EduPage · Web viewCeloslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl (okrem žiakov s mentálnym postihnutím) pod názvom Testovanie 9–2016 sa uskutoční 6. apríla

Základná škola, J. A. Komenského 161/6, Zemianske Kostoľany

P L Á N P R Á C E ŠKOLY na školský rok 2015/2016

Mgr. Oliver Smidariaditeľ školy


Obsah1 Charakteristika školy..............................................................................................................................................................................................................................3

1. 1 Filozofia, cieľ a vízia školy..........................................................................................................................................................................................................3

1. 2 Pedagogický princíp školy............................................................................................................................................................................................................3

1. 2. 1 Ciele koncepcie rozvoja školy na obdobie rokov 2015 – 2020.........................................................................................................................................4

1. 3 Analýza výchovno – vzdelávacej práce v školskom roku 2014 / 2015........................................................................................................................................5

2 Organizácia školy...................................................................................................................................................................................................................................7

2. 1 Organizácia školského roka 2015 / 2016......................................................................................................................................................................................7

2. 1. 1 Organizácia vyučovania......................................................................................................................................................................................................8

2. 2 Personálne zabezpečenie školy.....................................................................................................................................................................................................9

2. 3 Počty žiakov, triednictvo............................................................................................................................................................................................................10

2. 4 Metodické orgány školy...........................................................................................................................................................................................................11

2. 5 Koordinátori na škole.................................................................................................................................................................................................................11

2. 6 Vedenie kabinetov......................................................................................................................................................................................................................12

2. 7 Orgány školskej samosprávy......................................................................................................................................................................................................12

2. 8 Odborné komisie.........................................................................................................................................................................................................................13

2. 8. 1 Gremiálna rada školy.......................................................................................................................................................................................................13

2. 8. 2 Komisia pre opravné a komisionálne skúšky....................................................................................................................................................................13

2. 8. 3 Centrálna komisia – škodová, inventarizačná, vyraďovacia a likvidačná........................................................................................................................13

2. 9 Pomocné orgány........................................................................................................................................................................................................................13

3 Plán výchovno – vzdelávacej činnosti.................................................................................................................................................................................................13

3. 1 Učebné plány..............................................................................................................................................................................................................................14

3. 2 Učebné osnovy............................................................................................................................................................................................................................14

3. 3 Učebnice a školské tlačivá..........................................................................................................................................................................................................14

3. 4 Hodnotenie žiakov......................................................................................................................................................................................................................14

3. 5 Hlavné úlohy na školský rok 2015 / 2016..................................................................................................................................................................................15

3. 5. 1 Konkretizácia úloh v oblasti vzdelávania a výchovy v školskom roku 2015 / 2016........................................................................................................15

3. 6 Súťaže, projekty..........................................................................................................................................................................................................................23

Aktivizujúce metódy vo výchove (http://www.mpc-edu.sk/projekty/aktivizujuce-metody-vo-vychove)........................................................................................24

Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania (http://www.nucem.sk/sk/projekt_esf/project/21).....24

3. 7 Plán exkurzií, výletov.................................................................................................................................................................................................................24

3. 8 Harmonogram pedagogických rád a pracovných porád.............................................................................................................................................................25

3. 8. 1 Pedagogické rady..............................................................................................................................................................................................................25

3. 8. 2 Pracovné porady................................................................................................................................................................................................................26

4 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov...............................................................................................................................................................................26

5 Materiálno – technické zabezpečenie školy.........................................................................................................................................................................................27

6 Oblasť CO a BOZP..............................................................................................................................................................................................................................27

7 Spolupráca s rodičmi, inštitúciami a verejnosťou................................................................................................................................................................................28

8 Záver.....................................................................................................................................................................................................................................................29


Pri vypracovaní Plánu práce školy na školský rok 2015 / 2016 sme vychádzali zo všeobecne záväzných platných predpisov, novelizovaného zákona č. 245 / 2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, zákona č. 317 / 2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, z analýzy úrovne výchovno – vzdelávacieho procesu v školskom roku 2014 / 2015, z úloh v Pedagogicko – organizačných pokynoch pre školy na školský rok 2015 / 2016.

1 Charakteristika školy

1. 1 Filozofia, cieľ a vízia školy

„Umením nie je zmeniť myslenie, umením je meniť učenie.“ (Alena Bazalová)

Filozofiou našej školy je vychovávať deti, ktoré budú vedieť rozpoznať správne hodnoty života, kriticky myslieť, budú veriť v samé seba, budú zodpovedné, tolerantné a priateľské. Na základe rozvoja svojich individuálnych schopností budú pripravené na život a štúdium na ďalšom type školy.

Našim cieľom je položiť základ budúcemu vzdelávaniu všetkým deťom bez ohľadu na ich možnosti, záujmy a potreby.

Našou víziou je budovať školu, ktorá bude uplatňovať nové aktivizujúce formy a metódy vzdelávania, bude viesť žiakov k zdravému životnému štýlu, bude obnovovať poznanie pôvodných remesiel. Chceme budovať školu, ktorá bude schopná sa podeliť so svojimi výsledkami, úspechmi a rôznymi typmi aktivít nielen doma, ale aj v zahraničí. Učiť žiakov byť hrdý na svoju školu, obec, región i krajinu.

1. 2 Pedagogický princíp školy

Našim zámerom je podporovať osobnosť a záujmy všetkých žiakov a v spolupráci s rodičmi z nich vychovať pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí. Chceme, aby žiaci dosahovali čo najlepšie výchovno – vzdelávacie výsledky, poznali svoje silné a slabé stránky, aby sa u nich rozvíjalo sebapoznanie a sebahodnotenie.

Našim cieľom je preto pripraviť žiakov na život tak, aby boli schopní kriticky myslieť, efektívne riešiť problémy, pracovať v tíme, vzájomne rešpektovať svoju rozdielnosť a vzdelávať sa.

Škola umožní svojim žiakom:- získať dostatočné všeobecné vedomosti a zručnosti vo všetkých všeobecno – vzdelávacích

predmetoch,- rozvíjať kľúčové kompetencie,- dosiahnuť zvýšenie čitateľskej a finančnej gramotnosti,- prípravu v oblasti cudzích jazykov s ohľadom na ich schopnosti.

Ďalej je našim cieľom:- formovať u žiakov tvorivý životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu, sociálne

cítenie a hodnotové orientácie,- vychovávať žiakov k zodpovednosti, samostatnosti a v duchu humanistických princípov,- prehlbovať u žiakov hrdosť k vlasti, regiónu, úctu k človeku a viesť ho k hlbšiemu poznaniu kultúry

a histórie,


- zabezpečiť podmienky na vzdelávanie žiakov so ŠVVP tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní,

- pedagogickým taktom a individuálnym prístupom dať každému žiakovi šancu, aby sa rozvíjal podľa svojich schopností a bolo mu umožnené zažiť úspech,

- posilniť úlohu a motiváciu pedagogických zamestnancov, ich profesijný a odborný rast,- podporovať a rozvíjať záujmovú činnosť žiakov,- podporovať rovnako talenty, ako aj pomáhať slabo prospievajúcim žiakom,- partnerská spolupráca s rodičmi, verejnosťou a inými školami.

1. 2. 1 Ciele koncepcie rozvoja školy na obdobie rokov 2015 – 2020

Strategické ciele: 1. Realizovať inovovaný Školský vzdelávací program ISCED1 a ISCED2 v ročníkoch 1. a 5., ako aj

Školský vzdelávací program ISCED1 a ISCED2 v ročníkoch 2. – 4., 6. – 9. a výchovný program.2. Vytvárať podmienky na vzdelávanie žiakov so ŠVVP a žiakov so sociálne znevýhodneného

prostredia.3. Vytvárať žiakom podmienky na zmysluplné využitie voľného času, zabezpečiť im kvalitné záujmové

vzdelávanie. Spolupracovať s rodičmi žiakov a inými subjektmi v záujme ich osobnostného rozvoja.4. Viesť žiakov k vytvoreniu nového postoja a hodnôt v ich vzťahu k práci človeka a životnému

prostrediu.5. Venovať pozornosť získaniu kompetencií vo vzdelávaní žiakov v anglickom jazyku, ich konfrontácii

so žiakmi v cudzojazyčnom prostredí.6. V materiálno technickej oblasti využívať účelne finančné prostriedky, zabezpečovať údržbu

a modernizáciu školského zariadenia, dopĺňať priebežne podľa finančných možností školy kabinetné zbierky, modernizovať učebne (triedy) IKT technikou.

Uvedené ciele majú dlhodobý charakter, plnia sa prostredníctvom čiastkových cieľov a úloh zapracovaných do plánu práce školy, plánov metodických orgánov a školských koordinátorov.

Čiastkové ciele:- vytvoriť príjemné, neohrozujúce prostredie v triednom kolektíve a na škole,- uplatňovať implementovaním nové aktivizujúce metódy a formy práce vo vzdelávaní, napr. CLIL,- zabezpečovať pomôcky a knižné tituly využiteľné pri modernom vzdelávaní,- spájať vedomosti získané v škole s praktickými poznatkami prostredníctvom praktickej činnosti na

vyučovacích hodinách, exkurziách, vychádzkach a pozorovaniach,- viesť žiakov k práci v skupinách, využívať individuálny prístup,- pokračovať v uplatňovaní formy slovného hodnotenia, ktoré kladie dôraz na osobnosť dieťaťa

a výrazne podporuje proces sebahodnotenia žiakovej činnosti,- podporovať učenie s využívaním moderných informačno komunikačných technológií,- získať základy a rozvíjať čitateľskú, pisateľskú, matematickú, prírodovedeckú a kultúrnu

gramotnosť. Rozvíjať vyjadrovacie schopnosti a rečovú kultúru prejavu u žiakov. Čitateľskú gramotnosť rozvíjať pri práci s učebnicou, internetom na každej vyučovacej hodine,

- vytvárať podmienky na vzdelávanie žiakov so ŠVVP, zo sociálne znevýhodneného prostredia, talentovaných žiakov aj v spolupráci s CPPPaP,

- zapájať žiakov do školskej a mimoškolskej činnosti, vytvárať podmienky na túto činnosť v škole a obci,

- spolupracovať so školami v regióne a v zahraničí; podobne so vzdelávacími inštitúciami, kultúrnymi a športovými organizáciami a s inými subjektmi,

- prezentovať výsledky práce žiakov formou násteniek v triede, na chodbách, na webovej stránke školy, výstav a vystúpení.


- trpezlivo a systematicky budovať dobré meno školy,- v materiálno – technickej oblasti dopĺňať vybavenie kabinetov učebnými pomôckami, modernizovať

vnútorné priestory školy, starať sa o údržbu školy a školského areálu.

1. 3 Analýza výchovno – vzdelávacej práce v školskom roku 2014 / 2015

V školskom roku 2014/2015 navštevovalo školu 110 žiakov (stav k 15.09. 2014), 56 žiakov v 4 ročníkoch primárneho vzdelávania a 54 žiakov v 5 ročníkoch nižšieho stredného vzdelávania. V priebehu školského roka 8 žiakov školy prestúpilo na inú ZŠ (1. ročník – 1 ž., 2. ročník – 5 ž., 5. ročník – 2 ž.) a 2 žiakov sme do ZŠ prijali (3. a 6. ročník). Školský klub detí navštevovalo 53 detí v dvoch oddeleniach.

Odbornosť vyučovania na 1. stupni bola 100% (90 VH odborne), na 2. stupni 83,57% (zo140 VH sa vyučovalo 117 odborne a 23 neodborne).

Výchovno-vzdelávací proces zabezpečovalo 14 pedagogických zamestnancov, 12 učiteľov a 2 vychovávateľky ŠKD.

Škola poskytovala primárne vzdelávanie ISCED 1 (1. - 4. ročník) a nižšie stredné vzdelávanie ISCED 2 (5. - 9. ročník). Žiaci sa vzdelávali podľa Školského vzdelávacieho programu, v ŠKD podľa Školského výchovného programu.

Celoslovenského testovania žiakov 9. ročníka Testovanie 9 2015 sa zúčastnilo 12 žiakov. Dosiahnuté boli nasledovné výsledky:

predmet priemerná úspešnosť školy národný priemer percentil slovenský jazyk 60,76% 62,6% 42,8%matematika 58,76% 52,7% 73,0%

V školskom roku 2014/2015 sme pracovali s 15 žiakmi so ŠVVP, z toho 3 žiaci s vývinovými poruchami učenia, 4 žiaci s poruchami pozornosti a aktivity, 1 žiak s poruchami pozornosti, 1 žiak s poruchou reči, 4 žiaci so sociálne znevýhodneného prostredia a 2 žiaci vzdelávaní formou integrácie.

Zápisu do 1. ročníka sa zúčastnilo 16 detí. 2 deti majú odloženú povinnú školskú dochádzku o jeden rok na základe žiadosti zákonného zástupcu. Celkový počet žiakov končiacich povinnú školskú dochádzku na ZŠ – 12, všetci ukončili PŠD v 9. ročníku. Umiestnenie žiakov: 2 žiaci gymnázium, 10 žiakov SOŠ ( 9 žiakov 4-ročné s maturitným odborom, 1 žiak trojročné štúdium).

Pravidelnú záujmovú činnosť sme uskutočňovali formou krúžkov: Angličtina hrou, Hravá angličtina, Mladý redaktor, Praktické dievča, Spevácky krúžok, Šikovníček, Chovateľský, Futbalový, Fotografický, Výtvarný, Turisticko – pohybový. Vedúcimi jednotlivých krúžkov boli skúsení pedagogickí zamestnanci školy, ale i občania obce.

V školskom roku 2014/2015 sa žiaci školy prostredníctvom svojich vyučujúcich zapojili do projektov, olympiád, vedomostných, výtvarných, športových a hudobných súťaží, v ktorých úspešne reprezentovali školu a šírili jej dobré meno. Uskutočnili sme aj množstvo školských a mimoškolských aktivít a projektov zameraných na podporu výchovnovzdelávacieho procesu, prevenciu sociálno patologických javov, podporu


zdravia a zdravého životného štýlu, rozvoj kultúrnych a regionálnych zvykov, rozvoj čitateľskej gramotnosti, ... .Ich prehľad a výsledky sú zverejnené v Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2014/2015.

Úspešne sme sa zapojili a realizovali i národné projekty:Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety (UIPŠ)Aktivizujúce metódy vo výchove (MPC)Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania (NUCEM).Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva (MŠVVaŠ SR, MPC).Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí (VUDPAP).Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami (ŠIOV).Nové trendy vzdelávania učiteľov anglického jazyka na základných školách EnglishOne (MPC).

Prehľad výchovno – vzdelávacích výsledkov a dochádzky žiakov

PROSPECH Ročníky 1. – 4.

Ročníky 5. – 9. Ročníky 1. – 9.

Počet žiakov 51 53 104Prospeli ž % ž % ž %

48 94 53 100 101 97,12Neprospeli 2 4 0 - 2 1,92z toho opravné skúšky 0 - - - 0 -Neklasifikovaní 1* 2 0 - 1 0,96

* štúdium v zahraničí

SPRÁVANIE Ročníky 1. – 4.

Ročníky 5. – 9. Ročníky 1. – 9.

Znížené známky spolu 0 1 (1.p. - 0; 2p - 1) 1z toho uspokojivé - 1 -menej uspokojivé - - -neuspokojivé - - -

POCHVALY

roč. 1. – 4. roč. 5. –9. POKARHANIA

roč. 1. – 4. roč. 5. – 9.

spolu 45 45 spolu 0 2udelil TU 35 39 udelil TU 0 0udelila RŠ 10 6 udelila RŠ 0 2

DOCHÁDZKA Ročníky 1. – 4. Ročníky 5. – 9. Ročníky 1. – 9.Vymeškané hodiny spolu 3 875

(1688+2187)4 721 (2011+2710)

8 596

z toho ospravedlnené 3 875 4 712 8 587

neospravedlnené 0 9 9Ø na žiaka - ospravedlnené 75,98 88,91 82,57 - neospravedlnené 0 0,17 0,09


V porovnaní a s predchádzajúcim školským rokom sa dochádzka žiakov zhoršila (zlepšila v priemere o h/žiak. Výrazné zhoršenie nastalo v ročníkoch, kde sa počet vymeškaných hodín na žiaka zvýšil. Všetky hodiny boli ospravedlnené a vymeškané z dôvodu choroby.

2 Organizácia školy

2. 1 Organizácia školského roka 2015 / 2016

Školský rok sa začína 1. septembra 2015. Školské vyučovanie sa začína 2. septembra 2015 (streda). Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 29. januára 2016 (piatok). Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 2. februára 2016 (utorok) a končí sa 30. júna 2016

(štvrtok).

Termíny školských prázdnin v školskom roku 2015/2016

Prázdniny Posledný deň vyučovania pred začiatkom prázdnin

Termín prázdnin Začiatok vyučovania po prázdninách

jesenné 28. október 2015 (streda)

29. október – 30. október 2015

2. november 2015 (pondelok)

vianočné 22. december 2015 (utorok)

23. december 2015 – 7. január 2016

8. január 2016 (piatok)

polročné 29. január 2016 (piatok)

1. február 2016 (pondelok)

2. február 2016 (utorok)

jarné 26. február 2016 (piatok)

29. február – 4. marec 2016

7. marec 2016 (pondelok)

veľkonočné 23. marec 2016 (streda)

24. marec – 29. marec 2016

30. marec 2016 (streda)

letné 30. jún 2016 (štvrtok)

1. júl – 2. september 2016

5. september 2016 (pondelok)

Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl

Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl (Testovanie 5-2015) sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda) na všetkých základných školách Slovenskej republiky z predmetov slovenský jazyk a literatúra a matematika. Testovanie 5-2015 po prvýkrát poskytne škole spätnú väzbu, ako pripravila žiakov na prechod z ISCED 1 na vzdelávací stupeň ISCED 2 a bude vstupnou informáciou pre učiteľov na stupni ISCED 2 pre zlepšovanie vzdelávania žiakov a skvalitňovanie vyučovania. Zároveň bude slúžiť na monitorovanie stavu vedomostí a zručností žiakov pri výstupe z ISCED 1 v celoštátnom meradle.Za prípravu a metodické riadenie priebehu testovania zodpovedá Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania (ďalej len „NÚCEM“). Za organizačné zabezpečenie testovania zodpovedá riaditeľ školy. Kontrolu objektivity testovania vykonávajú zamestnanci Štátnej školskej inšpekcie, obvodného úradu, členovia rady školy, externý dozor – nestranní pozorovatelia (poverení učitelia, ktorí nemajú aprobáciu na testované predmety).

Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl

Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl (okrem žiakov s mentálnym postihnutím) pod názvom Testovanie 9–2016 sa uskutoční 6. apríla 2016 (streda) z predmetov matematika a


slovenský jazyk a literatúra. Náhradný termín testovania sa uskutoční 19. apríla 2016 (utorok). Cieľom testovania je získať prehľad o výkonoch žiakov na výstupe zo stupňa ISCED 2, porovnať ich výkony v testoch a poskytnúť škole spätnú väzbu a komplexnejší prehľad o testovaných predmetoch, ktorý môže pomôcť pri skvalitňovaní vzdelávania. Výsledok žiaka slúži ako podklad pre prijímacie skúšky na stredné školy. Za prípravu a metodické riadenie priebehu testovania zodpovedá NÚCEM. Za organizačné zabezpečenie testovania zodpovedá riaditeľ školy. Kontrolu objektivity testovania vykonajú zamestnanci ŠŠI a OŠ OÚ. S cieľom zvýšiť objektivitu priebehu testovania riaditelia základných a stredných škôl na základe poverenia OŠ OÚ poveria úlohou externého dozoru pedagogických zamestnancov iných základných škôl, ktorí nemajú aprobáciu na testované predmety. 5. Na vybraných základných školách sa v období február 2016 a máj 2016 uskutoční pilotné overovanie testovacích nástrojov pre Testovanie 9. Za prípravu a metodické riadenie priebehu testovania zodpovedá Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania (NÚCEM). Za organizačné zabezpečenie priebehu testovania zodpovedá riaditeľ školy. Kontrolu objektivity testovania vykonávajú zamestnanci Štátnej školskej inšpekcie, obvodného úradu, členovia rady školy, externý dozor – nestranní pozorovatelia (poverení učitelia, ktorí nemajú aprobáciu na testované predmety).

Generálka na Testovanie 9 – 2016 v projekte KOMPARO pre žiakov 9. ročníka sa uskutoční 9. októbra 2015.

Zápis žiakov do 1. ročníka

Zápis žiakov do 1. ročníka sa uskutoční v termíne od 1. apríla 2016 do 30. apríla 2016. Miesto a čas zápisu určí Obec Zemianske Kostoľany ako zriaďovateľ školy všeobecne záväzným nariadením.

2. 1. 1 Organizácia vyučovania

Organizácia vyučovacích hodín a prestávok

1. hodina: 7,45 – 8,30

2. hodina: 8,40 – 9,25

3. hodina: 9,40 – 10,25

4. hodina: 10,35 – 11,20

5. hodina: 11,50 – 12,35

6. hodina: 12,45 – 13,30

7. hodina: 13,35 – 14,20

8. hodina: 14,25 – 15,10


Organizácia dozorov počas prestávok

Pedagogický dozor Zastupovanie dozoruPrízemiePondelok Mgr. Zuzana Stanová (MP)

určí ZRŠ / RŠUtorok Mgr. Zuzana Stanová (MP)Streda Mgr. Zuzana Stanová (MP)Štvrtok Mgr. Zuzana Stanová (MP)Piatok Mgr. Zuzana Stanová (MP)Po - Pia Počas VP sa žiaci presunú na 1. poschodie1. poschodie

Pondelok Striedavý dozor Striedavý dozorUtorok Mgr. Balciarová Mgr. HepnerováStreda Mgr. Mokrý Mgr. BanásováŠtvrtok Mgr. Banásová Mgr. BalciarováPiatok Mgr. Hepnerová Mgr. MokrýPo – Pia p. vychovávateľka Jana Kmeťová

(VP)/

2. poschodie

Pondelok Mgr. Lavušová Mgr. HusárováUtorok Mgr. Husárová RNDr. ŠnircováStreda RNDr. Šnircová Mgr. LavušováŠtvrtok Mgr. Buková RNDr. ŠnircováPiatok Striedavý dozor Striedavý dozorŠkolská jedáleň11,20 – 12,15 p. vychovávateľka Jana Kováčová

určí ZRŠ/RŠ12,35 – 13,00 p. vychovávateľka Jana Kmeťová

MP – malá prestávka VP – veľká prestávka

2. 2 Personálne zabezpečenie školy

Pedagogickí zamestnanci ( 16 )

Riaditeľ školy Mgr. Oliver SmidaZástupca riaditeľa školy Ing. Eva Lesáková Výchovná poradkyňa Mgr. Júlia HusárováUčitelia Mgr. Miroslava Hepnerová

Mgr. Jarmila BanásováMgr. Miriam BalciarováMgr. Zuzana StanováMgr. Ľubomír MokrýMgr. Stanislava LavušováMgr. Andrea Buková


RNDr. Zuzana ŠnircováMgr. Júlia HusárováPaedDr. Ivana Plachá (dohoda)Mgr. Marián Holbay (dohoda)Mgr. Ľudmila Michalcová (dohoda)Mgr. Michal Tekely (dohoda)

Vychovávateľky ŠKD Jana KmeťováJana Kováčová

Nepedagogickí zamestnanci ( 7 )

Ekonómka Daniela ŠestákováŠkolník, údržbár, kurič Vladimír MatejovUpratovačky Mária Kocmálová

Emília KelebercováVedúca ŠJ Michaela PánisováHlavná kuchárka Anna TomováZaučená kuchárka Darina Hartmanová

2. 3 Počty žiakov, triednictvo

Počet žiakov školy 104

1. stupeň Počet tried Počet žiakov Priemer žiakov na triedu4 54 13,5

2. stupeň Počet tried Počet žiakov Priemer žiakov na triedu5 50 10,0

Triednictvo

1. trieda Mgr. Miroslava Hepnerová 14 žiakov ( 6ch / 8d )2. trieda Mgr. Jarmila Banásová 16 žiakov ( 5ch / 11d )3. trieda Mgr. Miriam Balciarová 15 žiakov ( 9ch / 6d )4. trieda Mgr. Zuzana Stanová 9 žiakov ( 5ch / 4d )5. trieda Mgr. Ľubomír Mokrý 9 žiakov ( 7ch / 2d )6. trieda Mgr. Stanislava Lavušová 9 žiakov ( 5ch / 4d )7. trieda Mgr. Andrea Buková 8 žiakov ( 4ch / 4d )8. trieda RNDr. Zuzana Šnircová 13 žiakov ( 9ch / 4d )9. trieda Mgr. Júlia Husárová 11 žiakov ( 7ch / 4d )

Netriedni učiteliaMgr. Oliver Smida riaditeľ školyIng. Eva Lesáková zástupca RŠPaedDr. Ivana Plachá


Mgr. Marián Holbay Mgr. Ľudmila MichalcováMgr. Michal Tekely

ŠKDI. oddelenie Jana Kováčová 25 žiakov ( 15ch/10d)II. oddelenie Jana Kmeťová 26 žiakov ( 14ch/12d)

2. 4 Metodické orgány školy

Metodické združenie 1. – 4. ročníkaVedúca MZ Mgr. Jarmila BanásováČlenovia MZ: Mgr. Miroslava Hepnerová

Mgr. Miriam BalciarováMgr. Zuzana StanováMgr. Oliver Smida

Predmetová komisia prírodovednáPredmety: MAT, FYZ, GEG, BIO, CHE, RGV, INFVedúci PK RNDr. Zuzana ŠnircováČlenovia PK: Ing. Eva Lesáková

Mgr. Andrea BukováMgr. Zuzana StanováMgr. Miriam BalciarováMgr. Miroslava HepnerováMgr. Ľubomír Mokrý

Predmetová komisia spoločenskovednáPredmety: DEJ, OBN, TŠV, VYV, ETV, NBV, TBA, THD, SEE, RDRVedúci PK Mgr. Ľubomír MokrýČlenovia PK: Mgr. Stanislava Lavušová

Mgr. Jarmila BanásováMgr. Miriam BalciarováMgr. Zuzana StanováMgr. Ľubomír MokrýMgr. Andrea BukováMgr. Júlia HusárováMgr. Marián HolbayMgr. Michal Tekely

Predmetová komisia jazykovPredmety: SJL, ANJ, NEJVedúci PK Mgr. Stanislava LavušováČlenovia PK: Mgr. Júlia Husárová

Mgr. Andrea BukováMgr. Ľudmila MichalcováPaedDr. Ivana Plachá

2. 5 Koordinátori na škole

Koordinátorka primárnej prevencie Jana Kmeťová


KoordinátorkaENV Mgr. Miriam BalciarováKoordinátorka VMR Mgr. Miroslava HepnerováKoordinátorka Celoslovenského testovania Testovanie 9-2016 Mgr. Júlia HusárováAdministrátorka vzdelávacích poukazov Ing. Eva Lesáková

2. 6 Vedenie kabinetov

Správcovia odborných učební a kabinetných zbierok

Učebňa FYZ a CHE Ing. Eva Lesáková Učebňa HUV Mgr. Júlia HusárováUčebňa VYV Mgr. Miriam BalciarováUčebňa informatiky Mgr. Ľubomír MokrýUčebňa cvičnej kuchynky Mgr. Stanislava LavušováUčebne ŠKD Jana KmeťováKabinet 1.-4. ročníka Mgr. Miroslava HepnerováŠkolská knižnica Mgr. Zuzana StanováUčebne techniky Mgr. Ľubomír MokrýKabinet BIO Mgr. Ľubomír MokrýKabinet GEG Mgr. Ľubomír MokrýKabinet SJL Mgr. Júlia HusárováKabinet HUV Mgr. Júlia HusárováKabinet cudzích jazykov Mgr. Andrea BukováKabinet DEJ Mgr. Stanislava LavušováKabinet FYZ Ing. Eva LesákováKabinet MAT RNDr. Zuzana ŠnircováKabinet TEV, náraďovňa Mgr. Ľubomír MokrýSklad pracovného náradia Vladimír MatejovSklad učebníc Jana KováčováZodpovednosťEvidencia učebníc Jana Kováčováwww. stránka školy Ing. Eva LesákováTechnik PO, BOZP Andrej Adamec

2. 7 Orgány školskej samosprávy

Rada školyPredseda Jana Kmeťová (PZ ZŠ)Členovia Mgr. Ľubomír Mokrý (PZ ZŠ)

Daniela Šestáková (NPZ ZŠ)Mgr. Iveta Melišková (zástupca rodičov)Oľga Zbitáková (zástupca rodičov)Beáta Sabová (zástupca rodičov)PaedDr. Ivana Plachá (zást. zriaďovateľa)Miroslav Semaník (zást. zriaďovateľa)Peter Rybár (zást. zriaďovateľa)


2. 8 Odborné komisie

2. 8. 1 Gremiálna rada školy

Riaditeľ školy Mgr. Oliver SmidaZástupca riaditeľa školy Ing. Eva LesákováVýchovná poradkyňa Mgr. Júlia HusárováVedúca MZ Mgr. Jarmila BanásováVedúca PK – prírodovedná RNDr. Zuzana ŠnircováVedúci PK – spoločenskovedná Mgr. Ľubomír MokrýVedúca PK – jazykov Mgr. Stanislava Lavušová

Pracovné zasadnutia GR

Gremiálna rada sa schádza podľa potreby. Zasadnutie je zamerané na plánovanie, riešenie a organizáciu dôležitých úloh a aktuálnych úloh v najbližšom období.

2. 8. 2 Komisia pre opravné a komisionálne skúšky

Predseda RŠ, ZRŠČlenovia vyučujúci predmetov

2. 8. 3 Centrálna komisia – škodová, inventarizačná, vyraďovacia a likvidačná

Predseda Daniela ŠestákováČlenovia Ing. Eva Lesáková

Jana Kmeťová

2. 9 Pomocné orgány

Rada rodičovPredseda Jana Záhonová (5. ročník)Členovia Dana Milová (4. ročník)

Jana Remeňová (1. ročník)Iveta Šuniarová (2. ročník)Nikoleta Filipiová (3. ročník)Miroslava Huszarová (6. ročník)Roman Michalik (7. ročník)Oľga Zbitáková (8. ročník)Blanka Belicová (9. ročník)


3 Plán výchovno – vzdelávacej činnosti

V súlade s Medzinárodnou štandardnou klasifikáciou vzdelávania v základných školách poskytuje škola primárne vzdelávanie ISCED 1 v 1. až 4. ročníku a nižšie stredné vzdelávanie ISCED 2 v 5. až 9. ročníku. Žiaci sa v týchto ročníkoch vzdelávajú podľa ŠkVP s výnimkou ročníkov 1. a 5. ktoré sa od školského roku 2015/2016 vzdelávajú podľa inovovaného ŠkVP (iŠkVP).

3. 1 Učebné plány

Rámcový učebný plán a učebné plány sú súčasťou ŠkVP a iŠkVP.Rámcový učebný plán obsahuje vzdelávacie oblasti a zoznam povinných a voliteľných vyučovacích predmetov s vymedzením počtu vyučovacích hodín celého vzdelávacieho programu, určuje rozsah týždenného počtu vyučovacích hodín v príslušnom ročníku. Učebné plány rozpracúvajú rámcový učebný plán podľa jednotlivých ročníkov, určujú celkový týždenný počet vyučovacích predmetov.

3. 2 Učebné osnovy

Učebné osnovy primárneho vzdelávania ISCED 1 a nižšieho stredného vzdelávania ISCED 2 sú súčasťou školského vzdelávacieho programu a podobne aj inovovaného školského vzdelávacieho programu. Sú vypracované v súlade so ŠVP, iŠVP a vymedzujú výchovno-vzdelávacie ciele, obsah a rozsah vyučovania jednotlivých predmetov podľa učebného plánu.

3. 3 Učebnice a školské tlačivá

Učebnice, učebné texty a pracovné zošity, ktorým bola udelená schvaľovacia alebo odporúčacia doložka, sú zverejnené na https://edicnyportal.iedu.sk. Digitálne verzie učebníc a ďalšie voľne prístupné učebné materiály a odporúčaná literatúra je dostupná prostredníctvom www.eaktovka.sk. Objednávky učebníc sa realizujú elektronicky cez https://edicnyportal.iedu.sk. Schválené vzory pedagogickej a ďalšej dokumentácie MŠVVaŠ SR sú zverejnené na www.minedu.sk – Regionálne školstvo: Knižnica vzorov pedagogickej dokumentácie a dokladov.

3. 4 Hodnotenie žiakov

Východiskom na hodnotenie žiakov je Metodicky pokyn č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. Riaditeľka školy po prerokovaní v pedagogickej rade konanej dňa 22. júna 2015 rozhodla o spôsobe hodnotenia jednotlivých vyučovacích predmetov nasledovne:

hodnotenie žiakov 1.-2. ročníka:- slovné hodnotenie všetkých predmetov

- nehodnotí sa predmet ETV/NBV hodnotenie žiakov 3. ročníka

- kombinácia klasifikácie a slovného hodnotenia - klasifikujú sa predmety: SJL, MAT, PRI, VLA, ANJ (2. polrok)- slovne sú hodnotené predmety: ANJ (1. polrok), INV, HUV, TEV, VYV, ETV/NBV

hodnotenie žiakov 4. ročníka:- kombinácia klasifikácie a slovného hodnotenia

http://www.minedu.sk/

https://edicnyportal.iedu.sk/

http://www.eaktovka.sk/

https://edicnyportal.iedu.sk/


- klasifikujú sa predmety: SJL, MAT, PRI, VLA, ANJ - slovne sú hodnotené predmety: INV, HUV, TEV, VYV, PVC, ETV/NBV

hodnotenie žiakov 5. ročníka:- klasifikácia

- neklasifikujú sa predmety RGV, TBA, ETV/NBV hodnotenie žiakov 6. ročníka:

- klasifikácia - neklasifikujú sa predmety RGV, ETV/NBV

hodnotenie žiakov 7. a 8. ročníka:- klasifikácia

- neklasifikujú sa predmety SEE, THD, ETV/NBV hodnotenie žiakov 9. ročníka:

- klasifikácia - neklasifikujú sa predmety RDR, ETV/NBV

Žiakovi, ktorý je vo vyučovacom predmete neklasifikovaný sa na vysvedčení / v katalógovom liste namiestoklasifikačného stupňa uvádza slovo: absolvoval / neabsolvoval.

3. 5 Hlavné úlohy na školský rok 2015 / 2016

3. 5. 1 Konkretizácia úloh v oblasti vzdelávania a výchovy v školskom roku 2015 / 2016

Výchovno - vzdelávací proces

Kvalitne realizovať školský vzdelávací program primárneho vzdelávania ISCED 1 a nižšieho stredného vzdelávania ISCED 2 podľa iŠkVP a ŠkVP.

Termín: priebežne Z: všetci vyučujúci

Výchovno-vzdelávaciu činnosť realizovať v súlade s výchovným programom. Pri jej realizácii dodržiavať psychohygienické podmienky, uplatňovať pedagogické zásady primeranosti a individuálneho prístupu. Nadviazať na pozitívne výsledky ŠKD. Postupovať v zmysle vyhlášky o ŠKD č. 306/2009. Spolupracovať s učiteľkami ISCED 1.

Termín: priebežne Z: vychovávateľky ŠKD

Cieľavedome budovať obraz základnej školy – venovať pozornosť vzájomnej komunikácii učiteľ – učiteľ, učiteľ – rodič, učiteľ – žiak.


Kontrolnú činnosť vo výchovno-vzdelávacom procese zamerať na rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov.

Termín: priebežne Z: všetci pedagogickí zamestnanci

Postupovať v zmysle platnej školskej legislatívy a dokumentov (Zákon 317/2009 Z. z. (§ 33 ods. 4)). Triedny učiteľ zodpovedá za:- vedenie príslušnej pedagogickej dokumentácie týkajúcej sa žiaka a triedy,


- utváranie podmienok na rozvoj pozitívnych sociálnych väzieb medzi žiakmi navzájom, medzi žiakmi a zamestnancami školy,- spolupracuje so zákonným zástupcom a ostatnými pedagogickými zamestnancami školy (PZ),- poskytuje žiakom a zákonným zástupcom pedagogické poradenstvo.

Termín: priebežne Z: triedni učitelia

Vykazovať údaje do RIS – RŠ v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. § 157 a zákonom č. 317/2009 Z. z. § 58, spracúvať osobné údaje v informačnom systéme školy.

Termín: priebežne Z: RŠ, ZRŠ

Realizovať opatrenia na zlepšenie dochádzky žiakov:- poskytovať zákonným zástupcom žiaka informácie o vymeškaných hodinách,- spolupracovať s detským dorastovým lekárom v obci (MUDr. Takáčová).


Vypracovať plány činnosti metodických orgánov a plány činnosti koordinátorov, plán výchovno-vzdelávacej činnosti ŠKD ako prílohy plánu práce školy. Vedúci MO, koordinátori a vychovávateľky ŠKD budú koordinovať svoju činnosť v zmysle týchto plánov, budú spolupracovať s vedením školy a ostatnými pedagogickými zamestnancami, budú prijímať účinné opatrenia, priebežne informovať rodičov a upozorňovať na možnosti odbornej pomoci.

Termín: september 2015 Z: vedúci MZ, PK, koordinátori, vychovávateľky ŠKD

Vypracovať plán práce výchovného poradcu ako prílohu plánu práce školy. Tento bude informovať vedenie školy, spolupracovať s ostatnými PZ, najmä triednymi učiteľmi, organizovať besedy, prípadne iné vhodné aktivity v jednotlivých oblastiach svojej činnosti a priebežne informovať rodičov.

Termín: september 2015, priebežne Z: Mgr. Husárová

Účasť metodických orgánov na zefektívnení celkovej práce školy – skvalitňovať prácu učiteľa, monitorovať jeho pracovnú morálku a prístup k jeho pracovným povinnostiam, skvalitňovanie činnosti vo výchovno-vzdelávacom procese, rozoberať neúspechy, hľadať spoločne riešenie ich eliminácie.

Termín: priebežne Z: vedúci MO

Vo vzdelávaní uplatňovať také moderné aktivizujúce metódy a formy, ktoré budú široko pokrývať spektrum potreby a využitia čo najviac učebných štýlov na vyučovacej hodine.


Systematicky preverovať vedomosti žiakov ústnym, písomným skúšaním a uskutočnením vstupných a výstupných testov z MAT a SJL.


Priebežne hodnotiť sociálnu klímu na škole a v triedach, vytvárať podmienky na tvorivú atmosféru, ktorá takisto motivuje žiakov k učeniu.


Dôsledne oboznámiť žiakov a ich rodičov so školským poriadkom.


Termín: september – október 2015 Z: triedni učitelia

Pripravovať žiakov 5. a 9. ročníka na celoslovenské testovanie zo SJL a MAT, ktoré sa uskutoční 25. novembra 2015, resp. 6. apríla 2016. Zabezpečiť bezproblémový priebeh testovania v zmysle pokynov MŠVVa Š SR.

Termín: priebežne, 25. 11. 2015 / 6. 04. 2016 Z: Mgr. Husárová, RNDr. Šnircová, RŠ, ZRŠ

Zistiť záujem a zrealizovať testovanie KOMPARO u žiakov 9. ročníka.

Termín: do 9. 10. 2015 Z: RNDr. Šnircová

Aktívne sa venovať a pracovať rovnako s talentovanými, ako aj slabými žiakmi (sociálne znevýhodnené prostredie, poruchy učenia a správania, zdravotné obmedzenia, ŠPPV).


Pravidelne pripravovať žiakov na súťaže (športové a vedomostné).


Čitateľská gramotnosť

Rozvíjať čitateľskú gramotnosť vo všetkých vyučovacích predmetoch, vytvárať podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia a využívania rôznych zdrojov informácií. Rozvíjať schopnosť spisovne komunikovať a argumentovať v písomných a ústnych prejavoch.


Rozvíjať a upevňovať aktívne počúvanie s porozumením čítaním rozprávok, príbehov s detským hrdinom, veršov, pri overovaní porozumenia vypočutého využívať metódy tvorivej dramatiky.


Formovať kladný vzťah detí a žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v ŠKD, prepájať činnosti medzi ŠKD – 1.-stupňom ZŠ.


Zvyšovať úroveň vyučovania predmetu Slovenský jazyk, zvýšenú pozornosť venovať čítaniu s porozumením, rozvoju jazykového prejavu, schopnosti argumentovať a práci s informáciami a mediálnej výchove ako prierezovej téme.

Termín: priebežne Z: učitelia I. stupňa, učitelia SJL

Zorganizovať aktivity k týždňu hlasného čítania ( www.citanie.sk ).

Termín: priebežne Z: učitelia I. stupňa, učitelia SJL

Zapojiť sa do recitačnej súťaže Hviezdoslavov Kubín a ostatných recitačných súťaží.

Termín: priebežne Z: učitelia SJL, triedni učitelia

Pri štvrťročných prácach v predmete slovenský jazyk, literatúra realizovať javovú analýzu, venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením, klásť dôraz na vlastnú tvorbu a rozvíjanie jazykového prejavu, prácu s informáciami a schopnosti argumentovať.


Termín: priebežne Z: učitelia SJL

Cudzie jazyky

V predmetoch Anglický jazyk / Nemecký jazyk skvalitniť výučbu využívaním moderných metód zážitkového učenia cudzieho jazyka.

Termín: priebežne Z: vyučujúci ANJ, NEJ

Zdokonaľovať prácu s informáciami a schopnosť argumentovať, využívať formu verejných výstupov v slovenskom jazyku i v cudzom jazyku (AJ,NJ) na vyučovacej hodine. Termín: priebežne Z: vyučujúci SJL, ANJ, NEJ

V základnej škole podporovať výučbu anglického jazyka ako hlavného cudzieho jazyka vyučovaného na škole, ako aj krúžkovú činnosť v tomto jazyku.

Termín: priebežne Z: RŠ

Pri výučbe cudzieho jazyka venovať pozornosť inovatívnym metódam a formám, ako napr. tvorba myšlienkových máp, projektové vyučovanie, obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie, kaskádová metóda učenia a vyučovania, v nižších ročníkoch využívať aj tzv.lingvomotorickú metódu. (TPR), hru ako motivačnú didaktickú metódu, tvorivé zážitkové metódy, vo vyšších ročníkoch personalizované učenie, inscenačné metódy, riadenú a voľnú diskusiu, riešenie problémových úloh a audio-video-prezentácie riešenia úloh.


Vo výučbe cudzieho jazyka eliminovať memorovanie a sústrediť sa na vyučovanie založené na tréningu a rozvoji jazykových kompetencií s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiakov.


Školská knižnica

Doplniť kabinetnú zbierku školskej knižnice nové tituly.

Termín: priebežne Z: ZRŠ

Pri príležitosti Medzinárodného dňa školských knižníc zapojiť sa do súťaže o najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice.

Termín: október 2015 Z: Mgr. Banásová

V rámci MZ uskutočniť komentovanú vyučovaciu hodinu zameranú na nové techniky čítania (napr. sfumato -splývavé čítanie) – spojenej s rozborom vyučovacej hodiny.

Termín: máj 2016 Z: učitelia I. stupňa

Budovať a upravovať fond školskej knižnice, podporovať akcie školskej knižnice, vytvárať podmienky na činnosť školskej knižnice.



Opätovne sa zapojiť do česko-slovenského projektu Záložka do knihy spája školy, Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice.

Termín: október 2015 Z: všetci učitelia

Informačné a komunikačné technológie

Pravidelne sledovať informácie o IKT na stránkach www.modernyucitel.net a www.microsoft.com/slovakia/education a podľa plánu zasadnutí informovať na pracovnej porade o novinkách v IKT.

Termín: priebežne Z: Mgr. Hepnerová, Mgr. Mokrý

Využívať prácu vo výukovom programe a interaktívne tabule.

Termín: priebežne Z: všetci učitelia

Žiaci so ŠVVP

U žiakov, kde bolo zrealizované vyšetrenie v CPPPaP postupovať podľa pokynov a odporúčaní psychológa, špeciálneho pedagóga.

Termín: priebežne Z: všetci učitelia, Mgr. Husárová

Finančná gramotnosť

Ľudské a detské práva

Zapojiť sa do projektu Živé knižnice.


Vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v škole.


Zapájať žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied, súťaží, stretnutí, výstav a pod. vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu.


Zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, rodičov, mimovládnych organizácií a širokej miestnej komunity.

Termín: priebežne Z: všetci učitelia, RŠ

Primárna prevencia, zdravý životný štýl


Znižovať chorobnosť detí prostredníctvom výchovno-vzdelávacích aktivít zameraných na prevenciu chorôb (dostatok pohybu, pitný režim, vychádzky do prírody, priaznivá sociálno-emocionálna klíma, psychohygiena denného poriadku so striedaním aktivizačných i relaxačných činností, ranná komunita). s


Priebežne monitorovať zmeny v správaní detí a v prípade oprávneného podozrenia z fyzického alebo psychického týrania, či ohrozovania mravného vývinu bezodkladne riešiť problém s výchovnou poradkyňou a následne s vedením školy, ktoré podľa zváženia kontaktuje CPPPaP, ÚPSVaR, PZ.


Koordinátor primárnej prevencie monitoruje a metodicky usmerňuje preventívnu protidrogovú a informačnú činnosť pedagogických zamestnancov školy.

Termín: priebežne Z: Kmeťová

Dôraz klásť na zvyšovanie kvality realizácie povinnej telesnej výchovy na I. a II. stupni.

Termín: priebežne Z: učitelia I. stupňa, Mgr. Mokrý

Pri realizácii preventívno – výchovných programov spolupracovať s odbornými zamestnancami CPPPaP, CŠPPaP.


Zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, rodiny a obce.


Riešiť prvé príznaky záškoláctva, problémového správania, šikanovania, prejavov extrémizmu – viesť prísnu evidenciu, zápisy.


Podporovať činnosť športových krúžkov a pohybových aktivít v prírode.


Zapojiť sa do športových súťaží podľa dohody v predmetovej komisii a podľa vyhlásenia MŠVVaŠ SRa organizačných poriadkov jednotlivých súťaží.

Termín: priebežne Z: Mgr. Mokrý

Zorganizovať tematický týždeň pri príležitosti Svetového dňa výživy.

Termín: október 2015 Z: Kmeťová


Zabezpečiť a realizovať školské programy podpory zdravia, zdravého životného štýlu a výchovy ku zdraviu aj s využitím metodík na www.bezpre.sk

Termín: priebežne Z: ZRŠ, RŠ, koordinátor PP

Zvýšiť zapojenie detí a žiakov do pohybových aktivít, podporovať činnosť športových krúžkov a pohybové aktivity v prírode, zrekonštruovať pomocou fondov a príspevkov ihriská a športový areál a sprístupniť ihriská a telocvične škôl na športovú činnosť po vyučovaní a cez víkendy.

Termín: priebežne Z: RŠ, všetci učitelia

Environmentálna výchova

Prioritou našej školy je pokračovať v začatých environmentálnych aktivitách a v súlade s Národnou stratégiou pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov 2012-2016 viesť žiakov k uvedomelej spotrebe zdrojov, k orientácii na zdravé potraviny, čistú vodu, k separovaniu odpadu a vytváraniu správnych postojov k životnému prostrediu. Dôraz sa bude klásť aj na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia a zapojenie žiakov do tvorby príjemného a zdravého životného a pracovného prostredia.

Zabezpečiť prevádzku školy v medziach platných environmentálnych predpisov.

Termín: priebežne Z: ZRŠ

Pripraviť plán rozvoja environmentálnej výchovy a koordinovať environmentálnu výchovu v škole.

Termín: priebežne Z: ZRŠ, koordinátor ENV

Organizovať tematické dní - Envirodeň, Deň Zeme, Deň jablka, Týždeň zdravej výživy.

Termín: priebežne Z: koordinátor ENV, ŠKD

Pokračovať v organizovaní zberu papiera, triedení odpadu, sledovať nelegálne skládky.

Termín: priebežne Z: ZRŠ, koordinátor ENV, ŠKD

Na vyučovaní prírodovedných predmetov využívať netradičné formy vyučovania.

Termín: priebežne Z: učitelia prírodovedných predmetov

Organizovať brigády v okolí školy (úprava okolia, školskej záhrady, atď.).


Viesť žiakov k ochrane zelene v škole i v mieste svojho bydliska, likvidácia skládok.


Príprava akcií ku Dňu vody, Dňu Zeme, atď.


Termín: priebežne Z: koordinátori ENV, PP

Mimoškolská činnosť

Zabezpečiť kvalitné záujmové vzdelávanie žiakov organizovaním záujmových krúžkov, využiť formu vzdelávacích poukazov. V prípade záujmu využiť pri organizovaní záujmovej činnosti pomoc zo strany rodičov, priateľov školy.

Termíny: do 8. 9. 2015 – ponuka záujmových krúžkov, oboznámenie žiakov a rodičov Z: ZRŠ do 25. 9. 2015 – registrácia VP, zaradenie žiakov do krúžkov podľa záujmu, do 30. 9. 2015 – rozvrh krúžkov, od 1.10. 2015 – začiatok krúžkovej činnosti.

Prostredníctvom záujmových útvarov realizovať mimoškolskú činnosť žiakov.

Termín: priebežne Zodpovední: lektori, vedúci krúžkov

Ďalšie úlohy

Uskutočniť praktický výcvik a teoretické vyučovanie žiakov 1. – 4. ročníka na detskom dopravnom ihrisku.

Termín: október 2015 / jar 2016 Z: RŠ, TU 1. – 4. ročníka

Zistiť záujem o Školu v prírode, uskutočniť ŠVP podľa zisteného záujmu.

Termín: podľa ponuky – zistenie záujmu do 12/2015 Z: RŠ, ZRŠ, TU 1. – 9. ročníka realizácia ŠVP – jar 2016

Aktívne sa zapájať so žiakmi do výzdoby svojich tried a iných priestorov školy.

Termín: priebežne Z: vestibul, prízemie – vychovávateľky ŠKD triedy, chodby - TU 1. – 9. ročníka, uč. VYVOrganizačne zabezpečiť 7. ročník Behu SNP.

Termín: do 18. 9. 2015 Z: RŠ, ZRŠ, všetci vyučujúci

Organizačne zabezpečiť vyhodnotenie školského roka 2015/2016 a rozlúčku deviatakov s účasťou rodičovskej verejnosti.

Termín: Jún 2016 Z: RŠ, ZRŠ, Mgr. Husárová

V spolupráci s MŠ absolvovať vzájomné návštevy, pripravovať spoločné aktivity s cieľom pripraviť deti MŠ na vstup do 1. ročníka a znížiť tak problémy s ich adaptáciou v ZŠ.

Termín: priebežne Z: Mgr. Banásová, Mgr. Hepnerová

Uskutočniť zápis žiakov do 1. ročníka ZŠ, prizvať na zápis psychológa / špeciálneho pedagóga a učiteľov materskej školy.Termín: Apríl 2016 Z: Mgr. Banásová, Mgr. Balciarová

Zistiť a nahlásiť zriaďovateľovi predbežný záujem o vyučovanie povinne voliteľných predmetov ETV/NBV na nasledujúci školský rok.

Termín: do 15. júna 2016 Z: triedni učitelia, ZRŠ, RŠ


Prehlbovať pozitívne výsledky v oblasti komunikácie s rodičmi žiakov. Snažiť sa akýkoľvek problém riešiť k obojstrannej spokojnosti konštruktívnym spôsobom.

Termín: priebežne Z: všetci učitelia, ZRŠ, RŠ

Pri všetkých individuálnych rozhovoroch urobiť stručný zápis s podpismi zúčastnených.


Realizovať ďalšie aktivity žiakov a akcie školy vyplývajúce s plánov MZ, PK a školských koordinátorov (Plány sú súčasťou plánu práce školy).

Termín: priebežne Z: vedúci MZ, PK, školskí koordinátori

Pravidelne sledovať informácie v oblasti výchovy a vzdelávania v základnej škole zverejnené na internetovej stránke MŠVVaŠ SR a Štátneho pedagogického ústavu.

Termín: priebežne Z: všetci pedagogickí zamestnanci

Oblasť materiálno – technická

Hospodárne a účelne využívať finančné prostriedky z preneseného a originálneho výkonu na zabezpečenie bezproblémového chodu školy.

V rámci finančných možností školy a v spolupráci so zriaďovateľom zabezpečovať údržbu a modernizáciu školy:

- pokračovať v rekonštrukcii tried a chodieb školy,- rekonštrukcia elektroinštalácie a ostierkovanie kuchyne školského stravovacieho zariadenia,- prestrešenie vetracích otvorov skladových priestorov,- zakúpenie nerezových stolov a novej elektrickej rúry,- oprava fasády školy v častiach okolo rín,- rekonštrukcia triedy pracovného vyučovania na základe výzvy.

Inovovať a dopĺňať podľa možností fond učebných pomôcok za účelom skvalitnenia vyučovacieho procesu.

3. 6 Súťaže, projekty

Olympiády, vedomostné a záujmovo – umelecké súťaže v školskom roku 2015 / 2016

Matematická olympiáda – RNDr. Zuzana ŠnircováChemická olympiáda – Ing. Eva LesákováBiologická olympiáda – Mgr. Ľubomír Mokrý Geografická olympiáda – Mgr. Andrea BukováOlympiáda zo slovenského jazyka – Mgr. Júlia Husárová Olympiáda z anglického jazyka – Mgr. Andrea BukováDejepisná olympiáda – Mgr. Stanislava Lavušová Európa v škole (výtvarné súťaže) – Mgr. Miriam BalciarováEurópa v škole (literárne súťaže) – Mgr. Júlia HusárováPytagoriáda – Mgr. Jarmila Banásová, RNDr. Zuzana ŠnircováMatematický klokan – Mgr. Jarmila Banásová, RNDr. Zuzana ŠnircováiBobor – Mgr. Miroslava Šnircová, RNDr. Zuzana ŠnircováHviezdoslavov Kubín – Mgr. Stanislava LavušováŠaliansky Maťko – Mgr. Stanislava LavušováSlávik Slovenska – Mgr. Jarmila Banásová, Mgr. Júlia Husárová


Súťaž mladých záchranárov CO – Mgr. Ľubomír MokrýVýtvarné súťaže – Mgr. Miriam BalciarováŠportové súťaže – Mgr. Ľubomír Mokrý

Projekty realizované v škole v školskom roku 2015 / 2016

Správaj sa normálne – Jana KmeťováKampaň „Červené stužky“ – Jana KmeťováMami, oci, prečítaj mi rozprávku – metodické združenieRozprávka na každý deň – metodické združenieZáložka do knihy spája školy – Mgr. Miroslava HepnerováČitateľský maratón – Mgr. Zuzana StanováDeň Zeme – Mgr. Miriam BalciarováV. ŠOH – Mgr. Oliver SmidaKOMPARO – RNDr. Zuzana ŠnircováŠkolské ovocie – vedúca ŠJŠkolský mliečny program – vedúca ŠJActive English Week – Mgr. Andrea Buková

Národné projekty

Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety (http://www.digitalnevzdelavanie.sk/)

Aktivizujúce metódy vo výchove (http://www.mpc-edu.sk/projekty/aktivizujuce-metody-vo-vychove)

Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania (http://www.nucem.sk/sk/projekt_esf/project/21)Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva (www.digiskola.sk)

Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí (http://www.vudpap.sk/sk/projekty/)

Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami (http://www.siov.sk/narodny-projekt-/24512s)

Ďalšie projekty a súťaže budú v priebehu školského roka dopĺňané a realizované podľa aktuálnej ponuky.

3. 7 Plán exkurzií, výletov

Exkurzie v školskom roku 2015 / 2016

Literárno – dejepisná exkurzia, Košariská – Mohyla M. R. Štefánika, Bradlo, jaskyňa driny, hrad Červený Kameň

10/15 – 5. - 9. ročník Vlastivedná exkurzia, Nitra

10/15 – 4. ročník Návšteva obecnej knižnice, Zemianske Kostoľany

10/15 – 1. – 4. ročník Gastrodni, SOŠ Kalinčiaka, Prievidza

5/16 – 8. - 9. ročník Dejepisno – prírodopisná, Gaderská dolina, Blatnický hrad

http://www.digitalnevzdelavanie.sk/


5/16 – 5. - 9. ročník Prírodopisná exkurzia, ZOO Bojnice

6/16 – 5. – 9. ročník

Regionálna a environmentálna výchova, regionálna výchova

Návšteva pamätníka SNP, Zemianske Kostoľany9/15 – 1. - 4. ročník

Exkurzia k pamätníku padlých v 1. a 2. svetovej vojne, Zemianske Kostoľany9/15 – 5. - 6. ročník

Exkurzia k pamätníku SNP Pod horou, Zemianske Kostoľany9 - 10/15 – 5. - 6. ročník

Dejepisná exkurzia – Múzeum praveku, Bojnice9/15 – 5. - 6. ročník

Exkurzia / RGV – Končitá, Makovište10/15 – 5. – 9. ročník

Výtvarno-vlastivedná exkurzia, Handlová11/15 – 1. - 4. ročník

Rímsko-katolícky kostol1. - 4. ročník

Obecný úrad Zemianske Kostoľany1. - 4. ročník

3. 8 Harmonogram pedagogických rád a pracovných porád

3. 8. 1 Pedagogické rady

Plán zasadaní pedagogických rád

2. september 20151. Metodické orgány a koordinátori Predkladá: RŠ2. Rozvrh hodín Predkladá: ZRŠ3. Koncepčný zámer rozvoja školy, pedagogické a materiálno technické zabezpečenie výchovno- vzdelávacieho procesu. v školskom roku 2015/2016 Predkladá: RŠ

4. Rôzne

15. október 2015 / štvrtok1. Žiaci so ŠVVP Predkladá: RŠ2. Plán práce školy na školský rok 2015/2016 Predkladá: RŠ3. Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti v školskom roku 2014/2015 Predkladá: RŠ4. Rôzne


18. november 2015 / streda1. Hodnotenie prospechu, dochádzky a správania žiakov ZŠ za I. štvrťrok školského roka 2015/16

Predkladá: triedni učitelia2. Plán kontinuálneho vzdelávania Predkladá: RŠ3. Rôzne

25, január 2016 / pondelok1. Hodnotenie prospechu, dochádzky a správania žiakov ZŠ za I. polrok školského roka 2015/16

Predkladá: triedni učitelia2. Pokyny k ukončeniu I. polroka3. Zovšeobecnenie výsledkov kontrolnej a hospitačnej činnosti Predkladá: ZRŠ4. Rôzne

13. apríl 2016 / streda1. Hodnotenie prospechu, dochádzky a správania žiakov ZŠ za III. štvrťrok školského roka 2015/16

Predkladá: triedni učitelia2. Zovšeobecnenie výsledkov kontrolnej a hospitačnej činnosti Predkladá: ZRŠ3. Rôzne

20. jún 2016 / pondelok1. Hodnotenie prospechu, dochádzky a správania žiakov ZŠ za II. polrok školského roka 2015/16

Predkladá: triedni učitelia2. Najúspešnejší žiaci školy – voľba Predkladá: ZRŠ3. Hodnotenie a klasifikácia žiakov v školskom roku 2015/2016 Predkladá: RŠ4. Opravné skúšky5. Rôzne

30. jún 2016 / štvrtok1. Hodnotenie práce metodických orgánov, práce ŠKD, výchovného poradenstva, ENV, VMR, primárnej prevencie – hodnotiace správy Predkladá: vedúci MO, vychovávateľka ŠKD, výchovná poradkyňa, koordinátori2. Hodnotenie plnenia plánu práce školy Predkladá: RŠ3. Školský vzdelávací program a iŠkVP – ISCED 1, ISCED 2 Predkladá: ZRŠ4. Organizácia činnosti v priebehu školských prázdnin, čerpanie dovoleniek

Predkladá: RŠ, ZRŠ5. Organizácia a príprava 60. výročia otvorenia školy (organizačné zabezpečenie, program), zvolenie organizačného výboru k tejto príležitosti Predkladá: RŠ6. Rôzne

3. 8. 2 Pracovné porady

Konajú sa pravidelne jeden krát mesačne. Sú zamerané na plnenie plánu práce školy (kontrola úloh z predchádzajúceho mesiaca, stanovenie úloh na nasledujúci mesiac, výsledky vnútroškolskej kontroly, riešenie aktuálnych problémov). Pracovnú poradu je možné zvolať aj mimoriadne v závislosti od aktuálnych potrieb.


4 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Základnou hodnotou ďalšieho vzdelávania každého pedagogického zamestnanca má byť kvalita vzdelávania a nie formálne získavanie osvedčení za účasť na školeniach.

V oblasti odborného rastu pedagógov sa zamerať na:

a) pravidelné zúčastňovanie sa krátkodobých vzdelávacích aktivít MPC,

b) výmenu skúseností v rámci predmetov, šírenie pozitívnych prvkov projektov existujúcich na škole medzi ostatných kolegov,

c) podporu pedagógov ak majú záujem o pred atestačné vzdelávanie (I. a II. atestácia),

d) podporu účasti kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov podľa aktuálnych ponúk,

e) riaditeľ školy je prihlásený na funkčné vzdelávanie.

5 Materiálno – technické zabezpečenie školy

Účelne využívať finančné prostriedky z rozpočtu školy.

Termín: priebežne Z: RŠ, ekonómka školy

V stanovených termínoch zabezpečovať včasnú a úplnú vybavenosť školy učebnicami, tlačivami a potrebami k riadnemu chodu školy. Tlačivá objednávať s ročným predstihom – ŠEVT Banská Bystrica.

Termín: priebežne Z: ZRŠ, Kováčová

Využívať program aSc agenda.

Termín: priebežne Z: RŠ, ZRŠ, ekonómka školy

Dôsledne uskutočniť fyzickú inventúru hnuteľného a nehnuteľného majetku školy. Pravidelne kontrolovať zverený majetok, nefunkčné pomôcky a inventár vyradiť tak, aby nedošlo k poškodeniu zdravia žiakov a vyučujúcich.

Termín: 9-12/15, priebežne Z: členovia ČIK, SK

Zabezpečiť nákup učebných pomôcok podľa finančných možností školy.


Zapájať sa do projektov, ktoré prispejú aj k zlepšeniu stavu vybavenia a učebných pomôcok školy.

Termín: priebežne Z: všetci zamestnanci školy

6 Oblasť CO a BOZP

Uskutočniť vstupné školenie nových zamestnancov, viesť evidenciu školení BOZP a PO.Termín: september 2015 Z: ZRŠ, technik BOZP a PO

Dôkladne rozobrať s učiteľmi a následne so žiakmi vnútorný poriadok školy, pravidlá BOZP.Termín: august 2013, prvá TH Z: RŠ, triedni učitelia

Dbať na estetický vzhľad a bezpečné prostredie v areály školy a učebniach. Termín: priebežne Z: všetci zamestnanci školy


Viesť evidenciu školských a pracovných úrazov.

Termín: priebežne Z: ZRŠ, ekonómka školy

Zabezpečiť úrazové poistenie žiakov prostredníctvom vybranej poisťovne na základe ponuky.

Termín: september 2015 Z: triedni učitelia, ekonómka

Na praktických vyučovacích hodinách dodržiavať bezpečnostný poriadok.Termín: priebežne Z: všetci učitelia

Výkon dozoru orientovať na zamedzenie školských úrazov, poškodzovania majetku, fajčenia, šikanovania.Termín: priebežne Z: všetci učitelia

7 Spolupráca s rodičmi, inštitúciami a verejnosťou

Pre aktívnu spoluprácu:- podchytiť RR, pokračovať v zaužívaných podujatiach a podporovať nové aktivity- získavať aktívnych rodičov pre prácu s deťmi a krúžkovú činnosť,- upevňovať vzťah „učiteľ – žiak - rodič“ na vzájomnej úcte a dôvere, pravdovravnosti - podieľať sa na vylepšovaní materiálnych podmienok školy, na estetizácii prostredia školy

brigádnickými aktivitami, finančným príspevkami,- podieľať sa na oživení kultúrno-spoločenského života školy a obce, spolupráca s OcÚ.

Uskutočniť jednu plenárnu schôdzu rodičov s oboznámením ich o výchovno-vyučovacích výsledkoch za školský rok 2014/2015, o aktivitách školy, o pláne práce v školskom roku 2015/2016.

Termín: október 2015 Z: vedenie školy, RR

Triedne aktívy RZ a individuálne konzultácie.

Termín: priebežne Z: vedenie školy, RR

Slávnostný zápis do I. ročníka.

Termín: apríl 2015 Z: RŠ, ZRŠ pre I. stupeň

Rozlúčka deviatakov so školou.

Termín: jún 2015 Z: RR, triedni učitelia 9. ročníka

Spolupracovať s MŠ.

Termín: priebežne Z: vedenie školy, učitelia I. stupňa

Spolupracovať so školským psychológom, resp. s CPPaP.

Termín: priebežne Z: vedenie školy

Spolupracovať so Slovenským Červeným krížom, Ligou proti rakovine, UNICEF, Regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, PZ, ... .

Termín: priebežne Z: koordinátori


8 Záver

Vypracoval: Mgr. Oliver Smidariaditeľ školy

Súčasťou plánu práce školy na školský rok 2015 / 2016 sú tieto prílohy:

Príloha č. 1: Krúžková činnosť v školskom roku 2015 / 2016Príloha č. 2: Plán vnútornej školskej činnosti na školský rok 2015 / 2016Príloha č. 3: Plán MZ na školský rok 2015 / 2016Príloha č. 4: Plán PK - prírodovedná na školský rok 2015 / 2016Príloha č. 5: Plán PK - spoločenskovedná na školský rok 2015 / 2016Príloha č. 6: Plán PK - jazyky na školský rok 2015 / 2016Príloha č. 7: Plán výchovného poradenstva na školský rok 2015 / 2016Príloha č. 8: Plán koordinátora ENV na školský rok 2015 / 2016Príloha č. 9: Plán koordinátora VMR na školský rok 2015 / 2016Príloha č. 10: Plán koordinátora primárnej prevencie na školský rok 2015 / 2016Príloha č. 11: Plán výchovno – vzdelávacej činnosti na školský rok 2015 / 2016Príloha č. 12: Plán spolupráce ZŠ s MŠ na školský rok 2015 / 2016

Documents

EduPage · Web viewCeloslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl (okrem žiakov s mentálnym postihnutím) pod názvom Testovanie 9–2016 sa uskutoční 6. apríla