INTERKULTURALNE ODREDNICE - ?, Iva.pdf  izvo‘enju kolegija: Pedagogija slobodnog vremena, Domska

  • View
    218

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of INTERKULTURALNE ODREDNICE - ?, Iva.pdf  izvo‘enju kolegija: Pedagogija slobodnog vremena,...

  • FILOZOFSKI FAKULTET Ivana Luia 3

    Iva Ivankovi

    INTERKULTURALNE ODREDNICE

    DVOJEZINOGA OBRAZOVANJA

    DOKTORSKI RAD

    Zagreb, 2017.

  • FACULTY OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES

    Ivana Luia 3

    Iva Ivankovi

    INTERCULTURAL DETERMINANTS

    OF BILINGUAL EDUCATION

    DOCTORAL THESIS

    Zagreb, 2017.

  • FILOZOFSKI FAKULTET

    Ivana Luia 3

    Iva Ivankovi

    INTERKULTURALNE ODREDNICE

    DVOJEZINOGA OBRAZOVANJA

    DOKTORSKI RAD

    Mentori:

    dr. sc. Neven Hrvati, red. prof.

    dr. sc. Jelena Kuva Kraljevi, izv. prof.

    Zagreb, 2017.

  • FACULTY OF HUMANITIES AND

    SOCIAL SCIENCES

    Ivana Luia 3

    Iva Ivankovi

    INTERCULTURAL DETERMINANTS OF BILINGUAL EDUCATION

    DOCTORAL THESIS

    Supervisors:

    Neven Hrvati, PhD., Full Professor

    Jelena Kuva Kraljevi, PhD., Associate Professor

    Zagreb, 2017.

  • O MENTORIMA

    ivotopis mentora: dr. sc. Neven Hrvati, red. prof.

    Neven Hrvati, roen je 8. svibnja 1960. u Pitomai.

    Osnovnu kolu pohaao je u Pitomai, a gimnaziju u Virovitici (suradnik u odgojno-

    obrazovnom procesu) zavrio je 1979. godine.

    Studirao je pedagogiju na Filozofskom fakultetu u Zagrebu (1979.-1983.). Diplomirao je

    1983. godine s temom Odgoj djece Roma s posebnim osvrtom na odgoj djece Roma u

    Pitomai.

    U razdoblju 1984.-1992. zaposlen je kao pedagog u Bjelovaru (Centar za odgoj i usmjereno

    obrazovanje i Ekonomska i birotehnika kola i Trgovaka kola).

    Od 1992. godine radi kao asistent na Filozofskom fakultetu u Zagrebu - Pedagogijske

    znanosti, Odsjek za pedagogiju, na Katedri za sistematsku pedagogiju, gdje sudjeluje u

    izvoenju kolegija: Pedagogija slobodnog vremena, Domska pedagogija, Metodologija

    pedagogije sa statistikom, Osnove socijalne pedagogije, te Socijalna pedagogija na Pravnom

    fakultetu - Studijski centar socijalnog rada, kolegija Istraivanja u odgoju i obrazovanju na

    Uiteljskoj akademiji u Zagrebu i Opa pedagogija na Filozofskom fakultetu (nastavniki

    smjer).

    Doktorirao na Filozofskom fakultetu Sveuilita u Zagrebu disertacijom: Odgoj i izobrazba

    Roma u Hrvatskoj (mentor - prof. dr. sc. Vlatko Previi) 1998. godine i stekao zvanje

    doktora drutvenih znanosti, znanstveno polje odgojne znanosti, grana pedagogija.

    Od 1992. godine neprekidno, djelatnik je Filozofskog fakulteta Sveuilita u Zagrebu u

    suradnikim/znanstveno-nastavnim zvanjima: asistenta, vieg asistenta (1999.), docenta

    (2001.), izvanrednog profesora (2006.), redovitog profesora (2010.) i redovitog profesora u

    trajnom zvanju (2016.)

    Tijekom rada na Filozofskom fakultetu na Odsjeku za pedagogiju predavao je vie nastavnih

    predmeta i kolegija, a trenutno na preddiplomskom/diplomskom studiju pedagogije: Osnove

    pedagogije, Domski odgoj, Osnove specijalne pedagogije, Metodika rada s uenicima s

    posebnim potrebama, Pedagoka resocijalizacija i Interkulturalni kurikulum.

    Proelnik je Odsjeka za pedagogiju od 2001.-2003. godine, nakon toga jo tri mandata 2003.-

    2005. / 2005.-2007. / 2007.-2009. godina.

    lan je Fakultetskog vijea Filozofskog fakulteta u Zagrebu u periodu 2000.-2009. godina.

  • Suautor je nastavnog plana i programa doktorskog studija pedagogije na Filozofskom

    fakultetu Sveuilita u Zagrebu, suvoditelj smjera Kurikulum suvremenog odgoja i kole i

    voditelj studijskog modula Interkulturalni kurikulum, u kojem je utemeljio nove kolegije:

    Integracija djece s posebnim potrebama u odgoju i koli, Modeli izobrazbe nastavnika,

    Interkulturalni kurikulum suvremenog obrazovanja, Upravljanje i struno-pedagoko voenje

    kole.

    Suradnik je nove Hrvatske enciklopedije Leksikografskog zavoda Miroslav Krlea u podruju

    struke pedagogija, za koju je obradio i napisao preko 30 pojmova i osoba.

    U 1995. godini voditelj je projekta (uz s. Karolinu Miljak) Romi u Hrvatskoj, demografsko-

    pastoralnog istraivanja Odbora za pastoral Roma - Hrvatske biskupske konferencije, kao i

    voditelj projekta prve Ljetne kole djece Roma u Hrvatskoj 1994. godine i Romske

    odgojne zajednice 1995.-1997./2009.-2016. godina.

    Urednik je prvog romskog lista u Hrvatskoj Romano akharipe-Glas Roma 1994.-1995. (Savez

    uruenja Roma Hrvatske), a od 1996. do 2000. glavni je i odgovorni urednik interkulturalnog

    lista Nevo drom-Novi put (Odbor za pastoral Roma-Hrvatske biskupske konferencije) i

    urednik interkulturalne emisije Nevo drom-Novi put na Hrvatskom katolikom radiju (1997.-

    2000.).

    lan je urednitva znanstvenog asopisa Pedagogijska istraivanja (2004. -2009.) i Napredak

    2005. godine.

    Bio je voditelj vie meunarodnih i domaih znanstvenih projekata, objavio vie od 100

    znanstvenih i strunih radova, bio urednik i suurednik nekoliko knjiga i zbornika, te autor

    veeg broja prikaza knjiga i opih osvrta o odgoju i obrazovanju, kao i bio recenzentom

    doktorskih studija, vie knjiga, lanaka u znanstvenim asopisima i znanstvenoistraivakih

    projekata.

    Mentor je vie od 210 diplomskih, 11 magistarskih i 7 doktorskih radova, sudionik je vie od

    50 znanstvenih i strunih skupova i bio lanom (i predsjednikom) programskih i

    organizacijskih odbora u Hrvatskoj i inozemstvu.

    Dobitnik je vie nagrada za znanstveni, nastavni i struni rad, od kojih se istiu:

    Dravna godinja nagrada Ivan Filipovi za visoko kolstvo - 2007. godina i

    Dravna godinja nagrada za znanost (u podruju drutvenih znanosti) - 2010. godina.

  • ivotopis mentorice: dr. sc. Jelena Kuva Kraljevi, izv. prof.

    Jelena Kuva Kraljevi od oujka 2016. izvanredna je profesorica je na Odsjeku za logopediju

    Edukacijsko-rehabilitacijskoga fakulteta Sveuilita u Zagrebu. Istraivaki je usmjerena na

    podruje jezinoga razvoja i obrade te jezinih poremeaja.

    U posljednjih pet godina vodila je nekoliko znanstvenih kompetitivnih projekata:

    1. Jezina obrada u odraslih govornika (HRZZ 2421; 2014-2017)

    2. Interdisciplinarni pristup u razvoju jezino-kognitivnog modela disleksije kod odraslih

    (HR.3.2.01-0247)

    3. Raunalni asistent za podrku pri unosu teksta osobama s jezinim poremeajima

    (RC.2.2.08-050; 2014-2016);

    4. Prerequisites for academic equality: early recognition of language disorders

    (IPA4.1.2.2.02.01.c02; 2013-2015)

    Sudjeluje trenutno na dva COST projekta: 1) Enhancing children`s oral language skills

    across Europe and beyond: a collaboration focusing on interventions for children with

    difficulties learning their first language (ISCH COST Action IS1406; 2016-2020) 2)

    Collaboration of Aphasia Trialists (CATs; COST Action ISO804; 2013-2017) te na projektu

    La complexit linguistique de 6 14 ans: Acquisition, production, traitement koji se provodi

    na Universit Paris Sorbonne pod vodstvom prof. Claire Martinot.

    Objavila je preko 50 znanstvenih i strunih radova, u suautorstvu jednu knjigu (s Marijanom

    Palmoviem Metodologija istraivanja djejeg jezika) te je bila urednica jo jedne (Prirunik

    za prepoznavanje i obrazovanje djece s jezinim tekoama).

    Predaje na Odsjeku za logopediju Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta i na Odsjeku za

    lingvistiku Filozofskog fakulteta Sveuilita u Zagrebu. Voditeljica je novog doktorskog

    studija u polju logopedije Poremeaji jezik, govora i sluanja koji je u prosincu 2016. Senat

    Sveuilita u Zagrebi slubeno odobrio.

    Bila je dobitnica nekoliko stipendija u svrhu studijskih boravaka (The British Scholarship

    Trust, stipendija Vlade Republike Maarske, stipendija Sveuilita u Grazu, stipendija

    University of Southern Denmark University).

    2014. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet dodijelio joj je nagrada za najuspjeniju

    znanstvenicu.

  • Zahvaljujem svojim ivotnim mentorima prof. dr. sc. Nevenu Hrvatiu i prof. dr. sc. Jeleni

    Kuva Kraljevi na povjerenju, strpljenju i vjeri u mene te na pametnim savjetima i pomoi u

    izradi ovoga znanstvenog rada. Neizmjerno sam zahvala za njihovu podrku, kako u

    znanstvenome, tako i onome drugome, ljudskome smislu.

    Zahvaljujem kolegici Marini Oluji, strunoj suradnici na Edukacijsko-rehabilitacijskome

    fakultetu za pomo u statistikoj obradi podataka i konstruktivnim savjetima.

    Hvala mojim kolegama i kolegicama u Djejem vrtiu Potonica za ohrabrenje tijekom izrade

    ovoga rada kao i svim mojim prijateljicama i prijateljima koji su bili tu za mene.

    Zahvaljujem svojim roditeljima, Vesni i Zlatku Krizmani i bratu Goranu to su me od malih

    nogu uili upornosti i oslanjanju na vlastite snage. Hvala to niste nikad izgubili vjeru u mene.

    Hvala mojim dragim, drugim roditeljima, Mariji i Zvonku Ivankovi na strpljenju i pomoi

    kada je trebalo.

    Zahvaljujem svima koji su na bilo koji nain pomogli u ostvarenju ovoga rada.

    Ovaj rad posveujem svojim anelima, sinu Juraju i keri Giti te suprugu Tomislavu koji su

    neiscrpan izvor moje snage i nadahnua.

  • SAETAK

    Danas u svijetu postoje brojni modeli dvojezine nastave potkrijepljeni praktinim

    pedagokim i didaktikim teorijama. Jezina i komunikacijska kompetencija osim veih

    mogunosti ostvarenja interkulturalnoga kontakta omoguuju dvojezinim govornicima i bru

    kulturalnu prilagodljivost. U ovome se radu nastojala utvrditi razlika u poznavanju temeljnih

    obiljeja interkulturalizma i razini interkulturalne osjetljivosti izmeu dvojezin