บทวิเคราะห์การสร้างเสริม ...และผลท เก ดก บผ เร ยนตามนโยบาย 3D ค อ ม ความร

483

วารสารวชาการพระจอมเกลาพระนครเหนอ ปท 21 ฉบบท 2 พ.ค. - ส.ค. 2554 The Journal of KMUTNB., Vol. 21, No. 2, May. - Aug. 2011

รบเมอ 1 มถนายน 2553 ตอบรบเมอ 27 มกราคม 2554

* อาจารย ภาควชาคอมพวเตอรศกษา คณะครศาสตรอตสาหกรรม มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ Tel. 0-2913-2500 Ext.3243, E-mail: [email protected]

บทคดยอ การศกษาในสงคมไทยในปจจบนมงเนนการพฒนา

ผเรยนใหมคณธรรมนำความร สถานศกษาทจดการเรยนการสอนในระดบอดมศกษากมงสรางบณฑตตามกรอบแนวคดคณลกษณะบณฑตไทย ซงประกอบดวย คณธรรม ความร ความคด และความสามารถ ทงน ในเดอนมถนายน ป พ.ศ. 2552 กระทรวงศกษาธการไดประกาศแผนยทธศาสตรตามนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D) โดยกำหนดเปาหมายการพฒนาผเรยนในดานประชาธปไตย ดานคณธรรมจรยธรรมและความเปนไทย และดานภมคมกนภยจากยาเสพตดอยางยงยน ดงนน จงมการกำหนดประเดนการประกนคณภาพการศกษาใหครอบคลมนโยบาย 3 ดนเชนกน กลาวไดวา การประกาศนโยบายดงกลาวเปนชวงเวลาทสถานศกษาอดมศกษาเปดภาคเรยนแลว และแผนการจดการเรยนร รายวชาก ไดถก กำหนดไวกอนหนาแลว และแมวาการศกษาระดบสงจะแตกตางกบการศกษาขนพนฐาน โดยทผเรยนในระดบพนฐานมโอกาสเรยนรและฝกฝนพฒนาตนเองในรายวชาเฉพาะดานคณธรรมจรยธรรมมากกวาผเรยนในระดบสง แตอยางไรกตาม ผสอนบางรายวชาในระดบ

บทวเคราะหการสรางเสรมกจกรรม 3 ด (3D) ในชนเรยนระดบอดมศกษา

ประเดนเชอมโยงจากปฏบตการจดการเรยนรสนโยบายประกนคณภาพการศกษา

Analysis on Reinforcement of 3D Activities in Higher Education Class:

Corporate Issues from Learning Management

Action to Quality Assurance Policy in Education

นดาพรรณ สรรตนนท1

Nidapan Sureerattanan1

อดมศกษากมการจดกจกรรมการเรยนรทแทรกเสรมอบรมในประเดนเหลานอยแลวในแผนเดม บทความนนำเสนอการว เคราะหปฏบตการจดการเรยนร ในรายวชาจตวทยาการศกษา ซงเปนรายวชากลมการศกษาทวไป หลกสตรครศาสตรอตสาหกรรมบณฑต ภาควชาคอมพวเตอรศกษา คณะครศาสตรอตสาหกรรม มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ (มจพ.) ซงประกอบดวยกจกรรมการเรยนรทสรางเสรมผเรยนไดอยางสอดคลองกบนโยบาย 3 ด และนโยบายประกนคณภาพการศกษาดงกลาวมา ตลอดจนนำเสนอผลทเกดกบผเรยนทงในระดบการมความร มเจตคต ทด และมพฤตกรรมทพงประสงค ผเรยบเรยงมงหวงวาบทความน จะเปนแรงจงใจไมมากกนอย ให เกด การพฒนากจกรรม 3 ด ในรายวชาอนๆ โดยทวไป ในระดบอดมศกษา เพอสรางสรรคบณฑตทดแก สงคมไทย คำสำคญ: คณธรรม อดมศกษา นโยบาย 3 ด

การประกนคณภาพ การจดการเรยนร กจกรรมการเรยนร

484


Abstract

The current education of Thai society focuses

on developing students with moral leading to

knowledge. Higher-education institutes also focuses

on good-graduate creation in accordance with Thai

pundit’s four good characteristics. These aspects are

moral, knowledge, thinking, and competency.

In June of 2552 B.E., the ministry of education

announced a strategic plan pursuing on 3D-academy

policy. The policy purposes to develop students in three

issues: Democracy, Decency, and Drug-free. Therefore,

quality assurance in education must take the 3D into

consideration. It can be said that announcement of the

policy came after opening semester in higher-education

institutes. Meanwhile, learning management plan

for individual courses had been already prepared.

Even higher education is different from basic education in

which high school students have more opportunities

to learn and practice their self-developments, directly

in ethical course. However, there exists some teacher

in some course of higher education who reinforce all

above issues in the prepared teaching plan. This

article presents analysis of learning management

action in educational psychology course. The course

was taught as a general education subject of bachelor

degree program in technical education at the department

of computer education, faculty of technical education,

King Mongkut’s University of Technology North

Bangkok (KMUTNB). The learning activities correspond

to the 3D and the relative quality assurance polices.

All levels of learning achievement are demonstrated

including having knowledge, having good attitude,

and having behavior with desired characteristics.

The author expects that this article motivates development

of 3D activities in other subjects in higher education

for creating good pundit to Thai society.

Keywords: Moral, Higher Education, 3D Policy,

Quality Assurance, Learning Management,

Learning Activity

1. บทนำ

ในปการศกษา 2552 ทผานมา ภาควชาคอมพวเตอร ศกษา คณะครศาสตรอตสาหกรรม มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ (มจพ.) ไดจดการเรยนรรายวชาจตวทยาการศกษาสำหรบนกศกษาระดบปรญญาตรชนปทหนง จำนวน 2 หองเรยน โดยคำนงถงการสรางบณฑตตามกรอบแนวคดคณลกษณะบณฑตไทย [1]

ดานคณธรรมควบคไปกบดานอนๆ อกสามดาน ไดแก ดานความร ดานความคด และดานความสามารถ จงมการวางแผนการสอนทครอบคลมการสรางเสรมทศนคตและพฤตกรรมทางจรยธรรมไวใน วตถประสงค เนอหาสาระ รปแบบการเรยนการสอน ตลอดจนสดสวนของคะแนนดบในการตดสนผล การปฏบตการจดการเรยนรตามแผนการสอนดงกลาวลลวงไปดวยด การประเมนความคดเหนของนกศกษาทมตอการเรยนการสอนในรายวชาน [2] ใหผลอยในระดบดมาก (x1 = 4.50, x2 = 4.44,

= 4.47)

ตามนโยบายประกนคณภาพการศกษาของคณะครศาสตรอตสาหกรรม ภาควชาจะตองจดทำรายงานผลการดำเนนงานการประกนคณภาพการศกษาภายในซงคณะกรรมการบรหารภาควชาไดรบแจงในทประชมภาควชา เมอวนท 30 มนาคม 2553 วา ในรอบปการศกษา 2552 น มการเพมนโยบาย 3 ด (3D) [3] ซงมงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคในสามดาน ไดแก 1) ดานประชาธปไตย (Democracy) 2) ดานคณธรรมจรยธรรมและความเปนไทย (Decency) และ 3) ดานภมคมกนภยจากยาเสพตด (Drug-free) อยางยงยน ทงน ใหภาควชาจดทำรายละเอยดการดำเนนงานทสอดคลอง กบนโยบายดงกลาวเพมเตมในรายงานประจำปดวย

บทความนนำเสนอการวเคราะหการปฏบตการจดการเรยนรทเชอมโยงกบนโยบายประกนคณภาพการศกษาในประเดนการจดการเรยนร จดกจกรรม 3D

485


และผลทเกดกบผเรยนตามนโยบาย 3D คอ มความร เจตคตทด ตลอดจนเกดพฤตกรรม

2. แนวคดวเคราะหการสรางเสรมกจกรรม 3D ในชนเรยนรายวชาจตวทยาการศกษา ภาควชาคอมพวเตอรศกษา ปการศกษา 2552

การประกนคณภาพการศกษาตามนโยบาย 3D

ปรากฏอยในองคประกอบท 10.1 เรองการบรหารจดการสถานศกษา 3D ในบทความนจะวเคราะหปฏบตการจดการเรยนรตามแผนการสอนรายวชาจตวทยา การศกษา ภาควชาคอมพวเตอรศกษา ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2552 ซงสอดคลองกบองคประกอบท 10.1

ในขอยอยท 2 เรอง การจดการเรยนร จดกจกรรมดานประชาธปไตย (Democracy) ดานคณธรรม จรยธรรม ความเปนไทย (Decency) และดานภมคมกนภยจาก ยาเสพตด (Drug-free) ดงน

2.1 ดานประชาธปไตย (Democracy) มการปลกฝงและสงเสรมประชาธปไตยในชนเรยน ผานการชแจงรายละเอยดเพอทำความเขาใจในขอตกลงรายวชาทระบในแผนการสอนทแจกจายใหผเรยนทกคน โดยครอบคลมบทบาทหนาทและความรบผดชอบทงของผเรยนและ ผสอน ตลอดจนบทลงโทษเมอมการละเมดขอตกลง รายละเอยดของขอตกลง ไดแก การรจกหนาทและ รบผดชอบตอหนาทของตนเอง ผสอนมหนาทขดเกลา ผเรยน ในขณะทผเรยนกมหนาทปฏบตตามกฎระเบยบ/ขอกำหนดตางๆ ในฐานะทเปนสมาชกของสถานศกษา มหนาทสงงานทไดรบมอบหมายภายในกำหนดเวลา หากลาชากจะถกลดทอนคะแนนลงเพอความเปนธรรมตอผเรยนคนอนทสามารถทำงานไดตามกำหนด บทลงโทษใดๆ มขอยกเวนสำหรบกรณทผเรยนมเหตผลความจำเปนอนควร และผเรยนไดรบสทธในการกคนคะแนนกรณสงงานลาชาหรอมาสายโดยใหบำเพญตนใหเปนประโยชนอยางหนงอยางใดทดแทน ผสอนรบฟงคำชแจงเหตผลความจำเปนของนกศกษาเปนรายกรณและอาจพจารณาลดหยอนโทษไดตามควรแกเหต ในเบองตนของการทำความเขาใจนผเรยนสามารถอภปรายแลกเปลยน

ความคดเหนไดกอนทจะสรปขอตกลงรวมกน มกจกรรมกระจกสามบานใหเสรภาพแกผเรยนในการเขยนแสดงความเหนทงเชงบวกและเชงลบเพอประโยชนในการปรบปรงพฒนาตนเอง เพอนนกศกษา อาจารย รายวชา และสถาบน และเสนอชอเพอนคนด เพอนคนด และเกง และเพอนทปรบปรงพฒนาตนเองยอดเยยม เพอประกาศเกยรตคณ เมอสนสดภาคเรยน ทงนกระบวนการกระจกสามบานจะไมมการเปดเผยตวตนของเจาของความคดเหนซงเปนผเรยน เพอใหผเรยน มอสระและเสรภาพอยางเตมท ผ เรยนมเสรภาพ ในการเลอกจดทำกจกรรมความด กรณศกษา และ บคคลทจะสมภาษณ ตามวถทสอดคลองกบความสนใจของกลมของตนโดยชอบธรรม

2.2 ดานคณธรรม จรยธรรม ความเปนไทย (Decency)

มการปลกฝงและสงเสรมคณธรรมจรยธรรมในชนเรยน ไดแก ความรบผดชอบในการศกษาเลาเรยน การปฏบตตนตามกฎ/ระเบยบ/ขอกำหนดของสถานศกษา การสงงานมอบหมายตามกำหนดเวลา ซงผสอนจะพจารณาผเรยนจากบนทกพฤตกรรมรายสปดาห ตลอดจนสงเกตพฤตกรรมทางความคด คำพด และการกระทำทพบเหนในผเรยนรายบคคล แลวกระตนเตอน แทรกเสรม แนะนำ และอบรมทงระหวางการสอนในชนเรยนและนอกชนเรยน ผเรยนกลมยอยไดรวมกนวเคราะหทฤษฎจตวทยาการศกษาซงรวมถงทฤษฎพฒนาการทางจรยธรรม ทศนคต คานยม จรยธรรม และพฤตกรรมเสรมสรางสงคม นอกจากนผเรยนกลมยอยยงไดรวมกนคดเลอกบคคลเพอสมภาษณประวต ความเปนมา แนวคดและพฤตกรรมการดำเนนชวตเพอนำเสนอเปนแบบอยาง ทด หรอเพอเปนอทาหรณเตอนใจ ผ เรยนทงชน รวมกนเสนอและดำเนนการโครงการจรยธรรมเพอสงคม

2.3 ดานภมคมกนภยจากยาเสพตด (Drug-free)

โดยเนอหาของรายวชาจตวทยาสงคม [4] ผเรยนจะไดเรยนเนอหาทเกยวของ อาท ความคบของใจ ภาวะตดตรง และกลไกการปองกนตนเอง ซงเปนสาเหตหนงของ การหนเขาหาสงเสพตด และไดเรยนรพฒนาการชวง

486


วยรนซงโดยทวไปในสงคม วยรนมกใหความสำคญกบกลมเพอนของตนเพราะตองการการยอมรบ หากไมรวมกจกรรมอยางหนงอยางใดตามกลมของตนกจะถกมองแบบแปลกแยก และจากประสบการณทผานมาในแตละรนจะพบกลมผเรยนชายทมพฤตกรรมดมสรา โดยเฉพาะในกลมผเรยนหลกสตรนอกเวลาราชการ ทเลกเรยนประมาณ 20.00 น. หรอ 21.00 น. (ตามตารางเรยนรายวชา) ซงเปนชวงเวลาทสถานบรการอาหาร-เครองดมประเภทแอลกอฮอลเปดใหบรการ ผสอนมการสงเกตพฤตกรรมทางความคด คำพด และการกระทำทพบเหนในผเรยนรายบคคล ในดานทเกยวของกบสงเสพตดและอบายมขตางๆ เชน บหร สรา ยาเสพตด เกม การพนน เปนตน และไดรบฟงจากคำทกทายหยอกลอของผเรยนในชนเรยนซงสะทอนพฤตกรรมของเพอนรวมชนไดอยางด ผสอนกระตนเตอน แทรกเสรม อบรม แนะนำ โดยชใหเหนโทษและผลกระทบตอผเสพเองและตอสงคม ดวยมงหวงวาการพรำกลาวแบบซำแลวซำเลา ทกครงทไดรบทราบ/รบฟง ไมปลอยปละละเลยนน จะทำใหผเรยนตระหนกไดถงความตงใจ ใสใจ จรงจง และจรงใจของผสอนทมความปรารถนาดตอผเรยนในดานการปรบเปลยนพฤตกรรม มการพดคยแลกเปลยนความคดเหนแบบเปดกวางรวมกนในชนเรยน ใหผเรยนทเสพสราบอกสาเหตและแรงจงใจในการเสพ แลวให ผเสพรวมทงเพอนๆ ชวยกนเสนอวธในการหลกเลยงการเสพ ผสอนตอบขอสงสยของผเรยน (ถาม) และสรปสาระขอคดจากการพดคยแลกเปลยน ผสอนพยายามสรางแรงจงใจ และสงเสรมกำลงใจใหผเรยนทเสพสราไดปรบพฤตกรรมของตนเองโดยการลด/ละ/เลก

3. แผนการสอนรายวชา 200301 จตวทยาการศกษา 3(3-0-6) ในดานการสรางเสรมคณธรรมของบณฑตไทย

จากแผนการสอนรายวชาจตวทยาการศกษา ซงภาควชาคอมพวเตอรศกษาไดเปดสอนในภาคเรยน ท 2 ปการศกษา 2552 [4] ผสอนกำหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมไวขอหนงวา ใหผเรยนสามารถเสรมสรางทศนคต คานยม จรยธรรม และพฤตกรรมทดแกสงคม

ซงผเรยนจะไดเรยนรทฤษฎพฒนาการทางจรยธรรม ทศนคต คานยม จรยธรรม และพฤตกรรมเสรมสรางสงคม จากเนอหาสาระของรายวชา รปแบบการเรยนการสอนประกอบดวย การบรรยายประกอบสอนำเสนอโดยสอดคลองกบวตถประสงคการเรยนรรายวชาตามทไดกำหนดไว การเรยนรรวมกนของผเรยน โดยศกษาเชงวเคราะหขอมลจากแหลงขอมลตางๆ ทหลากหลาย การศกษารายกรณ การจดกจกรรมพฒนาสงคม การนำเสนอผลงานของกลมเพออภปรายแลกเปลยนความรและประสบการณ ตามแนวทางเนอหาการเรยนรรายวชา การสงเกต เรยนร และวเคราะหพฤตกรรมภายในตนเอง และพฤตกรรมของบคคลในสงคม ทงนไดกำหนดสดสวนของคะแนนดบในการตดสนผลใหมสวนของคะแนนความมวนย ความรบผดชอบ และจรยธรรมอนๆ คดเปนรอยละ 10 คะแนนบนทกการสงเกตและวเคราะหพฤตกรรม คดเปนรอยละ 20 การศกษาเชงวเคราะห (ผเรยนเลอกชนงานตามความสนใจรวมกนในกลมของตนเองโดยอาจเปนภาพยนตร นวนยาย เรองสน บทกว ฯลฯ มาวเคราะหเขากบหลกจตวทยาการศกษาทเรยนรในรายวชา) คดเปนรอยละ 10 การศกษาเฉพาะกรณ (ผเรยนเลอกศกษาและสมภาษณประวตความเปนมาตลอดจนวถชวตของบคคลใดบคคลหนงในสงคมไทย ตามความสนใจรวมกนในกลมของตนเอง สำหรบเปนแบบอยางทดหรอเปนอทาหรณในการดำเนนชวต) คดเปนรอยละ 10 กจกรรมพฒนาสงคม คดเปนรอยละ 10 และการอภปรายรวมกนในชนเรยน คดเปนรอยละ 10 นอกจากนยงมกจกรรมเสรม ไดแก กจกรรมกระจกสามบาน เพอมงทจะสะทอนความคดเหนของผเรยน เพอนรวมชน และอาจารยผสอน ทมตอพฤตกรรมตางๆ ทสงเกตเหนไดของผสอน และของผเรยนเปนรายบคคล นอกจากนยงใหผเรยนแสดงความคดเหนตอรายวชา สถานศกษา และใหมการเสนอชอเพอนในชนเรยน (หรอเสนอชอตนเองกได) ทตนเองเหนวาเปนคนดทหนง คนดและเกงทหนง และคนทมพฒนาการและการปรบปรงตนไดยอดเยยม เพอคดเลอกผทไดรบการเสนอชอมากทสดใหเปนดาวประจำหองในประเภทตางๆ

487


5

ธดา

ดงกลาว ซงดาวทกดวงจะไดรบใบประกาศเกยรตคณและของทระลกจากอาจารย

ผสอนกำหนดขอตกลงรายวชาเพอชแจง ทำความเขาใจ และตกลงใหเปนทยอมรบรวมกนกบผเรยน ทงชนตงแตคาบเรยนแรกวา ผเรยนทกคนมหนาท รบผดชอบในทางปฏบตตอการศกษาเลาเรยน และ ตอกฎ/ระเบยบ/ขอกำหนดใดๆ ของสถานศกษา ในฐานะท เปนสมาชกคนหนงของสถานศกษานน ผสอนมหนาทรบผดชอบในการสรางเสรม/ขดเกลา ใหเกดการฝกฝน/พฒนาจรยธรรมในตนเองของผเรยน ดงนนเพอใหบรรลเปาหมายดงกลาวจงใหผเรยนปฏบตตามขอตกลงรายวชาเกยวกบการสงงานทไดรบมอบหมายใหทนตามกำหนด การเขาเรยนใหทนเวลา ไมขาดเรยน โดยปราศจากเหตผลอนควรและจะตองแจงใหผสอน รบทราบ แตงกายใหถกตองตามระเบยบของ มจพ. ไมแจงการเทจ หากมการละเมดขอตกลงใดๆ จะไดรบโทษ โดยการลดทอนคะแนนตามรายละเอยดในขอตกลง ทงนผสอนพรอมทจะรบฟงคำชแจงและพจารณา ตามเหตผลความจำเปนของผ เรยนเปนรายกรณ และเปดโอกาสใหผ เรยนสามารถกคนคะแนนทถก ลดทอนไดในกรณมาสายหรอสงงานลาชา โดยการบำเพญสาธารณประโยชนอยางหนงอยางใดเปน การชดเชย 4. ผลทเกดกบผเรยนตามนโยบาย 3D

จากปฏบตการจดการเรยนรตามแผนการสอนรายวชาจตวทยาการศกษา ภาควชาคอมพวเตอรศกษา ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2552 ซงสอดคลองกบ การประกนคณภาพ องคประกอบท 10.1 ในขอยอยท 2

เรองการจดการเรยนร จดกจกรรมดานประชาธปไตย (Democracy) ดานคณธรรม จรยธรรม ความเปนไทย (Decency) และดานภมคมกนภยจากยาเสพตด (Drug-

free) ดงกลาวมา ทำใหผเรยนไดรบผลตามนโยบาย 3D

ของการประกนคณภาพ องคประกอบท 10.2 กลาวคอ มความร เจตคตทด ตลอดจนเกดพฤตกรรม ดงน

4.1 ดานประชาธปไตย (Democracy) ผเรยน

ไดรบความรความเขาใจวา สงคมตงแตหนวยยอยจนถงหนวยใหญตางจำเปนตองมระเบยบและกฎเกณฑเพอการอยรวมกน และเพอใหสามารถดำเนนการตางๆ ไดอยางสนต ลดขอขดแยง เมอผเรยนเลอกทจะเขามาเรยนใน มจพ. และรบทราบระเบยบปฏบตเรองการแตงกายมาแตตน กมหนาทตองปฏบตตาม รบรวาผสอน เปนบคลากรของ มจพ. มหนาทในการสงสอนอบรม และกำกบดแลผ เรยนใหเคารพและปฏบตตามกฎระเบยบตางๆ รบรขอตกลงรายวชา รบรและไดใชสทธของตนเองในการอภปรายขอตกลงนนดวยเหตผล ซงเมอสนสดการอภปรายผเรยนกยอมรบตามขอตกลงทสรปรวมกน ดงนนตลอดภาคเรยน ผเรยนจงปฏบตตามขอตกลงดวยดทงกรณปกต และกรณทไดรบบทลงโทษเมอมการละเมด โดยไมเกดขอขดแยงหรอขอรองเรยนในผลคะแนนและบทลงโทษใดๆ สะทอนใหเหนวา ผเรยนรจกหนาทและความรบผดชอบของตนเองทม ตอการศกษาเลาเรยนและสถานศกษา บทลงโทษสำหรบกรณการละเมดใดๆ เปนการรกษาสทธประโยชนและใหความเปนธรรมตอผ เรยนท ไมมการละเมด ผเรยนหลกสตรนอกเวลาราชการททำงานไปดวยเรยนไปดวยไดรบการลดหยอนในการคดเวลามาสาย ตามลกษณะงาน ระยะทาง และสภาพการจราจร

รปท 1 ผลการคดเลอกดาวคนด ดาวคนดและเกง และดาวปรบปรงพฒนาตนเอง

488


6

2

5 4

( 1)

4.2 (Decency)

( 2)

(

) ( 3)

.

( 4)

4.3 (Drug-free)

1

ในการเดนทางมาเรยน ผเรยนทรสำนกและตองการปรบปรงแกไขขอบกพรองในเรองความรบผดชอบ ของตนเองตอกรณมาสายกไดรบสทธและใชสทธ ของตนในการกคนคะแนน กจกรรมกระจกสามบาน ใหเสรภาพแกผ เรยนในการเขยนแสดงความเหน ทงเชงบวกและเชงลบเพอการปรบปรงพฒนาตนเอง เพอนนกศกษา อาจารย รายวชา และสถานศกษา และเสนอชอเพอนคนด เพอนคนดและเกง และเพอนทปรบปรงพฒนาตนเองยอดเยยม ทงน มผเรยนทไดรบคดเลอกทงสน 5 คน และ 4 คน สำหรบผเรยนหลกสตรในเวลาราชการซงเรยนรอบเชา และ หลกสตรนอกเวลาราชการซงเรยนรอบบายตามลำดบ (รปท 1) ผเรยน มเสรภาพในการเสนอโครงการจรยธรรมเพอสงคม ตามความสนใจทแตกตางกนไป ไดแก โครงการบรจาค

สงของและเลยงอาหารกลางวนเดกบานพญาไท และโครงการปนนำใจเพอนองตบ

4.2 ดานคณธรรม จรยธรรม และความเปนไทย (Decency) ผเรยนทละเมดขอตกลงไดรบบทลงโทษ และมการปรบปรงพฤตกรรมใหดขน ผเรยนทมความประพฤตดเปนทยอมรบของกลมเพอนกไดรบการเสนอชอ และผทมคะแนนสงสดในการเสนอชอแตละประเภทไดรบประกาศเกยรตคณ (รปท 2) และของทระลก จากอาจารย เพอเปนขวญและกำลงใจในความด และเปนแบบอยางแกผอน ในสวนกจกรรมจรยธรรม เพอสงคม นกศกษาไดบำเพญประโยชนตามโครงการทเสนอมา นกศกษาหลกสตรในเวลาราชการ ไดจดโครงการไปเยยมชม บรจาคสงของ ชวยดแลและเลยงอาหารเดกเลกทบานเดกออนพญาไท (ยายมาอยทปากเกรด

รปท 2 ตวอยางใบประกาศเกยรตคณ

รปท 3 กจกรรมทบานเดกพญาไท (ปากเกรด) รปท 4 กจกรรมโครงการปนนำใจใหนองตบ

3 ( )

4

5 ( 1/3)

/

( 5)

5.

2

489


3 ( )

4

5 ( 1/3)

/

( 5)

5.

2

เพราะพนททพญาไทคบแคบ) (รปท 3) นกศกษาหลกสตรนอกเวลาราชการ ไดจดโครงการเลยงอาหารสนขจรจดบรเวณโดยรอบ มจพ. มการแสดงดนตร เปดหมวกเพอระดมทน (รปท 4)

4.3 ดานภมคมกนภยจากยาเสพตด (Drug-free)

จากการกระต น เต อนและพร ำสอนถ ง โทษและ ผลกระทบของการเสพสรา และแรงเสรมจากเพอน ในชนเรยนและจากผสอน มผเรยนหลกสตรนอกเวลาราชการ 1 คน ปวารณาตนเองทจะลด ละ เลกดมสราตลอดชวงการสอบปลายภาค ทงนเพอนๆ ทเหนถงความปรารถนาดของผสอนและความตงใจจรงของ ผปวารณาความดได ใหความรวมมอในการตดตาม และ

สงเสรม/ชวยเหลอจนครบระยะเวลา และผปวารณาสามารถทำตามความตงใจไดเปนผลสำเรจ ผสอนกลาวชมเชย มอบบนทกความด (รปท 5) และของทระลกแหงความดใหแกผปวารณาความดในครงน 5. สรป

บทความนไดนำเสนอการปฏบตการจดการเรยนรและผลการปฏบตการในรายวชาจตวทยาการศกษาของ ภาควชาคอมพวเตอรศกษา คณะครศาสตรอตสาหกรรม ทดำเนนการในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2552 โดยวเคราะหใหเหนความเชอมโยงกบองคประกอบดานการบรหารจดการสถานศกษา 3D เรอง จดการเรยนร

รปท 5 บนทกความด (หนาท1/3)

490


จดกจกรรมดานประชาธปไตย (Democracy) ดานคณธรรม จรยธรรม ความเปนไทย (Decency) และดานภมคมกนภยจากยาเสพตด (Drug-free) และผลทเกดกบผเรยนตามนโยบาย 3D กลาวคอ มความร เจตคตทด ตลอดจนเกดพฤตกรรม ซงเปนองคประกอบเพมเตมในการประกนคณภาพของรอบปการศกษา 2552 น การจดการเรยนรในรายวชาจตวทยาการศกษาดงกลาว ครอบคลมการสรางเสรมกจกรรม 3D แบบองครวม มประชาธปไตยเปนพนฐานใหเกดการยอมรบในตวผสอนและขอตกลงตางๆ ซงรวมถงขอตกลงดานจรยธรรมดวย ผสอน เนนยำจรยธรรมแกผเรยนในขณะเดยวกนกไมละเมดจรยธรรมนนเสยเอง เชน การเขาสอนตรงเวลา ไมเสพสงเสพตด ทำใหผเรยนเหนความจรงใจและความพยายามของผสอนในทางทจะพฒนาผเรยนไปสความดงาม เหนคณคาของความด เมอฐานความคดและจตใจดแลว ผเรยนยอมพจารณาไดวาสงใดเปนโทษ สงใดเปนประโยชน และมงมนทจะปรบปรงตนเองในดานทยงบกพรองหรอของตดกบเหตแหงความเสอมตางๆ เชน การเสพสรายาเมา เมอผเรยนและผสอนมแนวคดไปในทางเดยวกนทจะทำความดและรกษาความด จงทำใหการพฒนา ผเรยนในดานคณธรรมจรยธรรมเกดสมฤทธผล

ผเรยนรายวชาจตวทยาการศกษาไดรบฟงผสอนแลวคดวเคราะหและตดสนใจดวยตนเองทจะเลอกวถของตน (ภายใตขอกำหนดผลแหงการกระทำ) คอ คดเอง – ลงมอกระทำ ประพฤต ปฏบต ทางกาย วาจา ใจ ตามวถนนดวยตนเอง คอทำเอง ซงเมอเปนวถ ทดงาม ผกระทำยอมรจกวางตนใหหางไกลสงเสพตดทงปวง – เมอกระทำไดสำเรจทางกาย วาจา หรอใจ กไดชอวาดแลวในทางนน ดทกาย ดทวาจา หรอดทใจ

คอ ดเอง ดงสรปเปนคำกลอนไดวา “ด – เสรประชาธปไตย ด – หางไกลสงเสพตดไมตดของ ด – ผดผอง คด-พด- ทำ ตามครรลอง ดทงผอง เรยก “สามด (3D)” ศรอดม”

6. กตตกรรมประกาศ ผเขยนขอขอบคณนกศกษา TCT รนท 19 ทกคน

ซงเปนนกศกษารนแรกทเรยนรายวชาจตวทยาการศกษากบผเขยน ทใหความรวมมอดวยดในการจดการเรยน การสอน และมความมงมนตงใจด ขอขอบคณผมจตศรทธาทกทานทใหความสนบสนน/อนเคราะหในโครงการจรยธรรมเพอสงคมทนกศกษาจดทำ และขอขอบคณบคลากรทกทานในภาควชาคอมพวเตอรศกษาทมสวนสนบสนน/สงเสรมในงานดานการจดการเรยนการสอนของผเขยนตลอดมา

เอกสารอางอง [1] ไพฑรย สนลารตน สมสข ธระพจตร และ

วชนย เชาวดำรง, รายงานการวจยกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของประเทศไทย, สำนกงาน คณะกรรมการการอดมศกษา, 2548.

[2] งานประกนคณภาพการศกษา. (25 มนาคม 2553).

การแสดงผลขอมลการประเมน รหสวชา 200301

คณะครศาสตรอตสาหกรรม. [ออนไลน]. เขาถงจาก:

http://202.44.35.68/disp_sub4.php

[3] กระทรวงศกษาธการ, แผนยทธศาสตรตามนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D). กระทรวงศกษาธการ, 2553.

[4] นดาพรรณ สรรตนนท, แผนการสอนรายวชาจตวทยาการศกษา รหสวชา 200301 ตอนท 1-2

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2552, 2552.

Documents

บทวิเคราะห์การสร้างเสริม ...และผลท เก ดก บผ เร ยนตามนโยบาย 3D ค อ ม ความร