U susret maloj maturi

Profesorica Veronika Rutović

Znanje je moć

U susret maloj maturi. Malim koracima ka dobrim rezultatima!


Na maloj maturi se provjeravaju znanja, sposobnosti i

vještine koje treba da posjeduju učenici na kraju devetog razreda osnovne škole.

Poslije završenog devetog razreda osnovne škole, učenik treba da :

poznaje jezičku i pravopisnu normu i dosljedno ih primjenjuje

ima osnovna leksikološka znanja i vlada leksikom svoga jezika

razumije: sadržaj i namjenu neumjetničkog teksta i sadržaj i značenje književnog teksta

zna da obrazloži i argumentuje svoje tvrdnje umije da napiše tekst odgovarajućim stilom

Šta je cilj male mature i šta se očekuje od vas?


Ispit traje 70 minuta

I dio (35 minuta)

Zadaci / pitanja iz jezika i

književnosti

II dio (35 minuta)

pisanje neumjetničkog

teksta

pisanje kraćeg sastava

– opisivanje, pripovijedanje

Kakva je struktura testa na maloj maturi?


Koji tipovi zadataka su zastupljeni u testu?

Zadaci / pitanja zatvorenog tipa

zadaci/pitanja višestrukog izbora (ponuđena su tri ili četiri odgovora od kojih je jedan tačan)

zadaci/pitanja alternativnog izbora (pitanja DA – NE ili TAČNO – NETAČNO)

zadaci/pitanja povezivanja (riječi su grupisane u dvije kolone i treba ih pravilno povezati)

Zadaci / pitanja otvorenog tipa

zadaci/pitanja kratkog odgovora (treba upisati riječ/riječi, rečenicu ili dati objašnjenje u dvije – tri rečenice)

zadaci/pitanja dužeg odgovora (pisanje sastava, pisanje neumjetničkog teksta)


Knjige su najtiši i najstalniji prijatelji. One su najprihvatljiviji i najmudriji savjetnici i

najstrpljiviji učitelji. – Čarls Eliot

OBAVEZNA KNJIŽEVNA DJELA : o Petar II Petrovid Njegoš –

Odlomci iz „Gorskog vijenca“: San Vuka Mandušida, Draško u Mlecima

o Ivo Andrid – „Most na Žepi“o Nikola Lopičić– „Imanje“ o Antun Gustav Matoš – „Jesenje

veče“ o Radoje Domanović – „Mrtvo

more“ o Aleksandar Ivanović – „Ljudi

sjenke“ o Ćamil Sijarić – „Stajanje starca

pod prozorom“


Koliko smo naučili


Razmisli pa odgovori!!!


Tvrdnja T N

Djela stvaraju obdareni nepoznati pojedinci. T N

Djela nijesu podložna promjeni,prenose se uvijek u istom obliku.

T N

Stalni epiteti,ustaljeni počeci i završeci. T N

Ako je navedena tvrdnja u vezi odlika narodnog stvaralaštva tačna odaberi T, u

suprotnom N.


Koji od ovih tekstova pripada narodnoj književnosti?

1. Gorski vijenac

2. Hasanaginica

3. Pričanje Vuka

Dojčevića

Obrazloži odgovor!


,, Vila gnjizdo tica lastavica, vila ga je za devet godina, a jutros ga poče da razvija; doleti joj siv-zelen sokole od stolice cara čestitoga, pa joj ne da gnjizdo da razvija ’’

1.Navedi naziv vrste književnog djela _______________2.Kako se naziva navedeni stih __________________3.Koju stilsku figuru prepoznaješ u navedenim stihovima ____________________

Pažljivo pročitaj stihove i odgovori


U toj dubini, plavojI bez ruba,Tražio sam, već davno, Goluba.Al sve što se iznad diglo –Nestalo je.Gore su još samo plaveBoje.

Književni rod:___________________

Pažljivo pročitaj odlomak i odgovori:


Ali se desi da Mali princ, pošto je dugo koračao po pesku, kamenju i snegu, najzad pronađe neki put. A svi putevi vode ka ljudima.- Dobar dan! – reče on. Bio je to vrt pun rascvetalih

ruža.- Dobar dan! – odgovoriše ruže.Mali princ ih pogleda. Sve su ličile na njegovu ružu. - Ko ste vi? – upita ih zaprepašćen.- Mi smo ruže – rekoše one.

Književni rod: ___________________



JULIJAReci kako si došao ovamo,I zašto? Zidovi vrta su visoki,Teški za prelaz, a s obzirom ko si, za tebe je ovo mesto sama smrt.ROMEONa lakim krilima ljubavi sam zid Preleteo; jer kamene međeNe mogu nikad zadržati ljubav;A što ljubav može, ona to i sme.Rođaci tvoji prepreka mi nisu.

Književni rod: ___________________



Među datim odrednicama Šekspirovog djela „Romeo i Julija“ označi dvije koje dokazuju da je ovo djelo dramsko.

Stih

Sukob

Pejzaž

Ljubav

Didaskalije


Poveži književna djela sa odgovarajućim književnim rodom i vrstom.

A. Ljudi sjenke

B. Pokondirena tikva

C. Most na Žepi

D. Romeo i Julija

1. drama, komedija

2. lirika, misaona

pjesma

3. epika, pripovjetka

4. drama, tragedija


Pažljivo pročitaj pjesmu:

Suša u nahiji

Po uvala sjetno šuštekonula žita svela.Gluvina legla po stranamana međe tuga sjela.

O skoroj kiši žedna sniš li,u kršu zemljo vrela?Oblaci s neba krišom sišlina ljudska brižna čela.

Aleksandar Leso Ivanović

Odredi književnu vrstu Navedi četiri karakteristike kojima ćeš obrazložiti odgovor.


Zašto uvek jedno i isto,Zar sve baš mora biti jasno i čisto,I svuda propisan broj?!Ta pesma nije akt, i mis’o nije slovo. A duh traži uvek novo,I hoće da bude svoj

Pročitaj strofu iz pjesme „Pustite me kako ja hoću!“ Milana Đurčina i utvrdi koje su vrste rime u njoj zastupljene.


Pročitaj stihove iz sljedećih pjesama i navedi naziv vrste strofe.

Ne vjeruj u moje stihove i rime Kad ti kažu draga, da te silno volimU trenutku svakom da se za te molimI da ti u stabla urezuju ime

Naziv vrste strofe: ___________

Očiju tvojih da nije Ne bi bilo neba U slepom našem stanu...

Naziv vrste strofe: __________


Pročitaj stihove i navedi naziv vrste stiha

Hvala suncu,zemlji,travi.Hvala vazduhu što je plavI hvala,evo,što imam govorI gledam kako mili mrav

Vrsta stiha :a) Rimovani deseteracb) Nerimovani osmeracc) Rimovani osmerac


„Sve je tako tiho. I u mojoj dušiProduženo vidim ovo mirno more,

Šume oleandra, ljubičaste goreI bled obzor što se proteže i puši.“

U sljedećoj strofi pjesme „Podne“ Jovana Dučića prepoznaj dio teksta koji predstavlja OPKORAČENJE.


Odlomak je iz teksta ____________ autora ___________

„Tu izmilje nekakvoga puka,to ni u san nikad doć ne može,svi šareni kao divlje mačke;dok ih stade po kući krivanja,đe ko bješe zapljeska rukama;imah mrtav panut od smijeha!“

Navedeni odlomak predstavlja:

1. Vedru, humorističku sliku junakovog doživljaja novog i nepoznatog;

2. Ironičan odnos prema junaku zbog njegovog nerazumijevanja modernog pozorišta;

3. Osudu junaka zbog njegovih primitivnih stavova.


Prepoznaj stilske figure:

„...A sudovi bjehu li im pravi?Bjehu, brate, da te bog sačuva,Malo bolji nego u Turčina!“___________________________

„Nosine im po od kvarta bjehu...“

____________________________

„... Istreštili oči ka tijencii zinuli ka’ kurjaci gladni...“

________________________

„Bješe čovjek te od srednje ruke...“

_____________________________


1. Kontrast

2. Apostrofa

3. Gradacija

4. Onomatopeja

5. Personifikacija

a) Zapljuskava, šumi,

pjenuša se vodab) Uputio se u grad praznih

bisaga i puna srca.c) Vinogradi, zbogom

umiljati.d) Kržljava jabuka je kunjala

kraj rascvjetale kruške.

Poveži naziv stilske figure sa rečenicom u kojoj se ta stilska figura nalazi, jedna stilska figura je suvišna.


1.- Mi se nadali da će nam doći bolji i viši junak nego si ti. Najedi se Kanjoš da pukne: - Moja gospodo! Bolji i viši pođoše boljima i višima, a ja jedva vas dopadoh. ______________________________

2. Svod joj je pozlatom izvezen, stupovi mramorni zlatnom žicom optočeni,stoli od kadife s bisernim uresom, a duždevo prestolje od slonove kosti okićeno lovorjem. __________________________

3. Prispije Kanjoš u Mletke na Cvijeti, u najljepše doba godine. Gdje će, gdje neće, te on kod one trojice gdje je pio kafu. __________________

U svakoj od odlomaka iz pripovjetke „Kanjoš Macedonović“ Stefana Mitrova Ljubiše upotrijebljen je jedan oblik kazivanja. Zapiši oblik kaživanja.


Pisac prekida nizanje događaja prema redosljedu njihovog odigravanja, da bi opisao događaje koji su se odigrali u prošlosti.

_________________________

Kako se zove vrsta pripovjedanja u datom opisu:


Pažljivo pročitaj odlomak iz pripovjetke „Uvela ruža“ Borisava Stankovića i odredi vrstu deskripcije koja je zastupljena:

„Kroz granje probija mesec te osvetljuje tamno zelenu vodu koja polako žubori, promiče, belasa se i mileći preliva se preko glatkih kamenčića, oko kojih se nahvatala meka, zelena mahovina. Tek pokoji crkvut nezaspale ptice i ništa drugo.“

A. Enterijer

B. Eksterijer

C. Portret

D. Pejzaž


Прочитај сљедећи одломак

а) Облик казивања у овом одломку је: ___________________________________________. б) Текст је написан:- у првом лицу- у трећем лицу- претежно субјективно- претежно објективно

(подвуци тачне одговоре)

То је густа храстова шума, толико густа да се зрак залазећег сунца пробија кроз крошње тек ту и тамо, на тренутак, по ћуди неког залелујаног листа, затим крене на тле као крвава мрља и ту одмах ишчезне. Девојчица то не примећује, као што не примећује да је дан на измаку, да се полако смркава. Данило Киш


Kako se zove pripovjedač koji sve zna o

svojim likovima i onome što im se događa,kako se osjećaju i o čemu

razmišljaju ?

_____________________________


Zauzmimo svoj stav!!!


Četvrte godine svoga vezirovanja posrnu veliki vezir Jusuf i kao žrtva jedne opasne intrige pade iznenada u nemilost. Borba je trajala celu zimu i proleće. A sa mesecom majem iziđe Jusuf iz zatočenja kao pobednik. Živeći zatočen, u osami i nemilosti, vezir se setio življe svoga porekla i svoje zemlje. Bilo je prijatno, tako u nesreći, misliti na daleku zemlju i raštrkano selo Žepu, gde u svakoj kući ima priča o njegovoj slavi i uspehu u Carigradu, a gde niko ne poznaje i ne sluti naličje slave ni cenu po koju se uspeh stiče. Još toga istog leta on je imao prilike da govori s ljudima koji su dolazili iz Bosne. Raspitivao se, i kazivali su mu. (...) Ko bi im tu most podigao, učinio bi im najveće dobro. Vezir dade šest ćilima za džamiju, i novca koliko treba da se pred džamijom podigne česma sa tri lule. I u isto vreme odluči da im podigne most.

Pročitaj odlomak iz pripovijetke „Most na Žepi“.


a) Da bi se i dalje pričalo o njegovoj slavi i uspjehu

u Carigradu;b) Želio je da učini „najveće dobro“ i olakša život

stanovnicima Žepe;c) Htio je da pokaže da je iz zatočeništva izašao

kao pobjednik.

Odaberi odgovor i obrazloži ga!

Zašto je vezir Jusuf odlučio da sagradi most na rijeci Žepi?


Šta je osim mosta, zahvaljujući veziru Jusufu sagrađeno u

Žepi?


Kako se zove motiv u prethodnoj rečenici?

1. dinamički

2. statički

Obrazloži odgovor!

„Dugo nisu oči mogle da se priviknu na taj luk smišljenih i tankih linija, koji izgleda kao da je u letu samo zapeo za taj oštri mrki krš, pun kukurikovine i pavite, i da će prvom prilikom nastaviti let i iščeznuti.“


„Seljak se namršti. Obrve mu se naglo svedoše i utučeno crno seljačko lice kao zemlja dobi čudan i žalostan izraz. To imanje je njegova mora. Može mu biti radost, ali i velika rana. Osjećao je kako od njega ima sve više i više teret, kako je nekako jače i više od njega.“

a) Ko je autor djela „Imanje“ iz kojeg je uzet odlomakb) Odredi vrstu pripovijetkec) Objasni zašto je Marko osjećao da od imanja „sve više i više ima teret, kako je nekako jače i više od njega“

Pročitaj odlomak pa odgovori


„Samo gordi jablan lisjem suhijemšapće o životu mrakom gluhijemkao da je samac usred svemira.“

Stihovi su iz pjesme ______ autora ___________________

Jablan predstavlja:

1. Sliku jeseni u određeno doba dana

2. Pjesnikova osjećanja i raspoloženja

3. Izuzetne pojedince u svijetu

/ Izaberi odgovor!/

Na taj način jablan postaje stilsko sredstvo (figura):

1. metafora2. hiperbola3. simbol

Ova lirska pjesma je sonet.

Objasni!


Kako se zove stilska figura u navedenoj pjesničkoj slici ?

,,Šta se b’jeli u gori zelenoj ? Al’ je snijeg, al’ su labudovi Da je snijeg već bi okopnio; Labudovi već bi poletjeli. Nit’ je snijeg, nit’ su labudovi, Nego šator age Hasan-age ; On boluje od ljutijeh rana. ’’


Hasan – aga poručuje svojoj ljubi „Ne čekaj me u dvoru b jelomu“

Pokušaj da pronađeš dublje razloge takve odluke.


„Ima na svijetu mirnih, dobrih ljudiŠto kroz život nečujno i tiho gazeKao da nogom stupaju po pamuku,A naše oči nikad ne opazeNi njih ni njinu tihu radost ili muku“

1.Prepoznaj motive u navedenoj strofi2.Opiši osobine i ponašanje ljudi koji se pominju u navedenoj strofi

Pročitaj odlomak iz pjesm „ Ljudi sjenke“ pa riješi 1. i 2. zadatak


Procijenite svoje znanje !


- Pažljivo čitaj pitanje, razmisli pa odgovori!

- U odabranim odlomcima se skriva odgovor, zato razmišljaj dok čitaš i zapažaj bitne pojedinosti!

- Osmisli rečenicu kojom ćeš jasno obrazložiti tvrdnju

- Ne ostavljaj neurađene zadatke zatvorenog tipa (zaokruži, poveži i slično)! Uključi logiku i budi strpljiv!

Preporuke u rješavanju zadatka


Putovanje kroz znanje se nastavlja!


- Pripremite se za sljedeći čas i obnovite: Vrstu neumjetničkih tekstova i njihove karakteristike

CILJ: -Razumijevanje sadržaja i namjene neumjetničkog teksta -Pisanje neumjetničkih tekstova

Naš sljedeći korak

Education

U susret maloj maturi