Presentaci³ kc4all

  • View
    290

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Presentación del programa Key competences for All en el marco de las Jorandas de Dinamización de Internet social, celbrado en el Auditorio de Telefónica - Barcelona el 28 de octubre 2011

Text of Presentaci³ kc4all

  • 1. Kit deines per alfoment de locupabilitatKC4all: Key Competences for AllIsidre Bermdez / Laia Faurhttp://keycompetences.eu

2. KC4all: Punt de partida Telecentre.org -> Telecentre-Europe www.telecentre-europe.org Els membres de lequip de coordinaci tenen lobjectiu com: de satisfer una necessitat detectada a les xarxes de Telecentres europees: La creaci de recursos per fer front a la creixent demanda dassessorament en ocupabilitat 3. KC4all: El procs Comissi Europea EACEA (Agncia Executiva dEducaci, Audiovisual i Cultura) Programa Lifelong Learning: Aprenentatge al llarg de la vida Subprograma Grundtvig: Formaci dadults EMPLOYMENT TOOLKIT: KEY COMPETENCES FOR ALL (KC4all) Creaci de partenariat / consorci dentitats Distribuci de tasques (WP): recerca disseny del toolkit implementaci del toolkit formaci de facilitadors prova pilot versi refinada divulgaci explotaci 4. KC4all: Consorci dentitatsD-O-T Research &Consultancy (Espanya)www.d-o-t.euEOS (Romania)www.eos.roFundacin Esplai (Espanya)www.esplai.orgInterface 3 (Blgica)www.interface3.beLASA (Regne Unit)www.lasa.org.ukLIKTA (Letnia)www.likta.lvUniversity of Dortmund(Alemanya)www.sfs-dortmund.de 5. KC4all: web + plataforma 6. KC4all: productes i conseqnciesProductes finals:1. Toolkit for end users maleta de recursos per usuaris finals2. Handbook for Facilitators manual pels dinamitzadors3. Guidelines for New Actors guia per altres actorsAltres resultats/conseqncies positives del projecte: Intercanvi dexperincies en el camp de leducaci (noformal) dadults sobre locupabilitat. Posada en marxa duna comunitat europea amb incidnciaen el sector. 7. Qu s el Toolkit? s un combinaci innovadora basada en les TIC, de continguts, serveis, pedagogies i prctiques daprenentatge permanent. s un eina destinada preferentment als usuaris i als dinamitzadors dels espais TIC per pot ser usat eficament per els centres de promoci econmica, de formaci professional i deducaci dadults. Pot ser utilitzat de manera independent per lusuari final, per es recomana ls preferent en contextos de grup liderat per un facilitador o professor. 8. Per qu serveix el Toolkit? Per qu els participants reflexionin sobre les seves expectatives de treball, les avalun y estableixin les prpies metes. Per qu a partir de lestudi de casos, elaborin estratgies per afrontar activament la recerca de feina. Per reflexionar individualment i en grup i compartir i comparar experincies. 9. Competncies clauSeguint les recomanacions del Parlament i del Conselleuropeu, el toolkit centra la seva acci en les 8 competnciesclau per a laprenentatge permanent: Comunicaci en llengua materna Comunicaci en llenges estrangeres Competncia matemtica i en matria de cincia i tecnologia Competncia digital Aprendre a aprendre Competncies socials i cviques Sentit de la iniciativa i lesperit empresarial Consciencia i expressi culturalEl KC4all, posa lmfasi especialment en el pensament crtic, lainiciativa, la resoluci de problemes, la avaluaci de riscos, lapresa de decisions i la gesti constructiva dels sentiments 10. ObjetiusCompetncies digitals Desenvolupar competncies en ls de leseines dofimtica bsica i de navegaci perInternet. Desenvolupar habilitats encomprendre, produir y presentarinformaci. Adquirir capacitats cercar, accedir i usarels serveis bsics de recerca de feina perInternet. 11. ObjetiusAprendre a aprendre Ents com la capacitat dorganitzar-se elpropi aprenentatge, tant de formaindividual com en grup. Adquirir la capacitat dadministrar eltemps amb eficcia, per resoldreproblemes i adquirir, avaluar, assimilar iaplicar els nous coneixements y habilitatsen un context personal. Aprendre a gestionar la prpia trajectriaprofessional. 12. ObjetiusCompetncies socials i cviques Enteses com les necessries habilitatsinterpersonals per a la interacci un-a-un o grupal. Adquisici de la capacitat personal pera comunicar-se de manera constructivaen distints entorns 13. ObjetiusSentit de la iniciativa i de lesperitemprenedor Adquisici de la capacitat dassumir lesresponsabilitats de les prpies accions la capacitat de desenvolupar un plaestratgic personal, establint i complintobjectius i generant motivaci per a lxit Desenvolupar habilitats enorganitzar, gestionar, comunicar, avaluar iportar un registre en les accions en lacerca activa docupaci. 14. Estructura 15. Estructura Cada part consta de dos subparts El recursos en lnia, son materials de diferenttipus que ofereixen informaci til per aldesenvolupament dels objectius de la part Els tallers prctics es basen en lestudi de casosen el que els participants sinvolucren enajudar a una persona fictcia, la MaraLpez, en la resoluci dels problemes que se lipresenten en la seva recerca de feina. En unsegon moment del taller, transferiran aquestsconeixements adquirits al seu propi cas. 16. Les parts del Toolkit La primera part Elige! Ajuda als participants a triar una professi ajustada a les seves habilitats, competncies i interessos. Consta de dos tallers, el primer adreat a millorar lavaluaci de competncies i el segon pensat per millorar les capacitats de cerca a la web i en ladquisici dhabilitats en ls del processador de text. 17. Les parts del Toolkit La segona part Preprate! Pretn ajudar als participants a sollicitar una ocupaci, tot treballant les competncies TIC necessries per organitzar la recerca de feina, comparar ofertes i preparar un CV i una carta de presentaci eficients. Aquesta part tamb millora les competncies en ls de les eines dofimtica. 18. Les parts del Toolkit La tercera part A por ello! Incrementa la consciencia dels participants en les possibilitats que ofereixen les xarxes socials en la creaci doportunitats de treball i planteja la necessitat de gestionar la identitat digital. Tamb mostra com els usuaris poden promocionar-se a si mateixos utilitzant les eines 2.0 i els programes de presentaci. 19. Requeriments tecnolgics El context s de baixa tecnologia per tal depoder-se adaptar al mxim de situacionspossibles. El toolkit est pensat per funcionar igualment enentorns Linux i en entorns Windows. El toolkit funciona b amb els navegadors msusuals: Chrome, Explorer Firefox, Safari i Opera. s tamb compatible amb els sistemes operatiusdels smartphones (Windows Mobile, iOS yAndroid) Es recomana que cada alumne usi una memriaUSB per guardar els seus documents. (un CV esun document personal) 20. Organitzaci educativa Son recomanables dos grandries de grup:5 o 10 alumnes per facilitador. El primercas seria el tpic de un grup amb baix nivellinicial i que necessita ms recolzament. Recomanem un participant per ordinador. Recomanem una disposici social de laulay a ser possible recolzar-se en un projector. Encara que es millor realitzar el taller ambun facilitador i en un entorn grupal, elmaterial tamb pot ser usat en un contextdautoformaci. 21. Organitzaci educativaPodem organitzar temporalment el tallerde diverses maneres, per exemple: De manera consecutiva i realitzar-ho totdel principi al final Realitzar una part en concret Desenvolupar un sol taller, o utilitzar unsol recurs en lnia 22. Parte 1- Elige!Parte 2 Preprate! Parte 3- A por ello!Introduccin0.5 horas Introduccin0.5 horas Introduccin 0.5 horasRecursosRecursosRecursos3 horas 3 horas 3 horasonlineonlineonlineTaller 13.5 horas Taller 11.5 horas Taller 1 2.5 horasTaller 23.5 horas Taller 21.5 horas Taller 2 3.5 horasTaller 33.5 horasEvaluacin0,5 horas Evaluacin0,5 horas Evaluacin 0,5 horasNm. Total 11.0 horas Nm. total 10,5 horas Nm. total 10.0 horas 23. Navegaci 24. Sn iguals els diferents toolkits? Transculturalitzaci Traducci + adaptaci + localitzaci 25. Transculturalizaci del Toolkit La transculturalizaci s aconseguir que el lector final es trobi cmode i familiaritzat amb els textos que llegeix, amb els materials que utilitza i en la navegaci per la plataforma. En aquest treball s important pesar en termes del model constructivista, de generaci de models a partir del punt de vista de la persona i del model connectivista que proposa la utilitzaci interrelacionada de distints materials y diferents eines i mdies. Es va ms enll duna simple traducci i substituci duns materials per uns altres: es treballa per conceptes, que un cop definits i consensuats entre els partners, impliquen cercar i trobar aquell material que desenvolupa aquell objectiu. Cada toolkit pot ser diferent i al mateix temps aconseguir les mateixes fites y treballar els mateixos objectius. 26. Transculturalizaci del Toolkit Per exemple Cercar exemples y continguts reconeixibles pels usuaris finals. Adaptaci del text als hbits culturals i emocionals del grup lingstic, a partir de imatges i metfores reconegudes en lentorn. Incorporar documents (com per exemple articles periodstics): Es cerquen a nivell local/regional, amb lobjectiu de situar lemissor el ms proper possible del receptor. 27. Reptes i compromisos 28. Moltes grcies per la vostra atenci e-mail: info@keycompetences.euWeb page: www.keycompetences.eu