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Földrajz spanyol nyelven középszint — írásbeli vizsga 2014 I. összetevő

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Név: ........................................................... osztály:......

FÖLDRAJZ SPANYOL NYELVEN

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2021. május 11. 14:00

I.

Időtartam: 25 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

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Földrajz spanyol nyelven középszint

2014 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2021. május 11.

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Información importante

En el examen escrito tiene que completar dos series de ejercicios. Para resolver la parte I no se puede usar ni el Atlas de Secundaria, ni otro medio auxiliar. Una vez finalizado el tiempo, entregue esta serie de ejercicios ya hechos al profesor vigilante. Puede hacer los ejercicios en cualquier orden. Primero lea con atención las preguntas de los ejercicios, piense las respuestas y escríbalas con tinta (bolígrafo) en el lugar adecuado. Si es necesario puede corregir la solución, pero si tacha o corrige algo y no queda claro, o escribe algo a lápiz, no recibirá ningún punto en esa parte del ejercicio. Si escribe alguna más de las respuestas correctas posibles, se le descontarán puntos. Los puntos situados al lado/después de los ejercicios le indican la puntuación máxima que se puede conseguir en cada uno de ellos y sobre los puntos de cada parte de un ejercicio. Le pedimos que no escriba nada en las casillas grises.



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1. Observe el mapa mudo y escriba el nombre de los lugares geográficos marcados con números y letras.

Fuente del mapa: https://d-maps.com/carte.php?num_car=33614&lang=en

a) Escriba el nombre de los países marcados con letras mayúsculas.

A. ..........................................................................

B. ..........................................................................

2 puntos b) Escriba el nombre de las ciudades marcadas con un número.

1. ....................................................................

2. ....................................................................

3. ....................................................................

4. ....................................................................

4 puntos

c) Escriba el nombre de los ríos marcados con una letra minúscula.

a) ..........................................................................

b) ..........................................................................

2 puntos

8 puntos



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2. Observe el mapa mudo y escriba el nombre de los lugares geográficos marcados con números y letras.

Fuente del mapa: https://d-maps.com/carte.php?num_car=11848&lang=en

a) Escriba el nombre de las ciudades marcadas con un número.

1. ..........................................................................

2. ..........................................................................

3. ..........................................................................

4. ..........................................................................

5. ..........................................................................

6. ..........................................................................

6 puntos

b) Escriba el nombre de los lugares hidrográficos señalados con una letra mayúscula.

A. ......................................................................... B. ......................................................................... C. .........................................................................

3 puntos

9 puntos



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3. Escriba el nombre de las montañas marcadas con un número en el mapa mudo.

Fuente del mapa: https://d-maps.com

1. .................................................................................

2. .................................................................................

3. .................................................................................

4. .................................................................................

5. .................................................................................

6. .................................................................................

7. .................................................................................

Marque con un círculo el número de las montañas más antiguas. (Marque un solo número.)

8 puntos

Puntuación máxima que se puede conseguir en la 1ª parte: 25 puntos



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I. Ejercicios de conocimientos topográficos y destrezas

número del ejercicio

puntuación máxima obtenida

1. 8 2. 9 3. 8

TOTAL 25

fecha Profesor que corrige

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt

I. Topográfiai ismeretek, készségek

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Földrajz spanyol nyelven középszint — írásbeli vizsga 2014 II. összetevő

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

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FÖLDRAJZ SPANYOL NYELVEN

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2021. május 11. 14:00

II.

Időtartam: 125 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

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• 2

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1.

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11

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2014 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 16 2021. május 11.

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Información importante En el examen escrito tiene que completar dos series de ejercicios. Para resolver la parte II puede usar el Atlas de Secundaria. Use calculadora si la necesita, pero escriba en cada caso el desarrollo de los ejercicios. Si los necesita, puede usar también compás y regla. Puede hacer los ejercicios en cualquier orden. Primero lea con atención las preguntas de los ejercicios, piense las respuestas y escríbalas con tinta (bolígrafo) en el lugar adecuado. Si es necesario puede corregir la solución, pero si tacha o corrige algo y no queda claro, o escribe algo con lápiz, no recibirá ningún punto en esa parte del ejercicio. Conteste siempre conforme a las preguntas formuladas. Si escribe más respuestas de las necesarias (p. ej. en vez de 2 escribe 3 ejemplos) no recibirá puntos extra, e incluso, si escribe alguna más de las respuestas correctas posibles, se le descontarán puntos. Los puntos al lado/después de los ejercicios le informan sobre la puntuación máxima que se puede conseguir en cada uno de ellos y sobre los puntos de cada parte de un ejercicio. Le pedimos que no escriba nada en las casillas grises.



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1. Resuelva los siguientes ejercicios de cálculo.

El vuelo de KLM a Lima (12º de latitud sur; 77º de longitud oeste) sale de Budapest (47º de latitud norte; 19º de longitud este) a las 6:30 según la hora local (hora que pertenece a este meridiano). El tiempo completo de viaje son 15 horas y 20 minutos. ¿A qué hora aterriza el avión en Lima según la hora local? Escriba también los pasos del cálculo. Haga los cálculos aquí:

La hora local en Lima: .................................................

4 puntos

2. Si queremos usar nuestro mapa en el campo, entonces debemos orientarlo.

a) Explique, qué significa la orientación.

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

1 puntos

b) Enumere tres modos o instrumentos posibles, con los cuales podemos determinar la dirección norte.

- ........................................................................................................................................

- ........................................................................................................................................

- ........................................................................................................................................

3 puntos

4 puntos



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3. Observe el mapa mudo y resuelva los ejercicios.

Fuente: https://media.kesq.com/npg-global-us-east-

1/photo/2018/06/04/ring%20of%20fire%20cnn%20map.jpg_11765129_ver1.0_1280_720.jpg

a) ¿Con la formación de qué sistema montañoso se relaciona la franja de color oscuro en el mapa mudo?

.................................................................................. 1 punto

b) De las siguientes afirmaciones marque con un círculo el número de las que son verdaderas para este sistema montañoso. Si marca más de los números de respuesta correcta posibles, se descuentan puntos.

1. Se produjo con la colisión de placas tectónicas continentales (de tierra firme).

2. Una de las placas colisionadas es la placa oceánica.

3. Las rocas volcánicas son muy frecuentes en esta región.

4. También la Placa Euroasiática participó en su formación.

5. Se constituye de montañas de plegamiento en su mayoría formados por rocas sedimentarias.

6. En su creación se formaron arcos insulares.

7. La orientación principal de las cordilleras es Este-Oeste.

8. Se constituye de cordilleras pobres en metales no ferrosos y preciosos.

4 puntos

c) ¿Qué cinturón montañoso se caracteriza por las afirmaciones de números no marcados en la pregunta anterior?

.................................................................................. 1 punto



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d) La orogenia que figura en el mapa mudo, en América es llamada “Ring of fire”, es decir Cinturón de Fuego. Explique el origen de este nombre.

..........................................................................................................................................

1 punto

7 puntos

4. Los estudiantes en un día de abril hicieron observaciones en el patio de la escuela de un poblado de Hungría. Lea las descripciones sobre las observaciones y responda las preguntas.

a) Durante el día los estudiantes midieron varias veces el ángulo de inclinación de los rayos del sol. ¿A qué hora midieron el mayor ángulo de inclinación? .................................................. ¿Cuál es el motivo? .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

2 puntos

b) A cada hora midieron la temperatura del aire y observaron que no fue al mediodía que midieron el mayor valor, sino a las 14 horas. ¿Cuál es el motivo? .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

1 punto

c) Los estudiantes siguieron con las observaciones, a cada hora midieron la temperatura del aire a dos metros de altura, hasta las 9 de la mañana del día siguiente. ¿Cómo calcularon la temperatura media diaria y la oscilación térmica diaria? Temperatura media diaria: ............................................................................................... .......................................................................................................................................... Oscilación térmica diaria: ................................................................................................ ..........................................................................................................................................

2 puntos

5 puntos



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5. Lea el texto y resuelva los ejercicios.

a) El lago se formó de igual manera que los lagos del vertiente sur de las estribaciones de

los Alpes, como el lago de Garda, por ejemplo. ¿Qué fuerza externa pudo haber contribuido en la formación de la cuenca lacustre? .....................................................................................................

1 punto

b) En base al texto ¿qué justifica que el área alrededor del lago es un importante centro turístico? .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

1 punto

c) ¿Qué fue lo que contribuyó a mejorar la calidad del agua? ..........................................................................................................................................

1 punto

El lago Chiem se formó en el vertiente norte de las estribaciones de los Alpes, hace 12.000 años. Sus alrededores se elevan unas decenas de metros sobre el nivel del lago. El lago más grande que desemboca en el lago Chiem es el Tiroler Achen de 9,2 km de largo que llega del área de drenaje de una superficie de 944 km² de los Alpes de Kitzbühel. En la segunda mitad del siglo XX las cargas de aguas residuales en el lago crecieron notablemente. Para el año 1989 se construyó una red de alcantarillado alrededor del lago, desde entonces la calidad del agua ha mejorado nuevamente. La vegetación natural del lago en su mayor parte es carrizales, más allá predominan bosques de llanuras aluviales con sauces y alisos. La desembocadura del río más grande que desemboca en el lago y los alrededores son un paraíso para las aves acuáticas. Alrededor del lago Chiem conseguimos balnearios, campings, puertos, carriles para bicicletas y restaurantes que atraen a los turistas. En los alrededores más lejanos del lago y en su cuenca hidrográfica la actividad agrícola, la silvicultura, la caza y la expansión de poblados indican la transformación en un paisaje cultural. El área del lago hace 12.000 años fue de unos 300 km², ahora se ha reducido a unos 80 km². Se “pronostican” otros 7.000-8.000 años para el lago Chiem.

Fuente: la transformación del mar bávaro y sus alrededores desde el pleistoceno hasta el antropoceno



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d) Escriba una posible consecuencia desfavorable del aumento del turismo. ..........................................................................................................................................

1 punto

e) ¿Por qué disminuyó el área del lago en los 12 mil años pasados? Escriba un motivo posible. ..........................................................................................................................................

1 punto

f) El río desemboca en el lago dividiéndose en varias ramas y construyendo un cono aluvial. Escriba el nombre de este tipo de desembocadura.

................................................................. g) Calcule el caudal del río que desemboca en el lago, si la sección transversal del cauce

es de 59,5 m², la velocidad del agua es de 6 m/s. Tenga en cuenta que el resultado puede ser aceptado solamente junto con la unidad de medida correcta. Haga los cálculos aquí:

El caudal del río: ...................................................... 2 puntos

8 puntos

6. Escriba sobre la línea de puntos la letra de la ciudad o región, donde es mayor el valor de las características dadas. Al solucionar el ejercicio es suficiente tener en cuenta la situación geográfica de las ciudades y regiones y sacar conclusiones de ello. No necesitará datos precisos. ....... 1. La oscilación térmica (amplitud térmica) media anual

A) en Londres / B) en Budapest. ....... 2. La temperatura media de enero A) en Dublín / B) en Moscú. ....... 3. La cantidad promedio de precipitación anual A) en Ámsterdam / B) en Atenas. ....... 4. La cantidad promedio de las precipitaciones de julio y agosto

A) en Copenhague / B) en Madrid. ....... 5. La duración de la claridad en el día del solsticio de verano

A) en Reikiavik / B) en Praga. ....... 6. El contenido de humus del suelo A) en las plantaciones de olivos en el Sur de

Italia / B) en las tierras de cultivo de Ucrania. ....... 7. Las oscilaciones del nivel de agua durante un año

A) en Londres / B) en Bratislava. 7 puntos

1 punto



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7. Observe la pirámide poblacional de un país en el año 2016 y decida si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas. Escriba una letra V delante de los números de las afirmaciones verdaderas y una F delante de los números de las falsas.

Fuente del cuadro: https://www.indexmundi.com/qatar/age_structure.html

1. La mayor diferencia de número entre los dos sexos se produjo en el grupo de

personas entre 30 y 40 años de edad. 2. En los últimos 10 años nacieron cada vez más niños.

3. La distribución desigual de la proporción de los sexos dentro del mismo grupo de edad es típica principalmente en la población de edad productiva.

4. Puede causar un problema serio al país que hay más menores de edad y ancianos dependientes que personas de edad económicamente activa.

5. En 2016 hubo más o menos 60 mil niños y niñas.

6. Al grupo de edad de 25-29 años pertenecen 200 mil mujeres menos que hombres.

6 puntos



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8. Escoja de entre los factores de instalación el que, en el caso de la empresa dada, juega el papel más decisivo en la elección de su asentamiento. En cada caso puede elegir una sola solución.

....... 1. Empresa que produce comestibles que se descomponen rápidamente (por ejemplo: fábrica de pan, confitería) A) gran mercado de consumidores B) reglas menos rigurosas de protección de medioambiente C) cercanía de institutos de investigación

....... 2. Instalación industrial que elabora o consume materias primas de gran peso (por ejemplo: fábrica de ladrillos, central térmica) A) mano de obra altamente calificada B) cercanía del lugar de extracción de materias primas C) precio bajo del terreno

....... 3. Laboratorio que se dedica a testear componentes de medicamento A) mano de obra de bajo nivel de formación pero barata B) mano de obra altamente calificada C) mano de obra de gran número

....... 4. Gran empresa de montaje de automóviles A) mano de obra cara, pero altamente calificada B) cercanía de una refinería de petróleo C) cercanía de los proveedores

....... 5. Taller de costura que se dedica a confeccionar ropa de niños A) gran cantidad de mano de obra barata B) reglas menos rigurosas de protección de medioambiente C) cercanía de institutos de investigación

5 puntos

9. Lea el siguiente texto y resuelva los ejercicios relacionados con él.

a) ¿Cómo cambió la cotización del forint en comparación de las tres divisas mencionadas en el período descrito en el texto? ................................................................................

1 punto

b) ¿Cuál fue la divisa más fuerte de la lista en comparación con el forint? ................................................................................

1 punto

La cotización del euro fue 332,08 forintos a las siete de la tarde, a las siete de la mañana del mismo fue de 333, 84 forintos. La cotización del franco suizo cambió de 305,36 forintos a 303,04 forintos, de los dólares de 304,63 forintos a 302,37 forintos hasta la noche. El euro de los 1,0958 dólares de la mañana para la noche llegó a 1,0982 dólares.

Fuente del texto:: https://www.tozsdeforum.hu/tozsde/devizapiac/talan-tenyleg-lep-egyet-a-forint-101882.html



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c) ¿Cuál de los inversores financieros ganó más en ese día? Marque con un círculo la letra de la respuesta correcta. A: El que cambió 15.000 dólares por forintos en la mañana. B: El que cambió la misma suma por forintos a la hora del cierre de la noche del

mismo día.

1 punto

3 puntos

10. Observe el mapa mudo y responda las preguntas.

Valor del PIB per cápita en los Estados federados alemanes en 2018 (en euros)

Fuente:https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_German_states_by_GRP_per_capita#/media/File:German_states_by_GDP_per_capita,_2018.jpg

1. Escriba, qué diferencias económicas territoriales se pueden observar en Alemania.

− ..................................................................................................................................

− .................................................................................................................................. 2. ¿Con qué motivos históricos se puede explicar el caso de la región más pobre del país?

........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................



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3. Escriba el nombre de una rama económica que contribuyó al desarrollo económico de los Estados federados del sur!

................................................................................ 4. ¿Cómo se explica la presencia de una región con ingresos altos, que se diferencia como

una isla entre los Estados federados orientales?

........................................................................................................................................ 5. También en otro país de la Unión Europea se formó una gran diferencia territorial en

el desarrollo, en este caso entre las regiones del norte y del sur del país. ¿Cuál es este país? Escriba el nombre del país sobre la línea.

................................................................................

6 puntos

11. En este ejercicio puede leer afirmaciones sobre algunos países, pero solamente dos de ellas son verdaderas. Escriba la letra de las afirmaciones verdaderas en los cuadros debajo del ejercicio.

1. Características de la economía de Japón: A) A pesar de la falta de materias primas la construcción de automóviles del país es

de importancia a nivel mundial. B) Por la falta de materias primas el país está a la vanguardia de la producción de

productos industriales que requieren alto nivel de conocimientos profesionales y exigen menos materiales.

C) En el país apenas hay posibilidades de utilizar energía renovable (por ejemplo: energía hidroeléctrica y geotérmica.

D) Desde hace décadas el desarrollo de su economía supera la tasa de crecimiento de las principales regiones centrales del mundo.

E) La mayor proporción de su territorio es tierra cultivable.

2. Características de la economía de China: A) El país está a la vanguardia en la extracción de las materias primas necesarias para

la producción de acero. B) En la exportación del país hasta hoy tienen un papel primordial los productos

agrícolas. C) Las efectos medioambientales perjudiciales son causados por la economía de

desarrollo dinámico y afectan sobre todo las áreas occidentales de otro modo desarrolladas.

D) La política económica propia del país no hace posible la creación de empresas de propiedad privada.

E) Su economía es altamente dependiente de las posibilidades de exportación hacia las regiones del centro.



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3. Características de la economía de la India: A) Los centros más grandes de la industria pesada que producen materias primas, se

establecieron en los puertos. B) El peso económico de la industria textil que se puede considerar industria

tradicional se demuestra por el hecho de que sus productos siguen teniendo un papel primordial en la exportación del país.

C) La agricultura de la India es de baja productividad. D) Un obstáculo del desarrollo del país es que el desarrollo del sector cuaternario aún

no ha comenzado hasta hoy. E) Las características demográficas del país, el número de habitantes que se estabiliza

influyen positivamente en el desarrollo de la economía.

6 puntos

12. La 10ª clase planea una excursión. Reunieron las características de los posibles destinos de viaje. Escriba, qué destinos propusieron los estudiantes. Escriba el nombre del lugar geográfico sobre la línea detrás de la descripción.

a) Es un cerro testigo con una capa de basalto, de forma de ataúd, justo en las orillas del Balaton.. ........................................................................

1 punto

b) Gran ciudad en la llanura, desde donde podemos salir incluso en avión. Su iglesia calvinista y también su universidad son famosas. ........................................................................

1 punto

c) Ciudad fronteriza, destino preferido del turismo de compras y de servicios. También la llaman ciudad fidelísima. ........................................................................

1 punto

d) Son las montañas de mayor altura media de Hungría. Desde el borde de su meseta, de las llamadas “rocas miradoras” se abre un panorama hermoso a los paisajes circundantes. ........................................................................

1 punto

e) Es un lago de aguas poco profundas y salinas, cuya parte menor pertenece a Hungría. La biodiversidad del lago y sus alrededores, su valor cultural forman parte del Patrimonio de la Humanidad. ........................................................................

1 punto



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f) Ciudad a la orilla del Danubio. Su tradición popular de despedir el invierno es parte del patrimonio húngaro. El sitio conmemorativo que se encuentra cerca de la ciudad recuerda un evento triste de nuestra Historia. ........................................................................

1 punto

g) Ciudad en la orilla del Bodrog, centro tradicional de educación. Su castillo de importancia histórica fue propiedad de los Rákóczi. Este castillo se ve en el billete de 500 forintos ........................................................................

1 punto

7 puntos

13. Escoja los conceptos que se relacionan con las imágenes y cuadros. Escriba el número del concepto sobre la línea de puntos al lado de la letra de la imagen o cuadro. Escriba un solo concepto relacionado con cada imagen o cuadro. No podrá utilizar cada concepto. (En el caso de las imágenes “B” y “G” la inscripciones indican el lugar donde fueron tomadas.)

1. sociedad envejecida

2. consumo excesivo

3. calentamiento global

4. desigualdad social

5. smog

6. sociedad rejuvenecida

7. desertización

8. energía renovable

9. deforestación de las selvas

10. contaminación del suelo

11. adelgazamiento de la capa de ozono

12. pastoreo excesivo

13. energía no renovable

14. acidificación del suelo

A. ............. B. .............



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C. ............. D. .............

E. ............. F. ..............

G. ............. (Fuente de imágenes y cuadros: http://www.jgypk.hu; https://www.abc.net.au; https://www.populationpyramid.net; https://termeszetbolond.hu; http://ecolounge.hu; http://bloglemu.blogspot.com; http://www.erdekesvilag.hu; http://explorerworld.hu; https://www.downtoearth.org.in/news/natural-disasters/desertification-in-africa-10-things-you-must-know-54430)

7 puntos

Puntuación máxima que se puede conseguir en la 2ª parte: 75 puntos



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puntuación máxima obtenida

I Ejercicios de conocimientos topográficos 25

II Ejercicios de conocimientos geográficos y capacidades

1. 4 2. 4 3. 7 4. 5 5. 8 6. 7 7. 6 8. 5 9. 3

10. 6 11. 6 12. 7 13. 7

Puntuación total del examen escrito 100

fecha Profesor que corrige __________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt

(I. Topográfiai ismeretek, készségek II. Földrajzi ismeretek, képességek)

Az írásbeli vizsgarész pontszáma

dátum dátum

javító tanár jegyző

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