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Presentación sobre rúbricas como método de evaluación.
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Listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular.
La rúbrica pude ser usada para ambos tipos de evaluación :sumativa y formativa.
Rúbrica¿Qué es?
¿Cómo se distribuye la información en una rúbrica?
Los criterios reflejan los objetivos de aprendizaje para esa actividad.
En la primera columna vertical se ubican los aspectos o elementos que se han seleccionado para evaluar.
Por lo general, la escala de calidad, para calificar los diversos aspectos a evaluar, se ubica en la fila horizontal superior, con una gradación que va de mejor a peor.
Paso 1: Generar las dimensiones de evaluación potenciales. ¿Qué vamos a evaluar?
Paso 1: Generar las dimensiones de evaluación potenciales. ¿Qué vamos a evaluar?
Si la tarea consiste en: posibles dimensiones:
Una presentación oral
-La proyección de la voz-El lenguaje corporal-La gramática-La pronunciación
Una presentación en PowerPoint
-La calidad técnica-La estética-La gramática-El vocabulario
Paso 2: Seleccionar un número razonable de dimensiones. ¿Cuál es el número adecuado?
Una compilaciónLos criterios de selecciónLos criterios de organización
Un producto escrito
La gramáticaEl vocabularioLa organizaciónEl formato
Paso 3: Escribir las descripciones de la rúbrica.Hacer una descripción breve y clara.
CATEGORÍA EXCELENTE BUENO REGULARNECESITA
AYUDA
Uso de la Internet
Usa con éxito enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia.
Puede usar enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia.
Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia.
Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de la Internet y/o navegar a través de los sitios.
CATEGORÍA EXCELENTE BUENO REGULAR NECESITA AYUDA
Uso de la Internet
Usa con éxito enlaces sugeridos de la Internet
para encontrar información y navega a
través de los sitios fácilmente y sin
asistencia.
Puede usar enlaces sugeridos de la
Internet para encontrar información y navega a través de los sitios
fácilmente y sin asistencia.
Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de la Internet
para encontrar información y navega a
través de los sitios fácilmente y sin
asistencia.
Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de la
Internet y/o navegar a través de los sitios.
Organización La información está muy bien organizada
con párrafos bien redactados y con
subtítulos.
La información está organizada con párrafos bien redactados.
La información está organizada, pero los
párrafos no están bien redactados.
La información proporcionada no
parece estar organizada.
Imágenes y fotografías
Las imágenes y fotografías son
ordenados, precisos y añaden al entendimiento
del tema.
Las imágenes y fotografías son
precisos y añaden al entendimiento del
tema.
Las imágenes y fotografías son
ordenados y precisos y algunas veces añaden al entendimiento del tema.
Las imágenes y fotografías no son
precisos o no añaden al entendimiento del
tema.
Argumento
El argumento del tríptico impacta es
convincente e invita a la acción de los lectores
El argumento del tríptico es convincente e invita a la acción de
los lectores
El argumento del tríptico es convincente
pero no invita a la acción de los lectores
El argumento y del tríptico no es
convincente , no invita a la acción de
los lectores
Nivel de participación
Participa activamente en la elaboración del
trabajo grupal cumpliendo todos los valores propuestos.
Participa en la elaboración del trabajo grupal
cumpliendo todos los valores propuestos.
Participa en la elaboración del trabajo
grupal cumpliendo algunos de los valores
propuestos.
No participa en la elaboración del trabajo grupal ni
cumple los valores propuestos.
Clarifica las expectativas.
Fácil de utilizar y de
explicar.
Promueve la auto- evaluación
Minimiza la subjetividad en la calificación.
Retroalimentación constante.(Fortalezas y debilidades)
No tengo tiempo para hacer pautas…
No sé usar Word…
¿Qué tengo que hacer qué?
¿Qué era una rúbrica?
RubiStar es una herramienta gratuita que ayuda a los educadores a crear
rúbricas. Se puede encontrar un conjunto de matrices organizadas en diferentes
áreas, por ejemplo: arte, matemáticas, ciencias, música, multimedia, etc. Todas
ellas pueden ser modificadas de acuerdo a sus necesidades.
http://rubistar.4teachers.org
