KARAKTERISTIK DAN KONFLIK TOKOH INVESTIGATOR (AL- MUCHAQIQ) DALAM NASKAH DRAMA …eprints.uns.ac.id/16861/1/1._HALAMAN_JUDUL.pdf · 2015. 8. 29. · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

KARAKTERISTIK DAN KONFLIK TOKOH INVESTIGATOR (AL-

MUCHAQIQ) DALAM NASKAH DRAMA LUZU<MU MA < LA< YALZAMU

KARYA TAUFI<Q AL-CHAKI<M

(PENDEKATAN PSIKOLOGI SASTRA SIGMUND FREUD)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan

Guna Melengkapi Gelar Sarjana Sastra Jurusan Sastra Arab

Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Disusun Oleh :

HANIFAH HIKMAWATI

NIM C 1011021

JURUSAN SASTRA ARAB

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv


commit to user

v

MOTTO

فإف مع العسر ( 4)كرفعنا لك ذكرؾ (3)الذل أنقض ظهرؾ (2)ككضعنا عنك كزرؾ (1)امل نشرح لك صدرؾ

(8-1:)سورة الشرح (8)كإىل ربك فارغب (7)فإذا فرغت فانصب (6)إف مع العسر يسرا (5)يسرا

“ (1) Bukankah Kami telah melapangkan untukmu dadamu?, (2) dan Kami telah

menghilangkan daripadamu bebanmu, (3) yang memberatkan punggungmu, (4)

Dan Kami tinggikan bagimu sebutan (nama)mu, (5) Karena sesungguhnya

sesudah kesulitan itu ada kemudahan, (6) sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada

kemudahan, (7) Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),

kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, (8) dan hanya kepada

Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.” (Q.S. Ash-Syarch: 1-8)

فأنت كالقلب شيء غري مفرتؽ أشغلتى قليب عن الدنيا كلذيه

إالٌ كجدتكى بني اجلفًن كاحلدؽً كمامتا بغًت األجفاف عن سنةو

Kau sibukkan hatiku dari dunia dan kelezatannya

Engkau dan hati adalah sesuatu yang tak terpisahkan

Takkan kelopak mata membuka oleh kantuk

Kecuali kutemukan Engkau di antara kelopak mata dan pupil

(Al-‘Abba<s Ibn Yu<suf Asy-Syakali)

“Ternyata kematian dan kelahiran hanya dibedakan bahasa”

“Dunia memang mirip gua yang gelap dan sia-sia”

(Kusprihyanto Namma)


commit to user

vi

“Agama dan nasionalisme adalah dua kutub yang tidak berseberangan.

Nasionalisme adalah bagian dari agama dan keduanya saling menguatkan”

(KH. Hasyim Asyari)

“Barang siapa yang membahagiakan orang lain, maka Allah ringankan dan

perlancar ia dalam segala urusannya”

(Habib Novel bin Muhammad Alaydrus)

“Jika engkau ingin melihat indahnya fajar, maka engkau harus melalui gelapnya

malam”

(Habib Syech Abdul Qodir As-Segaf)

“Setiap kali ilmuku bertambah, maka bertambah pula kefahamanku bahwa

ternyata aku masih bodoh”

(Al-Imam Asy-Syafi‟i)

“Kalau Anda tidak bergerak membangun mimpi Anda dari sekarang, seseorang

nanti justru mempekerjakan Anda untuk membangun mimpi-mimpi mereka”

(Muhammad Al-Haddad)

“Beruntunglah kalian sebagai penuntut ilmu karena Tuhan memudahkan jalan ke

surga, malaikat membentangkan sayap buat kalian, bahkan penghuni langit dan

bumi sampai ikan paus di lautan memintakan ampun bagi orang yang berilmu.

Reguklah ilmu dengan membuka pikiran, mata, dan hati kalian”

(Ahmad Fuadi)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada :

Ibu dan bapakku yang tersayang atas kerja

kerasnya serta kasih sayangnya yang tiada

henti

Adikku Syofi Fahrudi

Saudara-saudaraku dari keluarga besar

Atmo Waidi dan Kasan

Guruku Kusprihyanto Namma


commit to user

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, nikmat,

hidayah, dan barakah-Nya yang tak terhingga, serta shalawat dan salam penulis

haturkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah mengajarkan segala kebaikan

dan akhlak terpuji sehingga skripsi berjudul Karakteristik dan Konflik Al-

Muchaqiq dalam Naskah Drama Luzu<mu Ma< La< Yalzamu Karya Taufi<q Al-

Chaki<m (Pendekatan Psikologi Sastra) dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi

ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Sastra di Fakultas Ilmu

Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini dapat diselesaikan berkat

bantuan dan pengarahan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung.

Penulis dengan segala kerendahan dan ketulusan hati mengucapkan terima kasih

kepada :

1. Bapak H. Parmu Abdul Qodir dan Ibu Sulimah, kedua orang tua penulis yang

senantiasa mengalir doanya kepada penulis. Senantiasa mendukung tak henti-

hentinya dalam menuntut ilmu. Semoga Allah selalu limpahkan berkah kasih

sayang kepada keduanya.

2. Drs. Riyadi Santoso. M.Ed, Ph.D. selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi kesempatan dalam

penyusunan skripsi ini.


commit to user

ix

3. M. Farkhan Mujahidin, S.Ag., M.Ag. selaku Ketua Jurusan Sastra Arab

Fakultas Ilmu Budaya yang telah memberikan kesempatan kepada penulis

untuk menyelesaikan skripsi ini.

4. Arifuddin, Lc., M.A. selaku dosen pembimbing akademik yang telah

memberikan kesempatan dan kemudahan kepada penulis untuk

menyelesaikan skripsi ini.

5. Eva Farhah, M.A., Ph.D. selaku ketua minat sastra dan pembimbing skripsi

yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, kemudahan dengan penuh

kesabaran kepada penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.

6. Siti Muslifah, S.S., M.Hum. selaku dosen pembimbing penelaah skripsi yang

bukan saja mengarahkan penulis, tetapi juga mengedit skripsi hingga kata per

kata yang membuat bobotnya lebih tinggi.

7. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Sastra Arab yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan yang bermanfaat bagi penulis.

8. Teman-teman sastra Arab angkatan 2011: Dila, Efendi, Latif, Qori, Ali, Cici,

Astri, Bunga, Fida, Agdani, Dani, Dian, Putri, Dita, Eka, Faisal, Fathonah,

Fathya, Hanif, Hanik, Irsyad, Naya, Lukluk, Yusuf, Naufal, Ikah, Iqoh, Mita,

Muamar, Hasan, Fadhli, Nadzir, Ihsan, Aya, Rahmat, Rani, Rasqan, Rifki,

Sholi, Lia, Titik, Ulfah, Zainul, Patimah, Ummu, Zulfa, terima kasih atas

segala kenangan indah dan segala motivasinya. Semoga ukhuwah kita tidak

berhenti hanya di kampus ini.

9. Teman-teman mainstream sastra 2011: Agdani, Dani, Dian, Nadzir, Qori,

Latif, dan Rahmat, terima kasih atas bantuan, doa dan motivasinya.


commit to user

x

10. Keluarga besar Teater Oase Sastra Arab yang telah menjadi wadah bagi

penulis dalam mengembangkan kreatifitas penulis untuk mencapai asa.

Terimakasih atas segala pengalaman yang diperoleh selama ini.

11. Keluarga besar Teater Magnit Ngawi yang telah mengajarkan segala ilmu

kepada penulis sejak 2008 hingga sekarang.

12. Kusprihyanto Namma, sebagai guru sastra dan guru spiritual penulis yang

telah memberikan banyak ilmu pengetahuan, wawasan dan pengalamannya.

13. Pak Arifuddin, Bu Nur Hidayah, dan Mas Shohib Husori yang banyak

membantu penulis dalam menerjemahkan bahasa Arab dialek „Amiyah pada

objek penelitian skripsi ini.

14. Pak Afnan Arummi dan pak Rizqa Ahmadi yang banyak membantu penulis

dalam mengoreksi hasil terjemahan berupa abstrak dan jurnal.

15. Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis dalam membaca dan meminjam

objek skripsi dan buku-buku referensi yang diperlukan dalam penyusunan

skripsi ini.

16. Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya dan perpustakaan pusat Universitas

Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan kepada penulis dalam

membaca dan meminjam buku-buku referensi yang diperlukan dalam

penyusunan skripsi ini.

17. Keluarga besar Wisma Putri Tungga Dewi Pucangsawit yang telah

memberikan doa dan motivasinya kepada penulis.


commit to user

xi

18. Saudara-saudara dari keluarga besar Atmo Waidi dan Kasan yang banyak

memberikan doa dan semangat kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.

19. Teman-teman alumnus Madrasah Aliyah Negeri Ngawi yang banyak

memberi doa dan dukungan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini,

semoga teman-teman mendapat kebahagiaan dunia akhirat.

20. Seluruh pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yang

tidak bisa disebutkan satu per satu.

Penulis menyadari sepenuhnya bawa skripsi ini masih sangat jauh dari

kesempurnaan. Penulis oleh karena itu sangat mengharapkan adanya kritik dan

saran dari pembaca yang bersifat membangun. Semoga hasil penelitian ini dapat

bermanfaat bagi semua pihak, khususnya peminat bidang sastra dan bagi pembaca

pada umumnya.

Surakarta, Maret 2015

Penulis


commit to user

xii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Transliterasi bahasa Arab ke dalam huruf Latin yang digunakan dalam

penelitian ini berpedoman kepada Pedoman Transliterasi Arab-Latin keputusan

bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor : 158 tahun 1987 dan Nomor : 0543 b/U/1987.

Tertanggal 10 September 1987 dengan beberapa perubahan.

Perubahan dilakukan mengingat alasan kemudahan penghafalan, dan

penguasaannya. Penguasaan kaidah tersebut sangat penting mengingat praktek

transliterasi akan terganggu, tidak cermat, dan akan menimbulkan kesalahan jika

pedomannya tidak benar-benar dikuasai. Pedoman transliterasi Arab-Latin ini

dirumuskan dengan lengkap mengingat peranannya yang penting untuk

pembahasan ini.

Adapun kaidah transliterasi setelah dilakukan perubahan pada penulisan

beberapa konsonan, penulisan ta‟ul-marbūthah, dan penulisan kata sandang yang

dilambangkan dengan (اؿ) adalah sebagai berikut:

A. Penulisan Konsonan

No Huruf

Arab

Nama Kaidah Keputusan

Bersama Menteri Agama-

Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan

Perubahan

Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan ا 1

bā‟ B B ب 2

tā‟ T T ت 3


commit to user

xiii

tsā‟ S Ts ث 4

Jīm J J ج 5

chā‟ H Ch ح 6

khā‟ Kh Kh خ 7

Dāl D D د 8

Dzāl Z Dz ذ 9

rā‟ R R ر 10

Zai Z Z ز 11

Sīn S S س 12

Syīn Sy Sy ش 13

Shād S Sh ص 14

Dhād D Dh ض 15

thā‟ T Th ط 16

dzā‟ Z Zh ظ 17

„ „ ain„ ع 18

Ghain G Gh غ 19

fā‟ F F ؼ 20

Qāf Q Q ؽ 21

Kāf K K ؾ 22

Lām L L ؿ 23

Mīm M M ـ 24

Nūn N N ف 25


commit to user

xiv

Wau W W ك 26

hā‟ H H ق 27

' Hamzah ء 28„ jika di tengah dan

di akhir

yā‟ Y Y م 29

B. Penulisan Vokal

1. Penulisan vokal tunggal

No Tanda Nama Huruf Latin Nama

Fatchah A A َـ 1

Kasrah I I ِـ 2

Dhammah U U ُـ 3

Contoh:

بى تى كى : kataba بى سً حى : chasiba كيًتبى : kutiba

2. Penulisan vokal rangkap

No Huruf/Harakat Nama Huruf Latin Nama

fatchah/yā‟ Ai a dan i ػىىٍ 1

fatchah/wau Au a dan u ػىوٍ 2

Contoh:

فى يٍ كى : kaifa حىٍوؿى : chaula


commit to user

xv

3. Penulisan Mad (Tanda Panjang)

No Harakat/Charf Nama Huruf/Tanda Nama

ػىى ػػىػا 1fatchah/alif atau yā Ā a bergaris

atas

kasrah/ yā Ī i bergaris ػًىٍ 2

atas

dhammah/wau Ū u bergaris ػيوٍ 3

atas

Contoh:

اؿى قى : qāla

لى يٍ قً : qīla ىمى رى : ramā ؿي وٍ قي يػى : yaqūlu

A. Penulisan Ta‟ul-Marbuthah

1) Rumusan MA-MPK adalah: kalau pada suatu kata yang akhir katanya

tā‟ul-marbūthah diikuti oleh kata yang menggunakan kata sandang al,

serta bacaan kedua kata itu terpisah maka tā‟ul-marbūthah itu

ditransliterasikan dengan ha (h)

2) Perubahannya adalah: Tā‟ul-Marbūthah berharakat fatchah, kasrah, atau

dhammah dan pelafalannya dilanjutkan dengan kata selanjutnya

transliterasinya dengan t, sedangkan tā‟ul-marbūthah sukun/mati

transliterasinya dengan h, contoh:

ةي رى و نػى مي الٍ ةي نى يػٍ دً مى الٍ : Al-Madīnah Al-Munawwarah atau Al-Madīnatul-

Munawwarah

Thalchah : طىٍلحىةه


commit to user

xvi

B. Syaddah

Syaddah yang dalam bahasa Arab dilambangkan dengan sebuah tanda (ّـ)

transliterasinya adalah dengan mendobelkan huruf yang bersyaddah tersebut,

contohnya adalah:

انى بػ رى : rabbanā

حي كٍ الر : a‟r-rūch ةه دى ي سى : sayyidah

C. Penanda Ma‟rifah (اؿ)

1) Rumusan Menteri Agama-Menteri Pendidikan dan Kebudayaan adalah

sebagai berikut:

a) Kata sandang yang diikuti oleh huruf syamsiyyah ditransliterasikan

sesuai bunyinya, yaitu huruf i diganti dengan huruf yang sama dengan

huruf yang langsung mengikuti kata sandang itu.

b) Kata sandang yang diikuti oleh huruf qamariyyah ditransliterasikan

sesuai dengan aturan yang digariskan di depan dan sesuai pula dengan

bunyinya.

c) Baik diikuti huruf syamsiyyah maupun huruf qamariyyah, kata sandang

ditulis terpisah dari kata yang mengikuti dan dihubungkan dengan tanda

sambung/hubung, contohnya adalah:

لي جي الر : ar-rajulu ةي دى ي الس : as-sayyidatu


commit to user

xvii

مي لى القى : al-qalamu ؿي لى اجلى : al-jalālu

2) Perubahannya adalah sebagai berikut:

a) Jika dihubungkan dengan kata berhuruf awal qamariyyah ditulis al-

dan ditulis l- apabila di tengah kalimat, contohnya adalah:

دي يٍ دً اجلٍى مي لى القى : al-qalamul-jadīdu

ةرى و نػى مي الٍ ةي نى يػٍ دً مى الٍ : Al-Madīnatul-Munawwarah

b) Jika dihubungkan dengan kata yang berhuruf awal syamsiyyah,

penanda ma‟rifahnya tidak ditulis, huruf syamsiyyah-nya ditulis

rangkap dua dan sebelumnya diberikan apostrof, contohnya adalah:

لي جي الر : a‟r-rajulu

ةي دى ي الس : a‟s-sayyidatu

D. Penulisan Kata

Setiap kata baik ism, fi‟l, dan charf ditulis terpisah. Untuk kata-kata yang

dalam bahasa Arab lazim dirangkaikan dengan kata lainnya, transliterasinya

mengikuti kelaziman yang ada dalam bahasa Arab. Untuk charf wa dan fa

pentrasliterasiannya dapat dipisahkan. Contohnya adalah sebagai berikut:

نٍيى قً ازً الر ري يػٍ خى وى ذلىي اللى ف إً كى : Wa innā‟l-Lāha lahuwa khairu‟r-rāziqīn

افى زى يػٍ مً الٍ كى لى يٍ كى ا الٍ وٍ فػي كٍ أى فى : Fa auful-kaila wal-mīzān


commit to user

xviii

مً يٍ حً الر نً ٍحى الر اللً مً سٍ بً : Bismi‟l-Lāhi‟r-Rachmāni‟r-Rachīm فى وٍ عي اجً رى هً يٍ لى ا إً ن إً كى للً ا ً ن إً : innā li‟Lāhi wa innā ilaihi rāji‟ūn

E. Huruf Kapital

Meskipun dalam bahasa Arab tidak digunakan huruf kapital, akan tetapi

dalam transliterasinya digunakan huruf kapital sesuai dengan ketentuan Ejaan

Yang Disempurnakan (EYD) dalam bahasa Indonesia. Contohnya adalah sebagai

berikut:

ؿه وٍ سي رى ال إً ده م ا ميى مى كى : Wa mā Muchammadun Illā rasūlun

نٍيى مً ػػالى عى الٍ ب رى للً دي مٍ احلى : Al-Chamdu li‟l-Lāhi rabbil-„ālamīn آفي رٍ قي الٍ هً يٍ فً ؿى زً نٍ م أي ذً ال افى ضى مى رى ري هٍ شى : Syahru Ramadhāna‟l-ladzī unzila fīhi‟l-Qur‟ān


commit to user

xix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ............................................... xii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xix

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xxi

DAFTAR SINGKATAN ................................................................................... xx

ABSTRAK ......................................................................................................... xxii

ABSTRACT ....................................................................................................... xxiii

AL-MULAKHASH ........................................................................................... xxiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 8

E. Tinjauan Pustaka ........................................................................................ 9

F. Pembatasan Masalah .................................................................................. 10

G. Landasan Teori ........................................................................................ 11

1. Teori Struktural ‘Abdul-Ba<sith ‘Abdur-Raza<q Badr ............................ 11

2. Teori Psikologi Sastra ........................................................................... 15

3. Teori Psikoanalisis Sigmund Freud ...................................................... 17

H. Sumber Data ............................................................................................. 28

1. Objek Penelitian .................................................................................... 28

2. Data ....................................................................................................... 29

3. Sumber Data .......................................................................................... 29

I. Teknik Analisis Data .................................................................................. 29

J. Metode Penelitian ....................................................................................... 30

K. Sistematika Penyajian ............................................................................... 30

BAB II ISI

A. Analisis Stuktural ..................................................................................... 32

1. Babak I ............................................................................................... 32

a. Al-Achda<ts (peristiwa) .................................................................. 32

b. Asy-Syakhshiyya<t (penokohan) .................................................... 42

c. Al-Chabkah (alur) .......................................................................... 66

d. Al-Bi<’ah (setting) ........................................................................... 67

e. Al-Fikrah (gagasan) ....................................................................... 68

2. Babak II .............................................................................................. 71



c. Al-Chabkah (alur) .......................................................................... 99


commit to user

xx

d. Al-Bi<’ah (setting) ........................................................................... 100


3. Babak III ............................................................................................. 104



c. Al-Chabkah (alur) .......................................................................... 145

d. Al-Bi<’ah (setting) ........................................................................... 146


B. Psikoanalisis Sigmund Freud .................................................................... 151

1. Psikoanalisis Babak I ......................................................................... 151

a. Struktur Kepribadian ...................................................................... 151

b. Klasifikasi Emosi ........................................................................... 157

c. Mekanisme Pertahanan dan Konflik .............................................. 171

2. Psikoanalisis Babak II ........................................................................ 189

a. Sistem Kepribadian ........................................................................ 189



3. Psikoanalisis Babak III ....................................................................... 223

a. Sistem Kepribadian ........................................................................ 223



BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ....................................................................................... 263

B. Saran .................................................................................................. 264

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 266

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1 : Biografi pengarang naskah drama Luzu<mu Ma< La< Yalzamu ....... 269

Lampiran 2 : Sinopsis ......................................................................................... 271

Lampiran 3 : Naskah drama Luzu<mu Ma< La< Yalzamu ...................................... 273


commit to user

xxi

DAFTAR BAGAN DAN TABEL

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Penulisan konsonan .............................................................................. xii

Tabel 2 Penulisan Vokal Tunggal ..................................................................... xiv

Tabel 3 Penulisan Vokal Rangkap .................................................................... xiv

Tabel 4 Penulisan Mad ...................................................................................... xv


commit to user

xxii

ABSTRAK

Hanifah Hikmawati. NIM C 1011021. 2015. Karakteristik dan Konflik Tokoh

Investigator (Al-Muchaqiq) dalam Naskah Drama “Luzu<mu Ma< La< Yalzamu‛ karya Taufi<q Al-Chaki<m (Pendekatan Psikologi Sastra). Skripsi Jurusan Sastra

Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penelitian ini membahas; (1) Bagaimana struktur yang membangun cerita

dalam kaitannya dengan peran tokoh utama pada naskah drama “Luzu<mu Ma< La< Yalzamu” berdasarkan teori struktural „Abdul-Ba<sith „Abdur-Raza<q Badr, (2)

Bagaimana karakteristik dan konflik tokoh utama dalam naskah drama “Luzu<mu Ma< La< Yalzamu” berdasarkan teori psikoanalisis Sigmund Freud. Metode dalam

penelitian ini ialah kualitatif deskriptif.

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan struktur yang

membangun cerita dalam kaitannya dengan peran tokoh utama pada naskah drama

“Luzu<mu Ma< La < Yalzamu” berdasarkan teori struktural „Abdul-Ba<sith „Abdur-

Raza<q Badr, (2) Mendeskripsikan karakteristik dan konflik tokoh utama dalam

naskah drama “Luzu<mu Ma< La< Yalzamu” berdasarkan teori psikoanalisis

Sigmund Freud.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut;

Pertama, kondisi dan perkembangan jiwa seseorang tidak terlepas dari pengaruh

eksternal yaitu pengaruh psikologis yang ditimbulkan oleh kekuatan dari luar diri

pribadi yang dapat bernilai positif dan negatif. Kondisi dan perkembangan jiwa

seseorang tidak terlepas pula dari pengaruh faktor internal yang berasal dari

pribadi itu sendiri. Faktor internal ditentukan oleh kekuatan psikis yang

ditimbulkan dari ketiga sistem kepribadian yaitu id, ego, superego. Kedua, dalam

naskah drama Luzu<mu Ma< La< Yalzamu ini, sebagian besar karakteristik dan

konflik yang menyelimuti tokoh utama berasal dari dorongan eksternal. Berbagai

kesalahan dan penyimpangan yang dilakukan tokoh lain membuat tokoh utama,

investigator, turut merasakan konflik serta mempunyai klasifikasi emosi. Hal ini

membuat investigator melakukan mekanisme pertahanan terhadap konflik-konflik

yang dihadapinya.

Kata Kunci : Karakteristik, Konflik dan Psikologi Sastra.


commit to user

xxiii

ABSTRACT

Hanifah Hikmawati. C 1011021. 2015. Characteristic and Conflict Investigator

(Al-Muchaqiq) in Drama Manuscript ‚Luzu<mu Ma< La< Yalzamu‛ Written by Taufiq Al-Chaki<m (Approachment Literature of Psychology).

Thesis of Arabic Literature Faculty of Culture Science Sebelas Maret University

Surakarta.

The discussions in this research are : (1) How the structure of literature

builds the story with prominent character in drama manuscript ‚Luzu<mu Ma< La< Yalzamu‛ based on theory of structural „Abdul-Ba<sith „Abdur-Raza<q Badr, (2)

How characteristic and conflict prominent character in drama manuscript

‚Luzu<mu Ma< La< Yalzamu‛ based on the theory of psychoanalysis from Sigmund

Freud. The Method used in this examination is descriptive qualitative.

The purposes of this research are: (1) Describing the structure which

builds the story with prominent character in drama manuscript ‚Luzu<mu Ma< La< Yalzamu‛ based on theory of structural „Abdul-Ba<sith „Abdur-Raza<q Badr, (2)

Describing characteristic and conflict prominent character in drama manuscript

‚Luzu<mu Ma< La< Yalzamu‛ based on theory of psychoanalysis Sigmund Freud.

From the analysis can be concluded some cases, they are : First, the

condition and spirit of development cannot separated from external influence,

that is psychology influence appeared from positive or negative outside the

strength. In addition it cannot be separated again from internal influence of each

self. Internal influence defined as psychological strength appeared from three

systems of personality, they are id, ego, superego. Second, in drama manuscript

‚Luzu<mu Ma< La< Yalzamu‛ part of characteristic and conflict cover prominent

character springed by external push. These of mistakes and deviations done by

other characters make prominent character, investigator, experienced the conflict

and get classification of emotion. These matters make investigator does

mechanism of defense towards the conflicts he faced.

Keywords : Characteristic, Conflict, and Literature of Psychology.


commit to user

xxiv

الملخص

يف نص ادلسرحية "لزـك ما ال شخصية احملقق كمنازعته 2015.. 1111121حنيفة حكماكتى . رقم قيد الطالبة ج" لتوفيق احلكيم )التحليل الفيسيولوجية األديب(. يلـز

ة جبامعة سبلس مارس سوراكرتا .يـ الثقافو البحث قسم األدب العريب كلية العل

ص ادلسرحية ( كيف يبين العناصر القصة بدكر الشخًص الرئيسي يف ن1هذا البحث على ادلسألتني : )" ( كيف شخصية شخص الرئيسي 2بناءن على نظرية الرتكيبية لعبد الباسط عبد الرزاؽ بدر ، ) "لزـك ما ال يلـز

" بناءن على نظريةكمنازعته نه ادلالفيسيولوجية األدبية سيغموند فركيد . يف نص ادلسرحية "لزـك ما ال يلـز منه التحليل التصويرم . هويف هذا البحث ادلستخدـ

( تصوير بنية عناصر القصة بدكر الشخًص الرئيسي يف نص ادلسرحية 1كاذلدؼ من هذا البحث : )" بناءن على نظرية الرتكيبية لعبد الباسط عبد الرزاؽ بدر ، ) شخصية شخص الرئيسي ( تصوير 2"لزـك ما ال يلـز

" بناءن كمنازعته الفيسيولوجية األدبية سيغموند فركيد . على نظرية يف نص ادلسرحية "لزـك ما ال يلـزمن أثر اخلارج ، يعين األثر غري مفكوؾ: أكال، احلالة كتطور النفس كمن نتائ هذا البحث هي

. ضا من أثر الداخلي يعين نفس ذاتهالفيسيولوجية يف خارج النفس الىت تقدر إجيابيةن كسلبيةن . كليس مفكوكنا أيم الشخصية يعين العيد كاألنا كأعلى األنا . ثانيا، معظم على قوة النفس الىت تتألف نظ خلىكعني أثر الدا

" حتت تأثري من األشخاص اخلارجي. الشخصيات كادلنازعات لشخص الرئيسي يف نص ادلسرحية "لزـك ما ال يلـزاإلنفعاؿ قسيملديه ت كالشخص اآلخر جعلت شخص الرئيسي ،احملقق، يشعر ادلنازعات من األخطأ كاإلحنرفات

ادلنازعات. ك بقاءعل احملقق ليعمل تًقًنية الجي. هذا احلاؿ

الكلمات الرئيسية : الشخصية ، ادلنازعة، الفيسيولوجية األديب.

Documents

KARAKTERISTIK DAN KONFLIK TOKOH INVESTIGATOR (AL- MUCHAQIQ) DALAM NASKAH DRAMA …eprints.uns.ac.id/16861/1/1._HALAMAN_JUDUL.pdf · 2015. 8. 29. · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id