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안경식 외(2008). 다문화 교육의 현황과 과제. 학지사 pp. 93-134

안경식외 다문화교육의현황과과제 학지사contents.kocw.net/KOCW/document/2014/BUFS/SongHyeonjeong/05.pdf · ²사회정책 u이주민소수자들이주체화되고,

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² 는 독립 이지 않고 상 류, 충돌, 이, 지 , 환 등의 과 통해

² 경u 출산 : 출산 1.05%

u고 : 2016 로 감소, 생산가능 인구의 평균연(41.8 /2020 , 43.1 /2030 ), 사회복지 인구 지 요

u외국인의 국내 입의 증가: 매우 속한 다 사회 진입, 부분의 지 자치단체 시민사회단체에 조차 안 부재

안경식 외(2008). 다 의 황과 과 . 학지사 pp. 65-92

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² 사회 책u 이주민 소 자들이 주체 고, 다 자인 내국인이 차이에

른 다양 존 하며, 공동체 통한 사회 통합 이루어 나가는데 있

u 과거 구 이식에 한 평 류 회복이 요: 우리 체립이 우

² 다 책 경향u 속인주의: 이주노동자들의 행사장 시 차별 포 ,

근(이주 노동자 자 들에 해 는 귀국 )

u 이주 노동자에 한 극 : 고용 장에 능률 근로하도록지원하는

u 조 족 동포 에 한 소극 : 국과의 마찰

u 주의 이데 로 출입국 리국의이민청 환 논의

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² 다 의 의

u자 , 의, 평등, 인간존 의 철학 사고에 한 의 철학개

Banks Cambell Bennett

다양한 인종, 민족, 계출신들이 평

등 경험하도록 하는의 변

, 인종 경이다른 사람들이 상

통 이해하고존 함 로써 궁극

로 인간의 존엄 과모든 인간의 평등증진시키는

-학습에 한 근의 하나. 로 다양한 사회 내에 민주

가치 신 에하여 다 주의를진하는 일 의 과

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² 다 의 목u 계시민: 공존과 한 최소한의 보편 추구, 다양

최 한 용하고 존 하여야.

u목 : 사회 다양 의 용과 사회 통합 의

u소 자주체 : 출신 에 한 자 심 가지고 새로운 에한 향상

u다 자변 : 다양한 를 이해하고 용할 아는 용의 힘

u공동체 : 통주의나 민족 우월주의의 극복 통해 3의 체

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² 다 의 목표u 평등 평 : 민족 의 체 강조 지양

² 다 공동체 의 범u 계 사회의 구 원 로 를 조망하고 근할 있는 능

u 사회 내에 동 로 다른 사람과 일하는 동시에 자신의 역할과의 를 충실히 담당할 있는 능

u 차이를 이해하고 아들이고 인 하며 히 다룰 있는능

u 이고 체계 로 사고하는 능

u 사회 폭 인 식 로 갈등 해결하 는 의지

u 환경 보 하 하여 자신의 생활 식과 소 습 꾸고자 하는 의미

u 인권에 하여 감 이 풍부하며 인권 존 하는 능

u 지역 , 국가 , 국 차원에 치에 참여하고자 하는 의지 능

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² 다 공동체 의 내용u주류 다 (동 이론, 용 로 이론) vs 다

(샐러드 볼 이론)

u 다양한 민족이 지향하는 에 한 객 이해

u 주체 , 자아 체 의

u개인과 집단 지역, 국가 간 갈등 극복과 평 의식 고양

u인류 인권의 존 에 한 인식과 실천의지

u지역사회 공동체 실천

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² 부단체의 다

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²지 자치단체의 다u경 도: 한국 내 체 외국인 근로자의 44%

u언어 다양 과 언어의 통합 , 언어의 차별 지할 것(이 언어로 트)

언어 역 한국어

가 역 한국 가 , 부부 , 자 여 이민자출신 국가의이해를 한 부부캠

생활, , 식

가족 우 , 생활 , 한국요리체험

통체험 우리 고장 재 탐 , 이주아동 국내캠 로그램, 한국 체험

다 이해

능 역 컴퓨 실

지식 역 한국 역사

심리 역 가족 카운슬링 안경식 외(2008). 다 의 황과 과 . 학지사 pp. 65-92

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² 민간단체의 다u 부 스 한국 원회

언어 역 한국어 베트남어 실, 국어 실 등

가 역 한국 가 , 부부 , 자 여 이민자출신 국가의 이해를한 부부캠 , 자 체

생활, , 식

가족 우 , 생활 , 한국요리체험

계 결 시범

통, 다체험

우리 고장 재 탐 이주 노동자 축 , 식 축, 계 통의상 입 , 외국인 집

지역 탐

능 역 컴퓨 실, 직업훈 아시아 통 식

지식 역 한국 역사 외국인 우자들의 시민권, 다 이해

심리 역 가족 카운슬링 갈등해소를 한 가족 치

지역 공동체 역

나라별 공동체 지원, 국경없는 마

인권 역 갈등과 충돌의 극소 , 임 체

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² 부, 지 자치단체, NGO의 다 로그램 평가u한국어 , 한국 체험, 이주 노동자 축

u외국인 출신의 한국 사회 심

u 보 이며 인 라 구축 요

² 다 로그램 개 한 조사 활동u 갈등의 사 굴

u 갈등의 분류: 치 , 경 , 사회 , , , 심리 , 종 면

u 갈등의 원인과 해결 안에 한 주 어 찾 : 사회 인식의면, 주체의 역량 강 면, 가 양 면, 리 십 면,

지역 공동체 면, 심리 치 면, 타

u 갈등 해결 한 이론 검토

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²이주 노동자 의 만남: 노동자이자 주민

u생활인 로 의 이주 노동자 인식

²다 가족과의 만남: 한국인들의 천도

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국경없는마 페이지http://bvillage.org/xe/home

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² 1 (1996~2002)

다 만남

• 인 카페: 다북카페

• 다 거리카페

• 공연행사

다 사회 주체

• 원주민, 주민, 이주민

• Kosian

• 이주 노동자 공동체과 NGO 주축

국경없는 마 운동

시작

• 소식지 운

• 지역 주민과의통한 갈

등 해소 노

• 마 다 축

• 지역사회 의사결 에이주민 참여활동

• 여론 통한 , 체회, 신 작, 모

범 주민과 이주민 시상

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² 2 (2003~2006)

다 책 안

• 이주민 지원조 복지시 안

• 이주민 사업 행의 체계 담공원 의 도입

• 국경없는 마 만들사업 안

다 로그램

시범 운

• 찾아가는 다 실: 내국인 청소 상

• 주말 다 안학계 다 안학

: 다 자 소 자청소 상

• 다 가족 사업의 시범 운 : 상담 법, 체험

다 도

개 운동

• 이주 노동자 신분 안

• 이주 아동 권 보장

• 다 가족 지원법

국경없는 마 운동

산과 갈등

• 국경없는 마 운동의이론 : 소 자 주체 , 다 자 인식 변 , 지역 사회 공동체 이론

• 시민사회단체로의안

• 국경없는 마 의 국단체 소개

• 이주민 운동과 국경없는 마 의 법인

• 갈등: 지역주민들의 태도 공권 과의 계

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² 3 (2006~ 재)

법인 다

학 활동

• 다 사회 원, 다 콘 개원, 국경없는 마훈 원

• 이주민 지도 연구

다 로그램

활동

• 아시아 특 축

• 결 이민자 지원실 자 ,

치원 다 , / /고등학 의 찾

아가는 다 실, 다 캠

다 주체타지역의 국경없는 마

운동 산

• 다 특구 운 의실

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²국경없는 마 RPG(Role-Playing Game)u 내국인 청소 상 로 지역 이주민과 지역 조사

² 도라의 상자u 결 이민자 다 가족 상u 다양 의 존 , 향 권의 :

u 일 이 떨어지는 강생 운 개인 차이의 조 어 움, 언어소통의 어 움

u 이주민들의 경u 다 공 연말 나 행사장 시

²찾아가는 다 체험 실u고3과 3 학생들 상u 강사 구 이주민 로, 내국인 이 참여

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² 주도의 동 주의 다 책

² 이주민들의 노동 조건이나 인권 침해

² 다 공동체 과 다 한 다양한 로그램 개

u미 어 활용, 과 편집

² 지역사회 다 활동 진:

u지역 공공 시 활용

² 다 한 역량 양

u다 심자, 공자, 가, 실 자, 장가의 트워크 구

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