UCV Gestión de la Calidad en ConstrucciónMejoramiento e intensificación De La Infraestructura Inicial Cisea, Palmira

NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (PIP) Estudio de Pre inversión a Nivel Perfil: “Mejoramiento e intensificación De La Infraestructura Inicial Cisea, Palmira``UBICACIÓN DEL PROYECTOFecha de formulación: 9 de marzo 2016Departamento: AncashProvincia: HuarazDistrito: IndependenciaUrbanización: Palmira

UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORAUnidad Formuladora: Municipalidad Provincial de HuarazSector: Gobiernos LocalesÁrea: Gerencia De Desarrollo EconómicoTeléfono: 014282Dirección:Responsable de la U:Persona Responsable del PerfilUnidad Ejecutora: Gerencia de Desarrollo Humano - MPHPliego: Municipalidad Provincial de HuarazResponsable de la Unidad Ejecutora: econ. Teléfono: 054214Dirección:

A.PARTICIPACIÓN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOSPara la ejecución de este mencionado proyecto se ha contado con la participación activa tanto de autoridades presentes en el colegio como la dirección, también ha participado activamente la Asociación de Padres de Familia APAFA, y los demás padres de familia involucrados.

Asimismo, las autoridades de la Dirección Regional de Educación Huaraz se han visto comprometidas con la realización de este proyecto ya que persigue el mejoramiento tanto de la infraestructura e implementación de más aulas respectivas en la institución.

B.MARCO DE REFERENCIALa I.E Nº 0908293 Inicial no escolarizado se encuentra ubicado en el Jirón 7 de junio Palmira - Independencia en el centro poblado de Palmira, el distrito de Independencia, Huaraz, Departamento de Ancash; creado en el año 1972, con Resolución Nº 091-1240. Mediante la Direccione Regional de Salud y Educación y avalado por CRYRZA, dicho convenio planteaba el resultado de una evaluación sobre el funcionamiento de estos tres CISEs en especial a Palmira, la Construcción y equipamiento definitivo de aquellos y la adecuación de esta experiencia al miedo rural.

En Modalidad Nido, Jardín y Kínder para niños; en tanto a involucrar una mejor enseñanza a partir de su plantel predispuesto a ser recreativos para los matriculados. En tanto a la modalidad de programas interactivos.

La construcción de este jardín nace con la iniciativa Centros Integrales de Salud y Educación (CISE), quienes inician esta construcción hace 43 años mediante el Convenio entre las Direcciones Regionales de Salud y Educación y avalado por CRYRZA, en etapas en primera instancia el resultado de una evaluación sobre el funcionamiento de estos tres CISEs se plantean dos acciones: la Construcción y equipamiento, en segundo y tercer Convenio con la UIPI, para concluir la infraestructura y equipamiento de la segunda etapa de los tres CISEs de Huaraz.

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

Características actuales de la prestación del servicio educativoEn la finalidad de verificar la situación actual en la que se encuentra la I. E. Nº 091-1240, ubicado en Palmira, distrito de Independencia, Huaraz, se ha realizado diversas visitas de inspección tanto estructurales en la misma condición a través de las cuales se han podido determinar que el terreno que viene ocupando actualmente es de un aproximado de 1700 m2 de forma rectangular y con una topografía adecuada al medio.

Esta I. E. cuenta con una edificación mejorada el algunas áreas, la cual ha sido culminada hace 2 años, construido con material cemento y ladrillo, consta de 6 secciones; esta edificación tiene cimientos y sobre cimientos de concreto normal, el sistema estructural es aporticado contando cada aula con 6 columnas y ligas de amarre, posee tijerales de madera que cubren una luz aprox. de 11m., las aulas son de forma rectangular teniendo muros de ladrillos artesanal con junta de concreto simple, la cobertura es de calamina galvanizada estando en buen estado de conservación, los aleros cuentan cielorraso, las canaletas de evacuación pluvial son insuficientes en épocas de lluvias.

La I. E. Nº 091-1240 es un kínder de niños el cual brinda el servicio educativo del nivel inicial, su población estudiantil se mantiene constante como podemos observar en la tabla Nº 2, debido a que no cuenta con infraestructura para recibir a mas niños, es así que actualmente viene superando a más 145 niños entre 3, 4 y 5 años distribuidos en seis secciones; viene funcionando en el horario de las mañanas debido a que los niños son pequeños y la infraestructura no debe exceder el número; el mobiliario del kínder tiene algunos limites pero tiene mobiliario necesario y recursos capacitados, respecto a la parte administrativa no cuenta con un ambiente para desarrollar esta función.