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APENDICE III

1º ANO Ser Enfermeiro e os determinantes da Saúde do Adulto e do Adolescente no cotidiano da Vida

Ementa

Reflete acerca do desenvolvimento da Enfermagem enquanto ciência. Discussão sobre a criação do SUS e suas diretrizes.

Compreensão acerca do processo saúde-doença e seus determinantes. Discussão sobre a saúde do adolescente, seu

desenvolvimento, suas mudanças e suas interferências; discussão sobre bullying, distúrbios alimentares e comportamentais,

uso de álcool e drogas. Semiologia e semiotécnica na égide do crescimento e desenvolvimento e na aplicação do processo

de enfermagem e suas etapas. Inserção no ambiente de trabalho do enfermeiro; discussão sobre as bases do conhecimento

na construção do fazer profissional: anatomia, fisiologia, histologia e bioquímica; Discussão sobre a atenção a saúde do

trabalhador.Níveis de atenção em saúde; políticas de prevenção de doenças e redução de danos, promoção e

recuperação da saúde, direitos e políticas de saúde; crescimento e desenvolvimento humano.Introdução ao Ambiente

Virtual de Aprendizagem (AVA), instrumentação científica e iniciação científica. Direitos Humanos e Educação

Ambiental; Transformação histórica dos conceitos e valores dos direitos humanos. Características conflitivas dos direitos

humanos nas sociedades plurais. Educação dos direitos humanos e cultura democrática. Arte e educação crítico-sensível dos

direitos humanos. Direitos humanos, sustentabilidade e gerações futuras. Relações Étnico-Raciais e Educação Ambiental.

Ressignificação de conceitos relativos à cultura afro-brasileira e indígena. Diversidade cultural brasileira: construção de uma

visão mais humanizada e concreta sobre suas origens e principais elementos que a compõem. Nova percepção de um Brasil

multi e intercultural. Conflitos socioambientais: relações de dominação e subjugação tendo, como cenário principal, a posse

da terra e a exploração desenfreada dos recursos naturais do país.

Referências Bibliográficas

Bibliografia Básica

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MATRIZ DE COMPETÊNCIAS – 1º ANO

Competências Atributos Cognitivos Atributos psicomotores (habilidades) Atributos afetivos

Conhecer a metodologia operacionalizada no Curso de Graduação em Enfermagem.

Compreender o modelo de formação do profissional de saúde e o Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Enfermagem, compreendendo a necessidade e a importância da estratégia metodológica e da construção do conhecimento. Conhecer as bases conceituais que fundamentam o currículo.

Implementar os passos metodológicos na construção do conhecimento.

Estabelecer uma relação de responsabilidade na construção do conhecimento, compreendendo a importância dos fundamentos teóricos filosóficos do processo de formação.

Aplicar os mecanismos e princípios fundamentais do atendimento pré-hospitalar e Suporte Básico de Vida.

Conhecer os princípios teóricos do atendimento pré-hospitalar e Suporte Básico de Vida.

Realizar a técnica de atendimento pré-hospitalar e suporte básico de vida.

Estabelecer postura e comportamento de equilíbrio.

Conhecer a História da profissão. Compreender a teoria ambientalista do cuidado - Florence Nightingale. Apropriar das concepções referentes aos processos determinantes e causais do processo saúde doença, prevenção de doenças e promoção da saúde.

Apropriar do processo histórico, cultural, filosófico da profissão Enfermagem. Conhecer a introdução ao estudo da Microbiologia: classificação e importância. Conhecer as principais bactérias patogênicas para o homem, seu habitat, mecanismo de infecção (características, nomenclatura e estruturas, patogenia e coloração de Gram); Fungos e Vírus: características, morfologia e replicação. Compreender as normas de biossegurança e técnicas assépticas utilizadas na prevenção dos agravos a saúde.

Articular os fundamentos teóricos filosóficos da enfermagem, com as situações reais nos diversos cenários de aprendizagem. Realizar técnicas de entrevista e abordagem aos usuários dos serviços de saúde. Executar com habilidade as técnicas referentes à biossegurança e ao controle de infecções hospitalares – lavagem das mãos. Realizar técnica de desinfecção de ambiente e equipamentos hospitalares.

Estabelecer uma relação de vinculo e compreensão da profissão. Compreender os fundamentos básicos do exercício profissional.

Conhecer a História da Política de Saúde no Brasil, com ênfase no Sistema atual de Saúde - SUS. Compreender a Política Nacional de Saúde e o modelo de atenção à saúde, com ênfase na atenção primaria e a importância do serviço privado como complementar ao SUS.

Compreender os marcos históricos da Política Nacional de Saúde do Brasil, destacando a Reforma Sanitária, as Conferências de Saúde, a Constituição Federal – SUS, LOS (princípios e diretrizes) e os Pactos pela Vida em Defesa do SUS e de Gestão. Discutir a organização dos serviços privados e seus desafios na oferta dos serviços prestados.

Desenvolver habilidades no campo das tecnologias-leves como: acolhimento, técnicas de entrevista, dinâmicas, educação em saúde por meio de atividades educativas e lúdicas de interação com a comunidade e a rede de atenção à saúde.

Estabelecer relação com a equipe de profissionais dos serviços de saúde e equipamentos sociais, buscando atender as necessidades da comunidade, vislumbrando os princípios e diretrizes do SUS. Elaborar estratégias de acompanhamento em forma de linha de cuidado a adultos trabalhadores formais e informais.

Conhecer os aspectos éticos e legais que regem a profissão.

Conhecer os princípios da deontologia aplicada a enfermagem. Conhecer as finalidades e princípios dos Conselhos Regionais e Federais da enfermagem e da Associação Brasileira de Enfermagem e o Diretório Acadêmico de Enfermagem.

Realizar as ações pautadas nos princípios legais e éticos da profissão. Envolver-se nas atividades que visam à responsabilidade social da profissão e do mundo do trabalho.

Compreender e sensibilizar-se pela organização ética e legal da profissão.

Produzir conhecimento sobre as principais políticas a partir de movimentos sociais e documentos de atenção integral e defesa dos direitos do trabalhador.

Considerar a abordagem integral na atenção à saúde do trabalhador.

Identificar as principais necessidades de saúde do adulto (biológicas, afetivas, econômicas, sociais e espirituais) e considerá-las em seus planos de cuidado identificando o processo de trabalho.

Possibilitar a orientação adequada, pautadas nas legislações vigentes, na atenção aos direitos do trabalhador.

Discutir aspectos relevantes do trabalho em saúde: a dimensão não-material do trabalho, as condições de trabalho nos diferentes serviços de Saúde, as características do trabalho em saúde, o trabalho em equipe e o embrutecimento do trabalhador da saúde.

Compreender a relação de trabalho e saúde, incluindo a abordagem de renda, mercado e acesso a bens e serviços, agravos de saúde relacionados às atividades laborais, segurança e acidentes no trabalho.

Realizar atividades que simulem a utilização adequada dos EPIs e EPCs.

Conhecer o mecanismo para identificação dos agravos da saúde, objetivando auxiliar o trabalhador para o enfrentamento da situação.

Discutir as características do mundo do Compreender os impactos do trabalho Conhecer e sensibilizar-se

trabalho na sociedade capitalista globalizada (qualificação, flexibilização e precarização) e seus impactos na saúde.

precarizado e intensificado na saúde do adulto trabalhador.

para os princípios fundamentais do mundo do trabalho, numa concepção histórica.

Compreender o contexto da educação e promoção da saúde.

Conhecer conceitos de educação continuada e permanente contextualizada à saúde do adulto em seu processo de trabalho.

Realizar atividades educativas direcionadas à saúde do trabalhador, considerando os diversos ambientes de trabalho.

Compreender a importância da abordagem ao cliente, tendo em vista a promoção da saúde.

Conhecer os princípios da Sistematização da Assistência de Enfermagem.

Estabelecer uma aproximação com as propostas da Sistematização da Assistência de Enfermagem.

Realizar consulta de Enfermagem, pautada nos princípios da Sistematização da Assistência de Enfermagem.

Acolher o trabalhador, utilizando os instrumentos do cuidado.

Relacionar os aspectos de normalidade dos sistemas orgânicos com agravos à saúde que acometem adultos, em situações da vida e do trabalho. Apropriar dos princípios e termos epidemiológicos, como: incidência, prevalência, taxa de morbimortalidade dos principais agravos e doenças que acometem o adulto e o trabalhador.

Conhecer os parâmetros morfofisiológicos e patológicos do adulto, relacionados aos sistemas: osteoarticulares, tegumentares, cardíaco e hematopoiético. Compreender os quatro tecidos fundamentais na sua arquitetura e histofisiologia: tecido epitelial, muscular, conjuntivo e nervoso.

Realizar exame físico, utilizando como ferramenta a Sistematização da Assistência de Enfermagem. Utilizar o Sistema de Informação em Saúde como subsidio para o planejamento local das atividades e práticas de saúde.

Produzir ações que permitam a identificação dos sistemas abordados. Colaborar com a melhoria dos indicadores de saúde e a transformação de hábitos e cuidados de saúde.

Produzir conhecimento das bases fundamentais da farmacologia.

Conhecer os princípios básicos farmacológicos: farmacodinâmica e farmacocinética.

Realizar técnica de fracionamento e cuidados na administração de medicamentos.

Orientar a comunidade sobre os malefícios da prática indiscriminada de medicação.

Relacionar os aspectos de normalidade dos sistemas orgânicos com agravos à saúde que acometem adultos.

Conhecer os fundamentos fisiológicos da pressão arterial.

Realizar aferição dos sinais vitais. Sensibilizar a comunidade sobre os riscos e comportamentos adequados para a manutenção da saúde e melhoria da qualidade de vida.

Relacionar os aspectos fundamentais dos sistemas orgânicos com agravos à saúde

Compreender os aspectos morfofisiopatológicos, envolvidos em

Realizar o exame físico utilizando como ferramenta a Sistematização da Assistência

Sensibilizar a comunidade sobre os riscos e

que acometem adultos na Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) e diabetes.

Compreender a dimensão da Vigilância à Saúde das famílias de portadores de HAS e diabetes.

situações de hipertensão arterial sistêmica e diabetes (cardiovascular e endócrino). Conhecer as políticas públicas voltadas à promoção da saúde, prevenção de doenças e tratamento da diabetes e hipertensão. Conhecer a diabetes e a resposta imunológica. Conhecer os tipos de hipoglicemiantes orais e as insulinas (vias e biodisponibilidade)

de Enfermagem. Realizar técnica de aferição da glicemia capilar; Realizar cuidados aos pés dos portadores de diabetes na linha podológica. Realizar a técnica de verificação da pressão arterial. Realizar a técnica de administração de medicamentos por via subcutânea

comportamentos adequados diante da diabetes e hipertensão.

Conhecer os aspectos culturais relacionados à literatura brasileira e pintores clássicos contextualizados à saúde do adulto e do trabalhador.

Compreender os aspectos histórico-conceituais que abarcam representações de autores da literatura brasileira, preferencialmente contextualizadas com a saúde do adulto trabalhador.

Realizar consulta de enfermagem monitorada (utilizar o recurso da filmagem estimulando o acadêmico na prática ambulatorial e hospitalar)

Ampliar os conhecimentos além dos domínios técnicos, oportunizando maior abertura no âmbito do diálogo e do nível cultural, que eleva a autoestima.

Discutir os aspectos fundamentais para elaboração de textos e sínteses.

Conhecer a estrutura básica de elaboração de textos e sínteses.

Realizar sínteses e produções textuais tendo como referencial a ABNT vigente.

Melhorar o desempenho da comunicação escrita, fortalecendo o estímulo e a produção científica.

Conhecer os fundamentos, as práticas e a organização do Programa Nacional de Imunização - PNI. Conhecer os indicadores de cobertura vacinal das vacinas que corresponde à saúde do adulto.

Conhecer os fundamentos biológicos e imunológicos, sua importância para prevenção das doenças (Imunidade inata e adquirida), princípios dos imunobiológicos. Conhecer o calendário vacinal do adulto. Compreender os elementos que envolvem a Rede de Frio: armazenamento conservação, transporte, administração e descarte dos imunobiológicos.

Realizar técnica de administração de medicamentos via Intramuscular. Realizar administração de imunobiológicos no adulto. Utilizar o Sistema de Informação em Saúde para verificação da cobertura vacinal.

Sensibilizar - se para importância da manutenção do calendário vacinal atualizado. Promover campanha de vacinação do adulto.

Conhecer os principais agentes imunobiológicos para a vacinação do trabalhador, sendo elas: antirrábica, antitetânica e hepatite B.

Conhecer a composição e biodisponibilidade dos principais agentes imunobiológicos para a vacinação do trabalhador

Realizar o aprazamento e preenchimento do cartão de vacina.

Compreender os princípios de gestão do SUS.

Conhecer as Comissões Intergestoras Bipartide e Tripartide e avaliar seus modelos de gestão e intervenção nas políticas de saúde. Conhecer as formas de organização COSEMS e CONASEMS, verificando suas atribuições e modelos decisórios.

Participar de uma reunião do conselho municipal de saúde

Realizar assistência integral aos indivíduos e famílias nas unidades básicas de saúde, nos domicílios e nos demais espaços comunitários, em todas as fases do desenvolvimento humano.

Conhecer e analisar os dados epidemiológicos dos agravos referentes ao perfil epidemiológico do território/município, bem como os índices apresentados pelos bancos de dados nacionais de informação (SIAB, SIM, SINASC, SINAN, SIS-PNI).

Identificar os índices de incidências e prevalências das doenças.

Realizar buscas nos bancos de dados do sistema de saúde.

Reconhecer a importância do registro dos dados epidemiológicos como indicadores de saúde

Conhecer os fundamentos da atenção básica e reconhecer a Saúde da Família como estratégia prioritária de reorganização da atenção básica.

Conhecer os fundamentos da promoção e prevenção da saúde.

Atuar na equipe de saúde da atenção básica através de ações de âmbito individual e coletivo que abranjam a promoção e proteção da saúde, a prevenção de agravos, notificação, diagnóstico, tratamento, reabilitação e manutenção da saúde.

Atuar como multiplicadores das ações de promoção da saúde e prevenção da doença.

Atuar na equipe de saúde com foco na atenção à saúde mental de indivíduos e coletividades considerando os aspectos assistenciais, de reabilitação, sociais, educativos e gerenciais. Localizar alterações que configurem possível adoecimento da saúde mental e identificar determinados transtornos psiquiátricos na população atendida.

Conhecer a política de saúde mental em vigor, identificando o movimento histórico da Reforma. Identificar principais alterações no comportamento, caracterizando-as no processo do adoecimento mental. Conhecer os fundamentos teóricos voltado à psicoterapia. Compreender alterações funcionais (neurotransmissores) que configurem

Realizar estratégias de intervenção em situações de adoecimento mental.

Considerar o sujeito como fruto de construção histórica, social, política e afetiva. Compreender o conceito de vínculo, instituído/instituinte implicação e encomenda. Identificar o papel do enfermeiro no atendimento à saúde mental.

possível adoecimento da saúde mental e identificar determinados transtornos psiquiátricos na população atendida.

Atuar na equipe de saúde como agente educador da equipe de saúde ênfase na educação permanente e continuada.

Conhecer a importância educação como fonte de promoção e prevenção de doença. Compreender os efeitos psicofarmacológicos das substâncias psicoativas. Discutir a abordagem de violência no contexto familiar e social do adolescente.

Realizar atividades educativas, considerando metodologias participativas, relacionadas ao processo de saúde-doença de indivíduos e grupos nas diferentes fases do desenvolvimento humano.

Estabelecer relação com a equipe de profissionais das escolas e das organizações de apoio ao adolescente, buscando atender as necessidades de saúde. Desenvolver visão crítica em relação ao contexto social, do uso de substâncias psicoativas e violência.

Conhecer as concepções epidemiológicas referentes à: prevalência, incidência, taxa de morbidade e taxa de mortalidade das doenças prevalentes na adolescência.

Discutir estratégias de Vigilância à saúde da criança, como: Visita Domiciliar, busca ativa de casos. Identificar a importância das intervenções a partir da análise dos indicadores de saúde referente ao adolescente. Compreender a relevância dos dados e informações para planejamento das políticas de saúde – municipal, estadual e nacional.

Utilizar diversos bancos de dados do Sistema de Informação em Saúde para busca e reflexão das ações de saúde do adolescente.

Compreender os indicadores como elementos disparadores de reflexões e discussões das ações de promoção e prevenção.

Considerar a abordagem integral na atenção à saúde do adolescente, incluindo: compreensão das potencialidades e vulnerabilidade na adolescência, avaliação do crescimento e desenvolvimento, atenção à saúde reprodutiva e sexual, redução da mortalidade por violência e acidentes.

Conhecer os fundamentos biológicos e morfofuncionais dos sistemas: reprodutor masculino e feminino, sensorial, imunológico, musculoesquelético e endócrino. Conhecer documentos de atenção integral e defesa dos direitos do adolescente e a Política Nacional de Atenção Integral à Saúde de Adolescentes em conflito com a lei.

Construir anamnese e histórico do adolescente. Realizar o exame físico do adolescente (cabeça, boca e pescoço, tórax, abdome, membros torácicos e pélvicos, principais reflexos, medidas antropométricas com avaliação do crescimento e desenvolvimento e sinais vitais) considerando as possibilidades de abordagem nos diversos cenários de atenção à saúde, utilizando a SAE. Apresentar as formas de utilização dos

Refletir a influência da utilização das redes sociais virtual: prostituição infantil, bullying no comportamento do adolescente. Desenvolver a capacidade de realizar atividades dialógicas nas áreas de sexualidade, contracepção, prevenção das ISTs/AIDS,

Realizar atividades educativas direcionadas à saúde do adolescente, considerando abordagens participativas. Compreender os ciclos reprodutivos masculino e feminino e as estratégias de anticoncepção. Conhecer os principais agravos psíquicos prevalentes e relevantes na adolescência, como os transtornos alimentares e o abuso de drogas. Conhecer a representação sexual da sexarca.

principais métodos contraceptivos e suas indicações (“maleta de métodos”) despertando a autonomia, responsabilidade das escolhas e a importância dos grupos de planejamento familiar.

álcool, drogas entre outras.

Compreender os aspectos imunológicos disponíveis para os adolescentes

Conhecer a Caderneta da Saúde do Adolescente e as vacinas recomendadas para saúde do adolescente.

Realizar a administração de imunobiológicos pelas vias intramuscular e subcutânea e avaliar carteira de vacinação do adolescente.

Compreender a importância da atualização da caderneta de vacinação

Identificar as principais necessidades de saúde do adolescente (biológicas, afetivas, sociais e espirituais) e considerá-las nos planos de cuidado.

Compreender as principais alterações biopsicossociais ocorridas na puberdade e adolescência.

Desenvolver habilidades no campo das tecnologias-leves relacionadas à abordagem de aspectos relevantes da vida do adolescente

Preservar possíveis estigmas e alteração física que ocasionem isolamento social, preconceitos e prejuízos à saúde.

Conhecer as relações do adolescente com a família, com a comunidade, com a escola e com os equipamentos de relações sociais.

Refletir aspectos relacionados aos princípios morais, éticos, valores humanos, virtudes e o exercício dos direitos e deveres do adolescente junto à família e sociedade. Compreender a violência no contexto de vida do adolescente.

Atuar nos cenários conscientes dos princípios morais, valores humanos, virtudes e o exercício dos direitos e deveres do adolescente junto à família e sociedade.

Sensibilizar os adolescentes para refletir sua capacidade de livre arbítrio. Estabelecer atenção integral e humanizada à saúde da criança, no contexto individual, familiar e social.

Conhecer as Diretrizes Nacionais e o Plano de Ação Nacional para a Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e Jovens na promoção, proteção e recuperação da saúde.

Apreender as políticas norteadoras à saúde do adolescente. Conhecer e utilizar as principais políticas da Agenda 21 e a Cultura de PAZ.

Realizar ações de sensibilização dos adolescentes. Construir plano de acompanhamentos aos adolescentes.

Estabelecer relação de confiança e segurança com os adolescentes.

Conhecer as influências do meio para uso do álcool e droga no cotidiano dos adolescentes.

Compreender as principais Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs)

Conhecer as principais ISTs, seus aspectos morfofisiopatológicos, diagnóstico, tratamento, riscos, cuidados de enfermagem, medidas preventivas.

Produzir ações educativas de promoção da saúde e prevenção das ISTs.

Estabelecer planos de intervenção adequados para o tratamento e acompanhamento das ISTs.

Estabelecer relação de confiança, segurança, e vínculo com os adolescentes.

Conhecer as doenças prevalentes na adolescência, priorizadas pelas: leucemias (Leucemia Linfocítica Aguda e Leucemia Mielóide Aguda), dengue e acidentes por causas externas.

Conhecer os aspectos morfofisiopatológicos, ambientais e cuidados de enfermagem para as ações de promoção da saúde e prevenção das doenças. Conhecer os principais tipos de leucemias dos adolescentes.

Utilizar o Sistema de Informação em Saúde para busca e análise dos dados.

Discutir os aspectos fundamentais para elaboração de textos e sínteses


Elaborar textos e sínteses. Melhorar o desempenho da comunicação escrita, fortalecendo o estímulo à produção científica.

Elaborar propostas de pesquisas a partir de problemas captados no cotidiano do adolescente e sua família, nos cenários da escola, da comunidade, dos serviços de saúde ou organizações de apoio ao adolescente.

Estimular a produção de trabalhos científicos e socialização das produções nos diversos fóruns

Desenvolver investigação no cenário da escola/comunidade e outros cenários de protagonismo de adolescentes, utilizando os referenciais metodológicos para pesquisa científica.

Estimular o pensamento crítico e reflexivo para produção de conhecimento científico.

Compreender a diversidade étnica e cultural na construção histórica do que hoje concebemos como povo brasileiro.

Conhecer a Cultura Afro-Brasileira e Indígena e as especificidades relacionadas aos aspectos referentes à concepção do ser humano e suas relações Étnico-Raciais

Pensar os relacionamentos interculturais em estreita relação com a educação ambiental.

Compreender a Educação Ambiental como fator relacionado às concepções culturais

Analisar e interpretar situações que possibilitem a desconstrução de ideias e imagens pré-concebidas.

Reconhecer as adversidades da sociedade e os Direitos Humanos

Ressignificar o entendimento dos valores culturais formadores do Brasil através da história e da arte.

Conhecer as influências culturais e artísticas relacionadas aos valores culturais do Brasil

Propor uma nova visão dos relacionamentos interculturais, dentro de sua área de formação e atuação.

Refletir os cuidados à saúde, reconhecendo as diversas influências e relações culturais.

Discutir a educação em direitos humanos, suas características conflitivas e a transformação histórica do seu conceito.

Discutir criticamente direitos humanos na sociedade e as representações históricas

Refletir sobre a arte e educação crítico-sensível dos direitos humanos, sustentabilidade e gerações futuras.

Discutir os aspectos relacionados aos direitos humanos, sustentabilidade e gerações futuras.

2º ANO A Enfermagem na Produção de Cuidados na Saúde da Mulher e da Criança

Ementa

Aborda as fases evolutivas do ciclo da vida da mulher, do recém-nascido e da criança, conhecendo as causas de

morbimortalidade no processo reprodutivo da mulher e da criança; afecções relacionadas à mulher, ginecológicas e

oncoginecológicas, suas causas, prevenção e tratamento; abordagem da importância do planejamento familiar; fisiologia

da gravidez, parto e puerpério. Busca a compreensão da dinâmica das práticas e políticas de saúde relacionadas à mulher

e à criança. Desenvolve no estudante competências para prestar uma assistência sistematizada e humanizada à mulher e

a criança nas diferentes etapas do seu desenvolvimento, com postura ética e humanizada, utilizando os princípios técnico-

científicos apreendidos e integrando o conhecimento de pesquisa ao cuidado no seu contexto familiar e social.


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MATRIZ DE COMPETÊNCIAS - 2º ANO

COMPETÊNCIA Atributos cognitivos Atributos psicomotores (Habilidades)

Atributos afetivos

Relacionar saúde da mulher e do neonato com os seguintes determinantes – moradia, trabalho, renda, acesso a bens e serviços, alimentação, família, cultura, sexualidade e contextualizar no PNAISM e na rede de saúde suplementar.

Analisar com os indicadores de saúde referentes à população feminina e Neonatal. Aplicar os conceitos de interdisciplinaridade e integralidade do cuidado. Realizar o processo de tomada de decisão utilizando uma variedade de fontes de conhecimento em um processo dinâmico, respondendo à modificação do estado de saúde de cada mulher, envolvendo as mulheres e suas famílias neste processo.

Trabalhar com os indicadores de saúde referentes a população feminina e Neonatal.

Estabelecer relação com os membros da equipe de saúde e com os usuários, pautada nos princípios da universalidade, acessibilidade, coordenação de cuidado, vínculo e continuidade, integralidade, responsabilização, humanização, equidade e participação social. Entender e respeitar os direitos humanos e seus efeitos sobre a saúde.

Subsidiar a atenção à mulher no ciclo gravídico-puerperal nas bases programáticas da Assistência humanizada ao Pré-Natal, do Programa Suplementar de Ferro, do Programa de Combate à Sífilis Congênita, Rede Cegonha e do Programa de Incentivo ao Aleitamento Materno, Programa de combate a Anemia Falciforme.

Distinguir e avaliar as formas de gestão das políticas de saúde. Compreender a trajetória legal, conceitual e histórica das políticas de saúde voltadas para a população feminina e neonatal.

Desenvolver atividades de grupo no pré-natal.

Promover a interação dialógica nos grupos de Pré-natal. Utilizar estratégias para defender e fortalecer (empoderar) as mulheres.

Compreender as necessidades requeridas das ciências sociais, saúde pública e ética que constituem a base do cuidado de alta qualidade, culturalmente apropriado para as mulheres, recém-nascido e famílias, no período reprodutivo.

Conhecer as Teorias de Enfermagem como marco conceitual da assistência de enfermagem, em especial Madeleine Leininger

Desenvolver a Sistematização da Assistência de Enfermagem, com a mulher e sua família. Desenvolver evolução de enfermagem no modelo SOAP.

Respeitar a cultura local (costumes/hábitos). Entender e respeitar os direitos humanos e seus efeitos sobre a saúde.

Realizar assistência integral a mulher e o Neonato nas Unidades de saúde, nos domicílios e demais equipamentos sociais, utilizando a

Reconhecer a Sistematização da Assistência de Enfermagem como um processo de organização do trabalho de enfermagem.

Desenvolver a Sistematização da Assistência de Enfermagem, com a mulher e sua família.

Desenvolver a coordenação de cuidado, vínculo e continuidade, integralidade, responsabilização,

sistematização da assistência de enfermagem, utilizando como um dos pressupostos a Teoria de Enfermagem Transcultural.

humanização, equidade e participação social.

Atuar na equipe de saúde da atenção básica, buscando sua transformação/manutenção em unidade básica de saúde amiga da amamentação.

Conhecer as normas da IUBAAM (INICIATIVA UNIDADE BÁSICA AMIGA DA AMENTAÇÃO) e sua aplicação. Estimular aleitamento materno. Compreender os elementos essenciais e as interferências no processo de amamentação.

Realizar exame físico da mama lactente. Realizar ordenha manual. Tratar mamas com alterações para lactação. Avaliar pega correta e técnica de amamentação.

Trabalhar de forma colaborativa com demais trabalhadores de saúde, ampliando a qualidade da assistência voltada para a amamentação prestada às mulheres e famílias.

Produzir cuidado qualificado ao Pré-natal de baixo risco.

Conhecer o desenvolvimento da gestação (embrionário e feto), modificações corporais e emocionais, sinais e sintomas do parto, importância do planejamento familiar, benefício legal a que a mãe tem direito, impacto e agravos das condições de trabalho sobre a gestação, parto e puerpério. Conhecer as bases nutricionais para o atendimento da gestante. Conhecer as orientações que deverá fornecer a mulher e a família sobre aleitamento materno, consultas puerperais, cuidados com o recém-nascido, crescimento e desenvolvimento da criança e das medidas preventivas (vacinação, higiene e saneamento do ambiente). Conhecer os padrões de acompanhamento do crescimento fetal intrauterino, suas apresentações em comparação ao perfil de normalidade da biometria fetal.

Realizar o diagnóstico de gravidez, solicitando e interpretando os resultados de exames. Inscrever gestantes no pré-natal e elaborar o calendário de consultas. Realizar a consulta de pré-natal de baixo risco segundo normas de procedimentos e condutas do Ministério da Saúde no que se refere à anamnese, ao exame físico geral e ao gineco-obstétrico, solicitação de exames de rotina e vacinação. Realizar as manobras de Leopold. Calcular idade gestacional (IG) e data provável do parto (DPP). Avaliar o ganho ponderal da gestante segundo os padrões do Centro Latino Americano de Perinatologia (CLAP).

Proporcionar à mulher atenção individualizada. Considerar um modelo de cuidado centrado na mulher. Garantir a continuidade do cuidado durante o pré-natal trabalho de parto, parto, nascimento, pós-parto imediato e puerpério. Trabalhar de forma colaborativa com demais trabalhadores de saúde, ampliando a qualidade da assistência prestada às mulheres e famílias.

Avaliar a pressão arterial da gestante e comparar com modificações morfofisiológicas gestacionais. Verificar e interpretar a presença de edema nos membros inferiores, região sacra e face. Medir a altura uterina e acompanhar o crescimento fetal segundo os padrões do CLAP. Auscultar o batimento cardiofetal (BCF). Solicitar e interpretar exames de acordo com as normas e rotinas do Ministério da Saúde. Coletar material citológico para exame de prevenção do câncer de colo de útero, no período gestacional. Examinar as mamas com vistas à amamentação. Vacinar a gestante segundo normas do Programa Nacional de Imunização. Desenvolver evolução de enfermagem no modelo SOAP. Realizar cuidados e orientações com a gestante referentes ao manejo de situações da vida diária com o recém-nato (troca de fraldas, banho, cuidados com coto umbilical e vacinas do calendário

básico infantil).

Identificar gestação de alto risco: diabetes, cardiopatia, nefropatia, doenças infecciosas (toxoplasmose, rubéola, Síndrome de TORCHS, varicela, DST/AIDS, hanseníase), doença mental, gemelaridade, abortamento habitual, idades extremas.

Conhecer a DHEG (Doença Hipertensiva Específica da Gestação) e a Diabetes Gestacional (bases morfofuncionais, fatores desencadeantes e predisponentes, fisiopatologia, sintomatologia, tratamento e cuidados de enfermagem). Conhecer as bases farmacológicas a serem utilizadas na atenção a saúde da mulher e neonato. Conhecer as hemorragias do 3º trimestre gestacional (DPP, PP), suas bases morfofuncionais, fatores desencadeantes e predisponentes, fisiopatologia, sintomatologia, tratamento e cuidados de enfermagem. Conhecer os fatores etiológicos e desencadeantes do trabalho de parto prematuro, seu tratamento e assistência de enfermagem. Conhecer as condutas de prevenção da transmissão vertical do vírus HIV (protocolo 076), no pré-natal, trabalho de parto, parto e puerpério.

Avaliar o ganho ponderal da gestante segundo os padrões do Centro Latino Americano de Perinatologia (CLAP). Avaliar a pressão arterial da gestante e comparar com modificações morfofisiológicas gestacionais. Verificar e interpretar a presença de edema nos membros inferiores, região sacra e face. Medir a altura uterina e acompanhar o crescimento fetal segundo os padrões do CLAP. Auscultar o batimento cardiofetal (BCF). Utilizar equipamentos de proteção individual.

Garantir a continuidade do cuidado durante o pré-natal trabalho de parto, parto, nascimento, pós-parto imediato e puerpério.

Produzir cuidado de enfermagem a saúde da mulher em seus ciclos vitais (menarca, menacme e climatério).

Conhecer a microbiota e as defesas naturais da cavidade vaginal (microbiota natural e mista). Identificar macroscopia e microscopia de secreção vaginal natural e de microbiota mista. Reconhecer as bases científicas e legais da consulta de enfermagem ginecológica (exame colpocitológico, testes, abordagem sindrômica).

Realizar coleta de exame citopatológico. Realizar abordagem sindrômica. Realizar consulta de enfermagem monitorada (utilizar o recurso da filmagem estimulando o acadêmico na prática ambulatorial e hospitalar)

Apoiar o bem-estar físico, psicológico, espiritual e social da mulher/família ao longo do ciclo reprodutivo e do climatério.

Conhecer os tipos e formas mais utilizadas de tratamento para o câncer de mama/útero e sua prevenção. Conhecer os tipos Anemia que mais acometem a população afrodescendente (especialmente a mulher).

Produzir cuidado a mulher com problemas sexuais, em situação de violência doméstica, abuso emocional e negligência física contra a mulher.

Utilizar os indicadores e métodos de orientação/encaminhamento para os problemas de relações interpessoais que incluem problemas de violência doméstica, abuso emocional, sexual e negligência física contra a mulher. Conhecer os indicadores e métodos de orientação/encaminhamento para os problemas de relações interpessoais que incluem problemas sexuais, violência doméstica, abuso emocional e negligência física contra a mulher.

Realizar exame físico. Realizar notificação do agravo.

Acolher a mulher vítima de violência em sua rede de cuidados.

Produzir cuidado de enfermagem a saúde da mulher em situação de abortamento.

Conhecer os tipos de aborto, fatores predisponentes, condutas e tratamentos. Conhecer questões bioéticas de início de vida. Conhecer as bases legais e deontológicas do processo de trabalho do Enfermeiro.

Realizar preparo de ambiente e materiais para curetagem uterina.

Acolher a mulher em situações de Aborto espontâneo e provocado. Entender o processo de objeção de consciência. Vislumbrar possibilidades de situações dilemáticas na perspectiva da construção da autonomia moral.

Produzir durante o parto um cuidado de alta qualidade e culturalmente sensível conduzindo o trabalho de parto seguro onde a mulher seja a protagonista ativa na arte de partejar e saber manejar as situações de emergência para otimizar a saúde das mulheres e dos recém-nascidos.

Conhecer os diferentes tipos de parto e suas formas de cuidado e os vários cenários possíveis para o nascimento. Conhecer as tecnologias não invasivas e de relaxamento e alívio da dor no trabalho de parto e parto e aplicá-las.

Prestar assistência à parturiente: admissão, técnica de parto, equipamento e material de sala de parto. Prestar assistência de enfermagem a cada fase clínica do trabalho de parto.

Entender o protagonismo da mulher na hora do parto e estimulá-la a estar ativamente no trabalho de parto, parto e nascimento. Estabelecer um vínculo de assistência humanizada, na

Realizar anamnese da mulher e do neonato, registrando histórico, diagnóstico de enfermagem e plano de cuidados em prontuário.

medida do possível desmedicalizada e abdicar das intervenções invasivas desnecessárias. Saber incentivar, promover e orientar sobre a importância da participação do pai, importância do vínculo filho-pai para o desenvolvimento saudável da criança.

Conhecer à forma cirúrgica de nascimento – cesariana pré e pós-operatório,

Conhecer os planos anatômicos envolvidos. Conhecer os tipos de anestesia para realização de cesariana. Conhecer os cuidados pré, trans e pós-operatórios envolvidos.

Prestar assistência de enfermagem na forma cirúrgica do nascimento, envolvendo recuperação anestésica cuidados de pré e pós-operatório imediato e mediato. Executar a técnica de cateterismo vesical de demora em sistema fechado.

Saber incentivar, promover e orientar sobre a importância da participação do pai, importância do vínculo filho-pai para o desenvolvimento saudável da criança.

Produzir cuidado integral e de alta qualidade para a mulher durante o pós-parto, estimulando a amamentação e o Alojamento Conjunto.

Assistir ao puerpério: exame físico específico, fases, características; evolução: normal e com intercorrências e sua rede de cuidados. Conhecer as doenças mentais pós-parto: maternity blues, depressão pós-parto e psicose puerperal (bases morfofuncionais, fatores desencadeantes e predisponentes, fisiopatologia, sintomatologia, tratamento e cuidados de enfermagem).

Realizar anamnese da mulher e do neonato, registrando histórico, diagnóstico de enfermagem e plano de cuidados em prontuário.

Estimular o Alojamento Conjunto em prol da interação do binômio “mãe e filho”. Apoiar a relação de Holding, entre mãe, filho e família, fortalecendo sua rede de suporte social.

Produzir cuidado de enfermagem integral e de alta qualidade ao recém-nascido normal e de risco, considerando as características físicas e fisiológicas, os sinais de enfermidades, o exame físico imediato e mediato e o plano assistencial contendo as abordagens específicas para os problemas mais comuns que afetam o recém-nascido.

Conhecer os exames de triagem neonatal: teste da orelhinha, teste do olhinho e teste do pezinho. Conhecer os tratamentos existentes para diminuição dos níveis elevados de bilirrubina no recém-nato, em especial, a fototerapia.

Realizar os cuidados imediatos e mediatos aos recém-nascidos. Executar a técnica de sondagem oro e nasogástrica. Realizar os exames de triagem neonatal (teste da orelhinha, teste do olhinho e teste do pezinho).

Compreender que o cuidado deve possuir abordagens específicas para os problemas mais comuns que afetam o recém-nascido e, por conseguinte sua família.

Produzir cuidado de enfermagem no campo da Ginecologia, visando atender a mulher no seu ciclo reprodutivo.

Educar para saúde visando à promoção de uma vida familiar saudável, gestações planejadas e uma maternidade/paternidade positiva e suas bases legais (direitos sexuais e reprodutivos da mulher e seus familiares).

Realizar exame físico. Realizar consulta de Enfermagem. Realizar coleta de exame colpocitológico.

Apoiar o bem-estar físico, psicológico, espiritual e social da mulher/família ao longo do ciclo reprodutivo.

Conhecer a assistência de enfermagem a saúde da criança na puericultura e followup.

Compreender a proposta de um followup. Realizar consulta de Enfermagem. Realizar exame físico. Preencher o cartão da criança.

Trabalhar de forma colaborativa com demais trabalhadores de saúde, ampliando a qualidade da assistência prestada às mulheres e famílias. Compreender que o cuidado deve possuir abordagens específicas para as necessidades especiais que afetam este grupo de recém-nascido e, por conseguinte sua família.

Produzir conhecimento prático nos diversos níveis de atenção à saúde.

Conhecer o processo de trabalho nos diversos níveis de atenção à saúde.

Realizar ações práticas, com vista ao aperfeiçoamento profissional.

Compreender a lógica do processo de trabalho do enfermeiro.

Discutir os aspectos fundamentos para produção de trabalhos científicos.

Conhecer os fundamentos básicos da produção científica.

Fortalecer o estímulo à produção científica.

Conhecer os Programas Nacionais em defesa e direitos da criança (MS).

Conhecer a constituição do ECA. Compreender a dimensão dos Maus Tratos Infantis e Violência Doméstica

Compreender o Programa Nacional de Imunização, articulando aos fundamentos e perfil epidemiológico das doenças discutindo o diagnóstico diferencial das doenças exantemáticas e meningocócica. Compreender a importância da vacinação da Hepatite A.

Conhecer os princípios fundamentais de microbiologia e imunologia. Conhecer e analisar a evolução dos tipos de lesões de pele relacionadas às doenças exantemáticas (mácula, pústula, vesícula, pápula).

Realizar a administração de imunobiológicos pelas vias oral, intramuscular e subcutânea e avaliar a situação vacinal. Analisar e interpretar a Caderneta de Saúde da Criança referente à Curva de crescimento e

Estabelecer relação afetiva, terapêutica e efetiva com as crianças nos cenários de educação e de saúde, através de estratégias lúdicas, buscando o atendimento de suas necessidades.

Analisar os eventos adversos pós-vacinal e recomendações epidemiológicas. Conhecer e compreender os imunobiológicos oferecidos pelos serviços da rede privada de saúde (varicela, meningites, hepatite) e aqueles oferecidos sazonalmente a grupos específicos (H1N1, Hib).

desenvolvimento. Desenvolver investigação a partir das necessidades e problemas emergidos na rede dos serviços de saúde, utilizando os referenciais metodológicos para pesquisa científica.

Conhecer os pressupostos das escolas promotoras de saúde e relacionar os espaços de educação e a rede de serviços de saúde.

Compreender a diversidade dos equipamentos sociais e instituições de saúde onde são podem ser potencializados para a geração de cuidados integrais de saúde, firmando conceitos e ações intersetoriais.

Promover ações com vista à promoção da saúde.

Estabelecer relação com a família das crianças com vistas à promoção da saúde.

Conhecer, analisar e qualificar o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança, aproximando da Sistematização da Assistência de Enfermagem.

Conhecer os fundamentos biológicos e psicossociais do crescimento e desenvolvimento da criança com abordagem morfofisiológica dos sistemas: musculoesquelético e neurológico e as bases celulares elementares

Construir anamnese e histórico de enfermagem da criança. Realizar o exame físico da criança (cabeça e pescoço, tórax, abdome, membros superiores e inferiores–genitália, principais reflexos e sinais vitais), considerando as possibilidades de abordagem na rede de atenção à saúde. Realizar e interpretar as medidas antropométricas: peso, altura, índice de massa corporal, perímetros cefálico, torácico e abdominal. Analisar e interpretar a curva de crescimento e o desenvolvimento da criança. Realizar e interpretar avaliação da acuidade visual e auditiva da criança.

Proporcionar às crianças o cuidado humanizado, independente de onde este estiver sendo prestado.

Conhecer a estratégia Atenção Integral às Reconhecer a importância da organização Realizar exame físico e identificar Estabelecer relação de

Doenças Prevalentes na Infância – AIDPI (Infecções Respiratórias Agudas – IRA, otite, pneumonias, anemias), bem como diarreia e parasitoses intestinais.

dos serviços de saúde para uma atenção qualificada, efetiva e resolutiva das necessidades de saúde. Identificar precocemente patologias e propor intervenções de promoção da saúde e prevenção das doenças e seus agravos. Reconhecer os aspectos gerais da relação hospedeiro-parasita, relevância dos fatores de manutenção do ciclo parasitário. Relacionar a maturação do sistema imunológicos com a exposição de agentes agressores na infância. Aproximar dos principais tipos de tratamento dessas doenças, conhecendo os princípios da farmacologia e o mecanismo de ação das drogas correlatas. Conhecer os programas sociais do governo que buscam minimizar os riscos à saúde das crianças, famílias e comunidade.

riscos, cuidados e intervenções precocemente para a saúde da criança.

confiança com os adolescentes nos cenários de educação em saúde, através de estratégias participativas, buscando o atendimento de suas necessidades. Estabelecer relação com a família e com grupos sociais dos adolescentes com vistas à promoção da saúde.

Conhecer alterações congênitas, anatômicas ou adquiridas, como: fimose, hipospádia, criptorquidia, hérnias umbilicais e inguinais.

Reconhecer os princípios éticos no atendimento ao adolescente. Identificar e acompanhar precocemente possíveis alterações estabelecendo cuidados de enfermagem específicos identificando o momento para encaminhamento. Conhecer as indicações de tratamento e os períodos recomendados para as intervenções

Elaborar anamnese e histórico de enfermagem na atenção à saúde da criança. Realizar exame físico identificando alterações nas estruturas do corpo do adolescente.

Estimular o envolvimento da família e capacitá-la suficientemente para cuidados e observações da saúde da criança.

Produzir cuidados e compreender a estrutura morfofisopatológica das principais e mais frequentes cardiopatias congênitas.

Conhecer a morfofisiopatologia e assistência de enfermagem nas cardiopatias congênitas mais prevalentes: cianóticas e acianóticas.

Realizar exame físico Apoiar o bem-estar físico, psicológico, espiritual e social da criança e família.

Discutir aspectos morfofiosiopatológico em algumas circunstâncias que envolvem

Conhecer a morfofiosiopatologia e assistência de enfermagem à criança com alterações cardíacas: ICC, Endocardite, Febre

Realizar exame físico Apoiar o bem-estar físico, psicológico, espiritual e social da criança e família.

alterações cardíacas.

Reumática.

Produzir cuidado para prevenção de acidente na infância.

Conhecer as causas e efeitos dos acidentes na infância (queimadura, intoxicação, picada por aracnídeo).

Realizar medidas de prevenção de acidentes na infância

Sensibilizar os responsáveis para adotar medidas para prevenção de acidentes na infância.

Discutir a obesidade na infância. Compreender os aspectos morfofisiopatológicos da obesidade na infância.

Calcular o Índice de Massa Corporal (IMC).

Compreender os aspectos psicogênicos relacionados à obesidade.

Discutir sobre os elementos fundamentais da desnutrição infantil.

Discutir os indicadores de desnutrição no País. Compreender os aspectos fisiopatológicos que envolvem a desnutrição.




Discutir os aspectos fundamentais para iniciação do conhecimento científico.



3º ANO A Enfermagem na Produção de Cuidados na Saúde do Adulto e o processo de Envelhecimento

Ementa

A Enfermagem na Produção de Cuidados na Saúde do Adulto e o processo de Envelhecimento. Enfermagem em

Vigilância a saúde. Enfermagem na Produção de cuidados clínicos e cirúrgicos Enfermagem em Centro Cirúrgico e

Centro de Material. Reconhece as ações desenvolvidas pelas Vigilâncias: epidemiológica, sanitária e ambiental.

Fundamenta o Processo assistencial para o cuidado de enfermagem ao adulto e idoso. Avalia as manifestações dos

desequilíbrios de saúde, utilizando o raciocínio clínico para planejamento, elaboração, implementação e avaliação,

através da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) e da aplicação da tecnologia na atenção diagnóstica e

terapêutica nos agravos clínicos e perioperatórios. Desenvolvimento e aplicação de conhecimentos e habilidades para

assistência sistematizada de enfermagem ao indivíduo, família e grupos, na promoção, proteção, diagnóstico, tratamento e

reabilitação da saúde do adulto e do idoso. Desenvolvimento de assistência de enfermagem a pacientes adultos em

situações cirúrgicas, abordando os aspectos fisiopatológicos, psicossociais, preventivos, curativos e de reabilitação,

individualizando o cuidado a partir da abordagem da sistematização da assistência de enfermagem. Processo de ensino e

cuidado ao adulto hospitalizado, visando desenvolver comportamentos de cuidado. Planejamento, execução e avaliação

da assistência de enfermagem a adultos com afecções clínicas agudas e crônicas, visando o atendimento domiciliar,

ambulatorial e hospitalar. Reconhece e caracteriza os diferentes espaços cirúrgicos: Bloco Cirúrgico, Sala de Recuperação

e Centro de Material e Esterilização. Identifica as atividades da equipe de saúde que atua no Bloco Cirúrgico, Sala de

Recuperação e Centro de Material. Atua na equipe de saúde e no contexto da rede de saúde, fortalecendo a produção

linhas de cuidado.


Bibliografia Básica ABBAS, Abul K.; LICHTMAN, Andrew H.; PILLAI, Shiv. Imunologia celular e molecular. 6. ed. Elsevier, c2008. x, 564 p. ISBN 978-85-352-2244-9

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http://ead.eerp.usp.br/rlae/1678-4561


Competência Atributos Cognitivos Atributos Psicossociais (Habilidades)

Atributos Afetivos

Conhecer os fundamentos, morfofisiopatológicos e as práticas e a organização dos Programas de Controle da Tuberculose e da Hanseníase e AIDS (MS). Produzir conhecimento sobre os aspectos imunológicos das infecções pelo HIV, tuberculose, hanseníase e a imunosenescência.

Conhecer os fundamentos, morfofisiológicos, patológicos e as práticas e a organização dos Programas de Controle da Tuberculose e da Hanseníase e AIDS (MS). Construir, rever e aprofundar os conhecimentos dos processos de agressão microbiana e defesa imunológica, articulando-os com as práticas profissionais da atenção básica, relacionados a Tuberculose, neuro-toxoplasmose Hanseníase e AIDS. Construir, rever e aprofundar os conhecimentos morfofuncionais dos sistemas orgânicos: (Neurológico, Cardiorrespiratório, Endócrino, Tegumentar e Imunológico) articulando-os com as práticas profissionais da atenção básica.

Atuar na equipe de saúde com foco nas áreas estratégicas para o território nacional controle da hanseníase, controle da tuberculose, e da AIDS. Realizar exame físico frente à suspeita de hanseníase (testes de sensibilidade térmica, tátil e dolorosa). Orientar a coleta de material e realizar baciloscopia (para Mycobacterium tuberculosise Mycobacterium leprae. Realizar a administração de imunobiológico via intradérmica.

Apoiar a relação com os demais membros da equipe de saúde e com os usuários em princípios éticos e humanísticos.

Relacionar os aspectos morfosiopatológicos, diagnóstico, terapêutica medicamentosa, cuidados de enfermagem, medidas de promoção e prevenção das situações que envolvem a Hepatite, Leptospirose e Dengue.

Compreender os fundamentos que envolvem a Hepatite, Leptospirose e Dengue. Conhecer a etiologia e os indicadores epidemiológicos das doenças acima apresentada. Compreender a importância da notificação compulsória

Realizar plano terapêutico para tratamento e acompanhamento das situações apresentadas.

Subsidiar a atenção ao indivíduo pautado na saúde do homem, preconizando o referenciado pelo Ministério da Saúde para rede hospitalar (SUS) e rede suplementar(convênio).

Conhecer a relação de causa, incidência, manifestações, terapêutica e assistência preventiva nas diferentes situações clínicas

Ser proativo na construção do plano de cuidados clínicos, com a contribuição específica do campo da Enfermagem.

Atuar na equipe de saúde considerando os princípios éticos e humanísticos no trabalho e no cuidado de pessoas em situações clínicas.

Atuar na equipe de saúde produzindo cuidados em situações clínicas.

Conhecer as tecnologias duras e leve-duras utilizadas pela equipe de enfermagem no ambiente hospitalar – seus fundamentos, indicações, acompanhamento, limitações e possíveis complicações.

Utilizar as tecnologias leves e duras no contexto da produção de cuidado clínico.

Atuar na equipe de saúde valorizando a aproximação com a história das pessoas para ampliar a escuta e produzir vínculo.

Construir conhecimento sobre as doenças: Insuficiência Cardíaca Congestiva, Angina Pectoris, Enfisema Pulmonar, Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica, Insuficiência Hepática, Cirrose Hepática e doenças autoimunes prevalentes na sociedade.

Conhecer os aspectos morfofisiopatológicos, ambientais e cuidados de enfermagem para as ações de promoção da saúde e prevenção das doenças. Rever as estruturas e o funcionamento dos sistemas orgânicos. Conhecer os princípios gerenciais da assistência, dos recursos humanos e materiais, incluindo o dimensionamento dos profissionais de enfermagem de acordo com a complexidade do cuidado de enfermagem.

Realizar plano de cuidados de enfermagem individualizados para situações clínicas (SAE). Realizar as diferentes técnicas de nebulização e oxigenoterapia – com cateter e com máscaras, manipulando corretamente os dispositivos utilizados. Executar o exame de eletrocardiografia. Conhecer as bases de um eletrocardiograma (LCS) Desenvolver as habilidades necessárias para realização de exame físico.

Compreender e acolher as manifestações de ansiedade gerada pela doença e hospitalização. Pautar a produção de cuidados em princípios éticos e humanísticos.

Atuar na equipe de saúde e no contexto Identificar e compreender os principais Produzir linhas de cuidados clínicos. Estabelecer relação com os membros

da rede de saúde, fortalecendo a produção linhas de cuidado.

sinais e sintomas nas diferentes situações clínicas.

da equipe de saúde, com os demais atores institucionais, com os usuários e com suas famílias, pautada nos princípios da universalidade, acessibilidade, coordenação de cuidado, vínculo e continuidade, integralidade, responsabilização, humanização, equidade e participação social.

Produzir cuidado e acolhimento em situações iminentes de morte, de sofrimento e de dor, encontradas no ambiente hospitalar.

Conhecer os princípios da Tanatologia, eutanásia e da bioética.

Realizar o preparo do corpo após a morte.

Considerar valores como a dignidade e a solidariedade ao prestar cuidado às pessoas e suas famílias em situações de morte.

Produzir cuidados considerando a importância de informar o usuário e a família sobre o processo de saúde-doença e sobre a terapêutica, compreendendo as diferentes situações de vulnerabilidade e de dependência decorrentes da doença e da hospitalização.

Compreender as bases farmacológicas das substâncias dos tratamentos propostos nas Situações Problemas. Conhecer os princípios farmacológicos das medicações administradas, incluindo os efeitos colaterais, durante as atividades práticas no cenário hospitalar.

Realizar preparo, diluição e administração de medicamentos por via enteral e parenteral.

Considerar o impacto da hospitalização na vida das pessoas e de suas famílias.

Produzir cuidados valorizando os processos subjetivos gerados por limitações e perdas impostas pela doença e pela hospitalização.

Conhecer as formas de inclusão e adequação das atividades de vida diária dos clientes limitações e perdas impostas pela doença e pela hospitalização por situações clínicas e cirúrgicas.

Realizar cuidados de higiene no leito e de mudança de decúbito no contexto do plano de cuidados para pessoas com mobilidade física prejudicada.

Estabelecer vínculo para prestação de cuidado responsável e humanizado frente ao indivíduo hospitalizado.

Conduzir o processo de trabalho no ambiente hospitalar a partir da sistematização da assistência de enfermagem (SAE) pautadas na teoria de Enfermagem de Orem.

Conhecer a Teoria de enfermagem de Orem.

Realizar a sistematização da assistência de enfermagem (SAE) a partir do exame físico e da anamnese com escuta ampliada para as necessidades das pessoas em situações clínicas, baseando-se nas teorias de enfermagem. Construir planos de alta no contexto da abordagem clínica.

Exercer a escuta ampliada e o acolhimento para as necessidades das pessoas em situações clínicas.

Realizar registro de enfermagem com qualidade em documentos hospitalares, especialmente, no prontuário do paciente. Aplicar nas situações clínicas a Teoria de enfermagem de Orem.

Produzir cuidados hospitalares, considerando os princípios de biossegurança e o controle da disseminação das infecções nosocomiais.

Conhecer as vias de disseminação de microrganismos e as formas de controle das infecções hospitalares.

Administrar medicamentos (via oral, intramuscular, venosa, subcutânea e sublingual). Calculo de gotejamento e diluição.

Realizar Gestão de risco para controle de Infecção hospitalar. Pautar a produção de cuidados em princípios seguros, éticos e humanísticos.

Produzir cuidados para recuperação e restabelecimento do paciente.

Conhecer os princípios fisiológicos do processo de cicatrização.

Realizar curativos de feridas limpas e infectadas a partir do desenvolvimento de técnica asséptica e reconhecendo a indicação das diferentes soluções e coberturas.

Produzir cuidados a pessoas com doenças crônicas, favorecendo a adesão ao tratamento e a melhoria da qualidade de vida.

Compreender o processo de cronificação das doenças e suas formas de reabilitação e adequação a novas realidades.

Realizar cuidado geradores de conforto, manutenção da saúde e prolongamento da vida com qualidade aos clientes e familiares.

Estabelecer vínculo de forma a auxiliar na adesão ao tratamento de pessoas portadoras de doenças crônicas.

Desenvolver estudos de caso e pesquisas, através do método científico, a partir de situações vivenciadas no trabalho hospitalar.

Conhecer os documentos hospitalares – especialmente o prontuário – e refletir sobre sua importância assistencial, legal e para a pesquisa.

Realizar plano de cuidados de enfermagem individualizados para situações clínicas e cirúrgicas e postá-los no prontuário do cliente.

Refletir sobre as implicações éticas e humanísticas que envolvem o atendimento hospitalar e os procedimentos realizados pela equipe de saúde – sigilo, defesa da privacidade e da individualidade, consentimento livre e informado.

Produzir conhecimento relativo aos aspectos fisiológico e patológico do envelhecimento.

Compreender as principais doenças que atingem a senilidade relacionando os aspectos fisiológicos e patológicos, seu diagnóstico e tratamento. Conhecer as insuficiências neurológicas do envelhecimento: doenças neurológicas,

Realizar cuidado adequado para o atendimento da senilidade.

Entender e respeitar os direitos da senilidade e sua condição psicológica, espiritual e de saúde.

neurodegenerativas e cerebrais, escalas de avaliação.

Discutir sobre as políticas voltadas ao atendimento do idoso.

Compreender atendimento ao idoso na rede de saúde. Discutir os dados epidemiológicos do envelhecimento.

Realizar ações de prevenção e enfrentamento de situações que envolvem os idosos.

Compreender os direitos e deveres dos idosos. Compreender a evolução da capacidade funcional do idoso e cuidados dispensados com instabilidade e quedas.

Discutir os aspectos fundamentais para elaboração de textos e sínteses.


Melhorar o desempenho da comunicação escrita, fortalecendo o estímulo a produção científica.

Produzir cuidados pré-operatórios gerais e específicos para os diversos tipos de cirurgia com vistas a identificar os fatores de risco cirúrgico e diminuir as complicações pós-operatórias.

Compreender os princípios da assepsia cirúrgica.

Realizar técnicas de curativo estéril. Realizar escovação e paramentaçãocirúrgicas. Conhecer o instrumental cirúrgico. Realizar os diferentes posicionamentos na mesa cirúrgica.

Pautar a produção de cuidados em princípios seguros, éticos e humanísticos.

Produzir cuidados de enfermagem em situações cirúrgicas mais frequentes.

Conhecer os cuidados de enfermagem, pré, trans e pós- operatório nas situações cirúrgicas.

Executar técnica de transporte do paciente. Preparar ambiente adequado para situações cirúrgicas.

Compreender a importância da equipe de enfermagem para o restabelecimento psicológico e físico do paciente

Produzir cuidados para recuperação pós-anestésica dos pacientes submetidos a procedimentos cirúrgicos.

Identificar os diferentes tipos de cirurgia e anestesia. Conhecer os fundamentos e as condutas para cada tipo de indução anestésica. Conhecer a assistência de enfermagem na Unidade de Recuperação Anestésica.

Realizar avaliação com escala de Aldret.

Compreender e acolher a ansiedade gerada pela doença, pela hospitalização e/ou pela intervenção cirúrgica.

Realizar assistência pré, trans e pós-operatória em cirurgias ambulatoriais e em cirurgias que exigem hospitalização, incluindo o acompanhamento ambulatorial e domiciliar.

Conhecer o processo de cicatrização da ferida cirúrgica. Rever os conhecimentos construídos sobre curativos e ampliá-los, incluindo novos materiais e soluções utilizadas no ambiente hospitalar e no cuidado domiciliar pós-alta. Interpretar os exames clínicos e laboratoriais específicos para o diagnóstico. Conhecer os cuidados para pessoas com mobilidade física prejudicada e seus fundamentos, especialmente aquelas restritas ao leito.

Realizar transporte e locomoção de segurança ao cliente. Realizar curativos para úlceras e feridas – utilizando diferentes materiais, soluções e cobertura. Realizar técnicas necessárias a cuidados pós-operatórios específicos que demandem dispositivos como drenos, ostomias, cateteres e demais equipamentos. Realizar punção venosa com dispositivos intravenosos flexíveis e rígidospara estabelecimento de terapêutica endovenosa. Realizar as técnicas relacionadas à Terapia intravenosa, considerando as diferentes vias. Executar a técnica de cateterismo vesical de alívio e de demora em sistema fechado masculino e de três vias. Executar a técnica de sondagem nasogástrica, nasoentérica. Executar a técnica de sondagem retal. Preparação do trânsito intestinal para cirurgia. Realizar técnicas necessárias a cuidados pós-operatórios específicos que demandem dispositivos como ostomias, órteses, próteses, amputações, transplantes. Realizar cuidados de enfermagem ao cliente portador de dreno de tórax.

Estabelecer vínculo de forma a garantir o acompanhamento domiciliar pós-alta a portadores de doenças clínicas e indivíduos submetidos àcirurgias.

Produzir cuidados com pacientes acamados.

Conhecer as complicações e cuidados de enfermagem aos pacientes acamados.

Realizar mudança de decúbito e posicionamento adequado do paciente.

Refletir sobre as consequências da assistência inadequada ao paciente.

Desenvolver estudos de caso e pesquisas, através do método científico, a partir de situações vivenciadas no trabalho hospitalar.

Conhecer os documentos hospitalares – especialmente o prontuário – e refletir sobre sua importância assistencial, legal e para a pesquisa.

Realizar plano de cuidados de enfermagem individualizados para situações clínicas e cirúrgicas e postá-los no prontuário do cliente.

Refletir sobre as implicações éticas e humanísticas que envolvem o atendimento hospitalar e os procedimentos realizados pela equipe de saúde – sigilo, defesa da privacidade e da individualidade, consentimento livre e informado.

Atuar no processo gerencial do Centro Cirúrgico, Central de Material de Esterilização e nas Enfermarias Clínicas e Cirúrgicas, articulando gestão e cuidado, incluindo o gerenciamento da assistência, das pessoas e dos materiais.

Conhecer as formas de gerenciamento do Enfermeiro com relação: a assistência, as pessoas e os materiais.

Realizar as técnicas de esterilização. Conhecer a esterilização química. Realizar controle e gestão de processos.

Compreender o processo de gestão como atividade inerente ao serviço do enfermeiro.

Produzir conhecimento acerca do processo da dor.

Compreender os mecanismos de gênese da dor e os princípios das estratégias para seu alívio.

Administrar medicamentos analgésicos. Aplicar, avaliar e interpretar as escalas de intensidade da dor.

Abordar os pacientes hospitalizados em situações clínicas e/ou cirúrgicas com queixa de dor. Compreender a dor nos aspectos psicossomáticos.

Produzir conhecimento prático nos diversos níveis de atenção à saúde







4º ANO

A Enfermagem na produção de cuidados na atenção de alta complexidade

Ementa

O campo teórico da Enfermagem em Urgência e Emergência propicia elaborar estudo e discussão de conceitos básicos e

perfil das morbimortalidades das urgências/emergências. Assistência de Enfermagem na Unidade de Terapia Intensiva e

Unidade de Pronto Atendimento. Sistema de classificação de risco. Assistência de Enfermagem sistematizada a

pacientes adultos/crianças/idosos graves ou em estado crítico e aos seus familiares. Aspectos ético-humanísticos da

assistência de enfermagem ao paciente crítico/grave e aos seus familiares. Formas do mecanismo de trauma e o sistema

de regulação de urgência e emergência no Brasil. Consequências do Traumatismo Crânio Encefálico.

Consequências/causa do traumatismo raquimedular, amputações, traumatismo de tórax e do abdome, afogamentos,

Infarto Agudo do Miocárdio (IAM), Edema Agudo de Pulmão, tipos de Choque, Doença Renal, Envenenamento e

transtornos mentais. Consequências e complicações de acidentes por animais peçonhentos, contaminação humana por

urina de ratos. Complicações por erro na transfusão de hemoderivados. Complicações de overdose de substâncias licitas

e ilícitas, complicações relativas à saúde humana após uma tragédia natural e ambiental.


Bibliografia Básica BARROS, Elvino; MANFRO, Roberto Ceratti; THOMÉ, Fernando S.; GONÇALVES, Luiz Felipe Santos. Nefrologia: rotinas, diagnóstico e tratamento. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. ISBN 978-85-363-0557-6

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FERRADA, Ricardo; RODRIGUEZ, Aurelio; PEITZMAN, Andrew B.; PUYANA, Juan Carlos; IVATURY, Rao R. Trauma: Sociedade Panamericana de Trauma. São Paulo: Editora Atheneu, c2010. 859 p. ISBN 978-85-388-0082-8


FELDMAN, Liliane Bauer. Gestão de risco e segurança hospitalar: prevenção de danos ao paciente, notificação, auditoria de risco, aplicabilidade de ferramentas, monitoramento. 2. ed. São Paulo, SP: Martinari, 2009. 391 p. ISBN 978-85-89788-43-4

FISCHBACH, Frances Talaska. Manual de enfermagem: exames laboratoriais e diagnósticos. 7.ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2005. 736p. ISBN 9788527710411

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GOMES, Diogo Bugano Diniz. Fundamentos de emergências Clínicas. São Paulo, USP, 2012. ISBN 978-85-388-0221-1


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MARTINS, Herlon Saraiva. Emergências clínicas: abordagem prática. 7. ed. rev. e atual. Barueri: Manole, c2012. cxvii, 1086 p. ISBN 978-85-204-3457-4

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PEREIRA, Lauro Sérgio M. (Ed.). Cardiologia: métodos diagnósticos. Rio de Janeiro: Rubio, 2007. ISBN 9788577710041

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed., rev e atual. São Paulo: Cortez, 2012. 304 p. ISBN 978-85-249-1311-2

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CAZARIM, Jorge Luíz Bastos; RIBEIRO, Luíz Fernando Guillon; FARIA, Cláudia Nogueira. Trauma: pré-hospitalar e hospitalar. Adulto e criança. Rio de Janeiro: Medsi, 1997

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ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE Organização Pan-Americana da Saúde. Cid-10 - Classificação estatística internacional de doenças e problemas relacionados à saúde: cardiologia. 10. rev. São Paulo: EDUSP - Editora da Universidade de São Paulo, [2007]. 48 p

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SCALABRINI NETO, Augusto; VELASCO, Irineu Tadeu; MARTINS, Herlon Saraiva. Emergências clínicas baseadas em evidências. São

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SOARES, Edvaldo. Metodologia científica: lógica, epistemologia e normas. São Paulo: Atlas, 2003



COMPETÊNCIA Atributos cognitivos Atributos psicomotores (habilidades)

Atributos afetivos

Re Reconhecer as políticas nacionais de urgência e Emergência e sua aplicabilidade na prática assistencial.

Conhecer os protocolos existentes para as emergências clínicas e traumáticas;

I Implementar os protocolos no atendimento às vítimas.

Produzir a comunicação e acolhimento à vítima de trauma ou emergência clínica com diminuição de suas capacidades

P Produzir conhecimento ao atendimento à vítima de trauma.

Conhecer os mecanismos do trauma; Conhecer as principais emergências clínicas e traumáticas e os respectivos cuidados de enfermagem. Conhecer a classificação de emergência específica para a triagem dos clientes de acordo com a classificação de risco. Realizar a triagem e acolhimento para o cliente em situação de Emergência

Prestar a assistência ao cliente em situação de urgência/emergência aplicando os princípios e as manobras do atendimento sistematizado – suporte básico de vida e suporte avançado de vida. Aplicar os protocolos existentes para as emergências clínicas e traumáticas na desobstrução de vias aéreas em crianças e adultos.

Relacionar-se com a equipe multiprofissional no atendimento ao cliente em situação de urgência/emergência. Atuar na equipe interdisciplinar de saúde considerando os princípios éticos e humanísticos no trabalho e no cuidado de pessoas em situações críticas.

Pr Produzir cuidado de enfermagem para pacientes críticos em emergência.

Conhecer os sinais de risco em pacientes críticos em emergências. Conhecer as manobras do suporte básico de vida. Discutir a lei do exercício profissional, no que tange ao atendimento de pacientes críticos.

Estabelecer prioridades de ações de enfermagem frente ao cliente em situação de urgência/emergência Atuar na equipe de saúde produzindo cuidados intensivos e em situações de emergência e urgência.

Reconhecer o paciente crítico como cidadão com direito à assistência de enfermagem com qualidade. Comunicar-se com pacientes críticos, utilizando linguagem verbal e não verbal.

C Conhecer as bases farmacológicas pertinentes ao atendimento em Parada Cardiorrespiratória; choque cardiogênico, hipovolêmico e anafilático.

Compreender as bases farmacológicas das substâncias dos tratamentos propostos nas Situações Problemas. Conhecer os princípios farmacológicos das medicações administradas, incluindo os efeitos colaterais, durante as atividades práticas no cenário hospitalar.

Realizar preparo, diluição e administração de medicamentos por via enteral e parenteral.

Considerar o impacto da hospitalização na vida das pessoas e de suas famílias.

Conhecer as bases fisiopatológicas, anatomoclínicas dos principais agravos que levam a situações de emergência (clínica e traumática), tomando-as como fundamentos para a assistência prestada.

Reconhecer os aspectos morfofisiopatológicos (cardiovascular, respiratório, neurológico, musculoesquelético, hematopoiético, renal e digestório), relacionando-os com os agravos traumáticos que demandam cuidados críticos e de emergência. Relacionar os cuidados de enfermagem com os aspectos fisiopatológicos das situações apresentadas no contexto da Situação Problema. Relacionar os sinais e sintomas e a terapêutica utilizada no atendimento ao cliente em situações de urgência e emergência.

Realizar procedimentos adequados a cada situação de emergência, respeitando a Lei do Exercício Profissional. Aplicar os protocolos existentes para as emergências traumáticas na desobstrução de vias aéreas em crianças e adultos. Executar as técnicas de mobilização a uma (possível) vítima de traumatismo raquimedular. Executar as técnicas de contenção de hemorragias externas: venosa e arterial nas situações de emergência. Executar técnica de extricação e transporte. Executar técnica de desobstrução de vias aéreas superiores, através de manobra de HEIMLICH. Executar as manobras de reanimação cardiorrespiratória.

Conhecer as bases fisiopatológicas, anatomoclínicas dos principais agravos que levam a situações de emergência (clínica e traumática), tomando-as como fundamentos para a assistência prestada.

Produzir cuidados de enfermagem em situações de acidente ofídico.

Conhecer o protocolo de atendimento.

Produzir cuidados de enfermagem em situações de acidente ofídico.

Produzir cuidado de enfermagem para pacientes críticos.

Conhecer os sinais de risco em pacientes críticos. Discutir a lei do exercício profissional, no que tange ao atendimento de pacientes críticos.

Estabelecer prioridades de ações de enfermagem frente ao cliente em situações críticas e de alta complexidade. Atuar na equipe de saúde produzindo cuidados intensivos e em situações críticas e de alta complexidade.

Reconhecer o paciente crítico como cidadão com direito à assistência de enfermagem com qualidade. Comunicar-se com pacientes críticos, utilizando linguagem verbal e não verbal.

Produzir cuidado em saúde, levando em consideração a organização do serviço em situações de emergência.

Conduzir o processo de trabalho no ambiente hospitalar a partir da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE).

Atuar em unidades de atendimento ao cliente em situação de emergência e de cuidados intensivos, compreendendo as características e a dinâmica que envolve tais serviços.

Demonstrar atitude crítica frente a sua atuação profissional.

Produzir cuidados intensivos e emergenciais, observando o equilíbrio e o autocontrole em situações críticas.

Prestar o atendimento em saúde, observando as condições de segurança para si e para o paciente.

Estabelecer o cuidado em saúde mediante a observação dos princípios éticos e legais da profissão.

Pautar a produção de cuidados em princípios éticos e humanísticos

Conhecer as bases fisiopatológicas, anatomoclínicas dos principais agravos que levam a situações críticas, tomando-as como fundamentos para a assistência prestada.

Reconhecer os aspectos morfofisiopatológicos (cardiovascular, respiratório, neurológico, musculoesquelético, hematopoiético, renal e digestório), relacionando-os com os agravos clínicos que demandam cuidados críticos. Relacionar os cuidados de enfermagem com os aspectos fisiopatológicos das situações apresentadas no contexto da Situação Problema. . Relacionar os sinais e sintomas e a terapêutica utilizada no atendimento ao cliente crítico e de alta complexidade.

Realizar procedimentos adequados a cada situação de emergência, respeitando a Lei do Exercício Profissional. Aplicar os protocolos existentes para as emergências clínicas e de alta complexidade na desobstrução de vias aéreas em crianças e adultos.

Integrar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso na avaliação e determinação das prioridades nos cuidados de alta complexidade. Auxiliar na redução da ansiedade do paciente/família em situações críticas. Compreender e acolher as manifestações de ansiedade gerada pela doença e pela hospitalização.

Produzir cuidados diversos em situações que envolvem o atendimento ao paciente crítico.

Conhecer os mecanismos de desequilíbrio hidroeletrolítico nas situações de emergência. Conhecer os fundamentos e as técnicas relacionadas aos diferentes tipos de suporte nutricional em terapia intensiva. Conhecer as indicações, mecanismos de ação,

Realizar cuidados de enfermagem específicos aos clientes entubados e traqueostomizados. Instalar equipamento de verificação de pressão venosa central (PVC) em coluna de água, para o monitoramento das

Aplicar os conhecimentos do processo de formação em enfermagem, para a realização do atendimento por prioridade.

efeitos e cuidados de administração dos fármacos utilizados em emergência e em terapia intensiva. Conhecer os fundamentos e as técnicas de terapias renais substitutivas. Conhecer os fundamentos e as técnicas relacionadas à monitorização cardíaca. Conhecer os fundamentos, as técnicas e os cuidados para acesso das vias aéreas e ventilação assistida.

condições cardiocirculatórias do cliente crítico. Realizar a punção arterial e cuidados para coleta de amostra de sangue para o exame de gasometria arterial. Avaliar o nível de consciência no paciente grave, aplicando Escala de Coma de Glasgow.

Reconhecer as políticas que envolvem a qualidade dos serviços de saúde.

Discutir os indicadores de qualidade nos serviços de saúde.

Relacionar o processo de trabalho com a qualidade da assistência desejada.

Produzir conhecimento de gestão no serviço de saúde.

Compreender os métodos sugeridos para o dimensionamento de pessoal. Conhecer elementos de gestão de recursos humanos na enfermagem. Estabelecer o planejamento da assistência como forma de gestão do cuidado. Compreender a importância do gerenciamento de recursos materiais. Discutir o papel do enfermeiro no processo de auditoria em saúde. Conhecer a importância da gestão corporativa.

Implementar a gestão do cuidado aplicando métodos e técnicas de gestão corporativa.

Compreender a importância do enfermeiro na gestão do serviço de saúde.





Discutir os aspectos fundamentais para iniciação do conhecimento científico

Conhecer os fundamentos básicos da produção científica

Habilitar para produção do trabalho de conclusão de curso


5º ANO O Enfermeiro no mundo do trabalho

Ementa

Produção de cuidados nos diversos serviços de saúde. Administração, Gerenciamento e liderança em Enfermagem. Gestão

em Serviços de saúde. Educação continuada e permanente.


Em construção

MATRIZ DE COMPETÊNCIAS DO 5º ANO

O Enfermeiro no mundo do trabalho

COMPETÊNCIA Atributos cognitivos Atributos psicomotores (habilidades)

Atributos afetivos

Produzir atividades de gestão, centrada no cuidado às pessoas e às coletividades nos diversos serviços de saúde e outros cenários onde se processa a vida.

Revisitar e articular os conhecimentos construídos ao longo do Curso para produzir cuidados, realizar a gestão desse cuidado nos cenários de trabalho da Enfermagem.

Realizar os procedimentos técnicos, com base nas habilidades desenvolvidas ao longo do Curso, na produção do cuidado nos diversos cenários de atuação do enfermeiro.

Associar as tecnologias leves na produção do cuidado, na gestão da atenção à saúde nos diversos cenários de trabalho e na interação com a equipe de saúde.

Contribuir, na qualidade do estudante sênior, para formação dos estudantes juniores nos diversos serviços de saúde e outros cenários onde se processa a vida.

Construir ativamente novos conhecimentos a partir das demandas e desafios postos durante as atividades do internato.

Contribuir para o desenvolvimento de habilidades dos estudantes de anos anteriores, através de orientações, demonstrações, acompanhamento e supervisão.

Estabelecer com os estudantes dos anos anteriores relações que favoreçam o aprendizado mútuo e o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e relacional, considerando princípios éticos e humanísticos. Facilitar a inserção dos estudantes de anos anteriores nos cenários de integração ensino-trabalho-cidadania, integrando-os à equipe de saúde.

Desenvolver autonomia na coordenação do trabalho de enfermagem, englobando o cuidado, a gestão, a pesquisa e a formação de outros trabalhadores da equipe.

Construir conhecimentos na área de planejamento e gestão de pessoas e de materiais no campo da saúde, relacionados ao trabalho de enfermagem.

Realizar atividades de gerenciamento nas Unidades Básicas de Saúde da Família e Hospitalar.







Produzir com propriedade o trabalho de conclusão de curso

Fortalecer a iniciação a produção científica.

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