Ikt i barnehagen

”IKT i Barnehagen”

Kristin LæretHøgskolen i Vestfold avd. LU

2009

Fra studenten i fokus – til barnet i fokus

Erfaringer fra fagfordypning

ved HIVE

30 studiepoeng – fordypning

• Studiets nettsted (http://www-lu.hive.no/ikt/barnehage)• Digitale mapper (http://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/studenter08.htm)• Teoriforankret (http://www-lu.hive.no/studietilbud/forskole/planlegging.6.semester.htm)• Praksisnære innleveringsoppgaver

– Teorioppgave– Nettvett og etikk– Barn og bilder– Digital historiefortelling: Animasjonsfilm – Barn og teknologi – Dataspill – IKT og matematikk– Smartboard – interaktiv tavle


2009

Styrke de 7 fagområdene

• Kommunikasjon, språk og lek • Antall, rom og form• Kunst, kultur og kreativitet • Natur, miljø og teknikk• Nærmiljø og samfunn • Kropp, bevegelse og helse• Etikk, filosofi og religion

– IKT sin plass i det pedagogiske arbeidetKristin Læret

Høgskolen i Vestfold avd. LU2009

Skrive artikkel i "Barnehagefolk"

• En av studentoppgavene (valgfritt) skulle leveres som artikkel til "Barnehagefolk". Tre artikler ble antatt, de kom ut i sept/okt-nummeret 2008.

http://barnehagefolk.no/


2009

Vi ser på eksempler…

• Nettvett og etikk – presentasjon for foresatte– http://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/documents/foreberg_nettvettferdig.ppt

• Bilde– Utstilling

• http://www-lu.hive.no/ansatte/krl/iktibarnehagen/stemning.htm• http://www-lu.hive.no/ansatte/krl/iktibarnehagen/stemninng2.htm - bilde

– Memoryspill - http://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/memory.htm

– Collage - http://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/tskjorte.htm

• Wiki - http://barnehage-ikt.wikispaces.com/


2009

Hva sa studentene om tema bilder?• Jeg ser mange muligheter og kommer definitivt til å

bruke dette i mitt arbeid i barnehagen. For meg er dette et viktig poeng for en mappeoppgave.

…flere eksempler - animasjon• Før praksis - Animasjoner laget av studenter

– "Buesnue" http://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/documents/buesnue.wmv

– "Puterull”– Utdrag fra praksisrapporthttp://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/UTDRAGFRAPRAKSISOPPGAVEAVSTUDENTERVEDFORDYPNING.htm

• I praksis - Animasjoner laget av barna– Romulus og Remus

http://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/documents/remus_romulus.wmv

– Praksisrapporthttp://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/romulus.htm

– Oppslag i Tønsbergs Bladhttp://tb.no/article/20080317/KULTUR/412327893/1283/AT

– Pulverheksahttp://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/documents/pulverheksa.wmv


2009

Nicaragua

• En studentgruppe hadde sin praksisperiode i en barnehage i Latin-Amerika

Kan man tenke på digitale medier når man ikke en gang har do-

papir?


2009

PRAKSIS I NICARAGUA -ESTELI�Fire uker praksis.�En uke med forskjellige barnehage besøk.�Tre uker i fast barnehage – El fantito nr 2.

Barn og teknologi- når ungene kan bestemme

• Bygge datautstyr - http://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/teknikk1.htm

• Refleksjon - http://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/teknikk_refl.htm


2009

Enda flere eksempler

• Dataspill i Multimedia lab– Bil – Dyrenes rike– Fange dyrene http://student.hive.no/coeksnes/6sem/publisere_ku/ku.htm

– Refleksjon http://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/kua.htm

• Smartboard– Et lite prosjekt uten lydhttp://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/documents/oppgavemedsmartboard.notebook

– Et større prosjekt med lyd http://www-lu.hive.no/ikt/barnehage/documents/dagsrytme.notebook


2009

Hva sier studentene?• Altfor mange ganger har vi fått

mappekrav og oppgaver som jeg føler vi ikke kommer til å få bruk for.

• For meg burde ikke målet bare være ågjøre oss dyktigere til å tegne, analysere kunst, spille instrumenter, ta bilder osv.

• Det jeg ønsker er oppgaver som utfordrer meg på en måte som jeg måtenke selv og gjøre noe praktisk, samtidig som det gir meg inspirasjon og ideer til hvordan jeg kan jobbe med barn.

Metatekst


2009

Digitale mapper i barnehagen?

Klikk enter

http://www.torpo.barnehageside.no/

Travel

Ikt i barnehagen