PEMBINAAN JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)

@ (TABLE OF

SPECIFICATION-TOR)

JSU ialah: kerangka taburan matriks pemberatan penilaian

pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah berasaskan kepada

penekanan objektif pengajaran dan kandungan isi yang di ajar

JSU?

Objektif JSU

•Hanya objektif yang ingin dicapai diukur dan dinilai

•Setiap objektif yang ingin dicapai menerima penekanan yang seimbang

•Secara berkadar dengan penekanannya semasa pengajaran, dan

•Semua objektif yang ingin dicapai dapat diukur dan dinilai

•Contoh objektif pengajaran bagi topik penyelesaian masalah matematik mencampur dan menolak tahap rendah yang lebih tertumpu kepada objektif kognitif rendah (pengetahuan, kefahaman dan aplikasi…….)

-Membezakan simbol campur dan tolak -Membezakan masalah campur dan tolak -Membezakan masalah penyelesaian masalah campur dan tolak yang betul dan yang salah -Menyelesaikan masalah campur tolak nombor satu digit dengan betul -Menyelesaikan masalah campur tolak nombor dua digit dengan satu digit dengan betul -Menyelesaikan masalah campur tolak dua nombor dua digit dengan betul

Kandungan Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Jum %

Membezakan simbol campur dan tolak 1 1 4%

Menbezakan masalah campur dan tolak

2 2 8%

Membezakan masalah penyelesaian masalah campur dan tolak yang betul dan yang salah

4 4 16%

Menyelesaikan masalah campur tolak nombor satu digit dengan betul

6 6 24%

Menyelesaikan masalah campur tolak nombor dua digit dengan satu digit dengan betul

6 6 24%

Menyelesaikan masalah campur tolak dua nombor dua digit dengan betul

6 6 24%

Jumlah lajur 3 4 18 25 100%

Peratus lajur 12% 16% 72% 100% 100%

JADUAL SPESIFIKASI UJIAN

• PEMILIHAN HASIL PEMBELAJARAN YANG HENDAK DIUJI

• GARIS PANDUAN ISI PENGAJARAN KURSUS/MATA PELAJARAN

• MEMBINA JADUAL DUA HALA

• TABURAN BILANGAN ITEM ATAU SOALAN MENGIKUT PEMBERAT DI DALAM JADUAL ITU

Tiga domain Bloom

Tiga domain tersebut ialah mengenai pengetahuan pelajar yang dibahagikan kepada tiga bidang iaitu:

i) Kognitif ii) Afektif

iii) Psikomotor

6 Tahap Kesukaran dalam Domain Kognitif

Pengetahuan

Kefahaman

Aplikasi

Analisis

Sintesis

Penilaian

Aras Kognitif

Pengetahuan:

•Memberi takrifan •Mengetahui terminologi •Menyenaraikan •Melabelkan •Menyatakan Konsep dan Prinsip •Memilih dan memadan •Melorek

KEFAHAMAN

• Memahami fakta dan prinsipal • Memahami maksud tersirat • Memberi contoh • Menerangkan kembali • Terjemahan • Menganggarkan • Menerangkan • Meringkaskan • Menulis semula

APLIKASI

•Mengaplikasikan konsep dan prinsip kepada sesuatu situasi baru; hitungkan, membuat demokrasi, memanipulasi, mengubahsuai, menjalankan operasi, meramalkan.

•Mengaplikasi hukum dan teori kepada situasi praktikal

•Menyelesaikan masalah

•Mendemokrasikan metodologi dan prosedur dengan betul.

ANALISIS

• Menganalisis struktur organisasi sesuatu kerja; sistem, penulisan, seni muzik

• Membina peta konsep, diagram, membandingkan, mengaitkan, mengilustrasikan, menyaring, mengasingkan, membuat perbezaan.

• Mengenalpasti anggapan yang tersirat, miskonsepsi.

• Membezakan antara fakta sebenar dan miskonsepsi.

• Menganalisis perhubungan data.

SINTESIS

•Tema penulisan

•Mencadangkan, merekacipta, menulis, composs ,menyusun, merumus, membina, mengkategori, menggabung jalin.

•Memberi ucapan

•Mencadangkan projek baru

•Mengintegrasi pelbagai bidang ilmu

•Menyelesaikan masalah

•Memberi skema

PENILAIAN

• Menilai penulisan dari segi kesinambungan dan logik

• Membandingkan, membuat kesimpulan, mengkritik, memberi justifikasi, memberi alasan, menyokong, menolak, menilai, memberi pendapat pro dan kontra.

• Membuat pertimbangan, penilaian, pertimbangan berasaskan kriteria tertentu.

GARIS PANDUAN ISI TAKSONOMI BLOOM

FIZIK AM 20% HABA 15% CAHAYA 15% BUNYI 10% ELEKTRIK 30% FIZIK ATOM 10%

PENGETAHUAN 25% KEFAHAMAN 45% APLIKASI 20% ANALISIS 10% SINTESIS PENILAIAN

CONTENT OUTLINE KNOWLEDGE COMPREHENSION APPLICATION ANALYSIS SYNTESIS EVALUATION TOTALGeneral Physics (20%) 10Heat (15%) Light (15%) Sound (10%) Electricity (30%) Atomic Physics (10%) TOTAL 50PERCENTAGE 25 45 20 10 100

CATEGORIES

TABLE OF SPECIFICATIONS (TOS) FOR A SUMMATIVE EVALUATION (COGNITIVE DOMAIN)

CONTENT OUTLINE KNOWLEDGE COMPREHENSION APPLICATION ANALYSIS SYNTESIS EVALUATION TOTALGeneral Physics (20%) 2 4 3 1 10Heat (15%) 3 4 7Light (15%) 2 2 2 2 8Sound (10%) 2 2 5Electricity (30%) 2 10 3 15Atomic Physics (10%) 1 2 2 5TOTAL 12 23 10 5 50PERCENTAGE 25 45 20 10 100

CATEGORIES

TABLE OF SPECIFICATIONS (TOS) FOR SUMMATIVE EVALUATION

LATIHAN 1 : INDIVIDU (20 MINIT)

1.Hantar kandungan kursus 2.Analisis kandungan kursus untuk peperiksaan akhir (soalan esei dan MCQ) 3.Bina Jadual Spesifikasi bagi peperiksaan akhir (soalan esei dan MCQ) Nama Pensyarah: UKM Per: Kursus: Kod Kursus:

Tajuk Jam % Aras kesukaran % Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilaian

1. 2. 3. 4. . . . . . 14

Jumlah jam 100% 100%

Sekian

Terima Kasih