เอกสารประกอบการอบรม หลกสตรการพฒนาศกยภาพบคลากรทเกยวของกบ การจดการศกษาส าหรบคนพการในระดบอดมศกษา

เรอง สทธในการขอรบบรการสนบสนนและ ความรบผดชอบของนกศกษาพการ

Right and Responsibilities of Students with Disabilities

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 2555

เอกสารประกอบการอบรมหลกสตรการพฒนาศกยภาพบคลากรทเกยวของกบการจดการศกษาส าหรบคนพการในระดบอดมศกษา

เรอง สทธในการขอรบบรการสนบสนนและความรบผดชอบของนกศกษาพการ Right and Responsibilities of Students with Disabilities

พมพครงท 1 กนยายน 2553 จ านวนทพมพ 500 เลม พมพครงท 2 ตลาคม 2555 จ านวนทพมพ 1,000 เลม จ านวน 30 หนา จดพมพเผยแพรโดย ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ส านกสงเสรมและพฒนาศกยภาพนกศกษา กลมสงเสรมการเรยนรประสบการณกบชมชน 328 ถนนศรอยธยา เขตราชเทว กรงเทพฯ 10400 โทรศพท 0-2610-5417 0-2610-5467 โทรสาร 0-2354-5532, 0-2354-5460 เวบไซต http://www.mua.go.th

ค าน า

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาในฐานะทเปนหนวยงานกลางระดบนโยบายดานการอดมศกษาตระหนกถงความส าคญของการจดการศกษาส าหรบคนพการหรอ ผทมความจ าเปนพเศษในระดบอดมศกษา เพอใหสามารถศกษาเลาเรยนไดอยางมความสขตามเจตนารมยของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 จงไดมการจดท าเอกสารประกอบการอบรมหลกสตรการพฒนาศกยภาพบคลากรทเกยวของกบการจดการศกษาส าหรบคนพการในระดบอดมศกษา ซงเปนเอกสารทพฒนาขนจากความรวมมอของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและUniversity of Northern Colorado (UNC) เพอประกอบการจดโครงการฝกอบรมหลกสตรดงกลาว โดยมวตถประสงคในการพฒนาศกยภาพบคลากรทเกยวของกบการจดการศกษาส าหรบคนพการในระดบอดมศกษา เพอสงเสรมและสนบสนนการพฒนาบคลากรทเกยวของกบการจดการศกษาส าหรบคนพการในสถาบนอดมศกษาใหมความร ความสามารถ และมศกยภาพในการบรการนกศกษาพการไดอยางมประสทธภาพ ซงจะสงผลใหนกศกษาพการไดรบการชวยเหลอใหศกษาไดเตมศกยภาพ

เปาหมายของการจดอบรมหลกสตรดงกลาวเรองสทธในการขอรบบรการสนบสนนและความรบผดชอบของนกศกษาพการ (Right and Responsibilities of Students with Disabilities) เพอใหบคลากรทปฎบตงานกบนกศกษาพการในระดบอดมศกษา โดยเฉพาะอยางยงเจาหนาทประจ าศนยบรการสนบสนนนกศกษาพการระดบอดมศกษา (Disability Support Services Center : DSS Center) มความรเกยวกบหลกการและความส าคญของการจดบรการสนบสนนพเศษส าหรบนกศกษาพการ และสามารถวางแผนการใหบรการสนบสนนพเศษจากหนวยบรการสนบสนนนกศกษาพการได

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาใครขอขอบพระคณผเขยนเอกสาร คณะท างานจดท าหลกสตรการอบรมดงกลาว และผทเกยวของทกทานทไดมสวนรวมใหเอกสารฉบบนมความสมบรณและส าเรจลลวงไปไดดวยด และหวงวาเอกสารประกอบการอบรมฉบบนจะเปนประโยชนตอการด าเนนงานดานการจดการศกษาส าหรบคนพการในระดบอดมศกษาของสถาบนอดมศกษาอยางมประสทธภาพตอไป

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา กนยายน 2553

สารบญ

หนา ค าน า เอกสารประกอบการอบรม 1 สทธในการขอรบบรการสนบสนนและความรบผดชอบของนกศกษาพการ สวนท 1 กฎหมายและนโยบายการจดการศกษา 3 ส าหรบนกศกษาพการในประเทศไทย สวนท 2 บทบาทหนาทของนกศกษาพการ 4 สวนท 3 การเปดเผยขอมลสวนตวเกยวกบความบกพรอง และความพการ (Disclosure) สวนท 4 การใหบรการสนบสนนส าหรบนกศกษาพการ 8 บรรณานกรม 9 ภาคผนวก

- แบบขอรบบรการ

เอกสารประกอบการอบรม สทธในการขอรบบรการสนบสนนและความรบผดชอบของนกศกษาพการ

(Right and Responsibilities of Students with Disabilities) เมอจบบทเรยนแลวผเขารบการอบรมจะสามารถ

1. ระบสทธในการรบบรการสนบสนนพเศษของนกศกษาได 2. วางแผนการประเมนเอกสารของนกศกษาพการ เพอขอรบบรการสนบสนนพเศษจาก

หนวยบรการสนบสนนนกศกษาพการได 3. จดท าเอกสารขอรบบรการสนบสนนพเศษจากหนวยบรการสนบสนนนกศกษาพการได 4. น าขอมลในเอกสารการประเมนความตองการพเศษของนกศกษาเพอวางแผนการใหบรการ

สนบสนนนกศกษาเปนรายบคคลได 5. ระบขนตอนในการขอรบบรการสนบสนนพเศษของนกศกษาได 6. ระบรายการเอกสารทจ าเปนตอการขอรบบรการสนบสนนพเศษ

หนวยการอบรม

หนวยการเรยนนใชเวลาในอบรม 2 ชวโมง โดยเนอหาของการอบรมหนวยการเรยนน แสดงในตารางตอไปน

หวขอ เวลา หลกการและความส าคญของการจดบรการสนบสนนพเศษส าหรบนกศกษาพการ 30 นาท การประเมนเพอใหบรการสนบสนนพเศษ 30 นาท การฝกปฏบตขนตอนในการประเมนเพอรบบรการสนบสนนพเศษและการวางแผนใหบรการการศกษาพเศษส าหรบนกศกษาพการ

1 ชวโมง

สอประกอบการสอน

1. เอกสารคมอการฝกอบรม 2. เอกสารประกอบการบรรยาย 3. เอกสารประกอบการฝกปฏบต 4. แบบฝกหดทายบทเรยน

2

การวดและประเมนผล 1. การรวมกจกรรมของผเขารบการอบรม 2. การจดท าแผนการประเมนเพอเขารบบรการสนบสนนพเศษส าหรบนกศกษาพการ 3. การจดท าแผนการใหบรการสนบสนนพเศษส าหรบนกศกษาพการ 4. แบบฝกหดทายบทเรยน

3

สวนท 1 กฎหมายและนโยบายการจดการศกษาส าหรบนกศกษาพการในประเทศไทย

พระราชบญญตการจดการศกษาส าหรบคนพการ พ.ศ. 2551 มาตรา 5 ไดก าหนดใหคนพการมสทธทางการศกษในการไดรบการศกษาโดยไมเสยคาใชจาย ตงแตแรกเกดหรอพบความพการจนตลอดชวตพรอมทงไดรบเทคโนโลยสงอ านวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา การเลอกบรการทางการศกษา สถานศกษา ระบบและรปแบบการศกษา โดยค านงถงความสามารถ ความสนใจ ความถนดและความตองการจ าเปนพเศษของบคคลนน และไดรบการศกษาทมมาตรฐานและประกนคณภาพการศกษา รวมทงการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร การทดสอบทางการศกษา ทเหมาะสมสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษของคนพการแตละประเภทและบคคล (พระราชบญญตการจดการศกษาส าหรบคนพการ, 2551: หนา 3)

จากการมสทธทางการศกษาดงกลาว คณะกรรมการสงเสรมการจดการศกษาส าหรบคนพการ จงไดวางระเบยบคณะกรรมการสงเสรมการจดการศกษาส าหรบคนพการวาดวยการจดการศกษาระดบอดมศกษาส าหรบคนพการ พ.ศ. 2552 เพอประโยชนในการจดการศกษาส าหรบคนพการในระดบอดมศกษา คอ การใหสถาบนอดมศกษามหนาทจดใหมสงอ านวยความสะดวก เทคโนโลยสงอ านวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษาส าหรบคนพการ การจดท าหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล ใหสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษของนสตนกศกษาพการแตละบคคล รวมถงการเขารวมกจกรรมตางๆ โดยนสตนกศกษาพการสามารถเขาถงและใชประโยชนไดตามความเหมาะสม

จากระเบยบดงกลาว ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดจดท าแนวทางการสงเสรมการจดการศกษาระดบอดมศกษาส าหรบคนพการ เพอใหคนพการเขาถงการศกษาจงจดใหมสงอ านวยความสะดวก เทคโนโลยสงอ านวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษาส าหรบคนพการอยางเหมาะสมเพยงพอ และสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษของนสตนกศกษาพการแตละประเภท โดยสถาบนอดมศกษาอาจตงหนวยงานเฉพาะขนอยางเปนทางการ เพอเปนศนยกลางในการใหบรการทางการศกษาส าหรบนสตนกศกษาพการ พรอมทงจดสรรบคลากรปฏบตทมทกษะพนฐานในการบรการสนบสนนคนพการ

การด าเนนการจดตงศนยบรการนกศกษาพการเรยนรวมระดบอดมศกษา (Disabilities Support Services: DSS) จงเปนการจดการศกษาทตระหนกถงสทธและความเทาเทยมของนกศกษาพการ ทจะไดรบโอกาสในการศกษาตอในระดบมหาวทยาลย และค านงถงการพฒนาใหนกศกษาพการมคณสมบตของบณฑตทพงประสงค และเปนบคคลทมคณภาพเชนเดยวกบนกศกษาในมหาวทยาลยเดยวกน เพอตอบสนองกฎหมายและนโยบายดานการจดการศกษาส าหรบนกศกษาพการเรยนรวมในระดบอดมศกษาตามประกาศของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

4

งานบรการสนบสนนส าหรบนกศกษาพการ คอ งานบรการสนบสนนทางการศกษาทชวยใหนกศกษาพการสามารถเขาถงระบบการเรยนการสอนของมหาวทยาลยไดอยางเทาเทยมกบนกศกษาทวไป โดยลดอปสรรคซงจ ากดโอกาสของนกศกษาพการ และจดหาบรการสนบสนนเพอชวยใหนกศกษาพการสามารถบรรลเปาหมายทางการศกษาได ซงบรการทจดใหนนจะพจารณาจากลกษณะเฉพาะของแตละความพการและความตองการจ าเปนของนกศกษา ดงน

1. บรการส าหรบนกศกษาพการทมความบกพรองทางการเหน ไดแก 1.1 โปรแกรมคอมพวเตอรส าหรบนกศกษาทมความบกพรองทางการมองเหน เชน

โปรแกรม Jaws, โปรแกรมตาทพย 1.2 จดท าเอกสารอกษรเบรลล 1.3 บนทก และส าเนาเทปเสยงการเรยนการสอน 1.4 บรการอดหนงสอเสยง Audio book 1.5 บรการพมพเอกสาร word 1.6 บรการอาสาสมครอานขอสอบกลางภาคเรยน และปลายภาคเรยน 1.7 บรการ Scan หนงสอ และตรวจสอบแกไขหนงสอ

2. บรการส าหรบนกศกษาพการทมความบกพรองทางการไดยนหรอสอความหมาย ไดแก

2.1 บรการลามภาษามอ 2.2 บรการผชวยจดค าบรรยาย 2.3 สอ อปกรณเพอชวยการเรยนร 2.4 บนทกและส าเนาเทป วดทศน การเรยนการสอน

3. บรการส าหรบนกศกษาพการทมความบกพรองทางกายหรอการเคลอนไหว

3.1 ปรบสถาปตยกรรม และสภาพแวดลอมภายในมหาวทยาลย เชน ทางลาด ลฟท ราวจบ หองน า เปนตน

3.2 ใหยมสอสงอ านวยความสะดวก เชน อปกรณทชวยในการเขยน 3.3 บรการอาสาสมครชวยเหลอ 3.4 บรการเขาถงหองเรยน/หองสอบ นกศกษาพการทางการเคลอนไหวทไมสามารถ

เขาเรยนในหองเรยน กรณนกศกษาทนงรถเขนแตอาคารไมมทางลาดหรอลฟต ขอใหแจงหนวยบรการสนบสนนส าหรบนกศกษาพการ เพอใหความชวยเหลอใหนกศกษาสามารถเขาเรยนไดอยางสะดวก

4. บรการอน ๆ ส าหรบนกศกษาพการทกประเภท 4.1 จดท าแผนการศกษาเฉพาะบคคล (Individualized Services Plan : ISP)

5

4.2 จดสอสงอ านวยความสะดวกในการสอบ 4.3 ใหค าปรกษารายบคคล หรอกลม 4.4 บรการเขยนเอกสาร นกศกษาทไมสามารถเขยนเอกสารไดดวยตนเอง โดยจะ

ใหบรการดานเอกสาร เชน การกรอกเอกสารแบฟอรมตาง ๆ เปนตน 4.5 บรการยม/คน หนงสอของส านกวทยบรการ นกศกษาทไมสามารถยม-คนหนงสอได

จะใหบรการยม-คน และรบหนงสอมาสงใหนกศกษาพการ 4.6 บรการใหค าปรกษา นกศกษาสามารถขอรบค าปรกษาแนะน าจากคณาจารยหรอ

เจาหนาทของหนวยบรการได

6

สวนท 2 บทบาทหนาทของนกศกษาพการ

สทธและความรบผดชอบของนกศกษาพการทศกษาอยในระดบอดมศกษาเปนสงส าคญท

นกศกษาพการจ าเปนตองทราบและตองปฏบต เพอสทธประโยชนทตวนกศกษาเองพงจะไดรบโดยนกศกษาจะตองเรยนร วธปฏบต ขนตอน กระบวนการ ชวงเวลา ทงนเปนความรบผดชอบของนกศกษาทตองใสใจและใหความส าคญกบสทธและความรบผดชอบ เพอด าเนนตามบทบาทหนาทของนกศกษาพการเรยนรวมระดบอดมศกษาไดอยางเหมาะสม

บทบาทหนาทของนกศกษาพการเรยนรวมระดบอดมศกษา มดงน 1. การเปลยนผานจากโรงเรยนมธยมปลายสมหาวทยาลย (Transition from High School

to College/University) กอนทนกศกษาพการจะจบการศกษาในระดบมธยมศกษาตอนปลาย ควรมการศกษา

เกยวกบสถาบนอดมศกษาทนกศกษามความประสงคจะเขาศกษาตอ เพอพจารณาถงจ านวนโควตาและสาขาวชาทเปดรบนกศกษาพการ เกณฑการจดเตรยมเอกสารและการด าเนนชวตในสถาบนอดมศกษาทมความแตกตางจากการเรยนในระดบมธยมศกษา

กอนการสมครเรยนผทเกยวของควรจะชวยนกศกษาพจารณารายละเอยดของมหาวทยาลยทสนใจจะสมครเขาเรยน โดยพจารณาในประเดนดงตอไปน ขนาดของมหาวทยาลย ทตง การเลอกสาขาวชา ขอก าหนดของการสมคร คาใชจายตางๆ แหลงเรยนรตางๆ กจกรรมดานกฬา และสงคม

โดยผทชวยเหลอนกศกษาควรค านงถงความส าคญของการเลอกทเรยนทเหมาะสม และพยายามกระตนใหนกศกษาสบเสาะหาทางเลอกทแตกตางกอนจะตดสนใจเลอกเรยน นอกจากนควรจดเตรยมเอกสารทรบรองความพการใหพรอม โดยเอกสารรบรองความพการตองประกอบดวยผลการประเมนจากนกวชาชพทมคณวฒเหมาะสม พรอมมการระบความตองการพเศษของนกศกษาดวย รวมถงรายละเอยดอนๆ เกยวกบตวนกศกษา เชน การรบการชวยเหลอทก าลงด าเนนการอย และการใชยาของนกศกษา

บทบาทหนาทของนกศกษาพการในขนตอนน คอ

1) ตดตอกบศนยบรการนกศกษาพการของสถาบนอดมศกษา เพอการวางแผนการสมครเขาศกษาตอในมหาวทยาลยนน

2) จดเตรยมขอมลเกยวกบการไดรบสทธของตนเอง ทจะไดรบบรการสนบสนน เอกสารรบรองความพการ เอกสารทเกยวกบการสงตอ และขอมลเกยวกบทพก

3) การเปดเผยความพการ (Disclosure) เปนความสมครใจของนกศกษาเอง 4) ขอความมนใจวาขอมลเฉพาะของนกศกษาจะเปนความลบและจดเกบแยกจากเอกสาร

การสมครเรยนทวไป

7

2. การเขาเรยนในสถาบนอดมศกษา (Study in the University) เมอเขาศกษาตอในสถาบนอดมศกษา นกศกษาจ าเปนตองเรยนรการด าเนนชวตใน

มหาวทยาลย และการตดตอประสานงานกบศนยบรการนกศกษาพการเพอการรบบรการสนบสนนและสงส าคญ คอ การเรยนรขนตอนการขอรบบรการจากศนยบรการนกศกษาพการ

บทบาทหนาทของนกศกษาพการในขนตอนน คอ

1) เตรยมขอมลสวนตวของนกศกษาทเปนปจจบน ทงชอนามสกล หมายเลขโทรศพท ทอยของอเมล เพอจดท าฐานขอมล

2) เรยนรขนตอนการตดตอสอสารกบมหาวทยาลย 3) สมครใจทจะเปดเผยความพการของตนเอง เพอขอรบบรการสนบสนนทางการศกษา 4) เตรยมเอกสารประกอบการขอรบบรการทครบถวน สมบรณ 5) รองขอบรการและสงอ านวยความสะดวก ตามแบบฟอรมและขนตอนของศนยบรการ

นกศกษาพการ 6) แจงศนยบรการนกศกษาพการ หากมการเปลยนแปลงเกยวกบบรการและสงอ านวย

ความสะดวกตางๆ เชน การยกเลกการใชบรการสงอ านวยความสะดวกเมอมการถอนรายวชาหรอขอเพมการใชบรการสงอ านวยความสะดวกเมอมการเพมรายวชา

3. นโยบายและระเบยบของศนยบรการนกศกษาพการ (DSS Office Policies and Procedure)

นกศกษาตองท าความเขาใจเกยวกบนโยบายและระเบยบปฏบตของศนยบรการนกศกษาพการ เพอการแจงความตองการบรการ และสงอ านวยความสะดวกของนกศกษาเองลวงหนา

บทบาทหนาทของนกศกษาพการในขนตอนน คอ 1) เขารวมประชมกบเจาหนาทศนยบรการนกศกษาพการ 2) เตรยมเอกสารประกอบการขอรบบรการ 3) กรอกค ารอง (Intake Form) ขอรบบรการลวงหนา 4) สงส าเนาตารางเรยนทกภาคการศกษา 5) พจารณาบรการและสงอ านวยความสะดวกทนกศกษาตองการ 6) บรหารเวลาเพอจดท าตารางนดพบเจาหนาทของศนยบรการนกศกษาพการทกภาคการศกษา

8

สวนท 3 การเปดเผยขอมลสวนตวเกยวกบความบกพรองหรอความพการ (Disclosure)

การเปดเผยขอมลเกยวกบบกพรองหรอความพการของนกศกษามวตถประสงคเพอใหมหาวทยาลยไดรบขอมลเกยวกบนกศกษาพการโดยมาจากความยนยอมในการใหขอมลของนกศกษาโดยการเปดเผยขอมลนจะชวยใหนกศกษาไดรบสทธในการรบบรการสนบสนนตามกฎหมาย รวมถงการไดรบสทธรบบรการตามกฎหมาย และสงอ านวยความสะดวกตางๆไดทจะชวยอ านวยความสะดวกในการเรยนและลดความวตกกงวลและความเครยดในการเรยนของนกศกษา สวนปญหาของการทนกศกษาไมเปดเผยขอมลสวนตวเกยวกบความพการ อาจมสาเหตเนองมาจากความกลวตอการถกตตราวาเปนผพการ และถกมองวาเปนกลมทมความสามารถต ากวาศกษาทวไป หรออาจเกดจากทนกศกษามความอายหรอรสกล าบากใจในการพดถงเรองความบกพรองของตนเอง รวมทงไมเหนประโยชนของการเปดเผยขอมลวาสามารถชวยเหลอในการเรยนไดจรง จงท าใหนกศกษาเหลานพลาดโอกาสในการไดรบการอ านวยความสะดวกในเรองการเรยนและการใชชวตในมหาวทยาลย ขอมลทควรเปดเผยส าหรบนกศกษาควรเปนขอมลทเปนความจ าเปนส าหรบการอ านวยความสะดวกและจดบรการสนบสนนเทานน ควรหลกเลยงการใหขอมลทไมจ าเปน และขอมลทงหมดตองเกบรกษาเปนความลบ ดงนนผทนกศกษาใหขอมลตองเปนบคคลทเกยวของในเรองการจดบรการและสงอ านวยความสะดวก ผทมสวนรวมในการตดสนใจในการรบบรการ และผทรบผดชอบการประเมนผลการใหบรการเทานน โดยสถานทใชในการเปดเผยขอมลควรมความเปนสวนตว สามารถรกษาความลบของขอมลนกศกษาได เวลาทเหมาะสมส าหรบการใหขอมลนนขนอยกบนกศกษาผเปดเผยขอมลเปนส าคญ ส าหรบการเปดขอมลของนกศกษา ควรเนนทความสามารถดานบวก และขอมลทสามารถน าไปใชในการจดบรการสนบสนน นกศกษาควรมความรเกยวกบกฎหมายหรอพระราชบญญตทเกยวของ และสงอ านวยความสะดวกและบรการสนบสนนทแตละมหาวทยาลยจดให และมความมนใจวาขอมลทใหเปนความลบ ขอมลทเกยวกบความพการตองไดรบการดแลเสมอนการเกบขอมลทางการแพทย เนองจากหากขอมลทไดรบจากนกศกษาไดถกเผยแพรออกไป อาจสงผลเสยตอตวนกศกษาคนนน เชน การถกลอเลยนจากเพอนนกศกษา

การเกบรกษาขอมลเปนความลบมแนวทางการด าเนนการดงน 1) ขอมลทเกยวของกบความพการตองแยกเกบโดยไมรวมกบขอมลทวไปของนกศกษาท

เกบไวกบทางมหาวทยาลย และไมรวมกบขอมลสารสนเทศของการใหบรการสนบสนนนกศกษาพการ 2) รายชอของนกศกษาทไดรบบรการตองเปนความลบไมควรเสนอในขอมลของทาง

มหาวทยาลย 3) การเกบขอมลของนกศกษาในคอมพวเตอร ตองมการปองกนโดยการใชรหสผาน

9

4) ไมควรสงบนทกหรอจดหมายอเลกทรอนกสใหนกศกษาพการ โดยการสงแบบสงใหผรบหลายคน เพราะอาจสงผลตอการเกบเปนความลบ ควรสงใหนกศกษาโดยตรงไมผานคนอน

5) อาจารยผสอนอาจเขาถงขอมลทางการเรยนได แตไมควรเขาถงเรองการรกษาและความพการของนกศกษา

10

สวนท 4 การใหบรการสนบสนนส าหรบนกศกษาพการ

การทนกศกษาจะไดรบสทธในการรบบรการสนบสนน ตองพจารณาจากเอกสารทนกศกษายนเพอขอรบบรการ หลงจากทนกศกษาตดสนใจทจะเปดเผยขอมลสวนตวเกยวกบความพการ ผใหบรการจงตองมความรความเขาใจเกยวกบประเภทของความพการและเอกสารทใชประกอบการตดสนใจในการใหบรการตามสทธของนกศกษา และจดสงอ านวยความสะดวกและบรการไดสอดคลองกบความจ าเปนพเศษของนกศกษา จดมงหมายของการยนเอกสารเพอขอรบบรการสนบสนนเพอใหบคคลทมความบกพรองหรอความพการไดรบการปกปองจากการแบงแยก และเพอประเมนผลกระทบของความพการทสงผลตอนกศกษาเพอวางแผนการจดบรการไดอยางเหมาะสม

หลกการยนเอกสารเพอขอรบบรการสนบสนน มแนวปฏบตดงน 1) เอกสารทงหมดตองเปนเอกสารของนกศกษาเปนรายบคคลเทานน 2) การระบความพการไมจ าเปนตองใชภาษาเฉพาะทาง เชนภาษาทางการแพทย 3) ขอมลจากการสมภาษณเพมเตมสามารถยนรวมกบเอกสารอนเพอการพจารณาได 4) การก าหนดการจดสงอ านวยความสะดวกตองเปนกระบวนการจากการใหขอมลแบบ

สองทาง 5) การมความพการตองเกบเปนความลบและใหขอมลเฉพาะบคคลทเกยวของเทานน

เอกสารทใชในการขอรบบรการ 1. เอกสารระบความพการ (สมดคนพการ) 2. รายละเอยดเกยวกบสงอ านวยความสะดวก/บรการทตองการ 3. รายงานผลการตรวจวนจฉยและการประเมนทเกยวของกบความพการ (ถาม) เชน ผลการตรวจทางจตวทยา ผลการประเมนความสามารถ ความถนด หรอความสนใจ เพอชวยใหเกดความเขาใจเกยวกบสภาพความสามารถของนกศกษาในปจจบน 4. ค าแนะน าของผเชยวชาญในเรองสงอ านวยความสะดวกทเหมาะสมกบนกศกษาพการ (ถาม)

11

ขนตอนการขอรบบรการ

1. กอนเปดภาคการศกษาใหมทกครง นกศกษาพการทตองการขอรบบรการสงอ านวยความสะดวกจะตองลงทะเบยนแรกรบทผประสานงาน DSS ของหนวยบรการสนบสนนนกศกษาพการ 2. ผประสานงาน DSS สมภาษณเกยวกบสภาพความพการในปจจบน บรการทรองขอและรายละเอยดเอกสารความพการทนกศกษาจะตองจดสง 3. นกศกษาพการยนเอกสารภายในระยะเวลาทก าหนด 4. ผประสานงาน DSS ท าการประสานงานในการจดประชมทม จดท าแผนการศกษาเฉพาะบคคล (Individualized Services Plan : ISP) เพอพจารณาการบรการตามความตองการจ าเปนและความเหมาะสมเปนรายกรณ 5. ผประสานงาน DSS แจงผลการพจารณาของทมใหนกศกษาพการทราบ 6. เมอนกศกษาพการตองการใชบรการใหมากรอกแบบขอรบบรการสงอ านวยความสะดวกและยนตอหนวยบรการสนบสนนนกศกษาพการ โดยยนกอนลวงหนา 2 วน

7. เจาหนาทงานบรการตาง ๆ ด าเนนการตามค ารองขอในแบบขอรบบรการ

ลงทะเบยนแรกรบ

สมภาษณ

นศ. จดสงเอกสาร

ประชมทม เพอจดท า ISP

ผประสานงาน DSS เกบเอกสารเขาแฟม

แจงผลให นศ. ทราบ

นกศกษากรอก และยนแบบขอรบบรการ

เจาหนาท DSS ด าเนนการจดบรการตามท นศ. ยนขอรบบรการ

12

ขอเสนอแนะในการวางแนวปฏบตในการยนเอกสารเพอขอรบบรการสนบสนน มดงน 1) ไมจ าเปนตองมแนวปฏบตเฉพาะส าหรบความพการแตละประเภท 2) ควรมการก าหนดแนวปฏบตอาจเลอกจากความพการทพบบอยในมหาวทยาลย 3) แนวปฏบตทดตองสามารถปฏบตไดอยางสม าเสมอ 4) ควรมแนวทางการทบทวนแนวปฏบตเปนรายกรณหากไมสามารถด าเนนการตาม

แนวทางทวางไวได 5) ควรมการประชาสมพนธขอมลและขนตอนการด าเนนการตามแนวปฏบตแกนกศกษาท

มความตองการบรการสนบสนน การพจารณาเอกสารเพอการไดรบสทธในการไดรบบรการสนบสนน

1. คณภาพของเอกสารทนกศกษายนเพอขอรบบรการ 2. ผลการวนจฉยทางการแพทย 3. ผลกระทบจากความบกพรอง 4. ผลของการตรวจสอบสนบสนนการบงบอกความพการ 5. ผลการตรวจสอบทางการแพทยและทางการศกษาประเมนโดยนกวชาชพทมคณสมบต

เหมาะสม 6. เมอพจารณาเอกสารครบถวนแลว คณะกรรมการด าเนนงาน จงวางแผนการใหบรการ

ส าหรบนกศกษาพการตอไปตามความเหมาะสม

13

บรรณานกรม

ส านกงานสงเสรมและพฒนาคณภาพชวตคนพการ (2550). พระราชบญญตสงเสรมและพฒนา คณภาพชวตคนพการ 2550. กรงเทพฯ: กระทรวงพฒนาสงคมและความมนคงของมนษย กระทรวงศกษาธการ (2545). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545. http://kormor.obec.go.th/act/act004. กระทรวงศกษาธการ (2551). พระราชบญญตการจดการศกษาส าหรบคนพการ พ.ศ. 2551. กรงเทพ: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย Correa-Torres, S.M. (2009). Rights and responsibilities of students with learning disabilities. School of Special Education, College of Education and Behavioral Sciences, University of Northern Colorado

ภาคผนวก แบบขอรบบรการ

แผนการรบบรการเฉพาะบคคลส าหรบนกศกษาทมความบกพรองทางการเหน (Individualized Services Plan: ISP)

ตาบอดสนท สายตาเลอนราง ระดบการเหน -------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ขอมลพนฐาน

ชอ-นามสกล นาย/นาง/นางสาว วน/เดอน/ปเกด อาย ป เดอน ทอยปจจบน บานเลขท ตรอก/ซอย หมท ชอหมบาน ต าบล/แขวง อ าเภอ/เขต จงหวด รหสไปรษณย โทรศพท โทรศพทเคลอนท

ภมล าเนา บานเลขท หมท ต าบล อ าเภอ จงหวด รหสไปรษณย โทรศพทเคลอนท

๒. บคคลทสามารถตดตอได

๑. หมายเลขโทรศพท หมเรยน กลม ชนป สาขาวชา คณะ ๒ ระยะเวลาทขอรบบรการ หมายเลขโทรศพท หมเรยน กลม ชนป สาขาวชา คณะ ๓. หมายเลขโทรศพท หมเรยน กลม ชนป สาขาวชา คณะ อาจารยทปรกษา หมายเลขโทรศพท E-Mail

๓. วนเรมตน วนสนสด . ๔. รายละเอยดการขอรบบรการ อาสาสมครอานขอสอบ เอกสารอกษรเบรลล เพอนชวย ไมเทาขาว บรการหนงสอเสยง การน าทาง ทพก อนๆ (โปรดระบ) ............................. ๕. ตารางเรยน (ระบหรอแนบตารางเรยนโดยละเอยด)

ผขอรบบรการ . ( ) วนท เดอน พ.ศ. .

ความคดเหนของคณะกรรมการ ๑. . อนมต ไมอนมต

( ) ความคดเหนเพมเตม ๒. . อนมต ไมอนมต

( ) ความคดเหนเพมเตม

๓. . อนมต ไมอนมต

( ) ความคดเหนเพมเตม

แผนการรบบรการเฉพาะบคคลส าหรบนกศกษา ทมความบกพรองทางการไดยนหรอสอความหมาย (Individualized Services Plan: ISP)

หหนวก หตง ระดบการไดยน . -------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ขอมลพนฐาน

ชอ-นามสกล นาย/นาง/นางสาว วน/เดอน/ปเกด อาย ป เดอน ทอยปจจบน บานเลขท ตรอก/ซอย หมท ชอหมบาน ต าบล/แขวง อ าเภอ/เขต จงหวด รหสไปรษณย โทรศพท โทรศพทเคลอนท ภมล าเนา บานเลขท หมท ต าบล อ าเภอ จงหวด รหสไปรษณย โทรศพทเคลอนท

๒. บคคลทสามารถตดตอได

๑. หมายเลขโทรศพท หมเรยน กลม ชนป สาขาวชา คณะ ๒. หมายเลขโทรศพท หมเรยน กลม ชนป สาขาวชา คณะ ๓. หมายเลขโทรศพท หมเรยน กลม ชนป สาขาวชา คณะ อาจารยทปรกษา หมายเลขโทรศพท E-Mail

๓ . ระยะเวลาทขอรบบรการ วนเรมตน วนสนสด . ๔. รายละเอยดการขอรบบรการ ลามภาษามอ ผจดบนทกค าบรรยาย เพอนชวย

การสอนเสรม เครองชวยฟง เครองบนทกเสยง ทพก อนๆ (โปรดระบ)

๕. ตารางเรยน (ระบหรอแนบตารางเรยนโดยละเอยด)

ผขอรบบรการ . ( )

วนท เดอน พ.ศ. .

ความคดเหนของคณะกรรมการ ๑. . อนมต ไมอนมต

( ) ความคดเหนเพมเตม ๒. . อนมต ไมอนมต

( ) ความคดเหนเพมเตม

๓. . อนมต ไมอนมต

( ) ความคดเหนเพมเตม

แผนการรบบรการเฉพาะบคคลส าหรบนกศกษา ทมความบกพรองทางรางกายหรอการเคลอนไหว (Individualized Services Plan: ISP)

โปลโอ อน ๆ ระบ -------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ขอมลพนฐาน

ชอ-นามสกล นาย/นาง/นางสาว วน/เดอน/ปเกด อาย ป เดอน ทอยปจจบน บานเลขท ตรอก/ซอย หมท ชอหมบาน ต าบล/แขวง อ าเภอ/เขต จงหวด รหสไปรษณย โทรศพท โทรศพทเคลอนท ภมล าเนา บานเลขท หมท ต าบล อ าเภอ จงหวด รหสไปรษณย โทรศพทเคลอนท

๒. บคคลทสามารถตดตอได

๑. หมายเลขโทรศพท หมเรยน กลม ชนป สาขาวชา คณะ ๒. หมายเลขโทรศพท หมเรยน กลม ชนป สาขาวชา คณะ ๓. หมายเลขโทรศพท หมเรยน กลม ชนป สาขาวชา คณะ อาจารยทปรกษา หมายเลขโทรศพท E-Mail

๓. ระยะเวลาทขอรบบรการ วนเรมตน วนสนสด .

๔. รายละเอยดการขอรบบรการ อาสาสมครอานขอสอบ ผจดบนทกค าบรรยาย เพอนชวย การสอนเสรม

คอมพวเตอร เครองบนทกเสยง ทพก อนๆ (โปรดระบ) .

๕. ตารางเรยน (ระบหรอแนบตารางเรยนโดยละเอยด)

ผขอรบบรการ . ( )

วนท เดอน พ.ศ. .

ความคดเหนของคณะกรรมการ ๑. . อนมต ไมอนมต

( ) ความคดเหนเพมเตม ๒. . อนมต ไมอนมต

( ) ความคดเหนเพมเตม

๓. . อนมต ไมอนมต

( ) ความคดเหนเพมเตม

.

แผนการรบบรการเฉพาะบคคลส าหรบนกศกษา ทมความบกพรองทางทางการเรยนร

(Individualized Services Plan: ISP) -------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ขอมลพนฐาน

ชอ-นามสกล นาย/นาง/นางสาว วน/เดอน/ปเกด อาย ป เดอน ทอยปจจบน บานเลขท ตรอก/ซอย หมท ชอหมบาน ต าบล/แขวง อ าเภอ/เขต จงหวด รหสไปรษณย โทรศพท โทรศพทเคลอนท ภมล าเนา บานเลขท หมท ต าบล อ าเภอ จงหวด รหสไปรษณย โทรศพทเคลอนท

๒. บคคลทสามารถตดตอได

๑. หมายเลขโทรศพท หมเรยน กลม ชนป สาขาวชา คณะ ๒. หมายเลขโทรศพท หมเรยน กลม ชนป สาขาวชา คณะ ๓. หมายเลขโทรศพท หมเรยน กลม ชนป สาขาวชา คณะ อาจารยทปรกษา หมายเลขโทรศพท E-Mail

๓. ระยะเวลาทขอรบบรการ วนเรมตน วนสนสด .

๔. รายละเอยดการขอรบบรการ ขอค าปรกษา ผจดบนทกค าบรรยาย

เพอนชวย การสอนเสรม

อานขอสอบ เครองบนทกเสยง ทพก อนๆ (โปรดระบ) .

๕. ตารางเรยน (ระบหรอแนบตารางเรยนโดยละเอยด)

ผขอรบบรการ . ( ) วนท เดอน พ.ศ. .

ความคดเหนของคณะกรรมการ ๑. . อนมต ไมอนมต

( ) ความคดเหนเพมเตม ๒. . อนมต ไมอนมต

( ) ความคดเหนเพมเตม

๓. . อนมต ไมอนมต

( ) ความคดเหนเพมเตม

.

รายนามคณะผจดท า เอกสารประกอบการฝกอบรม

เรอง สทธในการขอรบบรการสนบสนนและ ความรบผดชอบของนกศกษาพการ

ทปรกษา ผชวยศาสตราจารย ดร.สรรค วรอนทร รองเลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา

ผเขยนเอกสารประกอบการฝกอบรม ดร.สรลกษณ โปรงสนเทยะ คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

ผประสานงานและจดท าเอกสารประกอบการฝกอบรม 1. นายบรรลอ วศษฎอนพงษ ส านกสงเสรมและพฒนาศกยภาพนกศกษา 2. นางสาวมาลน รตนนนทพฒน ส านกสงเสรมและพฒนาศกยภาพนกศกษา 3. นางสาวพรหมมณ สงหรตน ส านกสงเสรมและพฒนาศกยภาพนกศกษา 4. นางสาวลกขตา ศาสตรานรกษกล ส านกสงเสรมและพฒนาศกยภาพนกศกษา