ANA ENITH BELTRÁN SIACHOQUE

DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOQUILLA.

SEDE CENTRAL AQUITANIA-BOYACAPROYECTO

DEMOCRACIA 2014

“PARTICIPAR” UNA FORMA DE INTERVENIR

EN LA COMUNIDAD

Contenidos

1. Problematización

2. Objetivo General

3. Objetivos especificos

4. Indagación5. Tematización6. Metodología7. Aplicación8. Portafolio

digital

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

Problematización

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RECUADRO ROJO

En la I.E Toquilla se evidencia la baja participación de la comunidad educativa en los diferentes estamentos de gobierno escolar por dicha razón se planteo el proyecto de Educación para la Democracia que tiene como lema “Participar” una forma de intervenir en la Comunidad para que todos los componentes de la institución educativa (estudiantes, docentes, directivos, administrativos y padres de familia) nos comprometamos en la construcción colectiva de mecanismos de convivencia, que sin dejar de lado el conflicto, supere la violencia como estrategia de solución de las diferencias en Cada uno de los estamentos.

Objetivo General

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Fortalecer los procesos formativos en participación ciudadana y convivencia social para Afianzar estrategias pedagógicas que permitan la participación colectiva en la institución, desde grados preescolares y básicos primarios hasta educación media.

Realizar actividades como campañas electorales, charlas informativas, paneles, reuniones, asambleas y capacitaciones.

Resaltar los derechos humanos y la resolución de conflictos con la participación de la Comunidad educativa.

Dar a conocer informes sobre los logros del proyecto de educación para la democracia.

Sensibilizar la Comunidad Educativa para potenciar su participación.

Objetivos Específicos

.

Indagación

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Empezar el año 2014 con el propósito de fortalecer el Proyecto de Educación para la Democracia, que se ha convertido en un proyecto importante dentro de la institución, puesto que permite la participación directa de la comunidad educativa, tales como estudiantes, (Representante de grupo, personero (a) estudiantil) padres de familia (consejo de padres de familia) y de los docentes (representantes a consejo directivo). Hemos considerado necesario reforzar la participación de todos los miembros de la comunidad educativa para que se vinculen activamente en los diferentes cargos a asignar; es un deber y un derecho elegir y ser elegido; ya que esto está consagrado en la constitución de 1991 y que debe aplicar a todos los aspectos de la cotidianidad, escolar, social y nacional, fundamentada en los valores y principios ciudadanos en el reconocimiento y respeto a los derechos humanos.

TEMATIZACIÓN

PARTICIPACIONES

Elección del representante de los estudiantes en cada grupo

1. Definición: El representante es el inmediato colaborador del orientador de grupo y del grupo al que pertenece, su responsabilidad es comprometerse en todas las actividades que contribuyan al bienestar grupal; debe aportar con pensamiento, actitud y su procedimiento en la convivencia armoniosa, respetando las diferencias siendo medidor en los conflictos que se presenten.

2. Cumplir con los deberes estipulados en el Articulo 64 del manual de convivencia de la institución.

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PRIMERA PARTICIPACIÓN

3. Postulación de candidatos.

3.1 Presentación de cada candidato explicando a sus compañeros las razones de su candidatura.

3.2 Elección por voto secreto o acuerdo común

3.3 Elaborar el acta de esta orientación de grupo y escribir los nombres, apellidos completos, números telefónicos y documentos de identidad del estudiante que obtuvo el primer lugar en votación.

Responsable: director de grupo Fecha: 23 de enero 2014 Hora: primera.

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SEGUNDA PARTICIPACIÓN

Elección y organización del Consejo Estudiantil.

1. Reunión con los y las estudiantes de cada grupo que obtuvieron la mayoría de la votación.

2. Elección por conjunto de grados de un solo representante por nivel elegido para representarlos y hacer parte “con voz y voto” en el consejo estudiantil.

3. Presentación del representante del grado once y presidente del Consejo estudiantil quien será el encargado de representar a todos los estudiantes de la institución en el Consejo Directivo.

4. Presentación y publicación del acta en la cartelera del proyecto de democracia.

Responsables: Directores de su respectivo grado Día: 21 de febrero de 2014

Hora: 8.00 a.m.

TERCERA PARTICIPACIÓN

Elección Consejo de padres y madres de familia y junta de asociación.

1. Recibimiento de los padres y madres en el patio principal a cargo de los directivos docentes.

2. Intervención de los directivos docentes (Información general para el año escolar 2014)

3. Intervención de un representante del proyecto de Educación para la democracia para motivación y explicación del proceso de elección del Consejo de Padres.

4. Trabajo dirigido por los docentes directores de grupo sobre reflexión y análisis del decreto 1286 del 27 de abril de 2005 y elección del representante de los padres y madres de familia para conformar el Consejo de padres.

Fecha: 17 de febrero de 2014Hora: 10.00 a.m. – 11.00 a.m. Lugar: aula multifuncional.

NOTA: Compañero educador(a) favor diligenciar el acta de esta reunión y consignar los nombres y apellidos completos con documento de identidad y teléfono de los representantes elegidos por cada grupo (el primer y el segundo puesto en votación), entregar en acta a las docentes:

Asamblea General de padres de Familia con representantes titulares de cada grupo para seleccionar y propiciar entre ellos la elección de los dos representantes de los padres y madres al Consejo Directivo.

- Explicación de Funciones del Consejo Directivo

- Dialogo entre los padres y madres líderes elegidos para escoger esta representación, presentación de postulados y elección.

-Organización de este estamento y distribución de cargos entre ellos

-Elaboración del acta que será luego publicada en cartelera. Responsables: Rector y coordinador de la institución.

Hora: 10:30 – 11:00 Lugar: aula multifuncionalDía: 17 de febrero de 2014

CUARTA PARTICIPACIÓN

Elección de Docentes al Consejo Directivo:

1. Reflexión sobre las funciones según la ley

2. Postulación de Candidatos, presentación.

3. Elección de un candidato la básica primaria inicialmente y seguidamente uno de la básica secundaria y media técnica. (Dos candidatos en total)

Responsables: Directivas de la Institución.

Hora: 11 a.m.Lugar: sala de profesores Día: 24 de enero 2014

QUINTA PARTICIPACIÓN

SEXTA PARTICIPACIÓN

Elección del representante de los egresados y del sector productivo para el Consejo Directivo.

-Se convocará la participación de líderes comprometidos por medio de cartas de motivación y reconocimiento.

-Se organizarán ternas de candidatos y luego será elegido un representante de cada sector para integrar el Consejo Directivo de la Institución Educativa Toquilla.

Día: 26 de enero 2014Hora: 11. a.m.

Responsables: Directivas de la Institución. Lugar: Patio principal

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SEPTIMA PARTICIPACIÓN

Elección del Personero(a) de los Estudiantes.

Con fundamento en las disposiciones señaladas por la constitución política de 1991, la ley 115 de 1994 (Ley general de educación) y su decreto reglamentario 1860 de 1994) El proyecto de democracia propone el proceso y las fechas para la elección democrática del personero (a) de los estudiantes.

1. Motivación y sensibilización a los estudiantes del grado 11º frente al liderazgo y la participación ciudadana por medio de talleres y reflexiones.

Fecha: 24, de enero, febrero 1 y 2 de 2014 .Lugar: aula de clase grado once. Responsable: profesor del área de ciencias sociales.

1.1. Capacitación a candidatos(as) en la elaboración de programas y planes de trabajo, además el reconocimiento del reto y la responsabilidad de ser personero(a).Fecha: 20,21,22 de febrero. Lugar: aula grado once. Responsable: profesor de sociales.

1.2. Inscripción oficial de candidatos frente al consejo electoral.

CANDIDATOS A LA PERSONERIA 2014

Fecha: 7 de febrero. Lugar: Coordinación. Responsable: consejo electoral que estará integrado por: dos padres de familia (consejo de padres y la junta de aso padres), el representante de los estudiantes, dos docentes del proyecto de democracia.

1.3. Presentación oficial de los candidatos en formación general y en las sedes rurales.Lugar: Colegio. Responsables: Integrantes proyecto Democracia. Fecha: 7 de febrero.

1.4. Motivación y sensibilización a todos los estudiantes sobre la importancia de la figura del personero(a) y sobre la necesidad de participar activa y responsablemente en el proceso de elección

- Dinámica de trabajo: lectura e interpretación del artículo 94 (ley 115), el articulo 28 (decreto 1860)

- Definición de personero(a): es un(a) líder estudiante del último grado de la institución educativa, elegido democráticamente. Tiene la responsabilidad de “promover” el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes como miembros de la comunidad educativa, actúa como veedor o como veedora, oidor(a), mediador(a), promoviendo relaciones de sana convivencia.

- Como líder debe reunir y afianzar ciertas calidades humanas (ser), académicas (saber) y calidades técnicas (hacer). Su responsabilidad la ejerce participando con compromiso en todas las actividades que se realicen en la institución, contribuyendo a la construcción de una convivencia pacífica.Perfil, funciones, derechos, riesgos del personero(a) estudiantil. (Ver anexo y si es necesario pertinente hacer los ajustes respectivos a este documento en el acta que se debe presentar como evidencia de este trabajo)

Fecha: 15 de febrero de 2014 Lugar: aulas de clase. Hora: primera hora de la jornada. Responsables: Directores de grupo.

Lunes 20 de febrero nos reuniremos todos los docentes a las 2:40 p. m. en la sala de profesores. Para recordar y planear las funciones para el día de la democracia escolar en el que se elegirá el personero(a) de los estudiantes

2. Campaña electoral: desde el primero de marzo hasta dos días antes de la fecha de elección. La divulgación del programa de cada candidato incluirá (formulación, autobiografía, Lema y símbolo del candidato(a), justificación, objetivos, aportes a los principios y símbolos institucionales, propuestas, posible equipo de apoyo o personería entre otros). Esta divulgación se programara por niveles, grados, grupos.Responsables: candidatos(as) e integrantes del proyecto de Democracia

3. Fiesta de la democracia escolar: Se llevara a cabo el día 23 de febrero que oriente la circular informativa de la secretaría de educación departamental.La organización estará a cargo de los integrantes del proyecto el cual delegara funciones a los demás proyectos y áreas de la institución.Durante este día se llevara a cabo lo siguiente:

3.1. Instalación de las mesas, posesión de jurados de votación y diligenciamiento de las respectivas actas. (Previo a este día reuniremos a los jurados para orientarlos en el proceso electoral.

Nota: los jurados de cada mesa estarán integrados por los representantes de grupo estudiante y un docente.Hora de inicio 11.00 a.m.

3.2 Desarrollo de la jornada:-Evento cívico cultural de 8:00 a 9:00 a.m. Responsables Proyecto Democracia-Votaciones de 11.00 a.m. a 12.00 p.m. Responsables. Proyecto de Democracia.

Nota: en la medida que se vaya llevando a cabo el proceso de votación habrá encuentros deportivos- recreativos y culturales previamente organizados y coordinados por el Proyecto de aprovechamiento del tiempo libre – el área de educación física.El orden y la limpieza al finalizar la jornada estará a cargo de los grados 6. 8 y 10.

3.4 Cierre de la jornada 1.00 p.m. Escrutinios de 12:30 a 1.00 pmEl escrutinio general será desarrollado por los jurados de cada mesa

4. La posesión del personero(a) elegido se hará en izada de bandera.Responsable: Personero con el apoyo constante del Comité de Democracia.

5. Planificación de las propuestas por las cuales fue elegido el personero estudiantil, presentación de este al Consejo Directivo y a otros organismos del gobierno escolar.Este trabajo será asesorado por los integrantes del Proyecto de Democracia En Colombia muchos hombres y mujeres de diferentes edades soñamos con vivir en un ambiente pacífico y de respeto por los derechos humanos; este sueño lo podemos construir convirtiendo nuestro escenario educativo en un espacio propicio para fortalecer una democracia fundamentada en el respeto, conocimiento, valoración y práctica de nuestros deberes y derechos”

Metodología

Las siguientes estrategias metodológicas tienen que ver con las formas como se va a desarrollar las actividades, de acuerdo a metodologías participativas y de debate, en las que los estudiantes, a través y a nombre de sus organizaciones sociales, políticas y culturales, podrán participar. 1. FORMATIVA 2. INFORMATIVA 3. PARTICIPATIVA 4. REFLEXIVA Para ello realizaremos diferentes actividades como: Foros, debates, encuentros, muestras, seminarios, conferencias, festival, concurso literario y audiciones. Esperamos contar con los recursos necesarios y con las correspondientes autorizaciones. Al realizar cada elección democrática estudiantil se deben entonar el los himnos de Colombia, Boyacá e Institución.

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CRONOGRAMA ACTIVIDADES PARTICIPACIÓN DEMOCRATICAINSTITUCION EDUCATIVA TOQUILLA 2014

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLES

1.PRIMERA SEMANA CALENDARIO ESCOLAR POSTULACIÓN, SELECCIÓN Y ELECCIÓN DEL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES EN CADA GRUPO

DIRECTOR DE GRADO

2.SEGUNDA SEMANA CALENDARIO ESCOLAR ELECCIÓN ESTUDIANTES PARA CONSEJO ESTUDIANTIL Y CONSEJO DIRECTIVO

DOCENTE DE SOCIALES Y REPRESENTANTES DE GRADO

17.FEBRERO 2014 ELECCION CONSEJO DE PADRES Y SELECCIÓN DE ASOCIACIÓN PADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTE DE LOS PADRES AL CONSEJO DIRECTIVO

ASAMBLEA DE PADRES

4. ENERO 24 ELECCIÓN DOCENTES PARA CONSEJO ACADEMICO Y CONSEJO DIRECTIVO

CUERPO DOCENTE Y DIRECTIVOS

5. TERCER SEMANA CALENDARIO ESCOLAR ELECCIÓN REPRESENTANTES DEL SECTOR PRODUCTIVO Y EX ALUMNADO

RECTOR Y REPRESENTANTES DEL SECTOR PRODUCTIVO Y EX ALUMNADO

6. FEBRERO 1 PRESENTACIÓN PLANES DE GOBIERNO

7. FEBRERO 7 POSTULACIÓN DE CANDIDATOS A PERSONARIA DOCENTE SOCIALES ASPIRANTES A PERSONERIA

8. FEBRERO 23 ELECCIÓN DE PERSONERO COMISIÓN DE ELECCIÓN DE PERSONERO

9. MARZO 6 POSESIÓN DE PERSONERO ESTUDIANTIL DIRECTIVAS Y PERSONERO ESTUDIANTIL.

LOS MECANISMOS DEMOCRATICOS IMPLEMENTADOS FUERÓN: VOTO SECRETO, VOTO PÚBLICO, DECISIÓN UNANIME, TARJETÓN Y ACUERDO COMÚN.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

La evaluación del proyecto es cualitativa, así que se utilizarán como técnicas de evaluación: Observación de procesosDesarrollo de talleres y conferencias.Realización de encuestas y sondeos sobre participación y aprendizajesLogros alcanzados por los estudiantes, de Preescolar a Media AcadémicaAuto evaluación interna por parte de docentes de las áreas comprometidas.

RECURSOS Para el desarrollo del presente proyecto se tendrán en cuenta los siguientes recursos: ActividadRecursos físicosRecursos técnicos Recursos humanosRecursos financieros

Aplicación

• Los estudiantes participaron en la elaboración de los tarjetones utilizando los medios audiovisuales como la cámara fotográfica y programas computarizados.

• Investigación de vocabularios, biografías y utilización de las redes sociales como messenger, facebook y twitter.

Articulación TIC y participación de estudiantes

Portafolio Digital

*Computadores para educar

*Vive digital

*Colombia Aprende

*Secretaria de Educación de Boyacá (sedboyaca.com)

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

Incorporando las

TIC en la educació

n.

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