Upload
alyasserbinmdisa82
View
139
Download
5
Embed Size (px)
Citation preview
PENILAIAN
SAINS SEKOLAH RENDAH
ccsIPG KSAH
April 21, 2023 1
Merancang Satu UjianMerancang Satu Ujian
1.1. Menentukan tujuan ujianMenentukan tujuan ujian
2.2. Mengenalpasti dan mendefinisi Mengenalpasti dan mendefinisi hasil pembelajaran yang hasil pembelajaran yang dikehendakidikehendaki
3.3. Menyediakan JSUMenyediakan JSU
4.4. Membina item-item ujian yang Membina item-item ujian yang relevan.relevan.
April 21, 2023April 21, 2023 22
Menentukan tujuan ujian
a) Penempatan: mengukur kemahiran ‘prerequisite’ kemasukan
b) Formatif: memberi maklum balas kepada murid dan guru tentang kemajuan pembelajaran
c) Diagnostik: menentukan punca bagi masalah pembelajaran yang berlaku berulangan
d) Summatif: memberi gred atau pengesahan penguasaan pada akhir pembelajaran
April 21, 2023 3
Mengenalpasti dan mendefinisi hasil pembelajaran yang dikehendaki
a) Domain Kognitif (hasil pembelajaran Intelektual) Pengetahuan (mengingat kembali kandungan pembelajaran lepas) Kefahaman (memperoleh makna bahan) Aplikasi (menggunakan maklumat dalam situasi konkrit) Analisis (memecah bahan kepada bahagian-bahagian kecilnya) Sintesis (hubungkaitkan bahagian-bahagiannya menjadi suatu
keseluruhan) Penilaian (menghakimi nilai sesuatu untuk tujuan yang ditetapkan
dengan menggunakan kriteria yang digariskan)
b) Domain Afektif (minat dan tingkah laku)
c) Psikomotor (kemahiran motor)
April 21, 2023 4
Menyediakan Jadual Spesifikasi Ujian
• Untuk menerangkan pencapaian domain yang diukur dan
• Untuk menyediakan garis panduan untuk memperoleh satu sampel jadual ujian yang dapat mewakili pencapaian domain yang diukur
April 21, 2023 5
Membina item-item ujian yang releven
Memadankan item kepada hasil pembelajaran yang ditetapkan
Menambahbaik fungsi kandungan item Memilih aras kesukaran item yang sesuai Menentukan bilangan item
April 21, 2023 6
JSUJSU Juga dikenali sebagai ‘blue print’ ujian, grid
ujian atau carta kesahan kandungan
Dibina oleh penggubal kurikulum atau sukatan pendidikan atau guru yang mengajar sesuatu subjek bagi memastikan kesahan kandungan dicapai
Bila perlu disediakan?
Sebelum sesuatu kursus dilaksanakan
Sebelum sesuatu ujian dijalankan
April 21, 2023April 21, 2023 77
Tujuan JSUTujuan JSU
Membantu guru menjadi guru yang lebih berkesan
Membantu guru mengorganisasi bahan pengajaran, pengalaman makmal, dan segala sumber p/p yang boleh digunakan untuk menilai murid
Sebagai perancangan untuk menentukan pencapaian objektif-objektif pengajaran
April 21, 2023April 21, 2023 88
Membina JSUMembina JSU1. Tentukan objektif ujian dan skop m. pelajaran yang
ingin diuji berdasarkan sukatan
2. Tentukan format ujian berdasarkan masa yang diperuntukan, jenis item, bilangan untuk setiap jenis item, dan tahap kebolehan pelajar.
3. Senaraikan topik-topik untuk diuji dan peruntukan masa untuk setiap topik seperti dalam sukatan.
4. Kira peratus pemberatan bagi setiap topik
5. Kaitkan markah bagi setiap jenis soalan
6. Tentukan pemberatan bagi setiap aras kognitif berdasarkan kebolehan murid
April 21, 2023April 21, 2023 99
Langkah1
Tentukan objektif-objektif ujian dan skop subjek berdasarkan sukatan.
Kaedah penilaian mungkin merangkumi ujian bertulis, kerja kursus, amali dan bentuk-bentuk ujian yang lain. Pastikan bahawa proses penilaian tidak bertindih.
Membina Satu Jadual Spesifikasi Ujian
April 21, 2023April 21, 2023 1010
Langkah 2Tentukan format ujian: masa, jenis item, bilangan item dan kebolehan murid.
ContohSubjek : SainsTopik : Menyiasat Benda Hidup
Menyiasat Tenaga dan DayaMenyiasat Bahan
Masa : 1 jam 15 minitFormat : Soalan objektif dan struktur Jumlah markah: 50% (50% yang lain mungkin digunakan untuk menilai amali dan kerja kursus)April 21, 2023April 21, 2023 1111
Format Item Objektif Struktur
Masa 45 minit 30 minit
Markah 30 20
Bilangan item 30 5
Markah tiap item
1 4
Peruntukan masa tiap item
1.5 minit 6 minit
April 21, 2023April 21, 2023 1212
Langkah 3Senaraikan topik-topik untuk diuji dan peruntukan masa untuk setiap topik seperti dalam sukatan.
No. Topik Jam interaksi
1 Menyiasat Benda Hidup 60
2 Menyiasat Tenaga dan Daya 48
3 Menyiasat Bahan 42
Jumlah jam 150
April 21, 2023April 21, 2023 1313
Langkah 4
Kira peratus pemberatan bagi setiap topik
Jam interaksi topik
Jumlah jamX 100
No. Topik Jam Kiraan Peratus
1 Menyiasat Benda Hidup
60 60/150 X 100 = 40
40
2 Menyiasat Tenaga dan Daya
48 48/150 X 100 = 32
32
3 Menyiasat Bahan 42 42/150 X 100 = 28
28
Jumlah Jam 150 100April 21, 2023April 21, 2023 1414
Langkah 5
Tentukan markah bagi setiap jenis soalan
No. Topik % Markah Sub jumlah
Markah objektif
Markah struktur
1 Menyiasat Benda Hidup
40 40/100 X 50 = 20
40/100 X 30 = 12
40/100 X 20 = 8
2 Menyiasat Tenaga dan Daya
32 32/100 X 50 = 16
32/100 X 30 = 9.6
32/100 X 20 = 6.4
3 Menyiasat Bahan
28 28/100 X 50 = 14
28/100 X 30 = 8.4
28/100 X 20 = 5.6
Jumlah Jam 100 50 30 20
April 21, 2023April 21, 2023 1515
Langkah 6
Tentukan pemberatan setiap aras kognitif berdasarkan Taksonomi Bloom.
Domain
Kognitifitem
objektifitem
struktur
Pengetahuan 20% 10%
Kefahaman 60% 80%
Aplikasi 20% 10%
April 21, 2023April 21, 2023 1616
Jadual Spesifikasi Ujian
Hasil pemb.
Item Objektif Item struktur
Jum
Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Subjumlah
Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Subjumlah
Menyiasat Benda Hidup
12 8/4 = 2 14
Menyiasat Tenaga dan Daya
10 6/4 = 1.5 11.5
Menyiasat Bahan 8 6/4 =
1.5 9.5
Jumlah 6 18 6 30 0.5 4.0 0.5 5 35April 21, 2023April 21, 2023 1717
Latihan
Bedasarkan maklumat berikut, bina satu Jadual Spesifikasi Ujian untuk satu ujian sains.
Subjek : Sains Tahun 4Topik : Menyiasat Benda Hidup
Menyiasat Tenaga dan DayaMenyiasat BahanMenyiasat Bumi dan Alam SemestaMenyiasat Teknologi
Masa : 1 jam 15 minitFormat : Item objektif dan strukturJumlah Markah : 100%
April 21, 2023April 21, 2023 1818
Format Item Objektif Struktur
Masa 30 minit 45 minit
Markah 30 70
Bilangan item 30 5
Markah tiap item
1 14
Peruntukan masa tiap itemApril 21, 2023April 21, 2023 1919
No. TopikJam
Interaksi
1 Menyiasat Benda Hidup 18
2 Menyiasat Tenaga dan Daya 12
3 Menyiasat Bahan 18
4Menyiasat Bumi dan Alam Semesta
6
5 Menyiasat Teknologi 6
Jumlah Jam 60
April 21, 2023April 21, 2023 2020
Domain
Kognitifitem
objektifitem struktur
Pengetahuan 20% 10%
Kefahaman 60% 80%
Aplikasi 20% 10%
April 21, 2023April 21, 2023 2121
Faedah membina JSUFaedah membina JSU
Memastikan kesahan kandungan ujian
Menekankan kepentingan sesuatu topik dan aras kemahiran kognitif kepada guru, murid dan pembina ujian.
Memastikan keseimbangan antara topik dan kemahiran yang diuji
Panduan dalam membina soalan-soalan
April 21, 2023April 21, 2023 2222
Membolehkan pembinaan semula ujian yang sama dari segi kandungan, aras kognitif dan aras kesukaran di masa hadapan
Menghasilkan ujian yang serupa/seragam bagi kumpulan murid yang berbeza
Untuk membuat perbandingan dengan ujian-ujian yang lain.
Mengekalkan standard dan aras kesukaran yang setara dalam pembinaan item ujian dari masa ke semasa
April 21, 2023April 21, 2023 2323
April 21, 2023 24