1

Základná škola

Školská 1158

951 31 Močenok

P L Á N P R Á C E

Školský rok 2013/2014

Vypracovala: Mgr. Gabriela Lovásová, riaditeľka školy

Schválila: Pedagogická rada dňa 3.9.2013

2

OBSAH

Čl.I Východiská rozvoja školy

I.1. Filozofický zámer školy

I.2. Vízia školy

I.3. Zameranie školy v šk. roku 2013/2014

I.4.Organizácia školského roka 2013/2014

I.5. Celoslovenské testovanie žiakov 5.ročníka základných škôl

I.6.Celoslovenské testovanie žiakov 9.ročníka základných škôl

Čl. II.Výchovnovzdelávací proces

II.1. Register znižovania informačnej nerovnosti

II.2. Kontrola, efektivita

II.3. Čitateľská gramotnosť

Čl.III. Stratégia školy

III.1. Situačná analýza

III.2. Zápis do 1. ročníka

III.3. Počet žiakov končiacich dochádzku v ZŠ

III.4.Celoplošné testovanie žiakov 9.ročníka

III.5. Hodnotenie a klasifikácia žiakov

ČL. IV. Ciele výchovnovzdelávacej práce v šk. roku 2013/2014

IV.1. Národnostné menšiny, sociálne znevýhodnené prostredie, cudzinci, diskriminácia

IV.2. Cudzie jazyky

IV..3.Náboženská výchova/etická výchova

IV.4. Globálne vzdelávanie a environmentálna výchova

IV.5. Zdravý životný štýl

IV.6. Ľudské práva a detské práva

IV.7. Bezpečnosť, prevencia

IV.8.Výchovné poradenstvo

IV.9. Deti a žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

IV.10.Školská integrácia

IV.11.Špeciálne triedy

3

IV.12. Súťaže

IV.13. Finančná gramotnosť

IV.14. Informačné a komunikačné technológie

Čl.V. Realizácia hlavných cieľov

V.1.Všeobecné pokyny

V.2. Realizácia hlavných cieľov v základnej škole

Čl.VI. Školské výchovnovzdelávacie zariadenia

VI.1. Školský klub detí

VI.2. Centrum voľného času SLNIEČKO

VI.3. Školská jedáleň

Čl.VII. Vzdelávanie pedagógov

VII.1.Kontinuálne vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov

VII.2. Celoživotné vzdelávanie

Čl.VIII. Oblasť starostlivosti o zamestnancov

Čl.IX.Rozvoj materiálového vybavenia školy

Čl.X. Riadenie a vedenie školy

Čl. XI. Záverečné ustanovenie

Prílohy

* č. 1 - Prehľad o zamestnancoch školy v šk. roku 2013/2014

* č. 2 - Vedúci MZ, PK ,ŠKD

* č. 3 - Prehľad o vedení kabinetov, odborných učební a knižníc

* č. 4 - Plán zasadnutí pracovných porád a pedagogických rád

* č. 5 - Plán vnútroškolskej kontroly

* č. 6 - Významné udalosti roka

* č. 7 - Plán práce výchovného poradenstva

* č. 8 - Plán výletov a exkurzií

* č. 9 - Nové všeobecne záväzné právne predpisy

4

Čl. I Východiská rozvoja školy

I.1. Filozofický zámer školy

V tomto školskom roku sa znovu zameriame vo výchovno-vzdelávacom procese na

rozvíjanie kľúčových kompetencií detí a žiakov.

Posilníme vzájomnú spoluprácu metodických orgánov a ich participáciu na

zefektívnení celkovej práce školy, prácu metodických orgánov zameriame

cieľavedome na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese i

monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov žiakov a vykonáme dôslednú analýzu

zistení.

Budeme podporovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvoja

čitateľskej gramotnosti žiakov, formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre,

organizovať žiacke súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské

aktivity v školskom klube detí.

Naším zámerom je:

- poskytovanie základného vzdelania všetkým žiakom bez rozdielu nadania,

zdravotného stavu, študijných výsledkov, schopností a daností plniacim si povinnú

školskú dochádzku

- vytvorenie podmienok na sebarealizáciu každého dieťaťa v určitej oblasti

spoločenského uplatnenia modernými metódami a formami

- prehlbovanie pôsobenia školy na správny hodnotový systém žiakov

- formovanie národného povedomia, hrdosti na národnú a miestnu príslušnosť

- vytváranie podmienok pre úzke prepojenie učiva a života, transformácia tradičnej

výučby na tvorivo-humánnu výchovu a vzdelávanie

I.2. Vízia školy

Vybudovanie Otvorenej školy ako centra:

1. vzdelávania, pokroku a tvorivosti,humánnosti a tolerancie

2. úcty k ľuďom, prírode, národným a historickým hodnotám

3. spolupráce detí, učiteľov, rodičov a verejnosti

I.3. Zameranie školy v šk. roku 2013/2014

podpora výchovy k zdravému životnému štýlu

podpora kvality jazykového vzdelávania

poskytovanie odbornej starostlivosti žiakom s problémami učenia a so

zdravotnými problémami, odstraňovanie materiálnych a psychických bariér

posilnenie čitateľskej gramotnosti

podpora metód individuálneho štúdia a využívania rôznych zdrojov informácií

5

v príprave na vyučovanie na 2. stupni základnej školy

realizácia cieľa Otvorenej školy prostredníctvom projektov:

- Škola podporujúca zdravie

- Centrum voľného času Slniečko

- Školské športové stredisko a rozširovanie možností športového vyžitia v areáli školy

na multifunkčnom ihrisku a hokejbalovom ihrisku

- Programy protidrogového zamerania a environmentálnej výchovy

- Knižnica – informačno-vzdelávacie centrum

- Vzdelávacie poukazy ako forma mimoškolských aktivít

- Spolupráca so Záujmovou umeleckou školou v Močenku na posilnenie estetického cítenia žiakov

I.4.Organizácia školského roka 2013/2014

Školský rok sa začína 1. septembra 2013. Školské vyučovanie sa začína 2. septembra 2013 (pondelok). Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 3. septembra 2013(utorok).

Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2013 (piatok). Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 4. februára 2014 (utorok) a končí sa 27. júna 2014 (piatok).

Prázdniny Posledný deň Termín prázdnin Začiatok

vyučovania pred vyučovania

začiatkom prázdnin po prázdninách

jesenné 29. október 2013 30. október – 4. november 2013

(utorok) 1. november 2013 (pondelok)

vianočné 20. december 2013 23. december 2013 8. január 2014

(piatok) – 7. január 2014 (streda)

polročné 31. 1. 2014 3. február 2014 4. február 2014

(piatok) (pondelok) (utorok)

Banskobystrický kraj, 14. február 2014 17. február – 24. február 2014

Žilinský kraj, (piatok) 21. február 2014 (pondelok)

Trenčiansky kraj

jarné

Bratislavský kraj, 21. február 2014 24. február – 3. marec 2014

Nitriansky kraj, (piatok) 28. február 2014 (pondelok)

Trnavský kraj

Košický kraj, 28. február 2014 3. marec – 10. marec 2014

Prešovský kraj (piatok) 7. marec 2014 (pondelok)

veľkonočné 16. apríl 2014 17. apríl – 23. apríl 2014

(streda) 22. apríl 2014 (streda)

letné 27. jún 2014 30. jún – 2. september 2014

(piatok) 29. august 2014 (utorok)

6

I.5. Príprava testovania žiakov 5. ročníka základných škôl

1. Na vybraných základných školách bude v novembri 2013 prebiehať pilotné

overovanie testovacích nástrojov a organizačného zabezpečenia Testovania 5. 2. Generálna skúška testovania žiakov 5. ročníka ZŠ (okrem žiakov s mentálnym

postihnutím) pod názvom GS Testovanie 5-2014 sa uskutoční v novembri 2014 na základných školách z predmetov slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra a matematika. Riadne Testovanie 5-2015 sa uskutoční v novembri 2015.

1.6. Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl

1. Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl (okrem žiakov s

mentálnym postihnutím) pod názvom Testovanie 9-2014 sa uskutoční 12. marca 2014 (streda) z predmetov matematika, slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra, ukrajinský jazyk a literatúra, slovenský jazyk a slovenská literatúra.

2. Náhradný termín testovania sa uskutoční 25. marca 2014 (utorok). 3. Na vybraných základných školách bude v období január – február 2014

prebiehať pilotné overovanie testovacích nástrojov pre Testovanie 9. Za prípravu a metodické riadenie priebehu testovania zodpovedá NÚCEM.

Za organizačné zabezpečenie testovania zodpovedá riaditeľ školy. Kontrolu objektivity testovania vykonajú zamestnanci ŠŠI, KŠÚ a členovia rady školy. KŠÚ s cieľom zvýšiť objektivitu priebehu testovania poveria úlohou nestranných pozorovateľov učiteľov základných a stredných škôl. Príprava deviatakov bude prebiehať od začiatku školského roka v rámci krúžkov v CVČ.

Čl. II. Výchovno-vzdelávací proces

II.1. Register, znižovanie informačnej nerovnosti

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky prevádzkuje centrálny informačný portál rezortu školstva www.iedu.sk, ktorý poskytuje informácie pre učiteľov, žiakov, zamestnancov rezortu školstva a verejnosť. V súvislosti s tvorbou nového informačného systému pre oblasť regionálneho školstva (ďalej len „RIS-RŠ“) v priebehu školského roku 2013/2014 bude spustená pilotná prevádzka zamestnancov rezortu školstva a je plánovaná pilotná prevádzka registra detí, žiakov a poslucháčov, ktorá sa bude týkať celej sústavy škôl a školských zariadení, teda aj ZŠ v Močenku. Predpísaný zber počtu žiakov pre normatívne financovanie (EDUZBER) a predpísané štatistické výkazy sa budú v školskom roku 2013/2014 okrem klasického spôsobu vykazovať aj v pilotnej prevádzke RIS-RŠ.

7

II.2. Kontrola, efektivita

Chceme: 1. Zefektívniť systém vnútornej kontroly školy s dôrazom na analýzu zistení,

prijatých opatrení a kontrolu odstránenia zistených nedostatkov. 2. Cieľavedome využívať kompetencie metodických orgánov pri skvalitňovaní

výchovno-vzdelávacieho procesu; pravidelne sledovať a vyhodnocovať výsledky ich činnosti.

3. Činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno- vzdelávacom procese, na monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov a vykonávať dôslednú analýzu zistení.

4. Ciele kontrolnej činnosti zamerať na využívanie dostupných učebníc, učebných

pomôcok a didaktickej techniky vo výchovno-vzdelávacom procese. II.3. 3 Čitateľská gramotnosť Chceme:

1. Podporovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvíjania čitateľskej gramotnosti detí a žiakov, formovať kladný vzťah detí a žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v školských kluboch detí. 2. Máme rozpracované v školskom vzdelávacom programe účinné vzdelávacie stratégie pre rozvíjanie komunikatívnych kompetencií a čitateľskej gramotnosti; Chceme venovať pozornosť ich rozvíjaniu vo všetkých predmetoch, príp. využiť priestor vo vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia na zvýšenie počtu hodín podľa podmienok školy a regiónu. 3. S cieľom zvyšovania úrovne vyučovania slovenského jazyka venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením, klásť dôraz na vlastnú tvorbu a rozvíjanie jazykového prejavu, prácu s informáciami a schopnosti argumentovať. Prierezovo využívať možnosti na rozvoj čítania s porozumením aj na ostatných vyučovacích predmetoch.

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci

Termín: priebežne

8

Čl.III.

Stratégia školy

Stanovenú filozofiu a víziu školy budeme realizovať plnením úloh hlavných cieľov, ktoré vyplývajú z platných dokumentov SR, MŠ SR, zo školského vzdelávacieho programu DÚHA a z analýzy plnenia plánu práce šk.roku 2012/20113.

III.1. Situačná analýza šk. roku 2012/2013

Počet žiakov/tried v škole k 15.09.2012

Ročník

Triedy / žiaci 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu

Počet tried 3 2 2 3 2 2 2 3 2 21

Počet žiakov 52 47 43 47 41 52 45 54 44 425

z toho integrovaní 1 0 0 3 2 5 1 1 3 16

Špeciálna trieda-počet žiakov

- - 1 - 1 3 - 4 - 9

Počet detí v ŠKD 13 14 16 11 54

Počet oddelení v ŠKD: 2

Celkový počet žiakov: 434

Počet žiakov/tried v škole k 30.6.2013

Ročník

Triedy / žiaci 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu

Počet tried 3 2 2 3 2 2 2 3 2 21

Počet žiakov 52 47 42 46 41 53 44 55 44 424

z toho integrovaní 1 0 0 4 2 4 1 2 3 17

Špeciálna trieda-počet žiakov

- - 1 - 1 3 - 4 - 9

Počet detí v ŠKD 13 14 16 11 54

Počet oddelení v ŠKD: 2

Celkový počet žiakov: 433

9

III.2. Zápis do 1. ročníka

Počet žiakov zapísaných do 1. ročníka (február 2012): 56, z toho dievčat: 29

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 8, z toho dievčat: 4

III.3. Počet žiakov končiacich dochádzku v ZŠ

Počet žiakov odchádzajúcich z nižších ročníkov ZŠ

Ročník Počet odchádzajúci

ch žiakov

Dôvod

odchodu

z ročníka

Postúpi

1. 3 Preradenie do špeciálnej triedy

49

2. 0 0 46

3. 1 neprospech 41

4. 3 Preradenie do špeciálnej triedy – 1

Neprospech -2

43

5. 4 Neprospech -3

Odchod na 8ročné gymn. -1

37

6. 3 Končiaci školskú dochádzku pre vek -3

50

7. 1 Presťahovanie rodiny 43

8. 1 Končiaci školskú dochádzku pre vek -1

54

Špec.

trieda

1 Končiaci školskú dochádzku pre vek -1

8

Poč

kov Počet žiakov, ktorí ukončia školskú dochádzku v našej škole: 6

Počet žiakov odchádzajúcich z 9. ročníka ZŠ

GYM SOŠ SOU OU INÉ SPOL

U

Prihlásení žiaci 12 12 15 5 0 44

Prijatí žiaci 12 12 15 5 0 44

% úspešnosti 100 100 100 100 - 100%

10

III.4. Celoplošné testovanie žiakov 9. ročníka

Celoplošného testovania žiakov 9. ročníka sa v 1. termíne 13.marca 2013

zúčastnilo 44 žiakov 9. ročníka. Z toho 3 žiaci boli testovaní ako žiaci so zdravotným

znevýhodnením.

Výsledkový list školy:

MAT– v rámci SR 60,07% škola 68,64%

SJL– v rámci SR 67,51% škola 68,36%

V matematike je za nami 79,49% škôl a v SJL je za nami 56,34% škôl SR.

MAT - 90 – 100 % získalo 9 žiakov

SJL - 90 – 100 % získalo 4 žiaci

III. 5. Hodnotenie a klasifikácia žiakov

V škole sa okrem klasického hodnotenia známkami používalo i slovné hodnotenie

v špeciálnej triede /variant C/.

Všetky predmety sú klasifikované v zmysle smerníc vydaných MŠ SR v januári

2009 a vyhl.22/2011.

Namiesto vysvedčenia za I.polrok šk.r.2012/2013 sme vydali žiakom výpis známok v

zmysle §55 ods. 10 Zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský

zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov keď „

triedny učiteľ vydá žiakovi v posledný vyučovací deň prvého polroka školského roka

výpis klasifikácie prospechu a správania žiaka za prvý polrok. Tento výpis nie je

verejnou listinou.“

Výpis klasifikácie prospechu a správania za I. polrok dostal každý žiak

automaticky (bez písomnej žiadosti zákonného zástupcu) na základe súhlasu rodičov

vysloveného na plenárnej schôdzi Združenia rodičov pri ZŠ Močenok v októbri 2011.

11

Hodnotenie a klasifikácia žiakov - 2. polrok šk. r. 2012/13

Ročník

Žiaci 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu %

Počet žiakov 52 47 42 46 41 53 44 55 44 424 98

z toho prospeli 49 46 41 44 38 50 43 54 44 409 95

z toho neprospeli 3 1 1 2 3 3 1 1 0 15 3,5

z toho opravné skúšky

1 1

1

3 0,6

z toho neklasifikovaní

0 0

Špeciálna trieda - počet žiakov - - 1 - 1 3 - 4 - 9 2

Špeciálna trieda -prospeli - - 1 - 1 3 - 4 - 9 2

Slovný komentár:

Z celkového počtu 433 žiakov neprospelo 15 žiakov. Po opravných skúškach do

vyššieho ročníka postúpili 3* žiaci. Žiaci opakujúci ročník neprospeli z predmetov:

M, SJL, Aj, F, Z, Ch. Najviac opakujúcich žiakov je v V. a VI. ročníku, ktorí napriek

upozorneniam, doučovaniu a individuálnemu prístupu nejavili záujem o učenie

12

Čl.IV.

Ciele výchovno - vzdelávacej práce v šk.roku 2013/2014

V školskom roku 2013/2014 sa vzdelávajú podľa týchto programov žiaci 1. – 4.

ročníka/ ISCED1/ a žiaci 5. –9. ročníka základnej školy. /ISCED 2/.

V školskom roku 2013/2014 sa vzdelávajú podľa týchto programov žiaci v špeciálnej

triede po 9.ročník.

Termín: priebežne

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci

IV.1. Národnostné menšiny, sociálne znevýhodnené prostredie, diskriminácia

V škole sa prísne zakazuje akákoľvek forma diskriminácie a segregácie. Chceme

dôsledne riešiť problémy detí a žiakov pochádzajúcich z marginalizovaných skupín,

ktoré komplikujú proces ich prijímania do školy, zaraďovania do bežných tried a

následný výchovno-vzdelávací proces. Vytvoríme vhodné podmienky na ich

vzdelávanie v školách a triedach spolu s majoritnou populáciou.

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci

Termín: priebežne

IV.2. Cudzie jazyky

Pre žiakov 1.a 4.ročníka základnej školy je anglický jazyk povinným prvým cudzím

jazykom. V 5.ročníku si môžu vybrať medzi štúdiom anglického jazyka alebo

nemeckého jazyka. Od 6.ročníka sa vyučujú 2 cudzie jazyky a to podľa nasledovnej

hodinovej dotácie. Tí žiaci, ktorísi zvolili ako prvý cudzí jazyk angličtinu a učia sa ju 3

hodiny týždenne, budú mať 1 hodinu týždenne nemčinu. Tí žiaci, ktorí si zvolili ako

prvý cudzí jazyk nemčinu a učia sa ju 3 hodiny týždenne, budú maž 1 hodinu

týždenne angličtinu. V 9.ročníku sa zvýši hodinová dotácia pre 2.cudzí jazyk o 1

hodinu.

Pri vyučovaní cudzieho jazyka uskutočňujeme výučbu založenú na tréningu a rozvoji

jazykových kompetencií s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka, jeho schopnosti a

druh inteligencie.

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci CJ

Termín: priebežne

IV.3. Náboženská výchova/etická výchova

Na vyučovanie povinne voliteľného predmetu náboženská výchova alebo etická

výchova možno spájať žiakov rôznych tried toho istého ročníka a vytvárať skupiny s

najvyšším počtom žiakov 20. Ak počet žiakov v skupine na vyučovanie náboženskej

výchovy alebo etickej výchovy klesne pod 12, možno do skupín spájať aj žiakov z

rôznych ročníkov.

13

Počas školského roka nemôže žiak prestúpiť z povinne voliteľného predmetu

náboženská výchova na povinne voliteľný predmet etická výchova a opačne.

Predbežné zisťovanie záujmu o vyučovanie povinne voliteľného predmetu

náboženská výchova alebo etická výchova na nasledujúci školský rok zabezpečí

škola na základe písomného oznámenia zákonného zástupcu žiaka. Počet žiakov v

jednotlivých ročníkoch nahlási riaditeľ školy najneskôr do 15. júna zriaďovateľovi

školy a podľa zisteného záujmu organizačne zabezpečí vyučovanie uvedených

predmetov pre nasledujúci školský rok.

Riaditeľ školy v prípade, že je počet žiakov menší ako stanovuje norma, povolí

vyučovanie náboženskej výchovy ako povinne voliteľného predmetu na základe

žiadosti cirkvi alebo náboženskej spoločnosti v čase vyučovania náboženskej

výchovy inej cirkvi, etickej výchovy alebo v čase po ukončení vyučovania ostatných

predmetov.

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci NV/EV

Termín: priebežne IV.4. Globálne vzdelávanie a environmentálna výchova

1. V súlade s cieľmi a princípmi Národnej stratégie pre globálne vzdelávanie na

obdobie rokov 2012-2016 chceme:

- uplatňovať globálne súvislosti a globálnu dimenziu v obsahu vzdelávania

ŠkVP,

- rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov s dôrazom

na uvedomenie si globálnej previazanosti udalostí, vývoja i problémov na

miestnej, regionálnej, národnej a medzinárodnej úrovni,

- zvyšovať povedomie detí a žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich

kritické uvedomovanie si sociálnych, environmentálnych, ekonomických a

politických procesov vo svete,

2. Rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja

osobnosti detí a žiakov zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe

zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych

postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred

znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.

3. Vytvoríme primerané podmienky pre prácu učiteľa – koordinátora

environmentálnej výchovy, ktorého úlohou je koordinovať environmentálnu

výchovu v škole, príp. v súlade s ekokódexom (stratégia výchovy a konania

školy k ochrane a udržateľnosti životného prostredia, zásady úspor

obnoviteľných zdrojov a pod.) realizovať environmentálny program školy.

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci

Termín: priebežne

14

IV.5. Zdravý životný štýl

1. Budeme realizovať školské programy podpory zdravia, zdravého životného štýlu

a výchovy ku zdraviu aj s využitím metodík na www.bezpre.sk.

2. Vymedzíme v školskom poriadku preventívne opatrenia proti užívaniu a šíreniu

legálnych (tabak a alkohol) a nelegálnych drog v školskom prostredí. Priebežne

budeme informovať rodičov o preventívnych aktivitách školy a možnostiach

odbornej pomoci.

3. V súlade s Národným programom prevencie HIV/AIDS sa zapojíme do

celoslovenskej kampane Červené stužky - www.cervenestuzky.sk.

4. Zvýšime zapojenie detí a žiakov do pohybových aktivít, podporíme činnosť

športových krúžkov a pohybové aktivity v prírode, sprístupnime ihriská a

telocvičňu školy na športovú činnosť po vyučovaní a cez víkendy.

5. Budeme rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov s

dôrazom na zdravú výživu a prevenciu zdravia, zdravé potraviny, potravinovú

bezpečnosť a zvýšiť povedomie v oblasti označovania potravín a tak sa podieľať

na plnení úloh, ktoré vyplývajú z Národného programu prevencie obezity,

aktualizovaného Národného programu ozdravenia výživy obyvateľov SR a

Národného programu kardiovaskulárnych ochorení s vymedzením priestorov na

propagáciu zdravého životného štýlu a prevencie výživou.

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci

Termín: priebežne

IV.6. Ľudské a detské práva

V ŠkVP máme zapracované témy súvisiace s multikultúrnou výchovou, výchovou

v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa,

rodovej rovnosti, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie,

antisemitizmu, intolerancie a rasizmu a v oblasti problematiky migrácie.

. V zmysle Plánu výchovy k ľudským právam v rezorte školstva na roky 2005 –

2014 chceme naďalej uskutočňovať výchovu k ľudským právam v triede a škole

usmerňovať ju tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu

podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského

jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti, vzhľadom

na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu a

implementáciu zabezpečíme efektívnu spoluprácu školy, rodičov, mimovládnych

organizácií a širokej miestnej komunity, zapojíme deti a žiakov do aktivít v oblasti

15

výchovy k ľudským právam organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických

výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv,

Vytvoríme podmienky na zabezpečenie kontinuálneho vzdelávania na získanie

multietnických a multikultúrnych kompetencií učiteľov, vytvoríme priaznivé

multikultúrne prostredie v školách (prostredníctvom chápajúceho a kritického

spôsobu štúdia jednotlivých kultúr napomôcť žiakom porozumieť iným kultúram)

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci

Termín: priebežne

IV.7. Bezpečnosť a prevencia

V oblasti školskej úrazovosti budeme:

- pravidelne sledovať vývoj školskej úrazovosti, znižovať jej nárast,

odstraňovať zdroje a príčiny vzniku školských úrazov,

- pri registrovaných školských úrazoch vypĺňať všetky položky

registrovaného záznamu vo webovej aplikácii ako povinné a jednu kópiu

vždy zaslať aj na príslušný OŠ ObÚ,

- dôslednejšie zabezpečovať pracovné postupy pedagogických

zamestnancov, hlavne pri vykonávaní dozorov počas prestávok a v

priestoroch, kde je najväčší predpoklad vzniku školských úrazov,

- vzniknuté registrované školské úrazy odškodňovať v súlade s platnými

predpismi.

V súlade s článkom 19 Dohovoru o právach dieťaťa zavedieme opatrenia na

ochranu detí a žiakov pred všetkými formami fyzického alebo psychického násilia,

poškodenia alebo zneužitia, zanedbávania alebo nedbalého zaobchádzania,

týrania alebo vykorisťovania vrátane sexuálneho zneužívania a priebežne

monitorovať správanie sa detí a žiakov a jeho zmeny. V prípadoch oprávneného

podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu, bezodkladne

zabezpečíme ich ochranu a budeme riešiť vzniknutý problém v súčinnosti s

vedením školy, e s CPPPaP, podľa potreby aj s pediatrom, sociálnym kurátorom

či policajtom.

Chceme realizovať len odborne garantované a vopred preverené ponuky

preventívnych programov s cieľom predísť nežiaducemu vplyvu reprezentantov

zhubných kultov, siekt či extrémistických organizácií na deti a žiakov. Prevenciu

drogových závislostí a prevenciu delikvencie a kriminality budeme realizovať ako

integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu pod gesciou regionálneho

CPPPaP.

16

V súlade so Smernicou Európskeho parlamentu a Rady 2011/93/EÚ z 13. 12.

2011 o boji proti sexuálnemu zneužívaniu a sexuálnemu vykorisťovaniu detí a

proti detskej pornografii sa prijmeme vhodné opatrenia na znižovanie rizika, že

sa deti stanú obeťami sexuálneho zneužívania, vykorisťovania a detskej

pornografie.

V súlade s úlohami Národného programu boja proti obchodovaniu s ľuďmi na

roky 2011-2014 chceme realizovať besedy s vyškolenými odbornými

zamestnancami CPPPaP na tému riziká práce v zahraničí a prevencia pred

neľudským zaobchádzaním, obchodovaním s ľuďmi a otrockou prácou. Odporúča

sa realizovať aj preventívne kampane.

V zmysle úloh vyplývajúcich zo Stratégie prevencie kriminality pre rezort školstva

chceme realizovať projekty a aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania,

delikvencie a kriminality, záškoláctva, šikanovania, bezpečného používania

internetu, ako aj na podporu právneho vedomia detí a žiakov. K prevencii

rizikového správania sa žiakov chceme vypracovať školskú stratégiu s

efektívnymi postupmi riešenia vyskytujúcich sa problémov, do ktorej budú

zainteresovaní všetci pedagogickí zamestnanci.

Vytvoríme primerané podmienky pre prácu učiteľa - koordinátora prevencie,

ktorého úlohou je v spolupráci s vedením školy navrhovať a koordinovať

preventívne opatrenia školy s cieľom zvýšenia bezpečnosti v škole.

V súlade s článkom 28 Dohovoru o právach dieťaťa chceme prijímať opatrenia

na zlepšenie pravidelnej dochádzky do školy a na obmedzenie počtu tých, ktorí

školskú dochádzku neukončia.

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci

Termín: priebežne

IV.8. Výchovné poradenstvo

Pedagogickému zamestnancovi, ktorý vykonáva špecializovanú činnosť

výchovného poradcu zostavíme týždenný rozvrh hodín tak, aby mal vytvorený

dostatočný priestor na vykonávanie svojej činnosti, chceme zvýšiť informovanosť

žiakov a rodičov o jeho kompetenciách na škole.

Zodpovedný: VŠ

Termín: začiatok šk.roka

17

Podporíme zvyšovanie profesijných kompetencií výchovného poradcu (kontinuálne

vzdelávanie, účasť na národných projektoch, odborných seminároch a

konferenciách, činnosť v stavovských organizáciách a pod.).

Zodpovedný: VŠ

Termín:priebežne

IV.9. Deti a žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

1. Ak je dieťa v dlhodobej starostlivosti odborného pracoviska nezaradeného do

siete škôl, školských zariadení, stredísk praktického vyučovania a pracovísk

praktického vyučovania Slovenskej republiky (ďalej len „sieť“), ktoré vykonáva

psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku, môžu sa pri jeho diagnostike

využiť podklady z odborných vyšetrení vypracovaných týmto pracoviskom.

2. Frekvenciu rediagnostických vyšetrení detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-

vzdelávacími potrebami (ďalej len „ŠVVP“) neurčuje žiadny všeobecne záväzný

právny predpis. O rediagnostiku dieťaťa môže požiadať aj zákonný zástupca

dieťaťa. Rediagnostické vyšetrenie žiakov nie je potrebné vykonať všetkým

žiakom pri ich prijímaní do stredných škôl, odborných učilíšť a praktických škôl;

vykoná sa, ak je odôvodnený predpoklad, že sa zmenil charakter ich ŠVVP.

Odporučíme vykonanie rediagnostiky žiakov so zdravotným znevýhodnením vo

všetkých formách ich vzdelávania po prvom roku povinnej školskej dochádzky s

cieľom prehodnotiť vhodnosť formy a obsahu ich vzdelávania. V ďalších

ročníkoch vykonanie rediagnostiky uskutočniť, ak je na to dôvod indikovaný

vyučujúcim pedagógom žiaka alebo zákonným zástupcom dieťaťa.

3. Pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením budeme

dodržiavať ustanovenie § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z., zásady podľa

prílohy č. 2 Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy

a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho

žiaka a príslušného vzdelávacieho programu pre žiaka so zdravotným

znevýhodnením.

Chceme na účel skvalitnenia podmienok výchovy a vzdelávania detí a žiakov so

ŠVVP v súlade s platnými všeobecne záväznými právnymi predpismi zabezpečiť

asistenta učiteľa . V prípade, ak nie je možné zabezpečiť asistenta učiteľa,

využijeme možnosť účasti zákonného zástupcu na výchove a vzdelávaní po

predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy. Asistent učiteľa je pedagogickým

zamestnancom školy, ktorý podľa požiadaviek učiteľa môže so žiakom pracovať

aj samostatne.

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci

Termín: priebežne

18

IV.10. Školská integrácia

1. Dieťa a žiak so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním v základnej škole

môže byť vzdelávaný formou školskej integrácie po predložení žiadosti

zákonného zástupcu dieťaťa o školskú integráciu a vyjadrenia poradenského

zariadenia k forme vzdelávania na základe diagnostikovaných ŠVVP.

2. O prijatí dieťaťa alebo žiaka do školy, vrátane dieťaťa alebo žiaka so ŠVVP,

rozhoduje riaditeľ školy podľa § 5 zákona č. 596/2003 Z. z. Ak sa ŠVVP dieťaťa

alebo žiaka prejavia v priebehu jeho školskej dochádzky a je potrebná zmena

formy vzdelávania, po splnení predpísaných náležitostí k zmene formy

vzdelávania, riaditeľ školy ďalšie rozhodnutie o prijatí žiaka do školy nevydáva.

3. Pri vypracúvaní individuálneho vzdelávacieho programu (ďalej len „IVP“) pre deti

a žiakov so ŠVVP budeme spolupracovať s poradenským zariadením, ktoré žiaka

diagnostikovalo; na uvedený účel je možné využívať tiež služby, ktoré poskytuje

Detské centrum VÚDPaP.

4. Pri vypracúvaní IVP pre žiakov s mentálnym postihnutím integrovaných v bežnej

triede základnej školy budeme vychádzať zo vzdelávacieho programu pre žiakov

s mentálnym postihnutím a rámcového obsahu vzdelávania špeciálnej základnej

školy príslušného variantu. Učebný plán integrovaných žiakov je rovnaký ako

ostatných žiakov triedy; žiaci môžu absolvovať aj vyučovací predmet cudzí jazyk,

pričom sa na nich kladú primerané nároky. V predmetoch výchovno-estetického

zamerania je možné vzdelávať týchto žiakov podľa obsahu vzdelávania žiakov

bežnej triedy. Žiadny všeobecne záväzný právny predpis neurčuje, že žiak

vzdelávaný v školskej integrácii nemôže opakovať ročník.

5. Žiakovi, ktorý mal z dôvodu zdravotného znevýhodnenia redukovaný obsah

vzdelávania, sa táto skutočnosť uvádza v doložke vysvedčenia.

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci

Termín:priebežne

IV.11. Špeciálne triedy

Podmienky a postup na prijatie žiaka do špeciálnej triedy v základnej škole a

špeciálnej triedy v strednej škole sú rovnaké ako pre prijatie žiaka do špeciálnej

školy; prijímať žiaka na základe preukázateľného zdravotného znevýhodnenia.

Žiaci s mentálnym postihnutím vzdelávaní v špeciálnych triedach základných škôl

19

dostávajú vysvedčenia na rovnakých tlačivách ako žiaci špeciálnej základnej

školy.

V doložke vysvedčenia žiaka, vzdelávaného podľa vzdelávacieho programu pre

žiakov mentálnym postihnutím, sa uvedie príslušný variant (variant A,B alebo C),

v ktorom sa žiak vzdeláva.

Pri zmene vzdelávacieho variantu žiaka špeciálnej základnej školy sa rozhodnutie

o preradení do iného variantu nevydáva. Zmenu variantu uskutočniť k začiatku

školského roka, prípadne polroka, po kompletnom diagnostickom vyšetrení CŠPP

a návrhu školy, po prerokovaní s rodičom, resp. zákonným zástupcom.

Zodpovedný: VŠ

Termín:priebežne

IV.12. Súťaže

Naša škola sa v tomto roku zúčastní súťaží, ktorých vyhlasovateľom je MŠ SR,

pre deti a žiakov škôl a školských zariadení, ktoré sa konajú v súlade so

zaregistrovanými organizačnými poriadkami.

Zoznam predmetových olympiád a súťaží zabezpečovaných IUVENTOU je

zverejnený na www.olympiady.sk. Zoznam súťaží zabezpečovaných Štátnym

inštitútom odborného vzdelávania (ďalej len „ŠIOV“) je zverejnený na

www.siov.sk. Zoznam ostatných súťaží je zverejnený na www.minedu.sk v časti

Regionálne školstvo – Súťaže detí a žiakov. Zoznam športových súťaží je

zverejnený na www.minedu.sk v menu Šport - Šport a zdravie a na

www.skolskysport.sk. Prihlasovanie škôl prebieha prostredníctvom

www.skolskysport.sk, kde sú zverejnené aj platné pravidlá a propozície v menu

danej súťaže.

Budeme tieto stránky sledovať a prihlásime sa tak, ako každý rok.

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci

Termín:priebežne

IV.13. Finančná gramotnosť

Budeme implementovať do ŠkVP témy Národného štandardu finančnej

gramotnosti, ktorý je zverejnený na www.siov.sk a www.statpedu.sk.

Budeme realizovať projekty a aktivity na podporu a zvýšenie finančnej

gramotnosti. Viac informácií na www.viacakopeniaze.sk.

20

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci

Termín:priebežne

IV.14. Informačné a komunikačné technológie

1. Chceme vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných

pedagogických metód s využitím informačných a komunikačných technológií

(ďalej len „IKT“) a venovať pozornosť rozvíjaniu kompetencií detí a žiakov v tejto

oblasti. Preto musíme získať finančné prostriedky na rekonštrukciu vybavenia

2.počítačovej učebne a teda budeme sledovať projektové výzvy.

2. Zvýšenú pozornosť chceme venovať ochrane detí a žiakov pri používaní internetu

a pritom využívať stránky k bezpečnému používaniu internetu

www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk,

www.ovce.sk, www.pomoc.sk.

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci

Termín:priebežne

Čl. V.

Realizácia hlavných cieľov

V.1.Všeobecné pokyny:

Podmienky rozhodnutia o odklade plnenia povinnej školskej dochádzky sa

od 1. januára 2013 zmenili; platí ustanovenie §19 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z.

Žiak, ktorý plní povinnú školskú dochádzku osobitným spôsobom v škole mimo

územia SR alebo sa vzdeláva v škole zriadenej iným štátom na území SR,

vykonáva komisionálne skúšky z predmetov, ktoré sa v tejto škole nevyučovali

(spravidla slovenský jazyk, vlastiveda, geografia, dejepis – učivo venované SR,

národným dejinám a pod.).

Žiak, ktorý plní osobitný spôsob školskej dochádzky individuálnym vzdelávaním

(nie v škole) v zahraničí, vykoná skúšky zo všetkých povinných vyučovacích

predmetov učebného plánu príslušného ročníka kmeňovej školy.

Najvyšší počet žiakov v triedach základných škôl sa môže od 1.septembra 2013

zvýšiť o troch žiakov v súlade s § 29 ods. 13 zákona č. 245/2008 Z. z.

Zmysle tejto legislatívy postupujeme v našej škole aj v tomto roku. Vyučovací

proces sa uskutočňuje podľa ŠKVP Dúha. Výchovný proces v škole

a v školských zariadeniach sa riadi plnením úloh vyplývajúcich z Pedagogicko-

organizačných pokynov pre tento školský rok.

21

V.2. Realizácia hlavných cieľov v základnej škole:

V záujme zvýšenia záujmu žiakov o technické študijné odbory v stredných školách

chceme klásť väčší dôraz na vyučovanie matematiky a prírodovedných predmetov

úpravou ŠVP pre ISCED 1 a ISCED 2, keďže sa zosúladenie obsahu vzdelávania s

aktuálnymi potrebami trhu práce. Z uvedeného dôvodu chceme venovať zvýšenú

pozornosť materiálno-technickému a priestorovému zabezpečeniu odborných učební

predmetov biológia, fyzika, chémia a technika.

Všetky výchovné a vzdelávacie ciele budeme realizovať na vyučovaní v kmeňovej škole, alternatívne formy vyučovania uplatníme vo vzdelávacích centrách , na exkurziách, na plaveckom a lyžiarskom výcviku. Rovnako sa na plnení výchovno-vzdelávacích cieľov bude podieľať aj CVČ Slniečko, ktoré je výchovným zariadením školy.

Zodpovedný: VŠ a všetci vyučujúci

Termín:priebežne

Čl.VI.

Školské výchovno-vzdelávacie zariadenia VI.1. Školský klub detí

1. Skvalitnením spolupráce so základnou školou a zriaďovateľom chceme umožniť

deťom zo SZP pravidelne navštevovať školský klub detí s cieľom podporovať ich

adaptáciu na školu a rozvíjať cieľavedomú a systematickú prípravu na

vyučovanie. Prácu v školskom klube detí zefektívnime tak, aby bol pre deti pobyt

v ŠKD zaujímavý a príťažlivý.

Zodpovedný: VŠ a vychovávateľky

Termín:priebežne

VI.2. Centrum voľného času SLNIEČKO

1. Pravidelná výchovno-vzdelávacia činnosť v záujmových útvaroch centra voľného

času (ďalej len "centra") sa vykonáva v súlade s výchovným programom centra a

podľa rozvrhu týždennej činnosti. Frekvencia vykonávanej záujmovej činnosti, jej

obsahu a počtu členov je zaznamenávaná v triednej knihe vychovávateľom.

2. V rámci kontrolnej činnosti venujeme systematickú pozornosť organizácii a

výkonu pravidelnej záujmovej činnosti záujmových útvarov podľa rozvrhu

týždennej činnosti, zameriavame pozornosť na aktuálne a pravidelné vedenie

triednych kníh.

22

3. Počet účastníkov v záujmovom útvare sa zohľadňuje a odvíja od:

a) formy záujmovej činnosti,

b) druhu záujmovej činnosti s dôrazom na dodržiavanie bezpečnosti,

c) veku a stavu účastníkov.

Zodpovedný: VŠ a všetci vedúci krúžkov

Termín: priebežne

VI.3. Školská jedáleň

1. Výrobu a výdaj jedál v školskej jedálni zabezpečujeme podľa

a) Materiálno-spotrebných noriem a receptúr, ktoré charakterizujú príslušnú

územnú oblasť pre školské stravovanie a aktualizácií vydaných ministerstvom v

rokoch 2011 a 2012,

b) Materiálno-spotrebných noriem pre diétny stravovací systém, vydaných

ministerstvom v roku 2009.

2. Suchá strava sa podáva len vo výnimočných prípadoch, napr. v čase havarijných

situácií, počas školských výletov a pod. Aj táto strava musí svojím zložením

zodpovedať § 24 ods. 5 písm. b) zákona č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a

rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení

neskorších predpisov.

3. Pri poskytovaní stravovania iným stravníkom postupujeme podľa § 140 a § 141

zákona č. 245/2008 Z. z. a prevádzkového poriadku zariadenia školského

stravovania tak, aby pri stravovaní detí a žiakov nedochádzalo k ohrozovaniu ich

zdravotného stavu a kultúry stolovania.

4. Chceme propagovať zdravú výživu formou poskytovania informácií o školskom

stravovaní,za účasti regionálnej tlače, televízie a pod., aj v čase konania

rodičovských združení.

5. Riaditeľ zariadenia školského stravovania spolupracuje s riaditeľom školy alebo

riaditeľom školského zariadenia pri

a) zabezpečovaní pedagogického dozoru nad deťmi a žiakmi v čase výdaja stravy

v školskej jedálni a vo výdajnej školskej jedálni,

b) vypracovaní stravovacieho režimu stanovením prestávky na jedlo a oddych tak,

aby prestávky na doplnkové stravovanie a hlavné jedlo zodpovedali

23

fyziologickým potrebám stravujúcich sa detí a žiakov; hlavné jedlo pre žiakov 1.

stupňa základnej školy sa podáva najneskôr po 5. vyučovacej hodine a pre

žiakov 2. stupňa základnej školy a žiakov stredných škôl po 6. vyučovacej

hodine,

c) výchove ku spoločenskému správaniu, zásadám zdravej výživy, hygiene a

kultúrnemu stolovaniu a pri odstraňovaní negatívnych stravovacích návykov

6. Na minimalizáciu zdravotných rizík pri výrobe jedál a nápojov sa v zariadeniach

školského stravovania používa e-model HACCP a metrologický program vydaný

ministerstvom pod číslom 2011-15863/38165:1-921.

Zodpovedný: VŠ a vedúca ŠJ

Termín:priebežne

Čl.VII.

Vzdelávanie pedagógov

VII.1. Kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov a odborných

zamestnancov

1. Ministerstvo zverejňuje a aktualizuje zoznam poskytovateľov akreditovaných

programov kontinuálneho vzdelávania; zoznam programov kontinuálneho

vzdelávania, ktorým uplynula platnosť akreditácie, alebo im bola akreditácia

zrušená; legislatívny rámec pre kontinuálne vzdelávanie; vzory žiadostí o

akreditáciu vzdelávacích programov; vzor vzdelávacieho programu; vzor súhlasu

garanta a doklady k žiadosti na priznanie kreditov za absolvované vzdelávanie v

zahraničí. Informácie sú zverejnené na www.minedu.sk.

2. MPC pokračuje v realizácii národných projektov „Profesijný a kariérový rast

pedagogických zamestnancov“, „Vzdelávanie pedagogických zamestnancov

materských škôl ako súčasť reformy vzdelávania“ a „Vzdelávanie pedagogických

zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít“. Informácie sú

zverejnené na www.mpc- edu.sk.

3. MPC je organizáciou pre uskutočňovanie 1. a 2. atestácie pedagogických

zamestnancov a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení. Žiadosti o

vykonanie atestácie sa podávajú v termíne do 30. júna alebo do 31. decembra

spolu s atestačnou prácou.

Aktuálne informácie sú zverejnené na www.mpc-edu.sk.

24

4. ŠIOV realizuje aktualizačné vzdelávanie učiteľov základných a stredných škôl

prostredníctvom národného projektu „Vzdelávanie učiteľov v súvislosti s tvorbou

ŠkVP“. Informácie sú zverejnené na www.siov.sk.

5. ŠIOV organizuje aktivity pre učiteľov a riaditeľov stredných škôl na poznávanie

európskych školských systémov a získavanie skúseností potrebných na

zapojenie sa do projektov spolupráce.

6. Ekonomická univerzita v Bratislave organizuje pre učiteľov program

kontinuálneho vzdelávania „Vzdelávanie učiteľov základných a stredných škôl k

finančnej gramotnosti“, ktorého účastníci dostanú metodickú príručku k finančnej

gramotnosti. Informácie sú zverejnené na www.nhf.euba.sk v menu Katedra

pedagogiky – Hlavné druhy štúdia zabezpečované katedrou.

7. VÚDPaP poskytuje vzdelávanie pedagogickým a odborným zamestnancom škôl

a školských zariadení prostredníctvom akreditovaných programov kontinuálneho

vzdelávania zverejnených na www.vudpap.sk.

8. Národné športové centrum poskytuje vzdelávanie učiteľom telesnej a športovej

výchovy v rámci národného projektu "Zvýšenie kvalifikácie učiteľov telesnej a

športovej výchovy". Informácie sú zverejnené na www.skolskysport.sk.

VII.2. Celoživotné vzdelávanie

1. Školám sa odporúča zapojiť sa do programu celoživotného vzdelávania.

Podrobné informácie sú zverejnené na www.saaic.sk.

Čl.VIII.

Oblasť starostlivosti o zamestnancov

aktualizovať smernicu o sociálnom fonde september 2013

čerpanie soc. fondu v súlade so smernicou do 30.12.2013

nákup OOPP podľa plánu a finanč. možností október 2013

zdravotno-relaxačný pobyt november 2013

oceňovanie učiteľov- marec 2014

absolvovanie preventívnych lekárskych prehliadok v čase vedľ.prázdnin

vstupné školenie nových pracovníkov do 10.09.2013 / bezp. technik /

opakované školenia BOZP, PO – podľa plánu BOZP

25

Čl. IX.

Rozvoj materiálového vybavenia školy

Zabezpečiť podmienky na realizáciu hlavných úloh plánu práce v oblasti výchovno-

vzdelávacieho procesu:

nahlásiť požiadavky MZ,PK na pomôcky na vyučovací proces

Termín: do 30.9.2013

Zodpovedný : ved.MZ,PK

Zabezpečenie odberu tlače pedagógov a žiakov

Termín: do 30.9.2013

Zodpovedný : triedni učitelia a p.uč Lóžiová

Priebežné dopĺňanie a vyraďovanie pomôcok z kabinetov do 30.11.2012

-Termín: do 30.11.2013

Zodpovedný : ved. ved.kabinetov,

Zodpovedný : ved.MZ,PK, VŠ

Rozširovať materiálne podmienky na realizáciu výchovy IKT

Termín: priebežne

Zodpovedný : VŠ

Budovanie areálu zdravia a športových areálov - oddychové zóny pre ŠKD

a triedy v prírode

Termín: priebežne

Zodpovedný : VŠ

Čl.X

Riadenie a vedenie školy

Riaditeľka školy: Mgr.Gabriela Lovásová

Zástupkyňa riaditeľky školy: Mgr.Eva Čierniková

Výchovný poradca: Mgr. Zuzana Šimková

Vedúce MZ, PK viď príloha

Vedúca ŠJ : Mgr..Jana Dičérová – ½ úväzok

Koordinátor protidrogovej prevencie: Mgr. Andrea Pápayová

Koordinátor environ. výchovy : PaeDdr. Edita Kabátová

Prevádzkový úsek: Mgr. Jana Dičérová ekonómka - ½ úväzok

Zita Švondrová - personálna referentka

Kronika školy: Mgr. Jana Straňáková

26

Pedagogická rada zložená zo všetkých pedagogických pracovníkov sa schádza

na svojich zasadnutiach podľa plánu a riadi sa rokovacím poriadkom.

Riaditeľka školy riadi aj činnosť MZ,PK, úzko spolupracuje najmä s vedúcimi MZ,PK

v otázkach výchovno-vzdelávacieho procesu.

MZ, PK zasadajú podľa plánu činnosti vypracovanom a schválenom na 1. zasadnutí.

Počet zasadnutí – najmenej 4/ každý štvrťrok / a podľa potreby.

Riaditeľka školy zabezpečuje spoluprácu s Radou školy a Združením rodičov.

Riaditeľka školy riadi aj činnosť ŠKD a ŠSZČ SLNIEČKO

Čl.XI.

Záverečné ustanovenie

1. Plán práce Základnej školy Močenok re školský rok 2013/14 bol prerokovaný

na zasadnutí pedagogickej rady dňa 26. 8.2013 a doplnený o pripomienky a

schválený na zasadnutí pedagogickej rady dňa 3.9.2013

2. Plán práce bol prerokovaný s predsedníčkou ZO OZ dňa 30.8.2013 Mgr.

Danou Čermákovou

V Močenku 3.9.2013 riaditeľka školy : Mgr. Gabriela Lovásová

V Močenku 3.9.2013 predsedníčka ZO OZ: Mgr. Dana Čermáková

27

Príloha č.1 Zoznam pedagogických zamestnancov v školskom roku 2013/2014

P.č. Priezvisko a meno , titul Aprobácia Pracovná pozícia

1. Lovásová Gabriela, Mgr. MAT-ZEM Riaditeľka školy

2. Čierniková Eva, Mgr. SJL-OBV Zástupkyňa riad.školy

3. Borecká Zuzana, Mgr. Uč.1. – 4.roč. Tr.uč.III.B

4. Brzová Jana, Mgr. 1. – 4.- šp.ped. Tr.uč. špec.tr.D2

5. Čermáková Dana , Mgr. ZEM - DEJ Tr.uč.VIII.B

6. Červeňanská Martina, Mgr. Uč.1. – 4.roč. Tr.uč. I.A

7. Čiernik Daniel, Mgr. INF - TEV Tr.uč. VIII.A

8. Dičérová Júlia, Mgr. Uč.1. – 4.roč. Tr.uč.IV.A

9. Horňáková Zuzana, Mgr. Uč.1. – 4.roč. Tr.uč.I.C

10. Kabátová Edita, PaedDr. MAT - BIO Tr.uč.IX.B

11. Kamenická Diana, Mgr. Uč.1. – 4.roč. Tr.uč. II.A

12. Králiková Eva, Mgr. Uč.1. – 4.roč. Tr.uč. I.B

13. Lašticová Andrea, Mgr. Uč.1. – 4.roč. Tr.uč. III.A

14. Lenčéšová Lýdia Asist. Uč. Asist v špec.tr.D

15. Lóžiová Eva, Ing. BIO - TECH Tr.uč. VI.B

16. Miháliková Lenka, Mgr. SJL – NEJ-ANJ Tr.uč. IX.C

17. Molnárová Lenka, Mgr. Špec.ped. Špec.tr.D1

18. Novelinka Radoslav, Mgr. SJL - VYV Bez triedy

19. Pápayová Andrea, Mgr. FYZ - INF Bez triedy

20. Slamková Blanka, Mgr. Uč.1. – 4.roč.-AJ Bez triedy

21. Sklenárová Miriam, PaedDr. FYZ - CHEM Tr.uč.VII.A

22. Somorčík Anton, Mgr. MAT - FYZ Tr.uč.V.B

23. Srňáneková Daniela, Mgr. Uč.1. – 4.roč. Tr.uč.IV.B

24. Straňáková Jana, Mgr. SJL - NEJ Tr.uč.VI.A

25. Sýkorová Zuzana,Mgr. SJL - NBV Bez triedy

26. Šimková Zuzana, Mgr. ZEM – vých.por. Tr.uč.IX.A

27. Šuvadová Helena, Mgr. NBV Tr.uč.VII.B

28. Urbániková Renáta, Mgr. Uč.1. – 4.roč. Tr.uč.II.B

29. Urbanová Jana, Mgr. MAT - ETV Tr.uč.V.A

30. Blehová Jana Vych. ŠKD

28

31. Vrabcová Gabriela Vych. ŠKD

32. Černák Jozef farár Nábož.v III.roč.

Zoznam nepedagogických zamestnancov v školskom roku

2013/2014

P.č. Priezvisko a meno , titul Úväzok Pracovná pozícia

1. Borzová Mária 80% upratovačka

2. Čierniková Katarína 80% upratovačka

3. Dičérová Jana, Mgr. 50% + 50% Vedúca

ŠJ+ekonómka

4. Korgo Jozef 100% Školník-údržbár

5. Lenčéšová Mária 80% upratovačka

6. Lenčéšová Vladimíra 100% Hlav.kuchárka

7. Lenická Emília 80% upratovačka

8. Lóžiová Gabriela 100% kuchárka

9. Mihalčíková Eva 100% Administrat.

Zamestn.

10. Péliová Anna 80% upratovačka

11. Švondrová Zita 100% Person.referentka

12. Urbániková Gabriela 80% upratovačka

13. Urbanová Mária 80% upratovačka

Prehľad o zamestnancoch:

Pedagogogickí zamestnanci:

vedenie školy :2

I.stupeň : 11

II.stupeň : 16

Externí vyučujúci náboženstvo: 1

CVČ – interní zamestnanci: 2 /polovičný úväzok/

ŠKD: 2 vychovávateľky /polovičný úväzok/

SPOLU: 31 interných + 5 uč. na MD PaedDr. Andrea Miklášová ,Mgr. Jana

Ridzoňová, Mgr. Silvia Chatrnúchová, Mgr. Lenka Amberská

29

Nepedagogickí zamestnanci:

ekonómka: 1 / polovičný úväzok/

personálna referentka: 1

administratívna pracovníčka:1

školník – údržbár: 1

upratovačky: 7

vedúca ŠJ: 1 / polovičný úväzok/

kuchárky: 2

SPOLU: 13

POČET ZAMESTNANCOV ZŠ MOČENOK: 44 interných

Príloha č. 2

Vedúci MZ a PK

1.-2. ročník: Mgr.Diana Kamenická

3. – 4.ročník: Mgr. Júlia Dičérová

Slov.jazyk: Mgr.Jana Straňáková

Cudzí jazyk: Mgr. Lenka Miháliková, /NEJ/a Mgr.Daniela Srňáneková/ ANJ/

Informatika: Mgr.Andrea Pápayová

Matematika: Mgr.Anton Somorčík

FYZ, CHEM, , TECHV,BIO : PaedDr.Edita Kabátová

DEJ – GEO – OBN – NAV/ETV: Mgr.Dana Čermáková

TEV-HUV-VYV- VUM : Mgr.Daniel Čiernik

Školský klub detí: Jana Blehová

30

Príloha č.3

Prehľad o vedení kabinetov, odborných učební a knižníc v šk.roku

2011/12

I. stupeň: kabinety

Mgr. Renáta Urbániková - kabinet 1. – 2.

Mgr. Andrea Lašticová - kabinet 3.- 4.

Mgr. Júlia Dičérová - žiacka knižnica pre I.stupeň

II. stupeň:

Mgr. Radoslav Novelinka - žiacka knižnica, Uč. knižnica

Mgr. Daniel Čiernik - kabinet TEV, počítače

Mgr. Jana Urbanová – kabinet MAT

Mgr. Jana Straňáková - kabinet NEJ , jazyková učebňa

Mgr. Zuzana Sýkorová – vedenie kroniky školy

Mgr. Daniela Srňáneková – kabinet ANJ, jazyková učebňa

Mgr. Dana Čermáková - kabinet DEJ, GEO

PaedDr. Edita Kabátová - kabinet BIO

Ing. Eva Lóžiová – kabinet Školská dielňa

Mgr. Eva Čierniková - kabinet učebníc

Mgr. Radoslav Novelinka - kabinet VYV, VUM

Mgr. Anton Somorčík - kabinet FYZ

PaedDr. Miriam Sklenárová – kabinet CHEM

31

Príloha č. 4

P l á n zasadnutí pracovných porád a pedagogických rád 2013/2014

Pracovné porady: pravidelne raz mesačne : prvý pondelok v mesiaci a podľa potreby

Záznamy sú vedené v zápisniciach - zapisovateľkou je vedením školy určený

pedagogický zamestnanec školy

Pedagogické rady:

August

26.8.2013- oboznámenie sa s návrhom Pánu práce školy na šk .rok 2012/13

a POP na šk .rok 2012/13, zásady BOZP

3.9.2013 - Plán práce na šk . rok 2013/14 - schválenie PP

September

30.9.2013 - Školský vzdelávací program 1.-9. ročník

Predkladá: riaditeľka školy

November / 3.týždeň/:

- Analýza výchovno-vzdelávacích úloh za I. štvrťrok

- Hodnotenie plnenia úloh ročného plánu práce

-Starostlivosť o žiakov zo zanedbaného a sociálne znevýhodneného

prostredia

Predkladá: VŠ, triedni učitelia, výchovná poradkyňa

Január 2014 /4.týždeň/:

- Analýza a klasifikácia výchovno-vzdelávacích výsledkov za I.polrok

- Hodnotenie plnenia úloh z plánu práce

Predkladá: VŠ, triedni učitelia

Apríl 2014 /4.týždeň/

- Analýza výchovno-vzdelávacích úloh za III. štvrťrok

- Kontrola plnenia úloh plánu práce

- Pripravenosť žiakov na prijímacie pohovory, analýza výsledkov celoštátneho

testovania deviatakov

Predkladá: VŠ, triedni učitelia, výchovný poradca

32

- Práca s talentovanými a nadanými žiakmi – plnenie plánu v jednotlivých

MZ,PK

Predkladá: vedúci MZ, PK

Jún 2014 / 4.týždeň/:

-.Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za druhý polrok

Predkladá: VŠ a triedni učitelia

1. Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov za šk.rok 2012/13

2. Návrh úloh na nový školský rok

Predkladá: riaditeľka školy

33

Príloha č.5

Plán vnútroškolskej kontroly

Riadiacu a kontrolnú činnosť vykonávajú:

1.stupeň - vedúci MZ, učitelia, vychovávatelia

2.stupeň –vedúci PK, učitelia, vých.por.

3.stupeň – vedúce sekcií jednotlivých úsekov v zmysle Organizačného poriadku

školy

4.stupeň - riaditeľka školy

Formy a prostriedky:

- rozhovory, ústne a písomné previerky, ankety, dotazníky, rozbory prác

- hospitácie

- prehliadky kabinetov, priestorov

- kontrola agendy a dokumentácie

- účasť na zasadnutiach MZ, PK

- previerky

Zverejňovanie výsledkov:

- ústne - pedagogická rada, prac.porada, zasadnutia Združenia rodičov, Rada školy

- písomné - v zošite kontrol vedenia školy

- v zápisniciach MZ,PK

- v triednych knihách a klas. hárkoch/list - záznam o práci žiakov

- správa o výsledkoch školy - zriaďovateľ

Obsah riadiacej a kontrolnej činnosti:

1. Základné povinnosti pracovníkov – dodržiavanie platnej legislatívy

2 Plnenie pracovnej náplne

3. Dodržiavanie vnútroorganizačných smerníc

4. Plnenie úloh plánu práce

Rozdelenie úloh kontrolnej činnosti:

Zodp.: Učitelia, vychovávateľky: termín: priebežne

- dodržiavanie BOZP, PO žiakmi, šk. poriadku priebežne

- kontrola počtu vymeškaných hodín - týždenne v TK

- rovnomerné zaťažovanie pís.prácami, dom.prípravou - priebežne

34

- ochrana škol.majetku, čistoty v triedach - priebežne

- dodržiavanie smerníc pri šk.úrazoch, poistení - priebežne

- hygiena učební - denne

Zistené nedostatky kontroly hlásiť vedeniu školy.

Zodp: Vedúce MZ, PK termín:

- - plnenie učebných osnov - priebežne

- dodržiavanie Metod.pokynov na klasifikáciu - priebežne

- pochvaly žiakov - štvrťročne

- účasť na metodických akciách podľa ponuky

- prenos metod. informácií nadriad.orgánov - štvrťročne na

zasadnutí

Výsledky kontroly musia byť zaznamenané v zápisoch zasadnutí MZ,PK

Zodp.: VŠ

- dodržiavanie práv.predpisov pracovníkmi -

- škol.zákony,vyhlášky, nariadenia, ZP, PP - priebežne

- dodržiavanie učebných plánov, osnov - priebežne ved.MZ,PK

- dodržiavanie zásad klasifikácie a hodnot - priebežne

- plnenie úloh výchovného poradcu - štvrťročne VP

- plnenie plánu práce ŠKD - štvrťročne ved.ŠKD ,VŠ

- dodržiavanie zásad BOZP a PO - priebežne

- dodržiavanie Pracovného poriadku

- dozory cez prestávky - priebežne vyuč.

- dochádzka ped. zamestnancov - denne VŠ

- plnenie úloh inventarizácie - podľa pokynov OcÚ

- estetická úroveň školy - priebežne PK Vv

- okolie školy - priebežne VŠ a vyuč.Techv

- využívanie odborných učební - priebežne vyuč.

Vypracovanie a vedenie pedagogickej dokumentácie

- triedne knihy - týždenne tried.uč. a mesačne VŠ

- triedne výkazy – štvrťročne VŠ

- klasifikačné hárky- priebežne tried.uč.

- TVVP september ved. MZ, PK, tried.uč., VŠ

35

- zápisnice ZR - po zasadnutí ZR

- zápisnice MZ, PK - štvrťročne VŠ

- vysvedčenia - polročne VŠ

Rozdelenie úloh riadenia a kontroly vo vedení školy je súčasťou organizačného

poriadku. Úlohy kontroly vyplývajú z pracovných náplní jednotlivých zamestnancov.

Hospitačná činnosť

Cieľom hospitácie je získať obraz o práci a výsledkoch pedag. pracovníkov a

žiakov.

Mesačný harmonogram kontrol

September: - pripravenosť školy

- plán práce triedneho učiteľa

- plány MZ, PK

- vzdelávacie poukazy

- úprava ČTP

Október: - adaptácia žiakov v 1.a 5.roč.

- spolupráca vyuč.roč.4.- 5.

- - Dni športu

- návrhy na psych. vyšetrenie žiakov 2.roč.

November: - plnenie ŠkVP

-frekvencia známok

- slovné hodnotenia, pochvaly v ŽK

- práca ved. MZ, PK

December: - príprava žiakov na olympiády

- plnenie plánu práce ŠKD

- príprava vianočnej akadémie

Január : - plnenie ČTP

- frekvencia známok, úroveň slovného hodnotenia

- rozbor pís.prác a riad.previerok v rámci MZ,PK

- triedne schôdzky ZR, riešenie problémov

- práca MZ,PK

- dokumentácia tr.učiteľov

Február: - plnenie ŠkVP

36

- zápis detí do ZŠ

- formy prípravy na prijímacie skúšky a na celoštátne testovanie deviatakov

Marec: - práca ved. kabinetov

Apríl: - BOZ v systéme vyučovacieho procesu

- zasadnutia MZ,PK

- prvky ENV vo vyučovacom procese a v mimoškolských aktivitách

Máj: -plnenie ŠkVP

- plnenie úloh v Škole v prírode

Jún: - plnenie úloh plánu práce školy

- frekvencia známok, úroveň slov. hodnotenia

- plnenie učebných plánov

- práca tr.učiteľa

- predpísané písomnosti /vedúci PK/

- výstupné testy /vedúci PK/

- účelové cvičenia

Príloha č. 7

Významné udalosti roka:

Štátne sviatky SR

Dni pracovného pokoja

Pamätné dni

Medzinárodné a svetové dni

AUGUST

4. august – Deň Matice slovenskej

29. august – Výročie SNP, štátny sviatok

SEPTEMBER

1. september - Deň ústavy Slovenskej republiky, štátny sviatok

8. september - Deň boja proti negramotnosti

9. september - Pamätný deň holokaustu

15. september - Sedembolestná Panna Mária , Deň pracovného pokoja

OKTÓBER

1.október - Svetový deň seniorov

4.október - Svetový deň ochrany zvierat

37

22.október - Medzinárodný deň školských knižníc

30. október - Výročie Deklarácie slovenského národa

NOVEMBER

1. november - Sviatok Všetkých svätých , Deň pracovného pokoja

13.-17. november - Medzinárodný týždeň vzdelávania

17. november - Deň boja za slobodu a demokraciu, štátny sviatok

17.november - Deň študentstva

19.november - Medzinárodný deň bez fajčenia

DECEMBER

1.december - Svetový deň boja proti AIDS

6. december - Sviatok sv. Mikuláša

10. december - Medzinárodný deň ľudských práv

24. december – Štedrý deň Deň pracovného pokoja

25. december – Prvý sviatok vianočný Deň pracovného pokoja

26. december – Druhý sviatok vianočný Deň pracovného pokoja

JANUÁR

1. január – Deň vzniku Slovenskej republiky, štátny sviatok

6. január – Zjavenie Pána (Traja králi) , Deň pracovného pokoja

MAREC

Týždeň školských knižníc

8.marec - Medzinárodný deň žien

9.marec - Medzinárodný deň astronómie

21.marec - Medzinárodný deň boja za odstránenie rasovej diskriminácie

22.marec - Svetový deň vody

28.marec - Deň učiteľov

APRÍL

1.apríl - Medzinárodný deň vtáctva

2. apríl - Veľký piatok - Deň pracovného pokoja

5. apríl - Veľkonočný pondelok - Deň pracovného pokoja

6. apríl - Deň boja proti rakovine

7. apríl - Svetový deň zdravia

22. apríl - Deň Zeme

38

23. apríl - Svetový deň knihy

MÁJ

1. máj – Sviatok práce - Deň pracovného pokoja

1. máj – Výročie vstupu do EU

3. máj – Medzinárodný deň slobody tlače

4. máj – Výročie úmrtia M. R. Štefánika

8. máj – Deň víťazstva nad fašizmom - Deň pracovného pokoja

9. máj – Deň Európy

9. máj – Deň matiek

15. máj – Medzinárodný deň rodiny

31. máj – Svetový deň boja proti fajčeniu

JÚN

1.jún - Medzinárodný deň detí

17.jún - Deň otcov

26.jún - Svetový deň boja proti drogám

Príloha č. 10

Nové všeobecne záväzné právne predpisy

a) Zákon č. 324/2012 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 184/2009 Z. z. o

odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov a

ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony

b) Zákon č. 325/2012 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 597/2003 Z. z. o

financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení

neskorších predpisov a o zmene a doplnení niektorých zákonov

c) Zákon č. 345/2012 Z. z. o niektorých opatreniach v miestnej štátnej správe a o

zmene a doplnení niektorých zákonov, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č.

597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských

zariadení v znení neskorších predpisov a o zmene a doplnení niektorých zákonov

d) Zákon č. 361/2012 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 311/2001 Z. z.

Zákonník práce v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú

niektoré zákony

e) Nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 443/2012 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa

nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 630/2008 Z. z., ktorým sa ustanovujú

39

podrobnosti rozpisu finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu pre školy a

školské zariadenia v znení neskorších predpisov

f) Nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 433/2012 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa

nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 422/2009 Z. z., ktorým sa ustanovuje

rozsah priamej vyučovacej činnosti a rozsah priamej výchovnej činnosti

pedagogických zamestnancov

g) Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č.

451/2012 Z. z., ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva

Slovenskej republiky č. 282/2009 Z. z. o stredných školách v znení neskorších

predpisov

Nové rezortné predpisy

a) Smernica č. 74/2012, ktorou sa mení Smernica č. 9/2009-R z 25. júna 2009,

ktorou sa určuje postup úhrady cestovných nákladov na dopravu žiakov základnej

školy a základnej školy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími

potrebami v znení smernice č.

33/2012

b) Smernica č. 6/2013, ktorou sa mení smernica č. 27/2011 o organizovaní, riadení

a finančnom zabezpečení súťaží detí a žiakov škôl a školských zariadení

c) Metodické usmernenie č.13/2013 o úprave názvov stredných odborných škôl,

evidencii alokovaných pracovísk a zmene školského strediska záujmovej činnosti

na centrum voľného času

Platné koncepcie a stratégie

a) Koncepcia rozvoja výchovy a vzdelávania v Slovenskej republike na najbližších

15 – 20 rokov (projekt „MILÉNIUM“)

b) Koncepcia výchovy a vzdelávania národnostných menšín

c) Koncepcia výchovy a vzdelávania rómskych detí a žiakov vrátane rozvoja

stredoškolského a vysokoškolského vzdelávania

e) koncepcia štátnej politiky v oblasti športu - Slovenský šport 2020

f) Migračná politika Slovenskej republiky s výhľadom do roku 2020

g) Národný akčný plán pre deti na roky 2013 – 2017

40

h) Národný program duševného zdravia na roky 2011 – 2013

i) Národný program boja proti obchodovaniu s ľuďmi na roky 2011 – 2014

j) Národný program ozdravenia výživy obyvateľov Slovenskej republiky

k) Národný program prevencie ochorení srdca a ciev

l) Národný program prevencie obezity

m) Národný diabetologický program

n) Národná stratégia pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov 2012 – 2016

o) Plán výchovy k ľudským právam v rezorte školstva na roky 2005-2014

p) Revidovaný národný akčný plán Dekády začleňovania rómskej populácie 2005-

2015 na roky 2011 – 2015

q) Stratégia Slovenskej republiky pre integráciu Rómov do roku 2020

r) Platné koncepcie a stratégie v súlade s prílohou č. 2 POP na školský rok

2012/2013