1. El treball integrat des de la perspectiva dels agents deducaci no formal Ismael Palacn i Maria Padrs

2. El treball integrat des de la perspectiva dels agents deducaci no formal >> Introducci >> condicionants >> elements estructurals >> conclusions Experincies d'educaci comunitria aporten competncies clau per una societat que tendeix a la individualitzaci Formaci reglada no s suficient per assolir aquestes competncies Educaci trenca els espais i les franges d'edat Noves pautes d'accs a l'educaci Interdisciplinarietat Transversalitat Assolir competncies complexes 3. El treball integrat des de la perspectiva dels agents deducaci no formal >> Introducci >> condicionants >> elements estructurals >> conclusions Introducci de metodologies de l'educaci no formal en l'escola reglada Forma d'accs als recursos que ofereix l'educaci no formal s condicionada per desigualtats socials prvies Capital cultural previ Crea igualtat d'oportunitats: creant xarxes i eixos de suport 4. El treball integrat des de la perspectiva dels agents deducaci no formal >> Introducci >> condicionants >> elements estructurals >> conclusions No incorporaci a les poltiques publiques. Precarietat de recursos, no continutat de fonts de finanament, poca estabilitat de recursos humans Manca de cultura de treball compartida entre Administracions i agents de la educaci no formal (clientarisme, subcontractaci de serveis, parteneritat) Concepci compensatria de l'educaci no formal ....................elements inhibidors....................... 5. El treball integrat des de la perspectiva dels agents deducaci no formal >> Introducci >> condicionants >> elements estructurals >> conclusions Xarxes d'educaci no formal segregades per segments socials Privatitzaci de serveis destinats a classe mitjana, Xarxa pblica dedicada a poblaci vulnerable Prdua de referents comunitaris Diferents cultures organitzatives entre educaci no formal i educaci reglada ....................elements inhibidors....................... 6. El treball integrat des de la perspectiva dels agents deducaci no formal >> Introducci >> condicionants >> elements estructurals >> conclusions Disponibilitat i capillaritat dels agents. Flexibilitat i territorialitat Agents ms formats per al treball integrat. Dna nou valor educatiu a altres espais (no centrat noms en l'escola) Davant poltiques educatives fragmentades, els agents poden ser transversals. Interdepartemantalitat: convinar diferents eixos d'inclusi en un sol projecte ....................elements facilitadors...................... 7. El treball integrat des de la perspectiva dels agents deducaci no formal >> Introducci >> condicionants >> elements estructurals >> conclusions Les relacions entre diferents agents no- complementaries. Estructures: Comissions socials i de convivncia Activitats d'escolaritzaci compartida Voluntariat ciutad dins l'aula (comunitats d'aprenentatge) Dinamitzaci d'AMPES amb altres entitats Collaboracions de tallers en centres Convenis entre instituts i entitats socials Compartir la formaci permanent per fomentar la interdisciplinareitat 8. El treball integrat des de la perspectiva dels agents deducaci no formal >> Introducci >> condicionants >> elements estructurals >> conclusions Comissions locals de treball interprofessionals: Treball amb famlies amb agents que tinguin proximitat Promoci de l'xit escolar Aprenentatge intensiu de llenges per a nouvinguts Acompanyament de nouvinguts i de les famlies Aspectes de convivncia imulticulutral (gnere, cultura, ...) Transici escola-treball Lideratge de l'escola, missi forta per amb fronteres difuses 9. El treball integrat des de la perspectiva dels agents deducaci no formal >> Introducci >> condicionants >> elements estructurals >> conclusions Incorporar l'educaci no formal en les poltiques pbliques Buscar els reconeixement i la integraci mantenint la iniciativa i el dinamisme Garantir una alta qualitat i accessibilitat de la oferta Assumir que l'educaci no formal tamb s cultura Molta demanda i pocs recursos 10. El treball integrat des de la perspectiva dels agents deducaci no formal >> Introducci >> condicionants >> elements estructurals >> conclusions Incorporar l'educaci no formal en les poltiques pbliques Buscar els reconeixement i la integraci mantenint la iniciativa i el dinamisme Garantir una alta qualitat i accessibilitat de la oferta Assumir que l'educaci no formal tamb s cultura Molta demanda i pocs recursos