Skolu monitoringa sistēma – ceļš uz visaptverošu kvalitātes vadību

Skolu monitoringa sistēma – ceļš uz visaptverošu kvalitātes vadību.

Imants Mednis, Rīgas Domes IKSD Līna Dzene, Dynamic University

Konference „Informācijas tehnoloģijas izglītības attīstībai”2013.gada 15.marts

Darba kārtība

• Skolu kvalitātes monitorings;

• Visaptveroša kvalitātes vadība;

• Kvalitātes monitoringa sistēma un tās koncepcija;

• Indikatoru tematiskie bloki (+ daži piemēri);

• Attīstības ceļš: nākotnes perspektīvas un ieguvumi;

• Diskusija.

Skolu kvalitātes monitorings

Viedokļi par izglītības kvalitātes mērīšanu:

• Kas ir izglītības kvalitāte?

• Mācību sasniegumu loma;

• Akreditācija kā skolu kvalitātes novērtēšanas

instruments;

• Prasmes pašiem novērtēt savu sniegumu.

Skolu kvalitātes monitorings

• Izglītības kvalitāte – skolu kvalitāte;

• Kāpēc skolu kvalitāte ir svarīga;

• Rīgas skolu tīkla nozīme.

Skolu kvalitātes monitorings

• Vienota monitoringa un pārvaldības sistēma;

• IKT nozīme;

• Efektīvāka sabiedrības iesaiste;

• Operatīva un daudzdimensionāla datu analīze.

Izglītības kvalitāte

ISOKo vērtēt?

Kādēļ vērtēt?

CAF

EFQM

Kvalitātes vērtēšana

Kvalitātes vadībaDati, dati, dati

Kvalitātesstandarti

Kvalitātes monitoringa rīki

Kvalitātes vadības sistēmas/modeļi

Kas ir KVALITĀTE?

Indikatori

TQM

Visaptveroša kvalitātes vadība

Monitorings:daļa no un solis uz visaptverošu

kvalitātes vadību

Visaptveroša kvalitātes vadība

Sistēma, kurā tiek vērtēts:

Kvalitātes vadības modeļi

Vispārizglītojošo skolu kvalitātes monitoringa sistēma (KMS)

KMS definīcija

Daudz dimensionāla datu analīzes struktūra, kas sniedz

iespēju jebkuram operatīvi analizēt informāciju.

Kam paredzēta KMS

SABIEDRĪBA

VALSTS UN PAŠVALDĪBAS INSTITŪCIJAS

IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU

VADĪBA UN ADMINISTRĀ-

CIJA

PEDAGOGI

SKOLĒNI UN VIŅU VECĀKI

KMS Funkcijas

• Nodrošināt:

– Integrētu kvalitātes monitoringu;

– Iespēju veikt mērījumus pēc saviem kritērijiem;

– Iespēju veikt salīdzinājumu;

• Paaugstināt mācību procesa caurspīdīgumu.

KMS koncepcijas izstrāde

KMS koncepcija

Fokusa grupas

Skolas budžetsPersonāla aktivitātes

Skolēnu pašpārvalde

Skolotāju algasAtrašanās vieta, tips, specializācija

Rekomendācijas no pedagogiem

KMS

Kopējie Vecāku unikālie

Direktoru unikālie Pedagogu unikālie

Eksepertu intervijas• Ivars Balamovskis, RD IKSD Izglītības pārvaldes priekšnieks – departamenta direktora vietnieks;• Jānis Bergmanis, RD Finanšu departamenta Grāmatvedības uzskaites pārvaldes Grāmatvedības metodoloģijas

nodaļas vadītājs, pārvaldes priekšnieka vietnieks;• Oļegs Burovs, RD Īpašuma departamenta direktors;• Normunds Grīnfelds, RD ITC Projektu pārvaldes Datu bāzu un sistēmu nodaļas vadītājs;• Modra Jansone, RD IKSD Izglītības pārvaldes vispārējās izglītības skolu nodaļas vadītāja;• Inita Juhņēviča, Izglītības kvalitātes valsts dienesta vadītāja;• Uldis Lagzda, RD IKSD Administratīvās pārvaldes Informācijas un analīzes nodaļas datu bāzu galvenais speciālists;• Lāsma Lancmane, RD IKSD Administratīvās pārvaldes priekšniece;• Eva Martinsone, RD ITC Projektu pārvaldes Projektu izstrādes nodaļas projektu vadītāja – nodaļas vadītāja

vietniece;• Imants Mednis, RD IKSD Izglītības pārvaldes vispārējās izglītības skolu nodaļas vadītāja vietnieks;• Signe Neimane, Rīgas Izglītības un informatīvi metodiskā centra direktore;• Mārtiņš Plīkšs, RD ITC Projektu pārvaldes Projektu izstrādes nodaļas vadītāja pienākumu izpildītājs;• Baiba Vārna, RD IKSD Sporta un jaunatnes pārvaldes Jaunatnes nodaļas galvenā speciāliste;• Zaiga Zommere, RD IKSD Finanšu pārvaldes Finanšu plānošanas nodaļas vadītāja – pārvaldes priekšnieka

vietniece;• Valentīns Žemaitis, RD IKSD Administratīvās pārvaldes Informācijas un analīzes nodaļas IT projektu vadītājs.

Ārvalstu prakse

• ASV, Kanāda, Lielbritānija, Portugāle, Somija;• Publikācijas:

Indikatoru tematiskie bloki

Skolas personāls un pedagogi

Skolēni un viņu sasniegumi

Mācību iestādes parametri

1. Darbinieku skaits

2. Vadības un

pedagogu profils

3. Pedagogu noslodze

4. Personāla aktivitātes

5. Apmierinātības

mērījumi

1. Skolēnu skaits

2. CE rezultāti

3. Olimpiāžu rezultāti

4. Skolēnu atbirums un

nesekmība

5. Rezultātu izaugsmes

dinamika

6. Skolas absolventi

1. Skolas tēls un profils

2. Skolas aprīkojums

3. Atbalsta mehānismi

skolēniem

4. Starptautiskās

aktivitātes

5. Skolas vide un klimats

6. Interešu izglītība

7. Skolas finanšu rādītāji

Kā tas tiks paveikts?

Praktiski piemēri

• Q-Cube piemērs

Ieguvumi no KMS

Attīstības ceļš

• No monitoringa uz kvalitātes vadību;

• Sasaiste ar skolu attīstības plāniem,

pašnovērtējuma procesu;

• Tālāka funkcionalitātes attīstīšana;

• Kritēriju, indikatoru izvērtēšana un pilnveide.

JAUTĀJUMI UN ATBILDES.DISKUSIJA.