12
Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip gali mokytojai, leidėjai ar saugyklų savininkai atpažinti turinį, kuris iš tiesų atitinka atvirųjų švietimo išteklių (OERs – Open Educational Resources) pakartotinio naudojimo ir lankstumo kokybės kriterijų? Daugiau nei dešimtmetį Europos mokyklų tinklas - tarptautinė 30-ies Europos švietimo ir mokslo ministerijų grupė - aktyviai veikia atvirųjų švietimo išteklių srityje (OERs). Didžiausias dėmesys skiriamas kokybiškam atvirųjų švietimo išteklių mainų skatinimui visoje Europoje, naudojantis mokymosi išteklių mainų (LRE – Learning resource exchange) programa mokykloms. Mokymosi išteklių mainai buvo sukurti tam, kad mokslo ministerijos ir kiti tarpininkai turėtų prieigą prie mokymosi turinio saugyklų ir su jomis susijusių priemonių tam, kad galėtų lengviau dalintis aukštos kokybės skaitmeniniais mokymosi ištekliais, skirtais 1-12 klasių mokiniams. Šiandien programa pedagogams ir mokiniams siūlo daugiau nei 200 000 atvirųjų švietimo išteklių iš daugiau nei 50 turinio tiekėjų. Mokymosi išteklių mainai (LRE), veikiantys visoje Europoje, privalėjo turėti aiškius ir griežtai patikrintus kriterijus, padėsiančius įvertinti, kurie atvirieji švietimo ištekliai turi potencialą keliauti per nacionalines, kultūrines bei lingvistines sienas. Šią problemą sprendė Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet – Quality Network for a European learning resource exchange)– projektas, kurį koordinavo Europos mokyklų tinklas ir kuriam priklausė devynių šalių švietimo ir mokslo ministerijos. Projektas truko nuo 2009-10-01 iki 2012-09-30 (36 mėnesiai). Po trijų svarstymo, pokalbių bei sisteminių mokytojų patikrinimų skirtingose šalyse metų, Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) išleido Daugkartinio naudojimo (Trawel well) mokymosi išteklių kriterijų rinkinį. Šie daugkartinio naudojimo kriterijai jau tapo veiksmingi gerinant bendrą atvirųjų švietimo išteklių (OERs) kokybę mokymosi išteklių mainuose (LRE). Dabar bet kuris mokytojas, saugyklos savininkas, leidėjas ir pardavėjas gali naudotis toliau aprašytais daugkartinio naudojimo kriterijais, nustatant skaitmeninio mokymosi turinio kokybę pakartotiniam naudojimui. Darbas, pristatytas straipsnyje, yra paremtas Europos komisijos Mokymosi visą gyvenimą programos – projektas Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet - http://eqnet.eun.org) (Dotacijos sutartis Nr. 502857-LLP-1-2009-1-BE-COMENIUS-CNW). Tik konsorciumo nariai yra atsakingi už šio straipsnio turinį ir jis neatspindi Europos komisijos nuomonės ir Komisija nėra atsakinga už bet kokį čia pateiktos informacijos panaudojimą. Norėdami gauti daugiau informacijos, susisiekite su mumis: Europos mokyklų tinklas: www.europeanschoolnet.org; el. paštas: [email protected] Mokymosi išteklių mainai (LRE): http://lreforschools.eun.org El. paštas Lietuvoje: [email protected]

DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi …Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip

  • Upload
    others

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi …Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip

Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet)

DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL

mokymosi išteklių kriterijai.

Kaip gali mokytojai, leidėjai ar saugyklų savininkai atpažinti turinį, kuris iš tiesų atitinka atvirųjų švietimo išteklių (OERs – Open Educational Resources) pakartotinio naudojimo ir lankstumo kokybės kriterijų? Daugiau nei dešimtmetį Europos mokyklų tinklas - tarptautinė 30-ies Europos švietimo ir mokslo ministerijų grupė - aktyviai veikia atvirųjų švietimo išteklių srityje (OERs). Didžiausias dėmesys skiriamas kokybiškam atvirųjų švietimo išteklių mainų skatinimui visoje Europoje, naudojantis mokymosi išteklių mainų (LRE – Learning resource exchange) programa mokykloms. Mokymosi išteklių mainai buvo sukurti tam, kad mokslo ministerijos ir kiti tarpininkai turėtų prieigą prie mokymosi turinio saugyklų ir su jomis susijusių priemonių tam, kad galėtų lengviau dalintis aukštos kokybės skaitmeniniais mokymosi ištekliais, skirtais 1-12 klasių mokiniams. Šiandien programa pedagogams ir mokiniams siūlo daugiau nei 200 000 atvirųjų švietimo išteklių iš daugiau nei 50 turinio tiekėjų. Mokymosi išteklių mainai (LRE), veikiantys visoje Europoje, privalėjo turėti aiškius ir griežtai patikrintus kriterijus, padėsiančius įvertinti, kurie atvirieji švietimo ištekliai turi potencialą keliauti per nacionalines, kultūrines bei lingvistines sienas. Šią problemą sprendė Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet – Quality Network for a European learning resource exchange)– projektas, kurį koordinavo Europos mokyklų tinklas ir kuriam priklausė devynių šalių švietimo ir mokslo ministerijos. Projektas truko nuo 2009-10-01 iki 2012-09-30 (36 mėnesiai). Po trijų svarstymo, pokalbių bei sisteminių mokytojų patikrinimų skirtingose šalyse metų, Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) išleido Daugkartinio naudojimo (Trawel well) mokymosi išteklių kriterijų rinkinį. Šie daugkartinio naudojimo kriterijai jau tapo veiksmingi gerinant bendrą atvirųjų švietimo išteklių (OERs) kokybę mokymosi išteklių mainuose (LRE). Dabar bet kuris mokytojas, saugyklos savininkas, leidėjas ir pardavėjas gali naudotis toliau aprašytais daugkartinio naudojimo kriterijais, nustatant skaitmeninio mokymosi turinio kokybę pakartotiniam naudojimui. Darbas, pristatytas straipsnyje, yra paremtas Europos komisijos Mokymosi visą gyvenimą programos – projektas Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet - http://eqnet.eun.org) (Dotacijos sutartis Nr. 502857-LLP-1-2009-1-BE-COMENIUS-CNW). Tik konsorciumo nariai yra atsakingi už šio straipsnio turinį ir jis neatspindi Europos komisijos nuomonės ir Komisija nėra atsakinga už bet kokį čia pateiktos informacijos panaudojimą. Norėdami gauti daugiau informacijos, susisiekite su mumis: Europos mokyklų tinklas: www.europeanschoolnet.org; el. paštas: [email protected] Mokymosi išteklių mainai (LRE): http://lreforschools.eun.org El. paštas Lietuvoje: [email protected]

Page 2: DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi …Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip

1. Tarptautinės temos (BŪTINAS KRITERIJUS) Mokomajame objekte (toliau MO) kalbama apie dalyko programos temas, kurias galima būtų laikyti tarptautinėmis. Pavyzdžiui, mokomoji animacija paprastai naudojama visose Bendrosiose programose, bet folkloro mokymas priklauso nuo konkretaus regiono. Šį MO taip pat galima puikiai pritaikyti, kai vienu metu dirbama pagal kelių dalykų programas. Pavyzdys: Pony Pull Division (dalyba „Virvės traukimas“)

Šis MO yra pradinių klasių moksleiviams skirtas dalybos žaidimas; žaidimas yra universalus ir nepriklauso nuo Bendrųjų programų.

Pavyzdys: Virus Replication („Virusų dauginimasis“)

Šis MO parodo, kaip dauginasi virusai. Tai yra visoms šalims bendra mokomoji tema.

Page 3: DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi …Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip

Pavyzdys: Encyclopedia of Life („Gyvybės enciklopedija“)

Šiame MO pateikiama vaizdinė medžiaga ir informacija apie visas gyvybės formų klasifikacijas; tai yra universali tema, nepriklausanti nuo Bendrųjų programų.

2. Tam tikros kalbos mokėjimas nėra privalomas (BŪTINAS KRITERIJUS) Šį MO galima naudoti neverčiant tekstų, pateiktų kartu su vaizdine medžiaga, arba galima rinktis iš mažiausiai 3-jų Europos kalbų. Pavyzdžiui, gali būti pateikiamas vaizdo įrašas, kurio įgarsinimą galima išjungti, arba remiamasi įvairiomis piktogramomis, vaizdais, animacija, žemėlapiais ir pan., kuriuos matydamas, kiekvienas galės suprasti vaizdo įrašo turinį. Pavyzdys: Caves at Lascaux („Lasko urvas“)

Pavyzdyje aprašoma priemonė pateikiama keturiomis Europos kalbomis.

Page 4: DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi …Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip

Pavyzdys: Angle Properties („Kampo savybės“)

Šio MO vaizdinis turinys apie kampo savybes yra suprantamas pagal matematinius ženklus.

Pavyzdys: Disease & Mutation: Tumor Growth („Liga ir mutacija: auglio augimas“)

Šis MO – tai vaizdo įrašas, kuriame garsą galima išjungti, kad netrukdytų, ir vaizdo, kaip MO, poveikis nesumažėtų.

Page 5: DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi …Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip

3. Išsaugoma kaip rinkmena, kurią galima atverti įvairia plačiai naudojama programine įranga. Šį MO galima naudoti bet kokioje aplinkoje (prisijungus prie interneto ar ne) ir jis veikia įvairiose platformose (įskaitant nešiojamus įrenginius ir interaktyvios lentos technologijas; angl. Hand-held and „interactive whiteboard“- IWB). Pavyzdys: Khan Academy Video („Khano akademijos vaizdo įrašas“)

Šį trumpą vaizdo įrašą galima paleisti bet kuria naršykle bet kokiu kompiuteriu ir atsisiųsti, kad galima būtų peržiūrėti vėliau, nesijungiant prie interneto.

Pavyzdys: English Power Words („Galią žymintys žodžiai anglų kalboje“)

Šį garso įrašą galima paleisti bet kuria naršykle ir klausytis pro bet kokio kompiuterio ausines; įrašą taip pat galima atsisiųsti kaip rinkmeną ir pertvarkyti papildant ar iškerpant.

Page 6: DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi …Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip

Pavyzdys: Diffusion and Osmosis („Difuzija ir osmosas")

Šią animacinę priemonę galima paleisti interneto naršyklėje be jokios papildomos programinės įrangos.

4. Metodinė pagalba mokytojams nereikalinga Dalyko mokytojai be jokių atskirų instrukcijų patys nesunkiai atpažins ir nustatys, kiek šis MO atitinka jų dalyko programos reikalavimus, ir kaip jį galima būtų pritaikyti pamokoms. Šis kriterijus neturėtų būti laikomas svarbiu sprendžiant apie MO daugkartinį naudojimą (technines savybes). Pavyzdys: Greedy Hippo („Godus hipopotamas“)

Ši animacinė priemonė rodoma su subtitrais, kuriuos mokytojai tikrai atpažins kaip priemonę, padedančią mažiems vaikams plėsti anglų kalbos žodyną ir lavinti supratimo, skaitymo ir klausymo įgūdžius.

Page 7: DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi …Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip

Pavyzdys: Human Anatomy („Žmogaus anatomija“)

Šį interaktyvų praktinį žinių patikrinimo uždavinį paprasta pritaikyti siekiant sustiprinti žinias apie žmogaus anatomiją; nereikia papildomų nurodymų, kaip naudoti MO dėstant šią temą.

Pavyzdys: Angle Measure („Kampo matavimas“)

Šis MO rodo, kaip matuojami kampai; mokytojui nereikia jokių metodinių nurodymų, kad galėtų naudoti šią priemonę.

Page 8: DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi …Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip

5. Intuityvus ir paprastas naudojimas Šis MO yra intuityvus, t.y. turi vartotojui draugišką sąsają, jį paprasta naudoti tiek mokytojams, tiek vaikams net neskaitant ir neverčiant sudėtingų naudojimo instrukcijų. Pavyzdys: Conflict Map („Konfliktų žemėlapis“)

Šis MO – tai istorinė laiko juosta, kurioje vaizduojama 200 karų nuo 1899 iki 2001 metų. Vienas liepsnos simbolis – tai vienas karas. Naudotojai gali judėti slenkamuoju įrankiu, kad peržvelgtų atitinkamo amžiaus konfliktus.

Pavyzdys: Map Maker („Žemėlapių kūrėjas“)

Šiuo MO lengva naudotis paprastais komandų mygtukais kuriant žemėlapius, kuriuos vėliau galima peržiūrėti kompiuteriu, interaktyvioje lentoje (angl. „interactive white board“- IWB) ar atspausdinti.

Page 9: DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi …Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip

Pavyzdys: World Map („Pasaulio žemėlapis“)

Šiuo MO paprasta naudotis, nes paprastomis komandomis pasaulio žemėlapyje galima pažymėti vietas, paliekant jose smeigtukus. MO skirta naudoti interaktyviose lentose.

6. Interaktyvumas su ar be grįžtamojo ryšio skaitmeninėje aplinkoje

Norėdamas naudoti tokio pobūdžio MO, vartotojas turėtų ar net privalo dalyvauti tam tikru lygmeniu, o ne tik skaityti tai, kas parašyta puslapyje internete ar kompiuteryje. Interaktyvumas gali būti paprastas ar sudėtinis. Pavyzdžiui, atliekant žinių ir įgūdžių patikrinimo pratimus ar sprendžiant uždavinius, paprastu interaktyvumu gali būti grįžtamasis ryšys apie tai, ar atsakymas yra teisingas. Sudėtinis interaktyvumas gali pasireikšti laboratorinės praktikos metu, kai rezultatai priklauso nuo MO naudotojo veiksmų, taip pat kai pateikiamos užuominos, padedančios sėkmingai atlikti uždavinius internete. Geometrinė trimatė (3D) forma, kurią galima judinti ir sukti, yra interaktyvus MO, kuris neteikia grįžtamojo ryšio, bet vis tiek reikalauja naudotojo dalyvavimo. Neinteraktyvaus mokomojo ištekliaus pavyzdys yra atspausdinta ir moksleiviams išdalinta medžiaga arba demonstruojama pateiktis, kuri nereikalauja jokios atsakomosios moksleivių reakcijos.

Page 10: DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi …Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip

Pavyzdys: Simple Harmonic Motion („Paprastas harmoninis judesys“)

Tai yra interaktyvus MO, kurio nustatymus gali keisti ir prižiūrėti pats naudotojas, bet čia nenumatytas grįžtamasis ryšys dėl atsakymo teisingumo.

Pavyzdys: Arithmetic („Aritmetika“)

Šis MO pateikia grįžtamąjį ryšį apie naudotojo įvesto atsakymo į daugybos uždavinį teisingumą.

Page 11: DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi …Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip

Pavyzdys: Alpha-bot

Tai yra interaktyvus MO, pateikiantis atsaką priklausomai nuo pasirinkto atsakymo teisingumo, ir pasiūlantis atitinkamas užuominas.

7. Aiški informacija apie licenciją (BŪTINAS KRITERIJUS) Naudotojas nesunkiai ras informaciją apie šio MO licenciją (teises) (kitaip dar vadinama „Naudojimo sąlygomis“ (angl. „Terms of Use“), „Autoriaus teisėmis“ (angl. „Copyright“) ar „Leidimais“ (angl. „Permissions“). Tokia informacija paaiškina, ar mokiniai ir mokytojai gali kopijuoti, pertvarkyti ar platinti MO, įkelti interneto svetainėje esančius vaizdus į tinklaraštį be vaizdo autoriaus leidimo, įkelti MO į virtualią mokymosi aplinką (angl. „virtual learning environment“, VLE), pavyzdžiui, „Moodle“ ir kt. Ši informacija apie licenciją (teises) turėtų būti suprantama bet kuriam vartotojui. Pavyzdys: Bio-DiTRL Copyright/Terms of Use

Šiame MO pateiktas „Naudojimo sąlygų (autoriaus teisių)“ (angl. „Terms of Use/Copyright“ puslapis, kuriame aiškiai apibrėžiama, ką mokytojai gali daryti su animacija ir ko negali, kad nepažeistų autorių teisių. Naudotojas pagrindiniame meniu nesunkiai ras informaciją apie savo teises. Informacija apie licenciją yra suprantama bet kuriam naudotojui.

Page 12: DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi …Europos mokymosi išteklių mainų kokybės tinklas (eQNet) DAUGKARTINIO NAUDOJIMO - TRAVEL WELL mokymosi išteklių kriterijai. Kaip

Pavyzdys: Calculator License Page

Šiame MO yra pranešimas apie licenciją su paaiškinimais ir kt., pranešime taip pat pateikiama nemokamos programinės įrangos (angl. „freeware“) sąvoka. Licencijos puslapyje paaiškinama, kad šiai programinei įrangai taikoma autoriaus teisių apsauga, todėl ją galima naudoti, bet ne modifikuoti.

Pavyzdys: CellsAlive! Permission Page

Šis leidimų puslapis suprantamai paaiškina, kad šio MO negalima naudoti komerciniais tikslais, ir kaip mokiniai ir mokytojai gali ją naudoti klasėje.