Recursos fotocopiables
3rCICLE MITJEDUCACI PRIMRIALLENGUA CATALANA
Escriure
UNITAT 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
UNITAT 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
UNITAT 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
UNITAT 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
UNITAT 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
UNITAT 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
UNITAT 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
UNITAT 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
UNITAT 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
UNITAT 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
UNITAT 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
UNITAT 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
SOLUCIONARI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
El quadern de recursos fotocopiables s un recull dactivitats complementries a les del llibre delalumne. Per a cada unitat didctica es presenten quatre fitxes fotocopiables organitzades segonsels nivells de dificultat.
NDEX
Unitats didctiques
UNITAT 1
Completa aquestes frases fetes:
s ms vell que
s eixerit com
s ms llarg que
Completa les paraules amb ga, gue, gui, go o gu:
Transforma les paraules com a lexemple:
botiga roca
arruga barca
3
2
1
5ESCRIURE 3r
1. Lamistat
Nom i cognoms: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
1FITXA
anar a peu un psol un dia sense pa
tortuga tortugues
llina pard neu
rilla canr
Nom i cognoms: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
UNITAT 1
1. Lamistat
6 ESCRIURE 3r
2FITXA
Omple els buits amb els grups de lletres del requadre:
Tinc tanta gana que, quan arribi a sa, em menjar un pa de lo!
Jo li far una ixalada a una torrada de formatge amb donyat que
la meva mare mha deixat preparada a la ina.
Doncs jo mhe menjat un pat de galetes i no tinc gana.
Copia aquestes frases traient la paraula que sobra:
Per Nadal escric jugo postals.
Les pinto de molts maneres colors diferents perqu siguin ben alegres.
Desprs les tiro a la bstia vorera perqu arribin als meus amics.
Compta quantes paraules has fet servir en cadascuna de les frasesanteriors:
En la primera frase he fet servir
En la segona frase he fet servir
En la tercera frase he fet servir
2
1
ca que qui co cu
UNITAT 1
Ordena les paraules de cada grup per formar una frase:
Joana sempre es lleva La dhora.
tenim Nosaltres gana. molta
boli no escriu. Aquest
mal cami aparcat. El est
finestra b. no tanca La
Marca el significat que correspon a cada expressi i escriu una fraseamb cada una delles:
Ser carn i ungla vol dir: Rodar mn vol dir:
Ser molt amics. Donar la volta a la Terra.
Ser molt fort. Viatjar.
Xerrar pels colzes vol dir: Passar de llarg vol dir:
Parlar molt. No aturar-se en un lloc.
Parlar movent els colzes. Ser molt alt.
2
1
7ESCRIURE 3r
1. Lamistat
Nom i cognoms: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3FITXA
UNITAT 1
Escriu una frase que expliqui el que passsa a cada vinyeta:1
Escriu una carta explicant a un amic el que has fet durant les vacan-ces destiu:
2
1. Lamistat
Nom i cognoms: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8 ESCRIURE 3r
4FITXA
UNITAT 2 9ESCRIURE 3r
2. Records
Nom i cognoms: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
UNITAT
Relaciona les dues parts daquestes comparacions:
s rpid com la gola del llop.s clar com un elefant.s fosc com laigua.s gran com gallines.Quan parlem, cridem tant que semblem un llamp.
Escriu sota cada dibuix el nom del que representa:2
1
5FITXA
Classifica les paraules segents segons el so de la erra:
Escriu el nom daquest dibuixos. Fixat que el so dabella no s el ma-teix que el so de iaia:
2
1
Nom i cognoms: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
UNITAT 2
2. Records
10 ESCRIURE 3r
So de erra forta So de erra suau
Sescriuen amb r Sescriuen amb rr
6FITXA
ratapinyada carro cadira biber rellotge turr hora
Escriu tres paraules que sescriguin amb rr entre vocals i tres parau-les que sescriguin amb r entre vocals:
Paraules amb rr:
Paraules amb r:
Quin so representa la rr entre vocals?
el so de erra suau
el so de erra forta
Completa les comparacions segents:
LAnna s alta com
La neu s blanca com
Aquell gos s tan ferotge com
El barret era negre com
Completa les comparacions daquest text:
Quan el teu germ i tu reu ms petits, semblveu
Ara que heu crescut, sou com
Daqu a uns anys, semblareu
3
2
1
11ESCRIURE 3r
2. Records
Nom i cognoms: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
UNITAT7
FITXA
UNITAT 2
UNITAT 2
Llegeix aquestes frases i copia-les totes seguides en lordre correcteper formar un text:
Agafava un bolgraf i el feia passar per un micrfon.
Recordo que quan era petita magradava molt cantar.
De vegades, fins i tot em pujava dalt del sof, com si fos un escenari,amb el bolgraf a la m.
Per, en realitat, el que jo volia ser de gran era astronauta!
Suposo que havia vist cantants que sortien per la televisi i volia sercom ells.
Escriu tres frases ms per continuar el text anterior:2
1
2. Records
Nom i cognoms: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
12 ESCRIURE 3r
UNITAT8
FITXA
UNITAT 3
Relaciona les paraules de cada columna per formar paraules com-postes:
lleva llaunesobre tapsrenta peuspinta platscent llavis
Explica qu volen dir les paraules que has format, com a lexemple:
Llevataps: instrument per llevar els taps de les ampolles.
Completa cada parell de paraules creuades amb la sllaba que falta:
Pinta la casella corresponent a la sllaba tnica de cada una de lesparaules.
2
1
13ESCRIURE 3r
3. Et convidem a entrar
Nom i cognoms: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
UNITAT9
FITXA
di
da
ni
sa
cor
ta
ta
ab
men
na
Escriu aquestes paraules separades en sllabes i marca la sllaba t-nica:
mnec ratol
llibreta castell
helicpter ascensor
Talla les paraules segents de totes les maneres possibles:
Exemple: ordinador: or-dinador, ordi-nador, ordina-dor.
faristol:
cartera:
pintallavis:
bolgraf:
Una de les paraules anteriors s composta. Copia-la i indica per qui-nes dues paraules est formada:
: est formada per i
Escriu el plural daquestes paraules:
ocell pardal
mosquit gripau
3
2
1
Nom i cognoms: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. Et convidem a entrar
14 ESCRIURE 3r
UNITAT
UNITAT 3
10FITXA
UNITAT 3
Llegeix aquest text i copia els noms destacats en la casella correspo-nent:
La setmana passada, mentre passejava pel bosc que hi ha al costat decasa dels meus avis, vaig veure un rusc dabelles! Mhagus agradatveurel de ms a prop, per la meva mare em va explicar que, les abe-lles, ms val no molestar-les. Si sempipen, et voldran picar amb el seuagull!
Escriu aquestes paraules en singular i encerclan la sllaba tnica:
retoladors
