Test Gestaltico Visomotor

Test Gestaltico VisomotorLauretta Bender

M.B.A. Delia Marcela Sáyago Alcíbar

Fundamentos teóricos

• Se basa en la teoría de la Gestalt sobre la percepción, específicamente en los estudios realizados por Wertheimer y las leyes de las Gestalt.

• La mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llega a ella a través de canales sensoriales

Fundamentos teóricos

• La prueba Gestalt visomotora fue construida por Lauretta Bender entre los años de 1932 y 1938. (Esquivel, F. Heredia, C. Lucio, E. 1990)

• Para su construcción se eligieron nueve patrones elaborados por Wertheimer en 1932 para demostrar los principios de la psicología de la Gestalt en relación con la percepción

Principios de la Gestalt

• Figura – Fondo• Figura A

Principios de la Gestalt• Principio de Proximidad

Principios de la Gestalt

• Principio de continuidad

Generalidades de la Prueba Bender

• Las nueve figuras geométricas impresas en negro sobre laminas de cartulina blanca.

• Hojas blancas bond tamaño carta. Se deben tener suficientes en caso de que el examinado requiera más hojas.

• Un lápiz mediano del N° 2½ y una goma de borrar.

Generalidades de la Prueba Bender

• Aplicable a niños de 4 a 11 años de edad (Escala Koppitz)

• Sujetos de 15 a 50 años de edad (Escala Pascal y Suttell.

“Aquí tengo nueve dibujos para que los copies. Aquí está el primero. Haz uno igual a éste”

Métodos de aplicación.

• Tradicional o de copia: se le muestra la figura una a la vez y se le pide que la copie.

• Taquitoscópica: Se expone la tarjeta durante 5 segundo y se le pide que la dibuje de memoria.

• Memoria: se le pide al sujeto dibuje todas las figuras de las que se acuerde.

• Selectivo: en casos especiales solo se aplican algunas láminas.

Protocolo de calificación Koppitz

Errores de copiado

• Distorsión de la forma: la reproducción del estímulo está tan deformada que se pierde la configuración general (convertir puntos en círculos, alterar el tamaño relativo de los componentes del dibujo).

• Perseverancia: los errores de este tipo ocurren cuando el niño no se detiene después de completar el dibujo

• Integración: consiste en una falla en yuxtaponer correctamente parte de un diseño (las partes se separan o se superponen por más de 3mm).

• Rotación: ocurren cuando se gira el diseño en más de 45°.

Calificación

• La Escala de Maduración consiste en 30 ítems de puntuación mutuamente excluyente. Los ítems se califican como uno (1) cuando se presenta un error de copiado o cero (0) cuando no se presenta.

• Entre mayor sea la puntuación total, más bajo será el rendimiento.

Indicadores emocionales • Orden confuso: distribución de las figuras sin

un orden o planeación. • Línea ondulada (fig 1 y 2): se refiere a dos o

mas cambios bruscos en la línea que se está trazando

• Círculos sustituidos por rayas (fig. 2)

• Aumento progresivo de tamaño

• Gran tamaño de la figura: se considera cuando alguno de los estímulos es una tercera parte mayor que la original.

• Tamaño pequeño de la figura: cuando las figuras se dibujan en un 50% mas pequeñas que el estimulo.

• Línea fina

• Repaso del dibujo o los trazos

• Segunda Tentativa

• Expansión

Caso práctico

Test de BenderPascal y Suttell

Antecedentes

• Pascal y Suttell elaboraron un manual para la utilización de Bender.

• Lo construyeron en 1951• Consta de 105 ítems que demostraron un alto

valor discriminativo entre enfermos mentales y sujetos normales.

Puntuación Z

Tabla de Significados diagnósticos de las normas

Puntaje Z Indica

80 Limite entre paciente - no paciente

71 a 79 Necesita atención psiquiátrica

50 a 70 Dudoso

49 o menos No necesita atención psiquiátrica

Caso 1

Caso 2

Caso 3

Caso 4