of 21 /21
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B TK SIDODADI 01 MASARAN, SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : DWI ANDRIYASTUTI K8111024 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN ... · Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

  • Author
    phamque

  • View
    212

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN ... · Skripsi ini telah disetujui untuk...

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI

    KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B TK SIDODADI 01

    MASARAN, SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015

    SKRIPSI

    Oleh :

    DWI ANDRIYASTUTI

    K8111024

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Juli 2015

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    i

    PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI

    KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B TK SIDODADI 01

    MASARAN, SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015

    SKRIPSI

    Oleh :

    DWI ANDRIYASTUTI

    K8111024

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Juli 2015

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    ii

    PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

    Saya yang bertanda tangan di bawah ini

    Nama :Dwi Andriyastuti

    NIM :K8111024

    Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/ PG-PAUD

    Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENINGKATAN

    KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MELIPAT

    KERTAS KELOMPOK B TK SIDODADI 01 MASARAN, SRAGEN

    TAHUN AJARAN 2014/2015 “ ini benar-benar merupakan hasil karya saya

    sendiri. Selain itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan

    dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

    Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

    saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

    Surakarta, Juli 2015

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    iii

    PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI

    KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B TK SIDODADI 01

    MASARAN, SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015

    Oleh :

    DWI ANDRIYASTUTI

    K8111024

    Skripsi

    Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

    Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia

    Dini, Jurusan Ilmu Pendidikan

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Juli 2015

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    iv

    PERSETUJUAN PEMBIMBING

    Nama : Dwi Andriyastuti

    NIM : K8111024

    Judul Skripsi : Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan

    Melipat Kertas Kelompok B TK Sidodadi 01 Masaran, Sragen

    Tahun Ajaran 2014/2015

    Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

    Surakarta, 30 Juni 2015

    Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    v

    PENGESAHAN PENGUJI

    Nama : Dwi Andriyastuti

    NIM : K8111024

    Judul Skripsi : Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan

    Melipat Kertas Kelompok B TK Sidodadi 01 Masaran, Sragen

    Tahun Ajaran 2014/2015

    Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hariSelasa, tanggal 7 Juli 2015 dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi sesuaibalikan dari Tim Penguji dan mendapat persetujuaan pada :

    Hari : Jumat

    Tanggal :10 Juli 2015

    Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :

    Nama Terang Tanda Tangan

    Ketua :Waraningtyas Palupi, S. Sn., M. A _____________

    Sekretaris : Yudianto Sujana, S. Kom., M. Kom _____________

    Pembimbing I :Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd _____________

    Pembimbing II : Drs. Kartono, M. Pd _____________

    Mengetahui

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    vi

    MOTTO

    Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua(Aristoteles)

    Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah(Lessing)

    Kita berdoa kalau kesusahan dan membutuhkan sesuatu, mestinya kitajuga berdoa dalam kegembiraan besar dan saat rezeki melimpah

    (Kahlil Gibran)

    Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan(Q.S. Al-Insyirah :6)

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    vii

    PERSEMBAHAN

    Alhamdulillah, dengan rasa syukurku kepada Allah SWT, kupersembahkankaryaku ini untuk :

    Kedua orangtuaku,Bapak Lagimin dan Ibu Sumiyati

    Terima kasih atas doa, bimbingan, motivasi , kasih sayang yang tak terbatas yangselalu mengiringi langkahku dan menjadi penyemangat dalam hidupku

    Kakak dan Adikku tercintaLestari Setyaningsih dan Lukas Tri Budi Pamungkas

    Terima kasih atas motivasi yang kalian berikan. Tempat berbagi cerita danpengalaman selama ini.

    Bapak dan ibu Dosen PGSD dan PG-PAUD

    Terima kasih atas ilmu ,masukan, dan bimbingan yang engkau berikan

    Teman-teman Seperjuangan PG-PAUD

    Terima kasih atas persahabatan, dan pengalaman yang kalian berikan

    Almamatarku tercintaUniversitas Sebelas Maret Surakarta

    Terima kasih telah memberi kesempatan belajar untukku, pengalaman yang sayadapatkan akan saya ingat slalu.

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    viii

    ABSTRAK

    Dwi Andriyastuti. PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUSMELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B TKSIDODADI 01 MASARAN, SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi.Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.Juni. 2015.

    Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorikhalus melalui kegiatan melipat kertas pada anak kelompok B TK Sidodadi 01Masaran, Sragen tahun ajaran 2014/2015.

    Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yangdilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaantindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok Byang berjumlah 37 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,wawancara dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi teknik.Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari tigakomponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

    Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan melipat kertas dapatmeningkatkan kemampuan motorik halus pada anak kelompok B TK Sidodadi 01Masaran, Sragen tahun ajaran 2014/2015. Hal ini dapat dibuktikan denganadanya peningkatan nilai kemampuan motorik halus setelah diadakannyatindakan. Pratindakan menunjukkan nilai 40,5%. Siklus I meningkat menjadi59,45%, dan mencapai optimal pada siklus II sebesar 81%. Simpulan daripenelitian ini adalah penerapan kegiatan melipat kertas dapat meningkatkankemampuan motorik halus anak kelompok B TK Sidodadi 01 Masaran, Sragentahun ajaran 2014/2015.

    Kata kunci : Kemampuan motorik halus, kegiatan melipat kertas

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    ix

    ABSTRACT

    Dwi Andriyastuti. THE IMPROVEMENT OF FINEMOTOR SKILLSTHROUGH PAPER FOLDING ACTIVIES GROUP B OF TK SIDODADI01 MASARAN, SRAGEN ACADEMIC YEAR 2014/2015.Minithesis. Teachertraining and education faculty of sebelas maret university. Juni. 2015.

    The purpose of this research is to improve the fine motor skill throughpaper folding activies group b of TK Sidodadi 01 Masaran, Sragen academic year2014/2015.

    This research was Classrom Action Research (CAR) carried out duringtwo cycles. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, andreflection. The subject of this research were the group B of TK Sidodadi 01Masaran, Sragen academic year 2014/2015 which amounted to 37 children. Thedata colleting technique was observation, interview, and documentation. The datavalidation was technique triangulation. The data analyzing technique wasinteractive model that consisted of three components there were data reduction,data display, and conclusion drawing or verification.

    The result of research showed that paper folding activies could improvethe fine motor skill on the group B of TK Sidodadi 01 Masaran, Sragen academicyear 2014/2015. It could be proved from the increased of value of children’s finemotor skill after the actin. In pre-action showed of the value was 40,5%. In actionfirst cycle, the value increased to 59,45%, and achievingoptimalin cycle2 to 81%.The conclusion of this research was the implementation of paperfolding activitiescould improve the fine motor skill on group B of TK Sidodadi 01 Masaran,Sragen academic year 2014/2015.

    Keyword : Fine motor skill, Paperfolding activities

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    x

    KATA PENGANTAR

    Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang yang telah

    memberikan Rahmat serta Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

    skripsi dengan judul “PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS

    MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B TK

    SIDODADI 01 MASARAN, SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015”.

    Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk melakukan

    penelitian tindakan kelas. Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak

    terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,

    penulis menyampaikan terima kasih kepada :

    1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

    Surakarta.

    2. Kepala Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

    Surakarta.

    3. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd, Dosen Pembimbing I, yang selalu

    memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan

    skripsi ini.

    4. Drs. Kartono, M. Pd , Dosen Pembimbing II, yang selalu memberikan

    motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

    5. Sariyanti, S. Pd , selaku Kepala TK Sidodadi 01 Masaran, Sragen yang

    telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di tempat tersebut.

    6. Siti Nuryani, S. Pd selaku Guru Kelas Kelompok B TK Sidodadi 01

    Masaran, Sragen yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam

    penelitian.

    7. Anak kelompok B TK Sidodadi 01 Masaran, Sragen yang telah ikut

    berpartisipasi dalam pelaksanaan skripsi ini.

    8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xi

    Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak

    kekurangan. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat

    bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.

    Surakarta, Juli 2015

    Penulis

    Dwi Andriyastuti

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xii

    DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL.................................................................................................i

    HALAMAN PERNYATAAN.................................................................................ii

    HALAMAN PENGAJUAN..................................................................................iii

    HALAMAN PERSETUJUAN...............................................................................iv

    HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................v

    HALAMAN MOTTO............................................................................................vi

    HALAMAN PERSEMBAHAN...........................................................................vii

    ABSTRAK...........................................................................................................viii

    ABSTRACT...........................................................................................................ix

    KATA PENGANTAR............................................................................................x

    DAFTAR ISI......................................................................................................... xii

    DAFTAR TABEL.................................................................................................xvi

    DAFTAR GAMBAR...........................................................................................xvii

    DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................xviii

    BAB I PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah................................................................................1

    B. Perumusan Masalah ......................................................................................6

    C. Tujuan Penelitian ..........................................................................................6

    D. Manfaat Penelitian ........................................................................................6

    1. Manfaat Teoritis ........................................................................................6

    2. Manfaat Praktis..........................................................................................6

    BAB II KAJIAN PUSTAKA

    A. Kajian Teori ..................................................................................................8

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xiii

    1. Hakikat Kemampuan Motorik Halus.........................................................8

    a. Pengertian Kemampuan...........................................................................8

    b. Pengertian Motorik Halus........................................................................9

    c. Tahapan Perkembangan Motorik Halus.................................................10

    d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Halus.......13

    e. Tujuan dan Fungsi Pengembangan Motorik Halus Anak......................16

    f. Pengertian Penilaian...............................................................................18

    g. Penilaian Motorik Halus........................................................................18

    2. Hakikat Melipat Kertas ...........................................................................20

    a. Pengertian Melipat Kertas......................................................................20

    b. Teknik-teknik Melipat Kertas................................................................22

    c. Langkah Kerja Melipat Kertas...............................................................23

    d. Petunjuk Mengajarkan Melipat dan Penatannya di TK.........................26

    e. Kelebihan dan Kelemahan Kegiatan Melipat Kertas Bagi Anak...........28

    f. Pembelajaran Kegiatan Melipat Kertas Untuk MeningkatkanKemampuan Motorik Halus Anak.........................................................31

    g. Keterkaitan Melipat Kertas dengan Kemampuan Motorik Halus..........32

    B. Penelitian Yang Relevan .............................................................................33

    C. Kerangka Berfikir........................................................................................34

    D. Hipotesis Tindakan......................................................................................36

    BAB IIIMETODOLOGI PENELITIAN

    A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................................37

    1. Tempat Pelaksanaan Penelitian ...............................................................37

    2. Waktu Pelaksanaan Penelitian.................................................................37

    B. Subjek Penelitian.........................................................................................37

    C. Data dan Sumber Data ................................................................................38

    D. Teknik Pengumpulan Data..........................................................................39

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xiv

    E. Uji Validitas Data........................................................................................40

    F. Teknik Analisis Data...................................................................................41

    G. Indikator Kinerja .........................................................................................42

    H. Prosedur Penelitian......................................................................................44

    BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

    A. Deskripsi Pratindakan....................................................................................50

    B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus............................................................54

    C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus.....................................................81

    D. Pembahasan....................................................................................................86

    BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN

    A. Simpulan.........................................................................................................90

    B. Implikasi........................................................................................................90

    C. Saran..............................................................................................................91

    DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 93

    LAMPIRAN.......................................................................................................96

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xv

    DAFTAR TABEL

    Tabel Halaman

    2.1 Pencapaian Perkembangan Motorik Halus Usia 4-5 Tahun.............. 10

    2.2 Pencapaian Perkembangan Motorik Halus Usia 5-6 Tahun.............. 11

    2.3 Pencapaian Perkembangan Motorik Halus Usia 3,5-5 Tahun........... 12

    2.4 Taksonomi Ranah Psikomotorik........................................................ 19

    3.1 Indikator Ketercapaian Penelitian...................................................... 43

    4.1 Distribusi nilai kemampuan motorik halus anak tahap pratindakan.. 53

    4.2Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan I....................... 56

    4.3 Hasil Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I........................................... 57

    4.4 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan II..................... 60

    4.5 Hasil Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II......................................... 61

    4.6 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan III.................... 65

    4.7 Hasil Kinerja Guru Siklus I Pertemuan III........................................ 65

    4.8 Distribusi Nilai Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus I.............. 67

    4.9 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan I...................... 70

    4.10 Hasil Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I....................................... 70

    4.11 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan II...................... 74

    4.12 Hasil Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II......................................... 74

    4.13 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan III..................... 78

    4.14 Hasil Kinerja Guru Siklus II Pertemuan III....................................... 79

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xvi

    4.15 Distibusi Nilai Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus II.............. 80

    4.16. Perbandingan Kemampuan Motorik Halus Anak

    Berdasarkan Persentase Ketuntasan Klasikal................................... 82

    4.17 Hasil perbandingan Observasi Aktivitas Anak Pratindakan,

    Siklus 1 dan Siklus II....................................................................... 83

    4.18 Hasil perbandingan Observasi Kinerja Guru Pratindakan,

    Siklus 1 dan Siklus II......................................................................... 85

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xvii

    DAFTAR GAMBAR

    Gambar Halaman

    2.1 Kerangka Berpikir........................................................................ 35

    3.1 Teknik Analisis Deskriptif Interaktif........................................... 42

    3.2 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas............................................. 44

    4.1 Grafik nilai kemampuan motorik halus anak tahap pratindakan... 53

    4.2 Grafik Distribusi Nilai kemampuan motorik halus anak siklus I.. 67

    4.3 Grafik Distribusi Nilai kemampuan motorik halus anak siklus II.. 81

    4.4 Grafik Perbandingan kemampuan motorik halus anak

    berdasarkan ketuntasan klasikal...................................................... 82

    4.5 Grafik Hasil perbandingan observasi aktivitas anak pratindakan,

    siklus I, dan siklus II....................................................................... 84

    4.6 Grafik Hasil perbandingan observasi kinerja guru pratindakan,

    siklus I, dan siklus II........................................................................ 85

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xviii

    DAFTAR LAMPIRAN

    Lampiran Halaman

    1. Jadwal Penelitian ................................................................... 962. Daftar Nama Anak Kelompok B TK Sidodadi 01 Masaran.... 973. Pedoman Wawancara Dengan Guru Sebelum Diterapkan

    Kegiatan Melipat Kertas.......................................................... 98

    4. Deskripsi Wawancara Dengan Guru Sebelum Diterapkan

    Kegiatan Melipat Kertas.......................................................... 99

    5. Hasil Wawancara Dengan Guru Sebelum Diterapkan

    Kegiatan Melipat Kertas.......................................................... 100

    6. Pedoman Wawancara Dengan Guru Setelah Diterapkan

    Kegiatan Melipat Kertas.......................................................... 102

    7. Deskripsi Wawancara Dengan Guru Sesudah Diterapkan

    Kegiatan Melipat Kertas.......................................................... 103

    8. Hasil Wawancara Dengan Guru Sesudah Diterapkan

    Kegiatan Melipat Kertas.......................................................... 104

    9. RKH Siklus I Pertemuan 1...................................................... 106

    10. Bahan Ajar Siklus I Pertemuan 1............................................. 108

    11. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1.......................... 111

    12. RKH Siklus I Pertemuan 2...................................................... 119

    13. Bahan Ajar Siklus I Pertemuan 2............................................. 121

    14. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2.......................... 124

    15. RKH Siklus I Pertemuan 3....................................................... 132

    16. Bahan Ajar Siklus I Pertemuan 3............................................. 134

    17. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 3.......................... 137

    18. RKH Siklus II Pertemuan 1..................................................... 147

    19. Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 1............................................ 149

    20. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1......................... 152

    21. RKH Siklus II Pertemuan 2..................................................... 162

    22. Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 2............................................ 164

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xix

    23. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2.......................... 167

    24. RKH Siklus II Pertemuan 3....................................................... 176

    25. Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 3............................................. 178

    26. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 3........................... 181

    27. Instrumen Penilaian..................................................................... 189

    28. Kriteria Penilaian......................................................................... 191

    29. Pedoman observasi aktivitas anak............................................... 194

    30. Penjelasan Penilaian observasi aktivitas anak............................ 196

    31. Lembar observasi guru mengajar............................................... 200

    32. Penjelasan penilaian observasi guru mengajar.......................... 203

    33. Instrumen Penilaian Pratindakan.............................................. 214

    34. Instrumen penilaian Siklus I Pertemuan 1................................. 216

    35. Instrumen penilaian Siklus I Pertemuan 2................................. 218

    36. Instrumen penilaian Siklus I Pertemuan 3................................. 220

    37. Instrumen penilaian Siklus II Pertemuan 1............................... 222

    38. Instrumen penilaian Siklus II Pertemuan 2............................... 224

    39. Instrumen penilaian Siklus II Pertemuan 3............................... 226

    40. Penilaian observasi anak pratindakan....................................... 228

    41. Penilaian observasi anak Siklus I pertemuan 1......................... 230

    42. Penilaian observasi anak Siklus I pertemuan 2......................... 232

    43. Penilaian observasi anak Siklus I pertemuan 3......................... 234

    44. Rekapitulasi observasi aktivitas anak siklus I........................... 236

    45. Penilaian observasi anak Siklus II pertemuan 1........................ 237

    46. Penilaian observasi anak Siklus I pertemuan 2......................... 239

    47. Penilaian observasi anak Siklus II pertemuan 3........................ 241

    48. Rekapitulasi observasi aktivitas anak siklus II.......................... 243

    49. Lembar Observasi guru pratindakan.......................................... 244

    50. Lembar Observasi guru siklus I pertemuan 1............................. 247

    51. Lembar Observasi guru siklus I pertemuan 2............................. 250

    52. Lembar Observasi guru siklus I pertemuan 3............................. 253

    53. Rekapitulasi observasi guru siklus I........................................... 256

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xx

    54. Lembar Observasi guru siklus II pertemuan 1........................... 257

    55. Lembar Observasi guru siklus II pertemuan 2........................... 260

    56. Lembar Observasi guru siklus II pertemuan 3........................... 263

    57. Rekapitulasi observasi guru siklus II......................................... 266

    58. Program Tahunan Kelompok B TK Sidodadi 01 Masaran........ 267

    59. Dokumentasi Penelitian............................................................. 272