84

บทท 3

วธการวจย

การวจยครงนเปนการวจย กงทดลอง (Quasi Experimental Research) เพอศกษาผลการจดการเรยนรแบบโครงงานทมตอผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตร ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ความพงพอใจตอการจดการเรยนรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ในสงคมพหวฒนธรรม ผวจยไดนาเสนอวธการวจยตามลาดบตอไปน

1. ประชากรและกลมตวยาง 2. แบบแผนการวจย 3. ขนตอนในการดาเนนการวจย

3.1 ศกษาเอกสารทเกยวของกบการสรางเครองมอในการวจย 3.2 สรางและหาคณภาพเครองมอในการวจย 3.3 ดาเนนการทดลอง

4. การวเคราะหขอมล 5. สถตทใชในการวจย

1. ประชากรและกลมตวอยาง ประชากรสาหรบการวจยครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า อาเมอง จงหวดปตตาน ในภาคเรยนท1 ปการศกษา 2556 จานวน 2 หองเรยน นกเรยน 58 คน สาหรบกลมตวอยางไดมาจากการสมอยางงาย(Simple random sampling)ดวยการจบฉลากคอนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 หอง ป.5/2 จานวน 27 คนโดยมเหตผลในการเลอกโรงเรยนดงน 1.เปนโรงเรยนทมนกเรยนมาจากสภาพสงคมแบบพหวฒนธรรม

2. ผบรหารและคณาจารยเหนความสาคญของการวจยและใหความรวมมอในการวจยเปนอยางด 3. หลกสตรของเนอหาทโรงเรยนจดใหนกเรยนตรงกบเนอหาทผวจยใชในการทาการวจย ซงอยในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556 4. นกเรยนในชนเรยนมทงทเรยนเกง ปานกลาง และออน คละกนไป เพอศกษาขอมลตามสภาพธรรมชาตทเปนจรงของนกเรยนในดานผลสมฤทธทางการเรยน พฤตกรรมการเรยนร และความพงพอใจตอการจดการเรยนรของนกเรยนชนประศกษาปท 5 ทไดรบการจดการเรยนรแบบโครงงาน

85

2. แบบแผนการวจย การวจยครงนเปน แบบกงทดลอง (Quasi Experimental Research) เพอศกษาผลการจดการเรยนรแบบโครงงานทมตอผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตร ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร และความพงพอใจตอการจดการเรยนรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ในสงคมพหวฒนธรรม ซงดาเนนการทดลองตามแบบแผน One Group Pretest-Posttest Design (พวงรตน ทวรตน, 2543: 60) 3. ขนตอนในการด าเนนการวจย ขนตอนในการดาเนนการวจย มการดาเนนการดงน

3.1 ศกษาเอกสาร 1. ศกษาเอกสารและทาความเขาใจเกยวกบหลกการและวธการจดการเรยนรแบบโครงงาน และวธการจดการเรยนรตามเปาหมายของการจดการศกษาตามแนวทางพหวฒนธรรมจากหนงสอ วารสาร เอกสารงานวจยทเกยวของ และอนเตอรเนต

2. ศกษาหลกสตรแกนกลางขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และหลกสตรสถานศกษาของโรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน าในดานหลกการ จดมงหมาย โครงสราง การจดหลกสตรการจดเวลาเรยน การจดการเรยนร สอการเรยนรและการวดผลประเมนผลการเรยนร

3. วเคราะหเนอหากลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ในระดบชนประถมศกษาปท 5 และกาหนดเนอหาทจะใชในการวจย ไดแก หนวยการเรยนรเรองความดนอากาศ

4. ศกษาและทาความเขาใจรายละเอยดของหนวยการเรยนรเรอง ความดนอากาศ ดานสาระสาคญ ผลการเรยนรทคาดหวงและพฤตกรรมการเรยนร เนอหาการจดการเรยนร แหลงเรยนร สอและการวดผลการเรยนรจากหนงสอเรยน และคมอการจดการเรยนรสาหรบคร

5. ศกษาคนควาและทาความเขาใจหลกการและวธการสรางเครองมอแบบตาง ๆ จากแหลงเรยนรตาง ๆ เชน หนงสอ วารสาร เอกสารงานวจยทเกยวของ ผรและอนเตอรเนต ใหเขาใจเพอนาไปใชในการสรางเครองมอตอไป

3.2 สรางและการหาคณภาพเครองมอในการวจย

86

เครองมอทใชในการจดการเรยนร คอ แผนการจดการเรยนรแบบโครงงานกบนกเรยนในสงคมพหวฒนธรรม หนวยการเรยนรเรอง ความดนอากาศ จานวน 1 แผน ใชระยะเวลา 6 สปดาหจานวน 18 คาบโดยผวจยดาเนนการตามขนตอนดงน

1. ศกษาหลกการและทาความเขาใจวธการจดการเรยนรแบบโครงงานจดมงหมายของหลกสตร มาตรฐานการเรยนร ตวชวด จดประสงครายวชาขอบขายของเนอหา หนวยการเรยนรเรอง แรง และความดน จากหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน 2551 และหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า

2. ศกษาตารา วารสาร เอกสารและรายงานผลการวจยทเกยวกบการสรางแผนการจดการเรยนรแบบโครงงาน

3. กาหนดสาระสาคญ ผลการเรยนรทคาดหวง จดประสงคการเรยนร สาระการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรแบบโครงงาน การวดและการประเมนผลตามแผนการจดการเรยนรแบบโครงงาน

4. สรางแผนการจดการเรยนรแบบโครงงานหนวยการเรยนร เรองความดนอากาศโดยประกอบดวยขนตอนการจดการเรยนรแบบโครงงานตามรปแบบของ ลดดา ภเกยรต, 2552 มขนตอนดงน คอ 1. การหาหวขอเรองทจะทาโครงงาน 2. การวางแผนในการทาโครงงาน 3. การลงมอทาโครงงาน 4. การบนทกผลการปฏบตการ5. การเขยนรายงานเกยวกบโครงงาน 6. การนาเสนอโครงงาน 7. การประเมนผลโครงงาน

5. นาแผนการจดการเรยนรแบบโครงงานหนวยการเรยนร เรองความดนอากาศ ทผวจยสรางขนใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธพจารณาตรวจสอบ และใหขอเสนอแนะ เพอแกไขความถกตองของเนอหา ความถกตองของภาษาทใช ใหถกตอง ชดเจนและเขาใจงายตามคาแนะนาของอาจารยทปรกษา

6. นาแผนการจดการเรยนรแบบโครงงานหนวยการเรยนร เรองความดนอากาศ เสนอใหผเชยวชาญ จานวน 5 ทานพจารณา ตรวจสอบแกไขความถกตอง ความครอบคลม ความเหมาะสมของแผนการจดการเรยนร ตรวจสอบความสอดคลองระหวาง ผลการเรยนรทคาดหวงกบจดประสงคการเรยนรความถกตองเหมาะสมทางภาษา

7. ปรบปรงแกไขแผนการจดการเรยนรตามขอเสนอแนะ แลวเสนอตออาจารยทปรกษาวทยานพนธ

8. นาแผนการจดการเรยนรแบบโครงงานหนวยการเรยนร เรองความดนอากาศ ทไดรบการเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธไปดาเนนการวจย

เครองมอทใชเกบรวบรวมขอมล ประกอบดวย

87

1. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนรเรอง ความดนอากาศ โดยสรางเปนแบบทดสอบแบบเลอกตอบ (Multiple Choice) ชนด 4 ตวเลอก จานวน 30 ขอโดยผวจยดาเนนการตามขนตอนดงน

1.1 ศกษาทฤษฎ วธการสราง เทคนคการเขยนขอสอบแบบเลอกตอบ คมอคร แบบเรยนหนวยการเรยนรเรองความดนอากาศ ระดบชนประถมศกษาปท 5 และศกษาเอกสารอนทเกยวของ

1.2 สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนรเรองความดนอากาศ ลกษณะเปนแบบปรนย ม 4 ตวเลอกจานวน 30 ขอ มเกณฑการใหคะแนนคดในแตละขอ ตอบถกให 1 คะแนน ตอบผดให 0 คะแนน

1.3 นาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ทผวจยสรางขนใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธตรวจสอบแกไขความตรงเชงเนอหา ความเหมาะสมของขอคาถามและขอความ ความเหมาะสมของตวเลอกตวลวง ความถกตองของภาษาทใช แลวนามาปรบปรงแกไขใหถกตอง ชดเจนและเขาใจงายตามคาแนะนาของอาจารยทปรกษา 1.4 นาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ทผานการปรบปรงแกไขแลวใหผเชยวชาญ จานวน 5 ทานพจารณา ตรวจสอบแกไขความถกตอง ความครอบคลม ความเหมาะสมเพอตรวจสอบความสอดคลองระหวางขอสอบกบจดประสงคเชงพฤตกรรม และความถกตองดานภาษา ตวเลอก และการใชคาถาม แลวนามาปรบปรงแกไข คดเลอกขอสอบทมคาดชนความสอดคลองตงแต 0.5 ขนไปจานวน 20 ขอ 1.5 นาแบบทดสอบทไดปรบปรงแกไขไปทดลองใช (Try out) นกเรยนทไมใชกลมทศกษาชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนเทศบาล 3 จงหวดปตตาน จานวน 3 หอง ทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยในกลมสง กลมกลาง กลมตา ทผานการเรยนหนวยการเรยนรเรอง แรง และความดน มาแลวเพอศกษาปญหาในการทาแบบทดสอบ เชน ภาษา เวลาทใชในการทาแบบทดสอบ แลวนาผลมาปรบปรงแกไข 1.6 นาแบบทดสอบทไดไปใชวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรหนวยการเรยนรเรอง ความดนอากาศ กบกลมตวอยางทไดผานการจดการเรยนรแบบโครงงาน

2. แบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ซงผวจยไดดาเนนการตามขนตอน ดงน 2.1 ศกษารปแบบวธการสรางแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร จากงานวจยและเอกสารอนๆ ทเกยวของ 2.2 ศกษาประเภททกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรซงสมาคมอเมรกนเพอความกาวหนาทางวทยาศาสตร ไดแบงทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรเปน 13 ทกษะ ผวจยใชทกษะขนพนฐาน

88

8 ทกษะ ทกษะขนผสมผสาน 5 ทกษะในการสรางแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 5 2.3 วเคราะหความสมพนธระหวางเนอหาสาระเรอง ความดนอากาศ ทตองการวดกบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรทง 13 ทกษะ 2.4 สรางแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 5 ระหวางทเรยนเรอง ความดนอากาศ โดยใชกจกรรมการเรยนรแบบโครงงาน ซงใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรขนพนฐาน 8 ทกษะ และทกษะขนผสมผสาน 5ทกษะลกษณะเปนแบบปรนยม 4 ตวเลอกจานวน 30 ขอ มเกณฑการใหคะแนนคดในแตละขอ ตอบถกให 1 คะแนน ตอบผดให 0 คะแนน 2.5 นาแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรของนกเรยนทสรางขนเสนอตออาจารยทปรกษานพนธ เพอตรวจสอบความสอดคลองระหวางแบบทดสอบทตองการวดกบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรในดานตางๆ ตลอดจนความถกตองของเนอหาและภาษาทใช แลวปรบปรง แกไขตามขอเสนอแนะของอาจารยทปรกษา 2.6 นาแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรของนกเรยนเสนอตอผเชยวชาญเพอตรวจสอบความสอดคลองระหวางพฤตกรรมการประเมนกบตวชวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรขนพนฐานแตละดาน โดยถอเกณฑวาคาเฉลยไดเทากบ 0.5 มความเหมาะสม และไดปรบปรง แกไข ขอบกพรองตามขอเสนอแนะ 2.7 นาแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรของนกเรยนเสนอตออาจารยทปรกษานพนธอกครง กอนนาไปใชจรงกบกลมทศกษา

3. แบบประเมนความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงาน ผวจยดาเนนการตามขนตอนดงน

3.1 ศกษาทฤษฎ วธการสราง แบบประเมนความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงาน ระดบชนประถมศกษาปท 5 จากงานวจยและศกษาเอกสารอนทเกยวของ

3.2 สรางแบบประเมนความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงาน หนวยการเรยนรเรอง แรงและความดน จานวน 40 ขอ เปนแบบขอความเชงบวก (Positive) และขอความเชงลบ (Negative) อยางละ 20 ขอ โดยเปนแบบประเมนความพงพอใจแบบมาตรสวนประเมนคา (Rating Scale) 5 สเกล แบบลเครท (Likert’s Method) โดยแยกเปน 4 ประเดน ไดแก ดานการจดกจกรรมการเรยนร ดานการมสวนรวมกจกรรมการเรยนรของนกเรยน ดานบรรยากาศในชนเรยนและดานประโยชนทไดรบ จากการจดการเรยนรแบบโครงงานมเกณฑการใหคะแนนดงน

ตาราง 3เกณฑการใหคะแนนความพงพอใจ

89

ขอความทเปนบวก ขอความทเปนลบ พงพอใจมากทสด พงพอใจมาก พงพอใจปานกลาง พงพอใจนอย พงพอใจนอยทสด

5 4 3 2 1

1 2 3 4 5

3.3 นาแบบประเมนความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานทผวจยสรางขนให

อาจารยทปรกษาวทยานพนธตรวจสอบแกไขความคลอบคลมในดานตางๆ ความถกตองของภาษาทใช แลวนามาปรบปรงแกไขใหถกตอง ชดเจนและเขาใจงายตามคาแนะนาของอาจารยทปรกษา

3.4 นาแบบประเมนความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานใหผเชยวชาญทมความรและประสบการณดานการสรางเครองมอประเมนความพงพอใจ พจารณาความถกตองและการใชภาษา และใหคะแนนความสอดคลองระหวางขอคาถามกบการจดการเรยนรแบบโครงงาน

3.5 นาคะแนนทไดมาหาคาดชนความสอดคลอง แลวคดเลอกขอสอบทมคาดชนความสอดคลอง ตงแต 0.6 ขนไปจานวน 20 ขอ

3.6 นาแบบประเมนความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานไปใชวดกบกลมตวอยางทไดผานการจดการเรยนรแบบโครงงาน

เครองมอทใชเกบรวบรวมขอมลเชงคณภาพ ประกอบดวย เครองมอทใชเกบรวบรวมขอมลเชงคณภาพ ผวจยไดดาเนนการสรางแบบสงเกต

พฤตกรรมของนกเรยน แบบบนทกภาคสนาม และแบบสมภาษณนกเรยนเกยวกบการจดการเรยนรแบบโครงงาน มลกษณะดงตอไปน

1. แบบสงเกตพฤตกรรมนกเรยน เปนแบบสงเกตปลายเปดเพอใหผวจยใชบนทกเหตการณ และพฤตกรรมของนกเรยนตลอดการจดการจดการเรยนรความสนใจในการเขารวมกจกรรม ความกลาแสดงออก การชวยเหลอซงกนและกน ความเขาใจในเนอหาและวธการจดทาโครงงาน รวมถงอปสรรคทมตอการจดการเรยนรแบบโครงงาน

2. แบบสมภาษณนกเรยนเกยวกบการจดการเรยนรแบบโครงงาน เปนแบบสมภาษณคาถามปลายเปด ใชคาถามทเปดโอกาสใหนกเรยนไดแสดงความคดเหนและแสดงความรสกของตนเองทมตอการจดการเรยนรแบบโครงงาน โดยผวจยสมภาษณนกเรยนแบบไมเปนทางการ ซงจะสมภาษณหลงการจดการเรยนรในแตละครง เกยวกบการจดการเรยนรทครใช ความเหมาะสมของเวลาทใชทา

90

กจกรรม ปญหาอปสรรคตอการเรยน ตองการใหครปรบปรงแกไขและเพมเตมอะไรบางในระหวางการจดการเรยนร

3. แบบบนทกภาคสนาม เปนแบบบนทกของผวจยทใชบนทกเหตการณตางๆทเกดขนขณะการจดการเรยนร ปญหาขอบกพรอง ขอจากด รวมทงความเหมาะสม สงทเกยวของกบการจดการเรยนร ขอดขอเสยของการจดการเรยนร และเหตการณทมไดคาดการณไวกอน

การสรางเครองมอทใชเกบรวบรวมขอมลเชงคณภาพดงกลาว มลาดบขนตอนในการสรางดงน

1. ศกษาทฤษฎและเอกสารเกยวกบการสรางแบบสงเกต การสรางแบบสมภาษณ และแบบบนทกภาคสนาม

2. กาหนดกรอบแนวคดและขอบขายของพฤตกรรมทจะสงเกต สมภาษณ และบนทกขอมลภาคสนาม เพอใหสอดคลองกบวตถประสงคการวจย

3. สรางแบบสงเกต แบบสมภาษณ และแบบบนทกภาคสนามเกยวกบการจดการเรยนรแบบโครงงาน

4. นาเครองมอทสรางขนใหใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธ และผเชยวชาญ ตรวจสอบความถกตองดานเนอหาและภาษาทใช

5. ปรบปรงแกไขเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลเชงคณภาพตามคาแนะนาของอาจารยทปรกษาวทยานพนธ และผเชยวชาญ นาไปใชเกบรวบรวมขอมลรวมกบแผนการจดการเรยนรแบบโครงงาน

3.3 การด าเนนการทดลองและเกบรวบรวมขอมล การวจยครงนผวจยไดดาเนนการทดลองดวยตนเองดงน 1. ตดตอประสานงาน

ผวจยนาหนงสอจากภาควชาการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ไปยงฝายวชาการของโรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า อาเภอเมอง จงหวดปตตาน ซงเปนโรงเรยนทผวจยใชนกเรยนเปนกลมตวอยาง เพอขอความอนเคราะหในการเกบรวบรวมขอมลในการวจย

2. ทาความเขาใจและเกบขอมลกอนลงมอปฏบต ผวจยแนะนาตวและทาความรจกกบนกเรยน ทาความเขาใจวตถประสงคของการจดการ

เรยนรเพอการวจยในครงน แจงการเรยนรทคาดหวงและขนตอนการวจยใหกบนกเรยนกลมตวอยางทราบ พรอมทงชแจงบทบาทและวธการจดการเรยนรแบบโครงงาน ตลอดจนเกบขอมลและสภาพปญหากอนลงมอปฏบตและใหนกเรยนเตรยมความพรอมของตนเองในการวจย

91

3. ทดสอบกอนการจดการเรยนร (pre-test) ดาเนนการทดสอบกอนการเรยนรกบนกเรยนกลมตวอยาง โดยใชแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน และทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร หนวยการเรยนรเรอง แรง และความดน แลวเกบรวบรวมผลการทดสอบกอนการจดการเรยนรเพอนาไปวเคราะหขอมลและเปรยบเทยบตอไป

4. ดาเนนการจดกจกรรมการเรยนร ผวจยดาเนนการจดการเรยนรใหกบนกเรยนกลมตวอยาง โดยใชแผนการจดการเรยนรแบบโครงงาน หนวยการเรยนรเรอง แรงและความดน ตอเนอง 6 สปดาห สปดาหละ 3 คาบ รวมเวลาทงหมด 18 คาบ โดยระหวางการจดกจกรรม การเรยนรผวจยเกบขอมลเกยวกบพฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนดวยการสงเกตแลวบนทกลงในแบบบนทกภาคสนาม และมการบนทกภาพดวยกลองถายรป และทกครงทมการจดกจกรรมการเรยนรเสรจเรยบรอยในแตละคาบ จะทาการเกบขอมลเกยวกบความคดเหนและความรสกของนกเรยนตอการจดการเรยนรรวมทงเกบขอมลจากการเขยนบนทกการเรยนรของนกเรยน

5. ทดสอบหลงการจดการเรยนร (post-test) เมอสนสดการจดการเรยนรตามกาหนด ผวจยดาเนนการทดสอบหลงการเรยนรกบนกเรยนกลมตวอยาง โดยใชแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน และทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรฉบบเดยวกบแบบทดสอบทใชกอนเรยนและใหนกเรยนทาแบบประเมนความพงพอใจหลงการจดการเรยนรแบบโครงงาน (post-test) พรอมทงสมภาษณความรสก และความคดเหนตางๆ ของนกเรยนทมตอการจดการเรยนร แลวเกบรวบรวมผลการทดสอบและขอมลตาง ๆไว ผวจยนาผลทไดจากการทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน และ ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร คะแนนจากการประเมนความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงาน มาวเคราะหดวยวธทางสถต และรวบรวมรวมขอมลทไดจากการสงเกตการณบนทกภาคสนามของผวจย การบนทกหลงการเรยนรของนกเรยน และการสมภาษณนกเรยนมาประมวลผลและเรยบเรยงนาเสนอในรปความเรยง

92

4. การวเคราะหขอมล การศกษาผลการจดการเรยนรแบบโครงงาน เรอง ความดนอากาศ ของนกเรยนระดบชน

ประถมศกษาปท 5 ผวจยใชคาสถตดงน 1. การวเคราะหขอมลพนฐานโดยใชคาสถตพนฐานดงน 1.1 นาคะแนนทไดจากการทาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนมาวเคราะหหาคาสถต

โดยใชคาเฉลย (Mean) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) 1.2 การวเคราะหขอมลเพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรเรอง ความดน

อากาศ ทดสอบความแตกตางของคะแนนเฉลยของผลสมฤทธทางการเรยนโดยใชแบบทดสอบคาท ชนดกลมตวอยางไมเปนอสระตอกน (t-test dependent)

1.3 นาขอมลทไดจากการบนทกภาคสนาม การบนทกการเรยนรของนกเรยน การสมภาษณนกเรยน มาทาการวเคราะหขอมลโดยใช 3 วธ (สภางค จนทวานช, 2545: 128-137) คอ

1. การจาแนกประเภทขอมล (Typological analysis) จาแนกตามลกษณะของขอมลแลวพจารณาความสมพนธของขอมล

2. การเปรยบเทยบขอมล (Constant comparison) จากขอมลทไดผวจยนามาเปรยบ เทยบเพอหาความเหมอนและความแตกตางของขอมล

3. การสรางขอสรปโดยการอปมานเชงวเคราะห (Analytic induction) ซงผวจยสรปจากขอมลทไดจากการบนทกภาคสนามของผวจย การบนทกการเรยนรของนกเรยนและการสมภาษณนกเรยน จากขอมลทจาแนกประเภท และขอมลทไดเปรยบเทยบแลวมาประมวลและเรยบเรยงนาเสนอในรปความเรยง

1.4 นาคะแนนทไดจากแบบประเมนความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานมาวเคราะหผลโดยวธการหาคาเฉลย (Mean) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) ของคะแนนจากแบบประเมนความพงพอใจตอการจดการเรยนร มาแปลผลคาเฉลยของคะแนนความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานดงน

คาเฉลย 1.00 – 1.49 หมายถง มความพงพอใจตอการจดการเรยนรในระดบนอยทสด คาเฉลย 1.50 – 2.49 หมายถง มความพงพอใจตอการจดการเรยนรในระดบนอย คาเฉลย 2.50 – 3.49 หมายถง มความพงพอใจตอการจดการเรยนรในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.50 –4.49 หมายถง มความพงพอใจตอการจดการเรยนรในระดบมาก คาเฉลย 4.50 – 5.00 หมายถง มความพงพอใจตอการจดการเรยนรในระดบมากทสด

93

5. สถตทใชในการวจย สถตทใชในการวเคราะหขอมลสาหรบการวจยครงน คอ 1. สถตพนฐาน

คาเฉลย ( Mean) โดยใชสตร ((บญชม ศรสะอาด 2545, 105)

X = n

x

เมอ X หมายถง คามชฌมเลขคณต x หมายถง ผลรวมของคะแนนทงหมด n หมายถง จานวนนกเรยนในกลมทศกษา คาเบยงเบนมาตรฐาน ( Standard deviation: S.D)โดยใชสตร (บญชม ศรสะอาด 2545, 106)

S.D. =

1nn

xxn 22

เมอ S.D. หมายถง คาเบยงเบนมาตรฐาน 2x หมายถง คาผลรวมของคะแนนทงหมด 2x หมายถง คาผลรวมของคะแนนทงหมด ยกกาลงสอง n หมายถง จานวนนกเรยนในกลมทศกษา

2. สถตทใชในการตรวจสอบคณภาพเครองมอ 2.1 การตรวจสอบความตรง (Validity) ของแบบวดผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการ

เรยนรวทยาศาสตร หนวยการเรยนรเรอง แรง และความดน คานวณไดจากสตร (ปราณ ทองคา, 2539: 232)

IOC = n

R

เมอ IOC หมายถง ดชนความสอดคลองระหวางขอสอบ กบจดประสงค R หมายถง ผลรวมของคะแนนความคดเหนของ

ผเชยวชาญ n หมายถง จานวนผเชยวชาญ

94

2.2 หาคาความยากงาย (Difficulty: P) ของแบบวดผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร หนวยการเรยนรเรอง แรงและความดนโดยวเคราะหขอสอบเปนรายขอ คานวณไดจากสตร (บญชม ศรสะอาด 2545, 107)

P = NR

เมอ P หมายถง คาความยากของขอสอบแตละขอ R หมายถง จานวนผตอบถกในแตละขอ N หมายถง จานวนผเขาสอ บทงหมด

2.3 หาคาอานาจจาแนก (Discrimination: r) ของแบบวดผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร หนวยการเรยนรเรอง แรง และความดนโดยวเคราะหขอสอบเปนรายขอ คานวณไดจากสตร (บญชม ศรสะอาด 2545, 98)

r = 2

NRR LU

เมอ r หมายถง คาอานาจจาแ นกรายขอ RU หมายถง จานวนผตอบถกขอนนในกลมเกง RL หมายถง จานวนผตอบถกขอนนในกลมออน N หมายถง จานวนผเขาสอบทงหมด 2.4 หาคาความเชอมน (Reliability) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกลม

สาระการเรยนรวทยาศาสตร หนวยการเรยนรเรอง แรง และความดนโดยใชสตรของคเดอร-รชารดสน 20 (Kuder-Richadson 20 : KR 20) (บญชม ศรสะอาด 2545, 98)

rtt =

2Spq

11n

n

เมอ rtt หมายถง คาความเชอมนของแบบทดสอบ n หมายถง จานวนขอของแบบทดสอบ p หมายถง สดสวนของผทตอบถกในแตละขอ q หมายถง สดสวนของผทตอบผดในแตละขอ S2 หมายถง ความแปรปรวนของคะแนนทงหมด

95

6. สถตทใชในการทดสอบสมมตฐาน การทดสอบสมมตฐานเพอเปรยบเทยบความแตกตางของคาเฉลยคะแนน ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ของนกเรยนกอนกบหลงไดรบการจดการเรยนรคานวณโดยใชการทดสอบคาท ( t-test Dependent) ใชสตรดงน (บญชมศรสะอาด 2545, 112)

t =

1n

DDn

D22

เมอ t หมายถง คาสถตทจะใชเปรยบเทยบคาวกฤตเพอทราบ ความมนยสาคญ D หมายถง ผลตางระหวางคคะแนน n หมายถง กลมทศกษาหรอจานวนคคะแนน D หมายถง ผลรวมของผลตางของคะแนน 2)(D หมายถง ผลรวมของผลตางของคะแนนแตละคยกกาลงสอง