów. Kolejna trudność polega na tym, że nauczyciel jest przeważnie zmuszony szybko reagować, nawet jeśli zachowanie ucznia jest dla niego niezrozumiałe. Kiedy dzieci wybiegają pędem ze szkoły, czy podnoszą zgiełk w stołówce – dorosły od razu stara się opanować sytuację. Wychodząc jednak z

błędnych założeń – co łatwo się może przytrafić w przypadku uczniów mających omawiane problemy – reaguje nieadekwatnie do sytuacji; prowadzi to do powtarzania się niewłaściwego zachowania.

Konkursy i turnieje w bibliotece /Gabriela Bonk. - Warszawa : Dr Josef Rabe Spólka Wydawnicza, cop. 2013. - 32 s. : il. ; 30 cm. Konkursy są jedną z atrakcyjniejszych dla ucznia metod nauki. Poprzez własne działanie, samodzielne poszukiwanie informacji i rozwiązań problemów, dzieci i młodzież najlepiej przyswajają wiedzę i nabywają nowe umiejętności. Zaprezentowane scenariusze umożliwią przeprowadzenie ciekawych zajęć na różnych poziomach edukacji, wspomagając proces dydaktyczny i wychowawczy.

Miłość - akt preferencji duchowości człowieka : studium bliskości uczuciowej /red. nauk. Alicja Żywczok. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, 2013. - 261 s. ; 24 cm. Alicja Żywczok, pedagog i filozof wychowania, redaktor naukowy monografii zbiorowej o bliskości uczuciowej zainspirowała współautorów do niezwykłej monografii o miłości – z perspektywy pedagogicznej. Wśród opracowań zgromadziła teksty o znaczeniu miłości w wychowywaniu dzieci i młodzieży, o religijności jako odmianie miłości, o miłości między kobietą i mężczyzną, o miłości rodzicielskiej, miłości dziadków do wnuków, miłości braterskiej. W pracy oprócz rozważań teoretycznych znalazły się wyniki badań własnych. Jak wskazała redaktor naukowa we wstępie, liczne inspiracje mogą znaleźć w tej publikacji nauczyciele, pedagodzy i psycholodzy pracujący w szkołach, a także terapeuci oraz rodzice i małżonkowie.

Miłość na odległość : modele życia w epoce globalnej /Ulrich Beck, Elisabeth Beck-Gernsheim ; tł. Michał Sutowski. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013. - 292 s. ; 21 cm. Najnowsza książka najważniejszych współczesnych niemieckich socjologów będzie nie lada gratką nie tylko dla środowiska akademickiego. Beck i Beck-Gernsheim wracają po sukcesie swojej książki Das ganz normale Chaos der Liebe, która stała się światowym bestsellerem, do tematyki bliskich związków i ich zmieniającej się natury w czasach globalizacji. Wprowadzają w niej pojęcie „rodziny światowej”, pokazując, jak niewiarygodnie zmieniły się relacje rodzinne, które w przeważającej mierze są dzisiaj zapośredniczone przez nowe media. Niegdyś rodzina była definiowana przez pryzmat miejsca – gospodarstwa domowego – i wzajemnej bliskości swoich członków. Obecnie, jak mówią socjologowie, musimy dokonać redefinicji tej koncepcji: rodzina wcale bowiem nie przestaje być rodziną, nawet jeśli komunikację bezpośrednią zastępują czaty, skype, facebook, a jej członkowie są rozsiani po całym świecie. Dziadkowie z Grecji mailujący z wnukami znajdującymi się w Wielkiej Brytanii, małżeństwa

pracujące w różnych miejscowościach, a nawet krajach, które utrzymują kontakty przez większość czasu wyłącznie przez telefon komórkowy, związki osób różnych krajów, narodowości i ras, a nawet adopcja dzieci z innych regionów świata – to są nowe oblicza rodziny, którym znaczna część społeczeństwa musi stawiać czoła.

Nie podejmujcie pochopnej adopcji! : przewodnik po drogach i rozdrożach wiodących ku własnemu dziecku /Kazimierz Flak. - Krosno : Wydawnictwo Lygian, cop. 2013. - 141 s. : il. ; 21 cm. Jest to książka o charakterze przewodnika przeznaczona dla potencjalnych rodziców zmagających się z problemem niepłodności i bezpłodności, ale również dla tych którzy rozważają podjęcie adopcji, są już rodzicami adopcyjnymi lub planują założyć rodzinny dom dziecka. W opracowaniu omówione zostały dwa najczęstsze zespoły chorobowe występujące u dzieci adoptowanych, do których należą: Płodowy Zespół Alkoholowy (FASD) oraz Zespół Zaburzeń Przywiązania (RAD), a także zbliżone objawowo, pokrewne zaburzenia psychorozwojowe dzieci

Paradoks wyboru : dlaczego więcej oznacza mniej /Barry Schwartz ; tł. Marcin Walczyński. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013. - 290 s. : il. ; 21 cm.

„Kiedy ludzie nie mają wyboru, życie jest wręcz nie do zniesienia. Ponieważ ilość dostępnych wyborów wzrasta – tak, jak w naszej kulturze konsumpcjonizmu – autonomia, kontrola oraz wyzwolenie wniesione przez tę różnorodność są potężne i pozytywne. Ale, ponieważ ilość wyborów ciągle rośnie, zaczynają pojawiać się negatywne aspekty posiadania wielości wyborów. Kiedy ilość możliwości dalej wzrasta, te negatywy eskalują, aż w końcu jesteśmy nim przeciążeni. W tym miejscu, wybór wcale już nie uwalnia, ale osłabia. Można nawet rzec, że tyranizuje.”

(Fragment książki)

Pedagogizacja medialna rodziny : zakres - uwarunkowania - dylematy / Marcin Musioł. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2013. - 401, [5] s. : il. ; 25 cm.

W monografii opisano działania nazywane pedagogizacją rodziny, które mogą być podjęte z rodzicami i prawnymi opiekunami w celu szerzenia wiedzy i kultury pedagogicznej w zakresie korzystania z mediów przez ich podopiecznych, m.in. przy okazji spotkań z wychowawcą klasy. Działania owe mogą obejmować: wychowanie i kształcenie za pośrednictwem mediów, wychowanie do mediów oraz edukację medialną rodziców i prawnych opiekunów. W pracy przedstawiono wyniki badań dotyczące tej pedagogizacji. Potencjalnymi czytelnikami pracy mogą być czynni zawodowo i przyszli nauczyciele różnych etapów edukacyjnych oraz rodzice i opiekunowie dzieci i nastolatków.

Psychologia stresu : korzystne i niekorzystne skutki stresu życiowego /Irena Heszen. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014. - 382 s. : il. ; 25 cm.

Najlepszy podręcznik wprowadzający w problematykę psychologii stresu. Czym jest stres życiowy i jakie są jego konsekwencje? Czy warto podejmować wysiłki w celu przezwyciężenia stresu? Od czego zależy efektywność radzenia sobie w sytuacji egzaminacyjnej? Irena Heszen, ceniony ekspert w dziedzinie psychologii stresu, przedstawia krytyczną analizę teorii stresu i radzenia sobie, przybliża metody badania tych zagadnień, analizuje bezpośrednie i odległe skutki stresu życiowego. Treść książki wzbogacono o bloki rozszerzające, biogramy najważniejszych postaci, wypowiedzi ekspertów. Trudniejsze problemy zilustrowano barwnymi przykładami. Naukę i utrwalanie wiedzy ułatwią pytania i problemy do dyskusji kończące każdy rozdział.

Risky behaviours of the youth in the era consumerism = Zachowania ryzykowne młodzieży w erze konsumeryzmu /scient. ed. Teresa Sołtysiak ; [trans. Dominika Goltz-Wasiucionek]. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2012. - 195, [2] s. : il. ; 24 cm.

Jest to zbiór artykułów naukowych, które łączy zainteresowanie współczesnymi zachowaniami ryzykownymi młodzieży pod naciskiem wzorów i potrzeb konsumeryzmu. Przedstawione opracowania zawierające opisy przypadków (dewiacyjnych, patologicznych) rozszerzą zasób wiedzy o zachowaniach współczesnej młodzieży daleko przekraczających granice tolerancji normy.

Siła czasu / Philip G. Zimbardo, Richard M. Sword, Rosemary K. M. Sword ; przeł. Anna Cybulko ; red. nauk. Maria Materska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013. - XV, [1], 224 s. : il. ; 24 cm.

Książka Siła czasu pokazuje przełomowe podejście, które pozwala ludziom cierpiącym na zaburzenie po stresie traumatycznym zmienić ich perspektywę czasową i przejść od traumatycznej przeszłości do jaśniejszej przyszłości. Terapia, którą proponują autorzy, przenosi punkt ciężkości z przeszłości na teraźniejszość, z aspektów negatywnych na pozytywne, torując drogę ku lepszej przyszłości. Pomaga cierpiącym na zaburzenie po stresie traumatycznym wyjść poza dawne zranienia i stanąć na pewnym gruncie teraźniejszości, a także zrobić krok ku jaśniejszej przyszłości. Autorzy nie patrzą na PTSD, jak na psychiczne zaburzenie, ale raczej jak na psychiczne zranienie – naturalną reakcję na traumatyczne zdarzenia – i oferują cierpiącym na nie ludziom kojący balsam nadziei. Książka omawia krok po kroku proces terapii, z której z powodzeniem skorzystało wiele osób: od weteranów wojennych do ofiar napastowania, wypadków, napaści i zaniedbań. Książka nie tylko sięga do badań psychologicznych.

Zawiera także bogactwo prawdziwych, inspirujących historii z życia osób cierpiących na zaburzenie po stresie traumatycznym.

Socjologia płci : płeć w ujęciu globalnym / Raewyn Connell ; tł. Olga Siara. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013. - 276 s. ;21 cm.

Autorska koncepcja spojrzenia na relacje płciowe we współczesnym świecie z punktu widzenia socjologii. Autorka w jasny i przystępny sposób pokazuje zakorzenione mity dotyczące różnic płciowych, analizuje znaczenie płci w codziennym życiu jednostek z różnych stron świata, nie zapominając przy tym o kwestiach makrostrukturalnych – polityki prowadzonej przez rządy i organizacje ponadnarodowe. Ta bardzo ciekawa i inspirująca praca uświadamia znaczenie nadawane byciu kobietą bądź mężczyzną w życiu społecznym oraz zależność myślenia w kategoriach płciowych od kontekstu historycznego i geograficznego.

Starość jako wyobrażenie kulturowe / pod red. Anny Gomóły i Małgorzaty Rygielskiej. - Katowice : grupakulturalna.pl, 2013. - 267 s. : faks. złoż. ; 21 cm.

Książka przedstawia kulturowe wyobrażenia na temat tego, co nazywamy starością. Zajmujemy się zarówno społecznie konstruowanym rozumieniem starości, jak również systemem wzajemnie nachodzących na siebie, czasem bardzo starych, a czasem zupełnie nowych obrazów, które znajdują swoje odzwierciedlenie w języku oraz są przez język tworzone. Wyobrażenia, w tym także wyobrażenia o starości, są również kształtowane przez różnego typu przedstawienia ikoniczne – mamy tu na myśli nie tylko sztukę przedstawiającą (malarstwo, rysunek, rzeźbę), fotografię, ale także uproszczone sposoby wizualnej prezentacji (diagramy, schematy etc.). Zarówno materia językowa, jak i przedstawienia ikoniczne wchodzą w różnorakie relacje z wyobrażeniami mentalnymi: kreują je, podtrzymują i przekształcają, ale także same pozostają pod ich przemożnym wpływem. I temu właśnie poświęcony jest ten tom. Zostały w nim zebrane artykuły (adresowane nie tylko do humanistów różnych specjalności, ale i wszystkich zainteresowanych omawianą tematyką), w których

na wybranych przykładach zanalizowano, kryjący się za zasłoną słów, powiedzeń, opowieści i obrazów, drobny wycinek kulturowych wyobrażeń o starości.

Sztukmistrze XXI wieku : rzecz o pedagogach wychowujących przez sztukę /pod red. Mirosławy Zalewskiej-Pawlak. - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2013. - 324 s. : il. ; 24 cm. Prof. Mirosława Zalewska-Pawlak w samym tytule używa swoistej gry słów: „pedagog sztuki” to swego rodzaju mistrz wychowania przez sztukę - zatem „sztukmistrz”. Przenosząc postulowane w ubiegłym wieku działania wychowawcze w wiek XXI, proponuje kontynuację i aktualizację pedagogicznej refleksji nad rolą wychowawcy estetycznego (...). Opracowanie sytuuje i ukazuje problem w kilku odsłonach. W części pierwszej wskazuje na status społeczno-kulturowy pedagoga sztuki, w drugiej odwołuje się do atrybutów konstytuujących uwarunkowania zawodowe pedagoga sztuki, w trzeciej zawiera refleksje dotyczące specyfiki procesu kształcenia pedagogów sztuki, w czwartej wreszcie określa wielość obszarów, w których funkcjonuje pedagog sztuki. Problematyka i zakres opracowania są zatem nie tylko rozległe, ale i niezwykle ważne. (Z recenzji prof. UW dr hab. Krystyny Pankowskiej)

Tajemnicze ogrody : rozprawy i szkice z literatury dla dzieci i młodzieży. 3 /Krystyna Heska-Kwaśniewicz. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2013. - 176, [4] s., [13] k. tabl. : il. ; 24 cm. Książka zawiera rozprawy i szkice poświęcone klasyce literatury młodzieżowej, współczesnym powrotom do niej i nowym odczytaniom oraz uzupełnieniom . Drugi nurt rozważań dotyczy nowych zjawisk literackich i autorów współczesnych, a także wartościowych zjawisk edytorskich. Całość zamykają dwie rozprawy o znaczeniu lat dziecinnych w całym życiu ludzkim. Tytułem opracowanie nawiązuje do Tajemniczych ogrodów (1996 i 2009), obie pozycje łączy motyw ogrodu ukazywanego w prawie każdym ze szkiców i rozpraw, jako przestrzeni niezmiennie kojarzącej się z czasoprzestrzenią „kraju lat dziecinnych”. Pozycja jest adresowana do badaczy literatury, studentów kierunków bibliologicznych, pedagogicznych i kulturoznawczych, bibliotekarzy oraz nauczycieli.

Władza komunikacji /Manuel Castells ; tł. Jakub Jedliński, Paweł Tomanek. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013. - 513, [1] s. : il. ; 25 cm.

Nowa książka Manuela Castellsa przenosi rozważania na temat wieku informacji w nowe stulecie. Castells podejmuje w niej temat wzajemnych związków między władzą a komunikacją, pokazując, na ile każda forma politycznego zaangażowania jest uzależniona od kontrolowania przepływu i treści informacji. Odpowiada przy tym na pytania, dlaczego tak ważne jest zarządzanie procesami komunikacyjnymi oraz jaką rolę odgrywa przemysł medialny i polityka państwa w rozwoju komunikacji masowej w ramach społeczeństwa sieci. Bazując na wielu przykładach, takich jak kampania prezydencka Baracka Obamy czy dezinformowanie społeczeństwa amerykańskiego na temat wojny w Iraku, wskazuje również na nowy emancypacyjny wymiar komunikacji, który określa mianem masowej komunikacji zindywidualizowanej.

Wprowadzenie do muzykoterapii /Ludwika Konieczna-Nowak. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013. - 115 s. ; 24 cm.

Praca (…) ma charakter zwartego wprowadzenia do muzykoterapii. Zwartego, ale nie powierzchownego. Autorka posiada bowiem umiejętność porządkowania wiedzy, syntetycznego myślenia i precyzyjnego formułowania uogólnień, podsumowań i wniosków. Zna literaturę z zakresu muzykoterapii i umiejętnie do niej odsyła, dając czytelnikowi możliwość pogłębienia wiedzy w interesującym go zakresie.

(Autorka) potrafi dokonywać właściwych penetracji i przeglądowych, pogłębionych, krytycznych analiz. Jednocześnie jako doświadczona muzykoterapeutka i wnikliwa badaczka, świadoma jest walorów, ale i ograniczeń terapii muzyką. Wymienione wyżej kompetencje dają gwarancję wysokiej jakości wydawanej książki.

Z recenzji prof. Barbara Kamińska

(UMFC w Warszawie)

Wrocław 2014