imenice

7/18/2019 imenice

http://slidepdf.com/reader/full/imenice-56d67abfb72e8 1/9

Učitelj/ica: Datum: Razred:

Predmetno područje: hrvatski jezik

Vrsta (cjelina) predmetnoga područja: slovnica (gramatika)

Nastavna jedinica: Čarobna olovka zapisuje imena (Imenice)

Vrsta sata: utvrĊivanje i proširivanje znanja.

Obrazovna postignuća: utvrditi i proširiti slovniĉko znanje o imenicama te ponoviti pisanjevelikog poĉetnog slova u osobnim imenicama

Ključni pojmovi: imenice

ZadaćeObrazovne:

- proširiti znanje o imenicama iz prvoga razreda te nauĉiti prepoznati imenice za

imenovanje bića, stvari i pojava u reĉenici - ponoviti pisanje velikoga poĉetnoga slova u osobnim imenima i prezimenima ljudi- proširivati uĉeniĉki rjeĉnik novim leksiĉkim jedinicama.

Funkcionalne:

- razvijati sposobnosti zapaţanja, prepoznavanja, zakljuĉivanja i usvajanja novihspoznaja o imenicama

- osposobljavati uĉenike za primjenu steĉenoga znanja o imenicama na nizu primjera.

Odgojne:- razvijati samopouzdanje i vjerovanje u osobne sposobnosti

- razvijati suradniĉke odnose te uvaţavanje mišljenja drugih

- poticati urednost i ustrajnost u samostalnim i zajedniĉkim djelatnostima

- poticati meĊusobnu komunikaciju uĉenik -uĉenik te uĉenik -uĉitelj. Nastavne metode: razgovor, pokazivanje, pisane i grafiĉke djelatnosti, djelatnost na tekstu,igra

Nastavni izvori i pomagala: ploĉa, krede u boji, biljeţnica, udţbenik, radna biljeţnica,aplikacije, grafoskop, prozirnice

Socijalni djelatni oblici: frontalni, individualni

Tijek nastavnoga sata

Motivacija U ovoj nastavnoj situaciji moţemo provesti didaktiĉku jeziĉnu igru prepoznavanja

općih i osobnih imenica, što su uĉenici već radili u prvom razredu. Na listiće pisanim slovimanapišemo nekoliko općih i osobnih imenica koje su u udţbeniku te ih stavimo u omotnicu(kuvertu). Uĉenici iz omotnice izvlaĉe listić, proĉitaju što piše, odrede koja je to imenica ilijepe je na ploĉu u stupac općih, odnosno osobnih imenica. Na završetku didaktiĉke igreuĉenici otkrivaju cilj sata koji zapisujemo na ploĉu i u biljeţnice.

Uočavanje jezičnih činjenica Nakon toga s uĉenicima povedemo razgovor o naslovu Čarobna olovka zapisuje

imena i o slici u udţbeniku. Pozornost uĉenika s naslova usmjeravamo na opis slike, a zatimse ponovno vraćamo naslovu i ĉitanju imena koja je zapisala ĉarobna olovka. Ponovimo štosmo nauĉili u prvom razredu o imenicama, odnosno kako smo prepoznavali opće i osobne

imenice te usmjerenim pitanjima navodimo uĉenike na ĉitanje imenica u stupcima koje jezapisala ĉarobna olovka.

7/18/2019 imenice


Pitanje u udţbeniku Moţe li ispuniti i roĎendanske ţelje? uvodi nas u nastavnu situaciju

ĉitanja i kraće interpretacije leksiĉkosemantiĉkoga teksta Čarobna olovka.

Otkrivanje ostalih obilježja na novim primjerimaUsmjerenim zadacima u udţbeniĉkoj dionici Znam i Ţelim naučiti navodimo uĉenike

na otkrivanje novih slovniĉkih ĉinjenica - imena bića, stvari i pojava iako ih još ne imenujemotim imenicama, već samo istiĉemo da su to rijeĉi koje imenuju nekoga ili nešto. Rješavanjem prvoga zadatka u radnoj biljeţnici, isticanjem tvrdnje Čovjek je imenovao sve što vidi, čuje,osjeća i zamišlja te promatranjem sliĉica za bića, stvari i pojave u udţbeniku u dionici

Naučila/naučio sam, navodimo uĉenike na prepoznavanje i ĉitanje imenica za bića, stvari i pojave.

Uopćavanje Razvrstavanjem tih imenica iz prvoga zadatka te njihovim upisivanjem u tablicu u

radnoj biljeţnici (drugi zadatak) uĉenike pripremamo na uopćavanje. Moţemo ga ostvariti postavljanjem pitanja Što su imenice? na koje uĉenici usmeno odgovaraju zakljuĉkom na

temelju dosadašnjih aktivnosti te usporeĊivanjem svoga zakljuĉka s onim u udţbeniku. U ovoj ćemo nastavnoj situaciji još jednom ponoviti i zakljuĉiti da imenicama

pripadaju i osobna imena ljudi te da zato osobne imenice pišemo velikim poĉetnim slovom, aostale – opće pišemo malim poĉetnim slovom. UtvrĎivanje

UtvrĊivanje steĉenoga znanja o imenicama ostvarujemo rješavanjem trećega zadatka uradnoj biljeţnici. Zamjenom radnih biljeţnica sa svojim parom u klupi uĉenici provjeravajukako su u potpunosti riješili zadatke u tablici te jedan drugomu ukazuju na moguće pogreške.

Na kraju svi uĉenici usporeĊuju svoja rješenja s rješenjima koja pokazuje uĉiteljica/uĉitelj na prozirnici, na ploĉi ili na neki drugi naĉin.

Imenice

Bića Stvari Pojave Osobna (vlastita) imena

ljudi auto voda djevojĉica Katarina djeĉak Josip

biljke škola oblak mama Marija tata Krešo

ptice olovka kiša baka Ivanka djed Mate

ribe klupa vjetar prijatelj Nino

ţivotinje kišobran zima

Provjeravanje stečenoga znanja o imenicamaTu nastavnu situaciju provodimo rješavanjem zadataka u udţbeniku u dionici Provjeri,

stvaraj, a ĉetvrti i peti zadatak u radnoj biljeţnici moţemo uporabiti za nast avni sat

ponavljanja i vjeţbanja ili za uĉenike koji imaju razvijenije sposobnosti ako uĉitelj ne odluĉidrukĉije.

Plan ploče

7/18/2019 imenice


Čarobna olovka zapisuje imena

Imenice

Bića Stvari Pojave Osobna (vlastita) imena

djevojĉica ruţa auto kiša Daruvar Jana

djeĉak breza škola vjetar Gospić Ante

kos voćka olovka voda Ĉakovec Paula

vrabac ljubica klupa magla Pula Nino

Ako je potrebno, ovu je nastavnu jedinicu takoĊer moguće podijeliti na dva dijela i

ostvariti je s uĉenicima na dva nastavna sata. U tom sluĉaju za drugi nastavni sat planiramo ponavljanje i vjeţbanje rijeĉi za imenovanje bića, stvari i pojava, veliko slovo u osobnimimenima i prezimenima ljudi (što su uĉenici nauĉili u prvom razredu) te rješavanje ĉetvrtoga i

petoga zadatka u radnoj biljeţnici ili prema zamisli uĉitelja.

7/18/2019 imenice


Na drugom nastavnom satu provjeravanje moţemo ostvariti novom jeziĉnom igrom na ovajnaĉin: Uĉenike podijelimo u tri veće skupine koje imaju svoga glasnogovornika. Njimadijelimo veliki papir i crne flomastere. Na papirima je tekst napisan velikim tiskanim slovima.Zadatak je svake skupine razvrstati i pravilno pisanim slovima upisati imenice u tablicu. Kadaskupina riješi zadatak, jedan njezin ĉlan na ploĉu napiše ime svoje skupine, primjericeCvjetići, što znaĉi da je ta skupina riješila zadatak, te odlazi na svoje mjesto dok na ploĉi ne budu imena svih skupina. Tek tada sve skupine magnetićima priĉvrste svoj papir na ploĉu, aglasnogovornik skupine ĉita zajedniĉka rješenja. Ostali uĉenici ih usporeĊuju s toĉnimrješenjima koja pokazujemo na prozirnici ili zapisujemo na ploĉu. Pobjednik je skupina koja je prva toĉno riješila svoj zadatak.

MARKO, IVICA I ANA SU UZBUĐENI.MAMA I TATA SU OTIŠLI TETI U JOSIPDOL. OBEĆALI SU DONIJETI MACU. VEĆ SU PRONAŠLI KOŠARU U KOJOJ ĆE SPAVATI. NAŠLI SU I KLIPKO VUNE S KOJOM ĆE SE IGRATI.

ZAŠTO IH JOŠ NEMA?MOŢDA SPORIJE VOZE ZBOG KIŠE I MAGLE?

BIĆA STVARI POJAVE OSOBNA IMENA

U jeziĉne igre ubrajamo i rješavanje osmosmjerki. Za vjeţbanje ovoga jeziĉnoga sadrţajauĉenicima moţemo podijeliti listiće na kojima je osmosmjerka i imenice koje treba u njoj

pronaći. Kada ih pronaĊu, ostaje nekoliko neprekriţenih slova od kojih treba sastaviti inapisati rješenje osmosmjerke.

A N O G A

A N N I Š

M Č A I K

U A M V O

Š J L A I

IVANA, ŠUMA, ĈAJ, MIŠ, NOGA

Rješenje: ................ (Nikola)

7/18/2019 imenice


Nastavna jedinica: Imenice

Ključni pojam: imenice

Obrazovna postignuća: razumjeti imenice kao rijeĉi kojima imenujemo sve što nas okruţuje;

razlikovati imenice od drugih vrsta rijeĉi

Zadaće

Obrazovne

Osposobljavati uĉenike za snalaţenje u svakodnevnim situacijama, ovladati jeziĉnim

sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju, utjecati na kvalitetu i bogatstvo rjeĉnika,

razvijati logiĉko mišljenje, zapaţanje, zakljuĉivanje.

Odgojne

Stvoriti vedru radnu atmosferu, suzbijati strah od jezika, razvijati samopouzdanje, ustrajnost,

samostalnost.

TIJEK SATA UČITELJICA UČENICI DOŽIVLJAJNO-

-SPOZNAJNA

MOTIVACIJAigra spajalica

Dijeli uĉenike u skupine. Svakojskupini dijeli igru spajalica (memory).

Kada uĉenici pronaĊu parove, pita: Štosu djeĉak i maĉka? Što lopta i olovka?Što su val i oblak?

Traţe parove.

Otkrivaju da su napisane

rijeĉi bića, stvari i pojave.

NAJAVA CILJA

SATA

LINGVOMETODIČKIPREDLOŽAK

prozirnica

Ĉita tekst s prozirnice. Pita: Zašto suneke rijeĉi napisane crvenom bojom?

Promatraju

lingvometodiĉki predloţak. Uoĉavaju dasu crvenom bojom

napisane imenice.

UČENJE

prozirnica

Zadaje: PronaĊimo u ovome tekstu sverijeĉi kojima imenujemo stvari.Proĉitajmo sve rijeĉi koje imenuju

bića. Koje rijeĉi imenuju pojave?

U tekstu pronalaze rijeĉikoje imenuju bića, stvari,

pojave.

udţbenik Upućuje uĉenike na sliku i tekst iz

udţbenika: Gdje se nalazi djeĉak? Što

još vidimo na livadi? Gdje se nalazidjevojĉica? Što je još na ulici?

Zajedno s uĉenicima stvara plan ploĉe.

Uĉe na novim primjerima.

Prepisuju.

VJEŽBANJE

zadatak iz udţbenika

Objašnjava zadatak iz udţbenika. Nadgleda rad uĉenika, potiĉe, hvali.

Rješavaju zadatak izudţbenika.

PONAVLJANJE

radna biljeţnica

Objašnjava zadatke iz radne biljeţnice. Rješavaju zadatke izradne biljeţnice.

PROVJERA

USVOJENOSTI listić za samoprovjeru

Dijeli uĉenicima listić zasamoprovjeru. Nadgleda rad uĉenika.Potiĉe. Hvali.

Rješavaju listić.

USPOSTAVLJANJEKONTINUITETA

Zadaje: Napišite pet reĉenica. Usvakoj reĉenici neka budu dvije

7/18/2019 imenice


zadatak iz udţbenika imenice.

PLAN PLOĈE Imenice

BIĆA STVARI POJAVE

Ariela kamen valovi

momak knjiga suncestablo ĉizma

pseto

djevojka

7/18/2019 imenice


MAČKA

LOPTA LOPTA OLOVKA OLOVKA

POLICAJAC

MAČKA DJEČAK DJEČAK

POLICAJAC OBLAK OBLAK

VALVAL

*RIJEČI ZAMIJENITI SLIKAMA

7/18/2019 imenice


Pprozirnica

Ariela je sjedila na kamenu. Ugledala je

prekrasnog momka. Nosio je knjigu. Sjeo

je ispod stabla. Uz njegovu ĉizmu smjestilo

se pseto. Valovi su im pjevali. Sunce ih je

milovalo. Djevojka je bila opĉinjena.

……………………………………………

…

Listić za samoprovjeru

Podcrtaj imenice.

Kiša pere prozore.

Baka kuha ukusnu kremu.

Pĉelice veselo zuje i skupljaju pelud.

Povjetarac hladi izletnike.

Preplavila me sreća.

Od zadanih rijeĉi sastavi reĉenice. U svakoj reĉenici uz zadanu imenicu

upotrijebi još jednu.

SAPUN ______________________________________________________

VAZA _____________________________________________________

7/18/2019 imenice


GNIJEZDO _____________________________________________________

SVJEĆICA ______________________________________________________

Documents

imenice