Krajowy Program Krajowy Program

Przedszkolnej Edukacji AntytytoniowejPrzedszkolnej Edukacji Antytytoniowej

„CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ „CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS”NAS”

mgr Maria Nocekmgr Maria NocekOświata Zdrowotna Oświata Zdrowotna PSSE ZawierciePSSE Zawiercie

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

W wychowaniu zdrowotnym dziecka W wychowaniu zdrowotnym dziecka

program ten stanowi pierwszy etap nabywania program ten stanowi pierwszy etap nabywania

wiedzy na temat szkodliwości dymu tytoniowegowiedzy na temat szkodliwości dymu tytoniowego

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Jednym z głównych celów Narodowego Programu Jednym z głównych celów Narodowego Programu

Zdrowia jest zmniejszanie Zdrowia jest zmniejszanie

rozpowszechniania palenia tytoniu rozpowszechniania palenia tytoniu

Szczególny nacisk położony jest na zapobieganie Szczególny nacisk położony jest na zapobieganie

palenia wśród dzieci i młodzieżypalenia wśród dzieci i młodzieży

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Dla dzieci w wieku przedszkolnym bierne Dla dzieci w wieku przedszkolnym bierne

palenie oznacza m.in.:palenie oznacza m.in.:

zaburzenia rozwoju psychoruchowegozaburzenia rozwoju psychoruchowego zaburzenia zachowania zaburzenia zachowania

zmniejszoną gotowość szkolnązmniejszoną gotowość szkolną mniejszą odporność na infekcje itp.mniejszą odporność na infekcje itp.

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Palenie przy dzieciach jest ciągle społeczniePalenie przy dzieciach jest ciągle społecznie aprobowaneaprobowane

Bierne palenie nie jest jeszcze postrzegane Bierne palenie nie jest jeszcze postrzegane w kategoriach szkodliwych oddziaływańw kategoriach szkodliwych oddziaływań na ludzki organizmna ludzki organizm

W tym kontekście, szczególnie ważna W tym kontekście, szczególnie ważna jest realizacja wychowania jest realizacja wychowania antytytoniowego dla grupy dzieci antytytoniowego dla grupy dzieci 5 i 6 - letnich wraz z ich 5 i 6 - letnich wraz z ich rodzicamirodzicami

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Program edukacji antytytoniowej dla przedszkolakówProgram edukacji antytytoniowej dla przedszkolaków pt.pt.,,Czyste powietrze wokół nas”,,Czyste powietrze wokół nas” powstał w 1997r. powstał w 1997r.

Prepilotaż programu odbył się w Przedszkolu Nr 1 Prepilotaż programu odbył się w Przedszkolu Nr 1 w Ząbkach (miejscowość podwarszawska)w Ząbkach (miejscowość podwarszawska)

W 2004 r. odbyła się uroczystość W 2004 r. odbyła się uroczystość nadania placówce imienianadania placówce imienia „„Zielonego Dinka”Zielonego Dinka” - bohatera programu- bohatera programu

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Do roku 2004 program zrealizowano w 900Do roku 2004 program zrealizowano w 900 przedszkolach na terenie całego kraju przedszkolach na terenie całego kraju

Z Instytutem Matki i Dziecka współpracowałoZ Instytutem Matki i Dziecka współpracowało ściśle 40 przedszkoliściśle 40 przedszkoli

Po 2 latach wdrażania programu oceniono Po 2 latach wdrażania programu oceniono go z punktu widzenia metodycznego oraz go z punktu widzenia metodycznego oraz skutków dydaktycznychskutków dydaktycznych

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

RODZICE O PROGRAMIERODZICE O PROGRAMIE

W wielu przedszkolach przeprowadzono zebrania,W wielu przedszkolach przeprowadzono zebrania, na których uzyskano akceptację rodziców dona których uzyskano akceptację rodziców do prowadzenia zajęć antytytoniowych dla ich dzieciprowadzenia zajęć antytytoniowych dla ich dzieci

Współpraca z rodzicami przy realizacji Współpraca z rodzicami przy realizacji układała się bardzo pomyślnieukładała się bardzo pomyślnie

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

RODZICE O PROGRAMIERODZICE O PROGRAMIE We wszystkich przedszkolach zorganizowanoWe wszystkich przedszkolach zorganizowano edukację antytytoniową dla rodziców i przekazanoedukację antytytoniową dla rodziców i przekazano materiały dot. profilaktyki antytytoniowejmateriały dot. profilaktyki antytytoniowej

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

RODZICE O PROGRAMIERODZICE O PROGRAMIE

Większość rodziców uznaje potrzebę realizowaniaWiększość rodziców uznaje potrzebę realizowania takich zajęć w przedszkolu, powołując się na zasadętakich zajęć w przedszkolu, powołując się na zasadę „„Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan nie będzie Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan nie będzie

umiał”umiał”

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

RODZICE O PROGRAMIERODZICE O PROGRAMIE

We wszystkich przedszkolach zorganizowanoWe wszystkich przedszkolach zorganizowano edukację antytytoniową dla rodziców i przekazanoedukację antytytoniową dla rodziców i przekazano materiały dot. profilaktyki antytytoniowejmateriały dot. profilaktyki antytytoniowej

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

DZIECI O PROGRAMIEDZIECI O PROGRAMIE

Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły w zajęciach Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły w zajęciach i wykazały wysoki poziom wiedzy na temat paleniai wykazały wysoki poziom wiedzy na temat palenia tytoniu i jego skutkówtytoniu i jego skutków

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

DZIECI O PROGRAMIEDZIECI O PROGRAMIE W wyniku zajęć dzieci usystematyzowały swojąW wyniku zajęć dzieci usystematyzowały swoją wiedzę na temat szkodliwości dymu tytoniowegowiedzę na temat szkodliwości dymu tytoniowego Zaproponowane zabawy ruchowe, tematyczne, Zaproponowane zabawy ruchowe, tematyczne, konstrukcyjne, zainspirowały ich wyobraźnię konstrukcyjne, zainspirowały ich wyobraźnię (efektem były prace plastyczne świadczące o ich wielkiej wrażliwości)(efektem były prace plastyczne świadczące o ich wielkiej wrażliwości)

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

NAUCZYCIELE O PROGRAMIENAUCZYCIELE O PROGRAMIE

Program dostosowany jest do możliwościProgram dostosowany jest do możliwości rozwojowych i intelektualnych dzieci rozwojowych i intelektualnych dzieci przedszkolnychprzedszkolnych

Metody aktywizujące powodują, że zajęcia sąMetody aktywizujące powodują, że zajęcia są wypełnione zabawą, nie ma sytuacji, w którychwypełnione zabawą, nie ma sytuacji, w których dziecko poczułoby się znudzone czy zniechęcone dziecko poczułoby się znudzone czy zniechęcone

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

NAUCZYCIELE O PROGRAMIENAUCZYCIELE O PROGRAMIE

Zdaniem nauczycieli cenne są wskazówkiZdaniem nauczycieli cenne są wskazówki metodyczne, jakie znajdują się w scenariuszachmetodyczne, jakie znajdują się w scenariuszach

Pozytywnie oceniono załączniki służące jakoPozytywnie oceniono załączniki służące jako pomoce dydaktyczne, np. rysunki do kolorowania,pomoce dydaktyczne, np. rysunki do kolorowania, treść piosenki o Dinku itp.treść piosenki o Dinku itp.

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Wnioski z realizacji programu w 900 przedszkolach Wnioski z realizacji programu w 900 przedszkolach na terenie całego krajuna terenie całego kraju

w przedszkolach istnieją sprzyjające warunki dow przedszkolach istnieją sprzyjające warunki do przeprowadzenia edukacji antytytoniowejprzeprowadzenia edukacji antytytoniowej

program dostosowany jest do możliwościprogram dostosowany jest do możliwości psychofizycznych dzieci 5 i 6-letnichpsychofizycznych dzieci 5 i 6-letnich

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

c.dc.d.. zaangażowanie i zainteresowanie dzieci i rodzicówzaangażowanie i zainteresowanie dzieci i rodziców jest potwierdzeniem zasadności wprowadzeniajest potwierdzeniem zasadności wprowadzenia wychowania antytytoniowego, jako części ważnegowychowania antytytoniowego, jako części ważnego aspektu wychowania zdrowotnego dla tej grupyaspektu wychowania zdrowotnego dla tej grupy wiekowejwiekowej

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Cele główne programu:Cele główne programu:

wzrost kompetencji rodziców w zakresie ochronywzrost kompetencji rodziców w zakresie ochrony dzieci przed ekspozycją na dym tytoniowydzieci przed ekspozycją na dym tytoniowy

zwiększenie umiejętności dzieci w zakresiezwiększenie umiejętności dzieci w zakresie radzenia sobie w sytuacjach, gdy przebywają radzenia sobie w sytuacjach, gdy przebywają w zadymionych pomieszczeniach lub, w zadymionych pomieszczeniach lub, gdy dorośli palą przy nich tytońgdy dorośli palą przy nich tytoń

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Cele szczegółowe:Cele szczegółowe: Wykształcenie umiejętności rozpoznawaniaWykształcenie umiejętności rozpoznawania różnych źródeł dymówróżnych źródeł dymów

Wykształcenie umiejętności rozpoznawaniaWykształcenie umiejętności rozpoznawania różnych dymów, „wydobycie” dymuróżnych dymów, „wydobycie” dymu papierosowegopapierosowego

Zwiększenie wrażliwości dzieci na szkodliwośćZwiększenie wrażliwości dzieci na szkodliwość dymu papierosowegodymu papierosowego

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Cele szczegółowe:Cele szczegółowe:

Zwiększenie wiedzy na temat skutków palenia Zwiększenie wiedzy na temat skutków palenia

papierosówpapierosów

Zwiększenie wrażliwości dzieci na miejsca, Zwiększenie wrażliwości dzieci na miejsca,

w których mogą być narażane na dymw których mogą być narażane na dym

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Adresaci programu:Adresaci programu:

Dzieci w wieku 5-6 lat, Dzieci w wieku 5-6 lat,

uczęszczające do przedszkoliuczęszczające do przedszkoli

Rodzice i opiekunowieRodzice i opiekunowie

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Realizatorzy i uczestnicy programu:Realizatorzy i uczestnicy programu:

Dyrekcje i pracownicy przedszkoliDyrekcje i pracownicy przedszkoli

Władze wojewódzkie i lokalneWładze wojewódzkie i lokalne

Partnerzy programuPartnerzy programu

Inni wg możliwości i potrzebInni wg możliwości i potrzeb

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Organizatorzy programu:Organizatorzy programu:

Główny Inspektorat SanitarnyGłówny Inspektorat Sanitarny

Państwowa Inspekcja Sanitarna:Państwowa Inspekcja Sanitarna:

- WSSE (16) - WSSE (16)

- PSSE (318)- PSSE (318)

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Koordynatorzy programu:Koordynatorzy programu:

Poziom krajowy – GISPoziom krajowy – GIS

Poziom wojewódzki – WSSE Poziom wojewódzki – WSSE

Poziom lokalny – PSSEPoziom lokalny – PSSE

Poziom przedszkolny – Poziom przedszkolny – wytypowani koordynatorzy wytypowani koordynatorzy

w przedszkolachw przedszkolach

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Patronat honorowy nad programem objęli:Patronat honorowy nad programem objęli:

Ministerstwo Edukacji NarodowejMinisterstwo Edukacji Narodowej

Rzecznik Praw ObywatelskichRzecznik Praw Obywatelskich

Stowarzyszenie na Rzecz DzieciństwaStowarzyszenie na Rzecz Dzieciństwa Wolnego od TytoniuWolnego od Tytoniu

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Metodyka realizacji programuMetodyka realizacji programu

Przedstawienie oferty programowej dyrektorom Przedstawienie oferty programowej dyrektorom

przedszkoli w kraju:przedszkoli w kraju:

I edycja – 10%I edycja – 10%

II edycja – 30%II edycja – 30%III edycja – 50%III edycja – 50%IV edycja – 70%IV edycja – 70%

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Wykaz przedszkoli, które przystąpią do realizacjiWykaz przedszkoli, które przystąpią do realizacji I edycji programu w powiecie zawierciańskim:I edycji programu w powiecie zawierciańskim: Przedszkole Nr 2 ZawierciePrzedszkole Nr 2 Zawiercie Przedszkole Nr 8 ZawierciePrzedszkole Nr 8 Zawiercie Przedszkole Nr 15 ZawierciePrzedszkole Nr 15 Zawiercie

Publiczne Przedszkole KroczycePubliczne Przedszkole Kroczyce Przedszkole PilicaPrzedszkole Pilica Przedszkole Nr 1 ŁazyPrzedszkole Nr 1 Łazy Zespół Szkolno-Przedszkolny OgrodzieniecZespół Szkolno-Przedszkolny Ogrodzieniec

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Materiały programowe:Materiały programowe: Poradnik dla koordynatora przedszkolnego pt.Poradnik dla koordynatora przedszkolnego pt. „„Czyste powietrze wokół nas”Czyste powietrze wokół nas”

Plakat (przedstawiający źródła dymów)Plakat (przedstawiający źródła dymów)

Kolorowanka dla dzieciKolorowanka dla dzieci

Ulotki dla rodzicówUlotki dla rodziców

gadżetygadżety

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Realizacja programu w przedszkolach Realizacja programu w przedszkolach

z wykorzystaniem pomocy programowychz wykorzystaniem pomocy programowych

Termin realizacji:Termin realizacji: II – VI 2009 r. II – VI 2009 r.

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Poinformowanie pracowników przedszkoliPoinformowanie pracowników przedszkoli o sposobie przeprowadzania programuo sposobie przeprowadzania programu w przedszkolach/środowisku lokalnymw przedszkolach/środowisku lokalnym

Wykonawcy: przedszkolny koordynator programuprzedszkolny koordynator programu Termin:Termin: II. 2009 r. II. 2009 r.

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Poinformowanie rodziców dzieci o wprowadzeniuPoinformowanie rodziców dzieci o wprowadzeniuprogramu do przedszkoli:programu do przedszkoli:

Spotkanie z rodzicamiSpotkanie z rodzicami List do rodzicówList do rodziców

Inne formy wg możliwościInne formy wg możliwości

Termin:Termin: II – III 2009 r. II – III 2009 r.

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Przeprowadzenie zajęć z dziećmi w przedszkolach,Przeprowadzenie zajęć z dziećmi w przedszkolach,we współudziale rodziców/opiekunów dzieciwe współudziale rodziców/opiekunów dzieci

Zajęcia I – WycieczkaZajęcia I – Wycieczka Zajęcia II – Co i dlaczego dymi?Zajęcia II – Co i dlaczego dymi? Zajęcia III – Jak się czuję, kiedy dymi papieros?Zajęcia III – Jak się czuję, kiedy dymi papieros? Zajęcia IV – Co się dzieje, kiedy ludzie palą papierosy?Zajęcia IV – Co się dzieje, kiedy ludzie palą papierosy? Zajęcia V – Jak unikać dymu papierosowego?Zajęcia V – Jak unikać dymu papierosowego?

Wykonawcy:Wykonawcy: dyrekcje i pracownicy przedszkoli dyrekcje i pracownicy przedszkoli

Termin:Termin: II – IV 2009 r. II – IV 2009 r.

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Proponowane w programie zajęcia mają charakter warsztatowyProponowane w programie zajęcia mają charakter warsztatowy

Ta forma dostarcza dzieciom najwięcej okazji do uczenia sięTa forma dostarcza dzieciom najwięcej okazji do uczenia się przez doświadczenie i zgodnie z zasadami nowoczesnejprzez doświadczenie i zgodnie z zasadami nowoczesnej edukacji zdrowotnej, akcentuje aktywny udział dzieci edukacji zdrowotnej, akcentuje aktywny udział dzieci w procesie uczenia sięw procesie uczenia się

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Rolą prowadzącego jest rozbudzanie ciekawości Rolą prowadzącego jest rozbudzanie ciekawości poznawczej, wspieranie uczących się dzieci, stworzenie poznawczej, wspieranie uczących się dzieci, stworzenie atmosfery zaufania i bezpieczeństwaatmosfery zaufania i bezpieczeństwa

Istotną cechą realizatora edukacji zdrowotnej jestIstotną cechą realizatora edukacji zdrowotnej jest jego autentyczność, dlatego wymaga się, abyjego autentyczność, dlatego wymaga się, aby realizatorami zajęć z dziećmi byłyrealizatorami zajęć z dziećmi były osoby niepaląceosoby niepalące

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

W przebiegu zajęć warsztatowych wykorzystuje się W przebiegu zajęć warsztatowych wykorzystuje się przede wszystkim przede wszystkim metody aktywizujące,metody aktywizujące, których istotą których istotą jest umożliwienie dzieciom zaangażowania wszystkich jest umożliwienie dzieciom zaangażowania wszystkich zmysłów i podjęcia różnych form aktywności w procesie zmysłów i podjęcia różnych form aktywności w procesie zdobywania informacji i kształtowania umiejętnościzdobywania informacji i kształtowania umiejętności

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Scenariusze zajęć dla rodzicówScenariusze zajęć dla rodziców

Cele:Cele: Zwiększenie świadomości rodziców na temat znaczeniaZwiększenie świadomości rodziców na temat znaczenia ich roli w rozwoju zdrowotnym dzieci, a w szczególnościich roli w rozwoju zdrowotnym dzieci, a w szczególności w profilaktyce antytytoniowejw profilaktyce antytytoniowej

Zwiększenie umiejętności rodziców w zakresieZwiększenie umiejętności rodziców w zakresie wspierania dzieci w sytuacjach społecznych, w którychwspierania dzieci w sytuacjach społecznych, w których narażone są na ekspozycję dymu tytoniowegonarażone są na ekspozycję dymu tytoniowego

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Scenariusze zajęć dla rodzicówScenariusze zajęć dla rodziców

Cele:Cele:

Podjęcie przez rodziców decyzji na tematPodjęcie przez rodziców decyzji na temat utrzymywania efektów programu w czasie utrzymywania efektów programu w czasie i po jego realizacjii po jego realizacji

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Metoda pracy z rodzicami: Metoda pracy z rodzicami: aktywna praca z grupą rodziców w formieaktywna praca z grupą rodziców w formie spotkania grupowego spotkania grupowego (dyskusja grupowa, podpisanie kontraktu na uczestnictwo (dyskusja grupowa, podpisanie kontraktu na uczestnictwo w programie)w programie)

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Spotkanie I Spotkanie I – – przed rozpoczęciem programuprzed rozpoczęciem programu

należy przedstawić ogólne założenia programu,należy przedstawić ogólne założenia programu, oczekiwane korzyści wypływające z jego realizacjioczekiwane korzyści wypływające z jego realizacji oraz omówić przewidywane trudnościoraz omówić przewidywane trudności

należy zapytać rodziców, jakie mają zdanie nanależy zapytać rodziców, jakie mają zdanie na temat przeprowadzenia programu w przedszkolutemat przeprowadzenia programu w przedszkolu wśród ich dzieciwśród ich dzieci

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Podpisanie kontraktu, czyli deklaracji rodzica, Podpisanie kontraktu, czyli deklaracji rodzica, że chce:że chce:

aby jego dziecko uczestniczyło w programieaby jego dziecko uczestniczyło w programie

osobiście przestrzegać zasady nie palenia papierosówosobiście przestrzegać zasady nie palenia papierosów przy dzieckuprzy dziecku dawać wsparcie dziecku w sytuacjach, gdy chce unikaćdawać wsparcie dziecku w sytuacjach, gdy chce unikać zadymionych pomieszczeń oraz w sytuacjach, gdy ktośzadymionych pomieszczeń oraz w sytuacjach, gdy ktoś pali przy nimpali przy nim

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Spotkanie II - po zakończeniu programuSpotkanie II - po zakończeniu programu

omówić przebieg programu, podsumować realizację,omówić przebieg programu, podsumować realizację, omówić wspólne sukcesy i trudności, jakie pojawiły sięomówić wspólne sukcesy i trudności, jakie pojawiły się podczas jego realizacjipodczas jego realizacji

zainicjować ogólną dyskusję na temat korzyści z realizacji zainicjować ogólną dyskusję na temat korzyści z realizacji programu dla dzieci, rodziców, rodziny, przedszkolaprogramu dla dzieci, rodziców, rodziny, przedszkola

nakreślić plany dalszego działania mające na celunakreślić plany dalszego działania mające na celu wzmocnienie efektów programuwzmocnienie efektów programu

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Wsparcie dla rodziców palących!Wsparcie dla rodziców palących!

- ulotki (w dostępnym dla rodziców miejscu w przedszkolu)ulotki (w dostępnym dla rodziców miejscu w przedszkolu)

- wykaz zakładów opieki zdrowotnej zajmujących sięwykaz zakładów opieki zdrowotnej zajmujących się profilaktyką i terapią uzależnienia tytoniowego - na terenieprofilaktyką i terapią uzależnienia tytoniowego - na terenie działalności PSSE (wywieszone na tablicy informacyjnej działalności PSSE (wywieszone na tablicy informacyjnej w przedszkolu)w przedszkolu)

- stworzenie możliwości dyżurów na konsultacje stworzenie możliwości dyżurów na konsultacje z rodzicami w różnych wątpliwych sprawachz rodzicami w różnych wątpliwych sprawach

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Podsumowanie działań programowychPodsumowanie działań programowych

- spotkanie podsumowujące realizację I edycjispotkanie podsumowujące realizację I edycji programu (dzieci, rodzice, personel przedszkolny)programu (dzieci, rodzice, personel przedszkolny)

- organizacja imprez w środowiskach lokalnychorganizacja imprez w środowiskach lokalnych wg potrzeb i możliwościwg potrzeb i możliwości

Wykonawcy:Wykonawcy: dyrekcje i pracownicy przedszkoli, dyrekcje i pracownicy przedszkoli, władze lokalne, PSSE w Zawierciuwładze lokalne, PSSE w Zawierciu

Termin:Termin: V-VI 2009 r. V-VI 2009 r.

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Sprawozdanie z realizacji I edycji programuSprawozdanie z realizacji I edycji programu

- termin: do 5 czerwca 2009 r.termin: do 5 czerwca 2009 r.

- Formularze:Formularze:

Informacja z realizacji I edycji programuInformacja z realizacji I edycji programu Formy wykorzystywane w ramach realizacji programu Formy wykorzystywane w ramach realizacji programu

Ankieta dla Przedszkolnego Koordynatora ProgramuAnkieta dla Przedszkolnego Koordynatora Programu

„ „ CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS ”

Telefoniczna Poradnia Pomocy Palącym Telefoniczna Poradnia Pomocy Palącym Centrum OnkologiiCentrum Onkologii

Warszawa Warszawa ul. Roentgena 5ul. Roentgena 5

tel. 0 801 108 108tel. 0 801 108 108

Czas pracy:Czas pracy: poniedziałek – piątek, godz. 11.00 - 19.00poniedziałek – piątek, godz. 11.00 - 19.00

Dziękuję za uwagę!Dziękuję za uwagę!