องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน · องค์ประกอบที่

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

แมทกหลกสตรทสถาบนการศกษาเปดสอนตองผานการรบรองจากส�านกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา และมการปรบปรงทก 5 ป แตผบรหารตองรบผดชอบในการควบคมก�ากบการบรหารจดการหลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผลอยางตอเนอง คณะกรรมการบรหารหลกสตรควรมบทบาทหนาท ในการบรหารจดการ 3 ดานทส�าคญ คอ (1) สาระของรายวชาในหลกสตร (2) การวางระบบผสอน และกระบวนการเรยนการสอน (3) การประเมนผเรยน ระบบประกนคณภาพในการด�าเนนการหลกสตร ประกอบดวย หลกสตร การเรยนการสอน และการประเมนผเรยน เพอใหสอดคลองกบกรอบมาตรฐาน คณวฒตามทส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก�าหนด ตวบงชในการประเมนตองใหความส�าคญกบ การก�าหนดรายวชาทมเนอหาททนสมย กาวทนความกาวหนาทางวทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลา รวมทงการวางระบบผสอนและอาจารยทปรกษา ซงตองเปนบคคลทมความร ความเชยวชาญ ประสบการณ และมคณสมบตเหมาะสมในการพฒนานกศกษาใหเตมศกยภาพ จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนนกศกษาเปนส�าคญ และสงเสรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบนพจารณาไดจากตวบงชดงตอไปน ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน ตวบงชท 5.4 ผลการด�าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

80 คมอก�รประกนคณภ�พก�รศกษ�ภ�ยใน ระดบอดมศกษ� พ.ศ. 2557

ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�าอธบายตวบงช แมทกหลกสตรทสถาบนการศกษาเปดใหบรการตองผานการรบทราบจากส�านกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา และมการปรบปรงทก 5 ป แตผรบผดชอบหลกสตรตองมการออกแบบหลกสตรควบคมก�ากบการจดการรายวชาตางๆ ใหมเนอหาททนสมยกาวหนาทางวทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลา มการบรหารจดการการเปดรายวชาตางๆ ทงวชาบงคบและวชาเลอกทเนนกบนกศกษาเปนส�าคญ โดยสนองความตองการของนกศกษา และตลาดแรงงาน ส�าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษาตองเนน การพฒนาทกษะดานการวจยและการเรยนรดวยตนเอง ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชนใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงาน อยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน - การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร - การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใดใหพจารณาในภาพรวมของผลการด�าเนนงาน ทงหมดทท�าใหหลกสตรมความทนสมยสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานและความตองการ ของประเทศ

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ• ไมมกลไก• ไมมแนวคด ในการก�ากบ ตดตามและ ปรบปรง• ไมมขอมล หลกฐาน

• มระบบ มกลไก• ไมมการน�า ระบบกลไก ไปสการ ปฏบต/ ด�าเนนงาน

• มระบบ มกลไก• มการน�า ระบบกลไก ไปสการ ปฏบต/ ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• ไมมการ ปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ

• มระบบ มกลไก• มการน�า ระบบกลไก ไปสการ ปฏบต/ ด�าเนนงาน • มการประเมน กระบวนการ• มการ ปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผลการ ประเมน

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ กลไกไปส การปฏบต/ ด�าเนนงาน• มการประเมน กระบวนการ• มการปรบปรง/ พฒนา กระบวนการ จากผล การประเมน• มผลจากการ ปรบปรงเหน ชดเจนเปน รปธรรม

• มระบบ มกลไก• มการน�าระบบ กลไกไปส การปฏบต/ด�าเนนงาน• มการประเมนกระบวนการ• มการปรบปรง/พฒนา กระบวนการจากผล การประเมน• มผลจากการปรบปรง เหนชดเจนเปนรปธรรม• มแนวทางปฏบตทดโดยม หลกฐานเชงประจกษ ยนยนและกรรมการผตรวจ ประเมน สามารถใหเหตผล อธบาย การเปนแนวปฏบต ทดไดชดเจน

คมอก�รประกนคณภ�พก�รศกษ�ภ�ยใน ระดบอดมศกษ� พ.ศ. 2557 81

ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน


ค�าอธบายตวบงช หลกสตรตองใหความส�าคญกบการวางระบบผสอนในแตละรายวชา โดยค�านงถงความรความสามารถและความเชยวชาญในวชาทสอน และเปนความรททนสมยของอาจารยทมอบหมายใหสอนในวชานนๆ เพอใหนกศกษาไดรบความรประสบการณ และไดรบการพฒนาความสามารถจากผรจรง ส�าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษา ตองใหความส�าคญกบการก�าหนดหวขอวทยานพนธ การก�าหนดอาจารยทปรกษาวทยานพนธ การคนควาอสระทเหมาะสมกบหวขอวทยานพนธ การคนควาอสระ และลกษณะของนกศกษา ใหนกศกษาไดรบโอกาสและการพฒนาตนเองเตมตามศกยภาพ อาจารยทปรกษาวทยานพนธ การคนควาอสระตองสามารถใหค�าปรกษาวทยานพนธการคนควาอสระตงแตกระบวนการ พฒนาหวขอจนถงการท�าวทยานพนธ การคนควาอสระ การสอบปองกน และการเผยแพรผลงานวจย จนส�าเรจการศกษา กระบวนการเรยนการสอนส�าหรบยคศตวรรษท 21 ตองเนนการพฒนานกศกษาใหมความร ตามโครงสรางหลกสตรทก�าหนด และไดรบการพฒนาตามกรอบมาตรฐานคณวฒ คณธรรมจรยธรรม ทกษะ การเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเฉพาะทกษะการเรยนรดวยตนเอง ทกษะทางภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ทกษะการทางานแบบมสวนรวม ความสามารถในการใชเทคโนโลย ความสามารถในการดแลสขภาพ ฯลฯ การเรยนการสอนสมยใหมตองใชสอเทคโนโลย และท�าใหนกศกษาเรยนรไดตลอดเวลา และในสถานทใดกได ผสอนมหนาทเปนผอ�านวยความสะดวกใหเกดการเรยนร และสนบสนนการเรยนร ส�าหรบหลกสตร ระดบบณฑตศกษา เทคนคการสอนจะเนนการวจยเปนฐาน การเรยนแบบใชปญหาเปนฐาน เปนตน

ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงาน ในอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน - การก�าหนดผสอน - การก�ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท�าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน - การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม - การควบคมหวขอวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา ใหสอดคลองกบสาขาวชาและความกาวหนาของศาสตร - การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา ทมความเชยวชาญสอดคลองหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธ - การชวยเหลอ ก�ากบ ตดตามในการท�าวทยานพนธและการคนควาอสระ และการตพมพผลงานในระดบบณฑตศกษา


ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผล การด�าเนนงานทงหมด ทท�าใหกระบวนการจดการเรยนการสอนตอบสนองความแตกตางของ ผเรยนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส�าคญ กอใหเกดผลการเรยนรบรรลตามเปาหมาย


0 1 2 3 4 5








ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน


ค�าอธบายตวบงช การประเมนนกศกษามจดมงหมาย 3 ประการ คอ การประเมนผลนกศกษาเพอใหขอมลสารสนเทศทเปนประโยชนตอการปรบปรงการเรยนการสอนของผสอน และน�าไปสการพฒนาการเรยนรของนกศกษา (assessment for learning) การประเมนทท�าใหนกศกษาสามารถประเมนตนเองเปน และมการน�าผลการประเมนไปใชในการพฒนาวธการเรยนของตนเองใหมจนเกดการเรยนร (assessment as learning) และการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาทแสดงผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (assessment of learning) การประเมนสวนใหญจะใชเพอจดมงหมายประการหลง คอ เนนการไดขอมลเกยวกบสมฤทธผล การเรยนรของนกศกษาการจดการเรยนการสอนจงควรสงเสรมใหมการประเมน เพอจดมงหมายสองประการแรกดวย ทงน ความเหมาะสมของระบบประเมนตองใหความส�าคญกบการก�าหนดเกณฑการประเมน วธการประเมน เครองมอประเมนทมคณภาพและวธการใหเกรดทสะทอนผลการเรยนรไดอยางเหมาะสม มการก�ากบใหมการประเมนตามสภาพจรง (authentic assessment) มการใชวธการประเมนทหลากหลาย ใหผลการประเมนทสะทอนความสามารถในการปฏบตงานในโลกแหงความเปนจรง (real world) และม วธการใหขอมลปอนกลบ (feedback) ทท�าใหนกศกษาสามารถแกไขจดออนหรอเสรมจดแขงของตนเองได ใหผลการประเมนทสะทอนระดบความสามารถทแทจรงของนกศกษา ส�าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษา ตองใหความส�าคญกบการวางระบบประเมนวทยานพนธ การคนควาอสระทมคณภาพดวย ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงาน อยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน - การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต - การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา - การก�ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) - การประเมนวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของ ผลการด�าเนนงานทงหมดทสะทอนสภาพจรงดวยวธการหรอเครองมอประเมนทเชอถอได ให ขอมลทชวยใหผสอนและผเรยนมแนวทางในการปรบปรงพฒนาการเรยนการสอนตอไป



0 1 2 3 4 5








ตวบงชท 5.4 ผลการด�าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�าอธบายตวบงช ผลการด�าเนนงานของหลกสตร หมายถง รอยละของผลการด�าเนนงานตามตวบงชการด�าเนนงาน ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาทปรากฏในหลกสตร (มคอ.2) หมวดท 7 ขอ 7 ทหลกสตรแตละหลกสตรด�าเนนงานไดในแตละปการศกษา อาจารยประจ�าหลกสตรจะเปนผรายงานผลการด�าเนนงานประจ�าป ในแบบรายงานผลการด�าเนนการของหลกสตร (มคอ.7)

เกณฑการประเมนมการด�าเนนงานนอยกวารอยละ 80 ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนน เทากบ 0มการด�าเนนงานรอยละ 80 ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 3.50มการด�าเนนงานรอยละ 80.01-89.99 ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 4.00มการด�าเนนงานรอยละ 90.00-94.99 ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 4.50มการด�าเนนงานรอยละ 95.00-99.99 ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 4.75มการด�าเนนงานรอยละ 100 ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 5

หมายเหต : คณะกรรมกำรกำรอดมศกษำไดมประกำศคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ เรอง แนวทำงกำรปฏบตตำมกรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำแหงชำต (ฉบบท 3) พ.ศ.2558 ลงวนท 26 พฤศจกำยน 2558 ไดก�ำหนดแนวทำงกำรปฏบตตำมกรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำแหงชำตเพมเตมไว ดงน ขอ 2 ระบวำ “กรณทสถำบนอดมศกษำจะจดท�ำรำยละเอยดของรำยวชำ รำยละเอยดของประสบกำรณภำคสนำม (ถำม) รำยงำนผลกำรด�ำเนนงำนของรำยวชำ รำยงำนผลกำรด�ำเนนกำรของประสบกำรณ ภำคสนำม (ถำม) และรำยงำนผลกำรด�ำเนนงำนของหลกสตรในลกษณะอน สถำบนอดมศกษำสำมำรถด�ำเนนกำรจดท�ำระบบเกบขอมลรำยละเอยดตำมแนวทำงของ มคอ.3 มคอ.4 มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7 โดยสำมำรถปรบเปลยนหวขอรำยละเอยดใหเหมำะสมกบบรบทเฉพำะของสถำบนอดมศกษำนนๆ ได ทงน ใหค�ำนงถงเจตนำรมณของกำรจดท�ำ มคอ.3 มคอ.4 มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7” ขอ 3 ระบวำ “ใหถอวำ ตวบงชผลกำรด�ำเนนงำนตำมกรอบมำตรฐำนคณวฒ จ�ำนวน 12 ตวบงช เปนเพยงแนวทำงเทำนน โดยสถำบนอดมศกษำสำมำรถก�ำหนดตวบงชผลกำรด�ำเนนงำนตำมกรอบมำตรฐำนคณวฒไดเอง ซงแตละหลกสตรมอสระในกำรก�ำหนดตวบงชผลกำรด�ำเนนงำนทใชในกำรตดตำม ประเมน และรำยงำนคณภำพของหลกสตรประจ�ำปทระบไวในหมวด 1-6 ของแตละหลกสตร ตำมบรบทและวตถประสงคในกำรผลตบณฑต ทงน ตองไดรบควำมเหนชอบหรออนมตจำกสภำสถำบนอดมศกษำ ในระหวำงทสถำบนอดมศกษำยงไมสำมำรถเสนอขอปรบตวบงชใหมไดแลวเสรจ ใหใชตวบงชเดมกอนได หรอหำกหลกสตรใดมควำมประสงคก�ำหนดตวบงชแบบเดมกสำมำรถกระท�ำได กรณหลกสตรมกำรปรบตวบงชใหม ใหน�ำเสนอส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำรบทรำบในกำรปรบปรงหลกสตรครงตอไป”


องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร

ในการด�าเนนการบรหารหลกสตร จะตองมปจจยทส�าคญอกประการหนง คอ สงสนบสนน การเรยนร ซงประกอบดวย ความพรอมทางกายภาพ ความพรอมดานอปกรณ ความพรอมดานเทคโนโลย ความพรอมดานการใหบรการ เชน หองเรยน หองปฏบตการ หองท�าวจย อปกรณการเรยนการสอน หองสมด การบรการเทคโนโลยสารสนเทศ คอมพวเตอร Wif i และอนๆ รวมทงการบ�ารงรกษาทสงเสรม สนบสนนใหนกศกษาสามารถเรยนรไดอยางมประสทธภาพ ประสทธผล ตามมาตรฐานผลการเรยนรทก�าหนดตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยพจารณารวมกบผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารย

องคประกอบดานสงสนบสนนการเรยนรจะพจารณาไดจาก ตวบงช 6.1 สงสนบสนนการเรยนร


ตวบงชท 6.1 สงสนบสนนการเรยนร


ค�าอธบายตวบงช ความพรอมของสงสนบสนนการเรยนการสอนมหลายประการ ไดแก ความพรอมทางกายภาพ เชน หองเรยน หองปฏบตการ ทพกของนกศกษา ฯลฯ และความพรอมของอปกรณ เทคโนโลย และสงอ�านวยความสะดวกหรอทรพยากรทเออตอการเรยนร เชน อปกรณการเรยนการสอน หองสมด หนงสอ ต�ารา สงพมพ วารสาร ฐานขอมลเพอการสบคน แหลงเรยนร สออเลกทรอนกส ฯลฯ สงสนบสนนเหลาน ตองมปรมาณ เพยงพอ และมคณภาพพรอมใชงาน ทนสมย โดยพจารณาการด�าเนนการปรบปรงพฒนาจากผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารย ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด�าเนนงาน อยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน - ระบบการด�าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบน โดยมสวนรวมของอาจารยประจ�าหลกสตรเพอให มสงสนบสนนการเรยนร - จ�านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน - กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนน การเรยนร

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการด�าเนนงาน ทงหมดทสะทอนการจดเตรยมสงสนบสนนการเรยนรทจ�าเปนตอการเรยนการสอน และสงผลให ผเรยนสามารถเรยนรไดอยางมประสทธผล


0 1 2 3 4 5








บทท 5ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ

ระดบคณะ ประกอบดวย ผลการด�าเนนงานระดบหลกสตร และเพมเตมตวบงชทด�าเนนการ ในระดบคณะ จ�านวนรวม 13 ตวบงช ดงน

องคประกอบในการประกนคณภาพคณะ

ตวบงช เกณฑพจารณา

1. การผลตบณฑต 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม คาเฉลยของคะแนนประเมนของ ทกหลกสตรทคณะรบผดชอบ

1.2 อาจารยประจ�าคณะทมคณวฒ ปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าคณะ ทมคณวฒปรญญาเอก

1.3 อาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนง ทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าคณะ ทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

1.4 จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา ตอจ�านวนอาจารยประจ�า

สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลา เทยบเทาตอจ�านวนอาจารยประจ�า

1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2. การวจย 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนา งานวจยหรองานสรางสรรค

เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคทงภายในและภายนอก ตอจ�านวน อาจารยประจ�าและนกวจย

2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�า และนกวจย

ผลงานทางวชาการทกประเภทตออาจารยประจ�าและนกวจย

3. การบรการวชาการ 3.1 การบรการวชาการแกสงคม เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

4. การท�านบ�ารงศลปะ และวฒนธรรม

4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะ และวฒนธรรม


5. การบรหารจดการ 5.1 การบรหารของคณะเพอการก�ากบ ตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ


5.2 ระบบก�ากบการประกนคณภาพ หลกสตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ


องคประกอบท 1 การผลตบณฑต

พนธกจทส�าคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทก�าหนด การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส�าคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการก�าหนดปจจยน�าเขาทไดมาตรฐานตามทก�าหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร มกระบวนการบรหารจดการ การเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของ ทงภายในและภายนอกสถาบน

ตวบงช จ�านวน 6 ตวบงช คอ ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม ตวบงชท 1.2 อาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก ตวบงชท 1.3 อาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ ตวบงชท 1.4 จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ�านวนอาจารยประจ�า ตวบงชท 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร ตวบงชท 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร


ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม


ค�าอธบายตวบงช ผลการด�าเนนการของแตละหลกสตรในคณะ ซงสามารถสะทอนคณภาพของบณฑตในหลกสตรทคณะรบผดชอบ

เกณฑการประเมน คาเฉลยของคะแนนประเมนทกหลกสตรทคณะรบผดชอบ

สตรการคานวณ

คะแนนทได =

ผลรวมของคาคะแนนประเมนของทกหลกสตร

จ�านวนหลกสตรทงหมดทคณะรบผดชอบ

หมายเหต : - หลกสตรทไดรบการรบรองโดยระบบอนๆ ตามทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบ อดมศกษาเหนชอบ ไมตองน�าคะแนนการประเมนของหลกสตรนนมาค�านวณในตวบงชน แตตอง รายงานผลการรบรองตามระบบนนๆ ในตวบงชนใหครบถวน - ในกำรค�ำนวณคำคะแนน หำกหลกสตรใชระบบอนทไมใชของ สกอ. ไมตองน�ำมำค�ำนวณ ทงตวตงตวหำร - ทกหลกสตรทมกำรจดกำรเรยนกำรสอน (แมวำจะเปนหลกสตรทขอปดด�ำเนนกำรแลวแตยงม นกศกษำคงคำงอย) ใหน�ำมำค�ำนวณดวยทงตวตงและตวหำร โดยใชเฉพำะตวบงชทเกยวของ เทำนน


ตวบงชท 1.2 อาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก ชนดของตวบงช ปจจยน�าเขา ค�าอธบายตวบงช การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส�าคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจย เพอการตดตาม ความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทาง การศกษาทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจ หรอจดเนนของหลกสตร

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0-5 1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2 คารอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนด ใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป 2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง คารอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนด ใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการค�านวณ1. ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอกตามสตร

จ�านวนอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก x 100

จ�านวนอาจารยประจ�าคณะทงหมด

2. แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5


รอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก x 5

รอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หมายเหต : 1. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส�าเรจการศกษาภายใน รอบปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดส�าหรบกรณทบางสาขาวชาชพ มคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงน ตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา 2. การนบจ�านวนอาจารยประจ�าใหนบตามปการศกษาและนบทงปปฏบตงานจรง และลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค�านวณตามเกณฑอาจารยประจ�าทระบในค�าชแจงเกยวกบการนบจ�านวน อาจารยประจ�าและนกวจย


ตวบงชท 1.3 อาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

ชนดของตวบงช ปจจยน�าเขา ค�าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนท�าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอน�าไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การด�ารงต�าแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจ

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0-5 1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2 คารอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ ศาสตราจารยรวมกน ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป 2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง คารอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ ศาสตราจารยรวมกน ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการค�านวณ1. ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการตามสตร

จ�านวนอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ x 100

จ�านวนอาจารยประจ�าคณะทงหมด



รอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ x 5

รอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5


ตวบงชท 1.4 จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ�านวนอาจารยประจ�า

ชนดของตวบงช ปจจยน�าเขา

ค�าอธบายตวบงช ปจจยส�าคญประการหนงส�าหรบการจดการการศกษาระดบอดมศกษา คอสดสวนของนกศกษาตออาจารย ทจะตองสอดคลองกบศาสตรในแตละสาขาวชาและลกษณะการเรยนการสอน รวมทงมความ เชอมโยงไปสการวางแผนตางๆ เชน การวางแผนอตราก�าลง ภาระงานอาจารย เปาหมายการผลต บณฑต ดงนน คณะจงควรมจ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ�านวนอาจารยประจ�าทปฏบตงานจรง ไมเกนจ�านวนเหมาะสม

เกณฑการประเมน ในกรณทจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ�านอยกวาหรอเทากบเกณฑมาตรฐานก�าหนด เปนคะแนน 5 ในกรณทจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ�ามากกวาเกณฑมาตรฐานใหค�านวณหาคา ความแตกตางระหวางจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ�ากบเกณฑมาตรฐาน และน�าคาความ แตกตางมาพจารณา ดงน คาความแตกตางของจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ�าทสงกวาเกณฑมาตรฐานตงแต รอยละ 20 ก�าหนดเปนคะแนน 0 คาความแตกตางของจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ�าทสงกวาเกณฑมาตรฐานตงแต รอยละ 0.01 และไมเกนรอยละ 20 ใหน�ามาเทยบบญญตไตรยางศตามสตรเพอเปนคะแนนของหลกสตรนนๆ

สตรการค�านวณจ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา1. ค�านวณคาหนวยกตนกศกษา (Student Credit Hours : SCH) ซงกคอผลรวมของผลคณระหวาง จ�านวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยนกบจ�านวนหนวยกตแตละรายวชาทเปดสอนทกรายวชาตลอดปการศกษารวบรวมหลงจากนกศกษาลงทะเบยนแลวเสรจ (หมดก�าหนดเวลาการเพม-ถอน) โดยมสตรการค�านวณ ดงน SCH = ∑nici เมอ ni = จ�านวนนกศกษาทลงทะเบยนในวชาท i ci = จ�านวนหนวยกตของวชาท i

2. ค�านวณคา FTES โดยใชสตรค�านวณ ดงน

จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) =

Student Credit Hours (SCH) ทงป

จ�านวนหนวยกตตอปการศกษาตามเกณฑมาตรฐาน การลงทะเบยนในระดบปรญญานนๆ


การปรบจ�านวนในระหวางปรญญาตรและบณฑตศกษา ใหมการปรบคาจ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา ในระดบบณฑตศกษาใหเปนระดบปรญญาตร เพอน�ามารวมค�านวณหาสดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลา ตออาจารยประจ�า

นกศกษาเตมเวลาในหนวยนบปรญญาตร

1. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ 2. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรกายภาพ 3. กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

= FTES ระดบปรญญาตร + FTES ระดบบณฑตศกษา = FTES ระดบปรญญาตร + (2 x FTES ระดบบณฑตศกษา) = FTES ระดบปรญญาตร + (1.8 x FTES ระดบบณฑตศกษา)

สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ�าแยกตามกลมสาขา

กลมสาขาสดสวนจานวนนกศกษา

เตมเวลาตออาจารยประจ�า

1. วทยาศาสตรสขภาพ - แพทยศาสตร - พยาบาลศาสตร

8 : 14 : 16 : 1

2. วทยาศาสตรกายภาพ 20 : 1

3. วศวกรรมศาสตร 20 : 1

4. สถาปตยกรรมศาสตรและการผงเมอง 8 : 1

5. เกษตร ปาไม และประมง 20 : 1

6. บรหารธรกจ พาณชยศาสตร บญช การจดการ การทองเทยว เศรษฐศาสตร 25 : 1

7. นตศาสตร 50 : 1

8. ครศาสตร/ศกษาศาสตร 30 : 1

9. ศลปกรรมศาสตร วจตรศลปและประยกตศลป 8 : 1

10. สงคมศาสตร/มนษยศาสตร 25 : 1

สตรการค�านวณ1. ค�านวณหาคาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐานและน�ามาคดเปนคารอยละตามสตร

สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลา สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตอ ตอจ�านวนอาจารยประจ�าทเปนจรง

– จ�านวนอาจารยประจ�าตามเกณฑมาตรฐาน

X 100

สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตอจ�านวนอาจารยประจ�าตามเกณฑมาตรฐาน


2. น�าคารอยละจากขอ 1 มาค�านวณคะแนน ดงน 2.1) คารอยละทนอยกวาหรอเทากบรอยละ 0 คดเปน 5 คะแนน 2.2) คารอยละทมากกวาหรอเทากบรอยละ 20 คดเปน 0 คะแนน 2.3) คารอยละทมากกวารอยละ 0 แตนอยกวารอยละ 20 ใหน�ามาคดคะแนนดงน

คะแนนทได = 5 - (คารอยละทค�านวณไดจาก 2.3) 4

ตวอยางการค�านวณจ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ตอจ�านวนอาจารยประจ�า ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 24

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = 24 - 25 x 100 = รอยละ -4 ไดคะแนน 5 คะแนน 25

จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ตอจ�านวนอาจารยประจ�า ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 32

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = 32 - 25 x 100 = รอยละ 28 ไดคะแนน 0 คะแนน 25

จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ตอจ�านวนอาจารยประจ�า ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 28

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = 28 - 25 x 100 = รอยละ 12 25

คะแนน = 5 – (12) = 5 - 3 = 2 คะแนน 4

หมายเหต :

- กำรคดคำ FTES กรณหลกสตรทสภำวชำชพก�ำหนดสดสวนจ�ำนวนนกศกษำตออำจำรยประจ�ำไมตรงกบ สดสวนทก�ำหนดไวในคมอกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบอดมศกษำ พ.ศ.2557 ใหสถำบนอดมศกษำยดตำมสดสวนทสภำวชำชพก�ำหนด - กรณทคณะมหลำยกลมสำขำ ตองแยกอำจำรยประจ�ำวำอยกลมสำขำใดกอนน�ำมำหำคำคะแนน ของแตละกลม แลวน�ำมำคดคะแนนเฉลยเปนของคณะ


ตวบงชท 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร


ค�าอธบายตวบงช คณะควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาและศษยเกาในกจกรรมทเปนประโยชนกบนกศกษา เพอการ ด�ารงชวตอยางมความสขและคมคาในระหวางการใชชวตในคณะ ตงแตการใหค�าปรกษาทงดานวชาการและการใชชวตจดบรการขอมลหนวยงานทใหบรการ เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอการบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ การเตรยมความพรอมเพอการท�างานเมอส�าเรจการศกษา ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจ�าเปนแกนกศกษาและศษยเกาโดยการใหบรการทงหมดตองใหความส�าคญกบการบรการทมคณภาพและเกดประโยชนแกผรบบรการอยางแทจรง

เกณฑมาตรฐาน 1. จดบรการใหค�าปรกษาทางวชาการ และการใชชวตแกนกศกษาในคณะ 2. มการใหขอมลของหนวยงานทใหบรการ กจกรรมพเศษนอกหลกสตร แหลงงานทงเตมเวลา และนอกเวลาแกนกศกษา 3. จดกจกรรมเตรยมความพรอมเพอการท�างานเมอส�าเรจการศกษาแกนกศกษา 4. ประเมนคณภาพของการจดกจกรรมและการจดบรการในขอ 1-3 ทกขอไมต�ากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5 5. น�าผลการประเมนจากขอ 4 มาปรบปรงพฒนาการใหบรการและการใหขอมล เพอสงใหผล การประเมนสงขนหรอเปนไปตามความคาดหวงของนกศกษา 6. ใหขอมลและความรทเปนประโยชนในการประกอบอาชพแกศษยเกา


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด�าเนนการ 1 ขอ


มการด�าเนนการ 3-4 ขอ




ตวบงชท 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร


ค�าอธบายตวบงช คณะตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆ อยางเหมาะสมและครบถวนกจกรรมนกศกษาหมายถง กจกรรมเสรมหลกสตรทด�าเนนการทงโดยคณะและโดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมท ผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย และคณธรรมจรยธรรม โดยสอดคลองกบคณลกษณะบณฑตทพงประสงค ทประกอบดวยมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 5 ประการ ไดแก (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทคณะ สถาบน และสภา/องคกรวชาชพไดก�าหนดเพมเตม ตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต และน�าหลก PDSA / PDCA (Plan, Do, Study/Check, Act) ไปใชในชวตประจ�าวนเปนการพฒนาคณภาพนกศกษาอยางยงยน

เกณฑมาตรฐาน 1. จดท�าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาในภาพรวมของคณะโดยใหนกศกษามสวนรวมในการ จดท�าแผนและการจดกจกรรม 2. ในแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา ใหด�าเนนกจกรรมทสงเสรมคณลกษณะบณฑตตาม มาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 5 ประการ ใหครบถวน ประกอบดวย (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 3. จดกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพแกนกศกษา 4. ทกกจกรรมทด�าเนนการมการประเมนผลความส�าเรจตามวตถประสงคของกจกรรมและน�า ผลการประเมนมาปรบปรงการด�าเนนงานครงตอไป 5. ประเมนความส�าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา 6. น�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา









องคประกอบท 2 การวจย

สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอม และความพรอมของแตละสถาบน อยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนงของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถด�าเนนการในพนธกจดานนอยางม ประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบน เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรค ทเกดประโยชน การวจยจะประสบความส�าเรจและเกดประโยชนจ�าเปนตองมสวนประกอบทส�าคญ 3 ประการ คอ 1) สถาบนตองมแผนการวจยมระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถด�าเนนการไดตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจด การเรยนการสอน และพนธกจดานอนๆ ของสถาบน และ 3) ผลงานวจยมคณภาพมประโยชน สนอง ยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง

ตวบงช จ�านวน 3 ตวบงช คอ ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค ตวบงชท 2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย


ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค


ค�าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพโดยมแนวทาง การด�าเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวน เพอใหสามารถด�าเนนการไดตามแผน ทก�าหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจยจากงบประมาณของสถาบน ใหกบบคลากร สงเสรมพฒนาสมรรถนะแกอาจารยและนกวจย การสนบสนนทรพยากรทจ�าเปนซงรวมถง ทรพยากรบคคล ทรพยากรการเงน เครองมออปกรณทเกยวของตางๆ ตลอดจนจดระบบสรางขวญและ ก�าลงใจแกนกวจยอยางเหมาะสม ตลอดจนมระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจย หรองานสรางสรรคทน�าไปใชประโยชน

เกณฑมาตรฐาน 1. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวจยทสามารถน�าไปใชประโยชนในการบรหารงานวจย หรอ งานสรางสรรค 2. สนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคในประเดนตอไปน - หองปฏบตการหรอหองปฏบตงานสรางสรรค หรอหนวยวจย หรอศนยเครองมอ หรอศนย ใหค�าปรกษาและสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค - หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค - สงอ�านวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยหรอการผลตงานสรางสรรค เชน ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการ - กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยหรองานสรางสรรค เชน การจดประชมวชาการ การจดแสดง งานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) 3. จดสรรงบประมาณเพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค 4. จดสรรงบประมาณเพอสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการ หรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต 5. มการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจยมการสรางขวญและก�าลงใจตลอดจนยกยองอาจารย และนกวจยทมผลงานวจยหรองานสรางสรรคดเดน 6. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทน�าไปใชประโยชน และด�าเนนการตามระบบทก�าหนด









ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ชนดชองตวบงช ปจจยน�าเขา

ค�าอธบายตวบงช ปจจยส�าคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบน และทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการท�าวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตาม สภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทคณะไดรบจากแหลงทนภายนอกสถาบนยงเปนตวบงชทส�าคญทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของคณะ โดยเฉพาะคณะทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑการประเมน โดยการแปลงจ�านวนเงนตอจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจยประจ�าเปนคะแนนระหวาง 0-5 1. เกณฑเฉพาะคณะกลม ข และ ค2 จ�าแนกเปน 3 กลมสาขาวชา กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก�าหนดให เปนคะแนนเตม 5 = 60,000 บาทขนไปตอคน กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก�าหนดให เปนคะแนนเตม 5 = 50,000 บาทขนไปตอคน กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก�าหนดให เปนคะแนนเตม 5 = 25,000 บาทขนไปตอคน

2. เกณฑเฉพาะคณะกลม ค1 และ ง จ�าแนกเปน 3 กลมสาขาวชา กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก�าหนดให เปนคะแนนเตม 5 = 220,000 บาทขนไปตอคน กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก�าหนดให เปนคะแนนเตม 5 = 180,000 บาทขนไปตอคน กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก�าหนดให เปนคะแนนเตม 5 = 100,000 บาทขนไปตอคน


สตรการค�านวณ1.ค�านวณจ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตอจ�านวน อาจารยประจ�าและนกวจย

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ =

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ จากภายในและภายนอก

จ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจย

2. แปลงจ�านวนเงนทค�านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5


จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ จากภายในและภายนอก

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 x 5

สรปคะแนนทไดในระดบคณะ คะแนนทไดในระดบคณะ = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชาในคณะ

หมายเหต 1. จ�านวนอาจารยและนกวจยใหนบตามปการศกษาและนบเฉพาะทปฏบตงานจรงไมนบรวม ผลาศกษาตอ 2. ใหนบจ�านวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปการศกษาหรอปงบประมาณหรอปปฏทนนนๆ ไมใชจ�านวนเงนทเบกจายจรง 3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซงอาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอ หลกฐานจากการตกลงรวมกนของสถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏ กรณ ทไมมหลกฐาน ใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละคณะ 4. การนบจ�านวนเงนสนบสนนโครงการวจย สามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทไดลงนามในสญญา รบทนโดยอาจารยประจ�าหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากรสายสนบสนน ทไมใชนกวจยเปนผด�าเนนการ


ตวบงชท 2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย ชนดของตวบงช ผลลพธ ค�าอธบายตวบงช ผลงานทางวชาการเปนขอมลทส�าคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจ�าและนกวจยไดสรางสรรคขน เพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนอง เปนผลงานทม คณคา สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและน�าไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการแขงขนของประเทศ ผลงานทางวชาการอยในรปของบทความวจยหรอบทความทางวชาการทตพมพในรายงาน สบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต หรอระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอ Scopus หรอตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 ผลงานไดรบการจดอนสทธบตรหรอสทธบตร หรอเปนผลงานทางวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนต�าแหนงทางวชาการแลว ผลงานวจยท หนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหด�าเนนการ ต�าราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการ และผานการพจารณาตามเกณฑการขอต�าแหนงทางวชาการแลว โดยมวธการคด ดงน

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและ นกวจยเปนคะแนนระหวาง 0-5 เกณฑแบงกลมตามสาขาวชา ดงน 1. เกณฑเฉพาะคณะ กลม ข และ ค2 กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย ทก�าหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย ทก�าหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย ทก�าหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 20 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะคณะกลม ค1 และ ง กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย ทก�าหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป


กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย ทก�าหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย ทก�าหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

สตรการค�านวณ1. ค�านวณคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจยตามสตร

ผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย x 100

จ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจยทงหมด


คะแนนทได = รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย x 5

รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

ก�าหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการ ดงน

คาน�าหนก ระดบคณภาพ

0.20 • บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ ระดบชาต

0.40 • บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ ระดบนานาชาตหรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอ ระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการ เผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศ ใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ • ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

0.60 • บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80 • บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยใน ฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการ พจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน�าเสนอ สภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไปและแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบ ภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏ ในฐานขอมล TCI กลมท 1



1.00 • บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏ ในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ ส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 • ผลงานไดรบการจดสทธบตร• ผลงานวชาการรบใชสงคมทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอต�าแหนงทางวชาการแลว• ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหด�าเนนการ• ผลงานคนพบพนธพช พนธสตว ทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน• ต�าราหรอหนงสอหรองานแปลทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอต�าแหนงทางวชาการแลว• ต�าราหรอหนงสอหรองานแปลทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนต�าแหนงทางวชาการ แตไมไดน�ามาขอรบการประเมนต�าแหนงทางวชาการ

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหน�าเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถ อยในรปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

ก�าหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน


0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส Online

0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย


องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงใหบรการ ทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามความถนดและในดานทสถาบนม ความเชยวชาญ การใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความ เหมาะสม โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และสงคม โดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของสถาบน เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหค�าปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ ท�างานวจยเพอตอบค�าถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการนอกจากเปนการท�าประโยชน ใหสงคมแลว สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตางๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะน�ามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยนการสอนและการวจย พฒนาต�าแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตางๆ ซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย

ตวบงช จ�านวน 1 ตวบงช คอ ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม


ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม


ค�าอธบายตวบงช การบรการวชาการเปนภารกจหลกอกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา คณะควรค�านงถงกระบวนการในการใหบรการวชาการแกสงคม โดยศกษาความตองการของกลมเปาหมายน�ามาจดท�าแผนบรการวชาการประจ�าปทงการบรการวชาการทท�าใหเกดรายไดและการบรการวชาการทคณะจดท�าเพอสรางประโยชนแกชมชน โดยมการประเมนความส�าเรจของการบรการวชาการ และน�ามาจดท�าเปนแผน เพอพฒนาการเรยนการสอนแกนกศกษาใหมประสบการณจากสภาพจรงและน�ามาใชประโยชนจนเกดผลลพธทสรางความ พงพอใจตอชมชนและสงคมอยางตอเนองและยงยน

เกณฑมาตรฐาน 1 จดท�าแผนการบรการวชาการประจ�าปทสอดคลองกบความตองการของสงคมและก�าหนด ตวบงชวดความส�าเรจในระดบแผนและโครงการบรการวชาการแกสงคมและเสนอกรรมการประจ�าคณะ เพอพจารณาอนมต 2. โครงการบรการวชาการแกสงคมตามแผน มการจดท�าแผนการใชประโยชนจากการบรการวชาการ เพอใหเกดผลตอการพฒนานกศกษา ชมชน หรอสงคม 3. โครงการบรการวชาการแกสงคมในขอ 1 อยางนอยตองมโครงการทบรการแบบใหเปลา 4. ประเมนความส�าเรจตามตวบงชของแผนและโครงการบรการวชาการแกสงคมในขอ 1 และน�าเสนอ กรรมการประจ�าคณะ เพอพจารณา 5. น�าผลการประเมนตามขอ 4 มาปรบปรงแผนหรอพฒนาการใหบรการวชาการสงคม 6. คณะมสวนรวมในการบรการวชาการแกสงคมในระดบสถาบน เกณฑการประเมน








องคประกอบท 4 การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจส�าคญประการหนงของสถาบนอดมศกษา ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการด�าเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และมการบรณาการ เขากบพนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษ สบสาน พฒนา เผยแพรศลปะและวฒนธรรมสงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน ตวบงช จ�านวน 1 ตวบงช คอ ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม


ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม


ค�าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานท�านบ�ารงศลปะ และวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรมไทย ภมปญญาทองถนตามจดเนนของสถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผล เกณฑมาตรฐาน 1. ก�าหนดผรบผดชอบในการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม 2. จดท�าแผนดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม และก�าหนดตวบงชวดความส�าเรจตามวตถประสงค ของแผน รวมทงจดสรรงบประมาณเพอใหสามารถด�าเนนการไดตามแผน 3. ก�ากบตดตามใหมการด�าเนนงานตามแผนดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม 4. ประเมนความส�าเรจตามตวบงชทวดความส�าเรจตามวตถประสงคของแผนดานท�านบ�ารงศลปะ และวฒนธรรม 5. น�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอกจกรรมดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม 6. เผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน 7. ก�าหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมซงเปนทยอมรบในระดบชาต









องคประกอบท 5 การบรหารจดการ

สถาบนอดมศกษาตองใหความส�าคญกบการบรหารจดการโดยมสภามหาวทยาลยท�าหนาทในการ ก�ากบดแลการท�างานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปลง การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทก�าหนดไวโดยใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance)

ตวบงช จ�านวน 2 ตวบงช คอ ตวบงชท 5.1 การบรหารของคณะเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ ตวบงชท 5.2 ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตร


ตวบงชท 5.1 การบรหารของคณะเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ


ค�าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม ในการด�าเนนพนธกจหลกสตรสถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองด�าเนนงาน ผานคณะ ดงนน คณะตองมการพฒนาแผนเพอก�าหนดทศทางการพฒนาและการด�าเนนงานของคณะใหสอดคลองกบเปาหมายและกลมสถาบนตลอดจนมการบรหารทงดานบคลากร การเงน ความเสยงและ การประกนคณภาพการศกษา เพอสนบสนนการด�าเนนงานตามพนธกจหลกใหบรรลตามเปาหมายทก�าหนดไว

เกณฑมาตรฐาน 1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT โดยเชอมโยงกบวสยทศนของคณะและสอดคลอง กบวสยทศนของคณะ สถาบน รวมทงสอดคลองกบกลมสถาบนและเอกลกษณของคณะและพฒนาไปสแผนกลยทธทางการเงนและแผนปฏบตการประจ�าปตามกรอบเวลาเพอใหบรรลผลตามตวบงชและเปาหมายของแผนกลยทธและเสนอผบรหารระดบสถาบนเพอพจารณาอนมต 2. ด�าเนนการวเคราะหขอมลทางการเงนทประกอบไปดวยตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร สดสวน คาใชจายเพอพฒนานกศกษา อาจารย บคลากร การจดการเรยนการสอนอยางตอเนองเพอวเคราะห ความคมคาของการบรหารหลกสตร ประสทธภาพ ประสทธผลในการผลตบณฑต และโอกาสในการแขงขน 3. ด�าเนนงานตามแผนบรหารความเสยงทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงทเกดจากปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการด�าเนนงานตามพนธกจของคณะและ ใหระดบความเสยงลดลงจากเดม 4. บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการทอธบายการด�าเนนงานอยางชดเจน 5. คนหาแนวปฏบตทดจากความรทงทมอยในตวบคคล ทกษะของผมประสบการณตรง และ แหลงเรยนรอนๆ ตามประเดนความร อยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย จดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษรและน�ามาปรบใชในการปฏบตงานจรง 6. การก�ากบตดตามผลการด�าเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสายวชาการและสายสนบสนน 7. ด�าเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในตามระบบและกลไกทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของคณะทไดปรบใหการด�าเนนงานดานการประกนคณภาพเปนสวนหนงของการ บรหารงานคณะตามปกตทประกอบดวย การควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ









ตวบงชท 5.2 ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตร

ชนดของตวบงช กระบวนการ อธบายตวบงช บทบาทหนาทของคณะในการก�ากบการประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร มการด�าเนนการตงแตการควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ การพฒนาตวบงชและ เกณฑการประเมนจะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน ก�ากบ ตดตามการด�าเนนงานใหเปนไปตามทก�าหนด สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ

เกณฑมาตรฐาน 1. มระบบและกลไกในการก�ากบการด�าเนนการประกนคณภาพหลกสตรใหเปนไปตามองคประกอบ การประกนคณภาพหลกสตร 2. มคณะกรรมการก�ากบ ตดตามการด�าเนนงานใหเปนไปตามระบบทก�าหนดในขอ 1 และรายงานผล การตดตามใหกรรมการประจ�าคณะเพอพจารณาทกภาคการศกษา 3. มการจดสรรทรพยากรเพอสนบสนนการด�าเนนงานของหลกสตรใหเกดผลตามองคประกอบการ ประกนคณภาพหลกสตร 4. มการประเมนคณภาพหลกสตรตามก�าหนดเวลาทกหลกสตร และรายงานผลการประเมนให กรรมการประจ�าคณะเพอพจารณา 5. น�าผลการประเมนและขอเสนอแนะจากกรรมการประจ�าคณะมาปรบปรงหลกสตรใหมคณภาพดขน อยางตอเนอง 6. มผลการประเมนคณภาพทกหลกสตรผานองคประกอบท 1 การก�ากบมาตรฐาน









บทท 6ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน

ระดบสถาบน ประกอบดวย ผลการด�าเนนงานระดบหลกสตร ระดบคณะ และเพมเตมตวบงชทด�าเนนการ ในระดบสถาบน จ�านวนรวม 13 ตวบงช ดงน

องคประกอบในการประกนคณภาพสถาบน

ตวบงช เกณฑพจารณา

1. การผลตบณฑต 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม คาเฉลยของคะแนนประเมนของ ทกหลกสตรทสถาบนรบผดชอบ

1.2 อาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒ ปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าสถาบน ทมคณวฒปรญญาเอก

1.3 อาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนง ทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าสถาบน ทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

1.4 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

1.5 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2. การวจย 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนา งานวจยหรองานสรางสรรค


2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค คะแนนเฉลยของคะแนนประเมนระดบคณะและหนวยงานวจย

2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�า และนกวจย

คะแนนเฉลยของคะแนนประเมนระดบคณะและหนวยงานวจย

3. การบรการวชาการ 3.1 การบรการวชาการแกสงคม เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

4. การท�านบ�ารงศลปะ และวฒนธรรม

4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะ และวฒนธรรม

5. การบรหารจดการ 5.1 การบรหารของสถาบนเพอการก�ากบ ตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของสถาบน


5.2 ผลการบรหารงานของคณะ คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบ คณะทกคณะ

5.3 ระบบก�ากบการประกนคณภาพ หลกสตร และคณะ



องคประกอบท 1 การผลตบณฑต

พนธกจทส�าคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยน การสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทก�าหนด การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส�าคญ ดงนน พนธกจดงกลาว จงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการก�าหนดปจจยน�าเขาทไดมาตรฐานตามทก�าหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร มกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอก สถาบน

ตวบงช จ�านวน 5 ตวบงช คอ ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม ตวบงชท 1.2 อาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก ตวบงชท 1.3 อาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ ตวบงชท 1.4 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร ตวบงชท 1.5 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร


ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม


ค�าอธบายตวบงช ผลการด�าเนนการของแตละหลกสตรในสถาบน ซงสามารถสะทอนคณภาพของบณฑตในหลกสตร ทสถาบนรบผดชอบ

เกณฑการประเมน คาเฉลยของคะแนนประเมนทกหลกสตรทสถาบนรบผดชอบ

สตรการค�านวณ


ผลรวมของคาคะแนนประเมนของทกหลกสตร

จ�านวนหลกสตรทงหมดทสถาบนรบผดชอบ

หมายเหต : หลกสตรทไดรบการรบรองโดยระบบอนๆ ตามทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาเหนชอบ ไมตองน�าคะแนนการประเมนของหลกสตรนนมาค�านวณในตวบงชน แตตองรายงานผลการรบรองตามระบบนนๆ ในตวบงชนใหครบถวน


ตวบงชท 1.2 อาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก ชนดของตวบงช ปจจยน�าเขา ค�าอธบายตวบงช การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส�าคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจย เพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทาง การศกษาทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจ หรอจดเนนของหลกสตร

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0-5 1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2 คารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป 2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง คารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการค�านวณ1. ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกตามสตร

จ�านวนอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก x 100 จ�านวนอาจารยประจ�าสถาบนทงหมด



รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 x 5

หมายเหต : 1. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส�าเรจการศกษาภายใน รอบปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดส�าหรบกรณทบางสาขาวชาชพ มคณวฒอนทเหมาะสมกวา และตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา 2. การนบจ�านวนอาจารยประจ�าใหนบตามปการศกษาและนบทงปปฏบตงานจรง และลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค�านวณตามเกณฑอาจารยประจ�าทระบในค�าชแจงเกยวกบการนบจ�านวน อาจารยประจ�าและนกวจย


ตวบงชท 1.3 อาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

ชนดของตวบงช ปจจยน�าเขา ค�าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนท�าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอน�าไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การด�ารงต�าแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจ

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการเปนคะแนน ระหวาง 0-5 1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2 คารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป 2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง คารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการค�านวณ1. ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการตามสตร

จ�านวนอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ x 100 จ�านวนอาจารยประจ�าสถาบนทงหมด


คะแนนทได = รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 x 5


ตวบงชท 1.4 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร


ค�าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาอยางครบถวนตงแตการใหค�าปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต จดบรการขอมลหนวยงานทใหบรการ เชน ทนกยมการศกษา แหลงทน การศกษาตอ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ การเตรยมความพรอมเพอการท�างาน เมอส�าเรจการศกษา ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจ�าเปนแกนกศกษา และศษยเกา

เกณฑมาตรฐาน 1. จดบรการใหค�าปรกษา แนะแนวดานการใชชวต และการเขาสอาชพแกนกศกษาในสถาบน 2. มการใหขอมลของหนวยงานทใหบรการกจกรรมพเศษนอกหลกสตร แหลงงานทงเตมเวลา และนอกเวลาแกนกศกษา 3. จดกจกรรมเตรยมความพรอมเพอการท�างานเมอส�าเรจการศกษาแกนกศกษา 4. ประเมนคณภาพของการจดกจกรรมและการจดบรการในขอ 1-3 ทกขอไมต�ากวา 3.51 จาก คะแนนเตม 5 5. น�าผลการประเมนจากขอ 4 มาปรบปรงพฒนาการใหบรการและการใหขอมล เพอสงใหผล การประเมนสงขนหรอเปนไปตามความคาดหวงของนกศกษา 6. ใหขอมลและความรทเปนประโยชนแกศษยเกา









ตวบงชท 1.5 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร


ค�าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆ อยางเหมาะสมและครบถวน กจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทด�าเนนการทงโดยสถาบนและโดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย และคณธรรม จรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค

เกณฑมาตรฐาน 1. จดท�าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาในภาพรวมของสถาบนโดยใหนกศกษามสวนรวม ในการจดท�าแผนและการจดกจกรรม 2. ในแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาใหด�าเนนกจกรรมในประเภทตอไปนใหครบถวน - กจกรรมสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงคทก�าหนดโดยสถาบน - กจกรรมกฬา หรอการสงเสรมสขภาพ - กจกรรมบ�าเพญประโยชน หรอรกษาสงแวดลอม - กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม - กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม 3. จดกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา 4. ทกกจกรรมทด�าเนนการ มการประเมนผลความส�าเรจตามวตถประสงคของกจกรรมและน�าผลการประเมนมาปรบปรงการด�าเนนงานครงตอไป 5. ประเมนความส�าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา 6. น�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา เกณฑการประเมน








องคประกอบท 2 การวจย

สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอม และ ความพรอมของแตละสถาบน อยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนงของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถด�าเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบน เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรค ทเกดประโยชน การวจยจะประสบความส�าเรจและเกดประโยชนจ�าเปนตองมสวนประกอบทส�าคญ 3 ประการ คอ 1) สถาบนตองมแผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถด�าเนนการ ไดตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยน การสอน และพนธกจดานอนๆ ของสถาบน และ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตร ของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง

ตวบงช จ�านวน 3 ตวบงช คอ ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค ตวบงชท 2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย


ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค


ค�าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพโดยมแนวทาง การด�าเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวนเพอใหสามารถด�าเนนการไดตามแผนท ก�าหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจยจากงบประมาณของสถาบน ใหกบบคลากร สงเสรมพฒนาสมรรถนะแกอาจารยและนกวจย การสนบสนนทรพยากรทจ�าเปนซงรวมถง ทรพยากรบคคล ทรพยากรการเงน เครองมออปกรณทเกยวของตางๆ ตลอดจนจดระบบสรางขวญและก�าลงใจ แกนกวจยอยางเหมาะสม ตลอดจนมระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจย หรองานสรางสรรคทน�าไปใชประโยชน

เกณฑมาตรฐาน 1. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวจยทสามารถน�าไปใชประโยชนในการบรหารงานวจย และงานสรางสรรค 2. สนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคอยางนอยในประเดนตอไปน - หองปฏบตการวจยหรองานสรางสรรคหรอหนวยวจยหรองานสรางสรรคหรอศนยเครองมอหรอ ศนยใหค�าปรกษาและสนบสนนการวจย - หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค - สงอ�านวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยหรองานสรางสรรค เชน ระบบ เทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย - กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยหรองานสรางสรรค เชน การจดประชมวชาการ การจดแสดงงาน สรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) 3. จดสรรงบประมาณของสถาบน เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค 4. จดสรรงบประมาณเพอสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการ หรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจย หรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต 5. มการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจย มการสรางขวญและก�าลงใจตลอดจนยกยองอาจารย และนกวจยทมผลงานวจยและงานสรางสรรคดเดน 6. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทน�าไปใชประโยชน และด�าเนนการตามระบบทก�าหนด









ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค ชนดชองตวบงช ปจจยน�าเขา ค�าอธบายตวบงช ปจจยส�าคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบน และทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการท�าวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพ ตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทสถาบนไดรบจากแหลงทนภายนอกยงเปนตวบงช ทส�าคญทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของสถาบน โดยเฉพาะสถาบนทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑการประเมน คะแนนทไดในระดบสถาบน เปนคาเฉลยของคะแนนผลการประเมน (เงนสนบสนนงานวจย หรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบน) ของทกคณะและหนวยงานวจยในสถาบน



ผลรวมของผลการประเมนเงนสนบสนนงานวจยของทกคณะและหนวยงานวจย

จ�านวนคณะและหนวยงานวจยทงหมดของสถาบน


ตวบงชท 2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย

ชนดของตวบงช ผลลพธ ค�าอธบายตวบงช ผลงานทางวชาการเปนขอมลทส�าคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจ�าและนกวจยไดสรางสรรคขน เพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนอง เปนผลงานทมคณคา สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและน�าไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการแขงขนของประเทศ ผลงานทางวชาการอยในรปของบทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในรายงานสบเนองจากการ ประชมวชาการระดบชาตหรอระดบนานาชาตตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอ Scopus หรอตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 ผลงานไดรบการจดอนสทธบตร หรอสทธบตร หรอเปนผลงานทางวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนต�าแหนงทางวชาการแลว ผลงาน ทท�ารวมกบอตสาหกรรมทผานการประเมนต�าแหนงทางวชาการแลว ต�าราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอต�าแหนงทางวชาการแลว โดยมวธการคดดงน

เกณฑการประเมน คะแนนทไดในระดบสถาบนเปนคาเฉลยของคะแนนผลการประเมนผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจยของทกคณะและหนวยงานวจยในสถาบน



ผลรวมของคะแนนผลการประเมนผลงานทางวชาการของทกคณะและหนวยงานวจย

จ�านวนคณะและหนวยงานวจยทงหมดในสถาบน


องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงใหบรการ ทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาตในรปแบบตางๆ ตามความถนดและในดานทสถาบน มความเชยวชาญการใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสม โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และสงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของสถาบน เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหค�าปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ ท�างานวจยเพอตอบค�าถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการ นอกจากเปนการท�าประโยชนใหสงคมแลว สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตางๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะน�ามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยนการสอนและการวจย พฒนาต�าแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตางๆ ซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย

ตวบงช จ�านวน 1 ตวบงช คอ ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม


ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม


ค�าอธบายตวบงช การบรการวชาการเปนภารกจหลกอกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา สถาบนควรค�านงถงกระบวนการในการใหบรการวชาการแกสงคม โดยการศกษาความตองการของกลมเปาหมายน�ามาจดท�าแผนบรการวชาการ ทงการบรการวชาการทท�าใหเกดรายไดและการบรการวชาการทสถาบนจดท�าเพอสรางประโยชนแกชมชนหรอสงคมโดยมการประเมนความส�าเรจของการบรการวชาการ และน�ามาจดท�าเปนแผนการ ใชประโยชนจนเกดผลลพธทสรางความพงพอใจตอชมชนและสงคมอยางตอเนองและยงยน

เกณฑมาตรฐาน 1. ก�าหนดชมชนหรอองคการเปาหมายของการใหบรการทางวชาการแกสงคมโดยมความรวมมอ ระหวางคณะหรอหนวยงานเทยบเทา 2. จดท�าแผนบรการวชาการโดยมสวนรวมจากชมชนหรอองคการเปาหมายทก�าหนดในขอ 1 3. ชมชนหรอองคการเปาหมายไดรบการพฒนาและมความเขมแขงทมหลกฐานทปรากฏชดเจน 4. ชมชนหรอองคการเปาหมายด�าเนนการพฒนาตนเองอยางตอเนอง 5. สถาบนสามารถสรางเครอขายความรวมมอกบหนวยงานภายนอกในการพฒนาชมชนหรอองคการเปาหมาย 6. ทกคณะมสวนรวมในการด�าเนนการตามแผนบรการทางวชาการแกสงคมของสถาบนตาม ขอ 2 โดยมจ�านวนอาจารยเขารวมไมนอยกวารอยละ 5 ของอาจารยทงหมดของสถาบน ทงนตองมอาจารยมาจากทกคณะ









องคประกอบท 4 การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจส�าคญประการหนงของสถาบนอดมศกษา ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการด�าเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และมการบรณาการเขากบ พนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษ สบสาน พฒนา เผยแพรศลปะและวฒนธรรมสงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน ตวบงช จ�านวน 1 ตวบงช คอ ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม


ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม


ค�าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรมไทย ภมปญญาทองถนตามจดเนนของสถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผล

เกณฑมาตรฐาน 1. ก�าหนดผรบผดชอบในการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม 2. จดท�าแผนดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม และก�าหนดตวบงชวดความส�าเรจตามวตถประสงคของแผน รวมทงจดสรรงบประมาณเพอใหสามารถด�าเนนการไดตามแผน 3. ก�ากบตดตามใหมการด�าเนนงานตามแผนดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม 4. ประเมนความส�าเรจของตามตวบงชทวดความส�าเรจตามวตถประสงคของแผนดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม 5. น�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอกจกรรมดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม 6. เผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน 7. ก�าหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมซงเปนทยอมรบในระดบชาต









องคประกอบท 5 การบรหารจดการ

สถาบนอดมศกษาตองใหความส�าคญกบการบรหารจดการโดยมสภามหาวทยาลยท�าหนาทในการก�ากบดแลการท�างานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปลง การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทก�าหนดไวโดยใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance)

ตวบงช จ�านวน 3 ตวบงช คอ ตวบงชท 5.1 การบรหารของสถาบนเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของสถาบน ตวบงชท 5.2 ผลการบรหารงานของคณะ ตวบงชท 5.3 ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ


ตวบงชท 5.1 การบรหารของสถาบนเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของสถาบน


ค�าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และ การท�านบ�ารงศลปวฒนธรรม ในการด�าเนนพนธกจหลก สถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองมการจดท�าแผน เพอก�าหนดทศทางการพฒนาและการด�าเนนงานของสถาบนใหสอดคลองกบเปาหมายและกลมสถาบน ตลอดจนมการบรหารทงดานบคลากร การเงน ความเสยงและการประกนคณภาพการศกษา เพอสนบสนนการด�าเนนงานตามพนธกจหลกใหบรรลตามเปาหมายทก�าหนดไว

เกณฑมาตรฐาน 1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT กบวสยทศนของสถาบน และพฒนาไปสแผนกลยทธทางการเงนและแผนปฏบตการประจ�าปตามกรอบเวลาเพอใหบรรลผลตามตวบงชและเปาหมายของแผนกลยทธ 2. การก�ากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกคณะด�าเนนการวเคราะหขอมลทางการเงนทประกอบไปดวย ตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร สดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษา อาจารย บคลากร การจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง เพอวเคราะหความคมคาของการบรหารหลกสตร ประสทธภาพ ประสทธผลในการผลตบณฑต และโอกาสในการแขงขน 3. ด�าเนนงานตามแผนบรหารความเสยง ทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงทเกดจาก ปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการด�าเนนงานตามพนธกจของสถาบนและ ใหระดบความเสยงลดลงจากเดม 4. บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการ ทอธบายการด�าเนนงานอยางชดเจน 5. การก�ากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกหนวยงานในสถาบนมการด�าเนนการจดการความรตามระบบ 6. การก�ากบตดตามผลการด�าเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสายวชาการและสายสนบสนน 7. การก�ากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกหนวยงานในสถาบนมการด�าเนนงานดานการประกน คณภาพภายในตามระบบและกลไกทสถาบนก�าหนด ประกอบดวย การควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ









ตวบงชท 5.2 ผลการบรหารงานของคณะ ชนดของตวบงช ผลลพธ ค�าอธบายตวบงช ผลการด�าเนนงานของคณะจะสามารถสะทอนไดวาในแตละสถาบนไดมการก�ากบ ตดตาม และสนบสนนการจดการเรยนการสอนในแตละหลกสตรของแตละคณะใหเปนไปเกณฑมาตรฐานหลกสตร เกณฑมาตรฐานทเกยวของและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทงมผลการด�าเนนงานในแตละพนธกจ การบรหารจดการอยในระดบใด

เกณฑการประเมน คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะของทกคณะ


คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะของทกคณะ

จ�านวนคณะทงหมดในสถาบน

หมายเหต : คณะทไดด�าเนนการตามระบบคณภาพระบบอนๆ ทคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน ระดบอดมศกษาเหนชอบ และมการประเมนตามระบบดงกลาว ไมตองน�าคะแนนผลการประเมนของคณะนน มาค�านวณในตวบงชน แตตองรายงานผลในตวบงชนใหครบถวน


ตวบงชท 5.3 ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ


ค�าอธบายตวบงช สถาบนมหนาทก�ากบการด�าเนนการประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตรและคณะ โดยมการด�าเนนการตงแตการควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ การพฒนาตวบงชและเกณฑการประเมนจะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน ก�ากบตดตามการด�าเนนงานใหเปนไปตามทก�าหนด สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ

เกณฑมาตรฐาน 1. มระบบและกลไกในการก�ากบตดตามการด�าเนนการประกนคณภาพหลกสตรและคณะใหเปนไปตามองคประกอบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ 2. มคณะกรรมการก�ากบตดตามการด�าเนนงานใหเปนไปตามระบบทก�าหนดในขอ 1 และรายงานผล การตดตามใหกรรมการระดบสถาบนเพอพจารณา 3. มการจดสรรทรพยากรเพอสนบสนนการด�าเนนงานของหลกสตรและคณะ ใหเกดผลตาม องคประกอบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ 4. น�าผลการประเมนคณภาพทกหลกสตรและทกคณะทผานการพจารณาของกรรมการระดบสถาบนเสนอสภาสถาบนเพอพจารณา 5. น�าผลการประเมนและขอเสนอแนะจากสภาสถาบนมาปรบปรงหลกสตรและการด�าเนนงานของคณะใหมคณภาพดขนอยางตอเนอง 6. มผลการประเมนคณภาพทกหลกสตรผานองคประกอบท 1 การก�ากบมาตรฐาน









บทท 7แนวทางการวเคราะหและสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน

สถาบนการศกษาทกสถาบนตองวางระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในของตนเองใหเหมาะสมกบบรบทและวสยทศนของสถาบน โดยตองพจารณาเกณฑมาตรฐานอดมศกษาทเกยวของในระดบชาตดวย เพอใหเปนไปตามเกณฑขนต�าทประเทศก�าหนดและมงสเปาหมาย จดเนน จดเดน หรอ เอกลกษณของสถาบน การวางระบบการประกนคณภาพจะตองประกอบดวย การควบคม การตรวจสอบ และการประเมนผล เพอน�าขอมลไปปรบปรงพฒนาคณภาพอยางตอเนองและยงยน ดงนน ระบบประกนคณภาพการศกษาภายในดงกลาวอยางนอยตองครอบคลมระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยสถาบนตองควบคมใหม การด�าเนนงานตามระบบคณภาพทก�าหนดและมการตรวจสอบระบบคณภาพเปนระยะๆ โดยทมกลไก การด�าเนนงานอยางชดเจน เชน มผรบผดชอบ / ผบรหาร / ผเกยวของ / ผมสวนไดสวนเสย มสวนรวม เมอครบ หนงปการศกษากตองมการประเมนผลการด�าเนนงานตามระบบประกนคณภาพดงกลาว เพอน�าไปปรบปรงพฒนาในปถดไป โดยส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจะด�าเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษาอยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลให สถานศกษาทราบรวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรทคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน ระดบอดมศกษาจดท�าขน เปนไปในทศทางเดยวกบการประเมนเพอการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามทประกาศไวในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ทงน ไดก�าหนดใหรายงานการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร (IQA ระดบหลกสตร) และรายงานผลการด�าเนนการของหลกสตร (มคอ.7) เปนรายงานฉบบเดยวกนเพอลดความซ�าซอนของการจดท�ารายงานของสถานศกษาระดบอดมศกษาและสามารถรายงานผานระบบอเลกทรอนกส ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ และระดบสถาบน ทคณะกรรมการ การประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาจดท�าขน สอดคลองกบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตรและเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายนอกของส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) และส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ


การสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน แตละระดบมรายละเอยด ดงน

1. ระดบหลกสตร มองคประกอบในการประกนคณภาพการศกษาภายใน 6 องคประกอบ ไดแก องคประกอบท 1 การก�ากบมาตรฐาน องคประกอบท 2 บณฑต องคประกอบท 3 นกศกษา องคประกอบท 4 อาจารย องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร

องคประกอบท 1 การก�ากบมาตรฐานเปนองคประกอบทตองด�าเนนการใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และเกณฑตางๆ ทเกยวของ ม 1 ตวบงช จ�านวนเกณฑขนอยกบระดบปรญญา หากผลการด�าเนนงานไมเปนไปตามเกณฑใดเกณฑหนง ถอวาหลกสตรนน “ไมไดมาตรฐาน” และมคาคะแนนเปน “ศนย” หากหลกสตรนนมผลการด�าเนนงานผานทกเกณฑถอวาเปนไป ตามมาตรฐานทก�าหนด และจะมการประเมนคะแนนคณภาพของหลกสตร ในองคประกอบท 2-6 ดงแสดง ตามภาพตอไปน

ประเมนองคประกอบท 2-6

คะแนนระดบหลกสตรเปนคะแนนเฉลยของตวบงชในองคประกอบท 2-6

คะแนนระดบหลกสตร = 0

ผลการประเมน

ผานองคประกอบท 1 ไมผานองคประกอบท 1


คะแนนรวมเฉลย =

คะแนนรวมของตวบงช 13 ตวบงช

13

ซงการแปลผลจะเปนการอธบายวา คะแนนระดบหลกสตร = 0 หมายถง หลกสตรไมไดมาตรฐาน คะแนนระดบหลกสตร = 0.01 - 5.00 หมายถง หลกสตรเปนไปตามมาตรฐาน และมระดบ คณภาพตามคะแนนทได ดงน

คะแนน 1 ระดบคณภาพ

0.01-2.00 นอย

2.01-3.00 ปานกลาง

3.01-4.00 ด

4.01-5.00 ดมาก

แมวาหลกสตรไมผานองคประกอบท 1 (การก�ากบมาตรฐาน) ผรบผดชอบหลกสตร/คณะ/สถาบน ตองประเมนตวบงชขององคประกอบท 2 ถงองคประกอบท 6 ดวย เพอใหทราบระดบการพฒนาของหลกสตรตนเอง โดยการวเคราะหในรายละเอยดของปจจยน�าเขา กระบวนการ ผลลพธ และรายองคประกอบ โดยไมตอง รายงานระดบคะแนนเฉลย เพอเปนการวเคราะหในเชงคณภาพในองคประกอบท 2 ถง องคประกอบท 6 เกยวกบจดเดน และจดทควรพฒนา เพอยกระดบคณภาพของหลกสตรตอไป แสดงดงตารางตอไปน


ตารางการวเคราะหคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร

องคประกอบ

ท

คะแนนผาน

จ�านวน ตวบงช

I P Oคะแนน

เฉลย

ผลการประเมน0.01-2.00 ระดบคณภาพนอย2.01-3.00 ระดบคณภาพปานกลาง3.01-4.00 ระดบคณภาพด4.01-5.00 ระดบคณภาพดมาก

1 ไมผานการประเมน หลกสตรไมไดมาตรฐาน

2 คะแนนเฉลยของ ทกตวบงช

ในองคประกอบท 2-6

2 - -2.1,2.2

3 33.1, 3.2, 3.3

- -

4 34.1,4.2,4.3

- -

5 4 5.15.2,5.3,5.4

-

6 1 - 6.1 -

รวม 13 7 4 2


หมายเหต : ในประเดนตวบงชท 3.3 และ 4.3 เปนผลลพธของกระบวนการยอย

ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและจดทควรพฒนา องคประกอบท 2–องคประกอบท 6

จดเดน

1.

2.

จดทควรพฒนา

1.

2.


2. ระดบคณะ การประเมนระดบคณะจะสะทอนผลการด�าเนนงานของผบรหารคณะใน 4 พนธกจ รวมทงระบบ การบรหารจดการของคณะดวย โดยแสดงเปนคาเฉลยในแตละพนธกจ นอกจากนนมการวเคราะหแยกเปนปจจยน�าเขา กระบวนการ และผลลพธดวย เพอใหผบรหารคณะไดน�าไปใชเปนขอมลใน การปรบปรงพฒนา ดงตารางตอไปน

ตารางวเคราะหผลการประเมนระดบคณะ

องคประกอบคณภาพ คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน

ตวบงช I P Oคะแนน เฉลย

0.00-1.50 การด�าเนนงานตองปรบปรงเรงดวน1.51-2.50 การด�าเนนการตองปรบปรง2.51-3.50 การด�าเนนงานระดบพอใช3.51-4.50 การด�าเนนงานระดบด4.51-5.00 การด�าเนนงานระดบดมาก

1 6 1.2,1.3,1.4

1.5,1.6

1.1

2 3 2.2 2.1 2.3

3 1 - 3.1 -

4 1 - 4.1 -

5 2 - 5.1,5.2

-

รวม 13 4 7 2


*ตวบงชท 1.1 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบหลกสตรทกหลกสตร คณะควรวเคราะหในเชงคณภาพเกยวกบจดเดน และจดทควรพฒนาในแตละองคประกอบดวย ตามตวอยางดงตอไปน

ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและจดทควรพฒนา องคประกอบท 1–องคประกอบท 5

จดเดน

1.

2.


1.

2.


3. ระดบสถาบน การประเมนระดบสถาบนจะสะทอนผลการด�าเนนงานของผบรหารสถาบนใน 4 พนธกจ รวมทงระบบการบรหารจดการของสถาบนดวย โดยแสดงเปนคาเฉลยในแตละพนธกจ นอกจากนนมการวเคราะหแยกเปน ปจจยน�าเขา กระบวนการและผลลพธดวย เพอใหผบรหารสถาบนไดน�าไปใชเปนขอมล ในการปรบปรงพฒนา ตามตารางตอไปน

ตารางวเคราะหผลการประเมนระดบสถาบน

องคประกอบคณภาพ คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน

ตวบงช I P Oคะแนน เฉลย

0.00-1.50 การด�าเนนงานตองปรบปรงเรงดวน1.51-2.50 การด�าเนนการตองปรบปรง2.51-3.50 การด�าเนนงานระดบพอใช3.51-4.50 การด�าเนนงานระดบด4.51-5.00 การด�าเนนงานระดบดมาก

1 5 1.2,1.3,

1.4,1.5

1.1

2 3 2.2 2.1 2.3

3 1 - 3.1 -

4 1 - 4.1 -

5 3 - 5.1,5.3

5.2

รวม 13 3 7 3


* ตวบงชท 1.1 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบหลกสตรของทกหลกสตร * ตวบงชท 5.2 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะทกคณะ สถาบนควรวเคราะหในเชงคณภาพเกยวกบจดเดน และจดทควรพฒนาในแตละองคประกอบดวย ตามตวอยางดงตอไปน

ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและจดทควรพฒนา องคประกอบท 1-องคประกอบท 5

จดเดน

1.

2.


1.

2.


ภาคผนวก


ภาคผนวก

แนวทางในการประเมนตวบงชท 3.1

การรบนกศกษา

1 การก�าหนดเปาหมายจ�านวนรบนกศกษาค�านงความตองการของตลาดแรงงาน และสภาพความพรอมของอาจารยประจ�าทมอย (ควบคมอตราสวนอาจารยตอนกศกษาใหเปนไปตามเกณฑ)

2 เกณฑการรบนกศกษาทประกาศรบสะทอนคณภาพของนกศกษาทเหมาะสมกบหลกสตรทเปดสอน และสอดคลองกบระดบของหลกสตร ประเภทหลกสตร ปรชญาวสยทศนของสถาบนและหลกสตร ผลลพธการเรยนรทก�าหนดในหลกสตร (เชน GPA ความรพนฐานในสาขา ภาษาตางประเทศคณสมบตเฉพาะอน ฯลฯ)

3 เกณฑทใชในการคดเลอกนกศกษา กระบวนการรบนกศกษา และเครองมอหรอขอมลทใชในการคดเลอกมความเหมาะสม เชอถอได โปรงใส เปดเผย และเปนธรรมกบนกศกษาทสมครเขาเรยน

4 นกศกษาทรบเขาเรยนในหลกสตรมคณสมบตและศกยภาพในการเรยนจนส�าเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตร มคณสมบตขนตนทงความรพนฐานหรอประสบการณทจ�าเปนตอการเรยนในหลกสตร ใฝร ใฝเรยน มความพรอมดานสขภาพกายและจต มเวลาเรยนเพยงพอ

5 ในกรณทนกศกษามคณสมบตไมครบถวนตามเกณฑทก�าหนดในประกาศรบ และมการรบเขาศกษาแบบมเงอนไข นกศกษาไดรบการเตรยมความพรอมทางการเรยนหรอไดรบการพฒนาจนมคณสมบตครบผานเกณฑขนต�าเพอใหสามารถเรยนในหลกสตรไดจนส�าเรจการศกษา

6 การก�าหนดคณสมบตในการรบเขาของผสมครในหลกสตรระดบบณฑตศกษาใหสงกวาคณสมบตของการรบเขาศกษาในหลกสตรระดบปรญญาตร โดยเฉพาะความสามารถดานภาษาตางประเทศและคณสมบตพนฐานทน�าไปสการพฒนาศกยภาพการวจย

7 กระบวนการคดเลอกระดบบณฑตศกษามความเขมงวดเพอใหไดนกศกษาทมศกยภาพในการเรยนรดวยตนเอง (พจารณาจากอตราสวนนกศกษาทรบเขาตอผสมคร)



การควบคมดแลการใหค�าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษา

1 การจดระบบการดแลนกศกษาของอาจารยทปรกษา มการควบคมก�ากบใหจ�านวนนกศกษาตออาจารยทปรกษาเปนไปตามเกณฑทก�าหนด

2 อาจารยทปรกษาวชาการมเวลาใหการดแลนกศกษา (ผลประเมนจากนกศกษา)

3 การแนะน�าการลงทะเบยนเรยนโดยค�านงถงความตองการ ความสนใจ และศกยภาพของนกศกษา

4 การจดเกบขอมลเพอการรจกนกศกษา การแลกเปลยนขอมลนกศกษาในกลมอาจารยผสอนเพอการพฒนานกศกษา (ผลการเรยนลกษณะนกศกษา จดแขงจดออน)

5 อาจารยทปรกษาใหความชวยเหลอนกศกษาทมปญหาทางการเรยนหรอตองการความชวยเหลอดานอนๆ

6 การจดการความเสยงดานนกศกษา (มขอมลนกศกษาทมผลการเรยนต�า มความเสยงทจะออกกลางคนหรอส�าเรจการศกษาชา ฯลฯ)

7 ชองทางการตดตอสอสารระหวางนกศกษาและอาจารยทปรกษา

8 บณฑตศกษา การก�าหนดเวลาใหค�าปรกษาการเรยนในวชาของอาจารยผสอนและการใหค�าปรกษา การท�าวทยานพนธทเพยงพอ

กจกรรมการพฒนาศกยภาพของนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

9 สถาบนจดงบประมาณ ทรพยากรทเสรมการจดบรการแกนกศกษาเพยงพอ และครอบคลมทกประเภทกจกรรม

10 บคลากรทเกยวของกบการจดกจกรรมนกศกษาตองมความรความสามารถในการจดกจกรรมทสนองความตองการของนกศกษา

11 การจดกจกรรมนกศกษาตองสงผลตอการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคของหลกสตร

12 การจดกจกรรมการพฒนานกศกษาครอบคลมกจกรรมการเสรมสรางความยดมนผกพนกบความเปนพลเมอง (civic engagement) กจกรรมสนทนาการ ศลปะและวฒนธรรม ฯลฯ

13 การจดกจกรรมการพฒนานกศกษาตองชวยเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 เชน ICT literacy, scientific literacy, media literacy, health literacy, life skill, career skills

14 การเปดโอกาสใหนกศกษามอสระในการจดกจกรรมนกศกษาโดยการสนบสนนของสถาบน

15 การสนบสนนทนการศกษา ชวยเหลอนกศกษาทมโอกาสทางการศกษาจ�ากด

16 หากมการรบนกศกษาทมวตถประสงคพเศษ เชน นกกฬา ตองมกลไกการดแลนกศกษา ไดรบการพฒนาใหไดสาระความรทกษะทสอดคลองกบเปาหมายการเรยนรทเปนมาตรฐานเดยวกน

17 การสรางเครอขายระหวางสถาบนภายในประเทศและตางประเทศ ม Visiting Professors ทมาชวยสอนหรอใหประสบการณแกนกศกษา และการสงนกศกษาไปแลกเปลยนเรยนรในตางประเทศ



1 อตราการคงอยของนกศกษาในหลกสตร

2 อตราการส�าเรจการศกษาตามระยะเวลาของหลกสตร

3 ความพงพอใจของนกศกษาตอหลกสตรและการรองเรยนของนกศกษา

4 บณฑตศกษา นกศกษามความร ทกษะการแสวงหาความร การสรางความรดวยตนเอง มศกยภาพการวจยทแสดงออกถงการผลตและเผยแพรความรจากกระบวนการวจยของตนเอง


ระบบการรบอาจารย

1 การวางแผนระยะยาวดานอตราก�าลงอาจารยใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

2 การมระบบการรบอาจารยใหมทมความรความสามารถและความเชยวชาญ รวมทงมการพฒนาอาจารยทมอยเดมอยางตอเนอง เพอใหหลกสตรมความเขมแขง อาจารยในหลกสตรสามารถสงเสรมการท�างานตามความช�านาญของแตละคนไดอยางมประสทธภาพ

3 อาจารยประจ�าหลกสตรตองมวฒการศกษา ต�าแหนงทางวชาการ และประสบการณ ในจ�านวนทไมต�ากวาตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทก�าหนดโดย สกอ.

ระบบการบรหารอาจารย

4 สถาบนตองมการจดสรร หรอจดหางบประมาณในการพฒนาอาจารยใหมคณวฒ ต�าแหนงทางวชาการตามเปาหมายทก�าหนด

5 ผบรหารสถาบนหรอหนวยงานทดแลการบรหารจดการหลกสตรตองมการวางแผนระยะยาวดานอตราก�าลงดานอาจารยใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานการอดมศกษา ตองมแผนการบรหารอาจารยประจ�าหลกสตร โดยการมสวนรวมของทมบรหารระดบคณะ (คณะกรรมการประจ�าคณะ)

6 สถาบนมระบบและกลไกบรหารก�าลงคนทมประสทธภาพ สามารถรกษาอาจารยทมศกยภาพใหคงอยกบสถาบน ลดอตราการลาออก หรอการยายงานแผนบรหารหลกสตร ควรประกอบดวยแผนอตราก�าลงแผนการสรรหาและรบอาจารยใหม แผนธ�ารงรกษา แผนการหาต�าแหนงทดแทน กรณลาไปศกษาตอ/เกษยณอายอนๆ ตามบรบท

7 ในกรณทปรมาณและคณภาพอาจารยยงไมเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรก�าหนด สถาบนตองมวธการบรหารจดการเพอทรพยากรบคคลเพอทดแทนขอจ�ากดอยางเปนระบบ

8 มแผนบรหารความเสยงดานการบรหาร กรณมอาจารยสวนเกน กรณมอาจารยขาดแคลน กรณมอาจารยสมดลกบภาระงาน เพอใหมอาจารยคงอย และมแผนบรหารความเสยงดานจรรยาบรรณทเกยวของกบการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลนกศกษา

9 การก�าหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบของอาจารยประจ�าหลกสตรอยางชดเจน

10 การมอบหมายภาระหนาทใหเหมาะสมกบคณวฒ ความร ความสามารถ และประสบการณ


ระบบการบรหารอาจารย

11 ระบบการก�าหนดภาระงานและแรงจงใจในการสนบสนนการจดการเรยนการสอน

12 ระเบยบทโปรงใสชดเจนในการบรหารอาจารยประจ�าหลกสตร

13 ระบบในการเลกจางและการเกษยณอายอยางชดเจน

14 ระบบการยกยองและธ�ารงรกษาอยางมประสทธภาพ

ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย

15 สถาบนใหโอกาสอาจารยทกคนไดพฒนาตนเองใหมคณภาพมาตรฐานทางวชาชพอยางตอเนอง

16 การจดสรรงบประมาณในการพฒนาศกยภาพอาจารยใหเปนไปตามมาตรฐานและมศกยภาพทสงขนเพอสงผลตอคณภาพของบณฑต

17 การควบคม ก�ากบ สงเสรมใหอาจารยพฒนาตนเองในการสรางผลงานทางวชาการอยางตอเนอง

18 การเสรมสรางบรรยากาศทางวชาการระหวางอาจารยทงในและระหวางหลกสตร

19 การสงเสรมการท�าวจยเพอพฒนานกศกษาของอาจารย (ประเมนจากจ�านวนอาจารยทมการท�าวจย เพอพฒนา การเรยนการสอน)

20 การประเมนการสอนของอาจารย และน�าผลมาใชในการสงเสรมพฒนาความสามารถดานการสอนของอาจารย

21 อาจารยอาวโส หรออาจารยทมเทคนคการสอนดเดน มการถายทอดประสบการณสอาจารย ในสาขา/หลกสตร

22 บณฑตศกษา ใหความส�าคญกบการจดหาอาจารยหรอพฒนาอาจารยใหมคณสมบตทสงกวาก�าลงคนในหลกสตรปรญญาตร โดยเฉพาะคณสมบตของอาจารยทตองเนนทกษะความสามารถดานการวจยนอกเหนอจากความรความสามารถดานการสอน


ผลทเกดกบอาจารย

1 อตราการคงอยของอาจารยประจ�าหลกสตร

2 ความพงพอใจของอาจารยประจ�าหลกสตรตอการบรหารจดการหลกสตร

3 จ�านวนอาจารยเพยงพอในการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานหลกสตร



สาระของรายวชาในหลกสตร

1 หลกสตรมการก�าหนดสาระวชาทางทฤษฎ และการปฏบตทชวยสรางโอกาสในการพฒนาความร ทกษะผานการเรยนการสอนทมประสทธภาพ

2 เนอหาของหลกสตรในแตละรายวชามการปรบปรงใหทนสมยตลอดเวลา มการเปดวชาใหมใหนกศกษาไดเรยน

3 หลกสตรแสดงผลลพธการเรยนรทชดเจน ทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวชาการและความตองการของผใชบณฑต

4 ค�าอธบายรายวชามเนอหาทเหมาะสมกบชอวชา จ�านวนหนวยกต และมเนอหาทครบคลมกวางขวางครบถวน ในสงทควรเรยน มความลกในวชาเอกหรอทเปนจดเนน มความตอเนองเชอมโยงสมพนธกนระหวางวชา และมการสงเคราะหการเรยนร

5 เนอหาทก�าหนดในรายวชาไมมความซ�าซอน กลมรายวชามความตอเนองสมพนธกน เหมาะสมกบระดบ การศกษาของหลกสตร

6 ผลลพธการเรยนรของผเรยนตรงกบผลลพธการเรยนรทก�าหนดในรายวชาและหลกสตร

7 การจดการเรยนการสอนครอบคลมสาระเนอหาทก�าหนดในค�าอธบายรายวชาครบถวน

8 การเปดรายวชามล�าดบกอนหลงทเหมาะสมเออใหนกศกษามพนฐานความรในการเรยนวชาตอยอด

9 การเปดรายวชาเปนไปตามขอก�าหนดของหลกสตรเพอใหนกศกษาส�าเรจไดทนตามเวลาทก�าหนดในหลกสตร

10 การเปดรายวชาเลอกสนองความตองการของนกศกษา ทนสมย และเปนทตองการของตลาดแรงงาน

11 การจดรายวชาในหลกสตรแกนกศกษาทเรยนในสถาบนหรอนอกสถาบน การศกษาปกต หรอการศกษาทางไกล มการควบคมใหนกศกษาไดเนอหาสาระ เปาหมายการเรยนร วธการจดการเรยนการสอน การประเมนทเปนมาตรฐานเดยวกน

ปรญญาตร (ประเดนเพมเตม)

12 การจดรายวชาเนนเนอหาความรและทฤษฎ การปฏบตในเนอหาสาระของสาขาวชาทเปนจดเนน วชาการศกษาทวไปทสรางความเปนมนษยทเตรยมนกศกษาออกสโลกแหงการด�ารงชวต

13 หากมการโอนหนวยกต ตองใหความส�าคญกบการเทยบวชารบโอนทตองมการเรยนในเนอหาสาระ ทก�าหนดในรายวชาของหลกสตรอยางครอบคลม ครบถวน

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

14 เนอหาสาระของรายวชาเนนความร ทฤษฎในสาขาทเกยวของทมความซบซอน มจดเนน

15 การควบคมก�ากบหวขอวทยานพนธ/สาระนพนธทอนมตเปนประเดนวจยรวมสมย/สนองความตองการของสงคม

16 หวขอวทยานพนธเปนประเดนวจยทเหมาะสมกบปรชญา วสยทศนของหลกสตร และสอดคลองกบระดบของหลกสตร

17 หวขอวทยานพนธระดบปรญญาเอก มความซบซอนและลกซงและใหองคความรใหมมากกวาระดบปรญญาโท



การวางระบบผสอน

1 ผสอนมคณสมบตเหมาะสมกบรายวชาทสอน มความรและความช�านาญในเนอหาวชาทสอน (ค�านงถงสาขาวชา ประสบการณท�างาน ผลงานวชาการของผสอน)

2 หลกสตรก�าหนดผสอนใหนกศกษาไดเรยนจากผสอนทมความช�านาญหลากหลาย เพอใหมโอกาสไดรบการพฒนามมมองหรอความคดจากผสอนหลากหลายความรและประสบการณ (ในแตละหลกสตรนกศกษาควรไดเรยนกบอาจารยผสอนคนเดมไมเกน 3 วชา)

3 มการก�ากบมาตรฐานการท�าประมวลการสอน (มคอ.3 และ มคอ.4) ของอาจารยใหทนสมยในดานเนอหา กจกรรมการเรยน การวดและประเมนผลเหมาะสม

4 การก�ากบใหอาจารยทกคนตองมการท�าประมวลการสอนรายวชา (มคอ.3 และ มคอ.4) ทกรายวชาแจกนกศกษา และมการก�ากบใหด�าเนนการสอนตามประมวลการสอนรายวชา

5 นกศกษาทเรยนในและนอกสถาบน หรอ ระบบปกต/ระบบทางไกลตองไดรบการสอนจากอาจารยทมคณสมบตทคณภาพมาตรฐานเดยวกน มโอกาสทจะมปฏสมพนธกบอาจารยผสอน/อาจารยทปรกษาเทาเทยมกน

6 หากมการก�าหนดใหม TA, RA ชวยสอน ตองไดรบการฝกอบรม การใหค�าแนะน�า และการปรบปรงพฒนา ใหมความสามารถในการปฏบตงานชวยเหลอนกศกษาอยางเหมาะสม


7 หลกสตรตองมอาจารยเตมเวลาในปรมาณทเพยงพอมคณสมบตดานความร ประสบการณ เวลาในการให ค�าปรกษาและการพฒนานกศกษา

8 การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ/สาระนพนธ ค�านงถงคณสมบตของอาจารยทปรกษาทเหมาะสมกบหวขอวทยานพนธทอนมต โดยเฉพาะความรและความเชยวชาญในหวขอวจยทจะควบคมการท�าวทยานพนธของนกศกษา และเหมาะสมกบลกษณะของนกศกษา

9 มการควบคมก�ากบจ�านวนนกศกษาตออาจารยทปรกษาวทยานพนธ เปนไปตามหลกเกณฑท สกอ. ก�าหนด

10 มการก�ากบใหอาจารยพเศษทมาท�าหนาทอาจารยทปรกษามการผลตผลงานวชาการอยางตอเนอง

กระบวนการเรยนการสอน

11 การควบคมการจดการเรยนการสอนในวชาทมหลายกลมเรยนใหไดมาตรฐานเดยวกน

12 การสงเสรมใหอาจารยใชวธการสอนใหมๆ ทพฒนาทกษะการเรยนรของนกศกษา

13 การจดการเรยนการสอนทหลากหลายเนน ทฤษฎและการปฏบต การเรยนรจากผทรงคณวฒภายนอก/ ผประกอบการ การศกษาดงาน ฯลฯ

14 การจดกจกรรมการเตรยมความพรอมทางการเรยนแกนกศกษา (เชน ความรพนฐานทจ�าเปนตองมกอนเขาโปรแกรมภาษาองกฤษ ฯลฯ)

15 การจดกจกรรมการพฒนาและเพมศกยภาพนกศกษาระหวางเรยนเพอเพมประสบการณการเรยนร/การท�างาน/การประกอบอาชพ


16 การสงเสรมความสามารถพเศษ คณลกษณะทเออตอการท�างาน (ความรบผดชอบ ทกษะการสอสาร การพด ฟง อาน เขยน ทกษะ ICT ทกษะการแกปญหา ฯลฯ) ดวยวธการหลายชองทาง เชน การสงเสรมการเรยนร ดวยเทคโนโลยสอสาร (เครอขายทางสงคม online learning)

17 การเตรยมความพรอมดานการท�างาน/การประกอบอาชพ (กลไกการชวยเหลอดานการหางานท�า/การเผยแพรผลงาน)

18 การสอนแบบเนนการปฏบต การเรยนรจากผทรงคณวฒภายนอก/ผประกอบการ การศกษาดงาน

19 มการควบคมมาตรฐานของแหลงฝกประสบการณวชาชพ

20 การใชสอเทคโนโลยเพอสงเสรมความรและทกษะการเรยนรทมประสทธภาพ เชน online learning

21 การสงเสรมการท�าวจยเพอพฒนานกศกษาของอาจารย (ประเมนจากจ�านวนอาจารยทมการท�าวจย เพอพฒนา การเรยนการสอน)

22 มการประเมนการสอนของอาจารย และน�าผลมาใชในการสงเสรมพฒนาความสามารถดานการสอนของอาจารย

23 อาจารยอาวโส หรออาจารยทมเทคนคการสอนดเดน มการถายทอดประสบการณสอาจารยในสาขา/หลกสตร

24 การควบคมก�ากบกระบวนการจดการเรยนการสอนและการประเมนนกศกษา

ปรญญาตร (ประเดนเพมเตม)

25 การน�ากระบวนการบรการทางวชาการเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอนและสงผลตอ การเรยนรของนกศกษา

26 การน�ากระบวนการวจย มาใชในการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนรของนกศกษา การสอดแทรกศลปะและวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ในกระบวนการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนรของนกศกษา

27 การแตงตงอาจารยทปรกษาโครงงาน (senior project) เหมาะสมกบประเดนทนกศกษาสนใจ (ถาม)

28 ระบบการก�ากบตดตามความกาวหนาในการท�าโครงงาน (senior project) ของอาจารยทปรกษา (ถาม)

29 มระบบการคดเลอกสถานประกอบการทจะใหนกศกษาเขาไปปฏบตงานสหกจศกษา

30 มระบบการตดตามและการประเมนผลการปฏบตงานของนกศกษาสหกจศกษา โดยมสวนรวมของสถานศกษาและสถานประกอบการ


31 การสงเสรมใหอาจารยใชวธการสอนใหมๆ ทพฒนาทกษะ การเรยนรของนกศกษา โดยเฉพาะการสอนทเนนปญหาเปนฐาน การสอนโดยใชการวจยเปนฐาน

32 มระบบก�ากบการท�างานของอาจารยผสอนทเออประโยชนตอนกศกษาเตมท ใหความส�าคญกบพฤตกรรมการปฏบตงานของอาจารยในการใหค�าปรกษาแกนกศกษาตามจรรยาบรรณของอาจารย

33 มระบบการก�ากบตดตามความกาวหนาในการท�าวทยานพนธ/สาระนพนธของนกศกษา เพอใหนกศกษาส�าเรจการศกษาไดทนตามระยะเวลาทก�าหนด

34 หวของานวจยของนกศกษาสอดคลองหรอสมพนธกบความเชยวชาญของอาจารยทปรกษา

35 มระบบและมการตดตามความกาวหนาของการท�าวทยานพนธของนกศกษาแตละคนอยางนอยหนงครงตอภาคการศกษา


36 มฐานขอมลงานวจยออนไลนทเกยวของและนกศกษาสามารถเขาใชงานไดอยางสะดวก

37 มการใหความรและระดบชนความส�าคญในการตพมพเผยแพรผลงานวจยในวารสารวชาการตามฐานขอมลท สกอ. รบรอง และการจดสทธบตรหรออนสทธบตร

38 มการใหความรเกยวกบจรรยาบรรณนกวจย ปญหาการคดลอกผลงานวจย และปญหาของวารสาร ทไมมคณภาพ

39 การชแนะแหลงทนสนบสนนการท�าวทยานพนธและสงเสรมใหนกศกษาจดท�าขอเสนอโครงการทมโอกาสไดรบทนสนบสนน

40 การสรางเครอขายระหวางสถาบนภายในประเทศและตางประเทศ ม Visiting Professors ทมาชวยสอน หรอใหประสบการณแกนกศกษา และการสงนกศกษาไปแลกเปลยนเรยนรในตางประเทศ


1 การก�าหนดเกณฑการประเมนใหนกศกษามสวนรวม

2 น�าหนกขององคประกอบในการประเมน สอดคลองกบจดเนนของรายวชา (วชาทฤษฎ ปฏบต สมมนาฯลฯ)

3 การประเมนผลการเรยนรโดยใชการประเมนตามสภาพจรง (เครองมอประเมนมความหลากหลาย เชน ขอสอบปรนย อตนย การบาน รายงานทมอบหมาย การสอบปากเปลา การสงเกตพฤตกรรมนกศกษา การวดทกษะการปฏบตงาน ฯลฯ เครองมอประเมนสะทอนสภาพการปฏบตงานจรงในการประกอบอาชพ)

4 การก�ากบใหมการพฒนาและตรวจสอบเครองมอประเมนนกศกษาทเหมาะสมกบวชาและผลลพธการเรยนร

5 การวเคราะห/ตรวจสอบคณภาพ/ปรบปรงพฒนาเครองมอทใชในการประเมนคณภาพนกศกษา (มการวพากษขอสอบปรบปรงขอสอบ สรางขอสอบใหมๆ เสมอ มคลงขอสอบ ขอสอบหรอเครองมอประเมนสามารถวดความรและการคดขนสงได เครองมอประเมนสะทอนความสามารถในการปฏบตงานไดจรงในโลกแหงการท�างาน)

6 การควบคมการประเมนผลการเรยนในรายวชาทมหลายกลมเรยนใหไดมาตรฐานเดยวกน

7 การตดเกรดและแจงใหนกศกษารบรชดเจน (ก�าหนดเกณฑการประเมน/การตดสนเกรดชดเจนสอดคลองกบ ทเกณฑทนกศกษามสวนรวม หรอรบรรวมกนตงแตแรก มขอมลหลกฐานหรอทมาของคะแนนทใชในการ ตดเกรดชดเจน การกระจายของเกรด สะทอนความสามารถทแทจรงของนกศกษาและลกษณะของรายวชา)

8 การสงเสรมการสอบ exit exam ตามมาตรฐาน TQF

9 การประเมนการจดการเรยนการสอน การประเมนหลกสตรตามรายละเอยดใน มคอ. 5 มคอ. 6 และมคอ.7


10 การก�าหนดเกณฑการประเมนชดเจน มตวบงชคณภาพของรายงานวทยานพนธและการสอบปองกนชดเจน

11 ขอมลทรองรบการประเมนทมาโปรงใส ตรวจสอบ และสะทอนระดบคณภาพของวทยานพนธ สารนพนธได

12 วทยานพนธทมคณภาพระดบดมาก มประเดนวจยทสะทอนความคดรเรม รวมสมย มการออกแบบการวจยทเหมาะสม เปนตวอยางของผลงานทมคณภาพ มการเผยแพรในรปแบบ/วารสารซงเปนทยอมรบในสาขาวชาชพหรอรบรองโดย สกอ.



ความเหมาะสมและเพยงพอของสงสนบสนนทางกายภาพและทรพยากรการเรยนร

1 การเตรยมความพรอมทางกายภาพ (หองเรยน หองปฏบตการ สภาพแวดลอมดานการเรยนร)

2 การจดสงอ�านวยความสะดวก และสงสนบสนนทางการศกษา เชน หองสมด ฐานขอมลทรพยากร การเรยนร วารสารวชาการเพอการสบคน ฯลฯ เพยงพอ ทนสมย

3 การจดพนท/สถานทส�าหรบนกศกษาและอาจารยไดพบปะสงสรรค แลกเปลยนสนทนา หรอท�างานรวมกน

4 มบรการคอมพวเตอร อนเทอรเนตความเรวสง

5 ส�าหรบการเรยนการสอนทางไกล ระบบการเรยนรแบบทางไกลมประสทธภาพอาจารยและนกศกษาสามารถตดตอสอสารไดใกลชด


6 การเปดสอนหลกสตรบณฑตศกษาควรด�าเนนการตอเมอสถาบนมความพรอมและก�าหนดความคาดหวงสงกวาขอก�าหนดในหลกสตรปรญญาตรทเปนสาขาเดยวกน ทรพยากรการเรยนรและสงอ�านวยความสะดวกตางๆ โดยเฉพาะแหลงขอมลสารสนเทศเพอการสบคนและการเรยนรตองมมากกวาขอก�าหนดทพงมของหลกสตรปรญญาตร

7 มการจดสรรงบประมาณใหนกศกษาเพอท�าวจย

8 มหองท�างานวจย (ซงไมใชหองเรยน) เพอใหนกศกษาเขาใชไดสะดวกในการท�าวจย

9 มอปกรณและเครองมอพนฐานทจ�าเปนและเหมาะสมในการท�าวจย

ความพงพอใจของอาจารยและนกศกษาตอสงสนบสนนการเรยนร





ระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ ส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

พ.ศ. ๒๕๕๖

ดวยระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย มาตรฐานหลกเกณฑและวธการแตงตง คณาจารยในสถาบนอดมศกษาเอกชนใหด�ารงต�าแหนงทางวชาการ (ฉบบท ๓) พ.ศ. ๒๕๕๐ คณะกรรมการการอดมศกษา (กกอ.) ไดก�าหนดหลกเกณฑของผลงานทางวชาการทใชประกอบในการพจารณาแตงตง คณาจารยใหด�ารงต�าแหนงทางวชาการ วาจะตองมคณภาพอยในเกณฑท กกอ. ก�าหนด ส�าหรบต�าแหนงท เสนอขอ และจะตองไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑท กกอ. ก�าหนด อาศยอ�านาจตามความในมาตรา ๒๔ (๔) และมาตรา ๔๘ แหงพระราชบญญตสถาบนอดมศกษาเอกชน พ.ศ. ๒๕๔๖ ซงแกไขเพมเตมโดยพระราชบญญตสถาบนอดมศกษาเอกชน (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ กกอ. จงก�าหนดหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการทงทเปนรปเลมสงพมพ หรอเปนวารสารออนไลน ส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ เพอใหสถาบนอดมศกษาเอกชนถอปฏบต เปนมาตรฐานเดยวกน ไวดงตอไปน ขอ ๑ ใหใชระเบยบนนบตงแตวนถดจากวนประกาศเปนตนไป ขอ ๒ การเผยแพรผลงานทางวชาการตามระเบยบน ใหสภาสถาบนอดมศกษาเอกชนใชวารสารทางวชาการทมรายชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ตามเอกสาร แนบทายระเบยบน ขอ ๓ ในกรณวารสารทางวชาการทไมอยในฐานขอมลตามขอ ๒ ใหสภาสถาบนอดมศกษาเอกชน อาจพจารณายอมรบวารสารทางวชาการ ส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ ตามหลกเกณฑดงน (๑) มก�าหนดการเผยแพรทแนนอนชดเจน และสม�าเสมอ อยางนอยปละ ๒ ฉบบ (๒) มการระบส�านกพมพหรอหนวยงานทตพมพ วตถประสงค ขอบเขตของวารสาร และสาขาวชาของบทความทจะรบตพมพ (๓) มคณะบรรณาธการเปนผทรงคณวฒทมาจากหลากหลายหนวยงาน (๔) มหลกฐานทตรวจสอบไดวา วารสารมการแตงตงผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทพจารณาคณภาพบทความทครอบคลมสาขาวชาหรอกลมสาขาวชาตามวตถประสงคและขอบเขตของ วารสาร โดยมผทรงคณวฒภายนอกหนวยงานทจดท�าวารสารอยในรายชอดวย


-๒-

(๕) บทความทกบทความมการควบคมคณภาพโดยผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทตรง หรอเกยวเนองกบสาขาของบทความ และไมเปนผมสวนไดสวนเสยกบผนพนธ (๖) วารสารทกฉบบมการเผยแพรบทความทมผนพนธจากหลากหลายหนวยงาน ทงภายในและภายนอก กรณทบทความมผนพนธรวมทเปนบคคลจากหนวยงานภายในและหนวยงานภายนอก ใหถอวาเปนบทความจากหนวยงานภายนอก (๗) มบทคดยอของบทความทเปนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษทกบทความ กรณทบทความตพมพเปนภาษาตางประเทศอนๆ จะตองมบทคดยอทเปนภาษาองกฤษดวย (๘) มการตพมพบทความทมรปแบบการตพมพทไดมาตรฐาน เปนรปแบบเดยวกน ในทกบทความ ไดแก ชอและทอยผนพนธ บทคดยอ ตวบทความและเอกสารอางอง ขอ ๔ เมอสภาสถาบนอดมศกษาเอกชนพจารณายอมรบวารสารทางวชาการตามหลกเกณฑ ขอ ๓ แลว ใหจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กกอ. ทราบ ภายใน ๓๐ วน นบแตวนท ออกประกาศ ขอ ๕ เพอใหวารสารทางวชาการตามขอ ๓ ไดมการพฒนาขนไปเปนทยอมรบตามขอ ๒ จงก�าหนดใหหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการตามขอ ๓ มผลบงคบใชเปนเวลา ๓ ป นบตงแต วนทระเบยบนมผลบงคบใช หากพนระยะเวลาดงกลาว กกอ. จะไมรบรองวารสารตามขอ ๓

ประกาศ ณ วนท ๒๑ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๕๖

(รองศาสตราจารย คณหญงสมณฑา พรหมบญ) ประธานคณะกรรมการการอดมศกษา


เอกสารแนบทายระเบยบ

วารสารทางวชาการทเปนไปตามหลกเกณฑท ก.พ.อ. ก�าหนด ไดแก วารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ดงตอไปน

๑. ฐานขอมลระดบนานาชาต - Academic Search Premier (http://www.ebsco.com/home) (select ebscohost and then academic search premier) - Agricola (http://agricola.nal.usda.gov) - BIOSIS (http://www.biosis.org) - CINAHL (http://www.ebscohost.com/academic/cinahl-plus-with-full-text) - EiCOMPENDEX (http://www.ei.org) - ERIC (http://www.eric.ed.gov/) - H.W.Wilson (http://www.ebscohost.com) (select ebscohost and then H.W.Wilson)- Infotrieve (http://www.infotrieve.com) - Ingenta Connect (http://www.ingentaconnect.com) - INSPEC (http://www.theiet.org/publishing/inspec) - MathSciNet (http://www.ams.org/mathscinet) - MEDLINE/Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - PsycINFO (http://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo/index.aspx) - Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - ScienceDirect (http://www.sciencedirect.com) - SciFinder (https://scifinder.cas.org/) - Scopus (http://www.info.scopus.com) - Social Science Research Network (http://papers.ssrn.com/sol3/DisplayAbstractSearch.cfm) - Web of Knowledge (http://wokinfo.com)

๒. ฐานขอมลระดบชาต ไดแก ศนยดชนการอางองวารสารไทย (Thai Journal Citation Index - TCI) เฉพาะวารสารทมชออยในกลมท ๑ และกลมท ๒ (http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/list%20journal.php)

หมายเหต กรณทมการเปลยนแปลงชอฐานขอมล ก.พ.อ. จะไดมการประกาศเพมเตมตอไป


หนา ๑๔ เลม ๑๓๐ ตอนพเศษ ๑๒๗ ง ราชกจจานเบกษา ๑ ตลาคม ๒๕๕๖

ประกาศ ก.พ.อ.เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ ส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

พ.ศ. ๒๕๕๖

ดวยประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหด�ารงต�าแหนง ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ ก�าหนดหลกเกณฑของ ผลงานทางวชาการทใชประกอบในการพจารณาแตงตงบคคลใหด�ารงต�าแหนงทางวชาการ วาจะตอง มคณภาพอยในเกณฑท ก.พ.อ. ก�าหนด ส�าหรบต�าแหนงทเสนอขอ และจะตองไดรบการเผยแพร ตามหลกเกณฑท ก.พ.อ. ก�าหนดอาศยอ�านาจตามความในมาตรา ๑๔ (๓) และมาตรา ๑๘ วรรคสอง แหงพระราชบญญต ระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา พ.ศ.๒๕๔๗ ซงแกไขเพมเตม โดยพระราชบญญต ระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๑ ก.พ.อ. จงก�าหนด หลกเกณฑ การพจารณาวารสารทางวชาการทงทเปนรปเลมสงพมพหรอเปนวารสารออนไลน ส�าหรบ การเผยแพร ผลงานทางวชาการเพอใหสถาบนอดมศกษาถอปฏบตเปนมาตรฐานเดยวกน ไวดงตอไปน ขอ ๑ ประกาศ ก.พ.อ. นใหใชบงคบตงแตวนถดจากวนประกาศในราชกจจานเบกษา เปนตนไป ขอ ๒ การเผยแพรผลงานทางวชาการตามประกาศนใหสภาสถาบนอดมศกษาใชวารสารทาง วชาการทมรายชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ตามเอกสารแนบทาย ประกาศน ขอ ๓ ในกรณวารสารทางวชาการทไมอยในฐานขอมลตามขอ ๒ ใหสภาสถาบนอดมศกษา อาจพจารณายอมรบวารสารทางวชาการ ส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ ตามหลกเกณฑดงน (๑) มก�าหนดการเผยแพรทแนนอนชดเจน และสม�าเสมอ อยางนอยปละ ๒ ฉบบ (๒) มการระบส�านกพมพหรอหนวยงานทตพมพ วตถประสงค ขอบเขตของวารสาร และ สาขาวชา ของบทความทจะรบตพมพ (๓) มคณะบรรณาธการเปนผทรงคณวฒทมาจากหลากหลายหนวยงาน (๔) มหลกฐานทตรวจสอบไดวา วารสารมการแตงตงผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทพจารณา คณภาพบทความทครอบคลมสาขาวชาหรอกลมสาขาวชาตามวตถประสงคและขอบเขตของวารสาร โดยมผทรงคณวฒภายนอกหนวยงานทจดท�าวารสารอยในรายชอดวย (๕) บทความทกบทความมการควบคมคณภาพโดยผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทตรงหรอ เกยวเนองกบสาขาของบทความ และไมเปนผมสวนไดสวนเสยกบผนพนธ


หนา ๑๕เลม ๑๓๐ ตอนพเศษ ๑๒๗ ง ราชกจจานเบกษา ๑ ตลาคม ๒๕๕๖

(๖) วารสารทกฉบบมการเผยแพรบทความทมผนพนธจากหลากหลายหนวยงานทงภายใน และภายนอก กรณทบทความมผนพนธรวมทเปนบคคลจากหนวยงานภายในและหนวยงานภายนอกใหถอวาเปนบทความจากหนวยงานภายนอก (๗) มบทคดยอของบทความทเปนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษทกบทความ กรณทบทความ ตพมพเปนภาษาตางประเทศอน ๆ จะตองมบทคดยอทเปนภาษาองกฤษดวย (๘) มการตพมพบทความทมรปแบบการตพมพทไดมาตรฐาน เปนรปแบบเดยวกนในทกบทความ ไดแก ชอและทอยผนพนธ บทคดยอ ตวบทความและเอกสารอางอง ขอ ๔ เมอสภาสถาบนอดมศกษาพจารณายอมรบวารสารทางวชาการตามหลกเกณฑขอ ๓ แลว ใหจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ. ทราบ ภายใน ๓๐ วน นบแตวนท ออกประกาศ ขอ ๕ เพอใหวารสารทางวชาการตามขอ ๓ ไดมการพฒนาขนไปเปนทยอมรบตามขอ ๒ จงก�าหนดใหหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการตามขอ ๓ มผลบงคบใชเปนเวลา ๓ ป นบตงแต วนทประกาศ ก.พ.อ. นมผลบงคบใช หากพนระยะเวลาดงกลาว ก.พ.อ. จะไมรบรองวารสาร ตามขอ ๓

ประกาศ ณ วนท ๒๙ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๖ จาตรนต ฉายแสง

รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ประธาน ก.พ.อ


เอกสารแนบทายประกาศ

วารสารทางวชาการทเปนไปตามหลกเกณฑท ก.พ.อ. ก�าหนด ไดแก วารสารทมชออยในฐานขอมลทเปน ทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ดงตอไปน

๑. ฐานขอมลระดบนานาชาต - Academic Search Premier (http://www.ebsco.com/home) (select ebscohost and then academic search premier) - Agricola (http://agricola.nal.usda.gov) - BIOSIS (http://www.biosis.org) - CINAHL (http://www.ebscohost.com/academic/cinahl-plus-with-full-text) - EiCOMPENDEX (http://www.ei.org) - ERIC (http://www.eric.ed.gov/) - H.W.Wilson (http://www.ebscohost.com) (select ebscohost and then H.W.Wilson)- Infotrieve (http://www.infotrieve.com) - Ingenta Connect (http://www.ingentaconnect.com) - INSPEC (http://www.theiet.org/publishing/inspec) - MathSciNet (http://www.ams.org/mathscinet) - MEDLINE/Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - PsycINFO (http://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo/index.aspx) - Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - ScienceDirect (http://www.sciencedirect.com) - SciFinder (https://scifinder.cas.org/) - Scopus (http://www.info.scopus.com) - Social Science Research Network (http://papers.ssrn.com/sol3/DisplayAbstractSearch.cfm) - Web of Knowledge (http://wokinfo.com)

๒. ฐานขอมลระดบชาต ไดแก ศนยดชนการอางองวารสารไทย (Thai Journal Citation Index - TCI) เฉพาะวารสารทมชออยในกลมท ๑ และกลมท ๒ (http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/list%20journal.php)

หมายเหต กรณทมการเปลยนแปลงชอฐานขอมล ก.พ.อ. จะไดมการประกาศเพมเตมตอไป


คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา ประธานกรรมการ ศาสตราจารยเกยรตคณกตตชย วฒนานกร รองประธานกรรมการ เลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา (นายสภทร จ�าปาทอง) กรรมการ ศาสตราจารยวชย รวตระกล ศาสตราจารยชาญณรงค พรรงโรจน รองศาสตราจารย คณหญงสมณฑา พรหมบญ รองศาสตราจารยอานนท เทยงตรง นายถนอม อนทรก�าเนด นายไกรฤทธ บณยเกยรต นายพานช เหลาศรรตน นางวราภรณ สหนาท กรรมการและเลขานการ รองเลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา (รองศาสตราจารยบณฑต ทพากร) ผชวยเลขานการ นางสาวนชนภา รนอบเชย นางสาวนพรตน ประสาทเขตการณ

คณะอนกรรมการพฒนาการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา อนกรรมการทปรกษา รองเลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา (รองศาสตราจารยบณฑต ทพากร) ศาสตราจารยเกยรตคณกตตชย วฒนานกร ประธานกรรมการ ศาสตราจารยวฒชย ธนาพงศธร อนกรรมการ ศาสตราจารยบวรศลป เชาวนชน ศาสตราจารยสวมล วองวาณช ศาสตราจารยชย จาตรพทกษกล รองศาสตราจารยสมบรณวลย สตยารกษวทย รองศาสตราจารยศรสมรก อนทจนทรยง ผชวยศาสตราจารยจนดา งามสทธ ผชวยศาสตราจารยประเสรฐ อครประถมพงศ ผชวยศาสตราจารยปราน พรรณวเชยร นายชศกด เตชะวเศษ ผอ�านวยการส�านกมาตรฐานและประเมนผลอดมศกษา (นางสาวนชนภา รนอบเชย) เลขานการ นางสาวนพรตน ประสาทเขตการณ ผชวยเลขานการ นายเมธส บรรเทงสข นางสาวปภาวด โพธถวล


Documents

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน · องค์ประกอบที่