GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA …os-btleakovica-bosnjaci.skole.hr/upload/os... · GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2017

Republika Hrvatska

Vukovarsko-srijemska županija

Općina Bošnjaci

OSNOVNA ŠKOLA

fra BERNARDINA TOME LEAKOVIĆA

B O Š NJ A C I

Braće Radića 38a

BOŠNJACI, rujan 2017.

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM

GRAĐANSKOG ODGOJA

ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./ 2018.

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./ 2018.

Osnovna škola fra Bernardina Tome Leakovića, Bošnjaci 1

UVOD

Krajem je kolovoza 2014. donesen Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj (u daljnjem tekstu: GOO; Narodne novine br. 104/2014.).

Program GOO integrira se u nastavni plan i program i u školski kurikulum te ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog

odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole određuje obveznu provedbu:

- Međupredmetno (u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika) 15 sati godišnje,

- Sat razrednika – 10 sati godišnje te - kroz Izvanučioničke aktivnosti (ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih

trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika) 10 sati godišnje.

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja GOO u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole pak određuje obveznu provedbu:

- Međupredmetno – 20 sati godišnje - Sat razrednika – 5 sati godišnje i - Izvanučioničke aktivnosti – 10 sati godišnje.

Ukupno 35 sati godišnje.

Pedagoška dokumentacija:

1. Razredna mapa Građanskog odgoja i obrazovanja (jedna mapa za svaki razredni odjel; može se voditi i čuvati i u elektronskom obliku)

U razrednu mapu se ulaže: - Godišnji plan i program građanskog odgoja za školsku godinu 2017./ 2018. - priprema za izvođenje nastave nastavnog predmeta i sata razrednika u kojoj su jasno označene (podvučene) teme i ishodi Građanskog odgoja i obrazovanja te najuspješniji radovi - materijali vezani uz izvanučioničke aktivnosti, projekti isl. 2. Učenička mapa osobnog razvoja u Građanskom odgoju i obrazovanju (bilježnica, najbolje A4, ili mapa koja se čuva tijekom cijelog školovanja)

U tu mapu učenik upisuje projekte i aktivnosti u kojima je sudjelovao, što je tijekom godine izradio u vezi s Građanskim odgojem i obrazovanjem, osobna zapažanja, bilješke, osvrte na naučeno, nove ideje i rješenja do kojih je došao. U nju prilaže priznanja, zahvalnice, potvrde o sudjelovanju na natjecanjima, smotrama, volontiranju...

Svrha mape je da služi kao podloga za profesionalno usmjeravanje učenika, motivator za otkrivanje vlastitih sposobnosti u sklopu njegova društvenog angažiranja i praktičnih aktivnosti, te za planiranje učenja i osobnog razvoja.



3. Postignuća učenika u GOO koja se ostvaruju na međupredmetni i integrirani način svaki učitelj opisno prati u svom predmetu u rubrici za praćenje kada u sklopu svoga predmeta obrađuje sadržaje ističući i razvijajući zadane ishode.

Iz praćenja izvodi ocjenu koja je rezultat postignuća u usvajanju nastavnih sadržaja i ishoda predmeta koji su istodobno i ishodi GOO.

Ocjena se donosi i s aspekta GOO kao poticajna komponenta za dobar učenikov rad, zalaganje ili dobro obavljenu aktivnost kao dio elementa ocjene pojedinog predmeta. Uz ocjenu čiji je sastavni dio i sadržaj GOO u zagradu stavljamo kraticu GOO.

U provjeru učenikovih postignuća u sklopu određenog predmeta uključuje se i provjera postignuća iz građanske kompetencije koju je učitelj planirao i razvijao tijekom nastave svog predmeta.



Razred: prvi (razredni odjeli 1.a i 1.b) Razrednici: Helena Jovanovac i Ivanka Jozić

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih

suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15

Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a

Realizacija

Hrvatski jezik

1. K, D Susret s knjižnicom - razvija osnovne tehnike timskog rada i socijalne vještine

listopad 2017.

2. E U spremniku za papir - zbrinjavanje otpada - pokazuje odgovornost za održavanje čistoće u razredu i školi

travanj 2018.

Likovna kultura 1. LJ-P

Božić (sličnosti i različitosti s drugima) - ravnopravnost u odnosu na dob i spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje - opisuje da prava koja ima učenik jednako pripadaju svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

prosinac 2017.

Glazbena kultura

1. K

Svatko ima dom - Hrvatski domovinski identitet - navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja

listopad 2017.

2. D U ponoći zvonce malo - njegovanje tradicijskih božićnih napjeva iz svog zavičaja - razvija osnove tehnike timskog rada

prosinac 2017.

Njemački jezik

1. D Susreti - Hallo, Kinder - učenik pokazuje vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja

rujan 2017.

2. M

Blagdani, običaji i tradicija - Martinstag - hrvatski domovinski identitet - učenik navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja

studeni 2017.



Matematika

1. LJ-P

Zadaci riječima koji potiču na razmišljanje o pravima i odgovornostima - Prava i odgovornosti učenika - građanina razreda i škole - nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s njima

siječanj 2018.

2. G, LJ-P Automatizacija zbrajanja i oduzimanja do 20 - razvija navike timskog rada, analizira i izvodi zaključke poštujući mišljenje drugih

svibanj 2018.

Priroda i društvo

1. D

U prvom razredu - opisuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit svih - pokazuje vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja

rujan 2017.

2. LJ-P

Život u obitelji - upoznavanje s dječjim pravima

i dužnostima u obitelji

- nabraja neka od najvažnijih prava i

odgovornosti koje ima kao dijete u obitelji i

ponaša se u skladu s njima

studeni 2017.

3. P

Dan državnosti - Stvaranje demokratske

razredne i školske zajednice

- opisuje razred i školu kao zajednicu učenika,

školskih djelatnika i roditelja, koja djeluje po

određenim pravilima kojima se štiti dobrobit

svih

lipanj 2018.

Tjelesna i zdravstvena kultura

1. D

Štafetne igre bez pomagala - razvijati pozitivnu sliku o sebi, jačati samopouzdanje, ustrajnost i zadovoljstvo, shvatiti tjelovježbu kao sastavni dio osobne odgovornosti za svoje zdravlje

ožujak 2018.

Vjeronauk

1. D

Isus oprašta - Socijalne vještine i društvena solidarnost - upravljanje emocijama - učenik razmatra i navodi prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja (tužakanje, vrijeđanje)

veljača 2018.

2. D

Marija - uzor našim majkama - Dostojanstvo osobe - učenik svojim riječima opisuje značenje dostojanstva svake osobe

svibanj 2018.



Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i

obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10


Realizacija

Sat razrednika

1. LJ-P, P

Opće upute za rad, Kućni red, Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera - Prava i odgovornosti učenika - građanina razreda i škole - nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s njima

rujan 2017.

2. LJ-P, P

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Izbor predstavnika razrednog odjela; Predstavljanje izvannastavnih aktivnosti - objašnjava postupke pravednog odlučivanja, ispravljanja učinjene nepravde ili štete i pravedne raspodjele (proceduralna, korektivna i distributivna pravda)

rujan 2017.

3. LJ-P, P

Razredna pravila ponašanja - aktivno sudjeluje u donošenju razrednih pravila i prihvaća odgovornost za njihovo provođenje - sudjeluje u stvaranju razreda kao demokratske zajednice, zaključuje zašto je pridržavanje pravila i pravedno odlučivanje važno za uspjeh svih u razredu i školi

rujan 2017.

4. K Tko sam ja? - Osobni identitet - navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja

listopad 2017.

5. G

Štedimo novac - Novac i reklame - objašnjava što je za njega novac i kako se stječe, kako se planira potrošnja i štednja (džeparac)

listopad 2017.

6. D

Upravljam svojim emocijama - Upravljanje emocijama - razmatra prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja (tužakanje, vrijeđanje)

prosinac 2017.

7. LJ-P

Dječja prava i obveze - Prava i odgovornosti učenika - građanina razreda i škole - opisuje da prava koja ima učenik jednako pripadaju svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

siječanj 2018.



8. D Posuđivanje stvari, čuvanje i vraćanje - pokazuje odgovornost prema društvu i zajednici, razvija navike uljudnog ponašanja

veljača 2018.

Sat razrednika

9. E

Uređujemo školski okoliš - Održavanje čistoće prostora, predmeta i okoliša - opisuje neke postupke za očuvanje prostora, predmeta i okoliša

travanj 2018.

10. G

Prepoznavanje vlastitih sposobnosti važnih za uspjeh u učenju - ocjenjuje svoje učenje kao rad - prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i nabraja primjere iz vlastitog iskustva u školi i obitelji

svibanj 2018.

Izvanučioničke aktivnosti

ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša,

rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Posjet stomatologu

1. 2.

K - razumjeti i znati objasniti važnost održavanja osobne čistoće; razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane, očuvanje zdravlja

svibanj 2018.

Posjet Bibliobusu 3. 4.

G

- ocjenjuje svoje učenje kao rad - prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i nabraja primjere iz vlastitog iskustva u školi i obitelji

studeni 2017.

Božićna priredba 5. 6.

D Društvene komunikacijske vještine - razmatra prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja (tužakanje, vrijeđanje)

prosinac 2017.

Dan sporta 7. 8.

D Momčadske i natjecateljske igre - timski rad; razvijanje natjecateljskog duha, međusobna suradnja i pomaganje, doprinos na račun tima

listopad 2017.

Dan škole - priredba, izložba

9. 10.

K

Osobni identitet Prigodna svečanost povodom Dana škole - obilježavanje važnih događaja unutar škole; isticanje važnih događaja u školi, animiranje učenika za sudjelovanje u programu, vrednovanje i poštivanje tuđeg rada - navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja

lipanj 2018.

*Područja LJ-P: ljudsko pravna dimenzija D: društvena dimenzija P: politička dimenzija

G: gospodarska dimenzija E: ekološka dimenzija K: kulturološka dimenzija



Razred: drugi (razredni odjeli 2.a i 2. b) Razrednici: Miroslav Đurić i Ivana Bertić


Međupredmetno

(u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,

Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.)

15


Realizacija

Hrvatski jezik

1. K

Književnost - Moja domovina, M. Taritaš - razvoj osobnog, kulturnog i domovinskog identiteta

listopad 2017.

2. K, D Slušanje sugovornika i govorenje - razvija osnovne tehnike timskog rada

listopad 2017.

3. D Knjževnost - braća Grimm, Zvjezdani taliri - poticanje razvoja identiteta (pripadnost uskoj društvenoj zajednici, temeljnom stupu društva)

prosinac 2017.

4. E

Književnost - Ježić Iglić i otpad u šumi, S. Božić - zaštita i očuvanje okoliša; važnost čuvanja okoliša, prikupljanje otpada, utjecaj onečišćenja na vode, tlo, zrak i živi svijet

travanj 2018.

Likovna kultura 1. P

Dizajn - vizualni znak (razredna pravila kao znakovi) - donošenje razrednih i školskih pravila; važnost donošenja pravila i odlučivanja, isticanje odgovornosti i poštivanje donesenih pravila

ožujak 2018.

Glazbena kultura 1. K

Pjevanje i slušanje glazbe: Dom, Lijepa naša domovino - razvoj osobnog, te hrvatskog nacionalnog identiteta; izgraditi svoj osobni i zavičajni identitet, te domovinski identitet

listopad 2017.

Njemački jezik

1. D Vrijeme (proljeće) - Was kannst du? - prepoznaje svoje „jake i slabe strane“

ožujak 2018.

2. K

Susreti i upoznavanje - Das bin ich - određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja - nabraja kulturne razlike koje postoje u razrednom odjelu - razumije i poštuje druge učenike te tako pridonosi razvoju razredne zajednice kao cjeline - razumije da kulturne razlike obogaćuju razredni odjel i školu ako se svi međusobno poštuju

rujan 2017.

Matematika 1. G Jedinice za novac - odgovorno upravljanje novcem; racionalno upravljanje novcem, štednja, zaštita potrošača

siječanj 2018.



Priroda i društvo

1. D

Obitelj i rodbina - društvene komunikacijske vještine; komunikacija unutar obitelji, empatija, rješavanje nesporazuma

studeni 2017.

2. E

Zaštita i čuvanje okoliša - odgovorno ponašanje prema okolišu; zaštita okoliša, zbrinjavanje otpada, razlika između otpada i smeća

veljača 2018.

3.

LJ-P

Zanimanja ljudi - ravnopravnost u odnosu na dob i spol, te etničke, nacionalne, vjerske, rasne i druge razlike; ravnopravnost, pripadnost, uvažavanje i poštivanje drugih, ljudska (dječja) prava

svibanj 2018.


1.

LJ

Štafetne igre s pomagalima - razvijati pozitivnu sliku o sebi, jačati samopouzdanje, ustrajnost i zadovoljstvo, shvatiti tjelovježbu kao sastavni dio osobne odgovornosti za svoje zdravlje, poštovanje pravila igre, poštovanje suigrača, razvijati vještinu kontrole emocija, surađivati u timu, prihvatiti različitosti, prihvaćanje pobjede i poraza, timski rad

svibanj 2018.

Vjeronauk 2.a

1. LJ-P, D

Ljudi velike vjere na Božjemu putu - razvijati ljudsko-pravnu dimenziju i društvenu - znam i razumijem da imam prava i odgovornost prema svojem životu i životu ljudi koja me okružuju. Trebamo se odupirati štetnim nagovorima vršnjaka i znati se zaštititi od trgovanja ljudima

studeni 2017.

2. LJ-P

Upućeni smo jedni na druge - uočavati da u mojoj obitelji, a tako i u razrednoj zajednici imamo različite sposobnosti; neki imaju teškoće - uzajamno se potičemo i potpomažemo u razvoju jer imam pravo na razvoj svih svojih sposobnosti

travanj 2018.

Vjeronauk 2.b

1. E

Bog je čudesno stvorio svijet i ljude: Svijet je čudesan i tajnovit - zaštita okoliša i održivi razvoj; odgovorno ponašanje prema okolišu; učenik prepoznaje važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju

listopad 2017.

2.

LJ-P

Lijepo je kada braća žive zajedno - u obitelji živimo jedni za druge; prepoznati važnost obitelji i zajedništva

travanj 2018.



Sat razrednika

(navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,

86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.)

10

Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a

Realizacija

Sat razrednika

1. P

Kućni red, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ - postavljanje školskih i razrednih pravila - razred kao demokratska zajednica

rujan 2017.

2. P Odabir predstavnika razrednog odjela - sposobnost samostalnog odlučivanja, kriteriji za izbor predsjednika

rujan 2017.

3. P

Donošenje razrednih i školskih pravila - postavljanje školskih i razrednih pravila - prava i odgovornost svih članova školske zajednice

listopad 2017.

4. G

Štednjom do željene stvari - odgovorno upravljanje novcem; - upoznati vrijednost i samostalno korištenje novca, zaštita potrošača, vrijednost štednje

listopad 2017.

5. D

Upravljam svojim emocijama - upravljanje emocijama; kontrola vlastitih emocija, sprječavanje nasilja i neprihvatljivih oblika ponašanja

studeni 2017.

6. G

Naučimo kako pravilno učiti - poticanje poduzetnosti i razvijanja radnih navika; - pravilno učenje, otklanjanje zapreka u učenju, traženje pomoći

prosinac 2017.

7. D Zajedno možemo puno toga - timski rad; razvijanje zajedništva i sloge, komunikacija u grupi, osobni doprinos timu

veljača 2018.

8. E

Odgovorno se ponašamo prema svojem okolišu - održavanje čistoće, prostora, predmeta i okoliša. Uloga učenika u održavanju čistoće životnog prostora.

ožujak 2018.

9. P

Prihvaćam odgovornost za svoje postupke - donošenje razrednih i školskih pravila; uvažavanje školskih i razrednih pravila, razred i škola kao demokratska zajednica

travanj 2018.

10. LJ-P

Svi smo ravnopravni članovi razredne zajednice - sloboda i odgovornost u sklopu razreda i škole; ravnopravnost u odlučivanju, iznošenje vlastitih stavova i ideja, uvažavanje tuđeg mišljenja

svibanj 2018.




(ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.)

10

Dan sporta

1. 2.

D

Momčadske i natjecateljske igre - timski rad; razvijanje natjecateljskog duha, međusobna suradnja i pomaganje, doprinos na račun tima

listopad 2017.

Izlet u Županju

3. 4. 5. 6.

K-D

Gradska knjižnica - Županja i Zavičajni muzej Stjepana Grubera u Županji - kulturne ustanove; upoznati i razlikovati kulturne ustanove, uočiti njihovu namjenu, navikavati se na potrebu za kulturnim sadržajima - ponašanje i komunikacija na javnim mjestima

listopad 2017.

Božićna priredba 7. K

Obilježavanje božićnih i novogodišnjih blagdana - osobni kulturni i međukulturni dijalog; radost nadolazećih blagdana, zajedništvo, obiteljsko okruženje

prosinac 2017.

Posjet OPG-u u Bošnjacima

8. 9.

E

- objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće

prostora i predmeta, prepoznaje važnost

očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem

pridonosi njegovu očuvanju, objašnjava važnost

čuvanja vode i električne energije u odnosu na

zaštitu okoliša

svibanj 2018.

Priredba povodom Dana škole

10. K

Prigodna svečanost povodom Dana škole - obilježavanje važnih događaja unutar škole; isticanje važnih događaja u školi, animiranje učenika za sudjelovanje u programu, vrednovanje i poštivanje tuđeg rada

lipanj 2018.





Razred: treći (razredni odjeli 3.a i 3.b) Razrednici: Suzana Hudolin i Tanja Babić


Međupredmetno

(u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni

broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.)

15


Realizacija

Hrvatski jezik

1. K

Dom i domovina - učenik razlikuje zavičajni, većinski i manjinske nacionalne identitete te hrvatski domovinski identitet

listopad 2017.

2. E Dan planete Zemlje i divnih dječaka - učenik objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice

travanj 2018.

Likovna kultura

1. K

Komplementarni kontrast - odnos slike i teksta (Čestitka) - učenik navodi kulturne razlike koje postoje u školi prema religijskoj i nacionalnoj pripadnosti, povezuje te razlike s identitetom

prosinac 2017.

2. E

Boja - Kontrast toplih i hladnih boja (planet Zemlja) - učenik razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja

travanj 2018.

Glazbena kultura

1. K

Lijepa naša domovino - pjevanje i slušanje pjesme - razvijati osobni, zavičajni, većinski i manjinski nacionalni identitet te hrvatski domovinski identitet

listopad 2017.

2. D

Elementi glazbene kreativnosti - razumjeti važnost sudjelovanja u zajedničkom radu; učenik poznaje značenje slobode mišljenja

siječanj 2018.

Njemački jezik

1. MK

Ostern ein Familienfest - Blagdani, običaji i tradicija - učenik navodi kulturološke razlike i sličnosti između blagdanskih običaja zemalja njemačkog govornog područja i Hrvatske - sudjeluje u obilježavanju blagdana; čestita blagdane

ožujak 2018.

2. LJ-P, D

Eine Einladungskarte - Rođendanska proslava: opisivanje priprema za proslavu rođendana i rođendanske proslave - učenik identificira neke od najčešćih oblika društvene isključenosti u razredu i školi - objašnjava važnost suradnje, solidarnosti i aktivnog zalaganja za pravdu u suzbijanju isključenosti; identificira važnost druženja u opuštenoj atmosferi i izvan škole; objašnjava važnost planiranja i organiziranja vlastite proslave; uočava važnost društvenog života

svibanj 2018.



Matematika 1. LJ-P

Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000 - Zadaci zadani riječima - učenik objašnjava važnost suradnje, solidarnosti i aktivnog zalaganja za pravdu u suzbijanju isključenosti

siječanj 2018.

Priroda i društvo

1. K Moj zavičaj u prošlosti - učenik upoznaje kulturnu baštinu naših predaka i načine njezina očuvanja za potomke

veljača 2018.

2. E Značenje vode za život ljudi - učenik objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice

ožujak 2018.

3. G Gospodarske djelatnosti zavičajne regije - učenik zaključuje da je svako zanimanje, kojim se osiguravaju sredstva za život, jednako vrijedno

travanj 2018.


1. D Slobodna igra (momčadske igre) - učenik uočava uzroke i objašnjava posljedice koje verbalno i fizičko nasilje ostavlja na žrtvi i nasilniku

travanj 2018.

Vjeronauk

1. LJ-P

Bog je došao među ljude; Znakovi božje dobrote - učenik objašnjava ulogu suradnje, solidarnosti i aktivnog građanskog zalaganja i sudjelovanja u humanitarnim i volonterskim aktivnostima

prosinac 2017.

2. D Susret Isusa i Zakeja - učenik navodi neke oblike društvene nejednakosti i isključenosti

siječanj 2018.



Sat razrednika

(navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,

86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.)

10


Realizacija

Sat razrednika

1. LJ-P

Opće upute za rad, Kućni red, Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera - učenik razmatra svoja prava i prava drugih u razredu i školi

rujan 2017.

2. P

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; izbor predstavnika razrednog odjela; predstavljanje izvannastavnih aktivnosti - učenik određuje što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u odlučivanju, objašnjava pravila za izbore

rujan 2017.

3. P

Donošenje razrednih pravila - učenik predlaže mjere za prekršitelje dogovorenih pravila i za pravednu nadoknadu povrede ili štete

rujan 2017.

4. G Obilježavanje Dana štednje - učenik opisuje primjere prekomjerne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka

listopad 2017.

5. M

Njegovanje svojih običaja i poštivanje tuđih - učenik navodi kulturne razlike koje postoje u razredu, školi, lokalnoj zajednici prema spolnoj, jezičnoj, religijskoj i nacionalnoj pripadnosti, povezuje te razlike s identitetom

prosinac 2017.

6. LJ-P

Dan ružičastih majica - prevencija vršnjačkog nasilja - učenik identificira neke od najčešćih oblika ljudske isključenosti u razredu i školi, određuje načela dostojanstva svake osobe

veljača 2018.

7. G

Zaštita i utjecaj potrošača - učenik prepoznaje pravedno vrednovanje, navodi neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koji se oni štite

ožujak 2018.

8. E

Uređujemo školsko dvorište - učenik razlikuje pojmove "zdravi okoliš" i "održivi razvoj" objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima na dobrobit pojedinca

travanj 2018.

9. LJ-P

Uporaba informacijske tehnologije - učenik preuzima odgovornost za svoje postupke, pronalazi rješenja za situacije u kojima se krše njegova i prava drugih -

svibanj 2018.

10. D Činimo dobra djela bez povoda i razloga - učenik sudjeluje u humanitarnim i volonterskim aktivnostima

svibanj 2018.




(ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj

zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.)

10

Dan kruha 1. K Osobni identitet - iskazuje privrženost očuvanju zavičajnih običaja

listopad 2017.

Dan sporta 2. D Suradnja i timski rad - objašnjava ulogu suradnje, solidarnosti i aktivnog građanskog zalaganja

listopad 2017.

Božićna priredba 3. 4.

K

Interkulturna otvorenost i komunikacija - navodi kulturne razlike koje postoje u školi prema religijskoj pripadnosti, povezuje te razlike s identitetom

prosinac 2017.

Pješačenje 5. E

Upoznavanje zavičaja - objašnjava tko je građanin lokalne zajednice i koja je njegova uloga, imenuje najvažnije institucije lokalne zajednice

travanj 2018.

Izlet u Vukovar, Ilok, Vinkovce

6. 7. 8.

D, P - upoznavanje zavičaja, županijskog središta, posjet muzeju - razgled zavičajne zbirke - imenuje najvažnije institucije lokalne zajednice

svibanj 2018.

Dan škole 9.

10. K

Interkulturna otvorenost i komunikacija - objašnjava da različite kulture obogaćuju zajednicu ako se pripadnici većinske kulture i manjinskih kultura razumiju, poštuju i podupiru jedni druge te ako zajednički pridonose razvoju zajednice kao cjeline

lipanj 2018.





Razred: četvrti (razredni odjeli 4.a i 4.b) Razrednici: Blaženka Lešić i Martina Jovanovac


Međupredmetno

u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni

broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15


Realizacija

Hrvatski jezik

1. D, K

Lektira: I. B. Mažuranić “Šuma Striborova“ - sloboda govora, verbalna i neverbalna komunikacija, aktivno slušanje iskazuje privrženost očuvanju narodnih običaja i kulturnih znamenitosti domovine

veljača/ travanj 2018.

2. D, K

Književni jezik i zavičajni govor - sloboda govora, verbalna i neverbalna komunikacija, aktivno slušanje, navodi kulturne razlike koje postoje u domovini i povezuje ih sa zavičajnim, većinskim i manjinskim nacionalnim te hrvatskim domovinskim identitetom, iskazuje privrženost očuvanju narodnih običaja i kulturnih znamenitosti domovine

svibanj 2018.

Likovna kultura 1. K, D

Bookmark Exchange Project (Projekt: Razmjena

straničnika) - upoznavanje kulture i običaja zemlje

s kojom ćemo ostvariti razmjenu straničnika,

ponavljanje znanja engleskog jezika, razvijanje

mašte i kreativnosti prilikom izrade straničnika

listopad 2017.

Glazbena kultura 1. G, E, D Moja diridika - prepoznaje i razlikuje tradicijsku glazbu različitih regija Republike Hrvatske

studeni 2017.

Engleski jezik

1. D

Halloween - upozorava učenika na važnost interkulturne otvorenosti i komunikacije, razvija osobni identitet, opisivanje aktivnosti vezanih uz blagdane i uspoređivanje običaja hrvatskoga naroda i naroda zemalja engleskoga govornog područja

listopad 2017.

2. K

In the street - razvijanje tolerancije prema drugima i drugačijima, pokazuje otvorenost prema drukčijim mišljenjima, razlikuje poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u zajednici, te navodi primjere, opisuje fizičke značajke i osobine ljudi oko sebe

svibanj 2018.

Njemački jezik 1. LJ-P

Mein Alltag - njegovanje zdravog života (naglasak na zdravim namirnicama i aktivnostima (sport)) - poticanje razvoja osobnog identiteta

studeni 2017.



Njemački jezik 2. G

Einkaufszettel - kupovina namirnica; vođenje razgovora u trgovini i/ili na tržnici, izricanje količine i cijene; tumačiti prednosti planirane (racionalne, odgovorne) potrošnje, navesti posljedice neodgovornog trošenja novca

travanj 2018.

Matematika

1. LJ-P, G

Brojevi do milijun, brojanje - usvojene spoznaje primjenjivati u rješavanju problemskih zadataka iz neposredne životne stvarnosti, razlikuje pristrano od nepristranog odlučivanja, navodi posljedice neodgovornog trošenja novca

listopad 2017.

2. LJ-P, D, G

Pisano zbrajanje do milijun - razlikuje pristrano od nepristranog odlučivanja, analizira i izvodi zaključke poštujući mišljenje drugih, navodi posljedice neodgovornog trošenja novca

studeni 2017.

Priroda i društvo

1. E, D

Uvjeti života - razumije značenje i važnost prava na zdrav okoliš, aktivno sudjeluje u istraživanju stanja okoliša, pokazuje odgovornost za vlastito zdravlje i zagovara zdrave stilove života

listopad 2017.

2. LJ-P, D

Čovjek: ljudsko tijelo, ovisnosti - razlikuje pristrano od nepristranog odlučivanja, pokazuje privrženost načelima dostojanstva svake osobe, ravnopravnosti, pravde i uključenosti svih, prepoznati situacije i namjere koje dovode do ugrožavanja sigurnosti djeteta (trgovanje djecom)

siječanj 2018.


1. D Narodni ples po izboru iz zavičajnog područja-iskazuje privrženost očuvanju zavičajnih običaja, razumije vezu između kulture i identiteta

siječanj 2018.

2. E Momčadske igre - pokazuje odgovornost za vlastito zdravlje i zagovara zdrave stilove života

travanj 2018.

Vjeronauk

1. D Glas viče u pustinji: Poravnite put Gospodinu - učenik navodi primjere pomaganja, širenje mira, sudjelovanja u humanitarnom radu

siječanj 2018.

2. LJ-P

Isus je važan čovjek - ozdravljenje uzetoga - uočiti da mnogi trpe nepravdu i da im kršćani trebaju pomagati; učenik objašnjava osnovna ljudska prava, razlikuje pristrano od nepristranog odlučivanja, objašnjava postupke ispravljanja nepravde i pravedne raspodjele

veljača 2018.



Sat razrednika

navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12,

126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10


Realizacija

Sat razrednika

1. LJ-P

Upoznavanje s Kućnim redom škole i Pravilnikom o kriterijima za izricanje pedagoških mjera - objašnjava postupke pravednog odlučivanja, ispravljanja učinjene nepravde ili štete i pravedne raspodjele (proceduralna, korektivna i distributivna pravda) - zaključuje zašto je pridržavanje pravila i pravedno odlučivanje važno za uspjeh svih u razredu i školi učenika u osnovnoj i srednjoj školi

rujan 2017.

2. P

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; izbor predstavnika razrednog odjela; predstavljanje izvannastavnih aktivnosti - aktivno sudjeluje u predlaganju i izboru za predsjednika razreda - spoznaje važnost pridržavanja navedenog pravilnika za dobrobit i napredovanje sebe kao učenika - razred kao demokratska zajednica Uočava važnost izbora te slobodnog odlučivanja,

zalaže se za izgradnju razreda i škole kao

demokratske zajednice

rujan 2017.

3. LJ-P, D

Razredna pravila - sudjeluje u donošenju pravila, te stvaranju razreda kao demokratske zajednice, zaključuje zašto je pridržavanje pravila i pravedno odlučivanje važno za uspjeh svih u razredu i školi

rujan 2017.

4. G

Odgovorno upravljanje novcem - prepoznaje pravedno vrednovanje, razumije zašto se vrednovanje mora temeljiti na pravednim kriterijima, zaključuje zašto je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno

listopad 2017.

5. D

Ljudska prava i slobode - objašnjava značenje i važnost prava, slobode, dužnost i odgovornosti, aktivno sudjeluje te uočava odgovornost za sebe, druge i odgovornost u obitelji i zajednici

prosinac 2017.

6. D

Mirno rješavanje sukoba - prihvaćanje različitosti i razvijanje odgovornosti prema sebi i drugima, razlikuje poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u zajednici

veljača 2018.

7. E

Negativni utjecaj čovjeka na okoliš - prepoznati i objasniti važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju, prepoznati i razlikovati obnovljive izvore energije, razlikuje pojmove zdravi okoliš i održivi razvoj

ožujak 2018.



Sat razrednika

8. E

Elektronički otpad - razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja, sudjeluje u akcijama prikupljanja starog papira, tekstila, odbačenog elektroničkog otpada

travanj 2018.

9. D

Kako riješiti problem - analizira najčešće oblike nesporazuma ili sukoba u razredu i školi, poznaje značenje slobode mišljenja i izražavanja, te važnost prihvaćanja mišljenja sugovornika

svibanj 2018.

10. M, K

Povezanost zavičaja - opisuje značenje lokalne zajednice, uočava i opisuje značajke zavičajnog identiteta, jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta o ulozi građana, navodi kulturne razlike koje postoje u domovini i povezuje ih sa zavičajnim identitetom

svibanj 2018.


ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

DAN SPORTA 1. 2.

E, D

- pokazuje odgovornost za vlastito zdravlje i zagovara zdrave stilove života - koristi osnovne tehnike timskog rada i nenasilnog rješavanja sukoba, uključujući vještinu kontrole emocija

listopad 2017.

DAN KRUHA 3. 4. 5.

K Osobni identitet - iskazuje privrženost očuvanju zavičajnih običaja

listopad 2017.

JEDNODNEVI IZLET

UČENIKA 4.

RAZREDA U

ZAGREB

6. 7. 8.

LJ-P, D, K

Kulturne ustanove - upoznati i razlikovati kulturne ustanove, uočiti njihovu namjenu, navikavati se na potrebu za kulturnim sadržajima, izgrađivanje kulturnog ponašanja i komunikacije na javnim mjestima, snalaženje u novom prostoru, odgovorno ponašanje i razvoj ekološke svijesti, njegovanje domoljublja i prihvaćanje različitosti među nama, razvoj pozitivnih moralnih vrijednosti, predlaže i konstruktivno sudjeluje u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi važni za lok. zajednicu u cjelini i osobito lok. manjinske kulture

svibanj/ lipanj 2018.

DAN ŠKOLE 9.

10. K

Interkulturna otvorenost i komunikacija - objašnjava da različite kulture obogaćuju zajednicu ako se pripadnici većinske kulture i manjinskih kultura razumiju, poštuju i podupiru jedni druge te ako zajednički pridonose razvoju zajednice kao cjeline

lipanj 2018.





Razred: peti (razredni odjeli 5.a i 5.b) Razrednici: Aleksandar Bojanc Štembergar i Tomislav Petričević

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete

i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole

Međupredmetno

(u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.)

20


Realizacija

Hrvatski jezik

1. LJ-P

D

Ivan Cankar, Zastidio se majke

- suzbijanje društvene isključenosti,

spoznavanje važnosti priznavanja pogrešaka i

opraštanja drugima; komunikacijske vještine

listopad

2017.

2.

Likovna kultura 1. G

Plošno oblikovanje 2D, Ploha, Redefinicija plohe - utjecaj reklame na potrošače; prava potrošača, otpornost na reklame, vizualne komunikacije

svibanj 2018.

Glazbena kultura 1. G, E, D

Tradicijska glazba Hrvatske i Europe - učenik određuje što je i koju ulogu imaju dijalog, pregovaranje, dokazivanje temeljeno na činjenicama, donošenje zajedničkih zaključaka u upravljanju sukobima

ožujak 2018.

Engleski jezik

1. K

Europski dan jezika - objašnjava što su stereotipi i predrasude - objašnjava značenje kulturnog identiteta i očuvanja različitosti u procesima globalizacije - upozoriti učenike na važnost poznavanja i razumijevanje različitih kultura i običaja - promicati bogatu jezičnu i kulturnu raznolikost Europe

rujan 2017.

2. K Easter - uočavanje posljedica osvajanja i miješanja kultura

ožujak/ travanj 2018.



Njemački jezik

1. LJ- P D

Ja, moja obitelj i prijatelji - pokazati spremnost na suradnju s drugima u zajedničkim aktivnostima; otkriti, razumjeti i prihvaćati razlike među ljudima i uspješno s njima razvijati dijalog - opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se

moraju zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno

živjeti

- objašnjava razliku između želje i osnovne

potrebe

- aktivno sluša druge, parafrazira, ispravno

reagira u osjetljivim situacijama (uvreda i sl.)

studeni 2017.

2. K

Kod kuće i u inozemstvu - objašnjava značenje kulturnog identiteta - opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog

identiteta

- imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

- objašnjava što su stereotipi i predrasude

- kulturološka i interkulturalna kompetencija

- pokazati spremnost na suradnju u

zajedničkim aktivnostima

svibanj 2018.

Matematika

1.

G, D

Zbrajanje decimalnih brojeva - suradnja i grupni rad u rješavanju zajedničkih problema - odgovorno upravljanje novcem

travanj 2018.

2.

Priroda

1. LJ-P

Čovjekove životne potrebe

- učenik opisuje osnovne potrebe ljudskih bića

koje se moraju zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

prosinac 2017.

2. LJ-P

Proizvodnja i potrošnja hrane kod nas i u svijetu - učenik objašnjava zašto prava koja ima kao čovjek jednako pripadaju svakom drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

svibanj 2018.

Povijest 1. LJ-P

Civilizacije prvih pisama - objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one osnova na kojoj su nastala ljudska prava

studeni 2017.



2. P

Atenska demokracija - svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije - objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje - razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke primjere iz povijesti

prosinac 2017.

Geografija

1. E, G

Reljef, građa Zemlje i unutarnje sile - učenik prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i nabraja primjere iz vlastitog iskustva u školi i obitelji; opisuje neke postupke za očuvanje prostora, predmeta i okoliša

siječanj 2018.

2. E

Vode na kopnu - učenik razumije važnost održavanja osobne higijene; opisuje neke postupke za očuvanje prostora, predmeta i okoliša; pokazuje odgovornost za održavanje čistoće u razredu i školi

veljača 2018.

Tehnička kultura 1. E Životno okruženje čovjeka i zadaće tehnike - prirodna dobra, štedljiva potrošnja, recikliranje

rujan 2017.


1. K

Narodni ples po izboru iz zavičajnog kraja - poštivanje kulturne različitosti, osvještavanje značaja folklorne baštine i potrebe njenog očuvanja

siječanj 2018.

Vjeronauk 1. P

Pravila međusobnih odnosa poštovanja i zajedništva - učenik određuje školu kao zajednicu koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit svih

rujan 2017.

Informatika 1. D, LJ - P, G

Osnove usluge interneta - Znam što su komunikacijske vještine, vježbam

njihovu primjenu, razvijam vještine

pregovaranja, upravljanja radom skupine,

prezentacijske vještine i javni nastup, uočavam

svoje sposobnosti i stječem samopouzdanje

Kritički pristupam informacijama kroz medije,

odupirem se štetnim nagovorima vršnjaka,

znam kako se zaštiti od trgovanja ljudima.

- Znam i razumijem da imam prava i

odgovornosti. Znam koja su temeljna ljudska

prava.

- Radom, stvaranjem novih vrijednosti i

poduzetništvom i socijalnom solidarnošću.

rujan 2017.



Sat razrednika

(navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.)

5

Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija

Sat razrednika

1. P

Opće upute za rad; Kućni red; Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera (Pravila i zakoni o zaštiti temeljnih prava učenika i učitelja)

rujan 2017.

2. LJ-P

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; izbor predstavnika razrednog odjela; predstavljanje izvannastavnih aktivnosti (Izbor razrednog rukovodstva)

rujan 2017.

3. LJ-P, D Iznosim svoje mišljenje, ali prihvaćam i tuđe (Stvaranje razrednog zajedništva međusobnim prihvaćanjem i uvažavanjem)

rujan 2017.

4. D Komunikacijske vještine (Društveno prihvatljiva komunikacija u razredu)

rujan 2017.

5. LJ-P

Poštivanje dostojanstva svake osobe i zajednički rad na dobrobit svih (Poštivanje dostojanstva svake osobe i zajednički rad na dobrobit svih)

listopad 2017.


(ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr.

obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.)

10

Dan sporta 1.

2. D

Suradnja i grupni rad: pojam i iskustvo suradnje, moderiranje radom skupine, zastupanje razreda (skupine)

listopad 2017.

Božićna priredba 3. D, K Obilježja identiteta, komunikacijske vještine, razvoj razrednog zajedništva

prosinac 2017.

Pješačenje 4. 5.

E Pravo na zdrav okoliš, Zaštita okoliša, Prirodna dobra, važnost mobilnosti

travanj 2018.

Jednodnevni izlet u Bizovac

6. 7. 8. 9.

D, K Stvaranje razrednog zajedništva, međukulturna otvorenost i komunikacija, razvijanje svijesti o zdravom životu

veljača/ ožujak 2018.

Dan Škole

10. D, K Suradnja i grupni rad: pojam i iskustvo suradnje, razvoj osobnog identiteta

lipanj 2018.

*Područja LJ-P: ljudsko pravna

dimenzija

D: društvena dimenzija P: politička dimenzija




Razred: šesti (razredni odjeli 6.a i 6.b) razrednici: Branka Markanović i Marijana Juzbašić



Međupredmetno


20


Realizacija

Hrvatski jezik 1.

LJ-P Šime Storić, Filip+Livija - razvijanje tolerancije, važnosti poštivanja svih ljudi bez obzira na izgled, dob i spol

veljača 2018.

2.

Likovna kultura 1. K

Plošno oblikovanje 2D, Ploha, Rekompozicija oblika, boja, crta - pravo na različitost i odgovornost za izgradnju zajedničke kulture

svibanj 2018.

Glazbena kultura 1. G, E, D Našim šorom, Jagodo - prepoznaje i razlikuje tradicijsku glazbu različitih regija Republike Hrvatske

travanj 2018.

Engleski jezik

1. K


rujan 2017.

2. K

My country - određuje značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti - imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

svibanj 2018.

Matematika

1. D, G

Zbrajanje i oduzimanje cijelih brojeva - timski rad, uplata i isplata novca na bankovnom računu, stanje računa ; učenik objašnjava pravila grupnog rada, donosi zaključak

siječanj 2018. 2.

Priroda

1. E

Zaštićene biljne i životinjske vrste

- učenik pokazuje privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog bogatstva RH

svibanj 2018.

2. E

Zaštićeni prostori u RH - učenik objašnjava zašto je zdrav i prirodni

okoliš važan za društveni razvoj

studeni 2017.

Njemački jezik 1. D, K

Komunikacija - opisuje društvene komunikacijske vještine - navodi neke elemente globalizacijske kulture - surađuje u grupnom i društveno korisnom

radu (pomoć slabijim učenicima)

ožujak 2018.




Moda

- opisivanje primjera neodgovorne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka; zaključivanje o posljedicama istoga za pojedinca, obitelj i zajednicu - pruža otpor reklamama nametnutoj potrošnji; zagovara racionalno trošenje novca koji se jedino stvara radom

travanj 2018.

Povijest

1. LJ-P

Feudalno društvo i srednjovjekovna svakodnevica - pravo na zaštitu, osobno dostojanstvo, pravila, zakoni

listopad 2017.

2. P

Apsolutne i parlamentarne monarhije - veza između pravila, zakona i pravednosti, procjena položaja vlasti, zajednička dobrobit temelj opstanka i razvoja demokratske zajednice

svibanj 2018.

Geografija

1. K

Stanovništvo - navodi kulturne razlike koje postoje u razredu, školi, lokalnoj zajednici prema spolnoj, jezičnoj, religijskoj i nacionalnoj pripadnosti, povezuje te razlike s identitetom

rujan 2017.

2. G

Gospodarstvo - prepoznavanje zanimanja u svojoj okolini, rad i stvaranje novih vrijednosti; odgovorno upravljanje novcem i štednja

rujan 2017.

Tehnička kultura 1. D Elektronička pošta - opisuje društvene komunikacijske vještine

svibanj 2018.


1. D Mini odbojka 3:3 - timsko djelovanje i suradnja u igri, primjereno iskazivanje emocija na pobjedu i poraz u igri

ožujak 2018.

Vjeronauk 1. K

Marijanska svetišta, Marijini blagdani i molitve - učenik će nabrojati marijanska svetišta u hrvatskom narodu, te objasniti značenje vjerskog i kulturnog identiteta

svibanj 2018.

Informatika 1. D

Samostalno izvođenje prezentacije - znam što su komunikacijske vještine, vježbam

njihovu primjenu, razvijam vještine pregovaranja,

upravljanja radom skupine, prezentacijske vještine

i javni nastup, uočavam svoje sposobnosti i

stječem samopouzdanje. Znam ih predstaviti

usmeno i dokumentirati u mapi osobnog razvoja.

listopad 2018.





Sat razrednika


5


Sat razrednika

1. LJ-P

Opće upute za rad, Kućni red, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera (Pravila i zakoni o zaštiti temeljnih prava učenika i učitelja)

rujan 2017.

2. P Odabir predstavnika razrednog odjela (odgovorno

birati svoje predstavnike) rujan 2017.

3. D Društveno prihvatljiva komunikacija u razredu, školi i lokalnoj zajednici( komunikacijske vještine)

listopad 2017.

4. E Prava i odgovornosti učenika u zaštiti okoliša (svaki pojedinac može malim koracima učiniti puno za naš planet)

ožujak 2018.

5. LJ-P, D,G Razvijanje humanosti i osvještavanje empatije prema bližnjima i okolini (Pomoć drugima u akciji za Uskrs)

ožujak 2018.


(ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim

potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili

zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.)

10

Dan sporta 1.

2. D

Suradnja i grupni rad: pojam i iskustvo suradnje, moderiranje radom skupine, zastupanje razreda (skupine)

listopad 2017.

Posjet Šumarskom muzeju

3. D

Šuma (Učenik svojim ponašanjem pokazuje privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog bogatstva Republike Hrvatske (građanske vrijednosti i stavovi))

studeni 2017.

Jednodnevni izlet u Bizovac

4. 5. 6.

D, K, G Stvaranje razrednog zajedništva (međukulturna otvorenost i komunikacija)

veljača/ ožujak 2018.

Pješačenje 7. 8.

E Pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša, prirodna dobra

svibanj 2018.

Dan škole 9.

10. D, K Komunikacijske vještine, razvoj osobnog identiteta

lipanj 2018.



Razred: sedmi (razredni odjeli7.a i 7.b) Razrednici: Suzana Modic i Ana Ćorluka Vidović



Međupredmetno


20


Realizacija

Hrvatski jezik

1.

LJ-P, D

Ivana Marinić, To nisam ja - suzbijanje i osuđivanje internetskog i drugih vrsta nasilja, spoznavanje važnosti mirnog rješavanja problema i življenja bez bilo kojeg oblika nasilja; razvijati komunikacijske vještine

svibanj

2018.

2.

Likovna kultura 1. LJ-P Ravnoteža i ritam u kompoziciji - Ravnopravnost spolova

svibanj 2018.

Glazbena kultura 1. LJ-P, P

Oda radosti - opisuje kako su prava, slobode, dužnosti i odgovornosti pojedinca kao građanina Republike Hrvatske uređeni Ustavom i zakonima - pokazuje privrženost načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti zajedničke dobrobiti

veljača 2018.

Engleski jezik 1. K


rujan 2017.

Njemački jezik 1. LJ-P, D

Slobodno vrijeme (Was machen Jugendliche in ihrer Freizeit?) - prepoznavanje i izražavanje vlastitih interesa i motivacije za različita područja života - poticanje na kvalitetno provođenje slobodnog vremena - poticanje na zajedničke aktivnosti, kako u slobodno vrijeme, tako i u razrednoj zajednici (skupni rad, pomoć slabijima, međusobno slušanje i tolerancija mišljenja, demokratski izbor najboljeg prijedloga koji će se usvojiti u skupnom radu (npr. kod izrade plakata))

ožujak 2018.



2. K, D

Ljudi i događaji (Wer-ist-das-Quiz?) - navođenje imena osoba koje su svojim zaslugama i otkrićima zadužile svijet - upoznavanje vlastitih korijena - poznavanje i poštivanje drugih kultura i duhovnih vrijednosti različitih civilizacija

travanj 2018.

Matematika

1.

D

Prikazivanje i analiza podataka - suradnja i grupni rad, pojam i iskustvo suradnje, moderiranje radom skupine, iznošenje zaključaka, zastupanje razreda (skupine) zagovaranje

studeni 2017.

2.

Biologija

1. D Raznolikost i podrijetlo gmazova

- vodi i moderira rad grupe, oblikuje zaključke i izvješćuje o njima

svibanj 2018.

2. E Mekušci - školjkaši - uloga pojedinca u osiguranju održivog razvoja i prava na zdrav okoliš

siječanj 2018.

Kemija 1. E

Sastav i svojstva zraka - učenik će primijeniti znanja i stavove o zagađenju zraka i razvoju na štetu pojedinca - utjecaj gospodarstava na okoliš

prosinac 2017.

Fizika

1. E

Kako znamo da tijelo ima energiju - utjecaj gospodarstva na okoliš; učenik opisuje što je održiv gospodarski razvoj, učenik opisuje prednosti obnovljivih oblika energije (solarne elektrane, vjetroelektrane)

ožujak 2018.

2. E

Prijelaz topline - učenik opisuje načine štednje energije, opisuje rješenja kako smanjiti gubitke energije u obiteljskoj kući/ stanu, a sve s ciljem poboljšanja energetske učinkovitosti, učenik opisuje što je održivi gospodarski i društveni razvoj lokalne sredine i RH

svibanj 2018.

Povijest

1. LJ-P

Francuska revolucija - Ustav, ustavna zaštita prava građana, pravo na život, slobodu, vlasništvo, privatnost, ravnopravnost, osobno dostojanstvo, Deklaracija o pravima čovjeka i građanina

listopad 2017.

2. LJ-P

Društveni odnosi krajem 19. i na početku 20. stoljeća - borbe za ženska prava, mijenjanje položaja žena tijekom povijesti, pravo glasa žena

svibanj 2018.



Geografija

1. LJ-P, G

Stanovništvo - ustavna zaštita prava građana (pravo na život, slobodu, vlasništvo, privatnost i druga temeljna prava); tržišna konkurentnost, kompetentnost ljudskih resursa i cjeloživotno učenje

listopad 2017.

2. G

Nesklad u gospodarskom razvoju Europe - novac - mjerilo rada, rad - temeljna ljudska vrijednost; uloga građana u donošenju i kontroli trošenja lokalnog i državnog proračuna

svibanj 2018.

Tehnička kultura 1. D

Pretraživanje obavijesti na Internetu - mediji i kritičko razumijevanje medijskih sadržaja: pojam i vrste medija (tiskovine, radio, TV, Internet), pozitivni i negativni utjecaj medija, prednosti i opasnosti Interneta, sigurnost na Internetu (u suradnji s informatikom), otpornost i kritičko razumijevanje medijskih sadržaja

svibanj 2018.


1. D, K

Engleski valcer - usvajanje društveno prihvatljivih načina komunikacije, pojašnjavanje i uvažavanje nacionalnih razlika

prosinac 2017.

Vjeronauk 1. K, D

Kršćani na drugi način - uvidjeti važnost odnosa poštovanja i tolerancije prema drugim vjeroispovjestima; učenik će opisati u čemu se sastoji vjerski dijalog, te usvojiti primjere uspješne suradnje među vjeroispovjestima

ožujak 2018.

Informatika 1. D

Ostale internet usluge - kritički pristupam informacijama kroz medije, odupirem se štetnim nagovorima vršnjaka, znam kako se zaštititi od trgovanja ljudima

siječanj 2018.

Sat razrednika


5


Sat razrednika 1. LJ-P

Opće upute za rad; Kućni red; Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera - prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građana

rujan 2017.



2. P, LJ-P

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima

vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj

školi; izbor predstavnika razrednog odjela;

predstavljanje izvannastavnih aktivnosti

- demokracija - tip vlasti u kojoj građani imaju

pravo vladati, daju vlast onima koje biraju da ih

predstavljaju i služe njihovim interesima

odnosno zajedničkom dobru

rujan 2017.

3. D Vrste sukoba i načini njihova rješavanja - sukob u školi

rujan 2017.

4. D, K Tolerancija - predrasude i diskriminacija u razvoju osobnog identiteta

studeni 2017.

5. G Novac - mjerilo rada, rad - temeljna ljudska vrijednost - učenik pokazuje etični odnos prema novcu

prosinac 2017.


(ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin,

zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili

zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.)

10

Dan sporta 1. 2.

D Suradnja i grupni rad; pojam i iskustvo suradnje, moderiranje radom skupine, zastupanje razreda (skupine)

listopad 2017.

Pješačenje 3. 4.

E Pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša, prirodna dobra travanj 2018.

Dan škole 5. 6.

D, K

Suradnja i grupni rad; pojam i iskustvo suradnje, moderiranje radom skupine, komunikacijske vještine, obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture

lipanj 2018.

Ekskurzija

7. 8. 9.

10.

D, K, G, E

Suradnja i grupni rad; pojam i iskustvo suradnje, zastupanje razreda; utjecaj globalizacijske kulture koja se promiče medijima i važnost očuvanja kulturnih identiteta i različitosti; odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama te obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima; pravo na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice

lipanj 2018.





Razred: osmi (razredni odjeli 8.a i 8.b) Razrednici: Tereza Mihetec Dragosavljević i Silvija Balatinac



Međupredmetno


20


Realizacija

Hrvatski jezik

1.

K

Povijest hrvatskoga jezika (od početka pismenosti do 20. stoljeća) - hrvatski domovinski identitet; vrednovanje važnosti razvoja povijesti hrvatskoga jezika

travanj 2018.

2.

Likovna kultura 1. E Plošno oblikovanje 2D, Boja, Oblik i boja - utjecaj gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš; zaštita okoliša

svibanj 2018.

Glazbena kultura 1. G, E, D Umjetnici domovini - učenici će svojim uradcima i aktivnošću razvijati pozitivan odnos prema zajednici, domovini

listopad 2017.

Engleski jezik

1 K


rujan 2017.


Odgovorno gospodarstvo, poduzetnost i poduzetništvo (Beim Einkaufen) zna najvažnija prava i odgovornosti potrošača; zna što je odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama te obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima; zna zakonske odredbe kojima se u Hrvatskoj štite prava potrošača i prioritete Republike Hrvatske u tom području; zna kako potrošači mogu utjecati na kvalitetu i dostupnost privatnih i javnih usluga i koji je utjecaj privatizacije javnih usluga na živote potrošača u Hrvatskoj

studeni 2017.



Njemački jezik 2. D

Mladi u obiteljskom i društvenom okruženju (Wie Kinder, nur anders) - učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, prihvaćanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini

svibanj 2018.

Matematika 1. G Geometrijska tijela (oplošje i obujam kvadra) - objašnjava načine financijskog planiranja i racionalnog trošenja novca

travanj 2018.

Biologija

1. LJ-P

Nasljeđivanje spola - učenik objašnjava da se pravna država temelji na jednakopravnosti i ravnopravnosti spolova

rujan 2017.

2. LJ-P Osjetilo vida i sluha - učenik povezuje društvenu isključenost s diskriminacijom i nepravdom

siječanj 2018.

Kemija

1. E

Fosilna goriva - učenik opisuje i potkrepljuje podatcima ulogu pojedinca i civilnog društva na osiguranju održivog razvoja i zaštiti živih bića i okoliša

studeni 2017.

2. G, LJ-P Alkoholi - učenik će se moći opirati nagovorima reklama na vlastiti izbor

veljača 2018.

Fizika

1. LJ-P

Vrijeme i kako ga mjerimo - učenik opisuje prava, odgovornosti pojedinca kao građanina RH i sudionika u prometu, učenik prepoznaje rizične situacije po vlastitu sigurnost

siječanj 2018.

2. E

Zvučni valovi i zvuk - zaštita okoliša, zvučno onečišćenje; učenik opisuje pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva na okoliš

travanj 2018.

Povijest

1. P

Zemlje parlamentarne demokracije - objašnjava odakle pravo i obveza svakoga građanina u demokraciji da sudjeluje u vlasti - objašnjava što je ustavna vlast i argumentira zašto je potrebna trodioba vlasti

rujan 2017.

2. P

Postanak i razvoj samostalne hrvatske države - određuje hrvatskoga građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti - objašnjava zašto je obrambeni Domovinski rat iskaz težnje hrvatskog naroda za neovisnošću, demokracijom, pravnom državom i vladavinom prava te je kao takav uvršten u Izvorišne osnove Ustava Republike Hrvatske

svibanj 2018.



Geografija

1. G, D, LJ-P

Strukture stanovništva i gospodarstva - opisuje što je održiv razvoj lokalne sredine i Hrvatske i društveno odgovorno gospodarstvo; objašnjava značenje kulturnog identiteta; koristi komunikacijske vještine – aktivno slušanje, parafraziranje, sažimanje, fokusiranje, preoblikovanje, kodiranje i dekodiranje osjećaja i potreba drugog, ja-poruke, ti-poruke; navodi zašto se temeljna prava štite zakonima i Ustavom te navodi koja građanska, politička, gospodarska, socijalna i kulturna prava štiti Ustav Republike Hrvatske

studeni/ prosinac 2017.

2. E

Jadransko more - prati zbivanja u okolišu i pokreće aktivnosti za njegovo očuvanje i uređenje; opisuje i potkrepljuje podatcima ulogu pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja i zaštiti živih bića te prirodnog i kulturnog okoliša

siječanj 2018.

Tehnička kultura 1. D

Obrazovni sadržaji na webu - opisuje pojam i vrste medija (tiskovine, radio, TV, Internet), pozitivne i negativne utjecaje medija, prednosti i opasnosti Interneta, sigurnost na Internetu

svibanj 2018.


1. D

Igra košarke 3:3 ili 5:5 - timsko djelovanje i suradnja u igri, primjereno iskazivanje emocija na pobjedu i poraz u igri, poštivanje pravila igre

studeni 2017.

Vjeronauk 1. K, D

Uloga Crkve u promicanju školstva kulture i znanosti - kulturni i vjerski identitet; učenik će opisati doprinos zaslužnih pojedinaca iz redova Crkve u razvoju školstva, kulture u znanosti

veljača 2018.

Informatika 1. D, LJ - P, G

Timska izrada web-stranica razreda - Uočavam da u razredu imamo različite

sposobnosti

- Znam i razumijem da imam prava i

odgovornosti. Pravila nam omogućavaju da

živimo, učimo i radimo zajedno, da razvijamo

pravedne i demokratske odnose i izgrađujemo

razred i školu kao demokratske zajednice. Znam

da su zajednička pravila naš društveni ugovor i da

me obavezuju na primjenu.

- Poduzetan sam u prepoznavanju, zaštiti i razviju

zajedničkog dobra u razredu, školi i lokalnoj

sredini na razne načine - u grupnom radu i

donošenju plana djelovanja, radionicama,

projektima, akcijama i sl. upravljam osobnim

financijama.

veljača 2018.



Sat razrednika


5


Sat razrednika

1.

LJ - P

Opće upute za rad, Kućni red, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera - prava, slobode, odgovornosti

rujan 2017.

2.

P

Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera, Odabir predstavnika razrednog odjela - demokracija, izborni procesi, vlast, prava i obaveze

rujan 2017.

3.

D

Volontiranje u zajednici - sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira, iskazuje solidarnost i pruža pomoć učenicima s invaliditetom

prosinac 2017.

4. K Hrvatska nacionalna obilježja - Dan neovisnosti - kulturni identitet i međukulturni dijalog

listopad 2017.

5. G, D Kako i gdje nastaviti školovanje - gospod. razvoj, životne vještine, odgovornost

travanj 2018.


(ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.)

10

Dan sporta 1. E, D Suradnja i grupni rad: pojam i iskustvo suradnje, moderiranje radom skupine, dogovaranje, usklađivanje, zastupanje razreda

listopad 2017.

Božićna priredba 2. D Komunikacijske vještine; Suradnja i grupni rad prosinac 2017.

Pješačenje 3. D Primjereno iskazivanje emocija, empatija, otpor vršnjačkom pritisku, vrste sukoba, pregovaranje, timski rad.

svibanj 2018.

Dan škole 4. D Komunikacijske vještine - aktivno slušanje, sažimanje, fokusiranje

lipanj 2018.

Posjet Vukovaru

5. 6. 7. 8. 9.

10.

LJ-P, P K

Obrambeni Domovinski rat, iskaz težnje hrvatskog naroda za neovisnošću, demokracijom, pravnom državom i vladavinom prava. Državnost, suverenitet, međunarodno priznanje; Uloga Ženevskih konvencija u zaštiti ranjenika i bolesnika u oružanim sukobima na kopnu i na moru, u postupanju s ratnim zarobljenicima, u zaštiti civilnog stanovništva u vrijeme rata; Nacionalne manjine u Hrvatskoj

rujan 2017.





SADRŽAJ

UVOD……………………..………………………………………………………………………………………………………….1

Godišnji plan i program građanskog odgoja za 1. razred……….……………………………………………3

Godišnji plan i program građanskog odgoja za 2. razred………….…………………………………………7

Godišnji plan i program građanskog odgoja za 3. razred……………….………………………………….11

Godišnji plan i program građanskog odgoja za 4. razred………………….………….……………………15

Godišnji plan i program građanskog odgoja za 5. razred………………………….….……………………19

Godišnji plan i program građanskog odgoja za 6. razred……………………………..……………………23

Godišnji plan i program građanskog odgoja za 7. razred…………………………………………………..26

Godišnji plan i program građanskog odgoja za 8. razred…………………………………………………..30

Documents

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA …os-btleakovica-bosnjaci.skole.hr/upload/os... · GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2017