kemahiran berfikir

GA 2143GA 2143KEMAHIRAN BERFIKIR DALAM KEMAHIRAN BERFIKIR DALAM

PENDIDIKANPENDIDIKAN

Isu-isu tentang pemikiran dan sekolah

Pengenalan tentang pemikiran

Definisi pemikiran

Komponen-komponen pemikiran

Kuliah 1Kuliah 1

Beberapa persoalan tentang Beberapa persoalan tentang pemikiranpemikiran

Sejarah pemikiranSejarah pemikiran

Pemikiran dan Pemikiran dan pendidikanpendidikan

Sejarah pemikiranSejarah pemikiran

Penulis/pengkaji lainPenulis/pengkaji lain

Apa itu pemikiran?

Cuba beri definisi anda Bagaimana anda mendefinisikan

pemikiran ? Terangkan apa yang anda buat

langkah demi langkah untuk mendefinisikan pemikiran

Apa itu pemikiran?

Cuba beri definisi anda Bayangkan apa yang berlaku ketika

anda berfikir Apa yang terlibat ketika proses befikir

belaku Di mana proses berfikir berlaku Kenapa/untuk apa anda terlibat

dalam proses pemikiran

Bagaimana Bagaimana mendifinisikan mendifinisikan pemikiran??pemikiran??

Bayangkan apakah yang berlaku dalam minda anda ketika anda berfikir……

Senaraikan : apa yang berlaku Di mana berlaku Apa yang terlibat Untuk apa/kenapa

Nyatakan definisi anda

DEFINISI PEMIKIRANDEFINISI PEMIKIRAN

“ active, persistent, and careful consideration of any belief or supposed form of knowledge in the light of the grounds that support it, and the further conclusions to which it tends’

(John Dewey)


Something we do when we try to solve problems; it involves processing the information that we have available to us – either from the external world or from within our own memories. Thinking allows us to take things we know or observe and turn them into new ways of understanding

(Adey et al, 2001)


…. It is purposeful mental activity over which we exercise some control

(Ruggiero, 2007)


Secara umum, Beyer mengaitkan pemikiran dengan proses mencari makna

mendefinisikan pemikiran sebagai: … satu proses menyeluruh untuk

seseorang melakukan manipulasi mental kepada ‘input’ deria dan data yang diingati semula bagi memformulasi idea, menaakul atau menghakim …

Cari definisi lain tentang pemikiran

Guna enjin carian yang sesuai untuk mencari artikel tentang pemikiran Guna kata kunci “thinking” Guna kata kunci individu yang menulis

tentang pemikiran – Dewey dll…. Buat rumusan definisi pemikiran Laporkan langkah demi langkah

bagaimana anda mencari maklumat tersebut sehingga anda membuat rumusan tentang definisi pemikiran

KOMPONEN-KOMPONEN KOMPONEN-KOMPONEN PEMIKIRANPEMIKIRAN

Kajian-kajian lepas tentang proses pemikiran membolehkan pengkaji membina model-model pemikiran yang boleh menjadi asas dalam pengajaran kemahiran berfikir

Beyer (1988), Marzano et al. (1988) dan French & Rhoder (1992) antara penulis yang mencadangkan tentang komponen-komponen pemikiran

MODEL PEMIKIRANMODEL PEMIKIRAN(Beyer, 1988)(Beyer, 1988)

KOMPONEN PEMIKIRANKOMPONEN PEMIKIRAN

Berdasarkan model pemikiran yang dikemukakan oleh Beyer, pemikiran mempunyai sekurang-kurangnya tiga komponen utama: Operasi mental Pengetahuan Kecenderungan

Komponen-komponen Komponen-komponen pemikiranpemikiran

PEMIKIRAN

kecenderungan

pengetahuanOperasi


PEMIKIRAN

kecenderungan

pengetahuanOperasiMeta

kognitif

Kognitif

OPERASI KOGNITIFOPERASI KOGNITIF

Operasi kognitif melibatkan: kemahiran asas yang berkaitan

dengan: Pemprosesan maklumat Pemikiran kritikal Pemikiran kreatif

Strategi (menyelesaikan masalah dan membuat keputusan)

OPERASI KOGNITIF OPERASI KOGNITIF (MARZANO,1992)(MARZANO,1992)

Kemahiran asas untuk pemprosesan maklumat

Membuat perbandingan

Membuat pengkelasan

Induksi

Deduksi

Menganalisa kesilapan dalam penaakulan

Membina argumen untuk menyokong pernyataan

Menganalisa perspektif

Menganalisis sistem

OPERASI KOGNITIF OPERASI KOGNITIF (MARZANO,1992)(MARZANO,1992)

Strategi kognitif

Membuat keputusan

Menyiasat sesuatu fenomena

Inkuiri eksperimental

Penyelesaian masalah

Penciptaan (invention)

OPERASI KOGNITIF (ENNIS, OPERASI KOGNITIF (ENNIS, 1987)1987)

Berbanding Marzano, Ennis membezakan antara kemahiran pemprosesan maklumat dengan pemikiran kritikal

Kemahiran asas untuk pemikiran kritikal

Memfokus kepada soalan

Menganalisa argumen

Menyoal dan menjawab soalan untuk penjelasan

Menilai kredibiliti sumber

OPERASI KOGNITIF (ENNIS, OPERASI KOGNITIF (ENNIS, 1987)1987)

Kemahiran asas untuk pemikiran kritikal (samb)

Memerhati dan menilai laporan pemerhatian

Membuat deduksi dan menilai deduksi

Membuat induksi dan menilai induksi

Membuat penghakiman nilai

Mendefinisikan istilah dan menilai definisi

Mengenal pasti andaian

Membuat keputusan ke atas tindakan yang hendak diambil

Berinteraksi dengan orang lain dalam cara yang kritikal : label “fallacy”, argumentasi dll


PEMIKIRAN

kecenderungan


kognitif

KognitifStrategi

Kemahiran

CtCr

P

OPERASI METAKOGNITIFOPERASI METAKOGNITIF

Operasi metakognitif berkaitan dengan metakognisi

Merupakan aktiviti yang bertindak untuk mengurus dan mengawal pemikiran kita

Individu menggunakan operasi metakognitif bila mereka merenung kembali proses pemikiran mereka iaitu bila mereka mengurus aktiviti mental mereka

Operasi metakognitif bertindak ke atas kemahiran dan strategi kognitif bukan ke atas kandungan (maklumat)


Komponen operasi metakognitif :

Perancangan kemahiran dan strategi operasi kognitif dalam menyelesaikan satu-satu tugasan

Pemantauan -Regulasi Kendiri proses pemikiran berkaitan dengan hasil dapatan dari operasi penilaian yang dijalankan

Penilaian aktiviti mental dari segi perancangan dan hasil yang telah dicapai


Menyedari aktiviti mental merupakan satu syarat yang penting untuk mempelajari tentang pemikiran seseorang dan menggunakan metakognisi

Tanpa kesedaran tentang aktiviti mental, sukar untuk memantau dan meregulasi aktiviti mental tersebut

Guru boleh membantu perkembangan metakognisi pelajar dengan memberi peluang kepada mereka untuk:

memikirkan tentang pemikiran mereka,

mengkajinya ,

bercerita tentangnya dan

bertindak ke atasnya.


PEMIKIRAN

kecenderungan


kognitif

KognitifStrategi

EPM

Kemahiran

CtCr

P

KECENDERUNGANKECENDERUNGAN Pemikiran yang berkesan melibatkan kesanggupan,

keinginan untuk berfikir dan kesungguhan untuk terus berfikir hingga matlamat tercapai dan kesedaran bahawa matlamat yang ditetapkan boleh dicapai jika minda digunakan dengan bijak

Ennis(1987): pemikiran mempunyai komponen afektif yang tidak boleh diabaikan dalam pengajaran berfikir

Beyer (1988) mencadangkan beberapa kecenderungan yang menyokong dan memandu tingkah laku intelektual meliputi:

kecenderungan yang berkaitan dengan pemikiran secara umum dan

yang berkaitan dengan operasi yang spesifik

KECENDERUNGANKECENDERUNGAN Berkaitan dengan pemikiran secara umum:

Toleransi kepada kekaburan Keinginan menggunakan sumber yang

dipercayai Mengambil kira bukti-bukti

Berkaitan dengan operasi spesifik: Mempertimbangkan data sebelum menghakim Kesediaan mencari alternatif-alternatif Kesediaan berubah berdasarkan maklumat baru

Tishman, Perkins & Jay (1995) mencadangkan beberapa strategi pengajaran yang boleh menyokong perkembangan kecenderungan berfikir


PEMIKIRAN

kecenderungan


kognitif

KognitifStrategi

EPM

Kemahiran

CtCr

P

OperasiUmum

Operasi khusus

R

Data

A

AL

CSE

PENGETAHUANPENGETAHUAN

Pemikiran tidak boleh berlaku dalam ke adaan yang kosong

Beyer (1988) mengenal pasti tiga jenis pengetahuan: Heuristik Am: petua atau prinsip yang

diperolehi daripada pengalaman Sifat Pengetahuan: Mengetahui bahawa apa

yang diketahui adalah sangat terpilih, tidak lengkap dan menghadapi berbagai tafsiran

Pengetahuan domain tertentu: Pengetahuan isi kandungan

PENGETAHUANPENGETAHUAN

Nickerson et al. (1985) menyatakan bahawa pemikiran dan penegtahuan adalah saling bergantung

“on one hand, thinking is essential to the acquisition of knowledge, and, on the other hand, knowledge is essential to thinking”

Nickerson (1984) melaporkan bahawa individu yang berjaya dalam pemikiran dalam bidang tertentu adalah mereka yang mempunyai pengetahuan yang mendalam dalam bidang tersebut.


PEMIKIRAN

kecenderungan


kognitif

KognitifStrategi

EPM

N

H

S

Kemahiran

CtCr

P

OperasiUmum

Operasi khusus

R

Data

A

AL

CSE

MODEL PEMIKIRANMODEL PEMIKIRAN(Beyer, 1988)(Beyer, 1988)

FAKTOR-FAKTOR YANG FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MEMPENGARUHI

PEMIKIRANPEMIKIRAN

Berdasarkan model pemikiran yang dikemukakan oleh Beyer, sekurang-kurangnya ada dua pembolehubah penting yang mempengaruhi pemikiran: Persekitaran/konteks di mana

pemikiran berlaku Tujuan pemikiran

PERSEKITARANPERSEKITARAN

Persekitaran merupakan faktor di luar individu yang melakukan pemikiran

Ia mempunyai tiga dimensi penting: Masa: Sama ada lama atau sekejap Arena: Ch: pemikiran dalam

perbincangan berbeza dari pemikiran reflektif

Topik : Ch: Pemikiran dalam sejarah berbeza dari pemikiran dalam sains

TUJUAN PEMIKIRANTUJUAN PEMIKIRAN

Pemikiran dibentuk oleh tujuan individu yang melakukan pemikiran

Tujuan pemikiran akan membimbing dia: membuat pilihan penggunaan operasi-operasi pemikiran pengetahuan yang digunakan kecenderungan yang memberi tenaga

dan mengarahkan pemikiran

OPERASI FUNGSI PEMIKIRANOPERASI FUNGSI PEMIKIRAN

Pemikiran merupakan satu proses yang melibatkan kesemua komponen

Bagaimana pun kita akan fokus kepada operasi pemikiran

Operasi pemikiran terbahagi kepada dua iaitu metakognisi dan kognisi

Operasi kognitif (pembuatan makna) dibahagian dalam manakala operasi metakognitif (yang mengarah pemikiran) di bulatan luar (Lihat rajah)

Model Operasi fungsi pemikiranModel Operasi fungsi pemikiran

PERBEZAAN ANTARA PERBEZAAN ANTARA PEMIKIRAN DAN KEMAHIRAN PEMIKIRAN DAN KEMAHIRAN

BERFIKIRBERFIKIRPEMIKIRAN

satu proses menyeluruh untuk seseorang melakukan manipulasi mental kepada ‘input’ deria dan data yang diingati semula bagi memformulasi idea, menaakul atau menghakim … Beyer (1988)

KEMAHIRAN BERFIKIR

Operasi-operasi tertentu yang sengaja dilakukan ke atas data atau dengan data untuk mencapai matlamat pemikiran seseorang iaitu operasi-operasi seperti kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif

PENUTUPPENUTUP Definisi Pemikiran

Komponen-komponen pemikiran

Operasi Pemikiran

Pemikiran dan Kemahiran berfikir

TERIMA KASIHTERIMA KASIH

Documents

kemahiran berfikir