Áreas cerebrales

5/16/2018 Áreas cerebrales - slidepdf.com

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CLASIFICACIÓN FUNCIONAL

Se inicia a través de estudios que hizo Paul Broca en pacientes con problemas del lenguaje,los cuales presentaban alteraciones en determinadas áreas del córtex cerebral.

Posteriormente, con desarrollo de las aplicaciones de la corriente eléctrica continua,comenzaron estudios que consistían en producir estímulos en animales de experimentación,y se vio que cuando se aplicaba una corriente en el giro precentral del lado derecho se

contraía el lado izquierdo del animal y viceversa, lo que indicaba que habían ciertas áreas delcórtex cerebral que controlaban determinadas zonas del cuerpo, fenómeno llamadoSomatotopía.

Luego, estudios de neurocirujanos que estimularon el lóbulo occipital de pacientes con elcerebro abierto y tratados con anestesia local, revelaron que estos pacientes teníanalucinaciones visuales. Posteriormente, aplicaron estímulos en la zona del lóbulo temporal yel paciente comenzó a tener alucinaciones auditivas. Este hecho fue comprobado en laanatomía patológica donde enfermos con alucinaciones auditivas o visuales presentabantumores en las áreas correspondientes.

Todo lo anterior llevó a hacer un mapa o una clasificación funcional del córtex cerebral, laque se hace en base a dos conceptos:

ÁREAS DE PROYECCIÓN: (isocórtex heterotípico)

- Serán Áreas de Proyección Motora, las que envían estímulos a determinados segmentosorgánicos para que exista movilidad.

- Serán Áreas de Proyección Sensitiva, las que reciben información de determinadossegmentos del cuerpo.

ÁREAS DE ASOCIACIÓN: (isocórtex homotípico)

- Su rol consiste en interpretar la información que llega a las áreas de proyección.

- Se encuentran ubicadas:

- En la región más posterior del cerebro (lóbulo parietal, temporal y occipital), relacionadacon la percepción visual, auditiva y con información de los órganos de los sentidosrelacionados con la ubicación espacial del cuerpo.

- En el lóbulo frontal (área asociación prefrontal) relacionada con la planificación y control

de conductas y con el pensamiento abstracto.

- En el Área Límbica, relacionada con la emoción y la memoria.- Serán Secundarias cuando tengan el rol de hacer un reconocimiento sensorial del estímulo

(gnosis o toma de conciencia).

- Serán Terciarias cuando tengan la función de elaborar estrategias de comportamiento.

ÁREAS DE BRODMAN

Brodman en 1878, realizó un mapeo histológico del córtex cerebral, dividiéndolo de acuerdoa la citoarquitectura en 52 áreas diferentes. Cada área tiene una citoarquitectura odistribución neuronal característica. Así, se comprobó lo siguiente:

Área Función

1, 2 y 3 Áreas Somestésicas o Áreas de la Sensibilidad General



4 Área Motora Voluntaria

5 y 7 Área Psicosomestésica (Área sensitiva Secundaria)

6 Área Motora Suplementaria o Premotora

9, 10, 11 y 12 Área Prefrontal (Asociación Terciaria), caapaidad degeneracaion de ideasa abstraactas, juicio, sentimientos,emociones, personlisds

17 Área Visual

18 y 19 Área Psicovisual

22 Área Psicoauditiva

39 y 40 Área del Esquema Corporal (Asociación Terciaria)

41 y 42 Área Auditiva

43 Área del Gusto

44 y 45 Área de Broca

23, 24, 29, 30, 35,28

Área Límbica

Corteza Somatosensorial Primaria (áreas 1,2 y 3).

- Se localiza en el giro postcentral y en su extensión medial en el lóbulo paracentral.

- Se denomina también Área Somestésica o Área de la Sensibilidad General.- Se encarga de recibir todas las sensaciones táctiles, articulares y musculares del lado

contralateral del cuerpo.

- Su estimulación provoca comezón, entumecimiento y movimiento sin haber desplazamientoreal.

- Los daños a esta área producirán confusiones en la percepción táctil del individuo(temperatura, presión, dolor, tacto).

- Recibe las proyecciones del Núcleo VentralPosterior del tálamo ordenadassomatotópicamente, conformando elhomúnculo sensitivo, que tiene la cabezarepresentada en la región ventral cerca de lacisura lateral, luego el miembro superior, eltronco y el miembro inferior hacia el lobulilloparacentral. La representación tiene diferentetamaño, siendo más grande para la cara, lalengua y la mano.

Área sensitiva Secundaria (5 y 7)

- Se denomina también Área Psicosomestésica.

- Es un área de asociación ubicada detrás del giro postcentral, es decir, en pleno lóbuloparietal

Es esencial para el área somestésica -Es la sensación de tacto, presión, frío y calor,vibración, dolor superficial- y de la posición de extremidades y músculos primara, quetambién tiene una organización somatotópica -que porciones determinadas de estas

estructuras se asocian a determinadas áreas topográficas del cuerpo.- respecto a lasmodalidades de tacto, sentido de posición, presión y dolor.



- Su mayor función corresponde a los movimientos voluntarios dirigidos hacia un destino enrelación con la integración de los estímulos visuales.

- Lesiones o daños irreversibles en estas áreas pueden ocasionar Ataxia Óptica, que es laincapacidad de dirigir los movimientos hacia un objeto que se ve con claridad.

- La información somatosensorial es procesada luego en áreas del giro supramarginal (área40).

Área sensitiva Terciaria (40)- En estas áreas se produce la integración de la información, lo que permite la percepción de

la forma, textura, tamaño, y la identificación de un objeto al tocarlo con las manos.

- Estas área tienen abundantes y desarrolladas conexiones recíprocas con el pulvinar deltálamo.

- Las lesiones del área 40 (giro supramarginal) producen Agnosia Táctil.

- Junto con el área 39 (giro angular) representan el área del Esquema Corporal. Lesiones enesta área hacen que el enfermo no reconozca partes de su cuerpo como propias.

Corteza Motora Primaria (área 4).

- Se localiza en el giro precentral.

- Es el área de proyección que controla la motricidad voluntaria, del lado contralateral del

cuerpo.- Su estimulación provoca movimientos contralaterales discretos y limitados a una solaarticulación o músculo. Digamos que ella inicia el movimiento de manera burda para serluego refinado si es necesario por otras estructuras cerebrales.

- Participa en la iniciación del movimiento voluntario, siendo muy destacada la acción ycontrol que ejerce sobre los músculos distales de las extremidades contralaterales.Simultáneamente la corteza motora suplementaria tiene una importante función en laprogramación de patrones de secuencias de movimientos que comprometen a todo elorganismo.

- La estimulación eléctrica directa de ella produce movimientos de los músculos esqueléticos.Este procedimiento ha permitido saber que existe una representación de los músculos delcuerpo humano en el giro precentral somatotópicamente organizada. En ésta, la cabezaestá representada en la zona inferior, luego está el miembro superior, el tronco y por

último el miembro inferior en ellobulillo paracentral.

El área de corteza dedicada a cadaregión mencionada es proporcional ala delicadeza del control fino delmovimiento realizado por cada partedel cuerpo.

(

- La lesión de la corteza motora primariaproduce marcada paresiacontralateral, flacidez, reflejostendinosos exagerados y signo deBabinski positivo.

- Sus lesiones, además, pueden causar movimientos espásticos y dificultosos como laepilepsia Jacksoniana y su destrucción o daños muy severos pueden ocasionar hastaparálisis en los miembros afectados.

Area Premotora (área 6)

- Se denomina también: Área Motora Suplementaria o Área Motora Extrapiramidal.

- Controla los movimientos asociados que acompañan los movimientos voluntarios. Esta áreada las “ganas” de ejecutar el movimiento.

- Su función es la de organizar los movimientos que se originarán o aquellos dondeintervendrán los estímulos visual, táctil o auditivo.

- La lesión o daño de esta área producirá Apraxia (dificultad para ejecutar movimientos

diestros, secuenciales y complejos, tales como caminar).Corteza Prefrontal ( 9, 10, 11 y 12)



- Esta corteza esta muy desarrollada en el hombre, se relaciona en general con los procesosmentales superiores de pensamiento, tales como el juicio, la voluntad o el razonamiento.

- Tiene extensas conexiones recíprocas con el núcleo dorsomediano del tálamo y con otrasáreas corticales del sistema límbico e hipotálamo.

- Daños en estas áreas pueden ocasionar incapacidad en la toma de decisiones o efectossimilares a los del retraso mental.

- La lesión bilateral de esta corteza produce cambios permanentes en la personalidad delindividuo. Este se vuelve menos excitable y menos creativo, desaparecen las inhibiciones.Un individuo que era ordenado, limpio y cuidadoso se transforma en lo contrario,desordenado, sucio y descuidado. Durante un tiempo se practicó la lobotomía (desconexión bilateral del polo frontal en paciente con dolor insoportable). Lo que pasabarealmente era que la angustia asociada a la percepción del dolor se liberaba, por lo tantola parte afectiva asociada al dolor desaparece, el dolor sigue pero el paciente le otorgapoca importancia o lo ignora debido a que los sentimientos asociados con la intensidad deldolor se pierden.

Área Límbica (23, 24, 29, 30, 35, 28)

- Giro del Cíngulo, el Istmo del Giro el Cíngulo y el Giro Parahipocampal.

- Presenta estrategias de comportamiento relacionadas con los instintos y las emociones, y

comprende una serie de estructuras del córtex que rodean el "hilio del hemisfero", esdecir, rodean entre otras estructuras el cuerpo calloso.

- Estas estructuras forman parte del sistema límbico (límbo=anillo). Todo esto corresponde acorteza antigua, es mesocortex, es decir, es una mezcla de arquicortex con isocortex, yestá controlado por los centros superiores.

ÁREAS CORTICALES RELACIONADAS CON EL

LENGUAJE Áreas del lenguaje (áreas 44 y 45)

- Se denominan Área de Broca. Susfunciones son las de comprender yarticular el lenguaje hablado y escrito.

- Los daños en estas área pueden producir

varios tipos de Afasias, que sondificultades e imposibilidades paraentender el lenguaje o incluso emitirlo,a pesar de que nuestros sentidos tantode la visión como de la audición esténintactos.

- Cabe destacar que la función del lenguaje sólo se concentra en el hemisferio derecho.

Área de Wernicke (áreas 22, 39 y 40)

- Región de la corteza asociativa auditiva en el lóbulo temporal izquierdo de los humanos.

- Se Conecta con el área de Broca por medio del Fascículo Longitudinal Superior.

- Es importante para comprensión de palabras y la producción de discursos significativos.

- La afasia de Wernicke, que es provocada por un daño en esta área, da como resultado un

discurso fluido pero carente de significado.Cortex Motor

Corteza Visual

Corteza Auditiva

Afasias:

Son problemas del lenguaje, hay distintos tipos:

- Afasias de tipo motor: aquí encontramos:

Anartria: Incapacidad de expresarse verbalmente.

Agrafia: Incapacidad de expresarse por escrito.

- Afasias de tipo Sensitivo, corresponden a:

Sordera Verbal: Lesión en parte media y posterior del giro temporal superior, el pacienteno entiende lo que se le dice.

Ceguera Verbal : El paciente no entiende lo que ve escrito.



Corteza Visual Primaria (área 17).

- Corresponde al giro calcarino en la corteza.- Esta área tiene una organización histológica muy semejante a la retina o membranasensorial del ojo.

- Recibe la radiación óptica del núcleo geniculado lateral del tálamo.

- La función principal de estas áreas es fusionar la información que viene de ambos ojos(visión binocular) y analizar la información respecto de la orientación de los estímulos enel campo visual.

- En esta área existen neuronas detectoras de líneas rectas con cierta orientación en elespacio.

- La lesión del área 17 produce ceguera completa de una zona del campo visual cuyaextensión dependerá del tamaño del área lesionada:

- Emanopsia Homónima: cuando se produce la perdida de la visión en la mitad

contralateral del campo visual.- Cuadrantanopsia: cuando se produce perdida de sólo 1/4 del campo de visión.

- Su estimulación ocasiona alucinaciones visuales a manera de destellos brillantes.

Corteza Visual Secundaria o Área Psicovisual, (18 y 19)

- Corresponde a las áreas 18 y 19, además existen otras áreas de asociación como el giroangular, corteza del lóbulo temporal (20 y 21), que analizan aspectos más complejos dela información.

- Al igual que la Corteza Visual Primaria se organiza a nivel retinotópico.

- Su estimulación evoca alucinaciones visuales realistas.

- Sus daños producen efectos variados e incluyen desde incapacidad para reconocer rostrosfamiliares (prosopagnosia) hasta perdida del color en ciertas partes del campo de lavisión.

- La lesión del giro angular del hemisferio dominante produce en el individuo la incapacidadpara comprender los símbolos y expresarse a través de ellos. Esta área es fundamentalpara la comprensión de una imagen visual.

Corteza Auditiva Primaria ( área 41 y 42).

- Se localiza en los giros transversales (Heschl) de la corteza temporal.

- En esta área termina la radiación auditiva proveniente del núcleo geniculado medial deltálamo, la que está tonotópicamente organizada.

- En esta área los tonos graves están representados lateralmente en la corteza mientras quelos tonos agudos están representados en la zona medial.

- La función de esta área es detectar los cambios de frecuencia y de localización de la fuentesonora. Luego la información se dirige al área auditiva secundaria.

- La estimulación de esta área produce sensaciones auditivas burdas, como susurros,zumbidos o golpeteo.



- Las lesiones pueden producir dificultad en la ubicación del sonido en el espacio y pérdida dela audición.

Área Auditiva Secundaria o Área Psicoauditiva (área 22 y 42)- Se relaciona con la comprensión del lenguaje oral.

- En esta área se sigue procesando la información auditiva, proveniente de la cortezaauditiva primaria. Luego la información pasa a una área asociativa superior (área 22), laque es fundamental para interpretar los sonidos asociados a la comprensión del lenguajehablado.

- Una lesión del área 22 hace que el paciente escuche sin dificultad una conversación pero noentiende lo que en ella se dice, ésta es una afasia auditiva receptiva.

Corteza Olfatoria Primaria:

- Se localiza en la punta del lóbulo temporal (cerca del rinencefalo).

- Tiene estrecha relación con el sistema límbico.

- Las lesiones por irritación producen alucinaciones olfatorias generalmente desagradables.

- La corteza del polo temporal ha sido llamada corteza psíquica por el hecho de que alestimularla experimentalmente se evocan recuerdos relacionados con experiencias vividasanteriormente. Por ejemplo, se pueden obtener recuerdos de objetos que se han visto ode música que se ha escuchado. También se pueden obtener alucinaciones visuales yauditivas o ilusiones similares a lo visto, sentido u oído en la experiencia cotidiana.Pueden surgir también sentimientos de temor.

- Por ejemplo, pacientes con tumores del lóbulo temporal suelen tener alucinacionesauditivas y visuales en las que ven escenas que parecen reales de personas que no estánpresentes o escuchan sonidos que no existen. El paciente suele tener conciencia de susalucinaciones y por lo tanto puede expresar sentimientos de temor.

Área del Gusto (área 43)Corteza Vestibular:

- Al parecer, la encontramos en la porción posterior de la Insula o Isla de Reil.- Sus funciones parecen incluir en mayor medida las de la sensación del equilibrio.

FUNCIONES SENSITIVAS

I) Área primaria visual

Comprende el área 17 del surco calcarino (cisura calcarían). La destrucción de estaárea en humanos produce ceguera cortical total.

II) Área de percepción primaria para la audición.

Incluye las áreas 41 y 42 y posiblemente el área 52.

III) Áreas de proyección somestèsica.



Son las áreas 3,1 y 2.

Las lesiones en esta parte de la corteza dan como resultado una perdida de losaspectos finos de reconocimiento táctil.

IV) El área gustativa.

Está en discusión, pero al parecer se localiza en la base del giro paracentral.

V) La olfación

Se localiza probablemente el área del uncus.

FUNCIONES MOTORAS

I) Área motora primaria

Se localiza por delante del surco central y forma el área 4 de Brodman

II) Área motora

Está en el área 6 y se encuentra anterior al área 4

III) Campo frontal del ojo.

Contribuye a los movimientos de este órgano. Se localiza el la parte inferior del área 8.

IV) Campo occipital del ojo

También controla el movimiento de los ojos. Se localiza en la parte inferior del área 19.

AREAS SUPRESORAS

Se conocen en animales de experimentación. Estímulos eléctricos en algunas áreas de la

corteza producen bloqueos en algunos tipos de actividad.

AREAS DE ASOCIACION

Están en inmediata vecindad con las áreas sensitivas primarias y participan en la integraciónde sensaciones dentro de importantes modelos.

Es en estas áreas donde las sensaciones primarias se convierten en percepciones, lo quepermite al individuo reconocer y vincular los complejos impulsos sensitivos con lacomprensión.

Agnosias:

Son alteraciones en las áreas de asociación que producen pérdida de la capacidad pararelacionar el significado de las percepciones.

Las agnosias pueden ser

Táctiles

Visuales

Auditivas

Afasias

Son las agnosias que conciernen asociaciones altamente complejas en que participa el usodel lenguaje

I) Área de asociación táctilSe encuentra detrás del área somestèsica en las áreas 5 y 7. Las lesiones en esta parte

producen “astereonogsia”



Los pacientes con esta condición no son capaces de reconocer objetos simples sólo conel tacto. Pueden decir si un objeto está frío o caliente pero no pueden identificar el objetohasta que lo ven.

II) Área de asociación visual

Se encuentra en el área 18, en el lóbulo occipital.

La lesión en el área 18 produce “agnosia visual”.

Los individuos pierden la facultad de interpretar el significado del estimulo visual.Puede ver una silla y no chocar con ella pero no puede identificar o explicar su uso.

III) Área de asociación auditiva

Se localiza en el lóbulo temporal, incluyendo el área 22.

Sus lesiones producen sordera a las palabras y otras agnosias auditivas que incluyen laincapacidad de interpretar sonidos familiares como el timbre del teléfono o composicionesmusicales favoritas.

IV) Áreas de asociación compleja.

Se localiza en el lóbulo temporal, que participa en la integración de ordenamientos noexpresados, es decir, en la integración de ideas y está localizada en el lóbulo parietal (sic)incluyendo el área 39 y 40.

La lesión en esta parte de la corteza produce un deterioro conocido como “pérdida delesquema corporal”.

Los individuos que lo presentan son capaces de reconocer la mano e identificarla, peroson incapaces de apreciar que su mano pertenece a ellos mismos.

V) Área de asociación motora.

Es donde se integran los movimientos voluntarios.

ApraxiaPérdida de la capacidad para usar juntos los movimientos básicos voluntarios quedeterminan la habilidad o comportamiento hábiles

Agrafìa

Pérdida de la capacidad para escribir. Es una forma de apraxia.

VI) Áreas prefrontales

Quedan por delante de las áreas 6 y 8. Recibe fibras del núcleo dorso medial deltálamo.

Las áreas prefrontales están en relación con las respuestas de integración emocional yen particular con las reacciones emocionales que han sido aprendidas.

Área Motora Primaria

Área 4 Corresponde al giro precentral. Se encarga de los movimientos de nuestro cuerpo:extremidades, tronco, etc.

Sus lesiones pueden causar movimientos espásticos y dificultosos como la epilepsiaJacksoniana y su destrucción o daños muy severos pueden ocasionar hasta parálisis enlos miembros afectados.



Su estimulación provoca movimientos contralaterales discretos y limitados a una solaarticulación o músculoν

Corresponde al área 6 de Brodmann. Su función podriamos decir, es la de organizar losmovimientos que se originarán o en los que intervendrán los estímulos visual, táctil oauditivo.

La ablición o daño de esta area prodicirá apraxia,: dificultad para ejecutar movimientosdiestros, secuenciales y complejos, tales como caminar.

Losmovimientos oculomotores se dan en el á

Localizadas en las áreas 44 y 45, es una zona de coordinación de movimientos de la zona dela cara, laringe, faringe y respiratorios.

Los daños en estas área pueden producir varios tipos de afasias, que son dificultades eimposibilidades para entender el lenguaje o incluso emitirlo, a pesar de que nuestros

sentidos tanto de la visión como de la audición estén intactos.

Cabe destacar que la función del lenguaje solo se concentra en el hemisferio derecho.

Las áreas 1, 2 y 3 de Brodman, que forman el giro post-rolándico, en general, se encarga detodas las sensaciones táctiles, articulares y musculares

Los daños a esta área producirán confusiones en la percepción táctil del individuo(temperatura, presión, dolor, tacto)..

Su estimulación provoca comezón, entumecimiento y movimiento sin haber desplazamientoreal

.Áreas 5 y 7 de Brodman. Su función es recibir e integrar modalidades sensitivas,comparándolas con la experiencia previa, de forma que permita reconocer objetos con lamano para reconocer forma, tamaño y textura se conoce como estereognosia. Tambiénes en esta región donde se tiene la conciencia del propio esquema corporal.

Área 17 de Brodmann Corresponde al giro calcarino en la corteza occipital. Su obviadafunción es la que nos permite conocer el mundo desde la perspectiva de las imágenes.Áreas 41 y 42. Se ubica en el lóbulo temporal, dentro de la cisura lateral. Nos permite elsentido de la audición mediante las aferencias talamicas del geniculado medial.

La estimulación de esta área produce sensaciones auditivas burdas, como susurros,zumbidos o golpeteo.

Las lesiones pueden producir dificultad en la ubicación del sonido en el espacio y perdida dela audición.

Forman la porción dorso lateral, que recibe y proyecta conexiones con las regiones deasociación sensoriales de los lóbulos parietal, temporal y occipital, conectando finalmentecon la

Corresponde a las áreas 18 y 19 al igual que la Corteza Visual Primaria se organiza a nivelretinotópico.



Sus daños producen efectos variados e incluyen desde incapacidad para reconocer rostrosfamiliares (prosopagnosia) hasta perdida del color en ciertas partes del campo de lavisión.

Su estimulación evoca alucinaciones visuales realistas.

Áreas 22 y 24 de Brodmann. Se relacionan con la comprensión del lenguaje oral.

Sus lesiones provocan la incapacidad de comprender el lenguaje hablado a pesar de poderescuchar bien (afasia auditiva).

Sus daños pueden producir perdida de la visión en la mitad contralateral del campo de vision( emanopsia homónima) o cuadrantanopsia (perdida de solo un cuarto del campo de lavisión).

La estimulación de esta corteza ocasiona alucinaciones visuales a manera de destellosbrillantes.

Áreas 41 y 42. Se ubica en el lóbulo temporal, dentro de la cisura lateral. Nos permite elsentido de la audición mediante las aferencias talamicas del geniculado medial.

La estimulación de esta área produce sensaciones auditivas burdas, como susurros,zumbidos o golpeteo.

Las lesiones pueden producir dificultad en la ubicación del sonido en el espacio y perdida dela audición.

Área 13 y 14 de Brodman. Conectada con las estructuras límbicas y área 24 del cíngulo,sirve de estación intermedia con el cortex prefrontal.

Su lesión puede conducir a alteraciones afectivas y pérdida de comportamientos inhibitoriossociales, así como alteraciones en el comportamiento sexual

Se corresponde a las que rodean al área 17. Su función es integrar información visual ycompararla con experiencias previas, de forma que su lesión impide reconocer objetos enel campo visual contralateral.

También en el área 18 hay una zona cuya estimulación provoca una desviación conjugada dela mirada hacia el lado contrario, como en la región frontal premotora

. Se corresponde con las de Brodman, situadas en los giros angular y supramarginalrespectivamente, que rodean la parte más posterior de la Cisura de Silvio (Fig. 42).

Su función es integrar e interrelacionar la información sensitiva, auditiva y visual

Se relacionan en general con los procesos mentales superiores de pensamiento, tales comoel juicio, la voluntad o el razonamiento.

Daños en estas áreas pueden ocasionar incapacidad en la toma de decisiones o efectossimilares a los del retraso mental.

DOMINANCIA CEREBRAL.



- El examen morfológico de los hemisferios cerebrales muestra que ellos son muy parecidos.Sin embargo, es sabido que la actividad nerviosa en relación a determinadas destrezas espredominante en un hemisferio respecto del otro.

- Por ejemplo, la capacidad de generar lenguaje hablado es realizada por un hemisferio quese dice que es dominante. Por otro lado la capacidad de percepción espacial, dereconocimiento de rostros y expresión musical son realizadas por el hemisferio no

dominante.- Se estima que el 90% de las personas adultas son diestras, por lo tanto su hemisferiodominante en la tarea de escribir es el izquierdo. Cifra similar se reporta para laproducción de lenguaje hablado.

- Trabajos realizados en neonatos han demostrado que el número de axones del haz córtico-espinal es mayor en el lado izquierdo (antes de decusarse), lo que explicaría ladominancia del hemisferio izquierdo. Otros investigadores han demostrado que el área dellenguaje en la corteza cerebral adulta es más grande en el lado izquierdo que en elderecho.

- Se cree que en el neonato ambos hemisferios (en relación al lenguaje) tienen capacidadessimilares y que durante la infancia uno de los hemisferios va predominado sobre el otro.Esto explicaría el porqué de un niño de 5 años que con una lesión del hemisferiodominante puede aprender a usar su mano izquierda eficientemente y hablar bien cuando

es adulto. Esto no es posible si la lesión ocurre en un adulto.

Área de Brodmann

Las áreas de Brodmann son regiones de la corteza cerebral que se diferencian entre sí por eltipo de células que presentan. Fueron definidas en primates, inicialmente por KorbinianBrodmann, quien las numeró del 1 al 52 en su publicación de 1909. Algunas han sidodivididas posteriormente e identificadas añadiendo una letra (por ejemplo 8a y 8b)

Áreas de Brodmann en el cerebro humano

Algunas áreas descritas en primates no están en el cerebro humano.

1 - corteza somestésica asociativa 2 - corteza somestésica primaria 3 - corteza somestésica primaria 4 - corteza motora primaria 5 - corteza somestésica asociativa 6 - corteza premotora

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7 - corteza somestésica asociativa 8 - corteza oculomotora 9 - corteza prefrontal dorsolateral 10 - corteza frontopolar 11 - corteza orbitofrontal 12 - corteza orbitofrontal 13 - ínsula 15 - corteza temporal anterior 17 - corteza visual primaria 18 - corteza visual asociativa secundaria 19 - corteza visual asociativa terciaria 20 - corteza temporal inferior 21 - corteza temporal media 22 - corteza auditiva asociativa (polisensorial) 23 - corteza cingulada ventral posterior 24 - corteza cingulada ventral anterior 25 - situada bajo la rodilla del cuerpo calloso 26 - situada tras el rodete esplénico

27 - en la circunvolución del hipocampo 28 - corteza entorrinal posterior, área ofaltoria secundaria 29 - corteza cingulada retroesplénica 30 - situada en el istmo de la circunvolución límbica 31 - corteza cingulada dorsal posterior 32 - corteza cingulada dorsal anterior 33 - situada por delante de la rodilla del cuerpo calloso 34 - corteza entorrinal anterior o prepiriforme; área olfatoria primaria 35 - corteza perirrinal (en la circunvolución del hipocampo) 36 - corteza parahipocámpica (en la circunvolución del hipocampo) 37 - circunvolución fusiforme 38 - polo temporal 39 - circunvolución angular (área de Wernicke) 40 - circunvolución supramarginal (área de Wernicke) 41 - corteza auditiva primaria 42 - corteza auditiva secundaria, asociativa (área de Wernicke) 43 - área subcentral 44 - área de Brocca, región opercular 45 - área de Brocca, región triangular 46 - corteza prefrontal frontolateral 47 - circunvolución prefrontal inferior 48 - área retrosubicular 52 - área parainsular

http://enciclopedia.us.es/index.php/Hipocampo

http://enciclopedia.us.es/index.php/Hipocampo



La corteza cerebral se ha divido en base a la clasificación del histólogo alemánKorbinian Brodman, publicada en 1909. Contiene 52 áreas citoestructurales numeradasen el orden en que las estudio. Una cuidadosa cuenta del número de áreas de Brodmannincluídas en ilustraciones de libros de texto indica que faltan los números 13 y 16. La

revisión de la monografía de Brodmann de 1909 revela que los números faltantes seencuentra en la ínsula. Las áreas 13 y 14 se refiere a las dos breves ínsulas colocadas ensituación anterior y las areas 15 y 16 a las dos ínsulas mas largas de situación posterior.Mas importante que la clasificación citoestructural es la clasificación funcional de lacorteza en varias areas motoras y sensoriales.

1,2,3: Giro poscentral, corteza sensorial primaria.4: Giro precentral, corteza motora primaria5: Lóbulo parietal superior8: Giro frontal medial9,10: Corteza prefrontal

11,12: Giro Orbitario.13, 14: Parte anterior de la ínsula.



15,16: Parte posterior de la ínsula.17: Giro Calcarino, corteza visual primaria18: Corteza de asociación visual secundaria19: Corteza de asociación visual terciaria20: Giro temporal inferior, corteza de asociación visual.

21: Giro temporal medio, cortea de asociación visual22: Giro temporal superior, corteza de asociación auditiva.23: Giro del cíngulo ventral posterior, corteza límbica24: Giro del cíngulo ventral anterior, corteza límbica.25: Area subcallosa26: Area retroesplénica, corteza límbica27: Area presubicular, corteza límbica.28: Corteza entorrinal.29,30: Corteza retroesplénica, corteza límbica.31: Giro del cíngulo dorsal posterior32: Giro del cíngulo dorsal anterior

33: Giro del cíngulo rostral area prerrodillal34: Area entorrinal dorsal35: Area perirrinal, giro parahipocámpico36:: Area ectorrinal, lateral al surco rinal, giro parahipocámpico.37: Area occipitotemporal, parte inferolateral del lóbulo temporal38: polo temporal, recuperación nombres propios39: Giro angular40: Giro Supramarginal41,42: Giro de Heschl, corteza auditiva primaria.43: Operculo frontoparietal de Rolando, corteza gustativa.44: Parte opercular del giro frontal inferior area de Broca del habla45: Parte triangular del giro frontal inferior, area de Broca del habla.46 Giro frontal medio, area prefrontal dorsolateral, corteza de asociación.47: Parte orbitaria del giro frontal inferior48: Area retrosubicular49: Parasubículo51 : área prepiriforme52: área parainsular, banco superiordel giro temproal superior a lo largo del margenposterior de la ínsula.



Área 3a- Recibe información propioceptiva, de los husosmusculares, articulaciones y órganos de Golgi.Sirve para percibir la posición del cuerpo, ytiene abundantes conexiones con la cortezamotora en la circunvolución precentral,

necesarias para el control de los movimientos.

Área 3b - Recibe información de receptores táctiles deadaptación lenta. Determina la localización delos estímulos sobre la piel.

Área 1 - Recibe información de receptores táctiles deadaptación rápida. Es esencial para percibir texturas.

Área 2 - Recibe información de las otras áreassomatosensoriales (3a, 3b y 1), más que

directamente del tálamo, y combina informaciónpropioceptiva (que procede de 3a) y táctil (de 3by 1). Este área sirve para percibir la forma de losobjetos. Algunas neuronas en esta árearesponden a estímulos de orden superior, comopor ejemplo un borde de un objeto apoyadosobre la piel y que tenga una orientacióndeterminada. Las neuronas del área 2 identificanla forma de un objeto sostenido en una mano,integrando la posición y orientación de losbordes del objeto en contacto con la piel, y la

posición de las articulaciones de los dedos.

Áreas 5 y 7. - Desde SI la información se transmite a la cortezaparietal posterior (áreas 5 y 7 de Brodmann), donde se combina con otrostipos de información (visual, auditiva, relativa a los movimientos de losmiembros, etc).

Área SII - Parte de la información también se dirige desde SI alárea SII. Esta área es importante para el aprendizaje relacionado con eltacto, por ejemplo aprender a distinguir varias texturas.



TELENCEFALO O HEMISFERIOS CEREBRALES

A) Conformación externa

Los hemisferios cerebrales son dos masas simétricas situadas a cada lado del

plano sagital. Se hallan separados, en las partes anterior, superior y posterior

de ese plano, por la cisura interhemisférica. En la parte inferior, ambos

hemisferios se hallan unidos por las formaciones interhemisféricas.

El conjunto de ambos hemisferios presenta una forma ovoidea, con un

extremo anterior más agudo, el polo frontal, y otro extremo posterior más

romo, el polo occipital. Lógicamente, esas denominaciones derivan del

nombre de los huesos en que se apoyan esos polos. La cara superior,

convexa, se relaciona con la cara interna de la bóveda craneana. La inferior,

irregular, ocupa las fosas anterior y media de la base del cráneo. Esa cara

inferior se halla separada en dos partes por la cisura lateral (o cisura de Silvio)

(figs. 4/3 y 4/4). Ver asimismo fotos N2 y N3 en color.



El peso del cerebro es variable de una persona a otra; lo más común es

que oscile alrededor de los 1.200 gramos, pero existen personas normales con

cerebros que pesan entre 1.100 y 2.000 gramos.

1. Formaciones interhemisféricas

Unen ambos hemisferios en su parte inferior y media. Se esquematizan en la figura

4/5:

- El cuerpo calloso es un puente de sustancia blanca que salta de un hemisferio al

otro. Es la formación interhemisférica que envuelve a las demás: por eso se la puede

ver separando ambos hemisferios desde arriba (fig. 4/3). Observando por debajo (fig.

4/5),

sólo se ve su parto anterior (rodilla y pico) y posterior (rodete). Si se secciona en un

plano sagital, ofrece la forma de una letra C, abierta hacia abajo .

- El espacio perforado anterior da, a través de pequeños orificios, entrada a nu-

merosos vasos sanguíneos.

- El quiasma (del griego chiasma: cruzamiento) óptico, representa un cruzamiento

parcial de los nervios ópticos.

- Las cintillas ópticas continúan el quiasma hacia atrás.

- La hipófisis, importante glándula detrás del quiasma.

- E! tuber cinereum (tubérculo ceniciento) es una zona de color gris ubicada

detrás del tallo hipofisario.

- Por detrás, los dos tubérculos mamilares.

- El espacio perforado posterior se encuentra entre los dos pedúnculos

cerebrales.

- La gran hendidura cerebral tiene, si consideramos ambos hemisferios, la forma

de una herradura abierta hacia adelante; abraza, así, los dos pedúnculos cerebrales.

Dicha hendidura se continúa, en cada hemisferio, con la cisura lateral (o de Silvio), co-

rrespondiente.



Fig. 4/4 Vista inferior del

encéfalo



2. Superficie de los hemisferios cerebrales, lóbulos y circunvoluciones

Separemos un hemisferio del otro mediante una sección sagital de las formaciones

interhemisféricas. Esa sección debe, lógicamente, seguir el plano de la cisura

interhemisférica. Se comprueba, entonces, que cada hemisferio presenta tres caras:una externa, otra inferior y otra interna. En cada una de estas caras se distinguen, en

primer lugar, cisuras, que son profundas y separan lóbulos entre si; en segundo

lugar, surcos, que son menos profundos y separan circunvoluciones. Como

consecuencia de ello, cada lóbulo consta de varias circunvoluciones. Fotos N2 y N3

Anexo.

a) Lóbulos y circunvoluciones de la cara externa de los hemisferios.

- Se esquematizan en la figura 4/6. Se destacan tres cisuras:

- La cisura lateral (o de Silvio), es continuación de la que ya mencionamos en

la cara inferior; se dirige hacia arriba y atrás y termina en plena cara externa. A

poco de ingresar en dicha cara externa, envía dos prolongaciones cortas hacia

adelante y arriba.

- La cisura central (o de Rolando) se extiende desde la cisura interhemisférica

hasta la cisura lateral, en forma oblicua hacia delante y abajo.

- La cisura parieto-occipital se ve, en la cara externa, sólo como una

muesca.

Fig 4/5. Formaciones

interhemisféricas ob-

servadas desde abajo.

Pico del cuerpo calloso



Las mencionadas cisuras y sus prolongaciones imaginarias, separan cuatro

lóbulos, que adoptan el nombre del hueso craneal con el que se relacionan: frontal,

temporal, occipital y parietal. Cada lóbulo presenta uno o dos surcos que separan

tres o cuatro circunvoluciones en cada uno (fig. 4/6).

Además, en la profundidad de la cisura lateral (o de Silvio) existe el lóbulo de

la ínsula (figs. 4/10 y 4/11), con varias circunvoluciones. Paro observarlo, hay que

separar los labios de la cisura lateral.

b) Lóbulos y circunvoluciones de la cara interna de los hemisferios.

- Se representan en la figura 4/7, y en foto color N3.

c) Lóbulos y circunvoluciones de la cara inferior de los hemisferios.

- Se esquematizan en la figura 4/8. Señalemos que, en esta cara, los lóbulos

temporal y occipital no presentan demarcación entre sí; por eso se habla de lóbulo

témporo-occipital.

Fig. 4/6. Lóbulos ycircunvoluciones

de la cara externa

de los hemisferios

cerebrales



Palio y rinencéfaloCuando se estudia la anatomía del encéfalo de los cordados, se comprueba que el

cerebro presenta dos partes distintas: a) una dedicada a la función olfatoria, llamada

rinencéfalo (en griego rhinos: nariz), y que predomina en los cordados inferiores

(peces, por ejemplo), b) Otra parte, destinada a regir la conducta del individuo y que

adquiere un desarrollo preponderante en los cordados superiores. Es lo que se

denomina manto o palio. En el hombre adquiere su máxima expresión y corresponde

a la mayor parte de los hemisferios cerebrales, que ya hemos estudiado.

En el hombre, el rinencéfaio constituye el sistema límbico. Ocupa la zona que

se esquematiza sombreada, en la figura 4/9 y que, como se ve, parece el borde

interior de la corteza (en latín, limbus: borde). La función olfatoria que motivó su

primitiva denominación, queda relegada a un segundo plano, frente al predominio de

sus funciones afectivas, vegetativas y relativas a la memoria, según veremos.

B) Conformación interna de los hemisferios cerebrales

Se estudia practicando cortos diversos en los hemisferios. Son adecuados los

cortes horizontales (fig. 4/10} y verticales frontales (fig. 4/11), así como un corte

sagital por la cisura interhemisférica, para analizar las estructuras interhemisféricas(fig. 4/19).

Observando esos cortes se pueden distinguir los elementos pertenecientes al

telencéfalo y al diencéfalo.

Telencéfalo

Sus elementos se sitúan en la parte periférica:

a) La corteza cerebral, en la parte más externa, formada por sustancia gris.

b) Más hacia el interior de cada hemisferio, otras masas grises que constituyen

el núcleo lenticular y el núcleo caudado, cuyo conjunto forma el cuerpo

estriado.

c) Entre la corteza y el cuerpo estriado, se observan amplias zonas de

sustancia blanca; su conjunto forma el centro oval. La zona de sustancia

blanca que existe entre las masas grises centrales constituye la cápsula

interna.



d) Dentro de !os hemisferios existen cavidades que llevan el nombre de

ventrículos laterales y que se hallan ocupadas por líquido céfalo-raquídeo.

e) Entre los hemisferios se sitúan el cuerpo calloso, el trígono, el

tabique transparente y la epífisis.

Diencéfalo

Sus elementos se ubican en la parte central:

a) el tálamo, núcleo gris situado en el centro de cada hemisferio;

b) el hipotálamo, situado bajo el tálamo;

c) el tercer ventrículo, ubicado en el centro del diencéfalo, entre ambos tálamos,

y también ocupado por líquido céfalo-raquídeo

A continuación, se estudian esos diversos componentes que terminamos de enumerar.

Fig. 4/7 Lóbulos y

circunvoluciones de la cara

interna de los hemisferioscerebrales

Fig. 4/8 Lóbulos y

circunvoluciones de la cara

inferior de los hemisferios

cerebrales



1. LA CORTEZA CEREBRAL

Es la capa de sustancia gris que recubre enteramente los hemisferios; de ahí el

color exterior del cerebro. Tiene un espesor variable de 1.5 a 4.5 milímetros. La

corteza acompaña a todos los surcos y cisuras, es decir, se halla plegada. Si seextendiera en una superficie plana, ocuparía 2.200 centímetros cuadrados (equivale a

un cuadrado de 46 centímetros de lado). De esa superficie, las dos terceras partes se

hallan escondidas en los surcos y cisuras; sólo la tercera parte aflora a la superficie.

La causa de los plegamientos es que la corteza se desarrolla más que el cráneo; por

tanto, para caber dentro de éste debe plegarse.

Fig. 4/9 Rinencéfalo o

sistema límbico

a) Estructura de la corteza cerebral

Está formada (fig. 4/12), por 50 a 100 capas de neuronas mezcladas con células

gliales y vasos sanguíneos. El tamaño de las neuronas así como la densidad de éstas

varía de una región a otra. La corteza cerebral comprende; las tres cuartas partes de

todas las neuronas del sistema nervioso.

Se reconocen seis estratos diferentes de acuerdo a las formas de las neuronas ,

las que determinan el nombre de cada estrato. Las células características son las

neuronas piramidales, que ocupan dos estratos: el piramidal externo y el piramidal

interno o ganglionar. En la región de la corteza cerebral de donde surgen las órdenes

motoras voluntarias (circunvolución pre-central en la figura 4/6. también llamada pro-

rolándica). los cuerpos celulares de las neuronas piramidales tienen gran tamaño,

entre 60 y 120 micrómetros de altura, lo que permite, en preparados microscópicos

coloreados, verlas a simple vista (neuronas gigantes} como pequeños puntos.



Fig. 4/10 Conformación interna de los

hemisferios cerebrales. Corte horizontal

El estudio histológico de toda Ia corteza

cerebral permite distinguir numerosos tipos

de disposición neuronal (citoarquitectura) y de las fibras nerviosas (mieloarquitectura).

Se han descrito así 44 áreas distintas. En la figura 4/13, so esquematiza en forma muy

sencilla lo poco que so conoce acerca de la significación de cada estrato celular de Ia

corteza cerebral. En resumen, relacionando las estructuras con la función de

determinadas áreas de la corteza podemos decir:

Los estratos granulares son, en general, receptores, mientras que las

piramidales son eferentes.

El quinto es un estrato principalmente motor, pues los axones de sus

células piramidales integran el haz piramidal destinado a los músculos

esqueléticos de todo el cuerpo.

Las demás células piramidales, tanto de la corteza motora como sensorial,

emiten sus axones hacia otras zonas de la corteza.

Los impulsos sensoriales que arriban desde zonas más bajas del sistema

nervioso, se distribuyen en el cuarto estrato (granular interno). Vienen sobre

todo de los tálamos.

Los impulsos que llegan desde otras zonas de la corteza, se distribuyen en

las zonas ubicadas entre la segunda y tercera capa y entre la quinta y la

sexta.



Las neuronas del estrato molecular se conectan con otras neuronas del

mismo estrato.

Fig. 4/11 Conformación interna de

los hemisferios cerebrales. Corte

vértico-frontal.

Los vasos sanguíneos de la corteza cerebral son muy abundantes, lo que

está de acuerdo con el activo metabolismo de ese tejido.

Las arterias son terminales; de ahí que si se obstruye una, su territorio no puede ser

irrigado por arterias vecinas pues sus respectivos capilares no se anastomosan.

Sobreviene, entonces, la muerte de la zona no irrigada.

b) Funciones de la corteza cerebral

La actividad de la médula espinal, del tronco encefálico y del cerebelo es

fundamentalmente refleja. Según vimos, esto significa que toda señal recibida por

esos sectores, o bien es inhibida o bien desencadena una respuesta inmediata luego

de lo cual se extingue.

La corteza cerebral, si bien posee también una actividad refleja, se distingue porque

la información sensorial que recibe o el resultado de su propia actividad -intelectual,

por ejemplo-, pueden acumularse por largos periodos para volver a ser utilizados en

relación o no con informaciones sensoriales o actividad cortical actuales. En esa

propiedad se basa la comprensión, la memoria y los procesos cognoscitivos.

Todas las zonas de la corteza cerebral se conectan ampliamente con los tálamos; la

actividad conjunta de ambos sectores es obligatoria. A través de los tálamos le llegan

a la corteza, por un lado, las señales sensoriales especificas (táctiles, auditivas,

visuales y gustativas, aunque no la olfativa); por otro lado, las inespecíficas

provenientes de la formación reticular (ver capitulo 5). Es ese enorme conjunto de

señales, que pasan a través del tálamo, lo que mantiene activa a la corteza cerebral.

La función simultánea de esos tres sectores se manifiesta en una actividad cíclica de



vigilia y sueño. La vigilia (estar despierto) es la actividad consciente y voluntaria del

individuo. Le corresponden las dos terceras partes de la actividad diaria. El sueño es

la actividad opuesta y le pertenece el tercio restante del día. Sin embargo, la

actividad cortical es continua. En este capitulo estudiaremos un resumen de la

función de la corteza cerebral durante la vigilia. En el próximo, analizaremos la del

sueño.

Fig. 4/12 Estructura histológica de la corteza

cerebral. Corte perpendicular a la superficie de

la corteza, tal como aparece al microscopio de

luz, cuando el preparado se tiñe con azul de

metileno

CÉLULAS NERVIOSA DELA CORTEZA CEREBRAL

1. Células piramidales: llevan ese nombrepor su forma. La mayoría tienen un diámetro de

10 a 50 m pero también hay célulaspiramidales gigantes conocidas como células deBetz cuyo diámetro puede ser hasta de 120 m.Se encuentran en la circunvolución precentralmotora.

Los vértices están orientados hacia la superficiepial de la corteza. Una gruesa dendrita va hastala piamadre y emite ramas colaterales. Lasneuritas poseen espinas dendríticas para lassinapsis con otras neuronas. El axón nace de labase del cuerpo celular y termina en las capas

más profundas o entra en la sustancia blanca como fibra de proyección,asociación o comisural.

2. Células estrelladas: a veces llamadas granulosas, son pequeñas, 8 m y tienenforma poligonal. Poseen múltiples dendritas y un axón relativamente corto quetermina en una neurona cercana.

3. Células fusiformes: tienen su eje longitudinal vertical a la superficie y estánconcentrados principalmente en las capas corticales más profundas. Lasdendritas se originan en cada polo del cuerpo celular, mientras que la dendrita

superior asciende hacia la superficie de la corteza y se ramifica en las capas



superficiales. El axón se origina en la parte inferior del cuerpo celular y entra enla sustancia blanca como fibra de proyección, asociación o comisural.

4. Células horizontales de Cajal: son pequeñas células fusiformes orientadashorizontalmente que se hallan en las capas más superficiales de la corteza. Seorigina una dendrita a cada lado del axón corre paralelamente a la superficie de

la corteza haciendo contacto con las dendritas de las células piramidales.5. Células de Marinotti: son pequeñas células multiformes presentes en todos losniveles de la corteza. La célula tiene dendritas cortas pero el axón se dirige haciala piamadre de la corteza, donde termina en una capa más superficial, en general,en la más superficial.

Se dividen por densidad y disposición de las células en:

1. Capa molecular (capa plexiforme): es la más superficial. Consiste en una reddensa de fibras nerviosas orientadas tangencialmente. Estas derivan de dendritasde células piramidales y fusiformes, los axones de células estrelladas y de

Martinotti. También hay fibras aferentes que se originan en el tálamo, deasociación y comisurales. Entre las fibras nerviosas hay algunas células de Cajal.Por ser la capa más superficial se establecen gran cantidad de sinapsis enterdiferentes neuronas.

2. Capa granular externa: contiene un gran número de pequeñas célulaspiramidales y estrelladas. Las dendritas de éstas células terminan en la capamolecular y los axones entran en las capas más profundas.

3. Capa piramidal externa: esta capa está compuesta por células piramidales. Sutamaño aumenta desde el límite superficial hasta el límite más profundo. Lasdendritas pasan hasta la capa molecular y los axones hasta la sustancia blancacomo fibras de proyección, asociación o comisurales.

4. Capa granular interna: esta capa está compuesta por células estrelladasdispuestas en forma muy compacta. Hay una gran concentración de fibrasdispuestas horizontalmente conocidas en conjunto como la banda externa deBaillarger.

5. Capa ganglionar (capa piramidal interna): esta capa contiene célulaspiramidales muy grandes y de tamaño mediano. Entre las células piramidaleshay células estrelladas y de Martinotti. Además hay un gran número de fibrasdispuestas horizontalmente que forman la banda interna de Baillger. En laszonas motoras de la circunvolución precentral, las células de proyección de Betzdan origen aproximadamente al 3% de las fibras de proyección del haz

corticoespinal.6. Capa multiforme (capa de células polimórficas): aunque la mayoría de lascélulas son fusiformes, muchas son células piramidales modificadas cuyo cuerpocelular es triangular u ovoideo. Las células de Martinotti también son conspicuasen esta capa. Hay muchas fibras nerviosas que entran en la sustancia blancasubyacente.

No todas las áreas de la corteza cerebral poseen seis capas. Aquellas áreas de la cortezaen las cuales no puede reconocerse las seis capas básicas se denominan heterotípicas enoposición a la mayoría que es homotípica.



HEMISFERIOS CEREBRALES

La sustancia blanca situada por debajo de la corteza está formada por axonesmielinizados que se extienden en tres direcciones principales:

1. Fibras de asociación: que conectan y transmiten los impulsos nerviosos entrelas circunvoluciones del mismo hemisferio.

2. Fibras comisurales: transmiten los impulsos nervioso entre circunvoluciones deun hemisferio cerebral al hemisferio cerebral opuesto. (cuerpo calloso, comisuraanterior, comisura posterior).

3. Fibras de proyección: (fascículos ascendentes y descendentes) transmitenimpulsos desde el cerebro y otras zonas del encéfalo hacia la médula espinal y

viceversa. (cápsula interna

La sustancia blanca de los hemisferios cerebrales se encuentra debajo de la corteza yestá formada por axones mielinizados. Las fibras nerviosas que forman la sustanciablanca del hemisferio cerebral se clasifican como:

1. Fibras comisurales, conectan y transmiten los impulsos nerviosos desde un hemisferio

al otro; cruzan la línea media, formando una gruesa y compacta estructura (cuerpo

calloso).

2. Fibras de asociación operan en las circunvoluciones de un mismo hemisferio:

comunican neuronas de una parte de la corteza de un hemisferio con las de otra parte

del mismo hemisferio.

3. Fibras de proyección transmiten los impulsos desde el cerebro hacia la médula espinal

(y viceversa); parten de la corteza a centros inferiores; parten de casi todas las zonas

de la corteza y convergen hacia la cápsula interna. Esta lámina de sustancia blanca

separa a los núcleos basales del tálamo

En la corteza cerebral se distinguen tres grandes tipos de zonas funcionales:

1. Las que dan origen a los movimientos voluntarios; se les llama localizaciones

cerebrales motoras.

2. Las que traducen en sensaciones y percepciones las señales nerviosasprovenientes de los receptores; son las localizaciones cerebrales sensoriales.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ax%C3%B3n


http://es.wikipedia.org/wiki/Mielina



http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9dula_espinal



http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=C%C3%A1psula_interna&action=edit&redlink=1



http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A1lamo










3. Las que son asiento de las actividades psíquicas en general son las áreas corticales

más amplias en el ser humano y se les llama, en conjunto áreas corticales de

asociación o integradoras. Esas áreas son tanto más reducidas en los vertebrados

cuanto más Inferior es la clase a que pertenece el animal. Varios métodos han

contribuido al desarrollo de estos conocimientos.

Ante todo cabe señalar que las diferencias funcionales entre hemisferios son mínimas ysólo en algunas pocas áreas se han podido encontrar diferencias en cuanto alfuncionamiento y éstas no están en todas las personas. La diferencia de competenciasentre los dos hemisferios cerebrales parece ser exclusiva del ser humano. Se ha dichoque nuestros cerebros se han especializado de este modo, porque el lenguaje y la lógicanecesitan procesos de pensamiento más ordenados y sofisticados que los que necesita,por ejemplo, la orientación espacial. Se trata simplemente de que las dos mitades del

cerebro son complementarias. En la mayoría de los adultos, los centros del habla estánsituados en el lado izquierdo. No obstante, alrededor de un 15 % de los zurdos y un 2 %de los que usan preferentemente la mano derecha, tienen centros del habla en ambaspartes del cerebro. De todos modos, algunos zurdos desarrollan el habla en el hemisferioizquierdo únicamente; menos de la mitad la tienen en la parte derecha. Aun cuando ellado derecho del cerebro controla principalmente el lado izquierdo del cuerpo, y el ladoizquierdo del cerebro controla, en gran parte, el lado derecho del cuerpo, el hecho de serambidextro indica que las dos mitades del cerebro no han llegado a estar tancompletamente especializadas como lo están en los individuos diestros. En los niños decorta edad, cada lado del cerebro posee, en potencia, la facultad del habla y dellenguaje. Una lesión en el lado izquierdo en los primeros años de vida, da como

resultado el desarrollo de la facultad del lenguaje en el lado derecho del cerebro. Eldominio del habla y probablemente también de otras facultades se establece firmementeen uno de los hemisferios hacia los diez años de edad y no puede transmitirse al otroposteriormente. El cerebro procesa la información sensorial, controla y coordina elmovimiento, el comportamiento y las funciones corporales homeostáticas, como loslatidos del corazón, la presión sanguínea, el balance de fluidos y temperatura corporal. El cerebro es responsable de la cognición, las emociones, la creatividad, la memoria y elaprendizaje. La capacidad de procesamiento y almacenamiento de un cerebro humanoestándar supera aun a los mejores ordenadores hoy en día.

Hasta no hace muchos años, se pensaba que el cerebro tenía zonas exclusivas defuncionamiento hasta que por medio de imagenología se pudo determinar que cuando serealiza una función, el cerebro actúa de manera semejante a una orquesta sinfónicainteractuando varias áreas entre si. Además se pudo establecer que cuando un áreacerebral no especializada, es dañada, otra área puede realizar un reemplazo parcial desus funciones.

Hay muchas teorías sobre cómo cada hemisferio afecta a cómo piensa una persona. Unadivide a los pensadores en dos campos: simultáneos visuales y secuenciales lineales .1 2 3 4

De acuerdo con esta hipótesis, la mayoría de personas diestras (que usan más suhemisferio izquierdo) procesan la información de manera "secuencial lineal" en el que

http://es.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3n_ejecutiva



http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Zurdos&action=edit&redlink=1



http://es.wikipedia.org/wiki/Ambidextro


http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento


http://es.wikipedia.org/wiki/Comportamiento



http://es.wikipedia.org/wiki/Homeostasis



http://es.wikipedia.org/wiki/Coraz%C3%B3n_(%C3%B3rgano)



http://es.wikipedia.org/wiki/Presi%C3%B3n_sangu%C3%ADnea



http://es.wikipedia.org/wiki/Temperatura_corporal



http://es.wikipedia.org/wiki/Cognici%C3%B3n



http://es.wikipedia.org/wiki/Emoci%C3%B3n



http://es.wikipedia.org/wiki/Creatividad



http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_humana



http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje


http://es.wikipedia.org/wiki/Imagenolog%C3%ADa



http://es.wikipedia.org/wiki/Hemisferio_cerebral#cite_note-0






























un esquema debe completar su procesamiento antes de que se pueda comenzar con elsiguiente.

En cambio, dice la hipótesis, los individuos cuyo hemisferio derecho es dominante,procesan la información con "simultaneidad visual", modo en el que varios esquemas

se procesan simultáneamente.

Un ejemplo para entenderlo es imaginar que hay mil palomitas de maíz, una de las

cuales está coloreada de rosa. Un individuo "secuencial lineal" mirará una por una las

piezas hasta encontrar la coloreada de rosa, mientras que un individuo "simultaneidad

visual" extenderá todas, mirará visualmente al conjunto de palomitas y verá que una

es rosa.

Un efecto lateral de estos modos de procesar la información es que los individuos delateralidad cerebral izquierda necesitan completar una tarea antes de empezar lasiguiente. A los individuos de lateralidad cerebral derecha, en contraste, les conforta

cruzar varias tareas, para lo que tienen mayor habilidad. Esto les hace aparecer a lamayoría, lateral cerebral izquierda, como si no terminasen nada. Alternativamente, losindividuos de "simultaneidad visual" tienen una excelente habilidad multitarea, lo quequizá esté en el origen de las anécdotas que sugieren que son más creativos.

La mayoría de personas procesan la información usando el "análisis", que es el métodode resolver un problema descomponiéndolo en piezas y analizando estas una por una.En contraste, los individuos de "simultaneidad visual" procesan la información usando"síntesis", en donde se resuelve un problema como un todo, intentando usar un métodode relaciones para resolver el problema. 5

Finalmente, no es un "todo o nada". El estilo de procesamiento opera como un continuodonde algunas personas son más "visualmente simultáneas" y otras son más "linealessecuenciales".

Esto puede explicarse mejor con la informática. Un procesador de computadora sólopuede procesar una pieza de información por vez, independientemente de cuántas tareasesté realizando. Pero un ordenador con varios procesadores haciendo lo mismo a lamisma velocidad es más rápido, lo que sería la metáfora del caso del individuo condominancia por el hemisferio lateral derecho.

El hemisferio izquierdo procesa la información analítica y secuencialmente, paso apaso, de forma lógica y lineal. El hemisferio izquierdo analiza, abstrae, cuenta, mide eltiempo, planea procedimientos paso a paso, verbaliza, Piensa en palabras y en números,es decir contiene la capacidad para las matemáticas y para leer y escribir.

La percepción y la generación verbales dependen del conocimiento del orden o

secuencia en el que se producen los sonidos. Conoce el tiempo y su transcurso. Se guía







por la lógica lineal y binaria (si-no, arriba-abajo, antes-después, más-menos, 1,2,3,4etc.).

Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento convergente, obteniendo nuevainformación al usar datos ya disponibles, formando nuevas ideas o datos

convencionalmente aceptables.

Aprende de la parte al todo y absorbe rápidamente los detalles, hechos y reglas.

Analiza la información paso a paso.

Quiere entender los componentes uno por uno.

El hemisferio izquierdo, es la parte motriz capaz de reconocer grupos de letras formando

palabras, y grupos de palabras formando frases, tanto en lo que se refiere al habla, la escritura,

la numeración, las matemáticas y la lógica, como a las facultades necesarias para transformar

un conjunto de informaciones en palabras, gestos y pensamientos. John Hughlings Jackson neurólogo británico, ya en 1878 describió el hemisferio izquierdo como el centro de la facultad

de expresión. Dependiendo de su severidad, una embolia que afecte a esta estructura puede

producir pérdidas funcionales, pérdida funcional del habla y afectar destrezas motoras en el

lado derecho del cuerpo. Según la teoría psicolingüística el proceso de construcción de una

frase está regido por un cierto número de ideas relacionadas entre sí, pero el mecanismo que

permite a la mente agrupar palabras para formar frases gramaticales no está totalmente

descifrado. El hemisferio almacena conceptos que luego traduce a palabras (amor, amour,

amore, love, liebe) más bien que una memoria textual. Es decir, el cerebro comprende las

ideas , los conceptos y los almacena en un lenguaje no verbal, que luego traduce a un lenguaje

o idioma aprendido por el individuo mediante la cultura. Los tests de inteligencia que

investigan el vocabulario, la comprensión verbal, la memoria y el cálculo aritmético mental,detectan el origen de la actividad en el hemisferio izquierdo. El hemisferio izquierdo se

especializa en el lenguaje articulado, control motor del aparato fono articulador, manejo de

información lógica, pensamiento proporcional, procesamiento de información en series de uno

en uno, manejo de información matemática, memoria verbal, aspectos lógicos gramaticales

del lenguaje, organización de la sintaxis, discriminación fonética, atención focalizada, control

del tiempo, planificación, ejecución y toma de decisiones y memoria a largo plazo. Los test de

inteligencia miden sobre todo la actividad de este hemisferio. Muchas de las actividades

atribuidas al consciente le son propias. Gobierna principalmente la parte derecha del cuerpo.

Procesa la información usando el análisis, que es el método de resolver un problema

descomponiéndolo en piezas y examinando estas una por una.

Hemisferio Derecho

El hemisferio derecho, por otra parte, parece especializado en la percepción global,sintetizando la información que le llega. Con él vemos las cosas en el espacio, y cómose combinan las partes para formar el todo. Gracias al hemisferio derecho, entendemoslas metáforas, soñamos, creamos nuevas combinaciones de ideas.

Es el experto en el proceso simultáneo o de proceso en paralelo; es decir, no pasa de unacaracterística a otra, sino que busca pautas y gestaltes. Procesa la información demanera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que componen ese

http://es.wikipedia.org/wiki/Habla



http://es.wikipedia.org/wiki/Escritura



http://es.wikipedia.org/wiki/Numeraci%C3%B3n



http://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1ticas



http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%B3gica



http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=John_Hughlings_Jackson&action=edit&redlink=1



http://es.wikipedia.org/wiki/Embolia



http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Teor%C3%ADa_psicoling%C3%BC%C3%ADstica&action=edit&redlink=1



http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura



http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje






http://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica






http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica



http://es.wikipedia.org/wiki/Sintaxis



http://es.wikipedia.org/wiki/Fon%C3%A9tica



http://es.wikipedia.org/wiki/Atenci%C3%B3n



http://es.wikipedia.org/wiki/Planificaci%C3%B3n



http://es.wikipedia.org/wiki/Consciente



http://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis

























todo. El hemisferio holístico es intuitivo en vez de lógico, piensa en imágenes, símbolosy sentimientos. Tiene capacidad imaginativa y fantástica, espacial y perceptiva.

Este hemisferio se interesa por las relaciones. Este método de procesar tiene plenaeficiencia para la mayoría de las tareas visuales y espaciales y para reconocer melodías

musicales, puesto que estas tareas requieren que la mente construya una sensación deltodo al percibir una pauta en estímulos visuales y auditivos.

Con el modo de procesar la información usado por el hemisferio derecho, se producenllamaradas de intuición, momentos en los que «todo parece encajar» sin tener queexplicar las cosas en un orden lógico. Cuando esto ocurre, uno suele exclamarespontáneamente «¡Ya lo tengo!» o «¡Ah, sí, ahora lo veo claro!» El ejemplo clásico deeste tipo de exclamación es el exultante «Eureka» (¡lo encontré!) atribuido aArquímedes. Según la historia, Arquímedes experimentó una súbita iluminaciónmientras se bañaba, que le permitió formular su principio de usar el peso del aguadesplazada para deducir el peso de un objeto sólido sumergido.

Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento divergente, creando una variedad ycantidad de ideas nuevas, más allá de los patrones convencionales.

Aprende del todo a la parte. Para entender las partes necesita partir de la imagen global.

No analiza la información, la sintetiza.

Es relacional, no le preocupan las partes en sí, sino saber como encajan y se relacionanunas partes con otras.

El hemisferio derecho gobierna tantas funciones especializadas como el izquierdo. Suforma de elaborar y procesar la información es distinta del hemisferio izquierdo. Noutiliza los mecanismos convencionales para el análisis de los pensamientos que utilizael hemisferio izquierdo. Es un hemisferio integrador, centro de las facultades viso-espaciales no verbales, especializado en sensaciones, sentimientos, prosodia yhabilidades especiales; como visuales y sonoras no del lenguaje como las artísticas ymusicales. Concibe las situaciones y las estrategias del pensamiento de una forma total.Integra varios tipos de información (sonidos, imágenes, olores, sensaciones) y los

transmite como un todo. El método de elaboración utilizado por el hemisferio derechose ajusta al tipo de respuesta inmediata que se requiere en los procesos visuales y deorientación espacial. El lóbulo frontal derecho y el lóbulo temporal derecho parecen losencargados de ejercer las actividades especializadas no verbales del hemisferio derecho.Esto se corresponde, en muchos aspectos, con las funciones de control del habla queejercen el lóbulo frontal y el lóbulo temporal del hemisferio izquierdo. Los otros doslóbulos del hemisferio derecho, el parietal y el lóbulo occipital, tienen al parecer menosfunciones. Sin embargo, como resultado del estudio de pacientes con el cerebro dividido(seccionado), o con pacientes que padecen lesiones en el hemisferio izquierdo, se hadetectado un pequeño grado de comprensión verbal en el lóbulo parietal derecho, quetiene la capacidad de comprender una selección de nombres y verbos simples. Y

recíprocamente, el lóbulo parietal izquierdo parece que tiene ciertas funcionesespaciales limitadas. Por lo tanto, aunque el hemisferio derecho está, sin duda,

http://es.wikipedia.org/wiki/Sentimiento



http://es.wikipedia.org/wiki/Prosodia



http://es.wikipedia.org/wiki/Arte



http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica


http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%B3bulo_frontal



http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%B3bulo_temporal



http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%B3bulo_occipital



http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%B3bulo_parietal













especializado, en las funciones no verbales, concretamente en las viso-espaciales, noresulta fácil discernir las diferencias entre los dos hemisferios. El hemisferio derechoestá considerado de cualquier modo, como el receptor e identificador de la orientaciónespacial, el responsable de nuestra percepción del mundo en términos de color, forma ylugar. John Huglings Jackson informó que un paciente con un tumor en el lado derecho

del cerebro no reconocía objetos, lugares ni personas. Utilizando sus facultades somoscapaces de situarnos y orientarnos; podemos saber por qué calle estamos caminandomirando simplemente la arquitectura de los edificios que hay a uno y otro lado de ella,esto es la forma y aspecto de las fachadas, de los tejados y de las puertas de entrada. Sivamos caminando por la calle y reconocemos un rostro, la identificación de dicho rostrotambién corre a cargo de la memoria visual del hemisferio derecho. El nombre quecorresponde a la persona que posee dicho rostro conocido lo proporciona, en cambio elhemisferio izquierdo.

Muchas de las actividades atribuidas al inconsciente le son propias. Procesa lainformación mayoritariamente usando el método de síntesis, componiendo o formando

la información a partir de sus elementos, a un conjunto. Controla, además, el ladoizquierdo del cuerpo humano. En este caso, una embolia puede producir pérdidafuncional o afectar las destrezas motoras del lado izquierdo del cuerpo. También puedecausar alteración de la atención normal a la parte izquierda del cuerpo y sus alrededoresaun con el otro.

Comparación entre ambos hemisferios

«Mucho debo a la tierra en que crecí.

Más aún a las Vidas que me nutrieron.

Pero sobre todo a Allah, que me dio dos lados distintos en mi cabeza.

Mucho reflexiono sobre el bien y la Verdad en las fes que hay bajo el sol.

Pero sobre todo pienso en Allah, que me dio dos lados en mi cabeza, no uno.

Antes me quedaría sin camisa ni zapatos, sin amigos, tabaco o pan que perder por un

minuto los dos lados distintos de mi cabeza» .

Rudyard Kipling

Bob Samples, profesor, escritor y filósofo humanista, ofrece un ejercicio deimaginación en su libro sobre la enseñanza The Wholeschool Book:

«Supongamos por un momento que cada uno de nosotros tiene en la cabeza no sólo un

prado, sino dos. Dos prados claramente diferentes. Desde luego, como ambos son

prados, tienen algunas cualidades en común. Pero aún así existen diferencias

apreciables entre ellos. Para que queden bien separados, visualicemos un río ancho y

rápido que corre entre los dos. Eso es, un río que fluye de un hemisferio al otro.»

«Lo más asombroso de este río es que fluye en ambas direcciones a la vez. La sustancia

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de un prado puede pasar instantáneamente al otro. Sin embargo, en cuanto llega, se

transforma adaptándose a la ecología del nuevo prado.»

Hemisferio Izquierdo Hemisferio Derecho

Verbal: Usa palabras para nombrar,describir, definir.

No verbal: Es consciente de las cosas,pero le cuesta relacionarlas conpalabras.

Analítico: Estudia las cosas paso apaso y parte a parte.

Sintético: Agrupa las cosas paraformar conjuntos.

Simbólico: Emplea un símbolo enrepresentación de algo. Por ejemplo,

el dibujo significa "ojo"; el signo + representa el proceso de adición.

Concreto: Capta las cosas tal como

son, en el momento presente.

Abstracto: Toma un pequeñofragmento de información y lo empleapara representar el todo.

Analógico: Ve las semejanzas entrelas cosas; comprende las relacionesmetafóricas.

Temporal: Sigue el paso del tiempo,ordena las cosas en secuencias:empieza por el principio, relaciona elpasado con el futuro, etc.

Atemporal: Sin sentido del tiempo,centrado en el momento presente.

Racional: Saca conclusiones basadasen la razón y los datos.

No racional: No necesita una base derazón, ni se basa en los hechos, tiendea posponer los juicios.

Digital: Usa números, como al contar.

Espacial: Ve donde están las cosas enrelación con otras cosas, y como secombinan las partes para formar untodo.

Lógico: Sus conclusiones se basan enla lógica: una cosa sigue a otra en unorden lógico. Por ejemplo, un teoremamatemático o un argumento razonado.

Intuitivo: Tiene inspiracionesrepentinas, a veces basadas enpatrones incompletos, pistas,corazonadas o imágenes visuales.

Lineal: Piensa en términos de ideasencadenadas, un pensamiento sigue aotro, llegando a menudo a unaconclusión convergente.

Holístico: Ve las cosas completas, deuna vez; percibe los patrones yestructuras generales, llegando amenudo a conclusiones divergentes.

La Dra. Jill Bolte Taylor en su libro "My stroke of Insight" clarifica muy bien ladiferencia que existe en el funcionamiento de los hemisferios del cerebro. Acá lescompartimos su participación en una conferencia TED (Technology, Entertainment andDesign conference) donde relató una experiencia cumbre: cuando la ciencia y laespiritualidad se unen en la vivencia de una persona.



Principales Características de ambos hemisferios

Hemisferio Izquierdo Hemisferio Derecho

Lógico, analítico y explicativo,

detallista

Holístico e intuitivo y descriptivo,

globalAbstracto, teórico Concreto, operativo

Secuencial Global, múltiple, creativo

Lineal, racional Aleatorio

Realista, formal Fantástico, lúdico

Verbal No verbal

Temporal, diferencial Atemporal, existencial

Literal Simbólico

Cuantitativo Cualitativo

Lógico Analógico, metafóricoObjetivo Subjetivo

Intelectual Sentimental

Deduce Imagina

Explícito Implícito, tácito.

Convergente, contínuo Divergente, discontínuo

Pensamiento vertical Pensamiento horizontal

Sucesivo Simultáneo

Intelecto Intuición

Secuencial Múltiple

«La SABIDURÍA se da como el resultado de la interacción de la PERCEPCIÓN con elANÁLISIS; de la IDEA con la CIENCIA; del IDEALISMO con el MATERIALISMO;

del hemisferio derecho con el hemisferio izquierdo; es decir, de la interacción delPrincipio Masculino Universal con el Principio Femenino Universal (Padre y Madre

Universal).Cuando se logra la integración total de la Creación con el Conocimiento, y del Amor

con el Sentimiento, entonces se da la COMPRENSIÓN que se manifiesta comosabiduría, en la aplicación armónica de la realización»

Gerardo Schmedling

Area Frontal

1. 2. Area Motora Primaria: se extiende sobre le limite superior del lobulillo

paracentral. Si se estimula produce movimientos aislados en el lado opuesto delcuerpo y contracción de grupos musculares relacionados con la ejecución de unmovimiento específico. Las áreas del cuerpo están representadas en formainvertida en la circonvolución precentral. Comenzando desde abajo hacia arriba:

deglución, lengua, maxilares, labios, laringe, párpado y cejas, dedos, manos,muñeca, codo, hombro y tronco etc.



La función del área motora primaria consiste en llevar a cabo los movimientosindividuales de diferentes partes del cuerpo. Como ayuda para esta funciónrecibe numerosas fibras aferentes desde el área premotora, la corteza sensitiva,el tálamo, el cerebelo y los ganglios basales. La corteza motora primaria no esresponsable del diseño del patrón de movimiento sino la estación final para la

conversión del diseño en la ejecución del movimiento.

2. Area Pre-motora: no tiene células gigantes de Betz. La estimulación eléctricade esta zona produce movimientos similares a los del área motora primaria perose necesita estimulación más intensa para producir el mismo grado demovimiento. Recibe numerosas aferencias de la corteza sensitiva, tálamo yganglios basales. La función de ésta área es almacenar programas de actividadmotora reunidos como resultado de la experiencia pasada; es decir programa laactividad motora primaria.

3. Area Motora Suplementaria: se ubica en la circunvolución frontal medial ypor delante del lobulillo paracentral. La estimulación de esta área dá comoresultado movimientos de las extremidades contralaterales pero es necesario unestímulo más fuerte que el necesario en la zona primaria. La eliminación de éstaárea no produce una pérdida permanente de movimiento.

4. Campo Ocular Frontal: se extiende hacia delante desde el área facial de lacircunvolución precentral hasta la circunvolución frontal media. La estimulaciónde esta área produce movimientos conjuntos de los ojos en especial en el ladoopuesto. Controla los movimientos de seguimiento voluntario de los ojos y esindependiente de los estímulos visuales. El seguimiento involuntario ocular delos objetos en movimiento comprende el área visual en la corteza occipital queestá conectada al campo visual en la corteza occipital que está conectada alcampo ocular frontal por fibras de asociación.

5. Area Motora del Lenguaje de Broca: está ubicada en la circunvolución frontalinferior entre las ramas anterior y ascendente y las ramas ascendente y posterior



de la cisura lateral. En la mayoría de los individuos esta área es importante en elhemisferio izquierdo o dominante y su ablación da como resultado parálisis dellenguaje. La ablación de la región en el hemisferio no dominante no tieneefectos sobre el lenguaje. Produce la formación de palabras por sus conexionescon las áreas motoras adyacentes, músculos de la laringe, boca, lengua etc.

6. Corteza Pre-frontal: ocupa la mayor parte de las circunvoluciones frontalsuperior, media e inferior. Está vinculada con la constitución de la personalidaddel individuo. Regula la profundidad de los sentimientos y está relacionada conla determinación de la iniciativa y el juicio del individuo.

Area Parietal

7. Area Somatoestésica Primaria: ocupa la circunvolución postcentral sobre lasuperficie lateral del hemisferio y la parte posterior del lobilillo paracentralsobre la superficie medial. Histológicamente es un área de tipo granuloso concapa externa de Ballinger muy ancha y obvia. La mitad opuesta del cuerpo estárepresentada de forma invertida: faringe, lengua, cara,..., dedos, mano, brazo,tronco, muslo,.., pierna , pie. La porción de una parte del cuerpo en particular serelaciona con su importancia funcional y no con su tamaño. Por ejemplosuperficies grandes ocupan la mano, la cara, labios y el pulgar.

Aunque la mayoría de las sensaciones llegan a la corteza desde el ladocontralateral del cuerpo, algunas provenientes de la región oral van en el mismosentido.

8. Area Somatoestésica de Asociación: ocupa el lobulillo parietal superior que se

extiende hacia la superficie medial del hemisferio. Tiene muchas conexiones conotras áreas sensitivas de la corteza. Se cree que su principal función consiste enrecibir e integrar diferentes modalidades sensitivas. Por ejemplo reconocerobjetos colocados en las manos sin ayuda de la vista, es decir manejainformación de forma y tamaño relacionándola con experiencias pasadas.

Area Occipital

9. Area Visual Primaria: ubicada en las paredes de la parte posterior del surcocalcarino ocasionalmente alrededor del polo occipital. Histológicamente es unárea de corteza delgada, del tipo granuloso con sólo algunas células piramidales.

Recibe fibras que vienen de la retina. La mácula lútea, área central de la retina(área de la visión más perfecta) está representada en la corteza en la parteposterior. Las partes periféricas de la retina están representadas por el áreaanterior.

10. Area Visual Secundaria: rodea el área visual primaria. Recibe fibra aferentesdel área visual primaria y otras áreas corticales y el tálamo. La función consisteen relacionar la información visual recibida por el área visual primaria conexperiencias visuales pasadas, lo que permite reconocer y apreciar lo que se estáviendo.

Se cree que existe un campo ocular occipital en el área visual secundaria cuyaestimulación produce la desviación conjugada de los ojos cuando está siguiendoa un objeto, movimientos involuntarios que dependen de los estímulos visuales.



Area Temporal

11. Area Auditiva Primaria: está ubicada en la pared inferior del surco lateral.Histológicamente de tipo granuloso, es un área de asociación auditiva. La parteanterior del área auditiva primaria está vinculada con la recepción de sonidos de

baja frecuencia mientras que la parte posterior con los de alta frecuencia. Unalesión unilateral produce sordera parcial en ambos oídos con mayor pérdida dellado contralateral.

12. Area Auditiva Secundaria: ubicada detrás del área auditiva primaria. Se creeque esta área es necesaria para la interpretación de los sonidos.

13. 14. Area Sensitiva del Lenguaje de Wernicke: está ubicada en el hemisferio

dominante izquierdo, principalmente, principalmente en la circunvolucióntemporal superior. Está conectado con el área de Broca por el haz de fibrasllamado fascículo arcuato. Recibe fibras de la corteza visual (occipital) y de lacorteza auditiva (temporal superior). Permite la compresión del lenguaje habladoy de la escritura, es decir que uno pueda leer una frase, comprenderla y leerla envoz alta.

Otras:

14. Area del gusto: está ubicada en el extremo inferior de la circunvoluciónpostcentral de la pared superior del surco lateral en el área adyacente de laínsula.

15. Area vestibular: está situada cerca de la parte de la circunvolución postcentralvinculada con las sensaciones de la cara. Su localización opuesta al área

auditiva.16. Insula: está enterrada dentro del surco lateral y forma su piso. Histológicamentees granulosa. Sus conexiones se conocen en forma incompleta se cree que seasocian con las funciones viscerales.

Todas las áreas restantes, tienen seis capas celulares y se conocen como áreas deasociación. Antes se suponía que recibían información provenientes de áreassensitivas primarias, la integraban ya la analizaban, esto no ha sido comprobado.Actualmente se cree que tienen relación con la conducta, la discriminación y lainterpretación de experiencias sensitivas.

El área asociativa frontal desempeña un papel que tiene que ver con lasexperiencias sensitivas pasadas, por ejemplo recordar una música escuchada enel pasado.

En el área asociativa parietal posterior, se integran aferencias sensitivas de tactoy presión, es decir tamaño, forma, textura. Esta capacidad se conoce comoesterognosia. También se forma la apreciación de la imagen corporal.

17. Dominancia cerebral: si bien las circunvoluciones y las cisuras corticales soncasi idénticas y es más, las vias que se proyectan también, ciertas actividadesnerviosas son realizadas predominantemente por uno de los dos hemisferios

cerebrales. La destraza manual, la percepción del lenguaje y el habla estáncontrolados por el hemisferio dominante (en 90% de la población el izquierdo).



Por el contrario la percepción espacial, el reconocimiento de las caras y lamúsica por el no-dominate.

Se cree que en el neonato los dos hemisferios tienen capacidadesequipotenciales. Durante la primer infancia en hemisferio domina al otro

y sólo después de la primera década de vida la dominancia quedaestablecida.

Los hemisferios: El hemisferio izquierdo, que tiene que ver con las funciones de: escritura,lógica, razonamiento y música rítmica. Por otra parte, el hemisferio derechotiene relación con las funciones de intuición, emoción, imaginación, creatividadartística y la música melódica. Se puede decir que un hemisferio piensa y queel otro siente.

El hemisferio izquierdo del cerebro controla el lenguaje y los pensamientoslógicos. A la inversa, el hemisferio derecho del cerebro es el que estáinvolucrado en la creación de imágenes y también en lo que se conoce comoinspiración.

Cada hemisferio cerebral tiene un estilo de procesamiento de la informaciónque recibe.Hemisferio Izquierdo El hemisferio izquierdo procesa la información analítica y secuencial, paso apaso, de forma lógica y lineal. El hemisferio izquierdo es el que analiza,

abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea procedimientos paso a paso, verbaliza,piensa en palabras y en números; es decir, contiene la capacidad para lasmatemáticas y para leer y escribir.Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento convergente (esto es, queconverge, que da, que va hacia…, que desemboca), obteniendo nuevainformación al usar datos ya disponibles, formando nuevas ideas o datos queya tienes. Aprende de la parte al todo y absorbe rápidamente los detalles,hechos y reglas; analiza la información paso a paso; quiere entender loscomponentes uno por uno, y muchas cosas más. Hemisferio Derecho El hemisferio derecho, por otra parte, parece especializado en la percepciónglobal, sintetizando la información que le llega. Con él vemos las cosas en elespacio, y cómo se combinan las partes para formar el todo. Gracias alhemisferio derecho, entendemos las metáforas, soñamos, creamos nuevascombinaciones de ideas.Es el experto en el proceso simultáneo o de proceso en paralelo; es decir, nopasa de una característica a otra, sino que busca pautas y gestalts . Procesa lainformación de manera global, partiendo del todo para entender las distintaspartes que componen ese todo. El hemisferio que lo ve como un todo esintuitivo en vez de lógico, piensa en imágenes, símbolos y sentimientos. Tienecapacidad imaginativa y fantástica, espacial y perceptiva.

Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento divergente. Aprende del todoa la parte. Para entender las partes necesita partir de la imagen global; noanaliza la información, sino la sintetiza. Es relacional, no le preocupan las



partes en sí, sino saber como encajan y se relacionan unas partes con otras,viendo todo esto, como un todo, como una gestalt.

Comparación entre características de ambos hemisferios

Hemisferio Izquierdo Hemisferio Derecho Verbal: Usa palabras para nombrar,describir, definir…

No verbal: Es consciente de las cosas, pero le cuestarelacionarlas con palabras.

Analítico: Estudia las cosas paso apaso, despacito, y parte a parte. Sintético: Agrupa las cosas para formar conjuntos.

Simbólico: Emplea un símbolo en

representación de algo. Por ejemplo,

el dibujo <> significa "ojo"; elsigno + representa un “más”, esto es

que hay que sumar, en palabras

“más acá”, el proceso de adición.

Concreto: Capta las cosas tal como son, en elmomento presente.

Abstracto: Toma un pequeñofragmento de información y lo emplea

para representar el todo.

Analógico: Ve las semejanzas entre las cosas;comprende las relaciones metafóricas.

Temporal: Sigue el paso del tiempo,ordena las cosas en secuencias:empieza por el principio, etc.

Atemporal: Sin sentido del tiempo.

Racional: Saca conclusionesbasadas en la razón y los datos.

No racional: No necesita una base de razón, ni sebasa en los hechos, tiende a posponer los juicios.

Digital: Usa números, como alcontar.

Espacial: Ve donde están las cosas en relación con

otras cosas, y como se combinan las partes para

formar un todo. Lógico: Sus conclusiones se basanen la lógica: una cosa sigue a otra enun orden lógico. Por ejemplo, unteorema matemático o un argumentorazonado.

Intuitivo: Tiene inspiraciones repentinas, a veces

basadas en patrones incompletos, pistas,corazonadas o imágenes visuales.

Lineal: Piensa en términos de ideasencadenadas, un pensamiento sigue

a otro, llegando a menudo a unaconclusión convergente.

Holístico: Ve las cosas completas, como un “todo”,de una vez; percibe los patrones y estructuras

generales, llegando a menudo a conclusionesdivergentes.

Los hemisferios…. En pocas palabras

Aunque los hemisferios cerebrales tienen una estructura simétrica, con los doslóbulos que emergen desde el tronco cerebral y con zonas sensoriales ymotoras en ambos, ciertas funciones intelectuales son desempeñadas por unúnico hemisferio. El hemisferio dominante de una persona se suele ocupar dellenguaje y de las operaciones lógicas, mientras que el otro hemisferio controlalas emociones y las capacidades artísticas y espaciales. En casi todas laspersonas diestras y en muchas personas zurdas, el hemisferio dominante es elizquierdo.

Funciones de los hemisferios cerebrales

IZQUIERDO DERECHO



Lenguaje escrito Lenguaje hablado Habilidad numérica Razonamiento Habilidad científica Control de la mano

derecha

<> Percepción

tridimensional Perspicacia

Sentido artístico Inspiración

Sentido musical Control de la

mano izquierda

GANGLIOS BASALES

Los ganglios basales son una colección de núcleos que se encuentran a ambos lados deltálamo, fuera y alrededor del sistema límbico, pero debajo del giro cingulado y dentro

de los lóbulos temporales. A pesar de que el glutamato es el neurotransmisor máscomún aquí cómo en el resto del cerebro, el neurotransmisor inhibitorio GABA juega elpapel más importante en los ganglios basales.

El grupo más grande de estos núcleos son llamados el cuerpo estriado, compuesto delnúcleo caudado, el putamen, el globo pálido, y el núcleo acumbens. Todas estasestructuras son dobles, un conjunto a cada lado del septum central.

El núcleo caudado comienza justo debajo del lóbulo frontal y se curva hacia el lóbulooccipital. Envía sus mensajes al lóbulo frontal (especialmente al cortex orbital, justo por

encima de los ojos), y parece ser el responsable de informarnos de que algo no va bien yque debemos hacer algo al respecto: ¡Lávate las manos! ¡Cierra la puerta! Como estos



ejemplos muestran, el trastorno obsesivo compulsivo (TOC) parece implicar unnúcleo caudado sobreactivado. Por otra parte, un núcleo caudado hipoactivo puede estarimplicado en varios desordenes, como el déficit de atención (TDA), depresión, ciertosaspectos de la esquizofrenia y la simple apatía. También está implicado en el síndromePAP, una dramática perdida de motivación que se ha descubierto recientemente (ver

más abajo).

El putamen descansa justo debajo y detrás del núcleo caudado. Parece estar implicadoen coordinar los comportamientos automáticos como montar en bicicleta, conducir uncoche, o trabajar en una línea de montaje. Los problemas con el putamen puedenexplicar los síntomas del síndrome de Tourette.

El globo pálido está localizado dentro del putamen, con una parte exterior y otrainterior. Recibe información desde el núcleo caudado y el putamen, y envía informacióna la sustancia negra (ver más abajo).

El núcleo acumbens es un núcleo que se encuentra justo debajo del núcleo anterior.Recibe señales del cortex prefrontal (por vía del área tegmental ventral) y envía otrasseñales de vuelta allí por vía del globo pálido. Las entradas de señal usan dopamina, yse conocen muchas drogas que incrementan mucho estos mensajes al núcleo acumbens.

Otro núcleo de los ganglios basales es la sustancia negra. Está localizada en lasporciones superiores del cerebro medio, bajo el tálamo, y toma su color de laneuromelanina, un pariente cercano del pigmento de la piel. Una parte (sustancia negracompacta) usa neuronas dopaminérgicas para enviar señales hacia el cuerpo estriado. Lafunción exacta se desconoce, pero se cree que implica circuitos de recompensa. Laenfermedad de Parkinson también se debe a la muerte de neuronas dopaminérgicasaquí.

La otra parte de la sustancia negra (sustancia negra reticulada) es en su mayor parteneuronas GABA. Su función más conocida es controlar los movimientos de los ojos.Está también implicada en la enfermedad de Parkinson así como en la epilepsia.

Como se puede ver, algunos problemas serios están fuertemente asociados a losganglios basales. Sobre algunos, como el Trastorno de Atención con Hiperactividad

(TDAH), el síndrome de Tourette, el TOC, y la esquizofrenia, se hablará en otras partesde este texto. Otras son quizá menos psicológicos y más físicos, pero no por ello menosimportantes…

Enfermedad de Parkinson

La enfermedad de Parkinson se caracteriza por temblores, rigidez muscular, dificultaden hacer movimientos rápidos y suaves, y estar de pie o caminar dificultoso. Muchaspersonas también desarrollan depresión y ansiedad y, más tarde, problemas con pérdidade memoria y demencia.



Se desarrolla normalmente en edad avanzada, pero puede ocurrir en personas más jóvenes. Un caso muy conocido es el del actor Michael J. Fox. Es muy difícil para elpaciente y para su familia.

El Parkinson tiene su origen en la muerte de las células de la sustancia negra y la

pérdida de dopamina y melanina producida por estas células. Progresa hacia otras partesde los ganglios basales y hacia los nervios que controlan los músculos, implicando aotros neurotransmisores. Algunas de las posibles causas o factores contribuyentes sonlas toxinas medioambientales, traumatismos y la genética.

Hay tratamientos disponibles que enlentencen el curso de la enfermedad y alivian lossíntomas. La mayoría incluyen reemplazar o mimetizar la dopamina y otrosneurotransmisores perdidos. Desafortunadamente, la enfermedad progresa lentamente ylos tratamientos solo funcionan unas pocas horas cada vez. El Parkinson no causa lamuerte directamente, y muchos pacientes viven una larga vida con ella.

La enfermedad de Huntington

Esta enfermedad se caracteriza por una pérdida de memoria y movimientos extraños ybruscos llamados “corea”. Es una enfermedad hereditaria (con un gen dominante) eimplica la muerte celular en el núcleo caudado. Comienza normalmente sobre los 30años, pero puede empezar a cualquier edad.

No hay cura, aunque hay tratamientos que pueden reducir los síntomas. Es fatal, aunquenormalmente son las complicaciones de la enfermedad lo que causa la muerte, más quela enfermedad en sí. Muchos enfermos de Huntington se suicidan.

Parálisis cerebral

La gente con parálisis cerebral tienen varios problemas motores, como espasticidad,parálisis e incluso apoplejía. La espasticidad se produce cuando algunos músculosestán constantemente tensos e interfieren con el movimiento normal. Esta es la razónpara la posición inusual de manos y brazos que hemos visto en estos enfermos.

Aparentemente es debida a un daño cerebral, normalmente antes del nacimiento. Lascausas pueden incluir infección fetal, toxinas medioambientales, o falta de oxígeno.

A pesar de que la parálisis cerebral tiende a permanecer estable a través de la vida, nohay cura y es muy difícil de llevar para la persona y para la familia.

Síndrome de PAP

Este síndrome se caracteriza por una inusual falta de motivación. Un caso dramático fueel de Mr. M., quien, mientras se ahogaba, simplemente falló en intentar salvarse, inclusocuando era un buen nadador.

El daño en el núcleo caudado significa que nada vuelve a tener significado emocionalnunca más. ¿Ahogarse? No te preocupes. La gente con PAP también ignora las

normales motivaciones morales y sociales que damos por hechas. No captan que su faltade acción pueda tener consecuencias significativas.



Sin la influencia motivadora de los ganglios basales, el lóbulo frontal simplemente dejade planificar el futuro. Extrañamente, pueden aun responder a motivaciones externas,como a una petición de alguien amado o a un comando de autoridad.

Vea el artículo de Abril de 2005 de Scientific American Mind de Patrick Verstichal y

Pascal Larrouy para saber más sobre el síndrome de PAP.

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