For learning and competence

LAAJENNETUN TYÖSSÄOPPIMISEN

KOKEILUT

- Tausta, tavoitteet ja toteutus

Helsinki 18.3.2009

Lauri Kurvonen

2

Sisällys

Ammatillinen koulutus ja työssäoppiminen

Laajennetun työssäoppimisen kokeilut

3 For learning and competence

OPETUSSUUNNITELMATYÖ PERUSTANA LAADUKKAASEEN KOULUTUKSEEN

Opetussuunnitelman perusteet

Monipuoliset työelämäyhteydet

Toimiva opetussuunnitelma

Laadukas työssäoppiminen

Näytöt

Koulutuksesta työelämään siirtymisen edistäminen

Ammatillisen koulutuksen laadun parantaminen

Koulutuksen työelämävastaavuus

arviointikohteet ja

-kriteerit

työssäoppi-

miseen ja näyttöihinops:n perusteiden ja

työpaikkojen

analyysin

avulla toimiva

opetussuunnitelma

Palautekeskustelu

Palautekeskustelu

Työssäoppimisen (TO) toteuttaminen yrityksessä

Työssäoppijan

hyväksyminen

TO-jakson

aloitus

Palautekeskustelu

TO-jakson

päättäminen

1. Opiskelijoiden haastattelu ja valinta yrityksessä

2. Tehdään työssäoppimissopimus, jolla määritetään osapuolten

velvoitteet ja vastuut

3. Tehdään henkilökohtainen työssäoppimissuunnitelma, jolla

tarkennetaan, mitä opetussuunnitelman sisältöjä työssäoppimisjaksolla

toteutetaan.

1. Ensimmäisessä tapaamisessa mukana ovat ainakin

vastuuopettaja, työpaikkaohjaaja ja opiskelija

2. Tutustutaan työpisteisiin, henkilöstöön sekä työ- ja oppimis-

tehtäviin.

3. Suunnitellaan mahdollisten ammattiosaamisen

näytön toteutusta

4. Sovitaan opettajan roolista jakson eri vaiheissa ja

käyntikertojen ajankohdista

5. Selvitetään kaikkien kolmen osapuolen vastuut ja velvollisuudet mm. työturvallisuus

6. Sovitaan seurantamenetelmistä (esim. päiväkirjan täyt-

tämisestä ja kuittaamisesta)

7. Sovitaan opetussuunnitelmaan perustuvista arviointikohteista

ja niiden kriteereistä

1. Jokaisen palautekeskustelun yhteydessä keskustellaan siitä,

miten TO:n on toteutunut asetettuihin tavoitteisiin nähden

2. Arvioidaan yhdessä oppimistuloksia

3. Tarkistetaan jakson tavoitteita palautteiden valossa

4. Suunnitellaan mahdollisia oppimistehtäviä ja näyttöä

5. Sovitaan seuraavista tapaamisista

1. TO-jakson aikana prosessissa mukana olleet henkilöt

osallistuvat arviointikeskusteluun

2. Keskustelussa tehdään yhteenveto TO-jakson onnistumisesta

3. Arvioidaan yhdessä TO:n tuloksia tavoitteiden valossa

Palautekeskustelu eri osapuolten kesken TO:n toteutuksen

onnistumisesta

TO:n arviointi toteutetaan mahdollisuuksien mukaan

ammattiosaamisen näyttönä, jolloin näytön arvosana

perustuu arviointikeskusteluun, jossa mukana toimielimen

määräämät henkilöt.

Arviointikeskustelu

Ammattiosaamisen

näyttöTO:n arviointi

5 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Opetussuunnitelma ja OPS-perusteet

Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelma

Yhteinen osa Tutkintokohtainen osa / Opintokokonaisuus

opiskelijan arvioinnin toteutta-missuunnitelma

näyttöjen toteutta-missuunnitelma

opinto-ohjaukseen liittyvien tukipalve-lujen järjestäminen

tavoitteet ja sisältöTyöelä

mäyhte

isty

ö

toteuttamistapa(opintokokonaisuus/ opintojaksot)

•materiaalit

-työssäoppiminen

Ajo

itusarviointitapa

•Kokeet

•AM-näytöt

•harjoitustyöt

arvioinnin kohteet ja kriteerit

OPS-perusteet

6 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Sisällys

Ammatillinen koulutus ja työssäoppiminen

Laajennetun työssäoppimisen kokeilut

7 For learning and competence

PITKÄNAIKAVÄLIN TAVOITTEET

KESU 2007 - 2010, Vanhanen II hallitusohjelma

Ammatillisen koulutuksen työelämäyhteyksien ja -vastaavuuden kehittäminen

Ammatillisen koulutuksen läpäisyasteen nostaminen

Keskeyttämisien vähentäminen ammatillisessa koulutuksessa

8 For learning and competence

KOKEILUJEN TAVOITTEET (1)

käytäntöorientaation lisääminen opetuksessa

koulutuksen ja työn vuorottelun lisääminen opetuksessa

yksilöllisten oppimispolkujen tukeminen

työnantajien kannustaminen ja tukeminen laajennettuun työssäoppimistoimintaan

opettajien tukeminen työssäoppimistoiminnassa

9 For learning and competence

KOKEILUJEN TAVOITTEET (2)

uusien opetussuunnitelman perusteiden käyttöönoton tukeminen

työssäoppimisen laatutyön kehittäminen

tukea ammatillista koulutusta, johon on vaikea saada opiskelijoita

tukea ammatillista koulutusta, jonka opetusta on vaikea toteuttaa oppilaitoksessa

kehittää työssäoppimisen tukitoimia ja ohjauspalveluita

10 For learning and competence

TULOKSET JA NIIDEN ARVIOINTI

Välittömät tulokset

Laadullisten tavoitteiden toteutuminen

Määrällisten tavoitteiden toteutuminen

Pitkän aikavälin tulokset

Vaikutukset koulutuksen toteutukseen, työllistymiseen, läpäisyasteeseen ja keskeytyksiin

11

KIITOS !