Dr.

Fa

rag

ó L

ász

ló

A tértudomány(ok) kihívásai

Faragó László

MTA KRTK RKI

MRTT vándorgyűlés, 2012. november 22–23.

1

Dr.

Fa

rag

ó L

ász

ló

Egységes tudomány, vagy diszciplínák összessége?

• MRTT tagsága nem csak regionális tudományt művel

• Tértudományok (összessége = tértudomány)• Szemléleti (ideológiai) különbségek:

– pl. azonos tárgy, más szemlélet/hitvallás regionális tudomány és a regionális kutatások (regional science és regional studies) között

– A tervezés-fejlesztés szempontjából a tér a társadalmi funkcióknak megfelelően szerveződik

2

Dr.

Fa

rag

ó L

ász

ló

Plurális műhelyek és sokszínű oktatás

• A társadalom oldaláról közelítünk a problémákhoz, ezért a meggyőződés (hit), ideológiák, sőt érdekek és a (szak)politika is befolyásolja a tudományos elméleteket

• Nem egyszerűen váltják egymást az elfogadott tudományos elméletek (T. S. Kuhn 1984), hanem egyidejűleg van létjogosultsága több tudáskészletnek

• Ma néhány meta narratíva (main stream) helyett sok narratíva egymásmellettisége (retorikában elfogadott, de a gyakorlatban nem)

3

Dr.

Fa

rag

ó L

ász

ló

Előttünk (tértudományok, MRTT) álló feladatok

• Különböző koherens tudáskonstrukciók (elméletek, tételkészletek, paradigmák, „igazságok”) kialakítása, rendezése (különböző anyagú, mintázatú, funkciójú szövetek, lyukak, hibák nélkül)

• Tudatos diszciplínaidentitás, tudásközösségek, műhelyek, iskolák megteremtése

• Gyakorlati teendő: Feladatmegosztás, specializáció, intézményesítés konszenzusos rendezése

4

Dr.

Fa

rag

ó L

ász

ló

Egy szín a palettáról: konstruktivista tér- és tervezéselmélet

„Annyi a világ (tér), amennyit

beletöltesz!”(Dreher reklám 2011)

5

Dr.

Fa

rag

ó L

ász

ló

Néhány konstruktivista alapelv

• Objektiv-szubjektív dualizmus elvetése• A megismerés a környezethez való kognitív adaptáció. Minden

érzékelés, információbefogadás interpretáció. Minden tudás értelmező és összefügg a praxissal.

• Az ember állandóan teszteli a tudáskonstrukcióját a tapasztalati és a kommunikációs világban, és ha nem találja hasznosnak vagy célszerűnek, akkor módosítja azt (reframing). Tanulás.

• Önalkotás (belső működési rendjüket önmaguk szervezik) képessége és strukturális kapcsolódás a környezethez. A környezetünktől való függőség (ráutaltság) is egyedi és változó. Az egyének a társadalmi csoportok saját szükségleteiknek megfelelően függnek a környezetüktől, és képesek szelektálni a külső hatásokat.

6

Dr.

Fa

rag

ó L

ász

ló

Konstruktivista térszemlélet

• A tér komplex társadalmi konstrukció. (Interszubjektiv emberi konstrukció, személyes, egyéni életterekből épül fel)

• A lokális, nemzeti stb. konstrukciók kialakulása egymáshoz alkalmazkodó, közös értelmezés, identitásépítés. A gyakran ismétlődő cselekvések objektiválódnak, intézményesülnek)

• A térbeliség mint rend, mint struktúra, mint szemlélet a világ (egész) és elkülönült részeinek a lét- és működési módja

• A megalkotott térnek jelentése, értelme van

7

Dr.

Fa

rag

ó L

ász

ló

Területi tervezés „tere”

• A tervezés konstruktív folyamat• A társadalmi-gazdasági-környezeti viszonyok konkrét társadalmi

közeg általi interpretációja, leképezése• A tervezés tárgyát képező konkrét tér, annak határai a tervezés

tárgyának, a tervezők szándékának megfelelően alakul, a tervezés során hozzuk létre (nagy számoságú elemből álló rendszernek az a+g+j+x+y elemeit vesszük figyelembe.)

• Van egy prehipotézisünk róla, de a vizsgálat és a stratégiaalkotás során alakul, strukturálódik, (töltődik fel, mint az üres pohár)

• A tervek – azok terei – abban a társadalmi-gazdasági közegben is állandóan átértelmeződnek, amelyben létrejöttek (folyamat)

• A magasabb szintű tervek a különböző terekben/helyeken más értelmet kapnak

8

Dr.

Fa

rag

ó L

ász

ló

Kihívások, provokatív kérdésfelvetések

• Konstruktivista ideológiából következik, hogy „Nem adhatok mást, csak mi lényegem.” (Madách, Lucifer a tagadás ősi szelleme) A main stream kevésbé érdekel

• „It is not worth an intelligent man’s time to be in the majority. By definition, there are already enough people to do that.” (G. H. Hardy)

9

Dr.

Fa

rag

ó L

ász

lóA területi egyenlőtlenségek, centrum–

periféria viszony

• Realitás az egyenlőtlenség (ez az egyensúlyi állapot)

• A centrum és a periféria összetartozik• Mit kívánunk megváltoztatni? Milyen esetekben

akarunk beavatkozni?

10

Dr.

Fa

rag

ó L

ász

lóA természet, a társadalom és a gazdaság

lehetséges viszonyai

11

• Nincs megismerés megismerő nélkül, minden a társadalom szempontjából értékelendő

• Tér (és) társadalom?!

Dr.

Fa

rag

ó L

ász

ló

A globalizáció térkonstrukciói

• A globalizáció átértelmezi a területi szinteket• Esetenként megszünteti, esetenként megerősíti a

területi struktúrákat. A hangsúly nem a régióra, hanem a helyi és a globális szintre kerül

• Európai újregionalizmus belső ellentmondása

12

Dr.

Fa

rag

ó L

ász

ló

Hierarchia versus hálózat

• Minden konkrét létező különböző, így minden hálózati elem is különböző. A különbségek struktúraképzők

• A különbségtétel struktúraképzés, hierarchia alkotás

• Barabási A. L. (2003) skálafüggetlen hálózatok

13

Dr.

Fa

rag

ó L

ász

ló

Köszönöm figyelmüket!farago@rkk.hu

14