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2016-2020
PLAN ESTRATÉGICO
CARRERA PROFESIONAL DE
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS
Y EMPRESARIALES - UNJBG
Tacna - Perú
2016
1
COMISIÓN CENTRAL DEL PLAN ESTRATÉGICO:
Director de Carrera Dr. Oscar Alfredo Begazo Portugal
Director del Departamento de Dr. Bartolomé Jorge Anyosa Gutiérrez
Administración
EQUIPOS DE TRABAJO
1. VISIÓN, MISIÓN Y VALORES.
Mgr. David Cajahuanca Giraldez
Mgr. Ruperto Layme Uchochoque
2. ANÁLISIS FODA – Fortalezas y Debilidades
Dra. Doris Isabel Goicochea Parks
Lic. Miguel Rosario Guanilo Gómez
3. ANÁLISIS FODA – Oportunidades y Amenazas
Mgr. Miguel Francisco Torres Rebaza
Lic. Reynaldo Wirllos Ortiz
Mgr. Alejandro Mego Cubas
4. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS – ACTIVIDADES
Dr. Bartolomé Jorge Anyosa Gutiérrez.
Mgr. Juan Carlos Apaza Paucara - Egresado
1. ESTUDIANTES
Est. Roy Edward Díaz Núñez
Est. Liz Geraldine Díaz Céspedes
Est. Claudia Tatiana Ferrúa Cornejo
Est. Claudia Bárbara Cardozo Calderón
Est. Mary Isabel Santos Inquilla
2
Est. Jackelin Rocío Castillo Cusi
Est. Gudy Yulisa Damián Pari
Est. María Alexandra Maquera Churaira
Est. Yeny Sandra Anahua Paucar
Est. Anlly Larisa Ururi Cauna
Est. Gladys Maquera Flores
Est. Maribel Stefany Huacho Flores
Est. Geraldine de los Angeles Nina Cueva
Est. Almendra Abigail Sosa Quenaya
Est. Renzo Esteban Marmanillo Calderón
2. EGRESADOS
Mgr. Ricardo Mendoza Salas
Lic. Juan Cervantes López
Lic. Darío Torres Mamani
3
PRESENTACIÓN
El plan estratégico 2016-2020 de la Carrera Profesional de Ciencias
Administrativas ha sido elaborado con la participación de autoridades,
docentes, administrativos, grupos de interés, representantes de estudiantes
y egresados.
Tiene como base el PEI de la UNJBG 2012-2021, CEPLAN, Ley 30220,
estatuto de la UNJBG y se incluye aspectos relacionados con el
Licenciamiento, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad Educativa.
La elaboración del Plan Estratégico de la Carrera de Ciencias
Administrativas está organizada de la siguiente manera:
Exposición de los grupos de interés
Análisis FODA
Objetivos Estratégicos
a) Indicadores
b) Metas
c) Iniciativas estratégicas
d) Temporalidad
e) Responsabilidad
Además cuenta con visión, misión, objetivos, políticas enunciadas y
estructuradas sobre la base de un diagnóstico. Los objetivos estratégicos a
través de sus indicadores se orientan al cumplimiento de las metas
establecidas en las iniciativas estratégicas en un tiempo y bajo la
conducción y responsabilidad de sus autoridades.
El proceso de Licenciamiento y Acreditación Universitaria reforzaran la
política como orientación en la toma de decisiones con la finalidad de
asegurar que se cumpla con lo planificado.
Las diferentes estrategias planteadas permitirán alcanzar los objetivos
plasmados en los ejes Académicos, Investigación, de Proyección y
Extensión Social y otros ejes de Apoyo (Gestión de la calidad, Centro de
Producción y Prestación de Servicios, Gestión y Conservación del Medio
Ambiente.)
El plan estratégico de la Carrera de Ciencias Administrativas tiene un
enfoque práctico, dinámico y cambiante a las constantes variaciones del
entorno dentro de un contexto globalizado.
4
El plan estratégico de la Carrera Profesional de Ciencias Administrativas, es
una herramienta que permitirá a las autoridades de la carrera prepararnos y
tomar decisiones sobre el futuro de nuestra carrera, tomando decisiones en
consenso en beneficio de la comunidad.
El Plan Estratégico de la Carrera Profesional de Ciencias Administrativas
considera un periodo de cinco años desde el 2016 – 2020, tomando en
cuenta el futuro y las perspectivas de desarrollo de nuestra carrera.
5
AUTORIDADES
Mgr. Víctor Gerónimo Damián López
Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Empresariales
Dr. Oscar Alfredo Begazo Portugal
Director (e) de la Carrera de Ciencias Administrativas
Dr. Bartolomé Jorge Anyosa Gutiérrez
Director del Departamento de Administración.
6
Índice
Pág.
Comisión Central 1
Presentación 3
Autoridades 5
Introducción 7
Guía metodológica 8
Ejes y líneas estratégicas preliminares 9
Visión y Misión de la UNJBG y Carrera Profesional de
Ciencias Administrativas 10
Principios y valores de la Carrera Profesional de Ciencias
Administrativas. 12
Perfil profesional y campo ocupacional 14
Diagnósticos Estratégicos 17
Objetivos, gestión estratégica, programación de actividades 23
Programación de actividades. 27
Matriz de objetivos generales y específicos 28
BIBLIOGRAFIA 34
ANEXOS 35
7
INTRODUCCIÓN
El Plan Estratégico 2016 – 2020 de la Carrera Profesional de Ciencias
Administrativas de la UNJBG es un documento de gestión en donde se
establecen las políticas y estrategias y la visión que guiara a nuestra carrera
en el periodo establecido.
El objetivo principal es contar con un instrumento que articule una
propuesta programática consensuada y que permita tomar decisiones y
orientar sus esfuerzos hacia un desarrollo de la carrera, constituyéndola
como una carrera líder en la Universidad y en la Comunidad Tacneña.
El proceso de elaboración del plan estratégico conto con la participación de
los grupos de interés como:
Gobierno Regional
Gobierno Local y Distrital
Cámara de Comercio
Colegio Regional de licenciados en Administración
Banco de Crédito
Egresados y estudiantes
Personal Administrativo
Docentes
Al establecer los diferentes EJES con sus respectivos objetivos
estratégicos, nos permitirá fijar estándares de rendimiento, que como
carrera debemos alcanzar en el periodo 2016 -2020.
La revisión anual del Plan Estratégico nos permitirá analizar los resultados
obtenidos y nos ayudara a corregir nuestras iniciativas estratégicas para el
logro de los resultados esperados.
8
GUÍA METODOLÓGICA
El Plan Estratégico de la Carrera de Ciencias Administrativas, se enmarca
dentro de las políticas institucionales de la Universidad Nacional Jorge
Basadre Grohmann – Tacna, para promover el desarrollo local y regional,
dentro de los próximos 05 años.
La elaboración del plan estratégico fue eminentemente participativa a través
de diferentes talleres realizados con la presencia de representantes del
Gobierno Regional, Gobierno Local y Distrital, Cámara de Comercio,
Colegio Regional de licenciados en Administración, Instituciones
Financieras, Egresados y estudiantes, Personal Administrativo y Docentes.
La Planificación Estratégica, es una herramienta de gestión que permite
focalizar y orientar la toma de decisiones de la Carrera Profesional en torno
al quehacer actual y el camino a recorrer en el futuro para adecuarse a los
cambios y a las demandas que nos impone el entorno y lograr eficiencia,
eficacia, calidad en los resultados previstos a lograr.
A partir de un diagnóstico de la situación actual, la Planificación Estratégica
establece cuales son las acciones que se tomaran para llegar a un “futuro
deseado”, el cual puede estar referido al mediano o largo plazo.
La definición de los Objetivos Estratégicos, los indicadores y las metas,
permiten establecer el marco para la elaboración de la Programación Anual
Operativa que es la base para la formulación del proyecto de presupuesto
anualizado.
Con el Plan Estratégico aprobado, la Carrera tendrá las competencias
necesarias y suficientes para establecer los criterios y estrategias que serán
las elementales para concretizar la Misión y Visión.
El Plan Estratégico de la Carrera Profesional 2016 – 2020, definirá el rumbo
de nuestra carrera en los próximos 5 años, por lo tanto es un documento de
gestión y de cumplimiento obligatorio de todos sus miembros, los que
asumirán su compromiso para su aplicación y éxito del mismo.
El Plan Estratégico está compuesto de las siguientes partes:
PRIMERA: CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD (Visión, Misión, Principios
y Valores)
SEGUNDA: ETAPA ANALITICA (Análisis externo, interno y Análisis FODA)
TERCERA: ETAPA OPERATIVA (Iniciativas Estratégicas)
9
EJES Y LINEAS ESTRATEGICAS PRELIMINARES
Dentro de los ejes y líneas estratégicas consideradas en el proceso de
elaboración del Plan Estratégico de la Carrera Profesional de Ciencias
Administrativas figuran los siguientes:
EJES PRINCIPALES
Académico
Investigación
Proyección y Extensión Social
EJES DE SOPORTE
Ejes de gestión y calidad
Centro de Producción y Prestación de Servicios
Gestión y conservación del Medio Ambiente.
10
I. VISIÓN Y MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE
BASADRE GROHMANN – TACNA. (P.E.I. 2012-2021)
VISIÓN
“Ser una universidad líder, reconocida a nivel nacional e internacional,
con carreras profesionales acreditadas en la formación profesional, la
investigación y la transferencia del conocimiento, que contribuya con el
desarrollo de la Macro región sur”.
MISIÓN
“Somos una universidad pública, formadora de profesionales altamente
competitivos en el ámbito científico, tecnológico y humanístico,
comprometidos con el desarrollo sostenible de la región y del país,
integrando el estudio, la investigación y, la proyección y extensión
universitaria; con una cultura organizacional dinámica”
II. VISIÓN Y MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE
BASADRE GROHMANN – TACNA. (P.E.I. 2017-2019)
VISIÒN
Visión del Sector Educación, el cual contempla que:
“Los peruanos acceden a una educación que les permite desarrollar su
potencial desde la primera infancia y convertirse en ciudadanos que
valoran su cultura, conocen sus derechos y responsabilidades,
desarrollan sus talentos y participan de manera innovadora, competitiva
y comprometida en las dinámicas sociales, contribuyendo al desarrollo
de sus comunidades y del país en su conjunto”.
MISIÓN
Brindar formación profesional humanista, científica y tecnológica a los
estudiantes universitarios con calidad y responsabilidad social.
11
III. VISIÓN Y MISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
VISIÓN
“Ser una Carrera acreditada, líder en la formación académica,
investigación y proyección social de la Ciencia Administrativa, bien
posicionada a nivel nacional e internacional, que contribuye a la
sostenibilidad y solución de los problemas de las organizaciones del
sector público y privado”.
MISIÓN
“Formamos profesionales competitivos en Administración de Empresas,
con principios y valores éticos, proactivos y emprendedores,
preparados para crear, innovar y gestionar organizaciones, capaces de
adaptarse a las tendencias de cambio del entorno”
12
IV. PRINCIPIOS Y VALORES DE LA CARRERA PROFESIONAL.
PRINCIPIOS
1. Liderazgo
Capacidad de la Carrera de Administración para influenciar en el entorno.
2. Pro actividad
Capacidad de adelantarse a los hechos para generar oportunidades
3. Cultura de la Calidad y Mejoramiento Continuo
Búsqueda permanente de la excelencia en sus métodos y procesos.
4. Trabajo en equipo
Cooperación entre los actores para alcanzar objetivos conjuntos en forma
sinérgica.
5. Competitividad
Búsqueda de la diferenciación a través de las capacidades y competencias
exigidas por el entorno.
6. Ética
Respeto de los valores éticos en todos los niveles de la Carrera.
VALORES
1. Disciplina
Respeto a las normas de convivencia social y administrativas
2. Integridad
Ser consecuente entre lo que se dice y se hace
3. Empatía
Consideración al prójimo como a uno mismo
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4. Puntualidad
Cumplimiento de los horarios y plazos establecidos
5. Honestidad
Actuar con transparencia a la luz de la verdad
6. Igualdad
Trato a todos sin distinción ni discriminación alguna
7. Solidaridad
Apoyo mutuo y desinteresado.
14
V. PERFIL PROFESIONAL Y CAMPO OCUPACIONAL
PERFIL PROFESIONAL
El Licenciado en Ciencias Administrativas de la UNJBG se desarrolla
profesionalmente en el sector privado y en el sector público aportando
su capital humano en una relación de dependencia colaborativa; sin
embargo también se desenvuelve como emprendedor, empresario y
consultor externo. Su formación profesional lo califica para gerenciar
organizaciones y equipos multidisciplinarios. Su gran misión es lograr
que las organizaciones sean competitivas y que sus stakeholders se
encuentren satisfechos con el valor agregado proporcionado.
El egresado de la carrera profesional de Ciencias Administrativas de la
UNJBG ha logrado desarrollar las siguientes competencias cognitivas,
procedimentales y actitudinales:
Posee los conocimientos para la gestión del marketing, de las
finanzas, de presupuesto, del talento humano, de la logística, de
operaciones, del comercio exterior y de la gestión pública. Además
conoce las teorías clásicas y contemporáneas de la administración;
y el proceso administrativo de planear, organizar, dirigir y controlar.
Tiene conocimiento interdisciplinario proporcionado por la psicología,
sociología, biología, estadística, economía, la contabilidad, derecho
con el propósito de hacer un abordaje más integral de la gestión de
los recursos y capacidades de las organizaciones.
Identifica problemas organizacionales y aplica métodos y técnicas
para realizar investigaciones cualitativas y cuantitativas y cuyos
resultados sirvan de insumo para las propuestas de solución a los
problemas de las organizaciones sean públicas o privadas.
Conoce y utiliza las metodologías y técnicas para la formulación,
evaluación e implementación y gestión de proyectos de inversión en
el ámbito público y privado.
15
Cuenta con habilidades interpersonales, emocionales y principios
éticos para la toma de decisiones, trabajar en equipo, negociar, dirigir
y lograr los objetivos organizacionales en el marco de las leyes,
normas, principios y valores que rigen a la sociedad.
Dirige organizaciones en el cumplimiento de los objetivos
organizacionales a través del liderazgo, motivación y trabajo en
equipo.
Estudia mercados, entornos y organizaciones para formular planes
estratégicos, planes de negocio y planes funcionales.
Posee amplia conciencia social, respeto por el medio ambiente y la
persona humana
Muestra capacidad para la creatividad, innovación y emprendimiento
empresarial en entornos dinámicos y competitivos. Además
pronostica escenarios y actúa de manera proactiva.
Tiene pensamiento analítico, crítico y sistémico, reflexivo y puede
desempeñarse como empresario, gerente, consultor, asesor e
investigador.
Elocuente para comunicarse en forma escrita y verbal ante grupos
de interés en su lengua nativa y en un nivel avanzado en el idioma
ingles u otro.
Capacidad para dirigir y liderar equipos de trabajo multidisciplinarios
de alto desempeño comprometidos con los desafíos y la
experimentación de riesgos en la búsqueda de la competitividad.
Habilidad para el desarrollo de actividades de diseño e
implementación de sistemas de gestión de la calidad en las
organizaciones.
Capacidad para diseñar y utilizar sistemas de información gerencial
haciendo uso de las tecnologías de información disponibles y para el
diseño de procesos de las organizaciones.
16
Actúa con responsabilidad social ante la sociedad, buscando
contribuir con la mejora de la calidad de vida de sus ciudadanos y la
preservación del medio ambiente.
Honesto, comprometido, disciplinado, respetuoso, responsable y
equitativo con las acciones y decisiones que adopta. Su ética
personal y profesional es destacada por las organizaciones.
Seguridad en sí mismo basada en sus competencias cardinales y
específicas nutrientes de su capital humano.
Respeto a la paz, los derechos humanos y al entorno, al planear las
acciones organizacionales que se lleven a cabo, en relación con el
efecto que pueden causar en personas, relaciones sociales o el
medio ambiente.
CAMPO OCUPACIONAL
Los egresados de la Escuela Profesional de Ciencias Administrativas, se
desempeñan en cualquier tipo de organización a nivel regional, nacional e
internacional, tanto en el sector público y privado, en empresas industriales,
comerciales y de servicios. De igual forma podrá crear su propia empresa y
administrar con éxito en las siguientes áreas: Administración, Finanzas,
Mercadotecnia, Comercio Internacional, Gestión del Talento Humano,
Operaciones y Logística.
17
VI. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICOS
6.1. Análisis del Ambiente Interno.
El análisis interno, comprende el estudio del comportamiento de las
variables internas y sus implicancias en el comportamiento de la carrera,
como por ejemplo: la planificación estratégica, el liderazgo, los procesos
académicos, admisión, administración, investigación, los resultados.
Es importante que la carrera evalué la situación de cumplimiento e
incumplimiento de las principales acciones que comprende el desarrollo
de cada uno de los factores que determinan el eficaz funcionamiento de
la gestión.
Entre los temas a evaluar se destacan los siguientes:
1) Misión, proyecto institucional
2) Estudiantes
3) Docentes
4) Investigación, innovación, y creación artística y cultural
5) Bienestar universitario
6) Organización, Administración y Gestión
7) Egresados e impacto sobre el medio
8) Recursos Físicos y Financieros.
Las debilidades son las características o dificultades, estado de
desequilibrio que nos colocan en evidente desventaja frente a nuestros
competidores o que no nos permiten cumplir con nuestra misión. Y las
fortalezas son los atributos o potencialidades que contribuyen al logro de
los objetivos estratégicos de la Carrera Profesional.
A continuación en el Gráfico 1, se hace un análisis interno por factores y
variables, que permitirá analizar e interpretar la situación general del
entorno en que se desenvuelve la carrera profesional.
18
GRÁFICO Nº 1
ANÁLISIS INTERNO
Factores y Variables Debilidad Fortaleza
-4 -3 -2 -1 1 2 3 4
MISION, PROYECTO INSTITUCIONAL
1. Plan Estratégico X
2. Misión coherente X
3. Difusión del Plan Estratégico X
4. Plan operativo X
ESTUDIANTES
1. Perfil de ingreso y salida del estudiante X
2. Practicas Pre Profesionales X
3. Becas y movilidad académica X
4. Sistema de tutoría X
DOCENTES
1. Perfeccionamiento pedagógico X
2. Sistema de evaluación docente X
3. Producción intelectual X
4. Capacitación docente X
5. Docentes con grado de Magister y Doctor X
ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACION Y GESTION
1. Estructura X
2. Procesos de control académico X
3. Sistemas de gestión de la calidad X
4. Cultura organizacional X
5. Currículo de Estudios X
6. Licenciamiento y Acreditación X
7. Vinculación Universidad, empresa y sociedad X
8. Más de 40 años de existencia como carrera profesional X
INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y CREACIÓN ARTISTICA Y
CULTURAL
1. Participación estudiantil y docente X
2. Difusión de investigación X
3. Publicación de investigaciones X
4. Difusión de la creación artística y cultural X
5. Desarrollo de competencias en investigación X
BIENESTAR INSTITUCIONAL
1. Programas de prevención de la salud X
2. Acceso a biblioteca virtual X
3. Programas de Bienestar universitario X
4. Extensión universitaria X
5. Bolsas de trabajo X
EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO
1. Seguimiento del egresado X
2. Posicionamiento y demanda de la carrera X
3. Oferta de diplomados y segundas especialidades X
RECURSOS FISICOS Y FINANCIEROS
1. Condiciones de infraestructura, equipamiento y laboratorios X
2. Manejo presupuestal y logístico X
3. Conocimiento y manejo del POI, SIGA X
19
6.2. Análisis del Ambiente Externo.
El entorno de la Carrera Profesional de Ciencias Administrativas de la
FCJE de la UNJBG, es la fuente de oportunidades y amenazas. En
primer lugar se debe identificar los factores favorables a la carrera a fin
de diseñar las estrategias. Es necesario precisar cuáles son las fuerzas
importantes del medio, evaluarlas y convertirlas en estrategias donde se
aprovechen las oportunidades, contrarrestando las amenazas.
OPORTUNIDADES: Son las situaciones o hechos del ambiente externo
próximo a nuestra institución que las podemos aprovechar para
incrementar nuestras ventajas competitivas. LAS AMENAZAS: Son los
hechos o situaciones o tendencias actuales del entorno que ponen en
riesgo el cumplimiento de logro de los objetivos estratégicos de la
carrera.
Una vez identificados y analizados los factores y variables del contexto,
la carrera debe aprovechar sus oportunidades y anticiparse a las
amenazas que le genere el entorno.
El análisis del entorno permitirá a la carrera reaccionar inmediatamente
ante el entorno.
A continuación en el Gráfico 2, se hace un análisis externo por factores
y variables, que permitirá analizar e interpretar la situación general del
entorno en que se desenvuelve la carrera profesional.
20
GRÁFICO Nº 2
ANÁLISIS EXTERNO
Factores y Variables Amenaza Oportunidad
-4 -3 -2 -1 1 2 3 4
ECOLOGICO AMBIENTAL
1. Conservación de parques y áreas verdes X
2. Fortalecimiento de la cultura ecológica X
ECONOMICO
1. Fortalecimiento del proceso de globalización X
2. Estabilidad y crecimiento económico X
3. Ingresos fiscales (canon y regalías) X
4. Modernización del estado X
5. Desarrollo del sistema de micro finanzas X
6. Comercio informal x
SOCIAL
1. Incremento de la violencia familiar y social X
2. Baja calidad de los servicios de salud X
3. Debilitamiento de valores X
4. Alto índice de delincuencia, alcoholismo y drogadicción X
5. Alta tasa de migración interregional X
CULTURAL
1. Crecimiento de la gastronomía nacional X
2. Fuerte presencia de fiestas populares X
POLITICO LEGAL
1. Ley universitaria 30220 X
2. Políticas curriculares basadas en competencias X
TECNOLOGICO
1. Disponibilidad de tecnología de información (TICs) X
2. Velocidad de incremento de la información X
3. Acceso masivo a INTERNET x
EDUCACIÓN
1. Sistema de acreditación de la calidad educativa X
2. Inadecuado proceso de admisión universitaria X
3. Actualización y capacitación docente X
4. Abundancia de universidades y educación a distancia X
SALUD
1. Seguro universitario X
2. Fomento y desarrollo del deporte X
SEGURIDAD
1. Servicio de movilidad a los estudiantes X
2. Política de prevención antisísmica X
AREA LABORAL
1. Incremento de micro empresas en el mercado X
2. Mercado laboral publico politizado y con bajas
remuneraciones
X
POLITICAS UNIVERSITARIAS
1. Proliferación de carreras universitarias X
2. Limitados recursos financieros para las Univ. Pub. X
21
6.3. Análisis del Ambiente Externo e Interno – ANÁLISIS FODA.
Terminado el análisis externo e interno, se procede a la priorización de
las principales fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, tal
como se puede apreciar en el Gráfico Nº 3, que a continuación se
presenta:
GRÁFICO Nº 3
PRINCIPALES VARIABLES EN EL FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES Estudiantes
1. Incremento de becas y movilidad.
2. Sistema de Consejería y tutoría.
3. Perfil de ingreso y salida del estudiante.
Docente
1. Docentes con grado de maestro y doctor.
Organización, Administración y Gestión
1. Más de 40 años de existencia como
carrera.
2. Currículo de estudios 2014
3. Procesos de control académico.
4. Estructura administrativa adecuada.
Bienestar institucional
1. Bolsas de trabajo.
Egresados e Impacto sobre el medio
1. Posicionamiento y demanda de la carrera.
2. Oferta de diplomados y segundas
especialidades.
Recursos Físicos y Financieros
1. Condiciones básicas de infraestructura,
equipamiento y laboratorios.
Económico
1. Fortalecimiento del proceso de
globalización.
2. Estabilidad y crecimiento económico.
3. Ingresos fiscales (canon y regalías)
4. Modernización del estado.
5. Desarrollo de las micro finanzas.
6. Comercio informal.
Cultural
1. Crecimiento de la gastronomía nacional.
2. Fuerte presencia de las fiestas populares.
Político legal
1. Ley universitaria 30220
2. Políticas curriculares basadas en
competencias.
Tecnológico
1. Incremento de la información.
2. Disponibilidad de TIC’s
3. Acceso masivo a Internet.
Educación
1. Actualización y capacitación docente.
2. Sistema de acreditación de la calidad
educativa.
Seguridad
1. Servicio de movilidad a los estudiantes.
Área laboral
1. Incremento de micro empresas en el
mercado.
DEBILIDADES AMENAZAS Estudiantes
1. Acceso a Practicas Pre Profesionales.
Misión, proyecto institucional
1. No existe plan estratégico.
2. No existe misión.
3. No hay difusión de P.E.
4. No existe Plan Operativo.
Docente
1. Perfeccionamiento Pedagógico.
2. Producción intelectual.
3. Sistema de evaluación docente.
4. Capacitación docente.
Ecológico ambiental
1. Conservación de parques y áreas verdes.
2. Cultura ecológica.
Social
1. Incremento de la violencia familiar y
social.
2. Baja calidad en los servicios de salud.
3. Debilitamiento de los valores.
4. Alto índice de delincuencia, alcoholismo y
drogadicción.
5. Alta tasa de migración interregional.
6. Alta fecundidad de las familias.
22
Organización, Administración y Gestión
1. Deficiente gestión de calidad.
2. Cultura organizacional.
3. Proceso de licenciamiento y acreditación.
4. Escasa vinculación de Univ. Empresa y
sociedad.
Investig., innovación y creación artística y cultural
1. Escasa participación estudiantil y docente
2. Escasa difusión de trabajos de investig.
3. No hay publicación de investigaciones.
4. Escasa difusión de creación artística y
cultural.
5. No se desarrolla competencias en
investigación.
Bienestar institucional
1. Pocos programas de prevención de la
salud.
2. No existe acceso a Biblioteca virtual.
3. Desconocimiento de los programas de
Bienestar y Extensión Universitaria
Egresados e Impacto sobre el medio
1. No existe seguimiento sobre el egresado.
Recursos Físicos y Financieros
1. Manejo presupuestal y logístico.
2. Conocimiento y manejo del POI, SIGA.
Educación
1. Abundancia de universidades y educación
a distancia.
2. Inadecuado proceso de admisión
universitaria.
Salud
1. Seguro universitario
2. Fomento y desarrollo del deporte.
Seguridad
1. Política de prevención antisísmica.
Área laboral
1. Mercado laboral público politizado y con
bajas remuneraciones.
Políticas Universitarias
1. Proliferación de carreras universitarias.
2. Limitados recursos financieros para las
universidades públicas.
23
VII. OBJETIVOS, GESTION ESTRATEGICA, PROGRAMACIÒN DE
ACTIVIDADES.
7.1. OBJETIVOS ESTRATEGICOS GENERALES 2016 – 2020
Para el desarrollo de la Carrera Profesional de Ciencias Administrativas,
se establecen seis ejes estratégicos que orientan a los miembros
docentes, estudiantes, egresados y personal administrativo, en el logro
de los objetivos.
A continuación se desarrolla tres ejes principales y tres ejes de apoyo
para el cumplimiento de los objetivos. Cada uno de los cuales presenta
sus propios objetivos generales y específicos.
7.1.1. OBJETIVO GENERAL:
Alcanzar la calidad, licenciamiento y acreditación de la carrera
profesional y ubicar a la Carrera Profesional de Ciencias Administrativas
como una de las mejores a nivel regional y nacional.
7.1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
ACADÉMICOS
1. Mejorar el nivel de enseñanza y aprendizaje, desarrollando una
adecuada y eficiente formación del estudiante, a través de un
perfeccionamiento pedagógico.
2. Capacitar al docente para la formación integral del estudiante.
3. Promover la obtención de los grados de maestría y doctorado de
docentes.
4. Incrementar las becas y movilidad estudiantil y docente.
5. Brindar consejería y tutoría a estudiantes.
6. Mejorar los procesos de evaluación docente y control académico.
7. Mejorar e implementar las condiciones básicas de infraestructura,
equipamiento y laboratorios.
8. Incrementar el uso de información con el uso de las TIC’s para el
proceso de enseñanza - aprendizaje.
9. Supervisar e incrementar el acceso a las Prácticas pre profesional.
10. Revisar y actualizar Currículo de estudios 2014.
11. Implementar la biblioteca virtual y suscripción de revistas científicas.
24
INVESTIGACIÓN
1. Potenciar los centros de investigación y actualizar normas y
reglamentos.
2. Implementar laboratorios de investigación.
3. Mejorar la calidad de la producción científica, tecnológica y
humanística.
4. Estrechar y relacionar la investigación científica, tecnológica con la
realidad regional y nacional.
5. Promover la participación estudiantil, egresado y docente.
6. Publicar y difundir los resultados de investigación.
PROYECCIÓN Y EXTENSIÓN SOCIAL
1. Promover y desarrollar los centros de consultoría y asesoría.
2. Establecer vínculos con los egresados.
3. Promover actividades artísticas, culturales y deportivas.
4. Acceder al uso de INTERNET.
5. Incrementar las bolsas de trabajo y beca estudiantil.
6. Promover y difundir los programas de prevención de la salud y
bienestar social.(Seguro universitario)
OBJETIVOS DE SOPORTE
GESTION Y CALIDAD
1. Optimizar los procesos de gestión y de calidad, aplicando
reingeniería y sistemas inteligentes.
2. Optimizar la gestión económica financiera con el manejo del
presupuesto, logística, POI y SIGA.
3. Promover una cultura organizacional.
4. Mejorar el clima institucional en base a la confianza y respeto mutuo.
5. Elevar y reconocer las capacidades de los recursos humanos.
6. Programar actividades extracurriculares.
GESTIÓN DE LOS CENTROS DE PRODUCCIÓN Y PRESTACIÓN DE
SERVICIOS DE ESAD
1. Reactivar los centros de producción, orientándola a una cultura
empresarial, vinculando la universidad, empresa y sociedad.
2. Estudios de mercados y elaboración de proyectos.
3. Promover ferias empresariales y de gastronomía.
25
GESTION DE R.S. Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE.
1. Programar actividades para la conservación del medio ambiente.
2. Mejorar y ampliar las áreas verdes.
3. Practicar una política de prevención antisísmica.
4. Docentes, estudiantes y egresados comprometidos con la sociedad.
7.2. GESTION ESTRATEGICA
Cumplir con el actual Estatuto Universitario y el Plan Estratégico
Institucional 2012-2021, y el modelo de Calidad para la Acreditación
Institucional Universitaria (CONEAU).
Se ha elaborado un modelo de Gestión Institucional, que se sustenta en
las siguientes estrategias orientadas a la satisfacción y bienestar de sus
actores.
ACTORES
ESTUDIANTES DOCENTES ADMINISTRATIVOS EGRESADOS
26
ESTRATEGIAS.
EJES PRINCIPALES EJES DE APOYO
ACADEMICA INVESTIGACION PROYECCION
SOCIAL
GESTION Y
CALIDAD
GESTION DE
CENTROS DE
PROD. Y
PREST DE SS.
GESTION DE
R.S. Y
CONSERVAC.
MEDIO AMB.
Capacitación
Docente
Potenciar los
Centros de
Investigación y
Actualizar
normas y
reglamentos
Convenios de
cooperación
para prácticas,
becas y bolsas
Procesos de
gestión y de
calidad
Reactivar los
centros de
producción
Política
antisísmica
Implementación
de equipos e
infraestructura.
Implementar
laboratorios de
investigación
Sistemas de
información
actualizadas
Reconocimiento
a los docentes,
estudiantes y
trabajadores
administrativos
Estudio de
mercado y
elaboración de
proyectos
Programar
actividades
relacionadas al
medio ambiente
Evaluación
desempeño
docente
Publicar y
difundir
resultados de
investigación
Desarrollar los
centros de
consultoría y
asesoría.
Cultura y clima
organizacional
Ferias
Empresariales
Áreas verdes,
áreas de
estudio al aire
libre, ingreso
peatonal
Uso de TICs en
el proceso de
enseñanza
aprendizaje
Promover planes
de negocios
Establecer
vínculos con
egresados
Programar
actividades
extracurriculares
Comunidad
universitaria
comprometida
con la sociedad
Supervisar e
incrementar
acceso a
Practicas Pre
profesionales
Mejorar la calidad
de la producción
de la
investigación
científica,
tecnológica y
humanística
Programas de
prevención de
la salud
Optimizar
procesos de
gestión
económica
financiera,
logísticos y
recursos
humanos
Movilidad de
estudiantes y
docentes a nivel
nacional e
internacional
Vincular la
investigación
científica con la
realidad regional
y nacional
Uso de
INTERNET y
Wi- Fi
Revisión de
Currículo
Promover la
participación
estudiantil,
egresados y
docentes
Consejería y
tutoría a
estudiantes
Bibliotecas y
revistas
especializadas
27
7.3. PROGRAMACIOÓN DE ACTIVIDADES
ESAD, para poder cumplir con los objetivos y estrategias planteadas, propone las
siguientes actividades:
ESTRATEGIA PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
ACADEMICA Capacitación docente
Modernización e implementación de equipos e infraestructura
Evaluación desempeño docente
Uso de TIC’s en el proceso de enseñanza aprendizaje
Supervisar prácticas pre profesionales
Movilidad de estudiantes y docentes a nivel nacional e
internacional
Revisión de currículo – jornadas curriculares
Capacitación en sistema de Consejería y tutorías
Mejorar los servicios académicos de Bibliotecas y laboratorios
INVESTIGACION Potenciar los centros de investigación y actualizar normas –
reglamentos
Implementar laboratorios de investigación
Promover planes de negocios en coordinación con empresas
Lineamientos y mejorar la calidad de la producción de la
investigación científica, tecnológica y humanística
Vincular la investigación científica con la realidad regional y
nacional y participar en proyectos
Promover la participación estudiantil, egresados y docentes
Edición y publicación de investigaciones
Apoyo a la elaboración de tesis
Uso de redes de investigación
PROYECCION SOCIAL Convenios de cooperación para prácticas pre profesionales,
becas y bolsas de trabajo
Programar eventos de extensión social (danza, música, pintura,
poesía, y deporte)
Desarrollar los centros de consultoría y asesoría
Organizar eventos académicos
Programas de prevención de la salud
Implementación INTERNET y sistema Wi Fi
GESTION Y CALIDAD Modernización tecnológica optimizar los procesos de gestión y
calidad
Reconocimiento a los actores sociales
Promover una cultura organizacional y mejorar el clima
institucional
Programar actividades co curriculares
Evaluar y optimizar la gestión económica y financiera, logística
y de recursos humanos
GESTION DE CENTROS DE PROD. Y
PRESTACION DE SERVICIOS
Reactivar los centros de producción
Elaboración de proyectos
Estudios de mercado
Realización de ferias
Captación de recursos propios
GESTION DE R.S. Y CONSERVACION DEL
MEDIO AMBIENTE
Programar actividades medioambientalistas
Áreas verdes y esparcimiento
Pérgolas y áreas de estudio al aire libre
Cobertura de acceso peatonal (lluvia y sol)
Campañas de protección al medio ambiente
Comunidad universitaria comprometida con la sociedad
28
7.4. MATRIZ DE OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS.
CARRERA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
1 EJE ACADÉMICO
Objetivos estratégicos
1.1.
Capacitar docente
Objetivos Específicos :
1.1.1.
Mejorar el conocimiento de los docentes en pedagogía, didáctica y uso de TIC’s
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
N° de Cursos de Capacitación en el año
01 vez al año
Incluir en el Presupuesto Anual los cursos de capacitación
X X X X X DAAD
N° de evaluación Docentes por año
02 evaluaciones docentes
Aplicar instrumento de evaluación docente X X X X X DAAD
Nº de Jornadas Curriculares 01 vez cada tres años Elaboración de
Jornada Curricular X X COMITÉ ACAD. CURRICULAR
1.1.2. Modernizar , adecuar la Infraestructura y laboratorio para enseñanza de pre-grado
Indicadores de Gestión Metas Iniciativas
Estratégicas
Temporalidad
Responsable
16 17 18 19 20
Nº de proyectos de modernización de infraestructura y equipamiento
01 proyecto Elaboración de proyecto X
RESPONSABLE DE PROYECTO
Nº de evaluación y ejecución de proyecto de remodelación de infraestructura y equipamiento
01 evaluación y ejecución
Oficina de Proyecto de Inversión
X
RESPONSABLE DE PROYECTO
1.1.3. Elevar la exigencia académica y la comunicación docente alumno
Indicadores de Gestión Metas Iniciativas
Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Cumplimiento del silabo
Todos los cursos
Revisión fy sede silabo X X X X X DAAD
N° de participación a eventos académicos, deportivos, proyección y extensión social 05 Eventos
Participación de eventos X X x x x
COMITÉ DE PROY. EXT. Y RESP. SOCIAL
Número de docentes con grado de Maestro. 03 Graduados X X DAAD
Número de Docentes con grado de Doctor. 02 Graduados X X DAAD
29
1.1.4. Aplicar y difundir la evaluación del docente
Indicadores de Gestión metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Evaluación docente 02
Aplicación de encuestas X X X X X DAAD
1.1.5. Extender el uso de las TICS en el desarrollo de las asignaturas de la carrera
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Aumentar el ancho de banda a 50 mg
50% a partir del año 2016 Gestionar ante REDO X
DIRECTOR DE CARRERA
Mejorar la cobertura de WIFI en la ESAD
50% a partir del año 2017 Compra de Equipos X
RESPONSABLE DE LABORATORIO
1.1.6. Asesorar las practicas pre profesionales
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Modificar el Reglamento de prácticas pre profesionales
Propuesta del Comité PPP
Aprobar con Resolución de Facultad X COMITÉ PPP
Evaluar las prácticas pre profesionales Permanente Actas de evaluación X X x x x COMITÉ PPP
Realizar convenios con sector público y privado
03 por año
Firma de convenios X x X X X COMITÉ PPP
1.2. Difundir el acceso a becas de estudio Nacional e Internacional
1.2.1. Identificar y establecer contactos
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Difusión de ofertas de becas
02 por año Otorgar becas x x x x x
COMITÉ DE PROY. EXT. Y RESP. SOCIAL
1.2.2. Ampliar la movilidad estudiantil y docente
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Número de estudiantes 3 Promover alcances X X X X X
COMITÉ DE PROY. EXT. Y RESP. SOCIAL
Número de docentes 2 Promover alcances X X X X X
COMITÉ DE PROY. EXT. Y RESP. SOCIAL
30
1.3. Ampliar la formación integral del estudiante
1.3.1. Incorporar actividades co-curriculares
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
N° de Actividades : Liderazgo, oratoria, investigación
07 por año
Eventos, conferencias, seminarios. X X X X X
COMITÉ ACAD. CURRICULAR
2 EJE DE INVESTIGACION.
2.1. Implementar y potenciar el centro de investigación de la ESAD
2.1.1. Elaborar normas y reglamentos del centro de investigación ESAD
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Documento elaborado
01 Reglamento Reglamento aprobado X
COMITÉ DE INVESTIGACIÓN
2.1.2. Capacitación sobre normas de propiedad intelectual y publicaciones.
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Cursos de capacitación para docentes
01 Capacitación por año Programar curso x x
COMITÉ DE INVESTIGACIÓN
Cursos de capacitación para estudiantes
01 Capacitación por año Programar curso x x
COMITÉ DE INVESTIGACIÓN
2.2. Edición y publicación de investigaciones.
2.2.1. Acceder a la publicación de artículos o trabajos de investigación en revista de OGIN.
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
N° de Documento publicado de Docentes
01 documento
Gestionar ante las autoridades responsables de la revista x
COMITÉ DE INVESTIGACION
N° de Documento publicado de Estudiantes
01 documento
Gestionar ante las autoridades responsables de la revista x
COMITÉ DE INVESTIGACIÓN
2.2.2. Crear una base de datos de investigación para la ESAD
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Elaborar software para registrar la investigación de Estudiantes y Docentes 01 software Elaborar base de datos x
RESPONSABLE DE LABORATORIO DE CENTRO DE COMPUTO
31
2.2.3. Promover concursos de Investigación y planes de Negocio con la participación de docentes, estudiantes y egresados
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
N° de investigaciones y negocios 01 por año Organizar concurso X X X X X
COMITÉ DE INVESTIGACIÓN
2.2.4. Apoyo a la elaboración de tesis.
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Designación de Asesores 10 Aprobar asesorías X X X X X
COMITÉ DE GRADOS Y TITULOS
2.2.5. Uso de redes de investigación y crear un sistema integrado para la investigación
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Número de usuarios 01 sistema Generar Sistema X
COMITÉ DE INVESTIGACIÓN
3 EJE DE PROYECCION Y EXTENSION SOCIAL
3.1. Vincular la universidad con la sociedad
3.1.1. Impulsar convenio de cooperación y alianzas con empresas públicas y privadas
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Número de convenios 02 por año Firma de convenio X X X X X
COMITÉ DE PROY, EXT,RS
3.1.2. Programar cursos y eventos de proyección social
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Número de cursos de extensión 02 por año Desarrollar cursos X X X X X
COMITÉ DE PROY, EXT,RS
Número de eventos de proyección social 04 por año Desarrollar eventos X X X X X
COMITÉ DE PROY, EXT,RS
3.1.3. Coordinar con la oficina de la Dirección Académica de Apoyo Técnico al Estudiante y el graduando para difundir las ofertas laborales
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Número de oferta remitida a la Oficina de La Dirección Académica de Apoyo Técnico al Estudiante y el graduando. DATE 01 por mes
Remitir información a la Oficina DATE x x x x x
COMITÉ DE PPP Y DIRECCION DE CARRERA
3.1.4. Afianzar la comunicación interpersonal y el clima organizacional
Indicadores de Gestión Metas Iniciativas
Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Número de eventos deportivos y sociales
01 por año Coord y desarrollar X X X X X COMITÉ DE PROY, EXT,RS
32
3.2. Vincular la universidad con sus egresados
3.2.1. Crear la base de datos y registro de egresados
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Número de registros 01 base de datos
Modificar base de datos x
COMITÉ CALIDAD EDUC. Y ACRED.
3.2.2. Compartir experiencias con los egresados
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
número de reuniones
02 reuniones al año Convocar Reunión x x x x x
COMITÉ DE CALIDAD EDUC. Y ACRED.
4 EJE GESTION Y CALIDAD
4.1. Modernización tecnológica y optimizar las instalaciones y servicios
4.1.1. Mejorar y optimizar mobiliario , instalaciones y mantenimiento en general
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Satisfacción de los usuarios 02 por año Mantenimiento general x x x x x
DIRECTOR DE CARRERA
4.2. Actualizar libros en la biblioteca y mejorar el mobiliario
4.2.1. Adquisición de libros y revistas. Exposición
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Satisfacción de los usuarios
01 por año
Adquirir libros y suscribir a revistas especializadas. Exposición. x x x x x
DIRECTOR DE CARRERA
4.3. Controlar y evaluar el desarrollo de las asignaturas
4.3.1. Reportar evaluación docente
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
N° de evaluaciones de avance y resultados
02 por mes Emitir informe quincenal x x x x x DAAD
5 EJE CENTRO DE PRODUCCIÓN Y PRESTACIÓN DE SERVICIOS
5.1. Centro de consultoría y asesoría empresarial
5.1.1. Crear e implementar el centro de consultoría y asesoría empresarial
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
Resolución de creación 01 Centro Creación de Centro x
COMITÉ DE PROY, EXT,RS
33
5.2. Brindar información sobre los servicios de salud
5.2.1. Programar Charlas
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
N° de charlas 02 charla anual Charlas a estudiantes x x x x x
COMITÉ DE PROY, EXT,RS
6 EJE GESTIÓN Y CONSERVCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
6.1. Programar actividades medioambientalista y crear una cultura de protección del medio ambiente.
6.1.1. Programar charlas y elaborar proyectos
Indicadores de Gestión Metas Iniciativas
Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
N° de actividades 01 charla anual Desarrollar charla x x x x x
COMITÉ DE PROY, EXT,RS
N° de proyectos 01 proyecto Elaborar Proyecto x
COMITÉ DE PROY, EXT,RS
6.2.
Proponer a la UNJBG proyectos de mejora y ampliación de áreas verdes, pérgolas, área de estudio al aire libre
6.2.1. Mejorar áreas verdes
Indicadores de Gestión Metas
Iniciativas Estratégicas
Temporalidad Responsable
16 17 18 19 20
N° de documentos gestionados y reuniones con responsable
02 documento
Gestionar y reunirse con la Oficina de INFU x x
DIRECTOR DE CARRERA
34
BIBLIOGRAFÍA
Aznaran Castillo, Guillermo, “Perspectivas de la educación superior en el
siglo XXI: Hacia una educación internacional e intercultural” UNMSM
Lima, 2011
Centro Nacional de Planeamiento Estratégico. (2014). Directiva General
del Proceso de Planeamiento Estratégico – Sistema Nacional de
Planeamiento Estratégico. Lima, Perú: Editora Diskcopy S.A.C.
Estándares para la Acreditación de la Carrera Profesional Universitaria
de Administración. (2012). Consejo de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria
(CONEAU).
Moreno, Juan Carlos y Ruiz, Pablo. “La educación superior y el
desarrollo económico en América Latina”. Comisión Económica para
América Latina y el Caribe (CEPAL). México, 2009
Unidad de Desarrollo Universitario, Racionalización y Estadística,
Oficina de Planificación, UNJBG – Tacna 2014
35
ANEXOS
36
