FVU-LæsningTrin 3Forberedende voksenundervisning

1. januar - 30. juni 2014

Prøvetiden er45 minutter til opgavesæt 115 minutters pause og1 time og 15 minutter til opgavesæt 2

Eksaminandens navn Eksaminandnummer

Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen er udarbejdet af mig. Jeg har ikke anvendt tidligere bedømt arbejde uden henvisning hertil, og opgavebesvarelsen er udfærdiget uden anvendelse af uretmæssig hjælp og uden brug af hjælpemidler, der ikke har været tilladt under prøven.

Underskrift

Prøvea� oldende institution

Prøvested Antal opgaver i alt

Tilsynsførendes underskrift Dato for prøven

3.1Opgavesæt B

FVU-læsning • trin 3.1 • opgavesæt B, 2014 Side 1 af 11

Opgave i stavning Vejledning Skriv det dikterede ord på linjen. 1.

De to ________________________________ reparerede bilen på et par timer.

2.

Hun ______________________________________________ suppe til forret.

3.

Han blev meget glad og __________________________, da han fik sin gave.

4.

Dommeren ville ikke ______________ hans forklaring og dømte ham skyldig.

5.

Huset er _________________________________, fordi prisen er sat for højt.

6.

En _____________________ i banken hjælper kunderne med deres økonomi.

7.

Han kiggede på de __________________ madvarer for at se, om de var friske.

8.

Kokken ________________________________________ kødet på en pande.

9.

Firmaet måtte __________________ mange medarbejdere på grund af krisen.

10.

Han var døv på begge ____________________________ og kunne intet høre.

FVU-læsning • trin 3.1 • opgavesæt B, 2014 Side 2 af 11

11.

Den nye ___________________ gør det lettere at komme rundt i København.

12.

Filmen Titanic er ______________________________________ spændende.

13.

Lægen tog patientens ____________________________________________.

14.

Hun er en glad og _________________________________________ person.

15.

Murerne er begyndt at __________________________________ det nye hus.

16.

Den nye lærer er ____________________ og mere hjælpsom end den gamle.

17.

Patienten var ___________________ og rask og blev udskrevet fra hospitalet.

18.

Han er ____________________________________________ og bor i Berlin.

19.

En _____________________________________________ stak ham på benet.

20.

Kroppen kan ikke _____________________________ vitaminer og mineraler.

FVU-læsning • trin 3.1 • opgavesæt B, 2014 Side 3 af 11

Opgave i læseteknik Vejledning Læs teksten, og sæt en streg under det ord i parentesen, der passer i sammenhængen. Se eksemplet nedenfor.

Skovflåt

En skovflåt er en lille, blodsugende mide. [ Den / Det / De / Dette ] kaldes ofte fejlagtigt en

[ tæge / tægen / tæger / tægerne ]; men der er grund til at skelne, da en tæge er et insekt, som ikke

gør mennesker noget.

Man kan [ kend / kende / kender / kendt ] forskel på de to ved at tælle deres ben. En tæge ligner en

bille og har seks ben, [ lige som / mens / sådan som / før ] en flåt har otte og mere ligner en meget

lille [ edderkop / edderkoppen / edderkopper / edderkopperne ]. Flåten lever af at suge blod fra

større dyr som hjorte og ræve; men [ den / det / dette / de ] kan også sætte sig på mennesker.

Skovflåten sidder i toppen af højt græs og lignende og venter på, at en potentiel vært skal gå forbi.

Får du en skovflåt på [ mig / dig / sig / dem ], vil den typisk vandre til et varmt, fugtigt og [ mørk /

mørke / mørkt / mørkest ] sted på din krop, men den kan slå sig ned alle vegne.

Når skovflåten har fundet et passende sted på din [ krop / kroppen / kroppens / kroppe ], bider den

sig fast og giver sig til at suge blod. Man mærker normalt ikke noget bid, ligesom det normalt ikke

generer eller bemærkes, at flåten hænger på. Man opdager typisk først flåten, når man får øje på

den. Efter nogle [ dag / dagen / dage /dagene ], når flåten har fået blod nok, falder den af af sig selv.

FVU-læsning • trin 3.1 • opgavesæt B, 2014 Side 4 af 11

I langt de [ mange / flere / flest / fleste ] tilfælde er det ikke [ farlig / farligt / farlige / farligere ]. Der

opstår kun sygdom ved cirka 2 procent af alle flåtbid. Nogle flåter kan dog være bærere af en lille

bakterie, Borrelia burgdorferi, som via flåtens bid kan blive [ overføre / overfører / overførte /

overført ] til mennesker, der derved risikerer at udvikle sygdommen borreliose, også kaldet borrelia.

Visse flåter kan desuden være bærere af et virus, der kan give sygdommen TBE. I Danmark har det

traditionelt kun været på Bornholm, man har [ behøv / behøve / behøvede / behøvet ] at frygte

denne sygdom, [ og / eller / men / så ] der har i de senere år været rapporteret om tilfælde andre

steder i Danmark også.

Hvorfor er det vigtigt at fjerne skovflåten?

Når man har en skovflåt siddende på kroppen, vil den ofte ikke genere eller gøre ondt. Men det er

vigtigt at [ fjern / fjerne / fjerner / fjernede ] den, fordi en del af [ den / det / de / dem ] som nævnt er

bærere af en bakterie, der kan give borreliose også kaldet Lymes sygdom, eller borrelia.

Sygdommen kan i værste fald [ give / giver / gav / givet ] hjernebetændelse og lammelser, sådan

som det skete for politikeren Mimi Stilling Jakobsen. Hvis man fjerner skovflåten indenfor 24

[ time / timen / timer / timerne ], er risikoen, for at man får borreliose, dog minimal.

Hvis flåten er bærer af det virus, som giver TBE, hjælper det ikke noget at fjerne den, hvis den

allerede har bidt sig fast. Men da der ofte går et stykke tid, før flåten finder et sted at suge blod, er

det under alle omstændigheder en god ide at kigge sig selv og børnene grundigt efter, når man har

været i skoven. Sørger man for at bruge [ lang / langt / lange / længst ] bukser og støvler, kan

flåterne typisk børstes af, [ da / når / hvis / fordi ] man kommer hjem. Hvis man skal til et område,

hvor TBE er udbredt, kan man blive vaccineret mod sygdommen. I Danmark anbefaler Statens

Seruminstitut kun vaccination til mennesker, der bor eller opholder [ dig / sig / dem / jer ] jævnligt

på Bornholm eller ved Tokkekøb Hegn ved Allerød, og som ofte færdes uden for stierne i skov og

krat.

Kilde: www.netdoktor.dk – 6.10.2013 (Bearbejdet)

FVU-læsning • trin 3.1 • opgavesæt B, 2014 Side 5 af 11

Vejledning til opgaver i læseforståelse På de følgende sider er der nogle tekster. Til hver tekst er der nogle opgaver. Bemærk: I opgaver med flere svarmuligheder skal du kun sætte ét kryds..

Opgaver til

”Sådan rengør du drikkedunken”

1. Hvorfor skal man rengøre sin drikkedunk dagligt?

� Det er farligt ikke at gøre det. � Af hygiejniske årsager. � Fordi det er en god vane. � Ellers holder den ikke så længe.

2. Hvordan kan man rengøre en drikkedunk?

� Med salt og klorin � Med kogende vand � Med sæbe, varmt vand og en flaskerenser � Med sulfo, lunkent vand og en klud.

3. Hvor mange gange må man bruge en engangsflaske?

� En gang. � 2-3 gange. � Til den går i stykker. � Ubegrænset.

4. Hvem har skrevet artiklen?

Skriv svaret her:_________________________________________________________

FVU-læsning • trin 3.1 • opgavesæt B, 2014 Side 6 af 11

Kilde: www.samvirke.dk – 6.10.2013

FVU-læsning • trin 3.1 • opgavesæt B, 2014 Side 7 af 11

Opgaver til

”Tænker man bedre, når man går?”

1. Hvad hjælper iflg. artiklen din hjerne?

� Et hvil midt på dagen. � Et stykke chokolade, når man går sukkerkold. � At slappe af med en film foran fjernsynet. � Fysisk aktivitet.

2. Hvornår opstår nye ideer bedst?

� Når vi fokuserer. � På tidspunkter, hvor hjernen hviler. � Når vi ikke sover for meget om natten. � Når vi spiser på faste tidspunkter.

3. I hvilket land arbejder Mia Keinänen?

� I Danmark � I Norge � I Sverige � I Finland.

FVU-læsning • trin 3.1 • opgavesæt B, 2014 Side 8 af 11

Kilde: www.samvirke.dk – 6.10..2013

FVU-læsning • trin 3.1 • opgavesæt B, 2014 Side 9 af 11

Opgaver til

”Nu findes der en tandpasta, der hjælper til at modvirke syreskader og aktivt styrker emaljen”

1. Hvor mange får problemer med syreskader?

� Alle mennesker � En lille procentdel � En ud af to � De fleste.

2. Hvorfor er syreskader blevet mere udbredte?

� Der går for lang tid mellem tandlægebesøgene. � Vi har fået andre kostvaner. � Vi børster ikke tænder efter hvert måltid. � Vi spiser mindre frugt og grønt.

3. Hvordan undgår man erosioner?

� Man børster tænderne varsomt med en hård børste. � Man lader være med at bruge sugerør. � Man undgår at drikke vand, før man drikker juice. � Man børster tænder et par gange om dagen med en tandbørste, der ikke er hård.

FVU-læsning • trin 3.1 • opgavesæt B, 2014 Side 10 af 11

Fortsættes

FVU-læsning • trin 3.1 • opgavesæt B, 2014 Side 11 af 11

Kilde: www.pro-emalj.dk - 6.10.2013