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Educao: "A Autoridade numa Educao para a Cidadania", por Isabel Maria Carvalho Cincias: "Os Guardies do Tempo", por Fernando Costa Parente Encontro Delegaes: "Dos Projectos Aco" Congresso: "Congresso ASSP 2015" Histrias de Vida: "Voluntariado e Solidariedade", por Carla Henriques Livro de Bordo: "A Mquina de Fazer Espanhis" de Valter Hugo Me, por Rui F. M. Gonalves Notcias das Delegaes Viagens
Transcript
Cincias 10 | 11
Educao 4
Congresso 15
Encontro de Delegaes 14
Histrias de Vida 23
Livro de Bordo 30
1904 trimestre 2014
AORESPraa da Autonomia Constitucional, 7, Paim 9500-787 Ponta Delgada Tel./Fax 296 286 034 d.acores@assp.org
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AVEIRORua Nova, 50, Santiago-Glria3810-370 AveiroTel. 234 373 230 | Fax 234 348 446 Tlm. 963 767 425d.aveiro@assp.org
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LEIRIAAv. Combatentes Grande Guerra, 65, 1 Esq.2400-123 LeiriaTel./Fax 244 813 492 | Tlm. 966 260 077 d.leiria@assp.org
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Associao de Solidariedade Social
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Inscrio na DGCS .................111841/86
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Nmero Avulso ..........................0,40
Assinatura anual .......................2,49
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NOTA
A adopo do Novo Acordo Ortogrfico da responsabilidade dos autores.
Ficha Tcnica EditorialProjectos para construir MemriaTodas as Organizaes tm uma histria que considerada como representativa da sua construo identitria. A memria colectiva de uma Organizao a forma como ela se relaciona com a sua actuao no passado.
Como Direco da ASSP, sentimos orgulho e respeito pelos valores que aliceraram a sua construo. nossa referncia o conceito de solidariedade que a norteou e prestamos homena-gem a todos os Professores que a ela dedicaram muito do seu tempo e do seu saber.
Como Direco da ASSP, vivemos a responsabilidade de encon-trar solues para problemas que emergem do quotidiano da Associao, de articular formas de responder realidade actual dos Professores.
Como Direco da ASSP, procuramos induzir as coordenadas de um futuro, respeitando a Misso assumida pela Associao e situando-a no quadro dos valores que a enformam.
Como Direco da ASSP temos como motivao maior conse-guir que do nosso pensamento, opes e actuao, decorra um constante Presente que no Futuro seja vivido como trave mestra de uma arquitectura em permanente devir.
Como Direco da ASSP, procuramos fazer, da pluralidade de pontos de vista presentes em toda a Associao, uma alquimia de inteligncia fundada sobre a reflexo em comum, da qual nascer sentida implicao no cumprimento de uma Misso por todos partilhada.
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A AUTORIDADE NUMA EDUCAO PARA A CIDADANIA
Nas ltimas dcadas muito tem variado a forma como a sociedade se debrua sobre o conceito de autoridade e, penso que, todos ns, como mes, pais, professores ou educadores temos interesse em perceber um pouco melhor o que a autoridade.
A investigao tem demonstrado que as escolhas dos amigos na juventude e depois na idade adulta tende a reflectir e a repro-duzir as relaes que a criana viveu na infncia a tendncia repetio dos tipos de relaes a que foi sujeita ; e por outro lado que a criana processa a informao acerca de si prpria a partir da relao com os adultos significa-tivos da sua vida. Se os adultos a quem se vinculou (ligou) durante o seu crescimento so figuras permissivas ou se emitem mensagens contradit-rias, ou ainda se so autoritrias (isto , impem, sem afecto e sem razo) ento, a criana tende a guardar esses contedos, conso-lidando tambm essa imagem de si pois a nica que conhece; uma imagem muito megalmana e prepotente, insatisfeita e exigen-te, e sempre desfavorvel. Sabe-mos ainda que muitos pais refor-am os comportamentos proble-mticos dos filhos pequenos, quer pela excessiva ateno que lhes do, quer pela interveno com
integrados e, perante um desafio, em vez de pensarem, agem. Os adultos que vo entrando nas suas vidas, como os professores, por exemplo, sentem dificuldades em lidar com estes jovens e tendem a usar o autoritarismo para fazer cumprir as regras. Mas, claro que no funciona, pois no serve nenhuma funo educativa. Se modificar ocasionalmente algum comportamento sempre
pelo medo e pela coaco, portan-to assim que a condio autorit-ria desaparece, volta novamente a indisciplina e o agir descontrolado.Em concluso, a autoridade dos pais em relao criana, desde beb, revela-se quando a impe-dem de fazer coisas em que ela se
possa magoar e vai evoluindo no sentido do alargamento progressi-vo das fronteiras a ultrapassar. Regras e limites so gestos de amor. Servem para organizar o crebro da criana, ajudar na auto-disciplina, na auto-esti-ma, no controlo dos impulsos e na organiza-o do mundo interno e externo.
A autoridade constri-se na relao e no respeito mtuo, com amor. A permissividade e o autoritarismo cons-
troem-se numa no relao, onde impera a falta de respeito e onde o amor tem outros nomes sedu-o, indiferena, abandono, violncia, agressividade.Neste sentido, a autoridade tem duas funes distintas: a primei-ra, a de permitir o conhecimento e interiorizao das regras; a segun-da, levar o jovem a usar esse conhecimento para poder escolher em liberdade.
Isabel Maria Carvalho
Licenciada em Psicologia (rea de clnica) pela Faculdade de Psicologia e Cincias da Educao da U.L. e Mestre em Psicologia Legal pelo Instituto Superior de Psicologia Aplicada. Investigadora no mbito da Psicologia Clnica e formadora na rea do desenvolvimento psicossocial.
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Do rio que tudo arrasta se diz que violento.Mas ningum diz violentas As margens que o comprimem.
Bertolt Brecht
comentrios desagradveis e culpabilizantes, dirigidos crian-a, em vez de se focalizarem na mudana necessria do compor-tamento. Estes padres tm tendncia a manter-se at ado-lescncia.
Ento, quando a autoridade falha na infncia, os jovens adolescen-tes no tm como se organizar psiquicamente para aceitar algu-mas das regras da sociedade e questionar outras. As regras e o controle dos impulsos no esto
SUGESTES INCIO DE 2015
* Preo por pessoa em quarto duplo.
Para mais informaes sobre os programas, consulte o nosso site www.pintolopesviagens.com
CARNAVAL EM VENEZA E BOLONHA14 a 17 de fevereiro de 2015Partida de Lisboa - 850 *Partida do Porto - 875 *
MARROCOSCIRCUITO DOS 1000 KASBAHS14 a 22 de fevereiro de 2015980 *
CARNAVAL NA MADEIRA14 a 17 de fevereiro de 2015685 *
NDIA RAJASTO17 a 30 de janeiro de 20152.345 *
SUL DE ITLIA15 a 22 de fevereiro de 20151.245 *
MALTACOM ILHA DE GOZO15 a 20 de fevereiro de 20151.155 *
SRI LANKA12 a 22 de fevereiro de 20152.240 *
TUNSIA16 a 23 de fevereiro de 20151.240 *
SICLIA7 a 14 de maro de 20151.585 *
A Pinto Lopes Viagens um operador turstico e agncia de viagens com 40 anos de experincia, especializado em Viagens Culturais
e de Autor, em grupo, por todo o Mundo.
6DIA MUNDIAL DO PROFESSOR
Quando se Professor
Desperta-se a magia do saber e do aprender, abre-se horizontes, caminhos para o futuro e desven-da-se mistrios, participa-se no enriquecimento e crescimento social.
Trabalha-se com o corao sem dar conta da amplitude de um trabalho que misso. Move-se o mundo e cria-se o real desejo de saber ser, saber ter e saber estar
Professor
quem educa
Quem ensina
Quem escuta
Quem anima
Quem sabe receber
