FVU-LæsningTrin 2Forberedende voksenundervisning

1. januar - 30. juni 2014

Prøvetiden er45 minutter til opgavesæt 115 minutters pause og1 time og 15 minutter til opgavesæt 2

Eksaminandens navn Eksaminandnummer

Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen er udarbejdet af mig. Jeg har ikke anvendt tidligere bedømt arbejde uden henvisning hertil, og opgavebesvarelsen er udfærdiget uden anvendelse af uretmæssig hjælp og uden brug af hjælpemidler, der ikke har været tilladt under prøven.

Underskrift

Prøvea� oldende institution

Prøvested Antal opgaver i alt

Tilsynsførendes underskrift Dato for prøven

2.1Opgavesæt B

FVU-læsning • trin 2.1 • opgavesæt B, 2014 Side 1 af 10

Opgave i stavning

Vejledning Skriv det dikterede ord på linjen.

1.

Allerede tidligt i graviditeten havde hun en lille, __________________ mave.

2.

Pigen måtte købe en større _________________ for at få plads til sine bøger.

3.

De ansatte en barnepige til at ______________________________ deres børn.

4.

Hun havde glemt sine vanter og fik ____________________________ fingre.

5.

De tog til Ikea for at købe en ________________________ til deres nye stue.

6.

Han havde dårligt ________________ og skulle til undersøgelse på sygehuset.

7.

Der stod i opskriften, at kødet skulle ____________________ i tyve minutter.

8.

Børnene måtte blive _______________________________, fordi de var syge.

9.

Hun havde haft travlt, så hun glædede sig til at ________________ af i ferien.

10.

De havde to ____________________________, der var gode til at fange mus.

FVU-læsning • trin 2.1 • opgavesæt B, 2014 Side 2 af 10

11.

De havde en besværlig __________________, der altid klagede over priserne.

12.

Den lokale _______________________________ var kendt for sit gode brød.

13.

Der er mange ___________________________, der bygger rede under et stråtag.

14.

Det unge par var selv med til at _____________________________ deres hus.

15.

Det vakte opsigt, da en død ____________________ skyllede op på stranden.

16.

Manden måtte have fat på en ______________, da han skulle rense tagrenden.

17.

De overnattede i en lille _______________, da de var på vandretur i bjergene.

18.

Han var i højt _____________________________, da han tog hjem fra festen.

19.

Den lille dreng kunne ikke selv ______________________________ sine sko.

20.

Han var musiker og kunne både spille ______________________ og saxofon.

FVU-læsning • trin 2.1 • opgavesæt B, 2014 Side 3 af 10

Opgave i læseteknik

Vejledning Del ordene i morfemer. Se eksemplerne nedenfor.

Eksempler

hentede hent ede

bogreolerne bog reol er ne

storbyferien

havestol

tyndeste

syngende

tøjklemmerne

hårdt

købt

sidegaderne

tepottens

tagpapplader

FVU-læsning • trin 2.1 • opgavesæt B, 2014 Side 4 af 10

henter

drengens

kamerataske

vandpibetobak

dørmåtten

byzoner

finest

soleksem

parkbetjente

sværere

FVU-læsning • trin 2.1 • opgavesæt B, 2014 Side 5 af 10

Vejledning til opgaver i læseforståelse På de følgende sider er der nogle tekster.

Til hver tekst er der nogle opgaver.

Bemærk: I opgaver med flere svarmuligheder skal du kun sætte ét kryds.

Opgaver til

”Cykeltyverier rammer os på sjælen”

1. Hvorfor var det særligt hårdt for Pia Gildam at miste sin cykel?

Hun havde ikke råd til at købe en ny.

Hun opfattede den nærmest som et kæledyr.

Hun kunne kun komme omkring på cykel.

Den var ikke forsikret, så hun fik ingen erstatning.

2. Hvorfor har vi danskere et specielt forhold til vores cykler?

Vi har gode minder fra cykelferier.

Vi bruger cyklen meget i forhold til folk i andre lande.

Vi kan lide at være ude i al slags vejr.

Fordi cyklen er miljøvenlig.

3.

Hvilket tv-program viser indslag om cykler?

Skriv svaret her:_________________________________________________________

4. Hvornår gik det op for Pia Gildam, at hendes cykel var blevet stjålet?

Da hendes søn spurgte, hvor den var.

Da hun kom ned til cykelskuret.

Da hun var kommet på arbejde.

Da hun kom hjem fra ferie.

FVU-læsning • trin 2.1 • opgavesæt B, 2014 Side 6 af 10

Cykeltyverier rammer os på sjælen

Vi danskere har et helt særligt forhold til vore cykler. Vi giver cyklerne en personlighed og bliver

sårede og fornærmede, når de bliver stjålet, fortæller livsstilsekspert Christian Grau til Aftenshowet

på DR1, der i denne uge har fokus på cykler og cykeltyverier. - Vi cykler mere end de fleste andre

folkeslag. Vi cykler som sindssyge, og jo mere vi cykler, jo mere knyttede bliver vi til vores cykler.

Han forklarer, at nogle af os knytter os så tæt til vores cykler, at det nærmest føles som at miste et

kæledyr. - Det er skridtet efter at få stjålet et kæledyr. Cyklen er ikke bare en ting. Den har tjent os i

regn og modvind igennem så lang tid. Ligesom soldaterkammeraterne får den også en helt særlig

betydning. Når man har siddet i en grøft i lang tid, får man et andet forhold til

soldaterkammeraterne end til ens kolleger. Det er det samme med ens cykel. Derfor bliver man

mere fornærmet og såret, når man mister den. Man har selv lavet ridserne i cyklen, og derfor

betyder hver eneste del af den noget for én, forklarer han.

Tyveri

Pia Gildam er en af de utallige danskere, der har knyttet sig nært til deres cykel. - Cyklen var min

bedste ven. For otte år siden brækkede jeg min ankel, og jeg har derefter været igennem et langt sejt

forløb. Erstatningen fra den brækkede ankel brugte jeg til at betale min cykel, og i begyndelsen var

cyklen min livsnerve, fordi jeg ikke kunne gå ret meget. Men heldigvis kunne jeg cykle! Og cyklen

gjorde, at jeg kunne komme rundt. Den blev en følgesvend, fortæller hun.

Cyklen blev en del af både familieminder og ferieoplevelser i otte år, så det ramte Pia hårdt, da hun

i år blev en af de 70.000 danskere, der blev nødt til at melde deres cykel stjålet i løbet af det sidste

år. - Nede ved cykelskuret stoppede jeg og stod bare og kiggede. Min søn spurgte: ”Hvor er din

cykel, mor?” Først på arbejde indså jeg, at den var blevet stjålet, og jeg blev tosset og ked af det.

Man kan da ikke bare tage min cykel! Man føler sig afmægtig, fortæller Pia Gildam om tyveriet af

sin kære cykel.

I dag er hun stadig så ked af, at hun har mistet sin cykel, at hun ikke er nået dertil, hvor hun er

begyndt at kigge efter en ny.

Kilde: www. dr.dk - 17.6.2014 (Bearbejdet)

FVU-læsning • trin 2.1 • opgavesæt B, 2014 Side 7 af 10

Opgaver til

”Jeg føler mig som en af dem”

1. Hvad driller børnene Hannah med?

At hun har lang kjole på.

At hun ser ud, som om hun ikke har noget hår.

At hun læser forkert.

At hun har tørklæde på.

2. Hvad blev Hannah overrasket over, da hun begyndte i praktik?

At det var så nemt at være pædagog.

At der blev drukket så meget kaffe.

At der ikke var nogen børn, der lavede ballade.

At jobbet som pædagog krævede så meget.

3. Hvilket råd giver Hannah til andre?

Lad være med at give op.

Leg med børnene.

Tal med kollegerne.

Sæt dig i respekt.

FVU-læsning • trin 2.1 • opgavesæt B, 2014 Side 8 af 10

Jeg føler mig som en af dem

Lederen af børneinstitutionen Skademosegaard var ikke i tvivl: Hannah Mohammed skulle

fastansættes med det samme.

"Den første uge, efter jeg havde fået at vide, at jeg skulle starte i praktik, kunne jeg næsten ikke

sove," fortæller somaliske Hannah Mohammed. Hun var meget usikker på, hvad kollegaerne og

børnene ville synes om hende. Praktikken blev en succes, men den krævede hårdt arbejde.

Første møde med børnene

Man skal være forberedt på lidt af hvert, når man dagligt tager kampen op med omkring 100

vuggestue- og børnehavebørn. Hannah Mohammed fortæller, at børnene stillede mange spørgsmål

det første halve år på Skademosegaard. "Hvorfor har du tørklæde på? Har du ikke noget hår?

Hvorfor har du lang kjole på, Hannah?" Men Hannah Mohammed forklarer, at hun selv blev

overrasket over, hvor godt hun håndterede de mange spørgsmål. "Jeg gav korte svar, og så gik det

o.k."

"Nogle gange driller børnene også," fortæller hun med et glimt i øjet: "Åh Hannah, nu læser du

forkert," siger de, hvis Hannah Mohammed snubler over ordene i højtlæsningen. Alligevel er

Hannah Mohammed glad for mødet med børnene. Hun var bange for, at de slet ikke ville forstå

hende. I stedet oplever hun, at hendes sprog bliver bedre og bedre i takt med børnenes mange

spørgsmål.

Det er ikke altid helt let I løbet af praktikken blev Hannah Mohammed meget overrasket over, hvad jobbet i børnehaven

kræver. "Inden jeg startede, troede jeg, at det var nemt at være pædagog. Man leger med børnene og

drikker kaffe. Men det er ikke noget nemt job."

"Børnene larmer meget. De slår hinanden. Ét barn skal trøstes - et andet skal lære ikke at slå,"

fortæller hun. Når børnehaven er på tur, går der sjældent to minutter, før der er en, der laver ballade.

Men Hannah Mohammed er glad for jobbet, for som hun siger, er der ikke noget arbejde, der altid

er nemt.

Stol på dig selv

Hannah Mohammed ved godt, at man ofte bekymrer sig, inden man begynder i praktik. Hendes råd

til andre er at bevare roen og give praktikken en chance: "Giv ikke op. Måske bliver det svært. Det

kan være, at den første dag, uge eller måned er svær. Men bagefter bliver det o.k. Stol på dig selv,"

siger hun. "Selvom det er svært, så tænk: Jeg kan godt klare det!"

Kilde: www.vaeksthuset.dk - 17.6.2013 (Bearbejdet)

FVU-læsning • trin 2.1 • opgavesæt B, 2014 Side 9 af 10

Opgaver til

”Eneste overlevende i flystyrt: Nu fortæller hun sin historie”

1. Hvornår styrtede flyet?

Da det lagde an til landing i Detroit.

Kort tid efter det var lettet.

Under selve landingen.

Midtvejs mellem Detroit og New York.

2. Hvor kom Cecelia til at bo, da hun blev forældreløs?

Hos sine bedsteforældre i Detroit

Hos sin bror i Birmingham

På en institution

Hos sin onkel.

3. Hvorfor har Cecelia fået tatoveret et fly på sit håndled?

Hun håber, det kan hjælpe hende af med hendes flyskræk.

Det er et minde om flystyrtet.

For at skjule de ar hun fik ved ulykken.

For at gøre det synligt for andre hvad hun har oplevet.

FVU-læsning • trin 2.1 • opgavesæt B, 2014 Side 10 af 10

Eneste overlevende i flystyrt: Nu fortæller hun sin historie

Som fireårig overlevede Cecelia Crocker mirakuløst et flystyrt, som kostede 156

andre livet

For 26 år siden blev amerikanske Cecelia Crocker den mest kendte, forældreløse pige i USA, da

hendes forældre og hendes storebror blev dræbt i et flystyrt sammen med 153 andre.

Flyet styrtede, få minutter efter det var lettet fra lufthavnen i Detroit, og samtlige passagerer

mistede livet - undtagen én.

Nu taler den i dag 30-årige Cecelia Crocker for første gang nogensinde ud om sit livs tragedie i en

dokumentar.

Vrede og overlevelsesskyld Selve ulykken, hvori hun mistede hele sin nærmeste familie, husker hun dog ikke. - Da det gik op

for mig, at jeg var den eneste person, der overlevede flystyrtet, var jeg teenager og forvirret, så det

var ekstra stresset for mig. Jeg kan huske, at jeg følte vrede og skyld. Hvorfor overlevede min bror

ikke? Hvorfor overlevede ingen andre? Hvorfor mig? fortæller Crocker.

Efter ulykken flyttede den fireårige pige ind hos sin onkel i Birmingham. Onklen forsøgte at give

hende en normal tilværelse uden for medierne søgelys, så der ikke hele tiden blev rippet op i den

forfærdelige tragedie - men her 26 år senere, fylder ulykken fortsat meget hos Crocker. - Jeg tænker

på ulykken hver dag. Det er svært ikke at tænke på den, når jeg kigger i spejlet. Jeg har synlige ar på

mine arme, mine ben og i mit ansigt, siger hun i dokumentaren, der kommer i de amerikanske

biografer til august.

Ikke skræmt af fly Udover de 154 mennesker ombord på flyet, mistede to mennesker på jorden livet, da flyet styrtede

ned. Alligevel har oplevelsen ikke skræmt Cecelia Crocker fra at gå ombord på et fly.

- Det skræmmer mig ikke at flyve. Jeg har en mentalitet, der siger mig, at da jeg allerede har oplevet

noget forfærdeligt ombord på et fly, så sker det ikke igen, siger Crocker, der mange år efter

flystyrtet har valgt at få tatoveret et fly på sit ene håndled som minde.

Kilde: www.ekstrabladet.dk - 24.7.2013 (Bearbejdet)