Flerspråkiga, mångkulturella elever som resurs i skolan

Internationaliseringsdagar för skolanInternationalisering på hemmaplan – internationella färdigheter för alla, Åbo 15 nov. 2012.

Pirjo Lahdenperä, professor i pedagogik, UKK, MDH

Innehåll:● En bild av Nordens placering i en mångkulturell

samhällsutveckling

● Olika tankemodeller av och syn på mångfald

● Etnisk identitet och interkulturell formering

● Flerkulturella och flerspråkiga ungdomar

● Social kategorisering och ”Vi - och de Andra” konstruktioner

● Resurs och tillgång:Lärare, elever, skolan och samhället

● ReferenserPirjo,Lahdenperä, Åbo 2012-11-15

Nordens placering i OECD gällande mångkulturell samhällsutveckling (Burns,

2010)

1) Mångkulturella länder: Nya Zeeland, Australien och Canada

2) Gamla koloniala länder:England, Frankrike, Holland, USA

3) Nya mångkulturella länder: exempelvis Norden

Norden● Homogena● - etnonationalistiska● Nya mångkulturella länder,

dvs. genom invandring och erkännande av nationella minoriteter

● Välfärdssamhällen● Dilemmat mellan

nationalism och det mångkulturella

Nordens mångkulturella samhällsutveckling ?

●Vilka får plats i det gemensamma nordiska värdegrundshuset?

Olika konkurrerande tankemodeller:

• Monokulturella

• Mångkulturella

• Interkulturella

● Problem?

●Monokulturellt synsätt:

●Vi och de andra

●Segregerade områden/ skola

●Linjär migration och assimilering

● Tillgång?

●Interkulturellt synsätt:

●Mångfalden som resurs

●Interkulturell skola

●Cirkulär migration och interkulturalitet

Hur mångfalden betraktas och hanteras?

Etniska identiteter

Pirjo.Lahdenperä, Åbo 2012-11-

15

monokulturell

Interkulturella identitetsformeringar

Postnationella personer ungdomar

1. ursprungskultur(er)

2. kontextuell kultur (svensk)

3. multietniskt område

3:e position

kodväxling

flerspråkigaflerkulturellahybridaTCK (third culture kid)kosmopolitiska

stigmatiserad invandraridentitet

Pirjo, Lahdenperä, Åbo 2012-11-15

Kulturell programmering (omedveten, normalt, förgivettagande)

ku

ltu

rell

hori

son

t

etnocentrism

kategorisering

reciprocitet

interkulturalitet

stereotyper, fördomardiskriminering rasism

tolkning

kulturellbundenhet

kulturellprogrammering

värderingar

identitet

mentalitets-formeringar

Pirjo.Lahdenperä, Åbo 2012-11-15

Vi och de Andra konstruktioner

● VI-GRUPPEN● Likhet● Positiva aspekter● Positivt förhållningssätt● Detaljer och förståelse● Individuella och personliga

aspekter● Inkludering och

samhörighet

● DE ANDRA● Främlingar● ”Annorlundahet”● Negativa aspekter● Avståndstagande● Kategorisering● Stereotyper● Fördomar● Diskriminering● Rasism

Pirjo.Lahdenperä, Åbo 2012-11-15

Interkulturell skola med mångkulturelle elever

Kaksikultuurisia henkilöitä Suomen resurssina

Resurs och tillgång

● Lärare:

● Utmaningar att utveckla nya pedagogiska metoder – måste pröva nytt

● Kompetensutveckling i interkulturell kommunikation

● Lära sig mer om andra människors levnadsförhållanden och kultur

● Att bli mer medveten om sin egen kultuella programering – självkännedom

● Att samarbeta med föräldrar

● Kosmopolistisk värdegrund

● Få vänner över hela världen

Elever

● Interkulturell kompetens och språkkunskaper● Kompisar från olika delar av världen● Utökat lärande från olika perspektiv● Kosmopolitisk värdegrund

●Skolan som organisation● “Ett samhällsuppdrag utöver det vanliga”● Nytänkande och gränsöverskridande● Internationalisering av skolan● Nätverk med olika länder och kontakter● Mångfald i skolan – skapa en interkulturell

identitet

Samhället:

● Resurs i internationella affärer – språk - och kulturkompetens

● Entreprenörskap

● Demokratikompetens – demokratiseringsprocesser

● Flera invånare i landet ● Lösa olika problem

● Mångkulturell samhällsutveckling

Referenser:● Lahdenperä, P (2008). Interkulturellt ledarskap -

förändring i mångfald, Lund: Studentlitteratur.● Lahdenperä, P & Lorentz, H (red) (2010). Möten i

mångfaldens skola – interkulturella arbetsformer och nya pedagogiska utmaningar, Lund: Studentlitteratur.

● Lahdenperä, P (2011). Vilka är möjligheterna för att skapa en interkulturell skola?, i Blossning Ulf (red) Skolledaren i fokus – kunskap, verktyg och värden, ISBN: 9789144060613.

● Lahdenperä, P (red) (2011). Forskningscirkel - arena för verksamhetsutveckling i mångfald. Studies in Social Sciences, Forskningsrapport 2011:1, Mälardalens högskola. (http://www.mdh.se/polopoly_fs/1.44999!Forskningscirkel_bok1.pdf ) Pirjo, Lahdenperä, Åbo

2012-11-15