มคอ.3

รายวชา 9012102 การปกครองทองถนไทย

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏนครปฐมวทยาเขต/คณะ/ภาควชา รฐประศาสนศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอรายวชารหสวชา (ชอวชาภาษาไทย) 9012102 การปกครองทองถนไทย(ชอวชาภาษาองกฤษ) 9012102 Thai Local Government2. จำานวนหนวยกต

3 (3-0-6)3. หลกสตรและประเภทของรายวชา

3.1 หลกสตร รฐประศาสนศาสตรบณฑต

3.2 ประเภทของรายวชา กลมวชาเฉพาะดาน (บงคบเรยน)

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน 4.1 อาจารยผรบผดชอบรายวชา

อาจารย ดร.มนญ จนทรสมบรณ4.2 อาจารยผสอน

อาจารยไตรภพ สวรรณศร5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน

ภาคการศกษาท 2/2558 ชนปท 16. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)

ความรเบองตนเกยวกบรฐประศาสนศาสตร7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisite) (ถาม)

มคอ.3

-8. สถานทเรยน

อาคาร A7 มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม9. วนทจดทำาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

วนท 15 เดอน พฤศจกายน พ.ศ. 2558

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชาเพอใหนกศกษาเกดความร ความเขาใจและสามารถนำาความรท

ไดรบจากการเรยน โดยบรณาการและเชอมโยงองคความร ตลอดจนประสบการณทไดรบจากการเรยนไปประยกตใช ใหเกดประโยชนตอตนเอง สงคม และประเทศชาต2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

1. เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจ เกยวกบแนวคดทฤษฎ พฒนาการ บทบาท อำานาจหนาทของการปกครองทองถนรปแบบตางๆของประเทศไทย

2. เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจเกยวกบปญหา และความสมพนธระหวางองคกรปกครองสวนทองถนกบรฐบาล

3. เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจ ถงบทบาทสำาคญขององคกรปกครองทองถนกบการพฒนาทองถน และการมสวนรวมของประชาชนในการปกครองทองถน

4. เพอใหนกศกษาตระหนกถงความสำาคญตอการปกครองทองถน และการมสวนรวมในการปกครองทองถน อนเปนรากฐานทสำาคญตอการพฒนาระบอบประชาธปไตยตอไป

2

มคอ.3

หมวดท 3 ลกษณะและการดำาเนนการ

1. คำาอธบายรายวชา แนวคดหลกการกระจายอำานาจ ความหมาย ความสำาคญ

และขอดขอเสยของการปกครองสวนทองถน ความเปนมาของการ ปกครองสวนทองถนของไทย การปกครองสวนทองถน และการม

สวนรวมทางการเมองการปกครองของประชาชนตามเจตนารมณ ของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย ฉบบปจจบน ลกษณะ

องคการปกครองสวนทองถนของไทยในปจจบน ไดแก องคการ บรหารสวนจงหวด เทศบาล องคการบรหารสวนตำาบล เมองพทยา

และกรงเทพมหานคร ทงในแงรปแบบการจดตงโครงสราง รายได อำานาจหนาท และการเลอกตงสมาชกสภาสวนทองถน และผบรหาร

สวนทองถน

2. จำานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรมการฝก

ปฏบต/งานภาคสนาม/การฝกงาน

การศกษาดวยตนเอง

บรรยาย 30 ชวโมง ตอภาคการศกษา

สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะราย และดความสามารถของนกศกษาในแตละหวขอ

ฝกปฏบตงานจรงในชวโมงการเรยนการสอนเพมเตม

นกศกษาคนควาขอมลสรป วเคราะหและจดทำารายงาน พรอมกบนำาเสนอรายงานหนาชนเรยน

3. จำานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคำาปรกษาและแนะนำาทางวชาการแกนกศกษาเปน รายบคคล

3

มคอ.3

- อาจารยจดเวลาใหคำาปรกษาเปนรายบคคลหรอรายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห (ตามวนเวลาและสถานท ทอาจารยแจงในชนเรยน)

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา

1 คณธรรม จรยธรรม1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

นกศกษาตองมคณธรรม จรยธรรมเพอใหสามารถ ดำาเนนชวตรวมกบผอนในสงคมอยางราบรน และเปนประโยชนตอ

สวนรวม อาจารยทสอนในแตละวชาตองพยายามสอดแทรก คณธรรม จรยธรรม เพอใหนกศกษาสามารถพฒนาคณธรรม

จรยธรรมไปพรอมกบวทยาการตาง ๆ ทศกษา(1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสย

สละ และซอสตยสจรต (2) มวนย ตรงตอ เวลา และความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพและสงคม

(3) มภาวะความเปนผนำาและผตาม สามารถทำางานเปนทมและสามารถแกไขขอ

ขดแยงและลำาดบความสำาคญ(4) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวม

ทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย

(5) เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม

(6) มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดาน คณธรรม จรยธรรม

กำาหนดใหมวฒนธรรมองคกร เพอเปนการปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนย โดยเนนการเขาชนเรยนใหตรงเวลาตลอดจนการแตงกายทเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลย นกศกษาตองมความรบผดชอบโดยในการทำางานกลมนนตองฝกใหรหนาทของการเปนผนำากลมและการเปนสมาชกกลม มความซอสตยโดยตองไม

กระทำาการทจรตในการสอบหรอลอกงานของผอน เปนตน นอกจาก

4

มคอ.3

นอาจารยผสอนทกคนตองสอดแทรกเรองคณธรรม จรยธรรมในการสอนทกรายวชา รวมทงมการจดกจกรรมสงเสรมคณธรรม

จรยธรรม เชน การยกยองนกศกษาททำาด ทำาประโยชนแกสวนรวมเสยสละ

1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรมจรยธรรม

(1) ประเมนจากการตรงเวลาของนกศกษาในการเขา ชนเรยน การสงงานตามกำาหนดระยะเวลาทมอบหมาย และการรวม

กจกรรม(2) ประเมนจากการมวนยและพรอมเพรยงของ

นกศกษาในการเขารวมกจกรรมเสรมหลกสตร(3) ประเมนจากความซอสตยไมทำาการทจรตในการ

สอบ(4) ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททนกศกษาได

รบมอบหมาย

2 ความร2.1 ผลการเรยนรดานความร

นกศกษาตองมความรเกยวกบแนวคดทฤษฎทาง รฐประศาสนศาสตร ทสามารถนำาไปประยกตใชประกอบอาชพและ ชวยพฒนาทองถน ดงนนมาตรฐานความรตองครอบคลมสงตอไปน

(1) มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทสำาคญในเนอหาทศกษา

(2) สามารถวเคราะหปญหา เขาใจและอธบายปญหา ทางรฐประศาสนศาสตรรวมทงประยกตความร ทกษะ และการใช

เครองมอทเหมาะสมกบการแกไขปญหา(3) สามารถตดตามความกาวหนาและววฒนาการทาง

รฐประศาสนศาสตร รวมทงการนำาไปประยกตกบการประกอบอาชพและการพฒนาทองถน

(4) ร เขาใจและสนใจพฒนาความร ความชำานาญทาง ทางรฐประศาสนศาสตร อยางตอเนอง

(5) มความรในแนวกวางของสาขาวชาทศกษาเลงเหน การเปลยนแปลง และเขาใจผลกระทบของ เทคโนโลยใหม ๆ ท

เกยวของ

5

มคอ.3

(6) สามารถบรณาการความรในสาขาวชาทศกษากบ ความรในศาสตรอน ๆ ทเกยวของ

การทดสอบมาตรฐานนสามารถทำาไดโดยการทดสอบ จากขอสอบของแตละวชาในชนเรยน ตลอดระยะเวลาทนกศกษาอย

ในหลกสตร2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร

ใชการเรยนการสอนในหลากหลายรปแบบ โดยเนนหลก การทางทฤษฎ และประยกตทางปฏบตในสภาพแวดลอมจรง โดยทน

ตอการเปลยนแปลง ทงนใหเปนไปตามลกษณะของรายวชาตลอดจนเนอหาสาระของรายวชานน ๆ นอกจากนอาจจดใหมการเรยนรจากสถานการณจรงโดยการศกษาดงานหรอเชญผเชยวชาญทม

ประสบการณตรงมาเปนวทยากรพเศษเฉพาะเรอง ตลอดจนการทดลองฝกปฏบตงานในสถานประกอบการ

2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความรประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตของ

นกศกษา ในดานตาง ๆ คอ(1) การทดสอบยอย(2) การสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน(3) ประเมนจากรายงานทนกศกษาจดทำา(4) ประเมนจากแผนหรอโครงการทนำาเสนอ(5) ประเมนจากการนำาเสนอรายงานในชนเรยน(6) ประเมนจากการทดลองฝกปฏบตงานหรอการฝกประสบการณวชาชพ

3 ทกษะทางปญญา3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

นกศกษาตองสามารถพฒนาตนเองและประกอบ วชาชพไดโดยพงตนเองไดเมอจบการศกษาแลว ดงนนนกศกษา

จำาเปนตองไดรบการพฒนาทกษะทางปญญาไปพรอมกบความรทาง รฐประศาสนศาสตร ในขณะทสอนนกศกษา อาจารยตองเนนให

นกศกษาคดหาเหตผล เขาใจทมาและสาเหตของปญหา วธการแก ปญหารวมทงแนวคดดวยตนเอง ไมสอนในลกษณะทองจำา นกศกษา

ตองมคณสมบตตาง ๆ จากการสอนเพอใหเกดทกษะทางปญญาดงน

(1) คดอยางมวจารณญาณและอยางเปนระบบ

6

มคอ.3

(2) สามารถสบคน ตความ และประเมนสารสนเทศ เพอใชในการแกไขปญหาอยางสรางสรรค

(3) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดน ปญหาและความตองการ

(4) สามารถประยกตความรและทกษะกบการแกไข ปญหาทางทางรฐประศาสนศาสตร ไดอยางเหมาะสม

การวดมาตรฐานในขอนสามารถทำาไดโดยการออก ขอสอบทใหนกศกษาแกปญหา อธบายแนวคดของการแกปญหา

และวธการแกปญหาโดยการประยกตความรทเรยนมา3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดาน

ทกษะทางปญญา(1) นำากรณศกษามาใชประกอบการสอนโดยม การนำาแนวคด ทฤษฎทางรฐประศาสนศาสตรมาใชในการอธบาย

และวเคราะหปญหา การแกไขปญหา(2) การอภปรายกลม(3) ใหนกศกษามโอกาสปฏบตจรง

3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทาง ปญญา

ประเมนตามสภาพจรงจากผลงาน และการปฏบตของนกศกษา เชน ประเมนจากการนำาเสนอรายงานในชนเรยน การ

ทดสอบโดยใชแบบทดสอบหรอสมภาษณ เปนตน

4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางตว

บคคลและความรบผดชอบนกศกษาตองออกไปประกอบอาชพซงสวนใหญตอง

เกยวของกบคนทไมรจกมากอน คนทมาจากสถาบนอน ๆ และคนท จะมาเปนผบงคบบญชา หรอคนทจะมาอยใตบงคบบญชา ความ

สามารถทจะปรบตวใหเขากบกลมคนตาง ๆ เปนเรองจำาเปนอยางยง ดงนนอาจารยตองสอดแทรกวธการทเกยวของกบคณสมบตตาง ๆ

ตอไปนใหนกศกษาระหวางทสอนวชา หรออาจใหนกศกษาเขารวม กจกรรมหรอโครงการทเกยวกบคณสมบตตาง ๆ น

(1) สามารถสอสารทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศกบกลมคนหลากหลายได

อยางมประสทธภาพ

7

มคอ.3

(2) สามารถใหความชวยเหลอและอำานวยความสะดวก ในการแกปญหาสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของผนำาหรอใน

บทบาทของผรวมทมทำางาน(3) สามารถใชความรในศาสตรมาชนำาสงคมใน

ประเดนทเหมาะสม(4) มความรบผดชอบในการกระทำาของตนเองและรบ

ผดชอบงานในกลม(5) สามารถเปนผรเรมแสดงประเดนในการแกไข

สถานการณทงสวนตวและสวนรวมพรอมทงแสดงจดยนอยางพอเหมาะทงของตนเองและของกลม

(6) มความรบผดชอบการพฒนาการเรยนรทงของตนเองและทางวชาชพอยางตอเนอง

คณสมบตตาง ๆ นสามารถวดระหวางการทำากจกรรมรวมกน

4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ใชการสอนทมการกำาหนดกจกรรมใหมการทำางานเปนก ลม การทำางานทตองประสานงานกบผอนขามหลกสตร หรอตอง

คนควาหาขอมลจากการสมภาษณบคคลอน หรอผมประสบการณโดยมความคาดหวงในผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวาง

ตวบคคลและความสามารถในการรบผดชอบ ดงน(1) สามารถทำางานกบผอนไดเปนอยางด(2) มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย(3) สามารถปรบตวเขากบสถานการณและวฒนธรรม

องคกรทไปปฏบตงานไดเปนอยางด(4) มมนษยสมพนธทดกบผรวมงานในองคกรและ

กบบคคลทวไป(5) มภาวะผนำา

4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ประเมนจากพฤตกรรมและการแสดงออกของนกศกษาในการเขารวมกจกรรมกลมในชนเรยน และสงเกตจากพฤตกรรมทแสดงออกในการรวมกจกรรมตาง ๆ ไดแก ความสามารถในการปรบ

ตว มนษยสมพนธ ภาวะผนำา

8

มคอ.3

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใช

เทคโนโลยสารสนเทศ(1) มทกษะในการใชเครองมอทจำาเปนทมอยใน

ปจจบนตอการทำางานทเกยวกบทางรฐประศาสนศาสตร(2) สามารถแนะนำาประเดนการแกไขปญหาโดยใช

สารสนเทศทางคณตศาสตรหรอการแสดงสถตประยกตตอปญหาทเกยวของอยางสรางสรรค

(3) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพทงปากเปลา และการเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการนำาเสนอไดอยาง

เหมาะสม(4) สามารถใชสารสนเทศและเทคโนโลยสอสาร

อยางเหมาะสม การวดมาตรฐานนอาจทำาไดในระหวางการสอน โดยอาจ

ใหนกศกษาแกปญหา วเคราะหประสทธภาพของวธแกปญหา และให นำาเสนอแนวคดของการแกปญหา ผลการวเคราะหประสทธภาพ ตอ

นกศกษาในชนเรยน อาจมการวจารณในเชงวชาการระหวางอาจารยและกลมนกศกษา

5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

จดกจกรรมการเรยนรในรายวชาตาง ๆ ใหนกศกษาได วเคราะหสถานการณจำาลอง และสถานการณเสมอนจรง และนำาเสนอ

การแกปญหาทเหมาะสม โดยการนำาเทคโนโลยสารสนเทศหรอ เทคนคการวเคราะหตาง ๆ มาประยกตใช

5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการ วเคราะหเชงตวเลข การสอสาร

และการใชเทคโนโลยสารสนเทศประเมนจากเทคนคการนำาเสนอโดยใชเทคนคการ

วเคราะห เทคโนโลยสารสนเทศ หรอคณตศาสตรและสถต ทเกยวของ

(1) ประเมนจากความสามารถในการอธบาย ถงขอ จำากด เหตผลในการเลอกใชเทคนคการวเคราะห เทคโนโลยสารสนเทศ

ตาง ๆ การอภปราย กรณศกษาตาง ๆ ทมการนำาเสนอตอชนเรยน

9

มคอ.3

(2) การทดสอบการวเคราะหขอมล โดยใชขอสอบ การทำารายงานกรณศกษา และการวเคราะหขอมลจากผลการศกษา

หมวดท 5 แผนการจดการเรยนรและการประเมนผล

1. แผนการจดการเรยนร

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการ เรยน การสอน

สอทใช (ถาม)ชนงาน/วธการ

ประเมน

ผสอน

1 -แนะนำาการเรยนการสอน และการปฏบตตนแกนกศกษา-อธบายแนวการจดการเรยนร

2ชวโม

ง

-แจกประมวลรายวชา- อธบายประมวลรายวชา ระบบการเรยนการสอนและการประเมนผล

อาจารยไตรภพสวรรณศร

2-3 แนวคด ทฤษฏ การปกครองทองถน1.1 หลกการทวไปของการปกครอง1.2 หล กกา รรว มอำานาจการปกครอง1.3 หล กการแบงอำานาจการปกครอง1.4 หลกการกระจายอำานาจการปกครอง

2ชวโม

ง30 นาท

-บรรยายโดยผสอน- การอภปรายรวมกน- การทำาแบบฝกหด

อาจารยไตรภพสวรรณศร

10

มคอ.3

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการ เรยน การสอน

สอทใช (ถาม)ชนงาน/วธการ

ประเมน

ผสอน

1.5 การปกครองทองถนในตางประเทศ

4-5 ป ร ะ ว ต แ ล ะพฒนาการปกครองท อ ง ถ น ใ นประเทศไทย2.1 ป ร ะ ว ต แ ล ะพฒนาการ ลกษณะ รปแบบ แนวคด ในการปกครองทองถนไทย 2.1.1 สมยสโขทย 2.1.2 สมยกรงศรอยธยา 2.2.3 สมยกรงรตนโกสนทร2.2 พฒนาการกฎหมายเกยวกบการปกครองทองถนไทย 2.2.1

2ชวโม

ง30 นาท

-บรรยายโดยผสอน- การอภปรายรวมกน- การทำาแบบฝกหด

อาจารยไตรภพสวรรณศร

11

มคอ.3

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการ เรยน การสอน

สอทใช (ถาม)ชนงาน/วธการ

ประเมน

ผสอน

กฎหมายรฐธรรมนญกบการปกครองทองถน 2.2.2 พระราชบญญตระเบยบบรหารราชการแผนดน 2.2.3 กฎหมายเลอกตงทองถน และกฎหมายทวไป

6 รปแบบ โครงสราง อ ำา น า จ ห น า ท ข อ งองค การปกครองทองถนของไทยในป จ จ บ น ค ว า มสมพนธระหวางกนและรฐบาลกลาง- องคการบรหารสวนจงหวด (อบจ.)

2ชวโม

ง30 นาท

-บรรยายโดยผสอน- การอภปรายรวมกน- การทำาแบบฝกหด

อาจารยไตรภพ

7 รปแบบ โครงสราง อ ำา น า จ ห น า ท ข อ ง

2ชวโม

-บรรยายโดยผสอน

อาจารยไตรภพ

12

มคอ.3

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการ เรยน การสอน

สอทใช (ถาม)ชนงาน/วธการ

ประเมน

ผสอน

องค การปกครองทองถนของไทยในป จ จ บ น ค ว า มสมพนธระหวางกนและรฐบาลกลาง- เทศบาล

ง30 นาท

- การอภปรายรวมกน- การทำาแบบฝกหด

สวรรณศร

8 รปแบบ โครงสราง อ ำา น า จ ห น า ท ข อ งองค การปกครองทองถนของไทยในป จ จ บ น ค ว า มสมพนธระหวางกนและรฐบาลกลาง- องคการบรหารสวนตำาบล (อบต.)

2ชวโม

ง30 นาท

-บรรยายโดยผสอน- การอภปรายรวมกน- การทำาแบบฝกหด

อาจารยไตรภพ

9 สอบกลางภาค 1ชวโม

ง30 นาท

ทดสอบองคความรทเรยน

มา

อาจารยไตรภพสวรรณศร

10 รปแบบ โครงสราง อ ำา น า จ ห น า ท ข อ ง

2ชวโม

ง

-บรรยายโดยผสอน

อาจารยไตรภพ

13

มคอ.3

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการ เรยน การสอน

สอทใช (ถาม)ชนงาน/วธการ

ประเมน

ผสอน

องค การปกครองทองถนของไทยในป จ จ บ น ค ว า มสมพนธระหวางกนและรฐบาลกลาง- การปกครองรปแบบพเศษ

1. กรงเทพมหานคร

2. เมองพทยา

30 นาท

- การอภปรายรวมกน- การทำาแบบฝกหด

สวรรณศร

11-12

บทบาทของผนำาทองถ น ก ล ม ผ ลป ร ะ โ ย ช น แ ล ะป ร ะ ช า ช น ต อ ก า รปกครองทองถนไทย

4.1 บทบาทของผนำาทองถนตอการปกครองทองถน

4.2 บทบาทของกลมผลประโยชนตอการปกครองทองถน

4.3 บทบาทของประชาชนตอการ

2ชวโม

ง30 นาท

-บรรยายโดยผสอน- การอภปรายรวมกน- การทำาแบบฝกหด

อาจารยไตรภพสวรรณศร

14

มคอ.3

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการ เรยน การสอน

สอทใช (ถาม)ชนงาน/วธการ

ประเมน

ผสอน

ปกครองทองถน13 ศกษาดงานการ

บรหารจดการทองถน

2ชวโม

ง30 นาท

-ศกษาดงานและจดทำารายงานสรปพรอมกบนำาเสนอ

อาจารยไตรภพสวรรณศร

14 ศกษาดงานการบรหารจดการทองถน

2ชวโม

ง30 นาท

-ศกษาดงานและจดทำารายงานสรปพรอมกบนำาเสนอ

อาจารยไตรภพสวรรณศร

15-16

ปญหาและแนวโนมการปกครองทองถนไทยในอนาคต5.1 ป ญ ห า ก า รปกครองทองถน5.2 ก า ร ป ก ค ร อ งท อ ง ถ น ต อ ก า รพ ฒ น า ร ะ บ อ บประชาธปไตย5.3 การพฒนาการปกครองทองถนไทย

2ชวโม

ง30 นาท

บรรยายโดยผสอน

อาจารยไตรภพสวรรณศร

15

มคอ.3

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการ เรยน การสอน

สอทใช (ถาม)ชนงาน/วธการ

ประเมน

ผสอน

ในอนาคต17 สอบปลายภาค 1

ชวโมง

30 นาท

การทดสอบความรตลอดภาคการเรยน

อาจารยไตรภพสวรรณศร

2. แผนการประเมนผลการเรยนรการ

ประเมน

งานทจะใชประเมนผลผเรยน สปดาหทกำาหนด

สดสวนของการ

ประเมนผล(1) จตพสย 10

- การเขาชนเรยนอยางสมำาเสมอ

ตลอดเทอม

-ความสนใจและการรวมกจกรรมในหองเรยน

ตลอดเทอม

16

มคอ.3

-การแตงกายถกตองตามระเบยบของมหาวทยาลย- การตรงตอเวลาในการเขาชนเรยน - ความประพฤต คณธรรมและจรยธรรม

ตลอดเทอม

ตลอดเทอมตลอดเทอม

(2) การศกษาคนควาจดทำารายงานกลมยอย และการนำาเสนองาน

สปดาหทกำาหนด

20

(3) การศกษาดงานนอกสถานทและจดทำารายงาน

สปดาหทกำาหนด

10

(4) การวดผลกลางภาคเรยน สปดาหทกำาหนด

30

(5) การวดผลปลายภาคเรยน สปดาหทกำาหนด

30

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. เอกสารและตำาราหลกเอกสารประกอบการเรยน “การปกครองสวนทองถนไทย”

รวบรวมและเรยบเรยงโดย อาจารยไตรภพ สวรรณศร สาขาวชารฐประศาสนศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

2. เอกสารและขอมลสำาคญตำาราและเอกสารอานประกอบ

1. การปกครองสวนทองถน ตามรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย (พ.ศ. 2540)

17

มคอ.3

ศ. ดร. นนทวฒน บรมานนท คณะนตศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2. การปกครองทองถนไทย อาจารยโกวทย พวงงาม3. http://www.localgovernment.go.th และการสบ

คนในเวปไซตตางๆ เชน กรมการปกครอง (www.dola.go.th), รฐสภา (www.paliament.go.th) และสำานกงานกฤษฎกา

(www.krisadika.go.th)4. เอกสาร ตำารา บทความทางวชาการ กฎหมายทองถน

ระเบยบขอบงคบตางๆ ทเกยวของกบการปกครองทองถน หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของ

รายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา การประเมนประสทธผลในรายวชาน ทจดทำาโดยนกศกษา ได

จดกจกรรมในการนำาแนวคดและความเหนจากนกศกษาไดดงน- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน- การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน- แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา

2. กลยทธการประเมนการสอน ในการเกบขอมลเพอประเมนการสอน ไดมกลยทธ ดงน

- การสงเกตการณสอนของผรวมทมการสอน- ผลการสอบ- การทวนสอบผลประเมนการเรยนร

3. การปรบปรงการสอน หลงจากผลการประเมนการสอนในขอ 2 จงมการปรบปรงการ

สอน โดยการจดกจกรรมในการระดมสมอง และหาขอมลเพมเตมใน การปรบปรงการสอน ดงน

- สมมนาการจดการเรยนการสอน- การวจยในและนอกชนเรยน

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา ในระหวางกระบวนการสอนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธ

ในรายหวขอ ตามทคาดหวงจากการเรยนรในวชา ไดจาก การ สอบถามนกศกษา หรอการสมตรวจผลงานของนกศกษา รวมถง

18

มคอ.3

พจารณาจากผลการทดสอบยอย และหลงการออกผลการเรยน รายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธโดยรวมในวชาไดดงน

- การทวนสอบการใหคะแนนจากการสมตรวจผลงานของ นกศกษาโดยอาจารยอน หรอผทรงคณวฒ ทไมใชอาจารยประจำา

หลกสตร- มการตงคณะกรรมการในสาขาวชา ตรวจสอบผลการ

ประเมนการเรยนรของนกศกษา โดยตรวจสอบขอสอบ รายงาน วธ การใหคะแนนสอบ และการใหคะแนนพฤตกรรม

5. การดำาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

จากผลการประเมน และทวนสอบผลสมฤทธประสทธผล รายวชา ไดมการวางแผนการปรบปรงการสอน และรายละเอยดวชา

เพอใหเกดคณภาพมากขน ดงน- ปรบปรงรายวชาทก 3 ป หรอตามขอเสนอแนะและผลการ

ทวนสอบมาตรฐาน ผลสมฤทธตามขอ 4

- เปลยนหรอสลบอาจารยผสอน เพอใหนกศกษามมมมองในเรองการประยกตความรนกบปญหาทมาจากงานวจยของอาจารย

หรออตสาหกรรมตาง ๆ

ลงชอ อาจารยไตรภพ สวรรณศร

19