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SANMIGAR
Gimnasio InfantilSAN MIGUEL ARCÁNGEL
SANMIGARGimnasio Infantil
SAN MIGUEL ARCANGEL
DATOS PERSONALES:
Nombre y apellidos:______________________________________Dirección residencia:_____________________________________Teléfono:____________________ Jornada:___________________Nombre del padre:_______________________________________Ocupación:_______________________ Tel:___________________Empresa:______________________________________________Nombre de la madre:_____________________________________Ocupación:_____________________ Tel:____________________Empresa:______________________________________________
EN CASO DE ACCIDENTE…:
Tipo de sangre RH: _____E.P.S:__________________________Medicamentos contraindicados:___________________________Avisar a:_____________________________________________Tel. Fijo: __________________Móvil:______________________
Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel profesa una educación inspirada en principio de amor, protección, fortaleza y fidelidad con el propósito de fomentar en los niños y niñas valores humanos dedicados a afianzar la educación integral en los educandos.
Nuestro Gimnasio Infantil está dirigido por profesionales competentes y comprometidos, quienes apoyan el proceso para interactuar y crear un mundo más tolerante y justo.
MISIÓN
Proyectar al Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel como una empresa
educativa, sólida, organizada y reconocida por la calidad integral de nuestros
estudiantes, quienes se destacan por su alta formación en valores humanos,
competencias y aprendizaje dinámico, explorando diferentes proyectos a
nivel cognitivo y formativo, alcanzando el pleno desarrollo de las dimensiones
que le permitan desenvolverse en los ámbitos, familiar, social y profesional
de manera asertiva.
VISIÓN
El manual de convivencia y reglamento escolar como parte integral de Proyecto Educativo Institucional, es un instrumento guía que contempla diferentes aspectos que rigen a la comunidad educativa del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel. Las normas que lo integran, regulan el cumplimiento de funciones, deberes y obligaciones e involucra activamente a todos los integrantes de la comunidad escolar facilitando la convivencia entre miembros y contribuyendo a la formación y fortalecimiento de valores, hábitos y actitudes. Dichas normas están orientadas a lograr, desde una gestión comprometida, las metas propuestas a través de la Misión, Visión y políticas de calidad, como parte del Proyecto Educativo Institucional. Hagamos de este manual un verdadero pacto social de convivencia , mediante un estricto cumplimiento voluntario.
El Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel , está en un proceso de mejoramiento continuo, en el cual todos los estamentos que lo integran (directora, docentes, niños, niñas y padres de familia), necesitan interiorizar y seguir las normas de la institución para reflejarlas a la comunidad. Este manual de convivencia busca dar a conocer a la comunidad educativa las normas que regulan la convivencia entre sus estamentos con el fin de que cada uno de sus miembros vivan en un ambiente armónico que favorezca su formación integral. Es por eso que los invitamos a conocer este manual, y a desarrollar cada una de las actividades propuestas, para lograr así la interiorización del mismo.
JUSTIFICACIÓN
La directora del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel en ejercicio de sus atribuciones legales y considerando el decreto No. 1860 del 03 de Agosto de 1.994 según lo dispuesto en los artículos 73 y 87 de la Ley 115 junto con la comunidad educativa, organizan el Manual de Convivencia del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel (SANMIGAR).
La institución es consciente de la importancia que tienen las normas como centro de todo proceso educativo, por lo tanto, el Manual de Convivencia procura la formación y reconstrucción de valores fundamentales, en lo que respecta a la ética ciudadana aplicada a la vida cotidiana, política y ecología.
Una disciplina adecuada, firme y consecuente es indispensable para el desarrollo de una sana conducta.
INTRODUCCIÓN
Vincular a los diferentes miembros de la Comunidad Educativa en el proceso de formación integral del infante con prioridad a la familia.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Promover en los niños y niñas su desarrollo integral en todas las dimensiones: ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética y corporal de acuerdo a los nuevos lineamientos educativos del MEN, atendiendo a las necesidades e intereses propios de su edad.
Propiciar en los educandos una formación en valores, sentimientos y comportamientos para el desarrollo de la responsabilidad y la autonomía cuya base sea el afecto y la igualdad entre las personas. Utilizar el juego como un recurso indispensable en la labor pedagógica que contribuye a la construcción del conocimiento, de relaciones sociales y culturales.
Estimular en el niño y la niña, su capacidad creadora y responsable para lograr un mejor aprovechamiento de su tiempo libre, desarrollando su sentido de conservación del medio que lo rodea.
Facilitar la participación activa de todos los estamentos de la comunidad educativa en la toma de decisiones en pro del mejoramiento de la calidad educativa que ofrece la institución y su entorno social.
¡HOLA AMIGUITOS!
Soy tu Manual de Convivencia, estoy diseñado para que seas el pequeño autor de cada página que te voy a presentar. Juntos compartiremos las normas de convivencia con sus razones y consecuencias, tus derechos y tus deberes, cuyo cumplimiento te harán merecedor de ciertos estímulos.
Las personas responsables de tu educación y formación te ayudarán a descubrir lo importante que es vivir en comunidad, en un ambiente agradable para aprender y construir un Mundo Feliz acompañado por los seres que te rodean.
Para que tus experiencias te ayuden a desarrollar tu personalidad y aprendas a vivir feliz, respetando a los demás.
ESTE MANUALTE SERVIRÁ…
Para que comiences desde pequeño(a) a relacionarte con tu entorno de manera clara y consciente, facilitando así el desarrollo de ser.
Para que aprendas a dar amor, a ser responsable, respetuoso(a), justo(as), confiable, humano(a) y un buen ciudadano(a).
Si tienes en cuenta tus derechos y cumples tus deberes mereces que:
Te otorguen notas de felicitación, diplomas y menciones de honor.
Tus compañeros(as) te feliciten en público.
Tus trabajos sean expuestos y valorados por todos tus compañeros.
Te den el honor de izar la bandera y recibir una cinta tricolor.
Te envíen notas positivas en el observador del estudiante.
Te promuevan de nivel cuando tu rendimiento académico y madurez así lo demuestren.
Te elijan de acuerdo a tus habilidades para participar en actividades culturales y artísticas.
Como niño(a), tienes derecho a que los adultos te ofrezcan:
Educación Protección
Nombre y Nacionalidad
Amparo Buen trato
FraternidadAtención SaludAmor
Igualdad
EL GOBIERN
O ESCOLAR:
El Gobierno Escolar es un organismo que promueve la participación activa y democrática en las diferentes actividades escolares como lo contempla el decreto 1860 de 1.994 en su capítulo 4 del MEN.
Desarrolla en los niños y niñas, valores como la autonomía, la responsabilidad, el respeto, la cooperación, la justicia y la capacidad de liderazgo.
El Gobierno Escolar te permite participar en las decisiones del colegio.
El Gobierno Escolar constituido en la institución, es una organización democrática integrada por diferentes estamentos; tiene como fin planear, liderar acciones de mejoramiento, socializar y llevar al consenso toda actividad propuesta, buscando siempre respeto a los derechos y la libre participación.
El Gobierno Escolar está conformado por la Directora, Consejo directivo, Consejo académico, Comisión de evaluación y promoción, Personero, Consejo estudiantil, Comité de padres de familia.
FUNCIONES DEL GOBIERNO ESCOLAR:
Organiza y promueve campañas según objetivos específicos de cada comité.
Apoya la labor del docente.
Participa, crítica activamente en la planeación y ejecución de actividades en la comunidad educativa.
Es sujeto de su propia formación y modelo ante sus compañeros(as) para promover sus valores.
Participa en la solución de problemas y toma de decisiones relacionadas con la vida escolar.
EL GOBIERNO ESCOLAR:PERSONERO Es el defensor de los derechos y deberes de los estudiantes
en el Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.
REQUISITOS
PARA
SER
ELEGIDO:
Estar cursando el nivel de Transición.
Demostrar una conducta excelente y buen rendimiento
académico.
Haber cursado todos sus estudios de nivel preescolar en
el Gimnasio: Prejardín, Jardín y Transición.
PERFIL: Debe ser un líder auténtico, espontáneo, respetuoso,
solidario, sociable y con excelente presentación personal.
FUNCIONES
:
Promover la defensa de los derechos y el cumplimiento
de los deberes de los estudiantes del Gimnasio.
Recibir las sugerencias de sus compañeros(as) respecto a
las diferentes situaciones que se presenten en el Gimnasio.
Ejecutar el plan de trabajo propuesto en su campaña.
EL GOBIERNO ESCOLAR:PRESIDENTE DEL
GIMNASIO
INFANTIL:
Es el líder de los comités del Gimnasio Infantil.
REQUISITOS PARA
SER ELEGIDO:
Estar cursando el nivel de Transición.
Demostrar una conducta excelente y buen
rendimiento académico.
PERFIL: Debe ser un líder auténtico, espontáneo,
respetuoso, solidario, sociable y con excelente
presentación personal.
FUNCIONES: Representar a los estudiantes en el Consejo
Directivo.
Proponer actividades encaminadas a enriquecer
el trabajo del Gimnasio Infantil San Miguel
Arcángel.
EL GOBIERN
O ESCOLAR:
El Gobierno Escolar es un organismo que promueve la participación activa y democrática en las diferentes actividades escolares como lo contempla el decreto 1860 de 1.994 en su capítulo 4 del MEN.
Desarrolla en los niños y niñas, valores como la autonomía, la responsabilidad, el respeto, la cooperación, la justicia y la capacidad de liderazgo.
El Gobierno Escolar te permite participar en las decisiones del colegio.
El Gobierno Escolar constituido en la institución, es una organización democrática integrada por diferentes estamentos; tiene como fin planear, liderar acciones de mejoramiento, socializar y llevar al consenso toda actividad propuesta, buscando siempre respeto a los derechos y la libre participación.
El Gobierno Escolar está conformado por la Directora, Consejo directivo, Consejo académico, Comisión de evaluación y promoción, Personero, Consejo estudiantil, Comité de padres de familia.
EL GOBIERNO ESCOLAR:
PRESIDENTE DE CADA NIVEL:
Es el representante del nivel al cual pertenece.
REQUISITOS PARA SER
ELEGIDO:
Ser escogido por la mayoría de sus compañeros(as).
PERFIL: Debe ser un líder responsable, disciplinado y con excelente rendimiento académico.
FUNCIONES: Ser líder del nivel.Estar atento a colaborar en el desempeño académico de los compañeritos que presenten dificultades.Ser vocero de las inquietudes del grupo ante su docente titular.Organizar el nivel en diferentes comités con ayuda de su docente titular.Colaborar con el orden y la disciplina de sus compañeros(as) en el Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.Vigilar el cumplimiento de las funciones de cada uno de los comités.
EL GOBIERNO ESCOLAR:
COMITÉ DE
DISCIPLINA
Fomenta el orden y la disciplina dentro
del salón.
COMITÉ CULTURAL Y
SOCIAL
Colabora en la celebración de los cumpleaños
de los niños(as) del Gimnasio. Propone actos
culturales a realizar durante el año escolar.
COMITÉ DE ORDEN
Y ASEO:
Colabora con el orden y el aseo del Gimnasio
Infantil. Vigila la excelente presentación
personal de los compañeritos.
COMITÉ DE
RECREACIÓN Y
DEPORTE
Colabora con el orden y el aseo del Gimnasio
Infantil. Vigila la excelente presentación
personal de los compañeritos.
¿Cómo eliges el Gobierno Escolar?:
Para elección del personero(a) se postulan tres candidatos del nivel de Transición, el/la cual presenta por escrito a la Directora del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel, su plan de trabajo y lo da a conocer a todo el Preescolar por medio de su campaña electoral (carteleras, notas, volantes, viceras, brazaletes, cartas…). No se permiten detalles como golosinas o juguetes para la campaña de los candidatos.
El candidato(a) que más votos obtenga, será el personero(a); quien le siga en cantidad de votos será el Presidente del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel, y por último, el presidente del nivel de Transición.
Simultáneamente en cada uno de los niveles de Prejardín, Jardín y Transición se conforman los comités y sus respectivos presidentes.
EL GOBIERNO ESCOLAR,Este año está conformado así:
Personero(a)
Presidente del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel
Presidente de Transición:
Presidente Jardín:
Presidente Prejardín:
Comité Disciplina:
1.Comité Disciplina:
1.Comité Disciplina:
1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
Comité cultural social:
1.
Comité cultural social:
1.
Comité cultural social:
1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
Comité orden y aseo:
1.
Comité orden y aseo:
1.
Comité orden y aseo:
1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
Comité recreación y deportes:
1.
Comité recreación y deportes:
1.
Comité recreación y deportes:
1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN:
CONSEJO DIRECTIVO:
Es la primera instancia directiva de participación de la comunidad educativa y de orientación académica del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel. Dentro de los primeros 60 días calendarios siguientes al de la iniciación de clases de cada período anual quedará integrado el Consejo Directivo y entra en el ejercicio de sus funciones (decreto 1860 Art. 21 Parágrafo 2).CONFORMACIÓN:
EL Consejo Directivo estará conformado por:
DirectoraDos representantes del personal
docenteDos representantes de padres de
FamiliaRepresentante de estudiantes de nivel
de TransiciónUn representante de Ex alumnosUn representante del sector productivo
FUNCIONES:A. Toma de decisiones que afectan
el funcionamiento de la institución, excepto las que sea de otra autoridad tales como las reservadas a la dirección administrativa.
B. Adoptar el Manual de Convivencia y el reglamento de la institución.
C. Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente presentado por la directora.
D. Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional del currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración de la Secretaría de Educación respectiva para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos por la Ley.
E. Recomendar criterios de participación de la Institución en actividades comunitarias, culturales, recreativas y deportivas.
F. Participar en la evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
G. Aprobar los costos educativos para el año siguiente.
ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN:
CONSEJO ACADÈMICO:
Organismo que participa en la orientación académica del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.
CONFORMACIÓN:
EL Consejo Académico estará conformado por:
DirectoraDocente titular de cada nivelDocentes de área
FUNCIONES:A. Estudia el currículo y propicia su
continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes.
B. Organiza el plan de estudios y orienta su ejecución.
C. Participar en la evaluación institucional anual.
D. Organiza los criterios de cada docente en la evaluación periódica del rendimiento de los educandos y para su promoción.
E. Supervisa el proceso general de educación de la institución.
COMISIÓN DE EVALUACIÓN:
Encargada de evaluar los casos persistentes de superación o insuficiencia en la consecución de los logros.
CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA :
El Consejo Directivo del Gimnasio Infantil SANMIGAR promueve la constitución de un consejo de padres de familia, para la cual citará a una asamblea general en donde democráticamente se escogen tres delegados por cada nivel; con ellos se conforma la Junta Directiva.
FUNCIONES:
El consejo además de las funciones que su reglamento determine, desarrollará actividades como las siguientes:
A. Velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional y su continua evaluación, para lo cual podrá contratar asesorías especializadas.
B. Promover programas de formación de los padres y madres para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponde.
C. Promover el proceso de constitución de consejo, padres de familia como apoyo a las funciones pedagógicas que les compete.
D. Descubrir necesidades de la Comunidad Educativa, específicamente relacionadas con la dotación de aspectos importantes del Gimnasio Infantil SANMIGAR y promover actividades con los demás padres de familia, acordadas bajo reunión y en común acuerdo.
EL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA DEL PRESENTE AÑO ESTÁ CONFORMADA ASÍ:
DirectoraPresidente: ______________________________________Vicepresidente (a):_________________________________Secretario (a):____________________________________ Voceros:1.______________________________________________2.______________________________________________3.______________________________________________4.______________________________________________
Todas las familias que matriculen sus hijos en el Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel “SANMIGAR”, serán miembros activos, afiliándose al consejo de Padres, comprometiéndose en las actividades a realizar.
CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA :
PERFIL DEL NIÑO(A):
El Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel te brinda una formación para que:
Valores y respetes a las personas con las cuales te relacionas.
Expreses sentimientos e ideales propiciando situaciones que favorezcan la convivencia.
Aceptes a los demás con sus cualidades y defectos para que tengan buenas relaciones.
Tomes decisiones óptimas que favorezcan los intereses comunes, comprometiéndote a cumplir con las normas establecidas.
Demuestres amor por la vida, cuidando tu bienestar físico, psicológico; propiciando condiciones que busquen el bien común.
Encuentres soluciones a pequeños problemas que se te presenten en el diario vivir.
Estés en continua búsqueda de superación personal y así tengas un mejor desempeño en tus diferentes roles.
PERFIL DEL DOCENTE:El docente Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel se caracteriza por:
Comprometerse con el plantel, ser fiel a sus principios y objetivos.
Vivir en el aula de clase una autentica libertad donde exista la libre opinión y el derecho a la palabra.
Ofrecer a los estudiantes las herramientas y medios necesarios para que a través del trabajo activo y creativo sean ellos mismo quienes construyan a su propio conocimiento.
Fomentar en el educativo interés por la investigación y el desarrollo de habilidades que le permitan llegar a ser competente en los diferentes contextos.
Colaborar y participar en la organización y desarrollo de las actividades programadas por la institución.
Estar atento a las actualizaciones que se presenten en materia educativa, con el fin de cualificar su profesión.
Destacado por su presentación personal, reflejando amor propio, buen gusto y hábitos de orden y aseo.
Ejemplo para los estudiantes; responsable, creativo y original.
Respetuoso en el trato a los estudiantes, teniendo en cuenta la edad y el estilo del aprendizaje.
Capaz de relacionarse con todos los miembros de la comunidad educativa, respetando sus pensamientos, ideales y propiciando así la convivencia armónica.
PERFIL DE LA FAMILIA:
Las familias que integran el Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel, se caracterizan por ser:
Abiertas al diálogo , en donde los hijos tienen la oportunidad de expresar sus ideas y sentimientos.
Formadores de valores, donde los pilares fundamentales sean: el ejemplo, el respeto, el amor, y el crecimiento en la Fe.
Creadoras de un ambiente familiar y social que garantice la continua formación que se da en el Gimnasio Infantil SANMIGAR.
Comprometidas con la educación de sus hijos.
Interesadas en el conocimiento y cumplimiento del manual de convivencia.
Encargadas de corregir comportamientos inadecuados, fomentando la amistad, la solidaridad y la hermandad.
Miembros comprometidos en participar activamente de los diferentes eventos programados por el Gimnasio Infantil SANMIGAR.
Son derechos de los padres de familia:
Recibir el Manual de Convivencia.
Participar activamente en los organismos del gobierno escolar, ya sea eligiendo o siendo elegido.
Asistir a las conferencia, talleres y actividades programadas por el Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.
Ser informados oportunamente de cada una de las actividades ya sean ordinarias o extraordinarias.
Recibir reconocimiento por su colaboración y entrega desinteresada con la institución.
Conocer las diferentes actitudes y comportamientos que su hijo presente en determinadas circunstancias.
Ser tratados con amabilidad y respeto.
Obtener respuestas oportunas ante las inquietudes presentadas en forma respetuosa ya sea por parte de los docentes o la directora.
Recibir oportunamente los informes sobre el progreso educativo de sus hijos(as).
DERECHOS DE LOS
PADRES DE FAMILIA:
1. Leer y aceptar el Manuel de Convivencia del Gimnasio infantil SANMIGAR.
2. Cancelar dentro de las fechas establecidas los costos educativos.
3. Tener como prioridad la educación de los hijos(as) basada en el respeto de los derechos de los demás, el amor a la patria, la formación en valores y el cuidado de la naturaleza.
4. Asistir puntualmente a todas las reuniones convocadas por el Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.
5. Dotar a los niños(as) de los uniformes exigidos por el Gimnasio infantil y demás materiales que faciliten el proceso de aprendizaje.
6. Responder por los daños materiales que su hijo cause en el Gimnasio.
7. Colaborar con la Institución en todas las actividades que persigan el bienestar de la comunidad estudiantil.
8. Revisar y firmar diariamente el cuaderno de comunicaciones dando un uso correcto del mismo.
9. Atender a las sugerencias y recomendaciones dadas por el docente y la directora.
10.Facilitar la asistencia puntual de sus hijos(as) a las clases y a la actividades extraescolares.
DEBERES DE LOSPADRES DE
FAMILIA:
11.Apoyar a sus hijos(as) en las actividades socio-culturales y/o deportivas.
12.Evitar enviar a los niños(as) al Gimnasio Infantil cuando presenten síntomas de enfermedades comunes o infectocontagiosas.
13.Tener precaución de no enviar en la lonchera de los niños, alimentos u objetos que puedan representar un peligro para el ni{o (mamones, botellas, caramelos duros, entre otros).
14.Revisar que los niños no lleven al Gimnasio Infantil juguetes u objetos de valor ya que al ser dañados o extraviados el Gimnasio Infantil no responderá por ellos.
15.Velar por la buena presentación de sus hijos y orientarlos en la adquisición de hábitos de orden y aseo.
16. Presentar sus inquietudes o reclamos en forma respetuosa, siguiendo el conducto regular del Gimnasio Infantil SANMIGAR.
17. Avisar al Gimnasio Infantil SANMIGAR la inasistencia de su hijo(a), ya sea por enfermedad o cualquier eventualidad que se presente.
18. Acercarse personalmente a cancelar la matrícula del niño en caso de retiro definitivo, quedando a paz y salvo con la institución.
DEBERES DE LOSPADRES DE
FAMILIA:
DERECHOS DE LOS Y LAS DOCENTES:
1. Recibir un trato respetuoso y cordial por parte de los directivos, compañeros y demás miembros de la comunidad educativa.
2. Beneficiarse de los programas de capacitación y actualización profesional que la institución le ofrece.
3. Contar con los medios y recursos necesarios para el buen desempeño de su labor como docente.
4. Suscribir un contrato laboral con un salario justo, acorde con su misión y responsabilidad.
5. Expresar libremente sus opiniones y pensamientos dentro de los límites de respeto a los demás y a la institución.
6. Ser escuchados(as) atenta y oportunamente por los estamentos de la Comunidad Educativa.
7. Participar activamente en los proyectos pedagógicos institucionales (Paz y Democracia, Afectividad y Educación Sexual, Ecología, Recreación y Deporte), donde sus aportes e iniciativas permitan el mejoramiento de la calidad de la educación.
8. Ser evaluado justamente en su desempeño profesional y a conocer oportunamente y por escrito los resultados de dicha evaluación.
9. Representar al Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel en eventos académicos, culturales, científicos, religiosos, deportivos ó sociales previo consentimiento de la Directora.
10.Que le sean concedidos permisos cuando por motivos de calamidad doméstica ó salud tenga que ausentarse de la Institución.
11.Que le sean reconocidos todos los derechos previstos en el Código Sustantivo del Trabajo.
• Son derechos de los y de las docentes:
DEBERES DE LOS Y LAS DOCENTES:• Son deberes de los y de las docentes:
1. Asumir con responsabilidad el papel de orientador en el proceso de formación integral de sus educandos.
2. Cumplir con las normas establecidas por el código sustantivo de trabajo y del manual de funciones dado por la institución.
3. Entregar puntualmente a la Dirección los libros reglamentarios debidamente diligenciados y el material asignado para su labor.
4. Establecer relaciones interpersonales con los padres de familia basados en el respeto, la comunicación abierta y espontánea.
5. Dar lo mejor de si mismo en la planeación y ejecución de las actividades propias del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.
6. Cumplir la jornada de trabajo dedicando la totalidad del tiempo a las funciones propias de su cargo, estando disponibles para remplazar solidariamente a otros docentes, cuando sea necesario.
7. Preservar y cuidar las instalaciones del Gimnasio Infantil SANMIGAR y todos aquellos elementos y equipos que están para facilitar su trabajo.
8. Involucrar a los padres de familia a que participen activamente en el proceso de desarrollo integral de los niños(as).
9. Promover la suspensión o afianzamiento de capacidades, habilidades y destrezas de los niños(as).
DEBERES DE LOS Y LAS DOCENTES:• Son deberes de los y de las docentes:
10. Solicitar ante la directora permiso para ausentarse de Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.
11. Estar abierto al cambio ante las sugerencias y correctivos que se hagan en beneficio de su labor profesional.
12. Tener un trato imparcial y justo con los niños(as), compañeros, padres, etc.
13. Inculcar en los niños(as) valores culturales y respeto por los símbolos patrios.
14. Participar democráticamente en las actividades propuestas y decisiones que le competan como miembro activo de la comunidad educativa.
15. Diseñar actividades que motiven y faciliten el proceso de aprendizaje de los niños(as) de acuerdo a sus necesidades e intereses.
16. Actualizarse permanentemente para trascender tanto en la labor profesional como personal.
17. Dar uso adecuado al uniforme en los días estipulados según el horario establecido.
18. Promover su excelente presentación personal, irradiando una imagen constante de ternura y alegría.
19. Dar a conocer a la Directora las diversas eventualidades ocurridas a los niños(as) ya sean positivas o por mejorar.
DEBERES DE LA DIRECTORA:• Son deberes de la directora:
1. Ser responsable de la implementación y desarrollo de las políticas educativas en el P.E.I.
2. Representar a la institución, ante la Secretaría de Educación y demás organismos del sector educativo.
3. Velar por la buena marcha administrativa, motivando al personal que tiene a su cargo a cumplir las normas establecidas por la institución.
4. Tener bajo su responsabilidad el manejo económico y presupuestal de la Institución.
5. Velar por el mejoramiento de la calidad de la educación, orientando a la formación integral de sus niños(as) y capacitando a sus docentes.
6. Hacer los correctivos necesarios oportunamente y tomar las medidas que amerite cada caso.
7. Recoger y analizar las inquietudes de la Comunidad Educativa para la planeación y organización del P.E.I.
8. Organizar y presidir las reuniones periódicas con cada uno de los estamentos de la Comunidad Educativa para evaluar las actividades y convenir las acciones a seguir en pro del buen funcionamiento de la institución.
9. Liderar la organización del cronograma de actividades escolares del año en curso.
10. Velar por el mantenimiento y funcionamiento de cada una de las dependencias del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.
11. Estar dispuesta a atender las inquietudes de los padres de familia en cualquier situación, ´para dar soluciones óptimas, favoreciendo el bienestar de los niños.
¡CONVENIOS!Capítulo II, Artículo 13. Parágrafo 5 de la Ley General de Educación. Decreto 1860 de 1.994.
Los establecimientos educativos que ofrecen exclusivamente educación pre-escolar deben establecer convenios con otros que aseguren la continuidad de la formación de sus estudiantes en los siguientes niveles y grados de la Educación Básica. Los establecimientos o instituciones que ofrezcan exclusivamente servicio al menor de seis años, deberán incorporar los componentes pedagógicos acordados con los establecimientos que tengan convenios de transferencia de estudiantes, siguiendo las normas que para el efecto especifique el reglamento expedido por el Ministerio de Educación Nacional.
Actualmente el Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel tiene un convenio de continuidad de estudios con: Colegio San Luis Gonzaga.
ACTIVIDADES:Izadas de Bandera: Cada mes nos reunimos con todos los niños en una ceremonia especial para Izar el Pabellón Nacional, cantar los himnos de Colombia, de Santander , Girón. A través de esta actividad pretendemos despertar el sentimiento patrio y el respeto por nuestros símbolos. Un grado será el responsable del Acto y tendrá como temas las fiestas patrias o una fecha especial de acuerdo al mes. Todos los niños llevarán cinta tricolor como estímulo al desempeño académico, responsabilidad y buen comportamiento.Centros literarios: Con el fin de resaltar la importancia de nuestra dimensión comunicativa, nos reuniremos cada mes con nuestros niños y niñas en una ceremonia donde cada nivel presenta a sus demás compañeritos un acto en el cual enfatizan en las diferentes manifestaciones del lenguaje a través de rimas, poesías, dramatizaciones, canciones, coplas, mimos, etc. De esta manera pretendemos fortalecer la fluidez verbal, ejercitar la correcta pronunciación, favorecer la espontaneidad, la seguridad y desarrollar la expresión gestual y corporal.
Reuniones de Padres de Familia: Son de carácter obligatorio, donde los padres de familia recibirán un reporte académico comportamental, los padres de familia podrán hablar con la docente titular del Nivel. Se dialoga sobre el proceso de desarrollo del niño(a), sus fortalezas y debilidades en cada dimensión, se hace entrega del boletín informativo y de los trabajos del bimestre. Es necesario estar a paz y salvo con el pago del servicio educativo a la fecha. A este encuentro asistirán únicamente los padres de familia, ya que no hay personal disponible para el cuidado de los niños.
ACTIVIDADES:
NOTI SANMIGAR: es nuestro periódico, a través de él nos informamos de todas las actividades que se realizaron durante el año escolar (cronograma), lecturas formativas, fechas de cumpleaños de los niños(as), docentes y padres de familia, observaciones de actividades importantes que se hallan realizado y se enviara en noviembre.
Horario de atención a Padres de Familia: Con cita previa se atiende a los padres de familia que deseen dialogar con la titular del grado sobre aspectos relacionados con sus hijos en el horario de _______ a __________ los días: _______________________________________.
Celebración cumpleaños niños(as): Los padres de familia pueden celebrar el cumpleaños de los niños el mismo día de su honomástico y con los detalles que prefieran.
ABRIL: (Ahorrando con Asamblea de Padres de Familia): Al comienzo del mes de Abril los niños y niñas encontrarán en sus salones una alcancía con la mascota de Porky, ella promoverá y fomentará en ellos el sentido del ahorro destinados para la compra de un detalle que será entregado a los papitos en el Día de la Familia.
ACTIVIDADES ESPECIALES:
MARZO: (Asamblea de Padres de Familia): Al iniciar el año escolar se hace la primera asamblea de Padres de Familia, donde se postulan voluntariamente los representantes de cada nivel, encargados de conformar el Concejo Directivo . Los representantes deben contar con el siguiente perfil: dinámico, comprometido, receptivo y con sentido de permanencia. En esta reunión se presenta el personal docente que labora en la institución y se dan orientaciones generales para el buen funcionamiento del mismo.
MAYO: (Mi día Feliz): A cada niño, niña y docente se le asigna un día, en el cual el/ella se vestirán con el uniforme de Educación Física y traerán un alimento con el fin de reunir un mercadito para compartir con los ancianitos del acilo de nuestro municipio. Al iniciar la jornada se dedicará un momento ante el altar para presentarle estas ofrendas en acción de gracias por las bendiciones recibidas en cada uno de los hogares de nuestros niños y niñas.
MAYO: (Día de la Familia): Esta celebración se celebra un viernes en compañía de toda la familia del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.El Gimnasio Infantil invita a los padres de familia a una eucaristía en compañía de nuestros niños y niñas buscando promover la espiritualidad y la unión familiar.
ACTIVIDADES
ESPECIALES:
SEPTIEMBRE: (Semana Cultural): Durante este mes se programan actividades especiales y salidas pedagógicas con el objeto de crear espacios donde los niños y niñas puedan expresarse a través del arte, la música, las manualidades, el deporte y la ciencia. Cada niño aportará el valor del transporte.
MAYO: (Día del docente): Homenaje que se hace el 15 de Mayo a todo el personal del Gimnasio Infantil. Los niños y niñas acompañan a sus docentes en una pequeña celebración. El día compensatorio se trasladará para _______________, este día no habrá clases.
Semana Cultural
OCTUBRE: (Día de los niños(as): Se celebra el 31 de Octubre con un desfile de disfraces en el Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel, un buffet de caramelos y una gran piñata animada con payasos y re creacionistas.
NOVIEMBRE: ( Navidad AMIGA): Una actividad de proyección a la comunidad, en la cual se ofrece una piñata para los niños y niñas más necesitados de nuestra comunidad. Cada familia, docente, amigos y vecinos del Gimnasio Infantil adoptan uno de estos pequeños y le dan un regalo de Navidad, ya sea un juguete o ropita nueva, El Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel junto con la Asociación de Padres de familia organizan lo correspondiente a la fiesta.
ACTIVIDADES ESPECIALES:SEPTIEMBRE: (Mi amigo dulce): Se realiza con
el fin de fomentar en los niños y niñas el valor de la Amistad. En cada nivel se juega al amigo secreto, con el cual compartir un detalle dulce: chocolates, galletas, colombinas y otras golosinas.
ACTIVIDADES ESPECIALES:
NOVIEMBRE: (Clausura del año escolar):
La clausura se programa para un día en familia (viernes) en el cual los niños y niñas del nivel de transición, en ceremonia de graduación reciben sus diplomas y medallas de estímulo por Excelencia Académica y permanencia en el Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.
Todos los estudiantes hacen su presentación de música, danza y teatro alrededor de un montaje con un tema especial.
PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA.
PROCESO DE ADMISIÓN:1. Visitar la Planta Física del Gimnasio Infantil San Miguel
Arcángel.2. Conocer la Misión, Visión y los Objetivos de la institución.3. Diligenciar la Hoja de Inscripción cuyo valor es
$______________4. Asistir con el niño(a) para realizar una entrevista junto as
sus padres o acudientes.
PROCESO DE MATRICULA:1. Se determina una fecha especial por nivel.2. Se firma un contrato de Servicios Educativos.3. Se firma un pagaré en Blanco, que será devuelto en
el mes de Noviembre cuando se de por terminado el año escolar y el niño(a) esté a paz y salvo con la Institución en pensión, y otros conceptos.
4. Se deben presentar los siguientes documentos: 4 fotos 3x4 cms Certificado médico con observación
oftalmológica y auditiva. Copia del carnet de vacunas Copia del carnet de salud o EPS actual Paz y salvo si viene de otro plantel educativo Registro civil original
5. Una vez entregados estos documentos se firma el libro de matrículas.
PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA.
MANEJO DEL PAGO DE PENSIONES:La pensión o servicio educativo se debe cancelar los seis primeros días de cada mes; al pasarse esta fecha se hará un recargo.
COSTOS EDUCATIVOS:Los costos educativos proyectados para el año lectivo: __________ son los siguientes:
Matrícula anual: ___________________________Pensión mensual: ___________________________Certificados, otros: ___________________________Seguro escolar: ___________________________
Según Resolución: ___________________________Aprobada por la secretaría de Educación.
Estoy de acuerdo y me comprometo a cumplir responsablemente con los costos establecidos por la institución, bajo la supervisión de la SED.
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
El plan de convivencia escolar se incluyó dentro del manual de convivencia escolar y se aplicará y sancionará de acuerdo al mismo, para todos los estudiantes, personal docente y padres de familia del GIMNASIO INFANTIL SAN MIGUEL ARCÁNGEL de GIRÓN en cumplimiento de la ley 1620 del 15 de marzo de 2013 y al decreto 1965 formación ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos y sexuales, para prevenir la mitigación y violencia escolar.
ESTRUCTURA DEL SISTEMA: Constará de tres instancias en tres niveles; Nacional, Territorial, y Escolar lideradopor el sector educativo.
• El rector del establecimiento educativo, quien preside de comité.• El personero estudiantil, El docente con función de orientación, Los coordinadores, El presidente
de padres de familia y Un docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.
FUNCIONES DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA (ART 13) son funciones del comité:
1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y docentes.
2.Liderar acciones que fomenten convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y la mitigación de la violencia escolar entre los miembros de la comunidad educativa.
3.Promover la vinculación de los establecimientos educativos a estrategias, programas y actividades convivencia y construcción de ciudadanía que se adelanten en el municipio.
4.Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que afectan la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad, el estudiante estará acompañado por sus padres, acudiente.
5.Activar la ruta de atención integral para la convivencia escolar definida en el art 29.
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVOS GENERALES:Recoger los alcances legales establecidos por la ley 1620 del 15 de marzo de 2013 y el decreto 1965 del 11 de septiembre de 2013 que promueve la convivencia sin violencia en el plantel:
OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Educar en valores, destacando el respeto a la dignidad, integridad, intimidad y creencias de toda
persona. • Inculcar los principios que sustentan una cultura de paz• Fomentar una convivencia pacífica, desarrollando habilidades de comunicación y relación social e
intentando prevenir la aparición de conductas violentas.• Aprender a solucionar el conflicto si lo hubiera de forma dialogada y pacífica de las tensiones y las
discrepancias • Favorecer la escucha activa y la toma de decisiones por consenso desde la convivencia del aula. • Crear un clima escolar ordenado y afectuoso pero exigente, recuperando los conceptos del deber.• Capacitar a los docentes en técnicas en la resolución de conflictos.• Fomentar por medio de rondas, bailes danza y valores; disciplina, organización, respeto, sentido de
pertenencia, compañerismo, trabajo en equipo, compromiso, entrega y dedicación, reconocimiento de la habilidad y talento de cada uno de los docentes y estudiantes.
1. Reconocer que nuestros alumnos son el centro y razón de ser del GIMNASIO INFANTIL SANMIGUEL ARCÁNGEL
2. Entender que la convivencia es un objetivo formativo en sí mismo, los derechos humanos, la formación ciudadana y la tolerancia.
ESTRATRGIAS DE PREVENCION E INTERVENCION:De acuerdo a la misión, visión, filosofía, principios y valores que brinda el GIMNASIO INFANTIL SAN MIGUEL ARCÁNGEL, en su formación para los educandos ofrecemos un acompañamiento grupal, individual y colectivo que contribuye al logro de una sana convivencia escolar
ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL GIMNASIO INFANTL SAN MIGUEL ARCANGEL:Consiste en la formación de toda la comunidad educativa al iniciar y finalizar la semana, en ella se realiza la reflexión de acuerdos al valor del proyecto se hacen reflexiones, recomendaciones, y observaciones de carácter comportamental. Formación en valores: Nuestro GIMNASIO INFANTIL SAN MIGUEL ARCÁNGEL.
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN. PREVENCIÓN.De acuerdo a la misión, visión, filosofía, de nuestro Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.ACTIVIDADES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.Formación en valores: EL GIMNASIO INFANTIL SAN MIGUEL ARCÁNGEL, está basado en la formación de valores y buscando en nuestros estudiantes por medio de las diferentes disciplinas el descubrimiento de los valores espirituales, humanos, sociales y culturales.
Orientación en valores Jornadas psicopedagógicas Escuela de Padres:COMPROMISOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
• Gestionar la capacitación de los docentes en aspectos relacionados a la cultura de paz, convivencia escolar, mediación escolar y solución de conflictos.
• Elaborar normas de convivencia de manera consensuada y difundirlas entre todos los integrantes de la comunidad educativa, estableciendo mecanismos para su cumplimiento.
• Involucrar al consejo de estudiantes en el diálogo, la reflexión y prevención entre ellos con una actitud de acompañamiento.
• Reconocer como espacios comunes de convivencia escolar: los descansos, los pasillos, aulas de clase, escaleras, oficinas. Así como poner en práctica estrategias de acompañamiento a los estudiantes a la hora de entrada o salida.
ACCIONES EN EL AULAEl docente debe promover el desarrollo de una cultura de respeto a las indiferencias entre los estudiantes, que favorezcan actitudes solidarias, tolerantes y de cooperación, orientadas a propiciar la responsabilidad y la reflexión sobre las consecuencias de las acciones propias o ajenas, reconociendo la importancia de las normas para el logro del bien común y teniendo en cuenta el desarrollo evolutivo del estudiante.
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
ACCIONES EN EL NIVEL PREESCOLAR
NIVEL PREESCOLAR:
• Desarrollar actividades que contribuyan a incentivar la empatía y la solidaridad a
través de juegos, canciones, cuentos, bailes, etc.
• Intervenir, inmediatamente, ante la pelea por un juego, juguete, material educativo o
cualquier tipo de violencia.
• Transmitir mensajes positivos que el niño pueda interiorizar, para aprender a
autorregular o controlar su propia conducta.
• Dialogar con los padres sobre la importancia de no minimizar las situaciones de
agresión y no considerarlas como “cosa de niños” siendo necesario que estas
conductas sean reguladas por los adultos para evitar que el niño las adopte como una
forma de resolver los conflictos.
• Establecer con los niños y la familia las normas de convivencia, de modo que
comprendan que sus actos tienen consecuencias consigo y con los demás.
• Coordinar con los padres y madres de familia sobre la importancia de que las normas y
valores de convivencia sean compartidas entre la escuela y el hogar.
• Informar a los padres y madres de familia sobre el procedimiento a desarrollar en la
Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel en caso de presentarse situaciones de agresión
o violencia.
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
CONCEPTO DE VIOLENCIA ESCOLAREl maltrato escolar se define como cualquier acción u omisión intencional, en forma física, verbal, social o psicológica, realizada de manera escrita, a través de cualquier medio tecnológico o cibernético en contra de cualquier integrante del GIMNASIO INFANTIL SAN MIGUEL ARCANGEL.. Esta puede ir dirigida hacia estudiantes, profesores(as), o propiedades. Estos actos tienen lugar en instalaciones escolares (aula, patio, baños, pasillos, cambios de clase, etc.), en los alrededores de la institución y en las actividades extraescolares.
• Los actos de violencia siempre van dirigidos a una misma persona.• Los actos de violencia se dirigen a diferentes personas.• Las agresiones son en un periodo de tiempo prolongado.• Las agresiones duran poco tiempo.• El acoso se da entre compañeros(as).• La violencia puede darse de alumno(as)- maestro(as) y viceversa o entre alumnos(as).
TIPOS DE VIOLENCIA ESCOLAR:La violencia tiene diversas formas de manifestarse que dependerán en gran medida de la situación en que se presente:
• Física: Incluye patadas, empujones, golpes con las manos, escupir, mordiscos y cualquier agresión que atente contra la integridad corporal de la persona así como acciones humillantes como bajar los pantalones, jalar la ropa, tirarlos a los botes de basura, entre otros. Es el tipo de violencia más popular, ya que es fácil de detectar.
• Verbal: Se refiere a amenazas, insultos, burlas sobre la indumentaria, el aspecto físico, la raza, el origen étnico, algún defecto o anomalía visible, una singularidad del habla o de la conducta.
• Social: Es una forma de discriminación grupal fomentada por el agresor hacia la víctima. Se puede manifestar ignorando a la niña, niño o joven acosado, negándole el saludo, aislándolo o generando rumores que afecten su imagen.
• Psicológico: Se refiere al acecho, a los gestos de desagrado, desprecios o agresividad dirigidos a la víctima”.
• Escrita: Se refiere a amenazas, insultos, burlas sobre la indumentaria, el aspecto físico, la raza, el origen étnico, algún defecto o anomalía visible, una singularidad del habla o de la conducta por medio escrito a través de las redes sociales o cartas.
• Artículo 39 (DECRETO 1965). Definiciones. Para efectos del decreto se entiende q como agresión a todo acto que atente contra el individuo.
• Artículo 40.(DECRETO 1965) Clasificación de las situaciones. Las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, se clasifican en tres tipos:
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
CLASIFICACIÓN DE LAS
SITUACIONES
PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE SITUACIONES
1. Situaciones Tipo
l.
Corresponden a
este tipo los
conflictos
manejados
inadecuadamente
y aquellas
situaciones
esporádicas que
inciden
negativamente en
el clima escolar, y
que en ningún
caso generan
daños al cuerpo o
a la salud.
Artículo 42. (Decreto 1965) De los protocolos para la atención de
Situaciones Tipo l.
1. Reunir inmediatamente a las partes involucradas en el conflicto
y mediar de manera pedagógica para que éstas expongan sus
puntos de vista y busquen la reparación de los daños causados.
2.Fijar la forma de solución de manera imparcial, equitativa y
justa, encaminada a buscar la reparación de los daños causados,
el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de
un clima de relaciones constructivas en el grupo involucrado, en
esta actuación se dejará constancia.
3. Realizar seguimiento del caso y de los compromisos a fin de
verificar si la solución fue efectiva o si se requiere acudir a los
protocolos consagrados en los artículos 43 y 44 del presente
Decreto.
Parágrafo. Los estudiantes que hayan sido capacitados como
mediadores o conciliadores escolares podrán participar en el
manejo de estos casos en los términos fijados en el manual de
convivencia.
2. Situaciones Tipo II.
Corresponden a este tipo las
situaciones de agresión escolar,
acoso escolar (bullying) y ciberacoso
(Ciberbullying), que no revistan las
características de la comisión de un
delito y que cumplan con
cualquiera de las siguientes
características:
Artículo 43. De los protocolos para la atención de Situaciones Tipo II.
1. En casos de daño al cuerpo o a la salud, garantizar la atención inmediata en salud física y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes, actuación de la cual se dejará constancia.
2. Cuando se requieran medidas de restablecimiento de derechos, remitir la situación a las autoridades administrativas, en el marco de la Ley 1098 de 2006, actuación de la cual se dejará constancia.
3. Adoptar las medidas para proteger a los involucrados en la situación de posibles acciones en su contra, actuación de la cual se dejará constancia.
4. Informar de manera inmediata a los padres. Madres o acudientes de todos los estudiantes involucrados. Actuación de la cual se dejará constancia.
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
CLASIFICACIÓN DE LAS
SITUACIONES PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE SITUACIONES
características:
a. Que se presenten de
manera repetida o
sistemática.
b. Que causen daños al cuerpo o
a la salud sin generar
incapacidad alguna para
cualquiera de los involucrados.
5. Generar espacios en los que las partes involucradas y los padres. Madres o acudientes de los estudiantes, puedan exponer y precisar lo acontecido. Preservando. En cualquier caso, el derecho a la intimidad, confidencialidad y demás derechos.
6.Determinar las acciones restaurativas que busquen la reparación de los daños causados, el· restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo; así como las consecuencias aplicables a quienes han promovido, contribuido o participado en la situación reportada.
7. El presidente del comité escolar de convivencia informará a los demás integrantes de este comité, sobre la situación ocurrida y las medidas adoptadas. El comité realizará el análisis y seguimiento, a fin de verificar si la solución fue efectiva o si se requiere acudir al protocolo consagrado en el artículo 44 del presente Decreto.
8. El comité escolar de convivencia dejará constancia en acta de todo lo ocurrido y de las decisiones adoptadas, la cual será suscrita por todos los integrantes e intervinientes.
9. El presidente del comité escolar de convivencia reportará la información del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar.
Parágrafo. Cuando el comité escolar de convivencia adopte como acciones o medidas la remisión de la situación al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar para el restablecimiento de derechos, o al Sistema de Seguridad Social para la atención en salud integral, estas entidades cumplirán con lo dispuesto en el artículo 4S del presente Decreto.
CLASIFICACIÓN DE LAS
SITUACIONES
PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE SITUACIONES
3. Situaciones Tipo III.
Corresponden a esta tipo las
situaciones de agresión escolar
que sean constitutivas de
presuntos delitos contra la
libertad, integridad y formación
sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de
2000, o cuando constituyen
cualquier otro delito
establecido en la ley penal
colombiana vigente.
1. Artículo 44. Protocolo para la atención de Situaciones Tipo III..1. En casos de daño al cuerpo o a la salud. garantizar la atención inmediata en salud física y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes, actuación de la cual se dejará constancia.
2. Informar de manera inmediata a los padres, madres o acudientes de todos los estudiantes involucrados, actuación de la cual se dejará constancia.
3. El presidente del Comité Escolar de Convivencia de manera inmediata y por el medio más expedito, pondrá la situación en conocimiento de la Policía Nacional, actuación de la cual se dejará constancia.
4. No obstante, lo dispuesto en el numeral anterior, se citará a los integrantes del comité escolar de convivencia en los términos fijados en el manual de convivencia. De la citación se dejará constancia.
5. El presidente del comité escolar de convivencia informará a los participantes en el comité, de los hechos que dieron lugar a la convocatoria, guardando reserva de aquella información que pueda atentar contra el derecho a la intimidad y confidencialidad de las partes involucradas, así como del reporte realizado ante la autoridad competente.
6. Pese a que una situación se haya puesto en conocimiento de las autoridades competentes, el comité escolar de convivencia adoptará, de manera inmediata, las medidas propias del establecimiento educativo, tendientes a proteger dentro del ámbito de sus competencias a la víctima, a quien se le atribuye la agresión y a las personas que hayan informado o hagan parte de la situación presentada, actuación de la cual se dejará constancia.
7. El presidente del comité escolar de convivencia reportará la información del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar.
8. Los casos sometidos a este protocolo serán objeto de seguimiento por parte del comité escolar de convivencia, de la autoridad que asuma el conocimiento y del comité municipal, distrital o departamental de convivencia escolar que ejerza jurisdicción sobre el establecimiento educativo en el cual se presentó el hecho.
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ACTIVACIÓN DE LOS PROTOCOLOS CON OTRAS ENTIDADES
ENTIDADES TELÉFONOResponsable de seguridad de la Secretaría de Gobierno municipalFiscalía General de la Nación Unidad de Infancia y AdolescenciaPolicía de Infancia y AdolescenciaComisaría de Familia
INTERVENCIÓNSe considera que existe acoso escolar cuando un recibe un continuo y deliberado maltrato verbal, físico y/o psicológico por parte de uno o varios compañeros que un estudiante se comportan con él cruelmente con el objeto de someterlo, apocarlo, asustarlo, hostigarlo, intimidarlo y/o amenazarlo atentando contra su dignidad.
ACCIONES DE INTERVENCIONEn tal sentido, se tendrán en cuenta las siguientes acciones:
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VICTIMA MEDIDAS RESPONSABLE
Apoyo y medidas de protección.
La actuación inmediata es garantizar la seguridad de la víctima, de forma que no se produzcan nuevas agresiones.
Se brindará condiciones de seguridad para que comunique lo que pasa.
Se brinda una tutoría especial de apoyo a cargo de los psicólogos.
Vigilancia en zonas de riesgo dentro de la institución.
Importancia de la presencia y acompañamiento de los profesores en el ingreso, descansos, salidas y en todas las actividades internas.
Entrevista.
La entrevista la realiza en primera instancia los profesores responsables, en segunda instancia por su gravedad con los coordinadores.
A través de sus manifestaciones podremos conocer el alcance de la agresión, sus sentimientos y repercusiones.
Comunicación a los padres de familia.
Rector
Comité de Convivencia
Escolar
Rector
Coordinadores
Profesores responsables
y/o
Sicóloga del comité de
Convivencia Escolar
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MEDIDAS RESPONSABLEVICTIMA Es importante comunicar inmediatamente a los padres
de familia y hacerle conocer del hecho, poniendo a su disposición los recursos de apoyo psicológico con los que cuenta la institución.
Cambio de aula.
Solo se realizará como último recurso que acuerde el Consejo de Disciplina de acuerdo al reglamento interno y a los informes solicitados al equipo responsable según la gravedad del caso.
Comunicación a entidades públicas de protección de menores.
Si se considera que está en cierto peligro la integridad física o emocional del estudiante al ser seriamente amenazado se buscará apoyo a dichas instituciones y serán ellos los únicos encargados de recurrir a los organismos de protección de menores de acuerdo a la ley.
Rector
Consejo de Disciplina
Rector
AGRESOR/ES Fomentar la reparación del daño cometido.
Promoviendo la responsabilidad y la reflexión para el reconocimiento de las consecuencias de su acción.
Seguimiento psicopedagógico y/o tutorial de manera permanente.
Entrevista.
Comité de convivencia
Escolar
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
MEDIDAS RESPONSABLEAGRESOR/ES Se realizan las entrevistas por separados evitando que
puedan comunicarse para proceder posteriormente a una intervención grupal.
Posibilidad de llegar a acuerdos o conciliaciones.
A nivel personal, de mutua voluntad de enmendar lo sucedido.
A nivel grupal, pedir perdón públicamente, reparar el daño u ofensa, realizar campañas sobre la dignidad de la persona, respeto, tolerancia, compañerismo y convivencia, etc.
Medidas disciplinarias.
Comunicar la falta en que ha incurrido en contra de las normas de convivencia y la medida correctiva de suspensión temporal de clases o definitiva a que está sujeto por reglamento interno.
Comunicarle igualmente la posibilidad de denuncia, por parte de la víctima, a la fiscalía de menores.
Cambio de aula.
Si pertenece a la misma aula, que el/la agredido/a.
Psicóloga
Profesores responsables y/o
Comité de
Convivencia Escolar
Comité de convivencia
Escolar
Rector
Consejo de Disciplina
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
MEDIDAS RESPONSABLEAULA Información al aula.
Información a los estudiantes y solicitud de colaboración.
Describir la situación conflictiva que se haya originado
Identificar a víctimas, agresores y espectadores.
Profesores responsables y/o
coordinador
PROFESOR Información a los profesores.
La información a los profesores será de acuerdo a las implicancias de la detección del hecho de acoso escolar en reunión general, por nivel educativo, por grados o por aula.
Explicación de las posibles medidas correctivas que se van adoptar.
Coordinadores
MEDIDAS RESPONSABLEPADRES DE
FAMILIAInformación a los padres de familia.
Entrevista privada para la información de las medidas adoptadas a realizar de protección en el caso del estudiante víctima y de medidas correctivas en el caso del estudiante agresor.
Orientación y establecimiento de compromisos para su colaboración en las medidas adoptadas.
En los casos de situación grave en que se haya causado daño a la integridad física, moral o psicológica de la víctima, se informará las posibles acciones legales.
En todos los casos, constante apoyo a los padres de familia.
Rector
Comité de la Convivencia
Escolar
COMITÉ DE CONVIVENCIA
ESCOLAR
Reunión para establecer acciones y medidas.
Notificado un caso se procede en primera instancia a los profesores responsables para las averiguaciones respectivas.
La información de los profesores responsables proporcionada es analizada y evaluada por el equipo de convivencia escolar para su tratamiento y seguimiento.
Comité de la Convivencia
Escolar
Bibliografía:Decreto 1965 del 11 septiembre 2013Ley 1620 del 15 de marzo del 2001Revista Interuniversitaria de Formación del ProfesoradoGuía Básica de Prevención de la Violencia en el Ámbito Escolar.
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Si conozco mis deberes y los aplico de verdad
creceré responsable y
seré un ejemplo para los demás.
CAPITULO N° 1
Permanezco en el sitio asignado durante el tiempo acordado para cada actividad, así disfrutaré de la clase sin interrumpir a los demás.
ACTIVIDAD:Dialogo con mis compañeros y profesora sobre el comportamiento adecuado y lo coloreo. Tacha el comportamiento inadecuado.
No llevo al Gimnasio Infantil juguetes y objetos que desvíen mi atención o causen discordia con mis compañeros.
ACTIVIDAD:En compañía de mis papitos, coloreo con diferentes colores la imagen que cumple con este deber y dialogo con ellos sobre la imagen incorrecta.
Dejo cada cosa en su lugar y mi Gimnasio Infantil SANMIGAR 0rdenado siempre estará:
ACTIVIDAD:Dramatizo en grupo la acción correcta e incorrecta y analizo sus consecuencias.
Cuando me desplazo con mis compañeros(as) lo hago en forma respetuosa y ordenada evitando golpes y accidentes que lastimen mi cuerpo y mi cara.
ACTIVIDAD:Coloreo la acción correcta y la pongo en práctica, luego observo la acción incorrecta y la tacho con una X.
El orden y el aseo dejan
ver mi pulcritud,
favorecen la convivencia y mantienen mi
salud.
CAPITULO N° 2
Mantengo mi cabello limpio, con un corte adecuado, bien peinado y así evito ser contagiado (a) de animalitos (piojos y liendres).
ACTIVIDAD:Dialogo con mis papitos sobre la importancia de mantener el cabello aseado y pulcro. Punzo aquellos niños y niñas que están cumpliendo este aspecto.
Selecciono y deposito los residuos en el lugar correspondiente y ayudo a conservar el medio ambiente.
ACTIVIDAD:Observo la lámina y llevo con una línea los residuos a la caneca correspondiente.
Después de cada comida, practico el correcto cepillado de dientes para cuidar mi salud oral y formar hábitos de higiene.
ACTIVIDAD:Dramatizo con mi profesora el correcto cepillado de dientes. Coloco el niño que practica éste hábito y encierro con lana el niño que no lo hace.
Para tener una buena convivencia respeto a los
demás.
CAPITULO N° 3
No hago a los demás lo que no me gustaría que me hicieran a mi, respetando a mis compañeros seré feliz.
ACTIVIDAD:Dialogo en grupo sobre la importancia de este aspecto. Coloreo la imagen correcta y punzo la incorrecta.
No tomo las cosas que pertenecen a otras personas, porque mis amigos y profesoras perderían la confianza en mí.
ACTIVIDAD:Dialogo con mis papitos sobre los buenos y malos comportamientos. En una hoja blanca escribo un mensaje alusivo al tema, para compartirlo en clase.
No tomo las cosas que pertenecen a otras personas, por que mis amigos y profesoras perderían la confianza en mí.
ACTIVIDAD:Dialogo sobre la importancia de tener un tono de voz adecuado, luego con mi creatividad decoro la imagen correcta.
Leer es una aventura
para disfrutar, visita a la biblioteca cuidando
este lugar.
CAPITULO N° 4
Escucho con atención a la persona que está leyendo…. Y así el mensaje comprendo.
ACTIVIDAD:Estando en la Biblioteca, dialogo sobre los buenos hábitos y malos comportamientos, después coloreo la imagen correcta.
No consumo alimentos, ni juego dentro de la biblioteca, así este lugar mantengo ordenado.
ACTIVIDAD:• Identifico la acción incorrecta y la decoro a mi gusto.
• Practico el comportamiento adecuado.
Al usar el comedor el orden y la limpieza
deben ser lo primordial.
CAPITULO N° 5
Pertenezco sentado y en silencio mientras consumo mis alimentos... Y con tranquilidad se beneficia mi cuerpo.
ACTIVIDAD:Por medio de una socialización represento la norma correcta, y en la imagen encierro con color verde los niños que no cumplen dicha norma.
Si de buenos modales quiero gozar, no juego con los platos y cubiertos en el comedor… Y así, doy ejemplo a los demás.
ACTIVIDAD:Encierro los niños y niñas que no cumplen con esta norma y colorea los y las que cumplen con ella.
SI DE EXCELENTE
SALUD QUIERO GOZAR, BUENOS HÁBITOS
DEBO PARCTICAR.
CAPITULO N° 6
Saludo y me despido de las personas que me acompañan, dando muestras de respeto y buenos modales.
ACTIVIDAD:Junto con mis papitos decoro la imagen, utilizando diversos materiales.
Para sentirme cómodo y bien presentado mantengo mi uniforme limpio y ordenado.
ACTIVIDAD:Decoro los niños que tienen el uniforme en orden (X) los niños que no lo tienen ordenado.
Deposito el papel higiénico dentro de la cesta que está en el baño, y así este lugar aseado mantengo.
ACTIVIDAD:Coloreo la imagen correcta y pego papelitos dentro de la cesta.
Bajo la llave del tanque de agua, después de utilizar el sanitario. Así evito encontrar un ambiente desagradable.
ACTIVIDAD:Coloreo el niño que está bajando la llave del agua. Dramatizo, con mis amigos, la primera escena y dialogo con ellos sobre la razón de esta actividad.
Utilizo adecuadamente el jabón, el agua y la toalla… Dejando todo en orden cuando me vaya.
ACTIVIDAD:Decoro con colores la imagen correcta y tacho la incorrecta.
SÍMBOLOS PATRIOSHimno NacionalLetra: Rafael NúñezMúsica: Oreste Sindici
Coro¡Oh gloria inmarcesible! ¡Oh júbilo inmortal!¡En surcos de dolores El bien germina ya.
Primera estrofaCesó la horrible noche La libertad sublime Derrama las auroras De su invencible luz. La humanidad entera, Que entre cadenas gime, Comprende las palabras Del que murió en la cruz
Segunda estrofa"Independencia" gritaEl mundo americano:Se baña en sangre de héroesLa tierra de Colón.Pero este gran principio: "el rey no es soberano"Resuena, Y los que sufrenBendicen su pasión.
Tercera estrofaDel Orinoco el cauceSe colma de despojos,De sangre y llanto un río Se mira allí correr.En Bárbula no sabenLas almas ni los ojosSi admiración o espantoSentir o padecer.
Cuarta estrofaA orillas del CaribeHambriento un pueblolucha Horrores prefiriendoA pérfida salud.!Oh, sí¡ de CartagenaLa abnegación es mucha,Y escombros de la muertedesprecian su virtud.
Quinta estrofaDe Boyacá en los camposEl genio de la gloriaCon cada espiga un héroeinvicto coronó.Soldados sin corazaGanaron la victoria;Su varonil alientoDe escudo les sirvió.
Bandera de Colombia
Escudo de Colombia
SÍMBOLOS PATRIOS
Himno departamento de SantanderLetra: Pablo Rueda ArciniegasMúsica: Jesús Pinzón Urrea
CORO¡Santandereanos, siempre adelante!¡Santandereanos, ni un paso atrás!¡Santandereanos, siempre adelante!¡Santandereanos, ni un paso atrás!Con el coraje por estandarteY por escudo la libertad.Con el coraje por estandarte,Y por escudo la libertad.
I estrofaSomos nosotros los herederosde las banderas que del honorque ayer clavaron los comunerossobre esta tierra, bajo este sol.
II estrofaSomos ahora los forjadoresde un mundo nuevo de paz y fedonde se trenzan tiples y amoresy los arados con el laurel.
Bandera de Santander
Escudo de Santander
SÍMBOLOS DE SAN JUAN GIRÓN
HIMNODEGIRON.IEstrofa
EsGirónelportaldelagloria,delapatriaunfieldefensorhoyloshijoscantamossuhistoriaporlostriunfosqueundíanosbrindó.
IIEstrofa
EsGirónesepuebloqueridoqueMantilladelosRíosfundó.Concariñorecuerdensunombrepuesuncieloenlatierraosdejó.
Coro
SoyGironéseseesmiorgullosoyGironésdecorazónconlabatalladepalonegrocreciólahistoriadeestaregión.SoyGironéseseesmiorgullosoyGironésdecorazóntodosteadmiranyteproclamanfielmonumentodelanación.
IIIEstrofa
Sonsuspuentesreliquiasdepiedraquetupuebloundíaconstruyóytestigosfueronderomancesdeunaeraquenuncavolvió.
IVEstrofa
AsuscallesancestrosdeantañoasuscallesestiloEspañolhoybrindamosconfeycorajeestehimnograndiosodeamor.
VEstrofa
OhGirónmiterruñodelalmaloscultivosqueteadornanson:eltabaco,elcacaoylacañafrutosdehijosdeorgulloytesón.
VIEstrofa
ElgloriosoBenitodePalermoquedeEspañallegóaestelugarterminóconlacárceldeesclavosygozarondelalibertad.
Escudo de Girón
Bandera de Girón
AMO A MI PATRIA ¡Soy competente!
Coloreo mi bandera de Colombia siguiendo el patrón.
SÍMBOLOS INSTITUCIONALES
Bandera SANMIGAR
Escudo SANMIGAR
Nuestro amigo, el León ALEX representa el amor, la protección, la fortaleza y la fidelidad de los niños y niñas del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.
MASCOTA
Al Arcángel San Migue le imploramos,
el don de ser en la vida
donde con gloria germinen las semillas
de amor, protección, fortaleza y lealtad
que nuestros maestros en vírgenes mentes
siembran sin cansancio ni fatiga.
Familia SANMIGAR unidad en una misma voz,
que encierra la luz de sus santa protección,
dejará un único mensaje de amor al creador
y valentía sin igual en defensa de nuestra amada Patria.
Se o Glorioso San Miguel Arcángel nuestro guía,
seguro protector ,
acoge nuestra plegaria triunfal de alegría pletórico de amor
y con espíritu humilde te imploramos
reflejar donde quieras con orgullo tu luz.
Oración a San Miguel Arcángel
NIÑOS: Guayabera blanca con el escudo de la instituciónShort azul oscuro de rayasZapatos azul oscuro , con suela de goma, colegial Media tobillera color blanco
NIÑAS: Camisa cuello bebéJardinera a cuadros azules y rojosCorbatín de la misma tela de la jardineraZapatos azul oscuro , con suela de goma, colegialMedia a la rodilla, color blanco
UNIFORME DE DIARIO
NIÑOS Y NIÑAS: Sudadera completa (según modelo)Zapatos tenis blancosMedias blancas
El uniforme se usara según los modelos establecidos, su utilización es para asistir a clase y actos de comunidad donde haya representación de la institución. El estudiante del Gimnasio San Miguel Arcángel, debe caracterizarse por portar correctamente sus uniformes, evitando el uso de cosméticos, joyas, pirsin, gorras diferentes a la del uniforme, aretes y otros adornos llamativos que afecten su estética y presentación personal. Los niños deben usar un corte clásico de cabello. Las niñas deben portar colas, ganchos de color rojo, azul oscuro y blancos. Los estudiantes deben tener uñas cortas.
UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA
Dirección: Johanna Milena Galeano OrtizCoordinación: María Lourdes Rodríguez(Contenido-Procesos-Dibujos) Decsy Jurany Galeano Ortiz
Sandra Milena Villalba BuenoAsesoría Pedagógica: Giselle Galeano OrtizDiseño y Diagramación: Jurany Galeano OrtizAnimación mascota: C & S Computadores
SANMIGARGimnasio Infantil
SAN MIGUEL ARCANGEL
