Facilitador Dr. Eustiquio Aponte

Liderazgo Educativo .

UNIVERSIDAD FERMÍN TORO

VICERECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

INTRODUCCION

Un líder apasionado es aquel que sabe escuchar, es flexible y abierto

a los cambios. Este blog tiene como fin, dar a conocer la importancia

del liderazgo en las organizaciones para lograr los objetivos

propuestos. Esto se refleja en el libro la paradoja de James Hunter y

paradigmas de J. Barker. El objetivo del líder es buscar cómo influir en

las personas. Podrá influir cuando practique en mayor medida ciertos

comportamientos, como por ejemplo, los que más se observan en los

líderes:

Ser Honrado, digno de confianza

Ser el ejemplo

Estar pendiente de los demás

Estar Comprometido

Estar atento

Exigir responsabilidad a la gente

Tratar a la gente con respeto

Animar a la gente

Tener actitud positiva, entusiasta

Apreciar a la gente.

El liderazgo es una forma de llevar

a cabo planificaciones y decisiones

que tratan de cómo lograr que la

gente realice las acciones que

nosotros como administradores

proponemos. Intelectualmente

podemos crear proyectos, para

luego llevarlos a cabo o

practicarlos en una simulación,

pero en la realidad también vamos

a necesitar desarrollar nuestra

parte emocional, para que nos

permita vincular la visión con la

acción, ya que como somos parte

de organizaciones, trabajamos con

otras personas con las que

tenemos que relacionarnos. El

liderazgo, como parte del proceso,

nos puede ayudar a obtener la

participación de la gente en esa

vinculación.

El liderazgo es una función que

relaciona un grupo de personas en

una organización, con un líder,

tomando en cuenta que las

personas se agrupan para alcanzar

objetivos, pero necesitan tener un

comportamiento ordenado y

encauzado para que sus aportes al

grupo sean más eficientes y se

logren mejores resultados. A mi

entender la función del líder es

lograr ordenar estos esfuerzos y

lograr aumentar la motivación y el

compromiso de los integrantes para

poder obtener juntos el mejor

resultado posible. Por lo cual, el

liderazgo es la grandeza en todo lo

que uno hace tomando en cuenta,

que la grandeza reside en encontrar

una voz propia e inspirar a los

demás para que encuentren la

suya.

Esp. Lidis Madrid

Reconocidos autores hablan del

liderazgo, la gran mayoría

determina en sus obras un perfil

determinado, y propone además

un modelo que facilite al lector

visualizar cómo llegar a tener ese

perfil. Observando algunos de

estos modelos, descubro que

tienen muchas cosas en común,

sólo que cada autor le da mayor

importancia a ciertas

características, según el enfoque

de su estudio. Muchos están

llegando a la conclusión de que la

grandeza interna es el motor de

todo, puesto que la grandeza

implica buscar la excelencia en

todo, y así trascender. Es por ello,

que encontramos líderes en todas

las organizaciones, porque son

personas que buscan mostrar lo

mejor de sí.

El liderazgo que perdura en el tiempo

debe construirse sobre la autoridad y

esta siempre se funda en el servicio

y en el sacrificio. Tomando en cuenta

que para que la gente se

comprometa debemos dedicarnos a

su servicio para satisfacer sus

necesidades. Gracias a ese sacrificio

se puede lograr la influencia, porque

nos estamos esforzando para amar,

es decir, comportarnos bien hacia la

gente. Y para llevar a cabo este

camino, primero que nada

necesitamos la voluntad de querer

ser líderes, es decir, la voluntad de

servicio. El servicio nos hace crecer

como personas, nos sentimos mejor

porque salimos de nuestra

naturaleza egocéntrica,

reconocemos que no estamos solos

en el mundo, y nos damos cuenta

que nuestra felicidad también

depende de la felicidad del otro.

Esp. Lidis Madrid

Es importante que nos

conozcamos a nosotros mismo lo

más profundamente posible,

porque de esta forma sabremos

cuáles son nuestras necesidades

legítimas y por qué nos motivan. Al

saberlo, nos damos cuenta

también cómo pueden estar

sintiéndose los otros respecto a la

misma circunstancia. Si

comprobamos que sienten igual, y

se los hacemos ver a ellos,

estamos compartiendo un fin. Una

vez que les hacemos ver el

objetivo, estamos creando una

motivación a actuar. Si todos nos

comprometemos con ese fin, cada

uno lo más efectivamente posible,

a través del efecto sinergia

conseguiremos un resultado mayor

que el que hubiera conseguido el

líder solo.

Por lo cual, se afirma que en el

desarrollo del liderazgo, los líderes

educativos deben instruirse

apoyándose en la lectura, puesto que

es una fuente útil. En nuestros

escenarios escolares y

especialmente en estos tiempos en

que vivimos hay una diversidad de

situaciones que hacen de cada caso

uno único. Es decir, lo que funciona

en una situación, no necesariamente

funcionará en otra. Por lo tanto, nos

hace bien aprender de las

experiencias de otros, de manera que

seamos personas abiertas a las

diferentes formas de pensar de

nuestros seguidores, abiertas a los

diferentes escenarios educativos,

abiertas a la diversidad, a los nuevos

cambios, entre otros.

Esp. Lidis Madrid

Existen líderes que se encierran y

no están dispuestos a

experimentar nuevos cambios,

examinarlos o darle a oportunidad

a sus seguidores a que se

desarrollen, un buen líder crea

líderes. Puesto que todos los

grupos que desean cumplir un

objetivo necesitan tener una

persona que los guíe y motive,

que sea el motor que recolecte lo

mejor de cada uno y lo coloque al

servicio de todos. Y el líder

también necesita del grupo,

porque sus características

personales le hacen sobresalir del

grupo y poner en marcha aquel

motor. No podemos hacerlo todo y

tampoco seremos eternos, por lo

tanto, debemos dar espacio a

nuevos líderes y nuevas ideas.

Por lo cual, debemos ser un buen

ejemplo, conducirnos bien en

todo momento, porque somos “el

molde” para nuestros

subordinados. Debemos ser

agentes de cambio en nuestra

sociedad. Dar el primer paso y

ayudar a nuestros seguidores,

conducirlos efectivamente hacia

el camino del éxito personal y

laboral. Si nos lo proponemos,

haremos la diferencia.

Continuamente debe actuar

también como compensador,

porque nunca llegamos a la meta

final, la meta va cambiando, y la

organización no se puede

paralizar. Entonces el líder debe

seguir reduciendo la diferencia

entre lo que la organización es

actualmente y lo que se quiere

ser.

Esp. Lidis Madrid

Finalmente siempre nos

encontramos con dos dinámicas:

tarea y relación humana. La

clave del liderazgo es llevar a

cabo las tareas asignadas

fomentando las relaciones

humanas, construyendo

relaciones que funcionen con

todos los integrantes de las

distintas organizaciones. Y

vamos a lograrlo si somos

capaces de satisfacer las

necesidades legítimas de

"nuestros clientes", y si somos

dignos de confianza de esas

personas. Y esta última llega

cuando uno se la merece, Si se

compra, con el tiempo se pierde.

Esp. Lidis Madrid

LIDERAZGO EDUCATIVO

Esp. Noiralih Vargas.

LIDERAZGO EDUCATIVO

El proceso educativo debe tener muy presente que el desarrollo de

la personalidad del hombre, depende del desarrollo de las

dimensiones como el autoconocimiento, autonomía, autorregulación, capacidad de

dialogo, capacidad para transformar el entorno,

comprensión critica , habilidad social y razonamiento moral, dicho esto puedo decir que el liderazgo

en la docencia se enfoca específicamente en el docente ya que por su naturaleza se le exige mucha mas preparación técnica

idónea, debe ser un líder y convertirse en la locomotora que

arrastre el tren educativo que va a dirigir, ejerciendo una mayor

influencia en las actividades y en la organización de los miembros de

su grupo.

Un educador como líder puede ser un modelo especial, ya que los

estudiantes ven en él una persona ejemplar. Para esto debe poseer creatividad, estimulación, interés, logros entre otras cosas y reunir

características como: Dominio de si mismo. Iniciativa. Sentido común. Espíritu de logro. Sencillez y humanidad. Disposición al riesgo.

Esp. Noiralih Vargas.

El líder es aquel que tiene la capacidad de movilizar a un grupo determinado de personas conduciéndoles a partir de un poder que las mismas le otorgan. Los líderes son personas que han manifestado por sus características y capacidades poco comunes, como una interrelación por una serie de estrazas adquiridas o aprendidas, por lo tanto todos podemos aprender y desarrollar las destrezas necesarias para ser líderes, si unimos el deseo a las condiciones apropiadas. El líder debe seguir un desarrollo moral, ético y de desempeño, de manera que los sistemas de recompensa y las restricciones no alteren el manejo del equipo que tiene. Debe ser innovador, progresiva, creativo con apertura al cambio, el líder de hoy debe manejar un sinfín de funciones, que le facilite interactuar con el medio y dirigir con eficiencia, deberá ser estratégico organizador y proactivo, necesita saber hacia donde va como organizarse y en cada etapa saber ser líder. Es entonces donde deberá demostrar que puede hacerle frente a todo y junto al equipo humano que dirige.

Esp. Noiralih Vargas.

LID

ER

AZ

GO

ED

UC

AT

IVO

El docente como líder de calidad debe concentrarse en el desarrollo de cualidades como facilitador, evaluador, consejero, atento a escuchar las necesidades de sus educando, funcionar constructivamente como coordinador de su grupo, emplear sus conocimientos profesionales en las distintas áreas disciplinares y también su ingenio. Hay que tener presente que el docente no es el centro del proceso educativo, pero debe convertirse en un líder, en un paradigma de la ciudadanía, en cuanto que su vida personal y profesional constituye un modelo de ciudadano respetuoso de la dignidad humana y convencido defensor de los derechos humanos. Así pues uno de los propósitos esenciales de la educación es formar un hombre con valores y principios que les permitan enfrentar las complejas situaciones, asimilar los cambios y buscar soluciones acertadas a los problemas complejos del mundo moderno, es muy importante que en la estructuración de la enseñanza y el aprendizaje se tome en cuenta aquellos componentes que mas directamente reflejan las normas de la convivencia social de una época como base de toda actividad humana, es obvio que al querer establecer y determinar como lideres, cuales son los valores actitudes y aptitudes que debe poseer un individuo y especialmente un educador nos encontramos con el problema de que la significación social del medio que nos afecta y puede ser tan extensa y tan variada que hace infinita la lista. Por lo tanto, la determinación recae en el líder en este caso educativo que como comprensión del proceso de formación del hombre, se trata de una interpretación teológica, filosófica, psicológica y pedagógica esencialmente. Esp. Noiralih Vargas.

LIDERAZGO

EDUCATIVO

Es importante analizar que las formaciones de los valores como parte de la regulación inductora de la personalidad guían y dirigen la actuación del hombre y hace que asuma una actitud correcta y acertada frente a las exigencias que la vida y la sociedad le requiere, así pues se educa en valores es porque se espera que puedan ser modificadas, como consecuencia de la acción educativa y social que ha de ser motivadora y debe generar actitudes de superación y aumento progresivo de autoestima. Debe contribuir a que el individuo conozca sus limitaciones y debe ofrecer pautas para superarlas.

Esp. Noiralih Vargas.

Esp. Olga Flores.

Paradigmas. El Poder de una Visión

Conceptos Actualidad

Los paradigmas son un conjunto de

conocimientos y creencias que forman una visión del

mundo (cosmovisión), en torno a una teoría

hegemónica en determinado periodo histórico. Cabe

señalar, que el paradigma está constituido por

supuestos teóricos, leyes y técnicas de aplicación que

deberán adoptarse y que se mueven dentro de una

determinada comunidad.

Los que trabajan dentro de un paradigma,

ponen en práctica la ciencia normal. Es probable que al

trabajar en ella, desarrollarán el paradigma en su intento

por explicar el comportamiento de aspectos del mundo,

resulten dificultades. Si estas dificultades se hacen

inmanejables, se desarrollará un estado de crisis. Ésta se

resolverá con el surgimiento de un paradigma nuevo, el

cual cobrará cada vez mayor adhesión o aceptación por

parte de la comunidad científica, hasta que finalmente

se abandone el paradigma original.

En la actualidad los paradigmas se han

convertido en las concepciones intermedias

entre los principios y conceptos teóricos

propios de algunas disciplinas y los

principios operativos y metodológicos de la

investigación propiamente dicha. Sin la

ayuda y colaboración de la actividad

investigativa hubiera sido muy difícil

alcanzar los niveles actuales en el desarrollo

de la humanidad, ya que ésta con su acción

ha posibilitado la transformación y los

cambios que exige un mundo en

permanente evolución y desarrollo

Esp. Olga Flores.

Los seres humanos por naturaleza somos resistentes a los cambios, nos ponemos

parámetros y limites; cambiar paradigmas significa modificar la manera de hacer las

cosas. La gente que establece nuevas reglas es el primer elemento clave en el proceso del

cambio, los cambios invalidan éxitos pasados. No es necesario ser artífice de las nuevas reglas para tener éxito, basta entender el papel que cumple un grupo especial de

personas que logra el desarrollo de un nuevo concepto hasta su aplicación práctica.

Esp. Olga Flores.

Paradigmas son las personas con espíritu pionero, siempre van al frente porque reconocen nuevas posibilidades antes que los demás. Las personas que están dispuestas a triunfar, tendrán que estar dispuestas a manifestar su espíritu. Al hablar de paradigmas, no se habla de espacio, si no de tiempo, no de geografía, si no de cronología, no del este y oeste, si no del pasado y futuro. Los pioneros de paradigmas no inventan las reglas, pero saber cómo usarlas para su beneficio, un pionero de paradigmas debe tener intuición, La intuición es la capacidad de tomar decisiones acertadas con poca información. Pero la intuición no basta para ser un pionero de paradigmas, por lo que el coraje es el segundo atributo esencial de los pioneros de paradigmas

Esp. Olga Flores.

El coraje es la voluntad de afrontar grandes riesgos, el coraje es la característica que permite concretar la intuición, a la intuición y el coraje se le agrega un ingrediente final, un compromiso con el tiempo. Los paradigmas comprenden el tiempo que requiere transformar una simple idea en un paradigma eficaz. Los beneficios y riesgos de ser un pionero de paradigmas es una realidad. Para que un pionero de paradigmas tenga éxito es necesario mantener una mejora continua y para llegar a ser un pionero de paradigmas se deben practicar algunos casos como tener la mente abierta, y superar las limitaciones del trabajo, la empresa y el país. Romper con las propias reglas con respecto a éxitos pasados para poder triunfar en el futuro y es probable que estas reglas sean impuestas por alguien ajeno a la organización. Como ya se ha mencionado para que se puedan resolver nuevos problemas a través de la nueva forma de producción del conocimiento en la época de la globalización, tiene que haber un cambio paradigmático y del imaginario social en la ciencia, para poder darle un espacio donde interactúen investigadores con la capacidad para la reconstrucción lógica de todos los objetos que forman parte de la actual visión del mundo, de tal manera que cambien sin transformarse en extraños, así que puedan convertir nuestras ideas a la nueva cosmovisión sin que nos resulten ajenas, que nos ayuda a entender que sin diversidad no puede haber innovación, y que sin innovación no puede haber riqueza Se deduce entonces, que los cambios deben preverse, estar siempre prestos a identificar las oportunidades para realizar este tipo de acciones.

Esp. Olga Flores.

Esp. Zaida Andara

La paradoja en su relato demuestra la

importancia del líder dentro de

cualquier organización empresarial o

educativa. El papel del líder consiste

en identificar y satisfacer las

necesidades de la gente, logrando

obtener la confianza de cada uno de

ellos. Es por esto, que la confianza es

el fundamento del liderazgo donde

existe tres cualidades que un líder

debe ejemplificar para ganarse la

confianza de la gente: competencia,

comunicación y carácter. La gente

perdonará equivocaciones

ocasionales basadas en la capacidad,

especialmente si pueden ver que el

líder aún está creciendo, pero no

confiarán en alguien que tiene

deslices en su carácter. Ningún líder

puede quebrantar la confianza de su

gente y esperar mantener el mismo

nivel de influencia. La confianza es el

fundamento del liderazgo.

Si el líder viola la confianza

de la gente, ha terminado

como líder. Por lo tanto, la

confianza de un líder en si

mismo, motiva la confianza

en su seguidores y

fortalece la moral del

individuo, logrando que sus

seguidores alcancen su

sueño con una visión clara.

Esto significa que el líder

debe actuar según lo que

dice y según los principios

de la conciencia moral que

va más allá de nuestro

ego, por lo tanto, es lo que

permite ejercer la autoridad

moral, que es la influencia

del líder.

Esp. Zaida Andara

Si el líder viola la

confianza de la gente, ha

terminado como líder. Por

lo tanto, la confianza de

un líder en si mismo,

motiva la confianza en su

seguidores y fortalece la

moral del individuo,

logrando que sus

seguidores alcancen su

sueño con una visión

clara. Esto significa que el

líder debe actuar según lo

que dice y según los

principios de la conciencia

moral que va más allá de

nuestro ego, por lo tanto,

es lo que permite ejercer

la autoridad moral, que es

la influencia del líder.

La importancia de un líder

reside en que no se trata de

una tarea solitaria, sino en

función de los integrantes de

las instituciones, porque logra

en ellos un efecto de sentido

que hace coordinar las

acciones de todos, para lograr

los propósitos dentro de un

marco de valores específicos.

Por eso, un líder educativo es

una persona que posee la

actitud y las habilidades para

cuestionar las órdenes

existentes de modo de cambiar

y transformar las formas

habituales de la escolaridad. Es

decir, que un líder no busca ser

más eficiente haciendo más de

los mismos, sino que imagina y

construye nuevas posibilidades

dentro y fuera de la institución. Esp. Zaida Andara

Ç

Quienes asuman este rol deberán

caracterizarse por ser

emprendedores, flexible, creativos,

críticos y estar atento a los nuevos

cambios de paradigma. Para Joel

Barker los paradigmas tiene una

ampliación, sin embargo, existe una

jerarquía en la ciencia y la

tecnología que se sitúan en la parte

superior. Un paradigma indica la

existencia de un juego, que

consiste como jugar con éxito con

las reglas establecidas. Un cambio

paradigmático, es por lo tanto, un

cambio hacia un nuevo juego, un

nuevo conjunto de reglas. Es

importante que los líderes

educativos conozcan esas nuevas

reglas que permitan dar lugar al

cambio. Es necesario que los

lideres reconozcan cuando

comienzan a cambiar las reglas del

juego, para tener una actitud

abierta hacia esos cambios, dejar

de pensar que ellos tienen la razón

y que todos los demás están

equivocados.

Un nuevo paradigma aparece cuando

se acumula un exceso de cuestiones

que se salen del marco ordinario y el

paradigma actual no puede explicar.

Todo nuevo paradigma implica un

principio que siempre existió, pero

que no ha sido reconocido, es una

transformación de la sociedad

industrial al de la sociedad del

conocimiento. Por lo tanto, la

dirección y el liderazgo son procesos

necesarios en las dinámicas de

cambio y mejora, que ambos son

difíciles de separar pues se solapan, y

que el liderazgo es particularmente

relevante, dado que siempre habrá de

hacerse frente a problemas para los

que no hay soluciones fáciles. La

principal función de la organización

será la de hacer que el conocimiento

sea productivo, es decir, administrar

la inteligencia porque son un marco

de pensamiento o un esquema de

referencia para explicar y entender

ciertos aspectos de la realidad.

Esp. Zaida Andara

Por último, estamos viviendo

actualmente en un tiempo donde la

globalización y la tecnología tienen

gran peso en nuestros centros

escolares. Debemos aprovechar lo

positivo de estas fuerzas y

utilizarlas para el éxito del

liderazgo. Un buen líder debe ser

capaz de utilizar todo lo que tenga

a su alcance para lograr sacar a su

organización hacia delante y

mantenerla exitosa. Además,

debemos recordar que a diferencia

de otras organizaciones, nosotros

los educadores estamos

trabajando con seres humanos y

eso hace la diferencia. Nuestro

producto debe ser formar un ser

humano capaz de desenvolverse

efectivamente en nuestra sociedad

y ser un agente de cambio positivo.

Seres humanos que puedan

pensar, analizar, reflexionar y

tomar buenas decisiones. Esp. Zaida Andara

ESP. DEGLYS PARRA

El paradigma nos explica el mundo

y nos ayuda a predecir su

comportamiento anotación que

hace Smith sobre la predicción es

importante, los paradigmas nos dan

la ventaja adicional de poder crear

un conjunto de expectativas válido

sobre lo que tal vez ocurrirá en el

mundo, basándonos en nuestro

conjunto de suposiciones

compartido. Los cambios de los

paradigmas son especialmente

importantes para todos nosotros

puesto que, ya sea en los negocios,

en la educación, en la política o en

nuestras vidas personales, un

cambio de paradigma, por

definición, altera las reglas básicas

del juego. y cuando las reglas

cambian, el mundo entero puede

cambiar.

De acuerdo con Joel

A. Barker, existe una

serie de palabras que

representan algunos

paradigmas culturales,

asociados a valores

paradigmáticos que

suponen ciertas

reglas, disposiciones y

límites, que se

encuentran implícitos y

que son necesarias

seguir, por parte de

una organización para

obtener el éxito.

ESP. DEGLYS PARRA

El mando y la autoridad están

siendo reemplazados por los

principios del liderazgo,

entendiéndose éste el arte de

influir sobre la gente para que

trabaje con entusiasmo en la

consecución de objetivos en pro

del bien común, generando

líderes que compartan objetivos

y trabajen juntos para

alcanzarlos. En términos

generales el poder ha sido

considerado como un concepto

más amplio que el de autoridad,

entendido como un caso

especial de poder.

Al tratar el poder varios autores

han retomado la definición de

Max Weber, como la

probabilidad de tomar decisiones

que afecten la vida de otros pese

a la resistencia de éstos.

La autoridad es el arte de conseguir que

la gente haga voluntariamente lo que tú

quieres, debido a tu influencia personal,

puede ser considerada como el derecho

legítimo de ordenar y aplicar sanciones.

Así pues la autoridad deriva de la

organización formal. En la medida en que

la autoridad tiene la facultad de imponer

cierto grado de sanción, contiene

algunos elementos del poder. Los límites

de ambos son los puntos en que la gente

se niega a obedecer y está dispuesta a

sufrir las consecuencias. Los líderes

poseen el poder y la autoridad que les

confiere su posición; supuestamente

tienen el poder de un mayor

conocimiento de las actividades

operativas de las unidades

organizacionales bajo su área de

influencia; por otra parte gozan del poder

producido por el prestigio asociado con

su actuación. Sin embargo nada de esas

circunstancias hará a las personas un

líder exitoso, debe aprender la forma

cómo usar estos componentes a fin de

influenciar positivamente en sus

seguidores. ESP. DEGLYS PARRA

Para ser un líder que forme

líderes, el primer requisito es

saber escuchar y poder encontrar

a las verdaderas personas más

allá de las apariencias. Por su

parte, el aprendiz de líder debe

tener la ambición o la convicción

de querer llegar a ser un

verdadero líder. El líder también

es sirviente, siempre está en

capacidad de ayudar y servir de

guía, orientando al grupo a

conseguir metas y salvar

obstáculos.

El liderazgo se ocupa del cambio,

fija una orientación y la alcanza a

través de la motivación e

inspiración. Coordina a las

personas y motiva satisfaciendo

sus necesidades humanas

básicas de éxito, aprecio y

autoestima.

Los que se anticipan a los

cambios son los innovadores,

aquellos que empiezan

cuestionando los paradigmas

que tienden a convertirse en

moldes inflexibles. Las

personas que son flexibles en

sus paradigmas tienen la

capacidad de ver cambios y

tienen la visión del futuro ya

que son capaces de romper

sus viejos paradigmas para

construir constantemente

nuevos. en consecuencia es

la forma básica de percibir,

pensar, valorar y actuar con

base en una visión particular

de la realidad.

ESP. DEGLYS PARRA

BIBLIOGRAFÍA "La paradoja: un relato sobre la verdadera esencia del

liderazgo", James C. Hunter, Empresa Activa, 1999.

"Peter Drucker: La esencia de la administración

moderna", John E. Flaherty, Pearson Educación, 2001.

"Los siete hábitos de la gente altamente efectiva",

Stephen R. Covey, Ed. Paidós, 12a reimpresión, 2004.

"Liderazgo", Harvard Business Review, Ed. Deusto,

1999.

La mitad de nuestras

equivocaciones

nacen de que

cuando debemos

pensar, sentimos,

y cuando debemos

sentir, pensamos.