Linas Kadys Ūkio ministerijos Žmogiškųjų išteklių plėtros skyriaus vedėjas

SPECIALISTŲ KVALIFIKACIJŲ ŽEMĖLAPIS

IR ŽMOGIŠKŲJŲ IŠTEKLIŲ PAKLAUSOS

VIDUTINĖS TRUKMĖS PROGNOZAVIMO INSTRUMENTAS

2013 m. gegužės 9 d.

Linas KadysŪkio ministerijos Žmogiškųjų išteklių plėtros skyriaus vedėjas

nuolat veikianti kvalifikuotos darbo jėgos sąsajų su darbo vietomis stebėsenos sistema

Kvalifikacijų žemėlapis:

LRV protokolinis sprendimas Nr. 49

-Švietimo ir mokslo ministerija (ŠVIC)-Socialinės apsaugos ir darbo ministerija (SODROS registras)- Ūkio ministerija (LPK)- Vidaus reikalų ministerija ---------------Valstybinė mokesčių inspekcijaValstybinių registrų valdytojai

Pagrindinės Kvalifikacijų žemėlapio kūrimo veiklos

• Nustatyti nuolatinės ir ilgalaikės stebėsenos pjūviai ir rodikliai

• Lietuvos profesijų klasifikatoriaus adaptavimas

• ŠVIC valdomų registrų susiejimas su kitais valstybės registrais

• Diplomų ir kvalifikacijos pažymėjimų, išduotų nuo 1995 m. sukėlimas į Diplomų ir atestatų registrą

• Duomenų apie dirbančiųjų profesijas suvedimas SODROS registre

Pagrindinės Kvalifikacijų žemėlapio kūrimo veiklos

• Sukurti studijų krypčių/mokymo programų/kvalifikacijų atitikties profesijų grupėms (LPK) kriterijus ir jų taikymo metodiką (išsilavinimo lygiai/kompetencijos)

• Studijų krypčių/mokymo programų/kvalifikacijų susiejimas su profesijų grupėms pagal atitikties kriterijus (išsilavinimo lygiai/kompetencijos)

Esamos situacijos Žemėlapis

Atlikus pirmąjį visų darbo rinkos dalyvių surašymą, būtų parengtas esamos specialistų pasiūlos ir paklausos Žemėlapis•Ši “momentinė nuotrauka” leistų pamatyti:

• visų absolventų, įsidarbinusių po studijų/mokymo programų baigimo skaičius/procentas

• (asmenų, įsidarbinančių pagal įgytą kvalifikaciją skaičius/procentas) – tik sukūrus atitikties kriterijus ir atlikus susiejimą

• Vidutinis gaunamas darbo užmokestis, atsižvelgiant į baigtą studijų/mokymo programą ar mokymo įstaigą

• kiti duomenys, reikalingi formuojant žmogiškųjų išteklių politiką, rengiant Vyriausybės ilgalaikius strateginius planus ir t.t.

Žemėlapis sudarys galimybę:

• Nustatyti realų kvalifikuotų specialistų poreikį

• Įvertinti švietimo sistemos efektyvumą

• Apžvelgti Lietuvos gyventojų turimų kvalifikacijų atitikimą darbo rinkos poreikiams

– Identifikuoti regionines, ūkio sektorių, švietimo sričių ar institucijų problemas ir jų specifiką

Pavyzdys: studijų programų efektyvumo palyginimas

Pavyzdys: mokymo įstaigų efektyvumo palyginimas

Siekiamos surinkti informacijos praktinis panaudojimas

...ir kitos suinteresuotos institucijos ...ir kitos suinteresuotos institucijos

Žmogiškųjų išteklių vidutinės trukmės poreikio

prognozavimo instrumentas:

ŪM projektas pagal Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programos 4 prioriteto „Administracinių gebėjimų stiprinimas ir viešojo administravimo efektyvumo didinimas“ įgyvendinimo priemonės VP1-4.3-VRM-02-V „Viešųjų politikų reformų skatinimas“ remiamą veiklą “žmogiškųjų išteklių paklausos prognozavimo ir kvalifikacijų sąsajų su darbo vieta stebėsenos sistemos sukūrimas”.

Žmogiškųjų išteklių vidutinės trukmės poreikio

prognozavimo instrumentas:

• Ištirti užsienio šalių prognozavimo praktiką

• Parengti prognozavimo sistemos modelį (-ius)

• Sukurti pasirinkto modelio realizavimo prielaidas

Ačiū už dėmesį