ปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยน

ระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา

Factors that influence substance use risk behaviors of middle school students of Songkhla Province

สายสดา สขแสง

Saisuda Suksang

รชตา ธรรมเจรญ

Ratchata Tamcharean

เจตนสฤษฎ สงขพนธ

Jedsarid Sangkapan

งานวจยนไดรบทนอดหนนการวจยจากมหาวทยาลยหาดใหญ ประจ าป 2558

ลขสทธเปนของมหาวทยาลยหาดใหญ

HATYAI UNIVERSITY

ก

ชองานวจย ปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยน ระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา

ผวจย สายสดา สขแสง รชตา ธรรมเจรญ เจตนสฤษฎ สงขพนธ สาขาวชา สงคมศาสตร ทนอดหนนในการวจย มหาวทยาลยหาดใหญ ประจ าป 2558

บทคดยอ

การวจยนมวตถประสงค เพอศกษาปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา กลมตวอยางทใชในการวจยครงน ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทจงหวดสงขลา ปการศกษา 2556 จ านวน 3 เขต ไดแก เขตพนทการศกษาสงขลาเขต 1 จ านวน 80 คน เขตพนทการศกษาสงขลาเขต 2 จ านวน 120 คน และเขตพนทการศกษาสงขลาเขต 3 จ านวน 160 คน โดยใชการสมแบบชนภม (Stratified Random Sampling) แบงเปนนกเรยนชาย จ านวน 210 คน และเปนนกเรยนหญง จ านวน 150 คน เครองมอทใชเปนแบบสอบถาม สถตทใชคอ สถตเชงพรรณนา หาคาความถ คารอยละ คาเฉลย และคาเบยงเบนมาตรฐาน คา Correlation และสถตการวเคราะหการถดถอยพหคณ (Stepwise Multiple Regression Analysis) ผลการวจยพบวา ปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานกลมเพอน และพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลาดานครอบครว และปจจยดานกลมเพอนอยในระดบมาก สวนปจจยดานความรอยในระดบปานกลาง และนกเรยนมพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยในระดบนอย สวนปจจยดานกลมเพอนมความสมพนธกบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 สวนปจจยดานครอบครว และปจจยดานความรมความสมพนธกบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ในขณะทปจจยดานกลมเพอนมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.001 และสามารถท านายพยากรณไดรอยละ 16.10

HATYAI UNIVERSITY

ข

Research Title Factors That Influence Substance use Risk Behaviors of Middle School Students of

Songkhla Province

Researcher Saisuda Suksang

Ratchata Tamcharean

Jedsarid Sangkapan

Field Social Science

Research Scholarship 2012

ABSTRACT

This research investigates factors that influence the risk of addictive substance use by

the junior high school students in Songkla province. The sample used to investigate this

research was composed of the junior high school students in academic year 2556 from three

different educational areas within Songkla province that were 80 students from area 1,120

students from area 2 and 160 students from area 3, and these sample was investigated through

a random process, Stratified Random Sampling, that was divided into two groups which were

210 male and 150 female students. This research proposed the questionnaire as a tool to

collect data and analyzed the collected data through the Descriptive Statistics from several

statistical parameters such as frequency, percentage, mean, standard deviation and correlation

coefficient, and also through the Stepwise Multiple Regression Analysis.

The factors that influence the risk of using addictive substance by the junior high

school students in Songkla province are composed of family factor, knowledge factor and

friend factor. The result from analyzing these factors shows that the family and friend factors

influence the risk of using addictive substance in the high level and the knowledge factor

influence the risk in the medium level. Moreover, the risk of addictive substance use by the

junior high school students is low. In statistical, the friend factor correlates with the risk of

HATYAI UNIVERSITY

ค

using addictive substance significantly at 0.01 and 0.05 for the family and knowledge factors.

From investigations, the friend factor correlates with the risk of using addictive substance by

the junior high school students in Songkla province significantly at 0.001 and this research is

able to predict the risk of using addictive substance at 16.10 percent.

HATYAI UNIVERSITY

ก

สารบญ หนา กตตกรรมประกาศ บทคดยอไทย บทคดยอองกฤษ สารบญ สารบญตาราง สารบญภาพ

ก ข ค ง จ ฉ

บทท 1 บทน า ปญหาและความเปนมาของปญหา วตถประสงคการวจย ประโยชนของการวจย สมมตฐานการวจย ขอบเขตของการวจย นยามศพทเฉพาะ

1 1 2 3 3 3 4

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ แนวคดทฤษฎทเกยวของ แนวคดทฤษฎเกยวกบการอบรมเลยงดของครอบครว แนวคดทฤษฎเกยวกบสมพนธภาพในครอบครว แนวคด ทฤษฎเกยวกบแรงสนบสนนทางสงคม แนวคดทฤษฎความรความเขาใจ งานวจยทเกยวของ

6 6 6

10 13 20 27

บทท 3 วธการวจย ประชากรและกลมตวอยาง เครองมอทใชในการวจย วธการสรางเครองมอและการตรวจสอบเครองมอ การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล

32 32 34 36 37 38

HATYAI UNIVERSITY

ข

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล ตอนท 1 การวเคราะหขอมลปจจยสวนบคคล ตอนท 2 การวเคราะหปจจยดานครอบครว ปจจยดาน ความร ปจจยดานกลมเพอน และพฤตกรรมเสยงใช สารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน ในจงหวดสงขลา ตอนท 3 การวเคราะหความสมพนธระหวางปจจยดาน ครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานกลมเพอน กบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบ มธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา ตอนท 4 การวเคราะหปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยง ใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน ในจงหวดสงขลา

39 39 40

41

42

บทท 5 การสรป การอภปราย และขอเสนอแนะ สรปผลการวจย การอภปรายผล ขอเสนอแนะ

43 43 44 46

บรรณานกรม ภาคผนวก ภาคผนวก ก เครองมอวจย ภาคผนวก ข รายนามผเชยวชาญ ประวตผวจย

48 53 54 60 61

HATYAI UNIVERSITY

ค

สารบญตาราง

หนา ตารางท 1 แสดงจ านวนประชากรและกลมตวอยางในงานวจย 33 ตารางท 2 แสดงจ านวนและรอยละขอมลปจจยสวนบคคลของ ผตอบแบบสอบถาม

39

ตารางท 3 แสดงคาเฉลย ( ) คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D) และ ระดบ ปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดาน กลมเพอน และพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของ นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา

40

ตารางท 4 แสดงความสมพนธระหวางปจจยดานครอบครว ปจจย ดานความร ปจจยดานกลมเพอน กบพฤตกรรมเสยงใช สารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนใน จงหวดสงขลา

41

ตารางท 5 แสดงปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตด ของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา แบบ Stepwise

42

HATYAI UNIVERSITY

ง

สารบญภาพ

หนา ภาพประกอบ 1 จ านวนกลมประชากร 4 ภาพประกอบ 2 กรอบแนวคดการวจย 31

HATYAI UNIVERSITY

1

บทท 1

บทน า

ปญหาและความเปนมาของปญหา

ปญหาในประเทศไทยมความซบซอน และหลากหลายปญหา สงผลใหเกดความขดแยงมากมาย ทงในรปแบบของการเมอง การปกครอง ไมวาจะเปนดานคณธรรม จรยธรรม ลวนแลวแตเชอมโยงกนกลายเปนปญหาเชงโครงสรางรวมถงปญหายาเสพตด จากการตดตามสถานการณปญหายาเสพตดในไทยในระยะเวลา 7 ป ทผานมา พบวา ปญหายาเสพตดไมไดเปนปญหาเดยว ๆ แตเปนปญหาเชงโครงสราง ทมสวนเชอมโยงและสมพนธกบสถานการณปญหา ยาเสพตดของภมภาคและโลก ทงมบางสวนทสมพนธกบปจจยสภาพแวดลอมทางเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอ และการบรหาร การเปลยนแปลงทางสถานการณปญหายาเสพตดนนจ าเปนอยางยงทตองพจารณาทกมตทงคณภาพและปรมาณ คอ คน ตวยา สภาพแวดลอมและสภาพพนท รวมถงสถานการณวาเพมขน หรอลดลง ซงจากผลการด าเนนงานดานการบ าบดรกษาของส านกงานปองกนและปราบปรามยาเสพตด (ปปส.) ระหวาง 1 ตลาคม 2552- 30 กนยายน 2553 พบวา มผเขารบการบ าบด 114,074 ราย แยกเปน เพศชาย 104,150 เพศหญง 9,920 ราย ไมระบเพศ 4 ราย เมอจ าแนกตามอายพบวา อยในชวงอาย 7-24 ป ซงเปนกลมเยาวชนนกศกษา จ านวน 57,352 คน คดเปนรอยละ 50.27(ส านกงานปองกนและปราบปรามยาเสพตด: 2553) จะเหนกลมเปาหมายหลกของขบวนการคายาเสพตดคอ กลมเยาวชน จากสรปผลดงกลาวแสดงใหเหนถงสภาพปญหายาเสพตดทเขาสกลมเยาวชน ซงไมเพยงสงผลตอผเสพเทานนแตยงท าใหเกดความเสยหายแกสวนรวม ตงแตระดบครอบครว สงคม ประเทศชาตและโลก มหนวยงานหลายแหงพยายามรวมมอกนเพอแกไขปญหายาเสพตด ทงภาครฐ เอกชน เพอใหปญหานลดนอยลงและน าไปสความหวงสงสดคอ การหมดไปของปญหายาเสพตดในขณะเดยวกนกระทรวงศกษาธการซงเปนสวนส าคญในการก าหนดนโยบาย หรอมาตรการในการปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา โดยยดหลกวตถประสงคใชมาตรการทางการศกษาเพอใหนกเรยน นกศกษา ไดมความคด สามารถวเคราะห แยกแยะเรองราวตาง ๆ ได โดยผานการศกษาทสถานศกษาไดก าหนด และสรางขน

HATYAI UNIVERSITY

2

สวนการแกไขปญหายาเสพตดทผานมาเปนเพยงการท าเพอตอบสนองนโยบายของรฐบาลในการแกไขปญหาโดยมไดค านงถงสภาพปญหาปจจบนและความตองการของสถานศกษาอยางจรงจง โดยผมอ านาจหนาทในการด าเนนการปองกนยาเสพตดในสถานศกษาคอ ผบรหารทสามารถศกษาหาวธการด าเนนการใหบรรลวตถประสงคได แตเมอการด าเนนการตองท าเพยงเพอตอบสนองนโยบายไมไดมาจากปญหาและความตองการของสถานศกษาอยางแทจรง ในขณะเดยวกนผบรหารสถานศกษาบางสวนยงไมไดตระหนกถงการปองกนอยางจรงจงดวยปจจยภายนอกหลายอยาง รวมถงปจจยภายในตวผบรหารเอง สงผลใหการด าเนนการทผานมา จงไมสามารถแกไขปญหาไดอยางเตมท ปญหาจงยงคงเปนปญหาอยในปจจบนและยงคงเปนปญหาและอปสรรคในการพฒนาประเทศอยตอไปและมแนวโนมเพมขน ดวยก าลงส าคญของชาตตางอาศยสถานศกษาเปนสถานทเพอพฒนาศกยภาพในการด าเนนชวตเพอความอยรอดของเขาในอนาคต (สายสดา สขแสง : 2551) จากสภาพปญหาเกยวกบยาเสพตดและสถานศกษาเปนหนวยงานทมบทบาทส าคญ ในการชวยแกปญหาดงนนผจงตงหวขอวจยเกยวกบปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมการใช สารเสพตดของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา ทอยในสถานศกษาทถอเปนศนยแหงการเรยนร เพอเปนกระบวนการจดการเรยนการสอนและการจดระบบการเรยนเพอพฒนาศกยภาพผเรยน เพอน าหลกวชาทไดไปใชในการพฒนาบานเมอง คน สงคม โดยใชกระบวนการเรยนรการศกษาเปนตวขบเคลอน ในการแสวงหาแนวทางในการพฒนาศกยภาพของนกเรยนใหมความรความสามารถ คด วเคราะห รวมถงการมเจตคตทเหมาะสม เพอชวยในการเจรญงอกงามตามวยของกลมเยาวชน เพมความตระหนกใหเยาวชนไดเลงเหนถงพษภยของปญหายาเสพตด ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม เพอกาวสคนรนตอไปในการพฒนาสงคมรอบตว และสงคมประเทศชาตตอไปอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ดงนนการวจยครงนมความตองการเพอศกษาปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมการใชสารเสพตดของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน ในจงหวดสงขลาเพอน าไปสการปองกนและแกไขตอไป

วตถประสงคของการวจย

1) เพอศกษาปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานกลมเพอน และพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา

HATYAI UNIVERSITY

3

2) เพอศกษาความสมพนธระหวางปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานกลมเพอน กบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา 3) เพอศกษาปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา ประโยชนของการวจย

1) ท าใหทราบถงระดบปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา 2) ท าใหทราบถงขอมล สาเหตปญหาของปจจยทก าหนดพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา 3) ขอมลไปใชในการวางแผนในการปองกนการใชก าหนดนโยบายและแผนและ การใหความร

สมมตฐานการวจย

1) ปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานกลมเพอน มความสมพนธกบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา 2) ปจจยสวนบคคล ปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร และปจจยดานกลมเพอนมอทธผลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา

ขอบเขตของการวจย

- ประชากร ประชากรทใชในการวจยครงนเปนนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนทก าลงเรยนอยในโรงเรยนสงกดเขตพนทจงหวดสงขลาเขต 1, เขต 2 และเขต 3 จ านวน 4,357 คน

HATYAI UNIVERSITY

4

โรงเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน N = 4,357คน

เขต 1

เขต 2

เขต 3

6 n = 102

15 n = 180

1 n = 103

นยามศพทเฉพาะ

1. พฤตกรรมเสยง หมายถง การปฏบตตนของนกเรยนดวยวธการตาง ๆ ใหตวเองเขาไปเกยวของกบยาเสพตด เชน การคบหาเพอนทตดยาเสพตด ชอบเทยวเตร หนเรยนบอย มปญหาไมคยกบพอแม เปนตน 2. ปจจย หมายถง องคกระกอบตาง ๆ ทางดานกายภาพ สถานการณ และสงคม ทกอใหเกดพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนในสถานศกษา ใน 3 ปจจย ดงน 2.1 ปจจยสวนบคคล หมายถง ลกษณะสวนบคคลของนกเรยนทคาดวาจะมผลตอพฤตกรรมเสยงตอการใชสารเสพตด เชน เพศ สภาพครอบครว และสถานทอยอาศย

สภาพครอบครว หมายถง ลกษณะครอบครวของนกเรยนแบงออกเปน 3 กลม ไดแก บดามารดามชวต บดามารดาหยาราง บดาหรอมารดาเสยชวต หรอเสยชวตทงค สถานทอยอาศย หมายถง การอยอาศยของนกเรยนทก าลงศกษาอยในปจจบน แลวออกเปน 3 กลม ไดแก อยกบบดามารดา อยกบบดาหรอมารดา และอยกบญาต 2.2 ปจจยดานครอบครว หมายถง ลกษณะทางดานครอบครวของนกเรยนทคาดวาจะมความสมพนธตอพฤตกรรมเสยงตอการใชสารเสพตด ไดแก สมพนธภาพในครอบครว และการอบรมเลยงดของครอบครว

HATYAI UNIVERSITY

5

สมพนธภาพในครอบครว หมายถง ลกษณะความสมพนธภายในครอบครวทนกเรยนอาศยอยในปจจบน เชน ความสมพนธกบบดา มารดา และสมาชกภายในครอบครวมความเอาใจใสตอกน เปนตน

การอบรมเลยงดของครอบครว หมายถง การอบรมเลยงดของครอบครวทปฏบตตอนกเรยนในลกษณะตาง ๆ เชน การอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย การอบรมเลยงดแบบเขมงวด และการอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย เปนตน

2.3 ปจจยดานสงคม หมายถง สภาพแวดลอมทางสงคมของเรยนทคาดวาจะมความสมพนธกบการมพฤตกรรมเสยงในการใชสารเสพตด ไดแก ความรจากขาวสารและสอประชาสมพนธเกยวกบยาเสพตด การไดรบการสนบสนนทางสงคมจากกลมเพอน การไดรบการสนบสนนทางสถานศกษา และทศนคตตอสารเสพตด ความรจากขาวสารและสอประชาสมพนธเกยวกบสารเสพตด หมายถง การทนกเรยนมความรความเขาใจในขอมลขาวสาร และการแนะน าในเรองตาง ๆ ทเกยวของกบโทษและพษภยของสารเสพตดจากสอตาง ๆ การไดรบการสนบสนนทางสงคมจากกลมเพอน หมายถง นกเรยนไดรบการสนบสนนจากกลมเพอน การแสดงความสนท ความสมพนธทด การสรางความไวใจ ก าลงใจ ความเชอมน และการตกเตอนจากเพอนทงภายในและนอกสถานศกษา ชมชน ในการใชสารเสพตด

ทศนคตตอสารเสพตด หมายถง การแสดงออกของนกเรยนตอสารเสพตด ทท าใหเหนวาคดอยางไรเกยวกบยาเสพตด

3. นกเรยนมธยมศกษาตอนตน หมายถง นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนทก าลงศกษาอยในสถานศกษาสงกดเขตพนทการศกษาจงหวดสงขลาทง 3 เขต 4. สารเสพตด หมายถง ยาหรอสารเคมหรอวตถชนดใด ๆ เมอเสพเขาสรางกายไมวาจะเปนการกน ดม ฉด หรอวธการใด ๆ กตามเปนชวงระยะเวลานานตดตอกน จะท าใหผเสพนนตดยาเสพตดและตองการเสพมากขนเรอย ๆ จนท าใหสขภาพทวไปทรดโทรมลง HATYAI U

NIVERSITY

6

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

การวจย เรอง ปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา ครงน ผวจยไดศกษาและรวบรวมแนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของเพอน ามาใชประกอบการศกษา คอ

2.1 แนวคดทฤษฎ 2.1.1 แนวคด ทฤษฎเกยวกบการอบรมเลยงดของครอบครว

2.1.2 แนวคด ทฤษฎเกยวกบสมพนธภาพในครอบครว

2.1.3 แนวคด ทฤษฎเกยวกบแรงสนบสนนทางสงคม

2.1.4 แนวคด ทฤษฎทศนคตตอสารเสพตด

2.1.5 แนวคดเกยวกบความรเรองสารเสพตด

2.2 งานวจยทเกยวของ

2.3 สรปกรอบแนวคด

2.1 แนวคดทฤษฎทเกยวของ

2.1.1 แนวคด ทฤษฎเกยวกบการอบรมเลยงดของครอบครว

ความหมายของครอบครว

ครอบครวถอเปนสถาบนทส าคญทสดในสงคม เพราะเปนจดเรมตนของการสรางคนใหเตมคน เพอพฒนาสงคมตอไป ซงครอบครวประกอบดวยสมาชกตงแต 2 คนขนไปทอยรวมกน มความผกพนทางดานจตใจ และสายเลอด ซงนกวชาการไดใหความหมายของครอบครวไวตาง ๆ ดงน เบอรเจสและลอค (Burgess and Locke : 7-8, อางถงใน จรรจา สวรรณทต 2533 : 5) สรปวา ครอบครวมลกษณะส าคญอยหลายประการ คอ

1. ครอบครวผกพนบคคลเขาไวดวยกนโดยการสมรส หรอผกพนทางสายโลหต หรอโดยทางการมบตรบญธรรม

HATYAI UNIVERSITY

7

2. สมาชกของครอบครวโดยปกตแลวจะอยรวมกนภายใตครวเรอนเดยวกน 3. ครอบครวเปนหนวยของการมปฏสมพนธ หรอการสอสารระหวางบคคลภายใต

บทบาทตาง ๆ ทางสงคม 4. ภายในครอบครวจะมการสรางสรรคและรกษาวฒนธรรมรวมกนซงไดแก แบบ

แผนการประพฤตปฏบตระหวางบดามารดาและบตร เบอรเจส (Burgess Cited In Fiedmen 1986, อางถงใน รจา ภไพบลย 2541 : 1) ใหความหมายของครอบครววา เปนกลมของบคคลทสมาชกมความสมพนธกนโดยสายเลอด หรอรบเขามาเปนบตรบญธรรม สมาชกอยรวมกนในครวเรอนเดยวกนหรอบรเวณเดยวก น มความสมพนธกนตามบทบาทและหนาท เชน บดา มารดา เปนสาม เปนภรรยา เปนบตร ฯลฯ ซงบคคลเหลานมกรอบ วฒนธรรม ความเชอ ขนบธรรมเนยมประเพณของครอบครวรวมกน

เกษม ตนตผลาชวะและกลยา ตนตผลาชวะ (อางถงใน อมราวด ณ อบล 2544 : 46) กลาววา ครอบครวเปนสถาบนทเลกทสดประกอบดวยคน 2 คนขนไปมาอยรวมกนโดยมความผกพนกนอยางใกลชดทางสายเลอด ทางการแตงงาน ทางอารมณ มความเอออาทร เลยงดกน ความสมพนธภายในครอบครว คอ ตวบงชสขภาพจต

ซงสรปไดวา ครอบครว คอ การทบคคลตงแต 2 คนขนไป มความสมพนธทดตอกน ผานการสมรส สมพนธทางสายเลอด และอยในบานเดยวกน โดยความสมพนธนนมการแสดงออกตามบทบาทและหนาท เปนตวก าหนด รวมทงดานวตถและจตใจรวมกนเพอการเจรญเตบโตของครอบครวใหด ารงอยไดในสงคมอยางเหมาะสม

ระบบยอยของครอบครว

ในองคประกอบของครอบครวมระบบยอยอย ซงในระบบนจะมความสมพนธหรอปฏสมพนธระหวางกน โดยคานยมทก าหนดบทบาทหนาทในครอบครว อาท ผหญงหนงคนอาจมหนาทคอ ภรรยา มารดา หรอลกสาว ในขณะเดยวกนของหนงครอบครว ซงอาจแบงได 3 ระบบ (รจา ภไพบลย 2541 : 37 - 39) คอ ระบบยอยของสามภรรยา (Spouse Subsystem) เปนระบบทบคคล 2 คน มความสมพนธ กนในลกษณะของคสมรสและในลกษณะทคกนของบดามารดา ระบบยอยบดามารดาและบตร (Parent – Child Subsystem) เปนระบบยอยทมการแสดงบทบาทหนาทของบดามารดาพงแสดงตอบตร และทบตรพงแสดงตอบดามารดาในลกษณะเอออาทรหวงใยตอกน

HATYAI UNIVERSITY

8

ระบบยอยพนอง (Sibling Subsystem) เปนระบบยอยทลก ๆ สมพนธกนเอง โดยการแสดง บทบาทหนาทของพ ของนอง การใหโอกาสเดกเรยนรทจะอยรวมกน การมสมพนธภาพกบคนอน

ระบบยอยอน ๆ (Other Subsystem) เปนระบบยอยทมลกษณะความสมพนธเฉพาะ เชน ยายกบหลาน สะใภกบมารดาของสาม ลกกบหลาน ฯลฯ การปรบตวของครอบครว

การปรบตวของครอบครว หมายถง ความสามารถของครอบครวทจะปรบเปลยนพฤตกรรมของตนและผอนในสถานการณทจ า เปน เพอใหครอบครวอย ในภาวะสมดล ไดครอบครวทสมบรณจะมการยดหยนยอมรบการเปลยนแปลงและตอบสนองสงเราใหม ๆ เสมอ ไมชอบคงสภาพเดมตลอดไป ครอบครวอาจประสบความลมเหลวในการปรบตวได เนองจากความเครยดในครอบครวท าใหสมาชกเกดภาวะเครยดไมสามารถแกปญหาได ขาดความสมดล เมอปญหารนแรงจนไมสามารถแกปญหาได ปญหาจะคอย ๆ ลกลามไปสระบบยอยอน ๆ ซงในทสดจะมผลตอครอบครวทงระบบท าใหครอบครวขาดความสมดลอยในภาวะวกฤตได ซงจ าเปนตองแสวงหาแหลงชวยเหลอเพอด ารงความสมดลไว จนทรเพญ ชประภาวรรณ และคณะ 2541 (อางถงใน ชษณะ รงปจฉม 2544 : 133) พบวา การใหการศกษาอบรมแกสมาชกเปนหนาทส าคญทสดของครอบครว รองลงมาคอการใหความรกความอบอน การใหความชวยเหลอดานทรพยสนเงนทองและการใหความมนคงปลอดภยแกสมาชกจากทกลาวมาสรปไดวา การปรบตวของครอบครวคอความสามารถของครอบครวทจะปรบเปลยนพฤตกรรมของตนและผอน เพอใหครอบครวอยในภาวะสมดลอาจประสบ ความลมเหลวในการปรบตวได หากครอบครวท าใหสมาชกเกดภาวะเครยดไมสามารถแกปญหาท าใหขาดความสมดลตองแสวงหาวถทางในการชวยเหลอเพอใหคงไวซงความสมดล

ลกษณะของครอบครวทด แนวคดของทฤษฏระบบ อธบายวา ครอบครวทดจะตองเตมไปดวยพลง (Energy)และมลกษณะส าคญ แพรท (Pratt 1976, อางถงใน รจา ภไพบลย 2541: 39) กลาววา 1. สมาชกทงหมดมปฏสมพนธอยางสม าเสมอในบรบททตางกน เชน ท างานดวยกน เลนดวยกน เปนตน

2. คงไวดวยการตดตอกบระบบอน ๆ นอกจากครอบครวได เชน การศกษาระบบบรหารสขภาพ ฯลฯ

3. พยายามทจะเผชญปญหาและเอาชนะปญหารวมกนในครอบครว เชน รวมกนหาขอมลแนวทางตดสนใจแกปญหารวมกนในกลม

HATYAI UNIVERSITY

9

4. มความยดหยนและสนใจทจะตอบสนองความตองการทเปลยนแปลงไปตามสถานการณ มการกระจายอ านาจและการตดสนใจในเรองของครอบครวรวมกนระหวางสมาชก ขณะเดยวกนตางสนบสนนสมาชกแตละคนใหมโอกาสเตบโตและเปนตวของตวเอง

จากทกลาวมาสรปไดวาครอบครวทด คอ การมปฏสมพนธอยางสม าเสมอของสมาชกในการตดตอ การเผชญปญหาและรวมกนแกไขปญหาตามสถานการณทเปล ยนแปลงโดยการใหโอกาสซงกนและกน

รปแบบการอบรมเลยงด

Baumrind (1978, p. 239) กลาวถงการอบรมเลยงดของบดามารดาประกอบดวย 3 องคประกอบ คอการใหความรก ความอบอน การควบคมความประพฤต และการควบคมทางดานจตใจ จากการผสมผสานทง 3 องคประกอบท าใหสามารถแบงลกษณะการอบรมเลยงดของบดามารดาไดเปน 3 รปแบบ คอ

1. การอบรมเลยงดแบบใชอ านาจแบบมเหตผล เปนลกษณะการอบรมเลยงดทบดามารดาใหความรกความอบอนมาก มการควบคมความประพฤตอยางเขมงวด แตมการควบคมทางดานจตใจในระดบต า บดา มารดายนดรบฟงลก เพอทจะไดใหการแนะน า เสนอแนะแนวทางทดใหแกลก ใหค าแนะน าลกอยางสม าเสมอ บดามารดาประเมนคาความเชอถอในฐานะทเปนความคาดหวงและอสรภาพของลก บดามารดาตงมาตรฐานและบงคบลกใหท าตาม มาตรฐานทตนเองก าหนด บดามารดาไมยอมรบวาตนเองเปนผทก าหนดกฎเกณฑตาง ๆ เหลานน ลกมกจะถกกระตนใหมสวนรวมในลกษณะแบบ “ใหและรบ” อยางไรกตาม บดามารดารบฟงความคดเหนของลก ยอมรบฟงเหตผลตาง ๆ ทลกใชอธบายถงการตดสนใจและเปดโอกาสใหลกไดบอกจดมงหมายของลกดวย

2. การอบรมเลยงดแบบใชอ านาจควบคม เปนลกษณะการอบรมเลยงดทบดามารดาใหความรกความอบอนไมมาก มการควบคมความประพฤตอยางเขมงวด และมการควบคมทางดานจตใจในระดบสงดวย บดามารดาในกลมน มการควบคมและประเมนผลพฤตกรรมและทศนคตของลกเพอใหตรงกบมาตรฐานของการปฏบตทถกจงใจในทางทฤษฎ และก าหนด โดยผทมอ านาจสงกวา บดามารดาแบบนจะไมใชค าวา “ใหกบรบ” ในครอบครว ลกถกคาดหวงใหยอมรบค าพดของบดามารดาวาเปนสงทถกตองเสมอ การเชอฟงคานยมหรอค าพดของบดา มารดา เปรยบเสมอนการท าความดของลก บดามารดาแบบนคาดหวงใหลกตองท าดทสดและผดไมไดเลย ลกถกมองวายงมสถานภาพเปนเดก โดยมความเขมงวดกบลกในเรองอสรภาพ และระบความรบผดขอบเกยวกบงานบานทลกตองรบผดชอบเพอสอนใหเอาใจใสในงาน บดามารดามกฝกหดลกใหท าตามทสงคมตองการ ยดมนในตนเองอยางแขงขนและเขมงวดตอลก

HATYAI UNIVERSITY

10

3. การอบรมเลยงดแบบปลอยตามใจ เปนลกษณะการอบรมเลยงดทบดามารดาใหความอบอนมาก มการควบคมความประพฤตไมเขมงวดและมการควบคมทางดานจตใจในระดบต าดวย บดามารดาในกลมนเชอวา การควบคมลกเปนการละเมดสทธของเดกและจ ากดขดพฒนาการของลก จงตามใจลก พยายามปฏบตตนในแนวทางตาง ๆ ทไมบบบงคบลก เชน ไมลงโทษ ยอมรบลกและเหนดวยกบแรงกระตนเกยวกบความปรารถนาและการกระท าของลกบดา มารดา จะไมเขมงวดกวดขนลกปลอยให ลกท าตามใจชอบ ซงสรปไดวา การขดเกลาทางสงคม คอ การถายทอดจากรนสรน ดวยการบมเพาะวถชวตจากคนหมมากใหกบบคคลไดมระบบระเบยบวนย เพอใหเกดความช านาญ ความคนชน จนสงเหลานกลายเปนสงทยอมรบในสงคม สวนการเลยงดนนเปนการใหความอบอนเพอใหผรบไดเกดความสข กาย สขใจ และไววางใจ ซงอาจจะมทงการเลยงดแบบปลอยบางเขมบาง

2.1.2 แนวคด ทฤษฎเกยวกบสมพนธภาพในครอบครว

ความหมายของสมพนธภาพในครอบครว

พวงผกา ชนแสงเนตร (2538 : 8) กลาววา สมพนธภาพในครอบครว หมายถง ลกษณะพฤตกรรมทบคคลในครอบครว ประกอบดวย สาม ภรรยา บตร หลาน ญาต พนอง หรอบคคลอนทอาศยอยรวมกนในครอบครวปฏบตตอผสงอายในดานความรกความหวงใย มการดแลเอาใจใสตอกน การมปฏสมพนธตอกนของสมาชกในครอบครว การเคารพยกยองและ ใหความส าคญตอกนมการปรองดองเปนอนหนงอนเดยวกนและรวมถงการพกผอนหยอนใจรวมกน

โสภาพรรณ เวยงเพม (2541 : 37) ใหความหมายไววา สมพนธภาพในครอบครว คอลกษณะพฤตกรรมในครอบครวประกอบดวยสมาชกในครอบครวมความรกความหวงใย มการดแลเอาใจใสกบการมปฏสมพนธตอกนของสมาชกในครอบครว

อญมณ สมตว (2544 : 28) กลาววา สมพนธภาพในครอบครว เปนความสมพนธ ทราบรนระหวางบคคลในครอบครวไมวาจะเปนระหวางพอแม ลก หรอผปกครอง ซงอาจจะเปนพอแมญาตผใหญคนอน ๆ ไดแก ปยา ตายาย ลงปา นาอา ทงผทสถานภาพสมรสเปนผสมรสหรออาจเปนโสดกไดโดยความสมพนธระหวางสมาชกในครอบครวนนจะตองเปนความสมพนธ ทดมความเชอใจกนรกใครผกพนกน มเวลาใหกน ท ากจกรรมรวมกน

จากทกลาวมาสรปไดวา สมพนธภาพในครอบครว คอพฤตกรรมทบคคลในครอบครวมความรก ความหวงใย เอาใจใสกน ระหวางบคคลในครอบครว การมปฏสมพนธตอกนของสมาชกในครอบครว

ลกษณะของครอบครวทมสมพนธภาพทด

HATYAI UNIVERSITY

11

สายสร จตกล (2540 : 24) ยงยทธ วงศภรมยศานต (2537 : 29-38) และสมน อมรววฒน (2537 : 55-57) ไดรวบรวมแนวคดของนกจตวทยาชาวตางประเทศเกยวกบสมพนธภาพและความรกในครอบครวไววา คนเราตองมความรกความอบอนระหวางกนและกน ครอบครวทมสมพนธภาพทด จะตองมพฤตกรรมทแสดงความรกและความผกพนในลกษณะตอไปน

1. ตองเอาใจใสดแลและเอออาทรตอกน การเอาใจใสในทน หมายถง การดแลสขภาพของกนและกน อาหารการกน การเลาเรยนของบตร ความสะอาด การใชจายเงนทอง การเดนทางไปท างานหรอไปโรงเรยน ความทกขหรอความสขทตองการระบาย เปนตน

2. ตองรจกคนทรกเรา สามภรรยาตองรจกและเขาใจกนด ส าหรบบตร บดามารดา กตองเขาใจกนและมความรเกยวกบบตร อปนสยของบตร รวาบตรชอบหรอไมชอบอะไร จดเดนจดดอยเปนอยางไร ทกคนในครอบครวจะตองปรบความรจกซงกนและกน เพอใหมการตอบสนองทดตอกนและกน

3. ตองเคารพซงกนและกน การเคารพในทน หมายถง การเคารพทมาจากใจ การเคารพในลกษณะนมพฤตกรรมแสดงออกไดหลายอยางเชน การฟงกน การเคารพในความคดเหนทแตกตางกน การเกรงใจกน เชน บตรเกรงใจบดามารดา บดามารดากตองรจกเกรงใจบตร ความเกรงใจน รสกวามคณคาและจะชวยใหความสมพนธระหวางบคคลดขน

4. ตองมความรบผดชอบ การมความรบผดชอบ หมายถง การยอมรบความผดหรอความชอบ การไมรบผดชอบของบดามารดาและความไมถกตอง การเปนตนเหตทไมดกเปนการแสดงความไมรบผดชอบ การละเลยหรอการละเมดสทธของเดก สทธของบดามารดา สทธของผสงอายหรอผพการกเปนการไมรบผดชอบ มบตรแลวไมเลยง มบดามารดาสงอายแลวไมดแล เปนตน

5. ตองมความไววางใจกน ความไววางใจเปนรากฐานทท าใหเกดสมพนธภาพในครอบครว ไรกงวลหรอความกลบเปนทพงพาได ครอบครวใดทไมไดสรางรากฐานทดในเรองของความไววางใจบคลกภาพของผเยาวในครอบครวอยในสภาพของการขาดความไววางใจอาจน าไปสภาวะของการเปนคนกาวราวเกบกดหรอมปมดอย

6. ตองใหก าลงใจซงกนและกน การใหก าลงใจกคอ การใหพลงแกสมาชกในครอบครวใหด าเนนชวตไปอยางมความสข การใหก าลงใจอาจเปนค าพดและทาทางทใหการสนบสนนชมเชยเมอท าสงทถกตอง แนะแนวทางในการหาทางออกเมอมปญหา ไมดวาหรอกลาวโทษวาเปนความผด

7. ตองใหอภยกนและกน สมาชกในครอบครวอยดวยกนหลายคน ตองมการกระทบกระทงกนบางไมมากกนอย ถามความรกกนอยกใหอภยกนไดยกโทษให ในครอบครว

HATYAI UNIVERSITY

12

ทบตรประพฤตผด บดามารดากไมควรจ าความผดนน แลวน าไปตอวาบตรในโอกาสตอ ๆ ไป เพราะเมอบตรไดรบฟงความผดของคนอยเสมอ กจะเกดความโกรธ ความไมสบายใจและอาจนกวาบดามารดาไมรกตน

8. ตองรจกสอสารในครอบครว การสอสารในครอบครวจะใช ปยะวาจา ระหวางสาม ภรรยา บดามารดากบบตร การสอสารอาจมทงรปแบบทใชภาษาทาทาง ภาษาพด การเขยน ฯลฯ การต าหนกนกท าให แตควรเปนค าต าหนทใชถอยค าทนาฟง

9. ตองใชเวลาดวยกนอยางมคณคาและคณภาพ สมาชกในครอบครวควรหาเวลาอยดวยกน ถามไถสารทกขสกดบระหวางกน ชวยกนแกปญหาตาง ๆ ทมกจกรรมรวมกน เชน ไปเทยวทางไกล ไปเทยวสวนสาธารณะ รบประทานอาหารพเศษรวมกน ไปเยยมญาต เปนตน

10. ตองมการปรบตวตามภาวะทเปลยนแปลงของบคคลในครอบครว สภาวะของครอบครวและสภาวะของสมาชกมไดอยนง มการเปลยนแปลงตลอดเวลา ตวอยางเชน บตรทเกดใหมเปนทารกกจะเตบโตและมพฒนาการตามวยอนเหมาะสม บดามารดาจะตองปรบตวตามความเปลยนแปลงไปตามวย ดงนนสมาชกในครอบครวจะตองตระหนกในเรองความเปลยนแปลงน และปรบตามความเปลยนแปลงนน ๆ ในฐานะทตวเองเปลยนแปลงไป และปรบตวในฐานะทจะตองสมพนธกบความเปลยนแปลง

11. ตองรจกภาระหนาทในครอบครว และชวยเหลอซงกนและกน การอยรวมกนในครอบครวตางคนตางมบทบาทและหนาท ทงบทบาทหนาทตอตนเองและตอสมาชกในครอบครว ซงบทบาทและหนาทเหลานเกดจากความคาดหวงของตนเองและความคาดหวงของแตละคนในครอบครว ดงนนสมาชกในครอบครวจะตองตกลงกนใหดวาเรองตาง ๆ ทจะบรหารครอบครวใหเปนปกตสขนน เปนเรองของใครในสดสวนอยางใด รวมกนอยางไร

12. มความใกลชดทางสมผส การสมผส เชน การกอดกน โอบกนบาง เกยวแขนหรอหอมแกมกนในครอบครว เปนการแสดงความรกความอบอนตามธรรมชาตของคน แตการแสดงออกควรกระท ากนในครอบครวระหวางคนใกลชดและแสดงความใกลชดจรง ๆ เชน เมอบตรเลก ๆ เปนทารก บดามารดากควรเอาเขามากอด มาจบ เพอแสดงความรกและใหความอบอนและเพมความมนใจใหแกบตร แตเมอบตร โตขนกอาจจะหางไป จากทกลาวมาสรปไดวา สมพนธภาพในครอบครว เปนตวเชอมโยงในการรบรทดใหกบวยรน วยรนทมการรบรจะมสวนชวยใหเกดการสนบสนนทศนคตทด สมพนธภาพน อาจเปนไปไดในทางทดหรอไมดกได สวนสมพนธภาพทดนนเปนความสมพนธทปรองดอง รกใครกลมเกลยวกนในครอบครว ทน าไปสความรก ความอบอนภายในครอบครว ซงจะเปน

HATYAI UNIVERSITY

13

ปจจยปกปองยาเสพตดรวมทงเปนองคประกอบทน าไปสการดแลชวยเหลอผเสพหรอผตดทมประสทธภาพได 2.1.3 แนวคด ทฤษฎเกยวกบแรงสนบสนนทางสงคม

แนวคดเรองการสนบสนนทางสงคม มพนฐานมาจากทฤษฎทางสงคมวทยา ซงพบวาการตดสนใจสวนใหญของคนนนขนอยกบอทธพลของบคคล ผซงมความส าคญและอ านาจเหนอกวาตวเราอยตลอดเวลา ซงในการศกษาเกยวกบแรงสนบสนนทางสงคมครงน เปนการศกษาเกยวกบความหมายของแรงสนบสนนทางสงคม องคประกอบของแรงสนบสนนทางสงคม ประเภทของแรงสนบสนนทางสงคม ระดบของแรงสนบสนนทางสงคมและการสนบสนนทางสงคมกบการปองกนยาเสพตด ดงน ความหมายของแรงสนบสนนทางสงคม

แรงสนบสนนทางสงคมมความหมายกวางขวาง ไดมผศกษาวจยและใหค าจ ากดความหลายทศนะ ดงน คอบบ (Cobb 1976 : 300) ไดใหความหมายวา การสนบสนนทางสงคมนน เปนขอมลหรอขาวสารทท าใหบคคลเชอวามคนรกและสนใจ มคนยกยองและมองเหนคณคา และรสกวาตนเปนสวนหนงของสงคม มความผกพนซงกนและกน

คาหน (Khan 1977 : 85, อางถงใน ลนา ฐตเบญจพล 2536 : 30) ไดใหค าจ ากดความของการสนบสนนทางสงคมวา การสนบสนนทางสงคมเปนปฏสมพนธอยางมจดมงหมายระหวางบคคล ซงจะท าใหเกดสงเหลานขนหนงหรอมากกวาหนง คอ ความผกพนในแงดจากคนหนงไปยงอกคนหนง การรบรองยนยนหรอเหนพองกบพฤตกรรมของผหนง การชวยเหลอซงกนและกนทางดานเงนทอง สงของ หรออน ๆ

ทอยท (Thoits 1982, อางถงใน จรยาวตร คมพยคฆ 2531 : 97 ) ใหความหมายวาเปนการทบคคลในเครอขายของสงคมไดรบการชวยเหลอดานอารมณ สงคม สงของ และขอมล ซงการชวยเหลอนจะชวยใหบคคลสามารถเผชญและตอบสนองตอความเจบปวย หรอความเครยดไดในระยะเวลาทรวดเรวขน

บารรรา (Barrera 1982, อางถงใน ดวงเดอน มลประดบ 2541 : 41) ใหความหมายวาแรงสนบสนนทางสงคมเปนความใกลชด การชวยเหลอ โดยใหสงของ แรงงาน ใหค าแนะน า และขอมลเปนตน

สรปไดวา การสนบสนนทางสงคมเปนปฏสมพนธอยางมจดมงหมายระหวางบคคลซงท าใหเกดสงเหลานขนหนงหรอมากกวาหนง คอ ความผกพนในแงดจากคนหนงไปยงอกคนหนง

HATYAI UNIVERSITY

14

การชวยเหลอซงกนและกนดานอารมณ สงคม สงของและขอมลท าใหบคคลเชอวามคนรกและสนใจ รสกวาตนเปนสวนหนงของสงคม มความผกพนซงกนและกน

แหลงสนบสนนทางสงคม

โดยปกตกลมสงคมจดแบงออกเปนประเภทใหญ ๆ ได 2 ประเภท คอ กลมปฐมภม และกลมทตยภม กลมปฐมภมเปนกลมทมความสนทสนมและมสมพนธภาพระหวางสมาชกเปนการสวนตวสงกลมน ไดแก ครอบครว ญาตพนอง และเพอนบาน สวนกลมทตยภม เปนกลมสงคมทมความสมพนธกนตามแผนและกฎเกณฑทวางไว มอทธพลเปนตวก าหนดบรรทดฐานของบคคลในสงคมกลมน ไดแก เพอนรวมงาน กลมวชาชพ และกลมสงคมอน ๆ ซงในระบบแรงสนบสนนทางสงคมถอวามการเปลยนแปลงอยตลอดเวลา องคประกอบของแรงสนบสนนทางสงคม

หลกการทส าคญของแรงสนบสนนทางสงคม (พลสค 1982 : 20) ประกอบดวย

1. ตองมการตดตอสอสารระหวางผใหและผรบการสนบสนน

2. ลกษณะของการตดตอสมพนธนน จะตองประกอบดวย

2.1 ขอมลขาวสารทท าใหผรบเชอวามความเอาใจใส และมความรก ความดในตนอยางจรงใจ

2.2 ขอมลขาวสารนน มลกษณะท าใหผรบรสกวาตนเองมคา และเปนทยอมรบในสงคม

2.3 ขอมลขาวสารทมลกษณะท าใหผรบเชอวาเขาเปนสวนหนงของสงคม และมประโยชนแกสงคม

3. ปจจยน าเขาของแรงสนบสนนทางสงคม อาจอยในรปของขอมล ขาวสาร วสดสงของหรอดานจตใจ

4. จะตองชวยใหผรบไดบรรลถงจดหมายทเขาตองการ

ประเภทของแรงสนบสนนทางสงคม

คาหน (Kahn 1979 : 85, อางถงใน รสสคนธ พไชยแพทย 2543 : 34) แบงการสนบสนนทางสงคมออกเปน 3 ชนด คอ

1. ความผกพนดานอารมณและความคด (Affection) เปนการแสดงออกถงอารมณในทางบวกของบคคลหนง ซงจะแสดงออกมาในรปของความผกพน การยอมรบ การเคารพ หรอดวยความรก

HATYAI UNIVERSITY

15

2. การยนยนและรบรองพฤตกรรมของกนและกน (Affirmation) เปนการแสดงออกถงการเหนดวย การยอมรบในความถกตองเหมาะสมทงในการกระท าและความคดของบคคล

3. การใหการชวยเหลอ (Aid) เปนปฏสมพนธทมตอบคคลอนโดยการใหสงของหรอ

ชวยเหลอโดยตรง การชวยอาจจะเปนวตถ เงนทอง ขอมล ขาวสารหรอเวลา ทอยท (Thoits 1982, อางถงใน รสสคนธ พไชยแพทย 2543 : 35) แบงการสนบสนนทางสงคมออกเปน 3 ชนด คอ

1. การสนบสนนดานเครองมอ (Instrumental Aid) หมายถง การไดรบความชวยเหลอดานแรงงาน วสดอปกรณ สงของ เงนทอง ทจะท าใหบคคลไดรบนนสามารถด ารงบทบาทหรอหนาทรบผดชอบไดปกต 2. การสนบสนนดานขอมลขาวสาร (Information Aid) หมายถง การไดรบขอมลขาวสารรวมทงค าแนะน าและการปองกน

3. การไดรบการสนบสนนดานอารมณและสงคม (Social national Aid) หมายถง การไดรบความรกการดแลเอาใจใส การไดรบการยอมรบเหนคณคาและรสกเปนสวนหนงของสงคม

ระดบของแรงสนบสนนทางสงคม

ประเภทของพฤตกรรมในการใหแรงสนบสนนออกเปน 3 ระดบ คอ

1. ระดบกวาง (Macro level) เปนการพจารณาถง การเขารวมหรอการมสวนรวมในสงคมอาจวดไดจากความสมพนธกบสถาบนในสงคม การเขารวมกบกลมตาง ๆ ดวยความสมครใจ และการด าเนนวถชวตอยางไมเปนทางการในสงคม เชน การเขารวมกลมกจกรรมตาง ๆ ในสงคมชมชนทเขาอาศยอย อาท กลมแมบานเลยงลกดวยนมแม กลมหนมสาวพฒนาหมบาน กลมตานภยเอดสกลมเลยงสตวปก กลมจกสานและกลมแมบานเกษตรกร เปนตน

2. ระดบกลมเครอขาย (Mezzo level) เปนการมองทโครงสรางและหนาทของเครอขายสงคม ดวยการพจารณาจากกลมบคคลทมสมพนธภาพอยางสม าเสมอ เชน กลมเพอนกลมบคคลใกลชดในสงคมเสมอนญาตชนดของการสนบสนนในระดบน ไดแก การใหค าแนะน า การชวยเหลอดานวสด สงของ ความเปนมตร การสนบสนนทางอารมณ การยกยอง เปนตน

3. ระดบแคบหรอระดบลก (Micro level) เปนการพจารณาความสมพนธของบคคลทมความใกลชดสนทสนมมากทสด ทงนมความเชอวา คณภาพของความสมพนธมความส าคญมากกวาปรมาณ คอ ขนาด จ านวน และความถของความสมพนธ หรอโครงสรางของเครอขายแรงสนบสนนในระดบน ไดแก สาม ภรรยา สมาชกในครอบครว ซงมความใกลชดทางอารมณ ใหการสนบสนนทางจตใจ แสดงความรกและหวงใย (Affective Support)

HATYAI UNIVERSITY

16

การสนบสนนทางสงคมกบการปองกนยาเสพตด

ปญหายาเสพตดเปนปญหาสงคมทเกดจากปจจยทงดานตวยาเสพตด ตวบคคลและสงแวดลอมทางสงคม ทเกยวของเชอมโยงกนอยางแยกไมออก ในดานการปองกนบคคลมใหใชยาเสพตดนนเปนส าคญ เพอไมใหเกดปญหาดงกลาว ซงมนยความหมายเชนเดยวกนกบการสราง ภมคมกนโรคโดยการฉดวคซน ปองกนโรคนนเอง ดงนนการปองกนยาเสพตดจะตองพจารณาทง ปจจยภายในและปจจยภายนอกควบคกนไปทงสองดาน คอ (วสนต กจทว 2541: 37 - 39) 1. ภมความรและการรบรของบคคลหรอชมชน ไดแก ความรถงปญหา การมองเหนปญหาเปรยบเสมอนการรจกโรคลวงหนา เพอทจะไดพจารณาปองกนมใหเกดโรคเพราะเรามโอกาสเปนไปไดเชนกนทบคคลมองไมเหนปญหา เมอปญหายาเสพตดถงตวแลวอาจไมสามารถรบมอกบปญหาไดทนทวงท 1.1 ความรความเขาใจของการใชยาทถกตอง

1.2 ความรความเขาใจและการรบรถงบรรทดฐานของสงคม กฎหมายของบานเมอง

2. ภมความสามารถในการตอตานหรอเผชญหนาปญหา ไดแก 2.1 ความสามารถทจะตอตานอทธพลและผลประโยชน ของกลมผคายาเสพตด ทมงแสวงหาลกคา 2.2 ความสามารถทจะตอตานอทธพลของกลมเพอนผชกน า รวมทงความสามารถทจะเผชญตอปญหาตาง ๆ ของชวตเยาวชนในการเสรมสรางภมคมกนดงกลาวน เปนการอบรม สงสอนผานครอบครว กลมเพอนและชมชนแวดลอมเยาวชนนนเอง ซงจะเปนผใหแรงสนบสนนทางสงคมตอเยาวชน อนจะท าใหเยาวชนสามารถเผชญปญหาชวต ปญหายาเสพตดไดเปนอยางด บทบาทของครอบครว เพอน ชมชน สงคมแวดลอมอน ๆ ในการใหแรงสนบสนนทาง สงคมเพอเสรมสรางภมคมกนยาเสพตดนน มแนวทางโดยสงเขปดงน (จรส สวรรณเวลาและคณะ 2526 : 21 - 30) 1. บทบาทของพอแม ผปกครองและคร

พอแม ผปกครองและคร จะมหนาทส าคญในการสรางบคลกภาพ คานยมทศนคตทดตลอดจนใหความรเกยวกบยาเสพตดทเหมาะสมตอเดกเปนทพงของเดกพรอมทจะใหค าปรกษาและชวยเหลอเมอเดกมปญหา จะไดเลอกวธแกไขปญหาใหถกทาง ควรชวยเดกไดเลอกคบเพอนทดและอยในสภาพแวดลอมทด ใชเวลาวางใหเหมาะสม มพฤตกรรมทเสรมสราง เชน กรณชวยสาธารณะประโยชน เขาคายลกเสอ เปนตน

2. บทบาทของเพอน

HATYAI UNIVERSITY

17

ในวยรนจะประสบปญหายาเสพตด โดยธรรมชาตในชวงวยรนจะคบหากบกลมเพอนมากกวาครอบครว ท าใหอทธพลในการชกจงเยาวชนใหเขาหายาเสพตดไดงายหากคบกบเพอนไมดเพอนทดจะตองชวยกนชกจงใหเพอนคนอน ๆ แกไขปญหาตาง ๆ อยางถกตองเหมาะสมไมชกชวน เขาหายาเสพตด ชกชวนกนใชเวลาวางใหเปนประโยชน เสรมสรางระเบยบวนยทดระหวางเพอน

3. บทบาทของชมชน

ชมชนตองมความรความเขาใจเกยวกบยาเสพตดทถกตอง เพอรวมมอกนปองกนแกไขปญหายาเสพตดในชมชนมใหตวยาแพรระบาด สามารถซอหาไดง ายรวมตลอดทงชวยเสรมสรางทศนคต ความเชอเกยวกบยาเสพตดทถกตองแกเยาวชนของชมชน จากทกลาวมาสรปไดวา พอแม เพอน คร และชมชน ไดชวยเสรมสรางแรงสนบสนนทางสงคมไมวาเปนดานใหการอบรมเลยงดเยาวชนอยางเหมาะสม เปนเยาวชนทมบคลกภาพ ทม เหตผลมองการณไกล ใหความรความเขาใจทศนคตเกยวกบยาเสพตดทถกตองเหมาะสมกบวย รวมตลอดทงสนบสนนในดานก าลงทรพย ก าลงแรงงานความรเพอใหเยาวชนไดคนควา เสรมสรางภมคมกนยาเสพตดอยางเหมาะสมแลว เยาวชนยอมสามารถเผชญกบปญหายาเสพตดและปญหาตาง ๆ ของชวตไดอยางด ยอมเปนการลดโอกาสทดตอเยาวชน เพอไมใหเยาวชนหนไปหายาเสพตด

2.1.4 แนวคด ทฤษฎทศนคตตอสารเสพตด

ทศนคต (Attitude) เปนแนวความคดทมความส าคญมากแนวหนง ทางจตวทยาสงคมและการสอสาร และมการใชค านกนอยางแพรหลาย ส าหรบการนยามค าวา ทศนคตนน ไดมนกวชาการหลายทานใหความหมายไวดงน โรเจอร (1978 : 208 – 209 อางถงใน สรพงษ โสธนะเสถยร , 2533 : 122) ไดกลาวถง ทศนคต วาเปนดชนชวาบคคลนนคดและรสกอยางไรกบคนรอบขาง วตถหรอสงแวดลอมตลอดจนสถานการณตาง ๆ โดยทศนคตนนมรากฐานมาจากความเชอทอาจสงผลถงพฤตกรรม ในอนาคตไดทศนคต จงเปนเพยง ความพรอม ทจะตอบสนองตอสงเรา และเปนมตของการประเมน เพอแสดงวาชอบหรอไมชอบ ตอประเดนหนง ๆ ซงถอเปนการสอสารภายในบคคลทเปนผลกระทบมาจาก การรบสารอนจะมผลตอพฤตกรรมตอไป

นลแนลล (1959 อางถงใน สทน เตยนพลกรง, 2546) กลาววา ทศนคต หมายถงเครองมอก าหนดทศทางพฤตกรรมของบคคล ทมตอสงหนงสงใดซงความรสกนนเปนไปในทางท พอใจหรอไมพอใจกได โรเสนเบรก และฮอฟแลนด (1960 : 1 อางถงใน เทพฤทธ, มานพ จอดนอก, 2549) ไดใหความหมายของ ทศนคต ไววา ทศนคต โดยปกตสามารถนยามวา เปนการจงใจตอแนวโนมในการตอบสนองอยางเฉพาะเจาะจงกบสงทเกดขน

HATYAI UNIVERSITY

18

เคลเลอร (1963 : 572 อางถงใน มานพ จอดนอก, 2549) กลาววา ทศนคตหมายถง สภาวะความพรอมของบคคล ทจะแสดงพฤตกรรมออกมาในทางสนบสนนหรอตอตาน บคคล สถาบน สถานการณ หรอแนวความคด

ออลพอรต (1967 อางถงใน สทน เตยนพลกรง, 2546) กลาววา ทศนคต หมายถงสภาวะความพรอมทางจตใจ หรอประสาท ซงเกดจากการไดรบประสบการณ สภาวะความพรอม นเปนแรงทก าหนดทศทางของปฏกรยาของบคคลหรอสถานการณทเกยวของกบบคคลนน

เธอรสโตร (1967 อางถงใน สทน เตยนพลกรง, 2546) กลาววา ทศนคตเปนเรองของความไมชอบ ความล าเอยง ความรสกและความเชอมนตอสงใดสงหนงแ ตสามารถวดไดในรป ความคดเหนหรอจากการแสดงออกทางภาษา พชร เชยจรรยา และคณะ (2538:115) ไดกลาวถง “ทศนคต” วาเปนกลมขององคประกอบทมการผสมผสานกนอยางตอเนองตอวตถทางสงคม องคประกอบนรวมทงความเชอและการประเมนคา (องคประกอบทางความคด) ความรสกและอารมณ และความเตรยมพรอมทางพฤตกรรม

ศกด สนทรเสณ (2531 : 2) กลาวถง ทศนคต ทเชอมโยงไปถง พฤตกรรมของบคคล วาทศนคต หมายถง

1) ความสลบซบซอนของความรสก หรอการมอคตของบคคล ในการทจะสรางความพรอมทจะกระท าสงใดสงหนง ตามประสบการณของบคคลนนทไดรบมา 2) ความโนมเอยง ทจะมปฏกรยาตอสงใดสงหนงในทางทดหรอ ตอตาน สงแวดลอม ทจะมาถงทางหนงทางใด

3) ในดานพฤตกรรม หมายถง การเตรยมตว หรอความพรอมทจะตอบสนองจากค าจ ากดความตาง ๆ เหลาน จะเหนไดวามประเดนรวมทส าคญ คอ ความรสกภายใน ความพรอมหรอ แนวโนมทจะมพฤตกรรมในทางใดทางหนงสรปไดวา ทศนคต เปนความสมพนธทคาบเกยวกนระหวางความรสก และความเชอหรอการรของบคคล กบแนวโนมทจะมพฤตกรรมโตตอบในทางใดทางหนงตอเปาหมายของทศนคตนน ทศนคตเปนเรองของจตใจ ทาท ความรสกนกคด และความโนมเอยงของบคคลทมตอขอมลขาวสาร และการเปดรบ รายการกรองสถานการณ ทไดรบมา ซงเปนไปไดทงเชงบวก และเชงลบ ทศนคต มผลใหมการแสดง พฤตกรรม ออกมา จะเหนได วาทศนคต ประกอบดวย ความคดทมผลตออารมณ และความรสกนนออกมาโดยทางพฤตกรรม

ถวล ธาราโภชน (2532) ไดกลาววาบคคลทจะมทศนคตตอสงหนงสงใดนนจะตองเกด ขนตอนตามองคประกอบ 3 ประการ คอ

HATYAI UNIVERSITY

19

1) องคประกอบเกยวกบความร (Cognitive component) การทบคคลจะมทศนคตตอสงหนงสงใดนนบคคลจ าเปนตองมความรตอสงนนเสยกอนการเกดทศนคตของแตละบคคลจะไมเหมอนกน

2) องคประกอบเกยวกบความรสก (Affective component) เมอบคคลมความรในสงนนถาบคคลนนรวามประโยชนกจะมทศนคตตอสงนน ถาไมมประโยชนกจะไมมทศนคตตอสงนน

3) องคประกอบทางการกระท า (Behavioral component) เมอบคคลรในสงนนมาแลวและรชอบ ไมชอบตามมา บคคลนนกจะกระท าสงนนลงไป

ปจจยทสงผลตอทศนคต ธงชย สนตวงษ (2539 : 166 – 167) กลาววา ทศนคต กอตวเกดขนมาและเปลยนแปลงไปเนองจากปจจยหลายประการดวยกน คอ

1) การจงใจทางรางกาย (Biological Motivation) ทศนคต จะเกดขนเมอบคคลใดบคคลหนง ก าลงด าเนนการตอบสนองตามความตองการ หรอแรงผลกดนทางรางกาย ตวบคคลจะสรางทศนคตทด ตอบคคลหรอสงของ ทสามารถชวยใหเขามโอกาสตอบสนองความตองการของตนได 2) ขาวสารขอมล (Information) ทศนคต จะมพนฐานมาจากชนดและขนาดของขาวสารทไดรบรวมทงลกษณะของแหลงทมาของขาวสาร ดวยกลไกของการเลอกเฟนในการมองเหนและเขาใจปญหาตาง ๆ (Selective Perception) ขาวสารขอมลบางสวนทเขามาสบคคลนน จะท าใหบคคลนนเกบไปคด และสรางเปนทศนคตขนมาได 3) การเขาเกยวของกบกลม (Group Affiliation) ทศนคต บางอยางอาจมาจากกลม ตาง ๆ ทบคคลเกยวของอยทงโดยทางตรงและทางออม เชน ครอบครว วด กลมเพอนรวมงาน กลมกฬากลมสงคมตาง ๆ โดยกลมเหลานไมเพยงแตเปนแหลงรวมของคานยมตาง ๆ แตยงม การถายทอดขอมลใหแกบคคลในกลม ซงท าใหสามารถสราง ทศนคต ขนไดโดยเฉพาะครอบครวและกลมเพอนรวมงาน เปนกลมทส าคญทสด (Primary Group) ทจะเปนแหลงสรางทศนคตให แกบคคลได

4) ประสบการณ (Experience) ประสบการณของคนทมตอวตถสงของ ยอมเปนสวนส าคญทจะท าใหบคคลตาง ๆ ตคาสงทเขาไดมประสบการณมาจนกลายเปนทศนคตได 5) ลกษณะทาทาง (Personality) ลกษณะทาทางหลายประการตางกมสวนทางออมทส าคญในการสราง ทศนคต ใหกบตวบคคล ปจจยตาง ๆ ของการกอตวของทศนคตเทาทกลาวมาขางตนนน ในความเปนจรงจะมไดมการเรยงล าดบตามความส าคญแตอยางใดเลย ทงนเพราะปจจยแตละทางเหลาน ตวไหนจะมความส าคญตอการกอใหเกดของทศนคตมากหรอนอยยอมสดแลวแตวาการพจารณาสรางทศนคตตอสงดงกลาว

HATYAI UNIVERSITY

20

สรปไดวา ทศนคต นนมฐานมาจากความเชอมนทมตอสงหนงสงใด ซงความเชอนนจะสงผลตอพฤตกรรมในอนาคตทงในเชงบวก สนบสนนและเชงลบ หรอตอตานขนอยกบสงแวดลอมขณะนนเปนสวนประกอบทผสมผสานกน

แนวคดทฤษฎความรความเขาใจ

ความหมายของความรความเขาใจ

นกวชาการหลายทาน ไดใหความหมายของค าวา “ความรความเขาใจ” โดยสรปความหมายไดวา ความรความเขาใจ หมายถง ความสามารถในการจ าและเขาใจรายละเอยดของขอมลตาง ๆ ทบคคลไดสะสมไวและถายทอดตอ ๆ กนมาตลอดจนสามารถทจะสอความหมาย แปลความ ตความขยายความ หรอแสดงความความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ หลงจากทไดรบขาวสารเกยวกบเรองนน ๆ แลว ( ศภกนตย พลไพรนทร, 2540 ; เกศน จฑาวจตร,2540) ความหมายของความร บญธรรม กจปรดาบรสทธ (2535 : 7) ไดใหความหมายของความรวา หมายถง การระลกถงเรองราวตาง ๆ ทเคยมประสบการณมาแลว และรวมถงการจ าเนอเรองตาง ๆ ทงทปรากฏอยในแตและเนอหาวชา และวชาทเกยวพนกบเนอหาวชานนดวย The Modern American Dictionary วาไดใหค าจ ากดความของความรทแตกตางกน 3 ลกษณะ (Wikstrom และ Normann , 1994:9) ดงน 1. ความร คอ ความคนเคยกบขอเทจจรง (Fact) ความจรง (Truths) หรอหลกการ

โดยทวไป (principles) 2. ความร คอ ร (Known) หรออาจจะร (May be known) 3. ความร คอ จตส านก ความสนใจ (Awareness) ศภกนตย พลไพรนทร (2540:24) ไดกลาวถงการวดความรวา การวดความรเปนการวดระดบความจ า ความสามารถในความคดเขาใจกบขอเทจจรงทไดรบการศกษาและประสบการณเดมโดยผานการทดสอบคณภาพแลว จะแยกคนทมความร กบไมมความรออกจากกนไดระดบหนง เกษม วฒนชย (2544 : 39-40) ไดใหความหมายของความรวา หมายถง การรวบรวมความคดของมนษย จดใหเปนหมวดหมและประมวลสาระทสอดคลองกน โดยน ามาใชใหเกดประโยชน ดงนนสงทเปนสาระทสอดคลองกน โดยน ามาใชใหเกดประโยชน ดงนนสงทเปนสาระในระบบขอมลขาวสารจากค าจ ากดความทมผกลาวไวในเบองตน สามารถสรปไดวา ความร หมายถงขอเทจจรงกฎเกณฑ และรายละเอยดของเรองราวและการกระท าตาง ๆ ทบคคลไดประสบมาและเกบสะสมไว

HATYAI UNIVERSITY

21

เปนความจ าทสามารถถายทอดตอๆไปไดและสามารถวดความรไดโดยการระลกถงเรองเหลานนแลวแสดงออกมา Bloom และคณะ ไดท าการศกษาและจ าแนกพฤตกรรมดานความรออกเปน 6 ระดบ โดยเรยงตามล าดบชนความสามารถจากต าไปสง (อางในสภาภรณ จนทรพฒนะ, 2546) ดงน 1. ความร หมายถง ความสามารถในการจ าหรอรสกได แตไมใชการใชความเขาใจไปตความหมายในเรองนน ๆ แบงออกเปน ความรเกยวกบเนอเรองซงเปนขอเทจจรง วธด าเนนงาน แนวคด ทฤษฎ โครงสราง และหลกการ

2. ความเขาใจ หมายถง ความสามารถจบใจความส าคญของเรองราวตาง ๆ ได ทงในดานภาษา รหส สญลกษณ ทงรปธรรมและนามธรรม แบงเปนการแปลความ การตความ การขยายความ

3. การน าไปใช หมายถง ความสามารถน าเอาสงทไดประสบมา เชน แนวคดทฤษฎ ตาง ๆไปใชใหเปนประโยชน หรอน าไปใชแกปญหาตามสถานการณตาง ๆ ได 4. การวเคราะห หมายถง ความสามารถในการแยกแยะเรองราวออกเปนสวนประกอบยอยเพอศกษาความสมพนธระหวางองคประกอบสวนยอย และหลกการหรอทฤษฎ เพอใหเขาใจเรองราวตาง ๆ

5. การสงเคราะห หมายถง ความสามารถในการน าเอาเรองราว หรอสวนประกอบยอยมาเปนเรองราวเดยวกน โดยมการดดแปลง รเรม สรางสรรค ปรบปรงของเกาใหมคณคาขน

สรปไดวา ความรคอสงทบคคลนน ๆ ไดประสบมาและเกบสะสมเปนความจ า จนสามารถสอความหมาย แปลและตความ น าไปสการวเคราะห สงเคราะหสงตาง ๆ ทอยรอบตว วาดหรอไมด ควรปรบปรง หรอด ารงอย ความหมายของความเขาใจ

ความเขาใจ ( Comprehension ) หมายถง ความสามารถจบใจความส าคญของเรองราวตาง ๆ ไดทงภาษา รหส สญลกษณ ทงรปธรรมและนามธรรม แบงเปน การแปลความ การตความ การขยายความ จกรกรช ใจด (2542:8-9) ไดแยกความเขาใจออกเปน 3 ลกษณะ ดงน 1. การแปรความ คอ ความสามารถในการจบใจความใหถกตองกบสงทสอความหมายหรอความสามารถในการถายเทความหมาย จากภาษาหนงไปสอกภาษาหนง หรอจากการสอสาร รปแบบหนงไปสอกรปแบบหนง

HATYAI UNIVERSITY

22

2. การตความ คอ ความสามารถในการอธบาย หรอแปลความหมายหลาย ๆ อนมาเรยบเรยงโดยท าการจดระเบยบ สรปยอดเปนเนอความใหม โดยยดเปนเนอความเดมเปนหลก ไมตองอาศยหลกเกณฑอนใดมาใช 3. การขยายความ คอ ความสามารถทขยายเนอหาขอมลทรบรมาใหมากขน หรอเปนความสามารถในการท านาย หรอคาดคะเนเหตการณลวงหนาไดอยางด โดยอาศยขอมลอางองหรอ แนวโนมทเกนเลยจากขอมล

กลาวโดยสรป ความรความเขาใจ หมายถง ความทรงจ าในเรองราว ขอเทจจรงรายละเอยดตาง ๆ และความสามารถในการน าความรท เกบรวบรวมมาใชดดแปลง อธบาย เปรยบเทยบในเรองนน ๆ ไดอยางมเหตผล และความรความเขาใจเปนสงทเกยวของโดยตรงและรวมถงการน าความรความเขาใจไปใชในสถานการณจรงไดตามขนตอน ทงนขนอยกบประสบการณ ของแตละบคคลเปนส าคญ

สรปไดวา ความเขาใจ คอ การสามารถจบใจความส าคญของเรองราวตาง ๆ ได ทงรปธรรมและนามธรรมน าไปสการขยายความตออยางถองแท โดยสามารถสรปความหมายของ ความรความเขาใจ ไดคอ ความรสกนกคด ความทรงจ าตอสงตาง ๆ ทเขามาในชวตและสามารถ น าความรความเขาใจนนไปใชในชวตประจ าวนไดอยางมเหตและผล ซงอาจมการปรบเปลยน ประยกต เปรยบเทยบสงตาง ๆ บนพนฐานของเหตและผลทสงสมประสบการณของแตละบคคล

2.1.5 ความรเกยวกบสารเสพตด

ส านกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามยาเสพตด กลาววา จากแนวความคดในการปองกนยาเสพตด สามารถน ามาก าหนดเปนยทธศาสตรการปองกน ยาเสพตดไดดงน คอ

1. การใหการศกษา (Education) เปนการถายทอดความรทจะเอออ านวยใหเกดการเรยนร ทกษะ และประสบการณท

จ าเปนตอการด าเนนชวตทมคณภาพ โดยปลอดจากปญหายาเสพตด การใหการศกษานมงเนน การอบรมบมนสยและพฒนาดานจตใจ (Affective Education) โดยค านงถงองคประกอบในการสรางภมคมกนยาเสพตด ดงน

1. การสงเสรมความนบถอถอตนเอง (Self-esteem) คอ การสงเสรมใหบคคล รสกวาตนเองมคณคา มประโยชนมความสามารถ ซงเปนสงส าคญในการสรางภมคมกนการใช ยาเสพตด

2. การสงเสรมความสมฤทธผล (Achievement) คอ การสงเสรมใหบคคลประสบความส าเรจไดรบการยกยอง ไดรบความรกความอบอนใจ

HATYAI UNIVERSITY

23

3. การสงเสรมใหเกดความรสกมงมน (A Sense of Purpose) คอ การสงเสรมใหบคคล มความส านกในคณคาของมนษย สรางสรรคเปาหมาย เกดพลงทจะผลกดนตนเองใหไปสเปาหมายนน โดยไมยอทอตออปสรรค

4. การจดประสบการณทสงเสรมความเคารพตนเองและผอน และเกยรตภมของบคคล (Respect for Self and Other and Individual Dignity) คอ การสงเสรมประสบการณ ทเหมาะสมกบความสามารถ ความสนใจ ความถนดของบคคลในการปฏบตหนาท มความรบผดชอบ ความอดทนความเคารพในสทธหนาทของตนเองและผอน ตลอดจนการใหความยกยองบคคลอน

5. การพฒนาทกษะสวนตนและทกษะสงคม (Personal and Social Skills) คอ การฝกฝนใหเกดทกษะในการคด การอาน การใชเหตผล การตดสนใจ การแกปญหา การประกอบอาชพ การตดตอระหวางบคคล การท างานเปนคณะ การชวยเหลอผอน

6. การสงเสรมทกษะในการประกอบอาชพ (Employable Skills) คอ การจดกจกรรม ทางเลอกตาง ๆ ใหแกบคคล เพอเปนชองทางในการด ารงชพตามความสนใจและความถนดสวนบคคล

2. การใหบรการสารสนเทศ (Information) เปนการสอความหมายหรอขอมลขาวสารดานปองกนยาเสพตด เพอใหสามารถวเคราะหตดสนใจ หรอเลอกขอมลทเหมาะสมตอตนเอง เพอน าไปใชใหเกดประโยชนตอไป

การใหขาวสารเพอปองกนยาเสพตดนน จะตองค านงถงวธการท เหมาะสม ลกษณะของกลมเปาหมาย ตลอดจนองคประกอบทางสงคม เศรษฐกจ และวฒนธรรมดวย ม ใชเปนการ ใหความรทมงเฉพาะเรองยาอยางเดยวเทานน

ในเรองนทาง “คณะมนตรเศรษฐกจและสงคมแหงชาต” กไดมมตในป ค.ศ. 1987 เรยกรองใหประเทศตางด าเนนการใหขาวสารดานยาเสพตด ทไมเปนการกระตนใหเกดความอยากรอยากเหนหรออยากลอง แตชใหเหนถงผลรายของการใชยาในทางทผด ขาวสารดงกลาวนจะตองไมใหรายละเอยด ซงอาจจะเปนการชน าใหไดมาซงยาทผดกฎหมายใหงายขน

3. การจดกจกรรมทางเลอก (Alternative) เปนการสงเสรมสนบสนนใหมกจกรรมตาง ๆ ทตอบสนองความตองการขนพนฐานของบคคล อนจะชวยเบยงเบนความสนใจใหหนเหไปจากพฤตกรรมทไมเหมาะสม เชน การใชยาเสพตด ทงยงชวยเพมคณประโยชนตอรางกาย และจตใจดวย หรอกลาวอกนยหนงกคอ การสงเสรมประสบการณทางบวก ซงกอใหเกดการพฒนาวนยในตนเอง ความมนคงในจตใจ ความส านกสวนตน การพงตนเองอนเปนคณสมบตของบคคลทมวฒภาวะทางสงคม

HATYAI UNIVERSITY

24

ประเภทของกจกรรมทางเลอกเพอการปองกนยาเสพตดมอยมากมายเชนดานสขภาพ ดานอนามย ดานจรยธรรม ดานสนทรยภาพ ดานเชาวนปญหา ดานสงคม ดานอาชพ ฯลฯ

นอกจากยทธศาสตรทง 3 ประการทไดกลาวมาแลวน ยงมยทธศาสตรประการ อน ๆ อก ซงใชในการปองกนยาเสพตดได ไดแก การสอความหมาย (Communication) การสอดแทรก (Early Intervention) การบ าบดรกษา (Treatment) การฟนฟสมรรถภาพ (Rehabilitation) การบ าบดรกษา (Treatment) การฟนฟสมรรถภาพ (Rehabilitation) การฝกอาชพ (Vocational Training) การปฏบรณาการ (Social Reintegration) (ส านกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามยาเสพตด : 2531) รปแบบในการด าเนนการปองกนยาเสพตด

คณะกรรมการปองกนและปราบปรามยาเสพตด ไดก าหนดแนวทางการด าเนนการปองกนยาเสพตด และก าหนดรปแบบของการด าเนนการไวหลายประการ ทนยมใชกนในประเทศไทยนน ไดแก รปแบบตอไปนคอ

1. การใหการศกษา (Education) เปนการใหการศกษาเรองยา และยาเสพตด โดยจดท าหลกสตรผนวกไปกบการเรยนการสอนในระบบปกต หรอจดท าโครงการพเศษเฉพาะบางอยาง เพอมงใหกลมเปาหมายเกดแรงจงใจ เจตคตและพฤตกรรมทเหมาะสมกบการใชยา หรออาจจะจดท าโครงการพเศษเฉพาะทเนนถงเรองการพฒนาบคลกภาพใหรจกส ารวจตนเอง เพอรจกตน และการท าคานยมของตนเองใหกระจาง โดยใหยอมรบคานยมทเหมาะสมและเปนประโยชนตอตนเอง

2. การใหบรการสนเทศ (Information) เปนการใหขาวสารเพอทจะใหประชาชนจะไดตระหนก และตนตวกบปญหายาเสพตดตลอดจนมงสรางเจตคต และคานยมทถกตองใหกบประชาชน ทงนตงอยบนพนฐานแหงความเชอวาความร (Knowledge) และเจตคต (Attitude) ทบงเกดขนนน จะกอใหเกดการเปลยนแปลงทางพฤตกรรมทมผลตอการใชยาอยางถกตอง

3. การสรางบคลากรแบบทวคณ (Multiplier) เปนการสรางและพฒนาบคลากรใหปฏบตงานปองกนยาเสพตดในชมชนตาง ๆ ใหเพยงพอกบความตองการบคลากรทสรางขนนเรยกวา Multiplier เพราะเปนผทจะชวยแพรขยายงานการปองกนยาเสพตดใหกระจายไปยงชมชนตาง ๆ ไดรวดเรว วธการสราง Multiplier น ไดแกการฝกอบรม การประชม สมมนา เปนตน

4. การจดกจกรรมทางเลอก (Alternative)

HATYAI UNIVERSITY

25

เปนวธการทใชในการสงเสรมสนบสนน และตอบสนองความตองการในขนพนฐานของมนษย เพอใหรจกหาทางเลอกทเหมาะสม และเปนประโยชนตอตนเอง เพอการน าตวเองไปสการมชวตทมคณภาพ ไมตองหนไปพงยาเสพตด การด าเนนการตามวธการน เนนทจะสงเสรมใหกลมเปาหมายมกจกรรมทางเลอกทเหมาะสม ในดานจรยธรรม คณธรรม และดานสขภาพ อนามย เชน การศกษาเกยวกบศาสนา การเขารวมในกจกรรมทางศาสนา การบรการชมชน การเลนกฬา นนทนาการในรปแบบตาง ๆ เปนตน (คณะกรรมการปองกนและปราบปราม ยาเสพตด. 2522) แนวทางปฏบตในการด าเนนการ

จากหลกการดานการปองกนยาเสพตดทกลาวมาแลวขางตน เปนการด าเนนการเพอลดความตองการของเยาวชนและประชาชนมใหไปใชยาเสพตดหรอใชยาในทางทผด อนเปนการปองกนทตวคนเปนหลง และในขณะเดยวกน กด าเนนการปองกนการแพรระบาดของตวยาและปรบปรงสภาพแวดลอมควบคไปดวย ดงนนการปองกนยาเสพตดในทางปฏบตจะตองค านง และใหความส าคญแกตวบคคล และภาวะแวดลอม โดยมงหวงเพมใหประชาชนกลมตาง ๆ ไดตระหนกถงพษภยของยาเสพตด ตลอดจนมความรความเขาใจในปญหายาเสพตดอยางถกตอง รวมทงเสรมสรางภาวะแวดลอมทมสวนส าคญตอบคคล ซงสามารถจ าแนกกจกรรมการปองกนยาเสพตดในทางปฏบตไดดงน

1. การใหการศกษา ปญหายาเสพตดเปนปญหาทเกดขนกบเดกและเยาวชนเปนส าคญ การปองกนปญหาจะตองกระท าตงแตระยะแรกของชวต ควรปพนฐานเพอปองกนยาเสพตด ตงแตวยเดกโดยอาศยการศกษาเปนชองทางสอดแทรกความร เรองยาเสพตดไวในหลกสตรการเรยนการสอบไวในระดบชนตาง ๆ นอกจากนเพอใหการจดการศกษาเปนสวนสนบสนนการด าเนนการปองกนยาเสพตดอยางแทจรง ควรทจะไดจดกจกรรมสงเสรมการเรยนการสอนตามหลกสตรดงตอไปน 1.1 จดท าและปรบปรงเนอหาหลกสตร สอการเรยนการสอน และวธการสอน ในแตระดบการศกษาโดยพจารณาถงความเหมาะสมในการใหการศกษาแกกลมเปาหมายเยาวชนในสถานศกษา 1.2 จดกจกรรมทางเลอกในอนทจะเอออ านวยตอการพฒนาทางดานจตใจและ รางกายของเยาวชนในแตละวน อาทเชน ดนตร กฬา คายพกแรม เปนตน

1.3 จดใหมระบบขาวสารทสมบรณถกตอง เปนปจจบน และเหมาะสมกบกลมเปาหมายเพอใหผรบขาวสารมความรและใชขาวสารนนประกอบการตดสนใจ ในการแกปญหาทเกดขน

HATYAI UNIVERSITY

26

1.4 ปรบปรงวธการสอนและการใหบรการศกษา เพอใหผเรยนมเจตคตทด มอดมการณในชวต มความภาคภมใจและนบถอตนเองอนจะน าไปสการตดสนใจทถกตองและเหมาะสมกบตนเอง ตลอดจนสภาวะทางเศรษฐกจและสงคม

1.5 จดใหมบรการ การศกษาทสนองความตองการของผเรยน ไดอยางทวถงโดยเพมทระบบแนะแนว ระบบบรการสขภาพ ระบบการสงไปขอรบบรการทงในและนอกระบบ โรงเรยน

2. การเผยแพรขาวสาร การเผยแพรเปนการด าเนนการเพอถายทอด หรอจดสงขาวสารความรดานการปองกนยาเสพตดใหแกกลมเปาหมาย โดยอาศยเทคนควธและสอชนดตาง ๆ เปนปจจยส าคญของการด าเนนการเผยแพรทงทางดานสอมวลชนและสอบคคล ในปจจบนเนอหาเทคนคและส อดานปองกนฯ ไดรบการพฒนาเปนระบบมากขน เพอใหสามารถไปสกลมเปาหมายไดอยางกวางขวาง และมประสทธภาพ เพอเปนการใหขอมลพนฐานในการตดสนใจในการใชยา การเผยแพรขาวสารความรดานปองกนยาเสพตดนน อาจด าเนนการไดหลายรปแบบดงน คอ

2.1 การจดวทยากรบรรยาย อภปราย เพอเผยแพรความรความเขาใจ เกยวกบการปองกนยาเสพตด แกกลมเปาหมายตาง ๆ

2.2 การใหบรการดานสอ เชน เอกสาร โปสเตอร ภาพนทรรศการ สไลด ภาพยนตร ฯลฯ แกหนวยงาน และประชาชนทวไป เพอใหประชาชนและหนวยงานสนใจทจะเขามามสวนรวมในการปองกนยาเสพตด

2.3 จดรณรงคปองกนยาเสพตด ในชวงระยะเวลาทก าหนดเปนการเผยแพรขาวสาร โดยการระดมสอตาง ๆ ภายในขอบเขต หรอพนททก าหนดไว สาเหตทตองมการรณรงคเพราะการเผยแพรขาวสารในวงกวางไมสามารถเขาถงประชาชนไดอยางมประสทธภาพเทาทควร ดงนนการจดการรณรงคในทองทบางแหง ซงมปญหารนแรงจงเปนสงจ าเปน เชน การรวมเดนขบวนตอตานยาเสพตด การจดสปดาหรณรงคปองกนยาเสพตด การจดนทรรศการตอตานยาเสพตด เปนตน

2.4 การเผยแพรขาวสาร โดยผานสอมวลชนประเภทตาง ๆ เปนการเผยแพรขาวสารความร ครอบคลมทกกลมเปาหมาย มกเปนวธการเผยแพรทไดผล เพราะสอมวลชน สามารถเขาถงกลมเปาหมายไดด สอมวลชนทใชในการเผยแพรทส าคญ ไดแก

HATYAI UNIVERSITY

27

1. วทย : โดยการผลตรายการวทยเพอออกอากาศในสวนกลางและสวนภมภาคในลกษณะบทความ สารคด ละคร ค าขวญ เพลง เรองสน ตลอดจนขอความรวมมอจากสถานวทยตาง ๆ หรอนกจดรายการในการเผยแพรขาวสารความรดานปองกนยาเสพตด

2. โทรทศน : โดยการผลตสไลด ภาพยนตรโฆษณาสน ๆ จดรายการแสดง รายการสนทนาของผเชยวชาญตาง ๆ เพอเผยแพรทางสถานโทรทศนชองตาง ๆ

3. โรงภาพยนตร : โดยการผลตสไลด ภาพยนตรโฆษณาสน เพอเผยแพรทางโรงภาพยนตรทวไป

4. สงพมพ : โดยการผลตบทความ เรองสน ค าขวญ ภาพโปสเตอร การตน เผยแพรในวารสาร นตยสาร หนงสอพมพรายวน โดยจดสรรเนอหาใหสอดคลองกบรปแบบของสงพมพแตละชนด

5. หนวยเคลอนท (Mobile Unit) : จดบคลากรพรอมรถยนต และสอโสตทศนปกรณชดนทรรศการออกไปปฏบตงาน เผยแพรความรแกประชาชนตามแหลงตาง ๆ

6. สอพนเมอง (Folk Media) : เปนการใชสอพนบานเปนสอกลางในการเผยแพรความรดานการปองกนยาเสพตดใหเขาถงกลมเปาหมาย ไดแก หนงตะลง เพลงพนเมองของแตละทองถน ลเก ล าตด ล าเพลน เปนตน 2.5 การใชขาวสารความรเปนกรณพเศษ เชน การใหค าปรกษาแนะน า การใหบรการทางโทรศพทสายดวน (Hot line) การจดตงชมรมตอตานยาเสพตด

งานวจยทเกยวของ

กนกรตน แจมวฏกล ไดศกษาวจยเรอง การศกษาปจจยดานครอบครวและกลมเพอนทมตอการเสพยาบาของเดกและเยาวชน พบวา การคบเพอน บคคลในครอบครว คอ บดามารดา พนอง หรอบคคลทเดกใหความรก ควรตรวจสอบดแลการคบเพอนของเดก ใหขอคดและแนะน าในการคบเพอนอยางสม าเสมอ และจดใหมการควบคมพฤตกรรมของเดกและเยาวชนอยางเหมาะสม บดามารดาตองเขาใจธรรมชาตของเดกและเยาวชนมกจะรวมกลมกบเพอนในวยเดยวกน และมกใหเพอนมความส าคญกวาบดามารดา เมอมปญหาอะไรมกชอบไปปรกษาเพอน บดามารดาจงควรท าความรจกอปนสยใจคอและความประพฤตของเพอนของเดกและเยาวชนแตละคนเพอใหไดรวาเดกและเยาวชนอยในกลมเพอนดหรอไมด เพอชแนะใหเดกและเยาวชนรจกคบเพอนทด ไมชกน าไปในทางทเสอม ในขณะเดยวกนบดามารดาควรจะมทาทตอเพอนของเดกและเยาวชนในลกษณะทเปนมตร เปนกนเอง ไมแสดงทาทางทรงเกยจ หรอคอยจบผด เพอใหเดก

HATYAI UNIVERSITY

28

และเยาวชนจะไดรสกอบอนใจ สบายใจทจะพาเพอนมาบานและเปนการสรางความไววางใจ และแสดงถงการยอมรบของบดามารดาทมตอเพอนของเดกและเยาวชน ความมน าใจและความมเหตผลของบดามารดาจะท าใหเดกและเยาวชนไมแสดงอาการตอตาน ถาบดามารดาหามปรามการคบหาสมาคมกบเพอนทบดามารดาเหนวาไมเหมาะสมหรอเพอนทจะน าไปสทางทไมด เดกและเยาวชนกจะปฏบตตาม สวนเพอนของเดกและเยาวชนกจะเกรงใจและไมกลาชกชวนไปในทางทเสอมเสย และยงไปกวานน บดามารดาควรท าความรจกมกคนกบบดามารดาของเพอนของเดกและเยาวชนดวย หากเกดอะไรขนการตดตอและการปรกษาหารอของบดามารดาอาจจะชวยใหเหตการณรายกลายเปนด หรอปองกนปญหาทจะเกดไดทนทวงท. พนต ารวจโทกตต บญญาภาส ไดศกษาวจยเรอง ปจจยทมผลตอการปองกนปญหา ยาเสพตดในโรงเรยนระดบมธยมศกษาในเขตอ าเภอเชยงดาว จงหวดเชยงใหม พบวา การจดให มความรวมมอกนระหวางคร โรงเรยน ชมชน และองคกรตาง ๆ และการจดเจาหนาทต ารวจเขาไปตรวจในโรงเรยน และรวมมอกบครนน สามารถชวยปองกนการแพรระบาดของยาเสพตด ในโรงเรยนได สวนปจจยดานสงแวดลอม ทมผลตอการใชยาเสพตดของนกเรยนไดแก ผลการเรยน กลมเพอน ปญหาในครอบครว และสงแวดลอมทางสงคม และทายทสดการใหการศกษาและขอมลขาวสารแกนกเรยนอยางตอเนองจะชวยปองกนปญหาการแพรระบาดของยาเสพตดในโรงเรยนได โรงเรยนตองเนนแนวทางการปองกนและแกไขปญหายาเสพตด ใน 4 สวนคอ

1. ตวนกเรยน ควรสอนใหเกดการสราง “ภมคมกน” และมทกษะชวต (Life Skills) เพยงพอทจะปองกนตนเองมใหตดยาเสพตด เชน มทกษะในการปฏเสธ ทกษะในการคดวเคราะห การคาดการณ อนจะน าไปสความสามารถในการรบผดชอบตนเอง และการควบคม ตนเองไดอยางถกตองเหมาะสม

2. ผปกครอง โรงเรยนตองมการประสานงานกบผปกครอง สงเสรมใหผปกครองมความรก ความอบอน ความสนใจใหเวลาและใหค าปรกษากบลกหลานของพวกเขาไดทกเรองทกโอกาส รวมทงควรท าตวเปนแบบอยาง ลด ละหรอเลกพฤตกรรมตาง ๆ ทสวนทางกบค าสอน ควรมกจกรรมรวมกนในโอกาสตาง ๆ ตลอดจนเปดโอกาสใหลกหลานมสวนรวมในการดแลครอบครวดวย

3. โรงเรยน ไมควรสงเสรมใหเดกเรยนวชาเกงแตเพยงอยางเดยวควรพยายามวเคราะหหาจดเดนดานอน ๆ ของนกเรยนแตละคน แลวสงเสรมใหไดแสดงออกในดานนน ๆ หรอสนบสนนกจกรรมทเกยวกบเยาวชนอน ๆ เชน กจกรรมเพอนชวยเพอน จดอบรมกลมผน าเยาวชนรวมถงการจดตงกลมอาสาสมครในการตดตามพฤตกรรมการใชยาเสพตดในโรงเรยน เปนตน

HATYAI UNIVERSITY

29

4. คร ครทกคนควรมทกษะการใหค าปรกษาแนะน า โดยเฉพาะครฝายปกครองไมควรใชมาตรการลงโทษเพยงอยางเดยว ควรสวมบทบาทของการเปนผปกครอง ญาตพนอง ตลอดจนเพอนของเดกนกเรยนแลวแตสภาพปญหาของนกเรยน

จกรกรช บญน า ไดวจยเรอง การศกษาสภาพการด าเนนชวตของเยาวชนทไมเกยวของกบยาเสพตดในสภาพแวดลอมทมปญหายาเสพตด : กรณศกษาในชมชนแออดคลองเตย ผลการศกษาพบวา พฤตกรรมทไมเกยวของกบยาเสพตดของเยาวชนทอาศยในชมชนทมปญหายาเสพตด กรณศกษาในชมชนแออดคลองเตยมความสมพนธกบภมหลงของครอบครวทมความรกและความเขาใจ ภมหลงการเลยงดทใหรจกการรอคอย การรจกชวยเหลอตนเองใหมโอกาสไดเลน ภมหลงจตลกษณะทรจกแยกแยะสงดชว มความอดทนอดกลน และควบคมตนเองได ภมคมกนตนเองจากยาเสพตดทใหรสกวาตวเองมคณคา มความรกตวเอง มสภาพแวดลอมทเออตอการไมเขาไปเกยวของกบยาเสพตด เชน ครอบครว เพอน โรงเรยน คร ชมชน นอกจากน ตองมการปรบตวอยางมเหตผล และครองตนโดยการเปนลกทด ศษยทด เพอนทด การใหความหมายยาเสพตดเปนเชงลบ สงเหลานมสวนท าใหเยาวชนไมเกยวของกบยาเสพตด

จ ารส บวเกต ไดศกษาเรอง ปจจยทมอทธพลตอการเสพสารเสพตดของนกเรยนโรงเรยนมธยมศกษา สงกดสามญศกษา จงหวดกระบ พบวา ปจจยทมอทธพลตอการเสพสารเสพตดของนกเรยนในโรงเรยนมธยมศกษา สงกดกรมสามญศกษา จงหวดกระบ ไดแก 1. ปจจย 4 ดาน เรยงจากมากไปนอยของแตละดาน

1.1 ปจจยจากตวนกเรยนทมอทธพล ไดแก อยากทดลองเพอหาประสบการณ วตกกงวลตอการเรยนและงานทไดรบมอบหมาย แลเพมความกลาและความมนใจ

1.2 ปจจยจากสงแวดลอมภายในโรงเรยนทมอทธพล ไดแก มตวอยางการเสพสารเสพตดในโรงเรยน โรงเรยนจดกจกรรมนนทนาการใหนกเรยนนอยเกนไป และภายในโรงเรยนมแหลงซอและขายสารเสพตด

1.3 ปจจยจากสงแวดลอมภายนอกโรงเรยนทมอทธพล ไดแก เพอนนอกโรงเรยนชกจง ปรบตวใหเขากบเพอนบาน และเพอนนอกโรงเรยนเปนผจ าหนายสารเสพตด

1.4 ปจจยจากครอบครว คอ ผปกครองคาดหวงในตวนกเรยนสงเกนไป มปญหาดานเศรษฐกจในครอบครว มเงนเหลอใชในแตละวนจงน าไปซอสารเสพตด

2. ปจจยทกดานเรยงจากมากไปหานอย 15 อนดบ

2.1 ผปกครองคาดหวงในตวนกเรยนสงเกนไป (62.87) 2.2 มตวอยางการเสพสารเสพตดในโรงเรยน (55.70) 2.3 โรงเรยนจดกจกรรมนนทนาการใหนกเรยนนอยเกนไป (53.42)

HATYAI UNIVERSITY

30

2.4 อยากทดลองเพอหาประสบการณ (53.09) 2.5 เพอนนอกโรงเรยนชกจง (52.12) 2.6 ปรบตวใหเขากบเพอนบาน (51.79) 2.7 ภายในโรงเรยนมแหลงซอและขายสารเสพตด (51.79) 2.8 เพอนในโรงเรยนชกจง (51.47) 2.9 วตกกงวลตอการเรยนและงานทไดรบมอบหมาย (50.49) 2.10 เพมความกลาและความมนใจ (50.16) 2.11 เพอนนอกโรงเรยนเปนผจ าหนายสารเสพตด (50.16) 2.12 นกเรยนเกบกดและเกดความเครยด (43.32) 2.13 ครลงโทษอยางไมเปนธรรม (40.71) 2.14 มปญหาการปรบตว (39.41) 2.15 โรงเรยนเลอกปฏบตใชกฎระเบยบไมคงเสนคงวา ( 39.09) นกล วเศษฤทธ นฤมล โพธข า และมยรย นะทวาส (2548) ไดศกษาเรองปจจยทมความสมพนธตอการตดยาเสพตดของนกเรยนมธยมศกษา ในจงหวดจนทบร ทพบวา นกเรยนมระดบความส าคญเกยวกบการแกไขปญหายาเสพตดในโรงเรยน การใหความรวมมอกบเจาหนาทและบคคล การใหความสนใจในการแกไขปญหา ทศนคตทดตอเจาหนาทในการแกไขปญหา นกเรยนรวมมอกนจะท าใหปญหายาเสพตดหมดไป คนในครอบครวดแลเอาใจใสกนจะท าใหปญหายาเสพตดหมดไป ควรมบทลงโทษ การน าผตดยาไปรกษาอยางถกวธ และเจาหนาท/อาจารย/นกเรยนมการแกปญหาอยางตอเนอง มระดบความส าคญปานกลางเกยวกบการเปนตวแทนโรงเรยนในการแกไขปญหา การประสานงานระหวางเจาหนาท/โรงเรยน การรกษาผตดยาเสพตด การถายทอดความรตางๆ แกโรงเรยน การเปนหเปนตาแกเจาหนาทหรอหนวยงานของรฐ การเปนตวแทนโรงเรยนในการแกไขปญหา การประสานงานชมชนกจกรรม การมสวนรวมในการแกไขปญหา การมบทบาทและสวนรวมในการแกไขปญหา การเขารบการประชมชแจงการแกไขปญหาจากโรงเรยน/เจาหนาท การมสวนรวมในการด าเนนงานแกไขปญหา การแจงเจาหนาทวามผกระท าผด การมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ในโรงเรยน การตดยาเสพตดท าใหเกดความรสกเปนผน าตอเพอนฝง การประชาสมพนธของเจาหนาทไมเพยงพอ ไมมการแกไขปญหาอยางจรงจง ไมมการประชมชแจงแกไขในโรงเรยน และปญหาครอบครวท าใหนกเรยนตดยาเสพตด ในขณะทสรพล โพธสงขหรญ (2549) ไดศกษาเรอง ปจจยทมผลตอการตดยาเสพตดของเดกและเยาวชน ศกษาเฉพาะกรณผเขารบการบ าบดรกษาทโรงพยาบาลธญญารกษ พบวา ปจจยจากครอบครวมผลตอการตดยาเสพ

HATYAI UNIVERSITY

31

ชตาพร เอยมสะอาด (2549) ไดศกษาเรอง บทบาทของครอบครวทมตอการปองกนการตดยาเสพตดของนกเรยนนกศกษาในเขตจงหวดชมพร ระนอง และสราษฎรธาน พบวา ปจจยทมความสมพนธตอการอบรมเลยงดของครอบครวกบการปองกนการตดยาเสพตดของนกเรยนนกศกษา ประกอบดวย ปจจยดานรปแบบการอบรมเลยงดของครอบครว ปจจยดานการปลกฝงคานยมของครอบครว และปจจยดานกฎระเบยบขอบงคบของครอบครวมความสมพนธกบบทบาทความตองการตดยาเสพตดอยในระดบทด จกรกฤษณ พญญาพงษ (2545) ไดศกษาเรอง การรบรเกยวกบยาเสพตดของผน าชมชนและสถานการณการใชยาเสพตดของชมชนในจงหวดอตรดตถ พบวาบคคลทใหขอมลขาวสารบอยทสดมความสมพนธกบการรบรสาเหตและการปองกนการใชยาเสพตดอยางมนยส าคญทางสถต ทระดบ .05 จนทฑตา พฤกษานานนท (2537) ไดศกษาเรองพฤตกรรมเสยงในวยรน พบวา มจ านวนมากกวาครงของกลมวยรนทถกชกชวนและทาทายจงใจจากเพอนใหทดลองกระท าในสง ทเกดอนตรายตอสขภาพ

กรอบแนวคด

ตวแปรทศกษา ตวแปรอสระ ตวแปรตาม

ปจจยดานสวนบคคล เพศ สภาพครอบครว สถานทอยอาศย

พฤตกรรมเสยงใชสารเสพตด

ปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยกลมเพอน

HATYAI UNIVERSITY

32

บทท 3

วธการวจย

การวจยเรอง ปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา มวตถประสงคของการวจย ดงน 1) เพอศกษาปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานเกยวของกบกลมเพอน ปจจยดานทศนคตทเสยงตอการใชสารเสพตดของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา 2) เพอไดขอเสนอแนะในการแกไขปญหาการใชสารเสพตดของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา ซงการศกษาครงนเปนการวจยเชงปรมาณเพอศกษาปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา โดยมรายละเอยดในการด าเนนการวจย ดงน

ประชากรและกลมตวอยาง

ประชากร

ประชากรทใชในการศกษาคนควาครงน เปนนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน ในสถานศกษาสงกดเขตพนทจงหวดสงขลา ปการศกษา 2556 จ านวน 3 เขต ไดแก เขตพนทการศกษาสงขลาเขต 1 จ านวน 975 คน เขตพนทการศกษาสงขลาเขต 2 จ านวน 1,365 คน และเขตพนทการศกษาสงขลาเขต 3 จ านวน 2,014 คน รวมทงสน 4,357 คน (กลมงานขอมลสารสนเทศส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2555) กลมตวอยาง

กลมตวอยางทใชในการศกษาคนควาครงน เปนกลมตวอยางเชงปรมาณนกเรยนชายหญงทศกษาอยในระดบชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทจงหวดสงขลา ปการศกษา 2556 จ านวน 3 เขต ไดแก เขตพนทการศกษาสงขลาเขต 1 จ านวน 80 คน เขตพนทการศกษาสงขลาเขต 2 จ านวน 120 คน และเขตพนทการศกษาสงขลาเขต 3 จ านวน 160 คน โดยใชการสมแบบชนภม (Stratified Random Sampling) แบงเปนนกเรยนชาย จ านวน 210 คน และเปนนกเรยนหญง จ านวน 150 คน

HATYAI UNIVERSITY

33

n =

แทนคา n เมอ n = ขนาดของกลมตวอยาง

N = ขนาดของกลมประชากร

e = ความคลาดเคลอนของกลมตวอยาง ซงก าหนดคาความคาดเคลอนเทากบ 0.05

ค านวณตามสตรดงกลาวขางตนไดขนาดกลมตวอยาง นกเรยนชายหญงจ านวน 360 คน แลวน ากลมตวอยางมาสมแบบชนภม (Stratified Random Sampling) ดงน 1. เมอทราบจ านวนกลมตวอยางแลวน ามาแบง 2 กลม คอ

กลมท 1 กลมนกเรยนหญงระดบชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทการศกษาจงหวดสงขลา จ านวน 150 คน

กลมท 2 กลมนกเรยนชายระดบชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทการศกษาจงหวดสงขลา จ านวน 210 คน

2. เมอไดกลมตวอยางตามทตองการแลว น ามาสมตวอยางแบบสมอยางงาย (Simple Random Sampling) โดยการสมตวอยางนกเรยนตามสดสวนของจ านวนประชากร

ตารางท 1 แสดงจ านวนประชากรและกลมตวอยางในงานวจย

เขตพนทการศกษาสงขลา ประชากร (คน) กลมตวอยาง (คน)

ชาย หญง ชาย หญง

เขต 1 570 408 30 25

เขต 2 794 571 50 30

เขต 3 1,120 892 130 95

รวม 2,484 1,871 210 150

ตวแปรทศกษา

ตวแปรทใชในการศกษาครงน มดงน 1. ตวแปรอสระ

HATYAI UNIVERSITY

34

1.1 ขอมลสวนบคคล ประกอบดวย

1.1.1 เพศ

1.1.2 สภาพครอบครว

1.1.3 สถานทอยอาศย

1.2 ปจจยดานครอบครว ประกอบดวย

1.2.1 การอบรมเลยงดของครอบครว

1.2.2 สมพนธภาพในครอบครว

1.3 ปจจยดานสงคม ประกอบดวย

1.3.1 ความรจากขาวสารและสอประชาสมพนธเกยวกบสารเสพตด 1.3.2 การไดรบการสนบสนนทางสงคมจากกลมเพอน

1.3.3 ทศนคตตอสารเสพตด 2. ตวแปรตาม ไดแก พฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทการศกษาจงหวดสงขลา

เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลในการศกษาครงน ผวจยก าหนดเครองมอทใชในการศกษา ซงมเนอหาสาระอยภายใตกรอบแนวคด ทฤษฎและตวแปร ทผวจยตองการศกษา ประกอบดวยค าถาม 5 สวน คอ

สวนท 1 เปนค าถามเกยวกบขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม ไดแก เพศ สภาพครอบครว สถานทอยอาศย โดยลกษณะค าถามเปนแบบตรวจสอบ (Checklist) สวนท 2 เปนค าถามเกยวกบปจจยดานครอบครว เปนค าถามเกยวกบ การอบรมเลยงดของครอบครว สมพนธภาพในครอบครว โดยลกษณะค าถามเปนแบบสอบถามมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) ม 5 ระดบ ตามเกณฑของลเครท (Likert’s Rating Scale) โดยก าหนดคะแนนดงน ค าถามประเภทคลอยตามหรอเหนดวย ใหคะแนนดงน ระดบ 5 หมายถง มากทสด

ระดบ 4 หมายถง มาก

ระดบ 3 หมายถง ปานกลาง

ระดบ 2 หมายถง นอย

HATYAI UNIVERSITY

35

ระดบ 1 หมายถง นอยทสด

สวนท 3 เปนค าถามเกยวกบปจจยดานสงคม เปนค าถามเกยวกบ ความรจากขาวสารและสอประชาสมพนธเกยวกบยาเสพตด การไดรบการสนบสนนทางสงคมจากเพอน และทศนคตเกยวกบสารเสพตด

โดยลกษณะค าถามเปนแบบสอบถามมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) ม 5 ระดบ ตามเกณฑของลเครท (Likert’s Rating Scale) โดยก าหนดคะแนน ดงน ค าถามประเภทคลอยตามหรอเหนดวย ใหคะแนนดงน ระดบ 5 หมายถง มากทสด

ระดบ 4 หมายถง มาก

ระดบ 3 หมายถง ปานกลาง

ระดบ 2 หมายถง นอย

ระดบ 1 หมายถง นอยทสด

สวนท 4 เปนค าถามเกยวกบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทการศกษาจงหวดสงขลา ลกษณะค าถามเปนแบบสอบถามมาตรสวนประมาณคา (Rating Scale) ม 5 ระดบตามเกณฑของลเครท (Likert’s Rating Scale) โดยก าหนดคะแนน ดงน ค าถามประเภทคลอยตามหรอเหนดวย ใหคะแนนดงน ระดบ 5 หมายถง มากทสด

ระดบ 4 หมายถง มาก

ระดบ 3 หมายถง ปานกลาง

ระดบ 2 หมายถง นอย

ระดบ 1 หมายถง นอยทสด

สวนท 5 ปญหา อปสรรคและขอเสนอแนะในการปองกนการใชสารเสพตดของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทการศกษาจงหวดสงขลา

วธการสรางเครองมอและการตรวจสอบเครองมอ

การสรางเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลในการวจยครงน ผวจยไดด าเนนการสรางและพฒนาเครองมอดงน

HATYAI UNIVERSITY

36

1. ศกษาจากการทบทวนวรรณกรรมทเกยวของและก าหนดเปนกรอบแนวคดในการสรางแบบสอบถาม

2. ด าเนนการสรางและพฒนาแบบสอบถาม 3. น าแบบสอบถามไปใหผเชยวชาญวเคราะหและตรวจสอบ เพอหาคาความเทยงตรงเชงเนอหา (Content Validity) และภาษาทใชโดยผเชยวชาญ โดยมเกณฑการใหคะแนน ดงน (พวงรตน ทวรตน 2543) มความเหมาะสมสอดคลอง ให + 1 คะแนน

ไมสอดคลอง ให - 1 คะแนน

ไมแนใจ ให 0 คะแนน

IOC แทน คาดชนความสอดคลองของแบบสอบถาม

ΣR แทน ผลรวมคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญทงหมด

N แทน จ านวนผเชยวชาญ

โดยผลการวเคราะหแบบสอบถามการวจย ไดคาดชนความสอดคลองระหวาง 0.67 – 1.00

4. น าแบบสอบถามทไดไปหาความเชอมนของเครองมอ (Reliability) โดยน าแบบสอบถามไปทดลองใช (Try out) กบกลมทดลองนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทการศกษาจงหวดสงขลาทไมใชกลมตวอยาง จ านวน 30 คน

5. น าแบบสอบถามทดสอบวเคราะหหาความเชอมน (Reliability) ของแบบสอบถามมาตราสวนประเมนคา (Rating Scale) โดยหาคาสมประสทธแอลฟาตามวธของครอนบาค (Cronbach’s alpha coefficient - α) (สวมล ตรกานนท. 2550)

α = 1 -

เมอ α แทน คาสมประสทธแอลฟา n แทน จ านวนขอของเครองมอวด

แทน ผลรวมคาความแปรปรวนของคะแนนแตละขอ

แทน ความแปรปรวนของคะแนนรวมของแตละคน

6. จากนนน าแบบสอบถามไปใชเกบขอมลจรงกบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตนเขต 1-3สงกดเขตพนทการศกษาจงหวดสงขลา

n

n - 1 HATYAI UNIVERSITY

37

การเกบรวบรวมขอมล

ผวจยด าเนนการเกบรวบรวมขอมล โดยมขนตอนดงน 1. ผวจยท าหนงสอออกเพอน าไปขออนญาตและขอความรวมมอในการตอบแบบสอบถามเพอทดลองเครองมอ 2. ผวจยท าหนงสอขออนญาตผอ านวยการสถานศกษา สงกดเขตพนทการศกษาจงหวดสงขลาเพอเขาเกบรวบรวมขอมลจรงในการท าวจย ในขนตอนนผวจยด าเนนการเก บรวบรวมขอมลดวยตนเอง จากนนท าการตรวจสอบแบบสอบถามทกชดเพอใหแบบสอบถามมความสมบรณถกตอง

การวเคราะหขอมล

การศกษาครงนผวจยไดก าหนดใหนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตนสงกดเขตพนทการศกษาจงหวดสงขลาเขต 1-3 เปนหนวยวเคราะห (unit of analysis) และใชสถตวเคราะหใหเหมาะสมกบจดประสงคของการวจยโดยใชโปรแกรมคอมพวเตอรส าเรจรป ซงสถตทใชในการวเคราะหขอมล มรายละเอยดดงตอไปน 1. วเคราะหขอมลโดยการหาความถ รอยละ เพออธบายลกษณะของกลมตวอยาง

2. วเคราะหปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร และปจจยดานกลมเพอน ของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา โดยการหาคาเฉลย และคาเบยงเบนมาตรฐาน

ก าหนดเกณฑในการวเคราะหขอมลตามเกณฑการแปลความหมายของเบสท (Best and Kahn 2006) ดงตอไปน คาเฉลย 4.50 - 5.00 แสดงวา มการปฏบตอยในระดบมากทสด

คาเฉลย 3.50 - 4.49 แสดงวา มการปฏบตอยในระดบมาก

คาเฉลย 2.50 - 3.49 แสดงวา มการปฏบตอยในระดบปานกลาง

คาเฉลย 1.50 - 2.49 แสดงวา มการปฏบตอยในระดบนอย

คาเฉลย 1.00 - 1.49 แสดงวา มการปฏบตอยในระดบนอยทสด

HATYAI UNIVERSITY

38

3. วเคราะหปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานกลมเพอน และพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา โดยการหาคาเฉลย และคาเบยงเบนมาตรฐาน

ก าหนดเกณฑในการวเคราะหขอมลตามเกณฑการแปลความหมายของเบสท (Best and Kahn 2006) ดงตอไปน คาเฉลย 4.50 - 5.00 แสดงวา มพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยในระดบมากทสด

คาเฉลย 3.50 - 4.49 แสดงวา มพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยในระดบมาก

คาเฉลย 2.50 - 3.49 แสดงวา มพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยในระดบปานกลาง

คาเฉลย 1.50 - 2.49 แสดงวา มพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยในระดบนอย

คาเฉลย 1.00 - 1.49 แสดงวา มพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดยในระดบนอยทสด

4. วเคราะหความพนธระหวางปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานกลมเพอน กบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา โดยการหาคาความสมพนธใชสถต Correlation ก าหนดเกณฑในการวเคราะหขอมลตามเกณฑการแปลความหมาย ดงตอไปน (Hinkle D. E. 1998, p.118)

คา r ระดบของความสมพนธ

.90 - 1.00 มความสมพนธกนสงมาก

.70 - .90 มความสมพนธกนในระดบสง

.50 - .70 มความสมพนธกนในระดบปานกลาง

.30 - .50 มความสมพนธกนในระดบต า

.00 - .30 มความสมพนธกนในระดบต ามาก

5. วเคราะหปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน โดยใชการวเคราะหการถดถอยพหคณ (Stepwise Multiple Regression Analysis)

HATYAI UNIVERSITY

39

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

การวจยครงนมความมงหมาย เพอศกษาปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสาร เสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา ผวจยน าเสนอผลการวเคราะหขอมลครงนไดแบงการวเคราะหขอมลออกเปน 4 ตอน โดยเสนอผลการวเคราะหขอมลตามล าดบ ดงน

ตอนท 1 การวเคราะหขอมลปจจยสวนบคคล

ตาราง 1 แสดงจ านวนและรอยละขอมลปจจยสวนบคคลของผตอบแบบสอบถาม

ปจจยสวนบคคล จ านวน รอยละ

เพศ

หญง 150 41.7 ชาย 210 58.3

สภาพครอบครว

บดามารดามชวตอย 274 76.1 บดามารดาหยาราง 55 15.3 บดาหรอมารดาเสยชวตหรอเสยชวตทงค 31 8.6

สถานทอยอาศย

อยกบบดามารดา 253 70.3 อยกบบดา หรอมารดา 67 18.6 อยกบญาต 40 11.1

รวม 360 100.0

HATYAI UNIVERSITY

40

จากตาราง 1 พบวา นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทจงหวดสงขลา ทเปนกลมตวอยางสวนใหญเปนชาย จ านวน 210 คน คดเปนรอยละ 58.3 เปนเพศ หญง จ านวน 150 คน คดเปนรอยละ 41.7 ซงสถานภาพครอบครวสวนใหญบดามารดามชวตอย จ านวน 274 คน คดเปนรอยละ 76.1 รองลงบดามารดาหยาราง จ านวน 55 คน คดเปนรอยละ 15.3 บดาหรอมารดาเสยชวตหรอเสยชวตทงค จ านวน 31 คน คดเปนรอยละ 8.6 และสวนใหญอยกบบดามารดา จ านวน 253 คน คดเปนรอยละ 70.3 รองลงมาอยกบบดาหรอมารดา จ านวน 67 คน คดเปนรอยละ 18.6 และอยกบญาต จ านวน 40 คน คดเปนรอยละ 11.1 ตามล าดบ

ตอนท 2 การวเคราะหปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานกลมเพอน และพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา

ตาราง 2 แสดงคาเฉลย ( ) คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D) และระดบปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานกลมเพอน และพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา

ปจจย S.D ระดบความส าคญ

ปจจยดานครอบครว 3.8989 0.45333 มาก

ปจจยดานความร 3.4626 0.61645 ปานกลาง

ปจจยดานกลมเพอน 3.7182 0.44454 มาก

พฤตกรรมเสยง 2.1707 0.66557 นอย

จากตาราง 2 พบวา นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทจงหวดสงขลา ทเปนกลมตวอยางมปจจยดานครอบครว และปจจยดานกลมเพอนอยในระดบมาก มคาเฉลย 3.8989 3.7182 สวนปจจยดานความรอยในระดบปานกลาง มคาเฉลย 3.4626 และนกเรยนมพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยในระดบนอย มคาเฉลย 2.1707 ตามล าดบ

HATYAI UNIVERSITY

41

ตอนท 3 การวเคราะหความสมพนธระหวางปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานกลมเพอน กบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา

ตาราง 3 แสดงความสมพนธระหวางปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานกลมเพอน กบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา

ตวแปร

ปจจยดาน

ครอบครว

(x1)

ปจจยดาน

ความร (x2)

ปจจยดาน

กลมเพอน

(x3)

พฤตกรรมเสยง

(y)

ปจจยดานครอบครว (x1) - .148**

(ต ามาก) .447**

(ต า) -.116*

(ต ามาก)

ปจจยดานความร (x2) - .234**

(ต ามาก) -.128*

(ต ามาก)

ปจจยดานกลมเพอน (x3) - -.401**

(ต า) พฤตกรรมเสยง (y) -

จากตาราง 3 พบวา นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทจงหวดสงขลา ทมปจจยดานกลมเพอนมความสมพนธอยในระดบต ากบพฤตกรรมเสยงใชสาร เสพตดอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 สวนปจจยดานครอบครว และปจจยดานความรมความสมพนธอยในระดบต ามากกบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

HATYAI UNIVERSITY

42

ตอนท 4 การวเคราะหปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา

ตาราง 4 แสดงปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา แบบ Stepwise

ตวแปร คะแนนดบ คะแนนมาตรฐาน t sig

B Std. Error Beta

คาคงท 4.401 .271 16.213*** .000

ปจจยดานกลมเพอน -.600 .072 -.401 -8.275*** .000

F=68.477*** R=.401 R2=.161 RAdj=.158 Std.Error=.611

จากตาราง 4 แสดงรปแบบของปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา โดยการน าเอาตวแปรทงหมดทง 3 ตวแปร ไดแก ปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร และปจจยดานกลมเพอนเขาในสมการถดถอยพหคณ พบวา ตวแปรมความสมพนธกบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตด อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.001 โดยพบวามเพยง 1 ปจจยไดแก ปจจยดานกลมเพอนทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.001 และปจจยดานกลมเพอนสามารถรวมกนท านายพยากรณไดรอยละ 16.10

HATYAI UNIVERSITY

43

บทท 5

การสรป การอภปราย และขอเสนอแนะ

การวจยนมวตถประสงค เพอศกษาปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา กลมตวอยางทใชในการวจยครงน ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทจงหวดสงขลา ปการศกษา 2556 จ านวน 3 เขต ไดแก เขตพนทการศกษาสงขลาเขต 1 จ านวน 80 คน เขตพนทการศกษาสงขลาเขต 2 จ านวน 120 คน และเขตพนทการศกษาสงขลาเขต 3 จ านวน 160 คน โดยใชการสมแบบชนภม (Stratified Random Sampling) แบงเปนนกเรยนชาย จ านวน 210 คน และเปนนกเรยนหญง จ านวน 150 คน เครองมอทใชเปนแบบสอบถาม สถตทใชคอ สถตเชงพรรณนา หาคาความถ คารอยละ คาเฉลย และคาเบยงเบนมาตรฐาน คา Correlation และสถตการวเคราะหการถดถอยพหคณ (Stepwise Multiple Regression Analysis) ผวจยไดน าเสนอสรปผลการวจย การอภปรายผลการวจย และขอเสนอแนะ ตามรายละเอยดดงน

สรปผลการวจย

1. วเคราะหปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานกลมเพอน และพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา พบวา นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทจงหวดสงขลามปจจยดานครอบครว และปจจยดานกลมเพอนอยในระดบมาก มคาเฉลย 3.8989 3.7182 สวนปจจยดานความรอยในระดบปานกลาง มคาเฉลย 3.4626 และนกเรยนมพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยในระดบนอย มคาเฉลย 2.1707 ตามล าดบ

2. วเคราะหความสมพนธระหวางปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร ปจจยดานกลมเพอน กบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา พบวา นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทจงหวดสงขลา ทมปจจยดานกลมเพอนมความสมพนธอยในระดบต ากบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยางมนยส าคญ

HATYAI UNIVERSITY

44

ทางสถตทระดบ .01 สวนปจจยดานครอบครว และปจจยดานความรมความสมพนธอยในระดบต ามากกบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

3. วเคราะหปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา โดยการน าเอาตวแปรทงหมดทง 3 ตวแปร ไดแก ปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร และปจจยดานกลมเพอนเขาในสมการถดถอยพหคณ พบวา ตวแปรมความสมพนธกบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตด อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .001 โดยพบวามเพยง 1 ปจจยไดแก ปจจยดานกลมเพอนมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.001 และปจจยดานกลมเพอนสามารถรวมกนท านายพยากรณไดรอยละ 16.10

การอภปรายผล

1. นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทจงหวดสงขลามปจจยดานครอบครว และปจจยดานกลมเพอนอยในระดบมาก สวนปจจยดานความรอยในระดบ ปานกลาง และนกเรยนมพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยในระดบนอย ซงสอดคลองกบงานวจยของนกล วเศษฤทธ นฤมล โพธข า และมยรย นะทวาส (2548) ไดศกษาเรองปจจยท มความสมพนธตอการตดยาเสพตดของนกเรยนมธยมศกษา ในจงหวดจนทบร ทพบวา นกเรยน มระดบความส าคญเกยวกบการแกไขปญหายาเสพตดในโรงเรยน การใหความรวมมอกบเจาหนาทและบคคล การใหความสนใจในการแกไขปญหา ทศนคตทดตอเจาหนาทในการแกไขปญหา นกเรยนรวมมอกนจะท าใหปญหายาเสพตดหมดไป คนในครอบครวดแลเอาใจใสกนจะท าใหปญหายาเสพตดหมดไป ควรมบทลงโทษ การน าผตดยาไปรกษาอยางถกวธ และเจาหนาท/อาจารย/นกเรยนมการแกปญหาอยางตอเนอง มระดบความส าคญปานกลางเกยวกบการเปนตวแทนโรงเรยนในการแกไขปญหา การประสานงานระหวางเจาหนาท/โรงเรยน การรกษาผตดยาเสพตด การถายทอดความรตางๆ แกโรงเรยน การเปนหเปนตาแกเจาหนาทหรอหนวยงานของรฐ การเปนตวแทนโรงเรยนในการแกไขปญหา การประสานงานชมชนกจกรรม การมสวนรวมในการแกไขปญหา การมบทบาทและสวนรวมในการแกไขปญหา การเขารบการประชมชแจงการแกไขปญหาจากโรงเรยน/เจาหนาท การมสวนรวมในการด าเนนงานแกไขปญหา การแจงเจาหนาทวามผกระท าผด การมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ในโรงเรยน การตดยาเสพตดท าใหเกดความรสกเปนผน าตอเพอนฝง การประชาสมพนธของเจาหนาทไมเพยงพอ ไมมการแกไขปญหาอยางจรงจง ไมมการประชมชแจงแกไขในโรงเรยน และปญหาครอบครวท าใหนกเรยนตดยาเสพตด

HATYAI UNIVERSITY

45

2. นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนในสถานศกษาสงกดเขตพนทจงหวดสงขลาทมปจจยดานกลมเพอนมความสมพนธกบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 สวนปจจยดานครอบครว และปจจยดานความรมความสมพนธกบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ผลจากการวจยปรากฏเชนนเพราะวาผปกครองจะมคาดหวงในตวเดกและเยาวชนสงมากจนเกนไป ในขณะเดยวกนมปญหาดานเศรษฐกจ ในครอบครว และมเงนเหลอใชในแตละวน จงน าไปซอยาเสพตด ปจจยเหลานอาจถกมองขาม ดงนนผปกครองไมควรทจะตงความหวงในตวเดกสงเกนไป จนแสดงออกมาชดเจน ควรท าความเขาใจสภาพเดกของตนเองวาเขามความสามารถในเรองตาง ๆ มากนอยเพยงใด พบสงใดบกพรองกควรใหค าแนะน า ตกเตอนสงสอน ไมดดา เฆยนต คาดครน และคอยสงเสรมในเรองทเขาเกงใหสความเปนเลศเตมความสามารถ คอยสรางบรรยากาศในครอบครวใหมความรกความสามคค ใหความอบอน ความส าคญตอกนอยางทวถง หมนสรางฐานะใหกบครอบครวโดยการขยน อดทน และหากเหลอใชแนะน าใหฝากไวเปนเงนเกบเพอสรางฐานในอนาคต ส าหรบโรงเรยน ควรจดการเรยนการสอนแบบโครงงาน และบรณาการความรเพอน าไปใชในชวตประจ าวน จดกจกรรมสงเสรมการผลตและการจดการดานการตลาด จดโครงการหารายไดระหวางเรยน กจกรรมสหกรณเพอใหมรายไดเพอแบงเบาภาระของผปกครอง และสามารถน าความรและประสบการณทไดรบไปใชในชวตจรงตอไป และทส าคญสถาบนครอบครว สถาบนการศกษาควรใหขอมลขาวสาร ความรความเขาใจเกยวกบยาเสพตดใหกบบตรหลานอยางสม าเสมอ เพอใหบตรหลานไดรถงโทษภย ยาเสพตด และหางไกลยาเสพตดมากยงขน ซงสอดคลองกบงานวจยของสรพล โพธสงขหรญ (2549) ทพบวา ปจจยจากครอบครวมผลตอการตดยาเสพ และสอดคลองกบชตาพร เอยมสะอาด (2549) พบวา ปจจยทมความสมพนธตอการอบรมเลยงดของครอบครวกบการปองกนการตดยาเสพตดของนกเรยนนกศกษา ประกอบดวย ปจจยดานรปแบบการอบรมเลยงดของครอบครว ปจจยดานการปลกฝงคานยมของครอบครว และปจจยดานกฎระเบยบขอบงคบของครอบครวมความสมพนธกบบทบาทความตองการตดยาเสพตดอยในระดบทด นอกจากนสอดคลองกบจกรกฤษณ พญญาพงษ (2545) พบวาบคคลทใหขอมลขาวสารบอยทสดมความสมพนธกบการรบรสาเหตและการปองกนการใชยาเสพตดอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 3. ปจจยดานกลมเพอนมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .001 และปจจยดานกลมเพอนสามารถรวมกนท านายพยากรณไดรอยละ 16.10 ซงสอดคลองกบงานวจยของจนทฑตา พฤกษานานนท (2537) พบวา มจ านวนมากกวาครงของกลมวยรนทถกชกชวนและทาทายจงใจจากเพอนใหทดลองกระท าในสงทเกดอนตรายตอสขภาพ และสอดคลองกบจ ารส บวเกต (2545)

HATYAI UNIVERSITY

46

ทพบวา ปจจยทมอทธพลตอการเสพสารเสพตดของนกเรยนไดแกปจจยจากสงแวดลอมภายนอกโรงเรยนทมอทธพล เพอนนอกโรงเรยนชกจง ปรบตวใหเขากบเพอนบาน และเพอนนอกโรงเรยนเปนผจ าหนายสารเสพตดสงผลใหนกเรยนเสพสารเสพตด นอกจากนยงสอดคลองกบกนกรตน แจมวฏกล (2545) ทพบวาการคบเพอน บคคลในครอบครว คอ บดามารดา พนอง หรอบคคล ทเดกใหความรก ควรตรวจสอบดแลการคบเพอนของเดก ใหขอคดและแนะน าในการคบเพอนอยางสม าเสมอ และจดใหมการควบคมพฤตกรรมของเดกและเยาวชนอยางเหมาะสม บดามารดาตองเขาใจธรรมชาตของเดกและเยาวชนมกจะรวมกลมกบเพอนในวยเดยวกน และมกให เพอน มความส าคญกวาบดามารดา เมอมปญหาอะไรมกชอบไปปรกษาเพอน บดามารดาจงควรท าความรจกอปนสยใจคอและความประพฤตของเพอนของเดกและเยาวชนแตละคนเพอใหไดรวาเดกและเยาวชนอยในกลมเพอนดหรอไมด เพอชแนะใหเดกและเยาวชนร จกคบเพอนทด ไมชกน าไปในทางทเสอม ในขณะเดยวกนบดามารดาควรจะมทาทตอเพอนของเดกและเยาวชนในลกษณะ ทเปนมตร เปนกนเอง ไมแสดงทาทางทรงเกยจ หรอคอยจบผด เพอใหเดกและเยาวชนจะไดรสกอบอนใจ สบายใจทจะพาเพอนมาบานและเปนการสรางความไววางใจ และแสดงถงการยอมรบของบดามารดาทมตอเพอนของเดกและเยาวชน ความมน าใจและความมเหตผลของบดามารดาจะท าใหเดกและเยาวชนไมแสดงอาการตอตาน ถาบดามารดาหามปรามการคบหาสมาคมกบเพอน ทบดามารดาเหนวาไมเหมาะสมหรอเพอนทจะน าไปสทางทไมด เดกและเยาวชนกจะปฏบตตาม สวนเพอนของเดกและเยาวชนกจะเกรงใจและไมกลาชกชวนไปในทางทเสอมเสย และยงไปกวานน บดามารดาควรท าความรจกมกคนกบบดามารดาของเพอนของเดกและเยาวชนดวย หากเกดอะไรขนการตดตอและการปรกษาหารอของบดามารดาอาจจะชวยใหเหตการณรายกลายเปน ดหรอปองกนปญหาทจะเกดไดทนทวงท

ขอเสนอแนะ

ขอเสนอแนะจากงานวจย

1. จากผลการวจยพบวา นกเรยนมปจจยดานความรอยในระดบปานกลาง ดงนนโรงเรยนและหนวยงานทเกยวของควรเชญวทยากรทมชอเสยงมาบรรยายใหความรเกยวกบยา เสพตดเพมมากขน และสนบสนนสงเสรมหรอใหนกเรยนท ากจกรรม รายงานเกยวกบยาเสพตดโดยใหนกเรยนคนหาขอมลจากชองทางอนเตอรเนต และสงพมพตางๆเพมมากขน 2. จากผลการวจยพบวา ปจจยดานครอบครว ปจจยดานความร และปจจยดาน กลมเพอนมความสมพนธกบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตด ดงนนสถาบนครอบครวควรใหความ

HATYAI UNIVERSITY

47

อบอน ความรก ความหวงใยกบบตรหลานเพมมากขน และผปกครองไมควรเขมงวดกบบตรหลานโดยทไมท าใหบตรหลานรสกวาครอบครวไมเขมงวดกบตนเองมากจนเกนไป และควรสรางความสมพนธอนดตอกนระหวางสมาชกในครอบครว มความรกใครกลมเกลยวและมความเขาใจกน ชวยเหลอซงกนและกนเมอมปญหา เมอมโอกาสควรบอกกลาวหรอตกเตอนสมาชกคนอนๆภายในครอบครว โดยเฉพาะนอง ๆ ใหรเกยวกบโทษพษภยของยาเสพตดวธการใชยาอยางปลอดภย และพอ แม ควรพดคยหรอรวมกนท ากจกรรมทท าใหเกดความสบายใจและภาคภมใจดวยการประพฤตด ตงใจศกษาเลาเรยน แบงเบาภาระหนาทการงานของพอ แมภายในบาน ในขณะทโรงเรยนไมควรสงเสรมใหเดกเรยนวชาเกงแตเพยงอยางเดยวควรพยายามวเคราะหหาจดเดน ดานอน ๆ ของนกเรยนแตละคน แลวสงเสรมใหไดแสดงออกในดานนน ๆ หรอสนบสนนกจกรรมทเกยวกบเยาวชนอน ๆ เชน กจกรรมเพอนชวยเพอน จดอบรมกลมผน าเยาวชนรวมถงการจดต งกลมอาสาสมครในการตดตามพฤตกรรมการใชยาเสพตดในโรงเรยน สวนครทกคนควรมทกษะการใหค าปรกษาแนะน า โดยเฉพาะครฝายปกครองไมควรใชมาตรการลงโทษเพยงอยางเดยว ควรสวมบทบาทของการเปนผปกครอง ญาตพนอง ตลอดจนเพอนของเดกนกเรยนแลวแตสภาพปญหาของนกเรยน

3. จากผลการวจย พบวา ปจจยดานกลมเพอนมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยน ดงนนสถาบนการศกษา สถาบนครอบครวควรแนะน าวธการเลอกคบเพอนทด และควรสอดสองดแลการคบหาสมาคมเพอน ๆ ของบตรหลานอยางใกลชด สงเสรมใหคดและกระท าสงดม ประโยชนกลาพดปฏเสธ เพอนทชกจงไปในทางทไมด เชน การพดปฏเสธเพอนทชวนใหลองเสพยาเสพตด

ขอเสนอแนะส าหรบการท าวจยครงตอไป

1. ควรศกษาปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกศกษาระดบอดมศกษา 2. ควรศกษาโมเดลเชงสาเหตเกยวกบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยน นกศกษาระหวางครอบครวทไดรบการอบรมเลยงดอยางใกลชด กบครอบครวทไดรบการอบรมเลยงดแบบไมใกลชด

HATYAI UNIVERSITY

48

บรรณานกรม

กนกรตน แจมวฏกล. (2545). การศกษาปจจยดานครอบครวและกลมเพอนทมตอการเสพยาบาของเดกและเยาวชน. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

กตต บญญาภาส.(2543).ปจจยทมผลตอการปองกนปญหายาเสพตดในโรงเรยนระดบมธยมศกษา ใน เขตอ า เภอ เช ย งดาว จ งหวด เช ยง ใหม .วทยานพนธ ร ฐศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยเชยงใหม.

เกศน จฑาวจตร.(2540).การศกษาเพอพฒนาทองถน.นครปฐม: เพชรเกษมการพมพ. เกษม วฒนชย.(2544). นโยบายการพฒนาคณภาพการศกษาของกระทรวงศกษาธการ . Thailand

Education.2(11).39-50. จรรจา สวรรณทต และคณะ. (2533).ความสามารถในการควบคมตนเองของเดกไทยในแงของ

ความสมพนธระหวางองคประกอบทางการศกษา การฝกทกษะและการพฒนาจตลกษณเพอการสรางพลเมองทมประสทธภาพ. กรงเทพฯ : สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครทรวโรฒ.

จรส สวรรณเวลา และคณะ.(2526).ปญหาการตดยาเสพตดในประเทศไทย.กรงเทพมหานคร : หงสไกรการพมพ.

จรยาวตร คมพยคฆ.(2531).แรงสนบสนนทางสงคม : มโนทศนการน าไปใช.วารสารพยายาลศาสตร 6.2(เมษายน-มถนายน).

จกรกรช ใจด. (2542). ความเขาใจเกยวกบประชาธปไตย ของนสตมหาวทยาลยเกษตรศาสตร . มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

จกรกฤษณ พญญาพงษ. (2545). การรบรเกยวกบยาเสพตดของผน าชมชนและสถานการณการใชยาเสพตดของชมชนในจงหวดอตรดตถ. ส านกงานสภาสถาบนราชภฏ.

จนทฑตา พฤกษานานนท. (2537). พฤตกรรมเสยงในวยรน. สงขลานครนทรเวชสาร. 12(3). 141-144

จ ารส บวเกต. (2545). ปจจยทมอทธพลตอการเสพสารเสพยตด ของนกเรยนโรงเรยนมธยมศกษา สงกดกรมสามญศกษา จงหวดกระบ. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

HATYAI UNIVERSITY

49

ชตาพร เอยมสะอาด. (2549). รายงานวจยบทบาทของครอบครวทมตอการปองกนการตดยาเสพตดของนกเรยนนกศกษาในเขตจงหวดชมพร ระนอง และสราษฎรธาน. มหาวทยาลยราชภฏสราษฎรธาน.

ชษณะ รงปจฉม.(2544).ววฒนาการและลกษณะครอบครวในเอกสารการสอนชดวชาจตวทยาครอบครวและครอบครวศกษาหนวยท 2 สาขาวชาคหกรรมศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมธราช.นนทบร : ส านกพมพ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

ดวงเดอน มลประดบ .(2541).แรงสนบสนนทางสงคมกบการปรบตวของวยรนตอนตน . วทยานพนธ ปรญญาวทยาศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยมหดล.

ถวล ธาราโภชน.(2532). จตวทยาสงคม. กรงเทพฯ: โอ.เอส.พรนตง เฮาส. เทพฤทธ ภมลนา,มานพ จอดนอก. (2549). ปจจยทมผลตอพฤตกรรมการกระท าผดกฎระเบยบของ

สมาชกชมชนบ าบด ศกษากรณ ชมชนบ าบดบานแสงตะวน ศนยบ าบดรกษายาเสพตด แมฮองสอน.

ธงชย สนตวงษ.(2539). องคการและการบรหาร.พมพครงท 9 .กรงเทพมหานครฯ:ไทยวฒนาพานช.

นกล วเศษฤทธ นฤมล โพธข า และมยรย นะทวาส. (2548). ปจจยทมความสมพนธตอการตดยาเสพตดของนกเรยนมธยมศกษา ในจงหวดจนทบร. มหาวทยาลยราชภฏร าไพพรรณ

บญธรรม กจปรดาบรสทธ. (2535).ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร.กรงเทพมหานคร: โรงพมพและท าปกเจรญผล.

พวงผกา ชนแสงเนตร. (2538). ความ สมพนธระหวางสมพนธภาพในครอบครว พฤตกรรมการดแลตนเองและความพงพอใจในชวตของผสงอาย : กรณศกษาสมาชกชมรมผสงอาย เขตพนทพฒนาอตสาหกรรมชายฝ งทะเลภาคตะวนออก จงหวดชลบร .กรงเทพฯ : มหาวทยาลยมหดล.

พชร เชยจรรยาและคณะ.(2538). แนวคดหลกนเทศศาสตร. กรงเทพฯ : เยลโลการพมพ. ยงยทธ วงศภรมยศานต.(2537).สรางครอบครวใหเปนสข.นตยสารหมอชาวบาน.กรงเทพมหานคร. รสสคนธ พไชยแพทย.(2543).การรบรบทบาทในการเปนมารดาการไดรบการแรงสนบสนนทาง

สงคมผลลพธในการตงครรภกบความสามารถในการดแลตนเองหลกคลอดและดแลบตรของหญงหลงคลอดทตดเชอเอชไอว .วทยานพนธปรญญาวทยาศาสตมหาบณฑต มหาวทยาลยมหดล.

รจ ภไพบลย. (2541).การพยาบาลครอบครวแนวคดทฤษฎและการน าไปใช . พมพครงท 3. กรงเทพมหานคร : วเจ พรนตง.

HATYAI UNIVERSITY

50

บรรณานกรม (ตอ)

ลนา ฐตเบญจพล.(2536).ประสทธผลของโปรแกรมสขศการวมกบแรงสนบสนนทางสงคมในการเลกสบบหรของนกเรยนมธยมศกษาชาย จงหวดนนทบร.วทยานพนธปรญญาวทยาศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยมหดล.

ศกด สนทรเสณ.(2531). เจตคต. กรงเทพฯ : ดด บคสสโตร. ศภกนตย พลไพรนทร. (2540). เทคนคการประมวลผล.กรงเทพมหานคร: ส านกพมพแพรพทยา. ศภกร ชนะเกต .(2553).ปจจยทสงผลตอพฤตกรรมปองกนยาเสพตดของนกเรยนระดบ

ประกาศนยบตรวชาชพสงกดอาชวศกษา จ.ราชบร.มหาวทยาลยศลปกร. สายสดา สขแสง.(2551).การด าเนนงานปองกนและแกไขปญหายาเสพตดของผบรหารสถานศกษา

ในเขตพนทการศกษาสงขลาเขต 2.มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย. สายสร จตกล.(2540).การพฒนาครอบครว.ฉบบท 2.กรงเทพมหานคร : อมรนทรพรนตงแอนพบ

ลชชง

ส านกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามยาเสพตด.(2531). ส านกนายกรฐมนตร, มาตรการปองกนและปราบปรามยาเสพตดในประเทศไทย, (กรงเทพมหานคร: โรงพมพสามเจรญ.

ส านกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามยาเสพตด .(2553). รายงานผลการด าเนนงานดานบ าบดรกษาระหวางวนท 1 ตลาคม 2552- 30 กนยายน 2553.กรงเทพมหานคร.

ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา. (2548). การประชมทางวชาการ การวจยทางการศกษา ครงท 11. กรงเทพฯ : เลขาธการสภาการศกษา ส านกงานฯ.

สทน เตยนพลกรง.(2546). ความสมพนธระหวางความร ทศนคตและการปฏบตเกยวกบการบรโภคอาหารของนกกฬาระดบชนประถมศกษาปท 6 เขตปฎบตการทางการศกษาท 4 สงกดส านกงานการประถมศกษาจงหวดนครราชสมา.วทยานพนธ ปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยขอนแกน.

สภาภรณ จนทรพฒนะ. (2546). ความรความเขาใจของขาราชการทมตอระบบงบประมาณแบบมงเนนผลงาน. มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

สมน อมรววฒน.(2537). บทบาทของสมาชกในครอบครวกบสงคมทเปลยนแปลงไปผลการสมมนาวชาการเรองการจดกจกรรมวนส าคญเกยวกบสถาบนครอบครว.ม.ป.ท.

สรพงษ โสธนะเสถยร.(2533). การสอสารกบสงคม. กรงเทพฯ:โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

HATYAI UNIVERSITY

51

บรรณานกรม (ตอ)

สรพล โพธสงขหรญ. (2549). ปจจยทมผลตอการตดยาเสพตดของเดกและเยาวชน ศกษาเฉพาะกรณผเขารบการบ าบดรกษาทโรงพยาบาลธญญารกษ. มหาวทยาลยราชภฏพระนคร

โสภาพรรณ เวยงเพม.(2541).ความสมพนธระหวางอตมโนทศน เจตคตตอบทบาททางเพศสมพนธภาพในครอบครวกบบทบาททางเพศของนกเรยนวยรนในจงหวดหนองคาย . วทยานพนธวทยาศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยมหดล.

อมราวด ณ อบล.(2544).สขภาพจตของนกเรยนวยรนทมลกษณะครอบครวการอบรมเลยงดและสมพนธภาพในครอบครวตางกน. มหาวทยาลยรามค าแหง.

อญมณ สมตว.(2544).การศกษาสมพนธภาพในครอบครวทมความสมพนธกบการอบรมสงสอนลกเรองเพศและการคบเพอนตางเพศ : ศกษาเฉพาะครอบครวของนกเรยนหญงบางละมง จงหวดชลบร.วทยานพนธสงคมสงเคราะหศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยหวเฉยวเฉลมพระเกยรต.

Baumrind, D. (1978). Parental disciplinary pattern and social competence. Children, Youth and Society, 9, 239-276. 4 กรกฏาคม 2554

Cobb.(1976).Social Support as a Moderate of Life Stress. Psychosomatic Medicine 38(September-October)

Hinkle, D.E, William ,W. and Stephen G. J. (1998). Applied Statistics for the Behavior Sciences. 4th ed. New York : Houghton Mifflin.

Pilisuk,Mate.(2982).Delivery of Social Support : The Social Innovation. Amarican Jonrnal Orthopaychiatry 52(January).

HATYAI UNIVERSITY

52

ภาคผนวก

HATYAI UNIVERSITY

53

ภาคผนวก ก แบบสอบถาม

แบบสอบถามการวจย

HATYAI UNIVERSITY

54

เรอง “ปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตด

ของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา”

…………………………………………………….

ค าชแจง

แบบสอบถามฉบบนมวตถประสงคทจะศกษาปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา เพอน าผลการศกษาไปใชเปนแนวทางในการด าเนนการปองกนและแกไขใหเกดประสทธภาพยงขน

1. ขอมลททานตอบในแบบสอบถามจะถอเปนความลบ ไมมการเผยแพรเปนรายบคคล จงไมมผลกระทบตอนกเรยนทตอบแบบสอบถาม จงขอใหนกเรยนทกคนตอบค าถามทกขอและตรงตามความเปนจรงเพราะจะท าใหการก าหนดการปองกนและแกไขปญหาไดเปนอยางด 2. แบบสอบถามม 4 ตอน คอ 2.1 ตอนท 1 แบบสอบถามเกยวกบปจจยทวไป

1.2 ตอนท 2 แบบสอบถามเกยวกบปจจยดานตาง ๆ ประกอบดวย 2.2.1 ปจจยดานครอบครว 2.2.2 ปจจยดานความร 2.2.3 ปจจยกลมเพอน

2.3 ตอนท 3 พฤตกรรมทเสยงใชสารเสพตด

2.4 ตอนท 4 ขอเสนอแนะทวไป

ผวจยขอขอบคณทกทานทสละเวลาและใหความรวมมอในการตอบแบบสอบถามเพอการวจยครงนเปนอยางด

คณะผวจย

ตอนท 1 แบบสอบถามเกยวกบปจจยดานสวนบคคล

HATYAI UNIVERSITY

55

1. เพศ ชาย หญง

2. อาศยกบ บดามารดามชวตอย บดามารดาหยาราง

บดาหรอมารดาเสยชวตหรอเสยชวตทงค

3. สถานทอยอาศย อยกบบดามารดา อยกบบดา หรอมารดา อยกบญาต

ตอนท 2 แบบสอบถามเกยวกบปจจยดานตาง ๆ ประกอบดวย

ขอท ขอความ ระดบการปฏบต

มาก

ทสด

มาก ปาน

กลาง

นอย นอย

ทสด

ปจจยดานครอบครว

1 พอแมแสดงความรกลกไมเทากน

2 พอแมทะเลาะกนบอย

3 พอแมสงสอนโดยใชถอยค ารนแรงหยาบคาย

4 พอแมลงโทษหรอดดาวากลาวโดยไมอธบายเหตผล

5 ขาพเจามกจะหลบหลกไมอยากพบกบพอแม

6 พอแมลงโทษรนแรงหรอเฆยนตเมอท าความผด

7 อยากไดอะไรสวนใหญพอแมจะใหทกอยาง

8 พอแมเขมงวดจนรสกอดอดขาดอสระ

9 พอแมใหอสระไมเคยดดาวากลาว

10 เมอมปญหาไมสบายใจขาพเจาจะปรกษาพอแมทกครง

11 ครอบครวของขาพเจามกจะรบประทานอาหารเยนรวมกน

ขอท ระดบการปฏบต

HATYAI UNIVERSITY

56

ขอความ

มาก

ทสด มาก

ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

12 ขาพเจาจะออกจากบานทนทหากมปญหาทะเลาะกบคนในครอบครว

13 เวลาทกขใจ คนในครอบครวจะใหก าลงใจ

14 ขาพเจาและสมาชกในครอบครวรสกหางเหนกน

15 ขาพเจาและสมาชกในครอบครวชอบมเรองทะเลาะ

16 ขาพเจาไดรบค าชนชมจากพอแมหากมผลการเรยนด

17 พอแมจะรบฟงความคดเหนของขาพเจา

18 พอแมจะสอนใหขาพเจาประพฤตปฏบตตวเปนคนด

19 พอแมจะใหเหตผลกอนทจะลงโทษขาพเจาเมอท าผด

20 พอแมจะใหเหตผลเสมอหากจะใหขาพเจาเลกคบเพอนบางคน

21 พอแมของขาพเจามกจะเหนคนอน ๆ ดกวาขาพเจา

22 พอแมไมดแลเมอขาพเจาเจบปวย

23 พอแมไมคอยมเวลาในการสอบถามเรองการเรยนหรอสงสอนความประพฤต

ปจจยดานความร

1 สถานศกษาของขาพเจามบอรดประชาสมพนธขาวสารใหความรเกยวกบโทษของยาเสพตด

2 สถานศกษาของขาพเจาจะจดกจกรรมปองกนยาเสพตด

3 ขาพเจาตดตามขาวสารยาเสพตดจากสอสงพมพ

4 ขาพเจาตดตามขาวสารจากสอทางวทยโทรทศน

5 ขาพเจามกคนหาขอมลโทษของยาเสพตดทางอนเตอรเนต

6 ขาพเจาตดตามความเคลอนไหวเกยวกบยาเสพตดจากผมชอเสยง

ขอท ระดบการปฏบต

HATYAI UNIVERSITY

57

ขอความ

มาก

ทสด มาก

ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

7 มหนวยงานเขามาใหความรเกยวกบยาเสพตดในสถานศกษาของขาพเจา

8 ขาพเจาชอบดภาพยนตรทสะทอนถงปญหายาเสพตด

9 ครมกจะสอนใหหลกเลยงการทดลองยาเสพตด

10 สถานศกษาสงเสรมใหมการเขาคายอาสาบ าเพญประโยชนแกสงคม

11 สถานศกษาจดอบรมแกนน าหางไกลยาเสพตด

1 ปจจยดานกลมเพอน

ขาพเจามเพอนสนททสามารถปรกษาไดในทกเรอง

2 เพอนของขาพเจามกจะตกเตอนขาพเจาถาหากจะลองเสพยาเสพตด

3 เพอนของขาพเจามกจะชวนขาพเจาใหหนเรยนไปเทยวตามสถานบนเทงตาง ๆ อยเสมอ

4 ถาเพอนบอกวาดขาพเจากเชอตามเพอนของาพเจา

5 ขาพเจาถกเพอนหรอกลมเพอนทาทายใหเสพยา

6 เพอนของขาพเจาชวนใหขาพเจาลองเสพยาเสพตด

7 เพอนในกลมชอบสงสรรคและเทยวเตร

8 เพอนของขาพเจาเกยวของกบยาเสพตด

9 เพอนของขาพเจามกจะพดถงโทษของยาเสพตดใหฟง

10 เพอนของขาพเจามกจะชวนขาพเจาเลนกฬาเมอมเวลาวาง

11 เพอนของขาพเจาชวนขาพเจาใหท าผดกฎระเบยบของโรงเรยน

HATYAI UNIVERSITY

58

ตอนท 3 แบบสอบถามเกยวกบพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตด

ขอท ขอความ

ระดบการปฏบต

มาก

ทสด

มาก ปาน

กลาง

นอย นอย

ทสด

1 ขาพเจาไมเขารวมกจกรรมออกก าลงกายของสถานศกษา

2 ขาพเจาไมเขารวมกจกรรมสาธารณะประโยชนตอสงคม

3 ขาพเจาเหนคนสบบหรขาพเจาจะเดนหนทนท

4 ขาพเจาคบเพอนโดยไมสนใจวาเขาตดยาเสพตด

5 ขาพเจาจะพยายามหลกเลยงเมอมผยนสบบหรให

6 ขาพเจาชอบเทยวเตร ยามค าคน

7 ขาพเจากลาปฏเสธเพอนเมอเพอนชวนเทยวหรอลองยาเสพตด

8 ขาพเจากลาตกเตอนเพอนเมอเพอนคดจะลองเสพยา

9 ขาพเจาเขารวมกจกรรมปองกนยาเสพตด

ตอนท 4 ขอเสนอแนะทวไป

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………..……………………………………………………………………………………

ขอขอบคณเปนอยางสงทตอบแบบสอบถาม HATYAI UNIVERSITY

59

ภาคผนวก ข รายนามผเชยวชาญ

HATYAI UNIVERSITY

60

รายนามผเชยวชาญ

ผชวยศาสตราจารย ดร.เรวด กระโหมวงศ ต าแหนง อาจารยประจ าสาขาวชาการประเมน

และวจย คณวฒ กศ.ด. (การทดสอบและการวดผลการศกษา)

อาจารย ดร.ปกรณ ลมโยธน ต าแหนง ผชวยอธการบดฝายวชาการ/

ผอ านวยการหลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต มหาวทยาลยหาดใหญ

คณวฒ ปรชญาดษฎบณฑต (การจดการ) อาจารย ดร.จฑารตน คชรตน ต าแหนง ผอ านวยการส านกงานบณฑต

วทยาลย/ผอ านวยการหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพคร มหาวทยาลยหาดใหญ คณวฒ ค.ด. (การศกษานอกระบบโรงเรยน)

HATYAI UNIVERSITY

61

ประวตผวจย

หวหนาโครงการวจย

ชอ-สกล นางสาวสายสดา สขแสง

Ms.Saisuda Suksang

ประวตการศกษา ปรญญาโท

วฒ ศาสนศาสตรมหาบณฑต สาขาวชา การจดการศกษา จาก มหามกฎราชวทยาลย ศนยสงขลา ปทส าเรจการศกษา 2552

ปรญญาตร

วฒ ครศาสตรบณฑต สาขาวชา เทคโนโลยและนวตกรรม การศกษา จาก มหาวทยาลยราชภฎสงขลา ปทส าเรจการศกษา 2546

ต าแหนงและสถานทท างาน

อาจารยประจ าคณะศลปศาสตรและศกษาศาสตร

มหาวทยาลยหาดใหญ อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา 90110

โทรศพท/อเมล

โทรศพท 074-200357 มอถอ 089-6558663

โทรสาร 074-200384

อเมล yeemud@gmail.com

ผลงานทางวชาการและการตพมพเผยแพร

ผลงานการใหบรการวชาการ

2549 - 2555

ใหบรการขอมล/ความรเกยวกบยาเสพตดแกเครอขายภาคประชาชนตอตานยาเสพตดแหงประเทศไทย 4 จงหวดภาคใตตอนลาง(สตล ตรง พทลง สงขลา) ระดบภาคป 2 ครง ระดบเครอขายจงหวดเดอนละครง และระดบต าบลเดอนละครง

HATYAI UNIVERSITY

62

จดประชมคณะกรรมการเครอขายภาคประชาชนตอตานยาเสพตดแหงประเทศไทย 4 จงหวดภาคใตตอนลาง https://www.facebook.com/nong.suksang/media_set?set=a.52544075 0816823.134892.100000527087097&type=3

จดประชมและวทยากรยาเสพตด 4 จงหวดภาคใตตอนลาง(สตล พทลง สงขลา ตรง) https://www.facebook.com/nong.suksang/media_set?set=a.462849220409310.119932.100000527087097&type=3

จดประชมและวทยากรเครอขายยาเสพตดจงหวดสงขลาเตรยมเสนอโครงการ สสส. https://www.facebook.com/nong.suksang/media_set?set=a.356072311087002.99906.100000527087097&type=3

จดประชมและวทยากรยาเสพตดเครอขายคนตนน า อ.ศรบรรพต จ.พทลง https://www.facebook.com/nong.suksang/media_set?set=a.288973854463515.86102.100000527087097&type=3

ด าเนนการวทยากรยาเสพตดใหกบเครอขายตอตานยาเสพตดรวมกบองคการบรหารสวนจงหวดสตล https://www.facebook.com/nong.suksang/media_set?set=a.288972381130 329.86100.100000527087097&type=3

จดประชมและวทยากรยาเสพตดจงหวดสงขลาเตรยมขอมลพนทเสนอโครงการ สสส. https://www.facebook.com/nong.suksang/media_set?set=a.335557906471776.95146.100000527087097&type=3

ประชมรวมกบองคกรสาธารณประโยชนจงหวดสงขลา https://www.facebook.com/nong.suksang/media_set?set=a.350817838279116.98690.100000527087097&type=3

วทยากรยาเสพตดโรงเรยนคลองโตะเหลม ชมชนโคกพะยอม อ.ละง จ.สตล https://www.facebook.com/nong.suksang/media_set?set=a.408867845807448.110614.100000527087097&type=3

วทยากรวยรนกบสารเสพตด ศนยศกษานอกโรงเรยนรตภม(กศน.รตนภม)

บทความวชาการทตพมพ

“ลกผชายชอบ เราจะท าเรองนจนสนลม” วารสารส านกงาน ป.ป.ส. ปท 24 ฉบบท 3 สงหาคม - พฤศจกายน 2551

หนงสอจากประสบการณชดความร ท าไปเรยนไป 1 และ ท าไปเรยนไป 2 เรองเลาผานบลอก

HATYAI UNIVERSITY

63

สนบสนนงบประมาณโดยส านกงานปองกนและปราบปรามยาเสพตดภาคใต (2550-2552) คอลมนนตยประจ าหนงสอพมพรายปกษ 15 วน “สองใตสตล” ชอคอลมน “นอก

คอก” (2551- ปจจบน)

การเผยแพรองคความรผานสอ Social Media

บทความ KM ผาน blog Gotoknoe ในนามปากกา ส.ศรณ http://www.gotoknow.org/blog/yeemud (2551-ปจจบน)

บทความ KM ผาน บลอก oknation ส.ศรณตามรอยฅนเฒา http://www.oknation.net/blog/tcefst (2551-ปจจบน)

ผลงานวจย

สายสดา สขแสง (2552) “การด าเนนการของผบรหารสถานศกษาในการปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา สงขลาเขต 2 : เรยนปรญญาโท

วชย รตนากรณวร,ภคชนตร สตยารกษ และสายสดา สขแสง (2555)“การสงเสรมงานวจยของคณาจารยในสถาบนอดมศกษา,2555 : มหาวทยาลยหาดใหญ

สายสดา สขแสง,รชตา ธรรมเจรญ และเจตนสฤษฎ สงขพนธ (2556) “ปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนใน จงหวดสงขลา : มหาวทยาลยหาดใหญ

สายสดา สขแสง,เรวด กระโหมวงศ,วมล งามยงยวด และอภนนท โชตชวง “ถอดบทเรยนเพอศกษารปแบบการเฝาระวงการปองกนปญหายาเสพตดโดยภาคประชาชน” (อยระหวางด าเนนการวจย)

สายสดา สขแสง,เรวด กระโหมวงศ,จฑารตน คชรตน และเจตนสฤษฎ สงขพนธ “นวตกรรมการเรยนรส าหรบเครอขายทางสงคมเพอเสรมสรางความเขมแขงของชมชน” (ก าลงด าเนนการเสนอในงบประมาณประจ าป 2558)

HATYAI UNIVERSITY

64

ผรวมวจยคนท 1

ชอ-สกล ดร.รชตา ธรรมเจรญ

Dr.Ratchata Tamcharean

ประวตการศกษา ปรญญาเอก

วฒ เศรษฐศาสตรบณฑต สาขาวชา การบรหารการศกษา จาก มหาวทยาลยวงษชวลตกล ปทส าเรจการศกษา 2554

ปรญญาโท

วฒ การศกษามหาบณฑต สาขาวชา การบรหารการศกษา จาก มหาวทยาลยทกษณ ปทส าเรจการศกษา 2543

ปรญญาตร

วฒ ศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชา เศรษฐศาสตรการเงน

จาก มหาวทยาลยรามค าแหง ปทส าเรจการศกษา 2539

ต าแหนงและสถานทท างาน

อาจารยประจ าคณะศลปศาสตรและศกษาศาสตร

มหาวทยาลยหาดใหญ อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา 90110

โทรศพท/อเมล

โทรศพท 074-200357-8 มอถอ 081-7484477

โทรสาร 074-200384

อเมล Rutchata_17@hotmail.com

ผลงานทางวชาการและการตพมพเผยแพร

ผลงานวจย

รชตา ธรรมเจรญ และวทวส ดษยะศรน สตยารกษ. (2557). การพฒนาการจดการเรยนการสอนการวางแผนเชงกลยทธและการจดการของนกศกษาหลกสตรศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยหาดใหญ (ทนอดหนนการวจยจากมหาวทยาลยหาดใหญ ประจ าปงบประมาณ พ.ศ.2555)

HATYAI UNIVERSITY

65

สายสดา สขแสง รชตา ธรรมเจรญ และเจตนสฤษฎ สงขพนธ (2557) ปจจยทมอทธพลเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา. สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ. (งบประมาณทนอดหนนการวจย มหาวทยาลยหาดใหญ ปการศกษา 2555)

รชตา ธรรมเจรญ และเจตนสฤษฎ สงขพนธ (2557) การบรหารทมประสทธผลของโรงเรยนการศกษาขนพนฐาน ยอดนยมในจงหวดสงขลา สงขลา : มหาวทยาลยหาดใหญ. (งบประมาณทนอดหนนการวจย มหาวทยาลยหาดใหญ ปการศกษา 2556)

บทความตพมพในวารสารระดบชาต

รชตา ธรรมเจรญ. องคประกอบและตวบงชการเปนโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามยอดนยม เขตพฒนาพเศษเฉพาะกจ จงหวดชายแดนภาคใต. วารสารทางวชาการ มหาวทยาลยบรพา

รชตา ธรรมเจรญ. ภาวะผน าการเปลยนแปลงของผบรหารโรงเรยนเอกชน. วารสาร เขา ปา นา เล ของส านกงานเขตพนทการศกษาสงขลาเขต 1

บทความวจยตพมพในเอกสารการสมมนาระดบนานาชาต Jedsarid Sangkapan, Kettawa Boonprakarn, Chutima Wanngbenmud, Ratchata Tamcharean,

Supawadee Tammarat, and Kanorakha Chantarawongkitti (2014) Animal Lottery – Women - Gambling and the Economy Propulsion Outside System…Who says that is a Man Story? In The APSA 2014 conference “TRANSFORMING SOCIETIES: CONTESTATIONS AND CONVERGENCES IN ASIA AND THE PACIFIC”, 15-16 February 2014 in Chiang Mai, Thailand. Chiang Mai, Thailand : Regional Center for Social Science and Sustainable Development (RCSD)Faculty of Social Sciences, Chiang Mai University, Chiang Mai, Thailand

บทความวจยตพมพในเอกสารการสมมนาระดบชาต เจตนสฤษฎ สงขพนธ เกตถวา บญปราการ รชตา ธรรมเจรญ และสภาวด ธรรมรตน (2556)

ค ว า มส ม พ น ธ ร ะ ห ว า ง ป จ จ ย ค า ใ ช จ า ย ก บ ค ณ ภ าพ ช ว ต ข อ งน ก ศ ก ษ ามหาวทยาลยสงขลานครนทร ใน การประชมน าเสนผลงานวจยระดบบณฑตศกษา ครงท 7 ปการศกษา 2556 วนท 1-2 พฤศจกายน 2556 ณ อาคารเฉลมพระเกยรต มหาวทยาลยราชภฎอดรธาน (หนา 151-162) อดรธาน: มหาวทยาลยราชภฎอดรธาน.

HATYAI UNIVERSITY

66

รชตา ธรรมเจรญ วทวส ดษยะศรน สตยารกษ และเจตนสฤษฎ สงขพนธ (2557) ความคาดหวงตอการจดการเรยนการสอนการวางแผนเชงกลยทธและการจดการของนกศกษามหาวทยาลยหาดใหญ. ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต ครงท 5 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 16 พฤษภาคม 2557 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา...) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

เจตนสฤษฎ สงขพนธ เกตถวา บญปราการ ชตมา หวงเบญหมด รชตา ธรรมเจรญ สภาวด ธรรมรตน และนนทรฐ สรโย (2557) สทธการเขาถงทรพยากรประมงของชมชนประมงรอบทะเลสาบสงขลา .ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต ครงท 5 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 16 พฤษภาคม 2557 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา...) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

สภาวด ธรรมรตน เจตนสฤษฎ สงขพนธ เกตถวา บญปราการ ชตมา หวงเบญหมด รชตา ธรรมเจรญ และนนทรฐ สรโย (2557) “ควายไลทงทะเลนอย”: วถควาย...วถคนทเปลยนไป. ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต ครงท 5 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 16 พฤษภาคม 2557 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา...) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

เจตนสฤษฎ สงขพนธ เกตถวา บญปราการ ชตมา หวงเบญหมด รชตา ธรรมเจรญ กมลวรรณ ชนชใจ และสภาวด ธรรมรตน (2557) เปรยบเทยบพฤตกรรมการปรบตวตอการเกดภาวะโลกรอนของนกศกษามหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ . ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต ครงท 5 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 16 พฤษภาคม 2557 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา...) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

HATYAI UNIVERSITY

67

ผรวมวจยคนท 2

ชอ-สกล นายเจตนสฤษฎ สงขพนธ Mr.Jedsarid Sangkapan

ประวตการศกษา ปรญญาโท วฒ ศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชา พฒนามนษยและสงคม

จาก มหาวทยาลยสงขลานครนทร จงหวดสงขลา ปทส าเรจการศกษา 2554

วทยานพนธ โมเดลเชงสาเหตผลสมฤทธทางการเรยนในภาวะรอพนจของ นกศกษามหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ ปรญญาตร วฒ บรหารธรกจบณฑต สาขาวชา คอมพวเตอรธรกจ

จาก มหาวทยาลยหาดใหญ จงหวดสงขลา ปทส าเรจการศกษา 2548

โครงงาน : ระบบสารสนเทศการบรหารงานวจย

ต าแหนงและสถานทท างาน

นกวจยประจ าคณะศลปศาสตรและศกษาศาสตร

มหาวทยาลยหาดใหญ อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา 90110

โทรศพท/อเมล

โทรศพท 074-200357-8 มอถอ 085-5959400

โทรสาร 074-200384

อเมล sapichai@yahoo.com

ผลงานทางวชาการและการตพมพเผยแพร

ผลงานวจย เกตถวา บญปราการ วนชย ธรรมสจการ อภรกษ จนทวงศ เจตนสฤษฎ สงขพนธ และปยะ

จอมทอง (2555) กลยทธการตอสตอรองในภาวะความขาดแคลนของชาวประมงพนบานทะเลสาบสงขลา (Small-scale Fishermen Tactics of Negotiation in a Time of Scarcity in Songkla Lake) สงขลา : คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร

HATYAI UNIVERSITY

68

(ทนอดหนนการวจยจากเงนงบประมาณแผนดน ประจ าปงบประมาณ พ .ศ.2551 ตลาคม 2550-กนยายน 2551 จ านวน 366,900 บาท)

เกตถวา บญปราการ วนชย ธรรมสจการ อภรกษ จนทวงศ เอมอร เจยรมาศ เจตนสฤษฎ สงขพนธ และปยะ จอมทอง (2555) การกอตงธนาคารปลากบการเสรมอ านาจขององคกรชมชนชาวประมงเพอพฒนากลมการเลยงปลาในกระชงในทะเลสาบสงขลา สงขลา : คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร (ทนอดหนนการวจยจากเงนงบประมาณแผนดน ประจ าปงบประมาณ พ.ศ.2552 จ านวน 360,000 บาท ตลาคม 2551-กนยายน 2552)

วชร จรญสวสด เจตนสฤษฏ สงขพนธ ณฐสมนตร รงส และวณา แพฟน. (2552). ปจจยคาใชจายส ว น ต ว แ ล ะ ด า น ก า ร ศ ก ษ า ท ส ง ผ ล ต อ ค ณ ภ า พ ช ว ต ข อ ง น ก ศ ก ษ า ม ห า ว ท ย า ล ย ส ง ข ล า น ค ร น ท ร .ส ง ข ล า :ค ณ ะ ว ท ย า ก า ร จ ด ก า ร ม ห า ว ท ย า ล ย ส ง ข ล า น ค ร น ท ร ท น อ ด ห น น ก า ร ว จ ย จ า ก เ ง น ร า ย ไ ด มหาวทยาลยสงขลานครนทร ประเภทวจยสถาบน ประจ าปงบประมาณ 2551 (80,000 บาท)

เกตถวา บญปราการ เบญจพร ดขนทด และเจตนสฤษฎ สงขพนธ (2555) ดอกไมแหงรงอรณ: พนทการตอรองของแรงงานขามชาตและความสมพนธกบเศรษฐกจชายแดนไทย-พมา กรงเทพฯ : ส านกงานกองทนวจย สกว. (ทนอดหนนการวจยจากสกว. 2555 จ านวน 1,080,000 บาท ธนวาคม 2554-พฤศจกายน 2555)

ทศนย ประธาน มณรตน รตนพนธ ทรศมชญา พพฒนเพญ สนน ยามาเจรญ พงศพฒน ฉายศรพนธ เจรจา บญวรรณโณ สดารตน วงศกระจาง นตยา ศรพล ดรณ มเกม ยารอนะ ศรอาหมด และเจตนสฤษฎ สงขพนธ (2556) ผลสมฤทธการปฏบตงานสหกจศกษาของนกศกษามหาวทยาลยหาดใหญ สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ.

ชตมา หวงเบญหมด เจตนสฤษฎ สงขพนธ (2557) ศกษาการรบรศกยภาพการเปนผประกอบการและความตงใจประกอบธรกจของนกศกษาปรญญามหาบณฑต หลกสตรบรหารธรกจของมหาวทยาลยในจงหวดสงขลา. สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ. (งบประมาณทนอดหนนการวจย มหาวทยาลยหาดใหญ ปการศกษา 2555)

เจตนสฤษฎ สงขพนธ ประยร เทพนวล (2557) การพฒนาหลกสตรฝกอบรมเพอเพมพลงอ านาจในการท างานของคร เขตพฒนาพนทพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต สงขลา : มหาวทยาลยหาดใหญ. (งบประมาณทนอดหนนการวจย มหาวทยาลยหาดใหญ ปการศกษา 2555)

HATYAI UNIVERSITY

69

เจตนสฤษฎ สงขพนธ ประยร เทพนวล ศจนนท แกววงศศร เพญสข เกตมณ และสดาพร ทองสวสด (2557) องคประกอบทมความสมพนธระหวางคณภาพบณฑตและคณภาพงานวจยในสถาบนอดมศกษา สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ.

สายสดา สขแสง รชตา ธรรมเจรญ และเจตนสฤษฎ สงขพนธ (2557) ปจจยทมอทธพลเสยงใชสารเสพตดของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสงขลา. สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ. (งบประมาณทนอดหนนการวจย มหาวทยาลยหาดใหญ ปการศกษา 2555)

รชตา ธรรมเจรญ และเจตนสฤษฎ สงขพนธ (2557) การบรหารทมประสทธผลของโรงเรยนการศกษาขนพนฐาน ยอดนยมในจงหวดสงขลา สงขลา : มหาวทยาลยหาดใหญ. (งบประมาณทนอดหนนการวจย มหาวทยาลยหาดใหญ ปการศกษา 2556)

ยรรยง คชรตน และเจตนสฤษฎ สงขพนธ (2557) การปรบตวของนกศกษาระดบปรญญาตร ชนปท 1 ในพนทจงหวดชายแดนใต สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ. (งบประมาณทนอดหนนการวจย มหาวทยาลยหาดใหญ ปการศกษา 2556)

เจตนสฤษฎ สงขพนธ และประยร เทพนวล (2557) ความส าเรจในการบรหารงานระดบบณฑตศกษาของสถาบนอดมศกษาภาคใต. สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ. (งบประมาณทนอดหนนการวจย มหาวทยาลยหาดใหญ ปการศกษา 2556)

เจตนสฤษฎ สงขพนธ ชตมา หวงเบญหมด ยรรยง คชรตนและสภาวด ธรรมรตน (2557) โมเดลสมการโครงสราง พฤตกรรมการเรยน และจตลกษณะภายในทมอทธพลตอผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษาในระดบอดมศกษา สงขลา : มหาวทยาลยหาดใหญ. (งบประมาณทนอดหนนการวจย มหาวทยาลยหาดใหญ ปการศกษา 2556)

เกตถวา บญปราการ สณย บญก าเนด เจตนสฤษฎ สงขพนธ สมาท ขาวกระจาง สพร เกอพทกษ นนทรฐ สรโย มานพ นวลพลบ มนญ นวลพลบ และโกศล ภรวฒนกล. บโหลนดอน (ดางาด) แบงปนบานสมผสวถชาวเล และหาดทรายภายใตออมกอดอนดามน ไดรบทนอดหนนจากมลนธชยพฒนา โครงการอนเนองมาจากพระราชด าร งบประมาณ 353,193 บาท

บทความตพมพในวารสารระดบนานาชาต

Kettawa Boonprakarn, Jedsarid Sangkapan, Benjaporn Deekhuntod & Nuntharat Suriyo (2014, March) “Flowers of the Dawn”: Mediator and Facilitators of Social Justice for Transnational Laborers in the Thai-Burmese Borderland of Mae Sot District, Tak Province, Thailand. Asian Social Science 10 (6) pp 7-18 (ฐานขอมล Scopus)

HATYAI UNIVERSITY

70

บทความตพมพในวารสารระดบชาต

เจตนสฤษฎ สงขพนธ และเกตถวา บญปราการ (2554, กรกฎาคม-ธนวาคม) บาตก (เลกโตบา) จากมนษยกนคนสกระบวนการกลายเปนสนคาภายใตกระแสการทองเทยว วารสารวจยบณฑตศกษา มหาวทยาลยหาดใหญ 4 (2) หนา 92-109

.เกตถวา บญปราการ เจตนสฤษฎ สงขพนธ สณย บญก าเหนด และนนทรฐ สรโย (2554, มกราคม –มถนายน) บทวจารณหนงสอ “หนน าเวยดนาม” วารสารวจยบณฑตศกษา มหาวทยาลยหาดใหญ. 4 (1), หนา 83-92.

เจตนสฤษฎ สงขพนธ และเกตถวา บญปราการ (2555, มกราคม-มถนายน) บทวจารณหนงสอ “ระหดวดน าล าตะคอง: สญศาสตรของเทคโนโลยพลงน าพนบาน”The Lam Takhong Water Wheel: The Semiotics of a Traditional Hydropower Technology วารสารวจยบณฑตศกษา มหาวทยาลยหาดใหญ. 5 (1) หนา 124-134.

เจตนสฤษฎ สงขพนธ วชร จรญสวสด และเกตถวา บญปราการ (2555, กรกฎาคม-ธนวาคม) คณภาพชวตของนกศกษามหาวทยาลยสงขลานครนทร วารสารวจยบณฑตศกษา มหาวทยาลยหาดใหญ 5 (2) หนา 78-91

เกตถวา บญปราการ อภรกษ จนทรวงศ เอมอร เจยรมาศ เจตนสฤษฎ สงขพนธ และนนทรฐ สรโย (2555, กรกฎาคม-ธนวาคม) ปจจยและกลไกทเออตอการกอตงกลมธนาคารปลาและการขยายเครอขายของกลมผเลยงปลาในกระชงในทะเลสาบสงขลา วารสารวจยบณฑตศกษา มหาวทยาลยหาดใหญ 5 (2) หนา 78-91

เจตนสฤษฎ สงขพนธ และเกตถวา บญปราการ (2555, กรกฎาคม-ธนวาคม) บทวจารณหนงสอ “อนาคตอนเกาแก: บทเรยนจากวถธรรมชาตดนแดนธเบตนอย”วารสารวจยบณฑตศกษา มหาวทยาลยหาดใหญ 5 (2) หนา 189-204.

เจตนสฤษฎ สงขพนธ เกตถวา บญปราการ และสภาวด ธรรมรตน (2556, มกราคม-มถนายน) พ ฤ ต ก ร ร ม ท า ง ก า ร เ ง น ก บ ก า ร ล ง ท น ท า ง ก า ร ศ ก ษ า ข อ ง น ก ศ ก ษ ามหาวทยาลยสงขลานครนทร. วารสารวจยบณฑตศกษา มหาวทยาลยหาดใหญ 6 (ฉบบพเศษ) หนา 62-84.

เจตนสฤษฎ สงขพนธ (2555, กรกฎาคม-ธนวาคม) การพฒนากระแสหลก : ภยรายไรพรมแดนคกคามผคนและสงแวดลอม วารสารชมชนศกษา 1(2) หนา 183-192

HATYAI UNIVERSITY

71

เกตถวา บญปราการ และเจตนสฤษฎ สงขพนธ (2556, มกราคม-มถนายน) บทวจารณหนงสอ “วจยอสาน: วธวทยากบการศกษาพลงทางสงคมในภาคอสาน” เขยนโดยพฒนา กตอาษา วารสารวจยบณฑตศกษา มหาวทยาลยหาดใหญ 6 (ฉบบพเศษ) หนา 182-190.

เกตถวา บญปราการ อภรกษ จนทรวงศ เจตนสฤษฎ สงขพนธ และนนทรฐ สรโย (2556, กรกฎาคม-ธนวาคม) เมอปลาหายไปจากทะเลสาบสงขลาชาวประมงพนบานมกลวธในการตอสเพอความอยรอดภายใตภาวะขาดแคลนอยางไร วารสารศลปศาสตร 5(2) หนา87-101 (ฐานขอมล TCI)

บทความวจยตพมพในเอกสารการสมมนาระดบนานาชาต Factors Affecting Students Academic Achievement into Probation Status at Prince of Songkla

University In The 3rd International Conference on Humanities and Social Sciences April 2, 2011 at Faculty of Liberal Arts, Prince of Songkla University. Songkhla: Prince of Songkla University.

Kettawa Boonprakarn, Benjaporn Deekhuntod, Jedsarid Sangkaphan, and Nuntharat Suriyo (2012) “Flowers of the Dawn”: Brokers of Morality of Transnational Laborers in the Thai-Burmese Borderland of Mae Sot In Seventh International Conference on Applied Ethics (October 26-28, 2012) Risk, Justice and Liberty on 27 October 2012 at Hokkaido University, Sapporo, Japan Sapporo, Japan : Center for Applied Ethics and Philosophy, Graduate School of Letters, Hokkaido

Jedsarid Sangkapan, Kettawa Boonprakarn, Chutima Wanngbenmud, Ratchata Tamcharean, Supawadee Tammarat, and Kanorakha Chantarawongkitti (2014) Animal Lottery – Women - Gambling and the Economy Propulsion Outside System…Who says that is a Man Story? In The APSA 2014 conference “TRANSFORMING SOCIETIES: CONTESTATIONS AND CONVERGENCES IN ASIA AND THE PACIFIC”, 15-16 February 2014 in Chiang Mai, Thailand. Chiang Mai, Thailand : Regional Center for Social Science and Sustainable Development (RCSD)Faculty of Social Sciences, Chiang Mai University, Chiang Mai, Thailand

Kettawa Boonprakarn, Jedsarid Sangkapan, Chutima Wanngbenmud, Benjaporn Deekhuntod, Nuntharat Suriyo, Supawadee Tammarat, and Kamolwan Cheunchujai (2014) “Border” “Ethnicity” “Traditional Custom” : To Escape the Power of State in Thai-

HATYAI UNIVERSITY

72

Burmese Borderland. In The APSA 2014 conference “TRANSFORMING SOCIETIES: CONTESTATIONS AND CONVERGENCES IN ASIA AND THE PACIFIC”, 15-16 February 2014 in Chiang Mai, Thailand. Chiang Mai, Thailand : Regional Center for Social Science and Sustainable Development (RCSD)Faculty of Social Sciences, Chiang Mai University, Chiang Mai, Thailand

Chutima Wanngbenmud, Kettawa Boonprakarn, Jedsarid Sangkapan, and Supawadee Tammarat. (2014) The Impact of IMT-GT Development Policies: The Transitional from Rice Fields and the Utilization of Forest to Rubber and Palm Oil Plantations. In The APSA 2014 conference “TRANSFORMING SOCIETIES: CONTESTATIONS AND CONVERGENCES IN ASIA AND THE PACIFIC”, 15-16 February 2014 in Chiang Mai, Thailand. Chiang Mai, Thailand : Regional Center for Social Science and Sustainable Development (RCSD)Faculty of Social Sciences, Chiang Mai University, Chiang Mai, Thailand

บทความวจยตพมพในเอกสารการสมมนาระดบชาต เจตนสฤษฎ สงขพนธ และเกษตรชย และหม (2554) ความสมพนธระหวางผลสมฤทธทางการ

เรยนในภาวะรอพนจกบปจจยดานจตพสยและปจจยดานสงแวดลอมของนกศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ. ใน การประชมหาดใหญวชาการครงท 2 วนท 12 พฤษภาคม 2554 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ. สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ.

เจตนสฤษฎ สงขพนธ เกษตรชย และหม เกตถวา บญปราการ และชตมา หวงเบญหมด (2556) โม เดล เช งสา เหตผลสมฤทธ ท างการ เ ร ยนในภาวะรอพน จของน กศกษามหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต ครงท 4 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 10 พฤษภาคม 2556 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา 112) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

ชตมา หวงเบญหมด เจตนสฤษฎ สงขพนธ และเลศพงษ ปานรตน (2556) ปจจยทมผลตอการตดสนใจซอคอนโดมเนยมในอ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต ครงท 4 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 10 พฤษภาคม 2556 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา 153-164) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

HATYAI UNIVERSITY

73

ทศนย ประธาน มณรตน รตนพนธ ทรศมชญา พพฒนเพญ สนน ยามาเจรญ พงศพฒน ฉายศรพนธ เจรจา บญวรรณโณ สดารตน วงศกระจาง นตยา ศรพล ดรณ มเกม ยารอนะ ศรอาหมด และเจตนสฤษฎ สงขพนธ (2556) ผลสมฤทธการปฏบตงานสหกจศกษาของนกศกษามหาวทยาลยหาดใหญ ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต ครงท 4 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 10 พฤษภาคม 2556 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ. (หนา 468-481) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

เจตนสฤษฎ สงขพนธ เกตถวา บญปราการ และชตมา หวงเบญหมด (2556) ผลกระทบการใชโ ป ร แ ก ร ม ส น ท น า อ อ น ไ ล น ใ น ก า ร ด า เ น น ช ว ต ข อ ง น ก ศ ก ษ ามหาวทยาลยสงขลานครนทร ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต ครงท 4 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 10 พฤษภาคม 2556 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา 192) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

เจตนสฤษฎ สงขพนธ เกตถวา บญปราการ รชตา ธรรมเจรญ และสภาวด ธรรมรตน (2556) ค ว า มส ม พ น ธ ร ะ ห ว า ง ป จ จ ย ค า ใ ช จ า ย ก บ ค ณ ภ าพ ช ว ต ข อ งน ก ศ ก ษ ามหาวทยาลยสงขลานครนทร ใน การประชมน าเสนผลงานวจยระดบบณฑตศกษา ครงท 7 ปการศกษา 2556 วนท 1-2 พฤศจกายน 2556 ณ อาคารเฉลมพระเกยรต มหาวทยาลยราชภฎอดรธาน (หนา 151-162) อดรธาน: มหาวทยาลยราชภฎอดรธาน.

เกตถวา บญปราการ เจตนสฤษฎ สงขพนธ เบญจพร ดขนทด และนนทรฐ สรโย (2556) เสนทางชวตของแรงงานขามชาตและการสรางเครอขายทางสงคมกบยองจอในพนทชายแดนแมสอด ใน การประชมน าเสนผลงานวจยระดบบณฑตศกษา ครงท 7 ปการศกษา 2556 วนท 1-2 พฤศจกายน 2556 ณ อาคารเฉลมพระเกยรต มหาวทยาลยราชภฎอดรธาน (หนา 163-175) อดรธาน: มหาวทยาลยราชภฎอดรธาน.

เจตนสฤษฎ สงขพนธ เกตถวา บญปราการ เบญจพร ดขนทด ชตมา หวงเบญหมด และสภาวด ธรรมรตน (2556) ภาวะลอดรฐในเมองชายแดนแมสอดของแรงงานขามชาตกบดอกไมแหงรงอรณ ใน การประชมวชาการรฐศาสตร และรฐประศาสนศาสตรแหงชาต ครงท 14 วนท 27-28 พฤศจกายน 2556 ณ อาคารเฉลมพระเกยรต 7 รอบ พระชนมพรรษา คณะรฐศาสตร มหาวทยาลยอบลราชธาน (หน า 25-36) อบลราชธาน: คณะรฐศาสตร มหาวทยาลยอบลราชธาน

เจตนสฤษฎ สงขพนธ เกตถวา บญปราการ ชตมา หวงเบญหมด รชตา ธรรมเจรญ สภาวด ธรรมรตน และนนทรฐ สรโย (2557) สทธการเขาถงทรพยากรประมงของชมชนประมงรอบทะเลสาบสงขลา .ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการ

HATYAI UNIVERSITY

74

ระดบชาต ครงท 5 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 16 พฤษภาคม 2557 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา...) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

สภาวด ธรรมรตน เจตนสฤษฎ สงขพนธ เกตถวา บญปราการ ชตมา หวงเบญหมด รชตา ธรรมเจรญ และนนทรฐ สรโย (2557) “ควายไลทงทะเลนอย”: วถควาย...วถคนทเปลยนไป. ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต ครงท 5 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 16 พฤษภาคม 2557 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา...) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

เจตนสฤษฎ สงขพนธ เกตถวา บญปราการ ชตมา หวงเบญหมด รชตา ธรรมเจรญ กมลวรรณ ชนชใจ และสภาวด ธรรมรตน (2557) เปรยบเทยบพฤตกรรมการปรบตวตอการเกดภาวะโลกรอนของนกศกษามหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ . ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต ครงท 5 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 16 พฤษภาคม 2557 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา...) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

กมลวรรณ ชนชใจ เจตนสฤษฎ สงขพนธ และเกตถวา บญปราการ (2557) ศกดศรความเปนมนษยของ (ไพร) ผรวมชมนมทางการเมองในป พ.ศ.2553. ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต ครงท 5 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 16 พฤษภาคม 2557 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา...) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

รชตา ธรรมเจรญ วทวส ดษยะศรน สตยารกษ และเจตนสฤษฎ สงขพนธ (2557) ความคาดหวงตอการจดการเรยนการสอนการวางแผนเชงกลยทธและการจดการของนกศกษามหาวทยาลยหาดใหญ. ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต ครงท 5 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 16 พฤษภาคม 2557 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา...) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

ประยร เทพนวล และเจตนสฤษฎ สงขพนธ (2557) ความส าเรจในการบรหารงานระดบบณฑตศกษาของสถาบนอดมศกษาภาคใต. ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต ครงท 5 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 16 พฤษภาคม 2557 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา...) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

เจตนสฤษฎ สงขพนธ ประยร เทพนวล ศจนนท แกววงศศร เพญสข เกตมณ และสดาพร ทองสวสด (2557) องคประกอบทมความสมพนธระหวางคณภาพบณฑตและคณภาพงานวจยในสถาบนอดมศกษา. ใน เอกสารประกอบการประชมหาดใหญวชาการ

HATYAI UNIVERSITY

75

ระดบชาต ครงท 5 เรองการวจยเพอพฒนาสงคมไทย วนท 16 พฤษภาคม 2557 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ (หนา...) สงขลา: มหาวทยาลยหาดใหญ

เจตนสฤษฎ สงขพนธ เกตถวา บญปราการ นวตน สวสดแกว ชตมา หวงเบญหมด สภาวด ธรรมรตน และนนทรฐ สรโย. (2557) ความสมพนธระหวางปจจยดานการรบรขาวสาร ทศนคต การกลอมเกลาทางการเมอง ความพอใจในนโยบายและการบ ร ห า ร ง า น ก บ ก า ร ม ส ว น ร ว ม ท า ง ก า ร เ ม อ ง ไ ท ย ข อ ง น ก ศ ก ษ ามหาวทยาลยสงขลานครนทร ใน เอกสารประกอบการประชมวชาการระดบชาต ดานการบรหารจดการ ครงท 6 วนท 14 มถนายน 2557 ณ ศนยประชมนานาชาตฉลองสรราชสมบตครบ ๖๐ ป มหาวทยาลยสงขลานครนทร (หนา 10-3) สงขลา: มหาวทยาลยสงขลานครนทร

HATYAI UNIVERSITY