Upload
nuria-alart
View
4.235
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
PRESENTACIÓ ESPURN@
Proposta educativa integralProposta educativa integralAdaptació de la presentació de R. Barlam (2009)
http://www.slideshare.net/rbarlam/formaci-espurn-20092010
http://www.espurna.cat/
Where the Hell is Matt? http://www.youtube.com/watch?v=zlfKdbWwruY
Matt ?
Vivim en societat diversa. Espi temps canviat.
Multicultural
Societat del coneixementEl coneixement es troba a la ment de les persones.Sols si som capaços de gestionar-lo entre tots, podrem donar respostes integrals, col·lectives i personals, als nous reptes.
La necessitat d’un canvi metodològic
Nadius digitals
Immigrants digitals
Són diferents
A l’hora d’aprendre
A l’hora de jugar
A l’hora de compartir
A l’hora de comunicar-se
A l’hora de relacionar-se
A l’hora de fer-se grans
4 pilars DelorsIntel·ligències
MúltiplesCompetències
bàsiquesPràctica reflexiva
P
INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES
Dr. Howard Gardner de la Universitat de Harvard.
Al 1979, H. Gardner va rebre un encàrrec de la Fundació Holandesa Bernard Van Leer d’estudiar el potencial humà. Al 1983: formulà una nova teoria de la intel·ligència: “Estructures de la ment”
http://www.youtube.com/watch?v=U9PkESxUjEY&feature=channel_page
IM i CCBB
Harmonitzar i coordinar les IM i la necessitat de ser competent (Transformar la informació en coneixement)
No neixem amb CCBB
Necessitat desenvolupar
Necessàries per “esmolar les IM
Les tenim totes
Neixem amb IM
Necessitem despertar-les
Són eines
Sistemes neuronals
La maquineta fa punta als colors per pintar millor
COMPETÈNCIESINTEL·LIGÈNCIES
L’escola ha de despertar i ampliar intel·ligències i alhora és necessari desenvolupar competències. S’han de treballar els dos conceptes.
Tecnificació de les aulesDotació aules d’acollida
Pla 1x 1
Com fer-hi front?Com fer-hi front?Actitud receptiva, inquieta i responsable
Treball en equip o en xarxaExplorar noves metodologies
Generar i compartir coneixementMirada més enllà de l’aula
Espurn@ La resposta
Una proposta educativa integral amb un objectiu únic: contribuir a que tot l’alumnat assoleixi els objectius de l’educació obligatòria
QUÈ ÉS ESPURN@?
EXTENSIBLE A L’AULA ORDINÀRIA
A partir del treball telecol·laboratiu entre el professorat i l’alumnat
Compartint coneixement.Oferint activitats, propostes i recursos de qualitat per treballar dins i fora de l’aula.Des d’internet i amb recursos digitals, sense oblidar altres suports com el paper.
Com ho fa?
Com està organitzat?Com està organitzat?
AlumnatAcollida
AlumnatDivesificació
Curricular
Docents
ESPURNANING
Exemples Portals alumnatExemples Portals alumnat
Com puc participar-hi?Per començar, entrant a http://www.espurna.cat i seguir les instruccions per donar-me d’alta.
Posteriorment, col·laborant en un dels grups de treball existents, generant i compartint materials, activitats i coneixement.
http://espurna.ning.com/
CONSUMIDOR/A + PRODUCTOR/A CONTINGUTS
Exemples Treballs d’alumnat
http://www.espurna.cat/kalidoscopi/
http://www.espurna.cat/kitxalla/
http://www.espurna.cat/kampus/
Exemples Professorat
http://www.espurna.cat/dosperun/
http://www.espurna.cat/klaustre/
Exemples investigacióhttp://espurna.ning.com/
METODOLOGIES TIC/TAC
PRESENTACIÓ Espurn@
PROMOU
http://www.slideshare.net/rbarlam/formaci-espurn-20092010
Acompanyant el creixement