Oferta szkoleń - Stowarzyszenie Antidotum

S TO W A R Z Y S Z E N IEPS Y C H O LO G IC Z N OP E D A G O G I C Z N E

Kraków 2010

nauczyciele wychowawcy uczniowie rodzice

szkolenia konsultacje pomoc mediacje

2

spis treści

str.

Nasze propozycje - dla kogo i w jakich obszarach ……….....…....................................................................................................................…. 3

Dlaczego my? - nasze kwalifikacje i doświadczenie …….............................................................................................................… … …. 4

Szkolenia dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów …….....................…………….…………………..…………………..…………………..…………………....… 5

Mediacje rodzinne…………………………......................................................................................................................................................................................……..…………………..………………………………..…………………..…………………………………….……………. 9

Szkolenia dla rodziców …………………………………………………………………………………...…………………………...………….……………...………….….………….……………...………….…………………………..…...……….………….……………...………….………………….………………...................……...….10

Zajęcia dla uczniów ……………………………………..………………...………….…..………………...………….…..………………...………….…..………………...………….…..………………...………….…..………………...………………………...………….……………...……….……………...………….……………...…………....…….……14

Zajęcia warsztatowe ……………………………..………………...………….…..………………...………….…..………………...………….…..………………...………….…………...………………...………….……………...………….…….………...………….……………...………….……….…………….…15

Bloki zajęciowe ……………………………………...……………..………………...………….…..………………...………….…..………………...………….…..………………...………….……………...………….……………...………….……………...………….……………...……..………………...………….…………….....……… 17

Zajęcia specjalistyczne …………………………..………………...………….…..………………...………….…..………………...………………...………….……………...………….……………...………….……………...………….……….…..………………...………….……………...…………18

O stowarzyszeniu …………………………………………………...………...……………...………...…...………...…...………...…...………...…...………...…...………...…...………...……………...…….…...……………...………...……………...………...……………...………...……………...………...……………...………...……………… 20

Kontakt z nami …………………………………………………...………...……………...………...………………...………...…...………...…...………...…...………...…...………...…...………......………...…………...……………...………...……………...………...……………...………...……………...………...……………………..………..……………… 20

3

stowarzyszenie

Nasze propozycje

szkolenia konsultacje mediacje pomoc

Dla kogo

Nauczyciele Rady Pedagogiczne Uczniowie Rodzice Instytucje i organizacje zajmujące się ochroną i promocją zdrowia, pomocą, wychowaniem i edukacją

Obszary Promocja zdrowia Profilaktyka uzależnień Profilaktyka patologii społecznej Diagnoza i terapia psychologiczna Uzależnienia Wychowanie Praca z uczniem i jego rodzicem Rozwój umiejętności wychowawczych Radzenie sobie w sytuacjach trudnych i kryzysowych

4

stowarzyszenie

Doświadczenie

nasze doświadczenie dotyczy obszarów: socjoterapii profilaktyki uzależnień edukacji wychowania diagnozy i terapii mediacji resocjalizacji

Kwalifikacje

nasza kadra to posiadający wieloletnie doświadczenie:

psychologowie pedagodzy socjoterapeuci terapeuci terapeuci uzależnień

w pracy z : dziećmi młodzieżą dorosłymi rodzicami

prowadzimy szkolenia i pomagamy: dorosłym nauczycielom kadrze palcówek wychowawczych i resocjalizacyjnych pracownikom instytucji pomocowych kuratorom sądowym

Praktyka

wykorzystujemy swoje doświadczenia w pracy : w placówkach opiekuńczo - wychowawczych w szkołach w ośrodkach socjoterapii w ośrodkach terapeutycznych w świetlicach środowiskowych

realizujemy warsztaty i szkolenia na specjalne zamówienie

i zapotrzebowania

5

Szkolenia dla nauczycieli,

wychowawców, pedagogów, kuratorów, osób zajmujących się pomocą

społeczną, wychowaniem, edukacją, promocją zdrowia

6

dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów

Pomysł na zastępstwo

Konkretne propozycje zajęć dla klasy, które można realizować na zastępstwie – konkursy, quizy, zabawy

Jak sobie poradzić z trudną klasą (grupą)?

Jak zdiagnozować problem w klasie? Jakie działania podjąć w celu poprawy sytuacji?

Metody pracy z klasą Metody indywidualnej pracy z uczniem Współpraca z rodzicami Współpraca w gronie pedagogicznym

Kiedy uwaga nie skutkuje…

Jak radzić sobie z buntowniczymi, prowokacyjnymi i demonstracyjnymi zachowaniami uczniów? Metody wychowawcze, którymi dysponuje nauczyciel

Jak rozmawiać z rodzicami?

Jak dobrze zorganizować zebranie z rodzicami? Jak rozmawiać z rodzicem na trudne tematy? Jak sobie poradzić w konfliktowej sytuacji?

Jak prowadzić zajęcia z grupą?

Zrozumieć grupę – jakie żądzą nią prawa, jakie zachodzą procesy, jakie role odgrywają jej poszczególni członkowie? Jak pracować z grupą? Jak przezwyciężać trudności – opór, konflikty itp. Jak aktywizować wszystkich członków grupy?

7


Współuzależnienie

Czym jest współuzależnienie? Uzależnienie a współuzależnienie Rozwój współuzależnienia Role w rodzinie alkoholowej, podejmowane przez partnerów i dzieci osoby uzależnionej Jak pracować z dziećmi z rodziny alkoholowej, a jak z partnerem osoby uzależnionej Gdzie szukać pomocy?

Nikotynizm młodzieży

Prezentacja Ustawy Antynikotynowej Oddziaływanie nikotyny na człowieka Przyczyny sięgania przez młodzież po papierosy Profilaktyka – dobre praktyki Gdzie szukać pomocy? Palę i co dalej – strony internetowe dla młodzieży – godne polecenia

Zachowania ryzykowne nastolatków

Nastolatek – norma i patologia. Czynniki ryzyka i czynniki chroniące Rodzaje zachowań ryzykownych (prostytucja, narkotyki, zachowania suicydalne, konflikty z prawem) Jak pomóc dziecku i sobie (bez obciążenia emocjonalnego) Gdzie szukać pomocy?

Uzależnienia

Rozpoznawanie Mechanizmy uzależnień Przyczyny sięgania przez młodzież po substancje psychoaktywne Jak rozpoznać, że młody człowiek przyjmuje środki psychoaktywne, czyli zmiany w zachowaniu, które powinny wzbudzić niepokój. Jak reagować? Nastolatek – norma i patologia w zachowaniu

8


e-dziecko - uzależnienia od Internetu

Wpływ technologii informacyjnej na rozwój dziecka Specyfika uzależnienia od komputera i Internetu Skąd wiadomo, że dziecko jest od komputera i Internetu? Przeciwdziałanie Pomoc dziecku w sytuacji uzależnienia

e-dziecko - cyberprzemoc

Cyberprzemoc, cyberbullying - co to takiego? Czym jest a czym nie jest cyberprzemoc Cyberofiara i cyberprzestępca - charakterystyka zachowania Przeciwdziałanie cyberprzemocy

e-dziecko - bezpieczeństwo w sieci

Zagrożenia wynikające z korzystania przez dziecko z komputera i Internetu Przestępstwa internetowe Jak dbać o bezpieczeństwo uczniów w sieci

Trening twórczego myślenia

Propozycje zabaw i ćwiczeń, rozwijających twórcze myślenie u dzieci i młodzieży

9


Mediacje rodzinne - cykl szkoleniowo-warsztatowy

dostarcza uczestnikom rzetelnej wiedzy, podstaw teoretycznych mediacji tworzy możliwości efektywnego ćwiczenia i rozwijania umiejętności w zakresie mediacji rodzinnych realizowany jest w oparciu o standardy szkolenia mediatorów przyjętych przez Społeczną Radę do spraw Alternatywnych Metod Rozwiązywania Konfliktów i Sporów przy Ministrze Sprawiedliwości

Organizacja szkolenia

Ilość godzin: 80 (w czterech weekendowych sesjach) Prowadzący: doświadczeni mediatorzy, trenerzy - członkowie Stowarzyszenia

Mediatorów Rodzinnych Po ukończeniu całości kursu uczestnicy otrzymują dyplom ukończenia szkolenia

zgodnego ze standardami (z wyszczególnieniem liczby godzin, zakresu poruszanych zagadnień oraz doskonalonych umiejętności)

Cena: 1500 zł od osoby Terminy: aktualne terminy szkoleń podawane są na naszej stronie internetowej

www.antidotum.ovh.org

Substancje psychoaktywne – narkotyki i dopalacze

• Substancje oddziaływujące na CUN. Omówienie poszczególnych grup substancji psychoaktywnych.

• Narkotyki nielegalne. Omówienie wpływu poszczególnych grup narkotyków na organizm człowieka: korzyści i straty z używania narkotyków. .Mity i prawdy o narkotykach.

• Substancje narkotyczne – legalne, tzw. „dopalacze”. Omówienie działania dopalaczy. Mity i prawda o dopalaczach

• Przyczyny sięgania po substancje psychoaktywne przez młodzież • Przedstawienie schematów: rozwoju uzależnienia oraz wychodzenia z

uzależnienia. • Nadużywanie a uzależnienie • Sposoby pomagania osobie z problemem narkotykowym • Stanowisko ustawodawcy wobec problemu narkomanii w Polsce.

10

Szkolenia, konsultacje, zajęcia

warsztatowe dla rodziców

11

dla rodziców

Szkoła przetrwania dla rodziców nastolatków

Jak rozmawiać z nastolatkiem? Jak reagować na buntownicze zachowania dziecka?

Jak pomóc dziecku w nauce i radzeniu sobie ze stresem egzaminacyjnym?

Jak motywować do nauki? Jak (pomóc) zorganizować pracę? Jak nauczyć gospodarowania czasem? Jak pomóc w poradzeniu sobie ze stresem?

Nikotynizm mojego dziecka

Prezentacja Ustawy Antynikotynowej Oddziaływanie nikotyny na człowieka Przyczyny sięgania przez młodzież po papierosy Profilaktyka – dobre praktyki Gdzie szukać pomocy? Palę i co dalej – strony internetowe dla młodzieży – godne polecenia

Zachowania ryzykowne nastolatków

Nastolatek – norma i patologia. Czynniki ryzyka i czynniki chroniące Rodzaje zachowań ryzykownych (prostytucja, narkotyki, zachowania suicydalne, konflikty z prawem) Jak pomóc dziecku i sobie (bez obciążenia emocjonalnego) Gdzie szukać pomocy?

12

dla rodziców

Używanie alkoholu i narkotyków przez młodzież

Przyczyny sięgania przez młodzież po substancje psychoaktywne Substancje uzależniające (nikotyna, alkohol, narkotyki, dopalacze, substancje zawarte w roślinach). Omówienie poszczególnych grup substancji Przedstawienie faktów i mitów związanych z używaniem substancji psychoaktywnych Sygnały ostrzegawcze, mogące świadczyć o używaniu substancji psychoaktywnych przez młodzież Jak zapobiegać i przeciwdziałać problemowi używania substancji psychoaktywnych przez młodzież. Mechanizmy uzależnień Przyczyny sięgania przez młodzież po substancje psychoaktywne Jak rozpoznać, że młody człowiek przyjmuje środki psychoaktywne, czyli zmiany w zachowaniu, które powinny wzbudzić niepokój. Jak reagować? Miejsca udzielające pomocy osobom używającym substancji i ich rodzinom.

Współuzależnienie

Czym jest współuzależnienie? Uzależnienie a współuzależnienie Rozwój współuzależnienia Role w rodzinie alkoholowej, podejmowane przez partnerów i dzieci osoby uzależnionej Jak pracować z dziećmi z rodziny alkoholowej, a jak z partnerem osoby uzależnionej Gdzie szukać pomocy?

e-dziecko - uzależnienia od Internetu


13

dla rodziców

e-dziecko - cyberprzemoc


e-dziecko - bezpieczeństwo w sieci

Zagrożenia wynikające z korzystania przez dziecko z komputera i Internetu Przestępstwa internetowe Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu

14

Zajęcia warsztatowe, spotkania, prelekcje,

zajęcia specjalistyczne dla uczniów, dzieci i młodzieży

15

dla uczniów

I. Zajęcia warsztatowe

Francja – elegancja, czyli dobre maniery na co dzień

Cykl 6 warsztatów dotyczących zasad dobrego wychowania , połączony z przeprowadzeniem międzyklasowego konkursu o tytuł Mistrza BON – TONU.

j@ w sieci - cyberprzemoc


j@ w sieci - bezpieczeństwo w sieci

Zagrożenia wynikające z korzystania przez dziecko z komputera i Internetu Przestępstwa internetowe Jak bezpiecznie surfować po sieci

j@ w sieci - uzależnienie od Internetu


Jak radzić sobie ze stresem?

Czym jest stres? Rodzaje sytuacji stresowych Sposoby walki ze stresem Ćwiczenia radzenia sobie w sytuacjach stresu

16

dla uczniów

Warsztaty twórczego myślenia

Ćwiczenia i zabawy: stymulujące twórcze myślenie, ciekawość poznawczą rozwijające aktywność i motywację do działania, podnoszące kompetencje językowe, umiejętność werbalizowania własnych myśli, odczuć pobudzające wyobraźnię, fantazję, poczucie humoru

I. Zajęcia warsztatowe - c.d.

17

dla uczniów

Trening Zastępowania Agresji

Trening Zastępowania Agresji – nabywanie przez uczniów podstawowych umiejętności prospołecznych (Trening Umiejętności Społecznych), radzenia sobie z trudnymi emocjami, zwłaszcza ze złością (Trening Kontroli Złości), a także stopniowy wzrost poziomu moralnego uczniów (Trening Wnioskowania Moralnego i Empatii)

Długość programu – jeden semestr - 15 tygodni. Czas trwania zajęć: 1 raz w tygodniu po 2 godziny Trening przeznaczony dla grupy liczącej 8 osób w zbliżonym wieku, z normą intelektualną, u których nie zaobserwowano symptomów ADHD Spotkania poprzedzone są kwalifikacją członków grupy, oraz wypełnieniem Kwestionariusza Umiejętności Społecznych. Podczas zajęć prowadzona jest dokumentacja: arkusze diagnostyczne i ewaluacyjne. Osoby prowadzące: Dwóch trenerów TZA, przeszkolonych w w/w metodzie przez certyfikowanego trenera Polskiego Towarzystwa Psychologicznego – Andrzeja Kołodziejczyka.

II. Bloki zajęciowe

Zajęcia integracyjne w klasach

Budowanie wspólnoty klasowej, Wzajemne poznanie się uczniów, Budowanie bezpiecznej atmosfery w klasie, zwiększanie poziomu otwartości, wzajemnego zaufania Kształtowanie umiejętności współdziałania, współpracy w grupie, podejmowania wspólnych działań Stymulowanie rozwoju umiejętności społecznych takich jak: tolerancja, empatia, dobra komunikacja międzyludzka, asertywność, umiejętność

18

dla uczniów

III. Zajęcia specjalistyczne

Zajęcia integracyjne - prowadzone w formie wyjazdowej

Bloki zajęć integracyjnych realizowane podczas wyjazdu klasy z wychowawcą. Spotkania integrujące zespół klasowy prowadzone równolegle do ścieżki edukacyjnej lub turystycznej. Możliwość wyboru 3 modułów:

„poznajmy się” – zajęcia dla klas I, pomagające nawiązać kontakty i „przełamać pierwsze lody” „zasady naszej klasy” – zajęcia dotyczące budowania zasad klasy lub ustalania ich od nowa w sytuacji problemów w klasie „razem można więcej” – zajęcia integracyjne, dotyczące pogłębiania umiejętności współpracy, wzajemnego wsparcia i efektywnej nauki

Zajęcia w blokach 3 godzinnych (prowadzone przez 2 trenerów) koszt 400 zł plus koszty dojazdu

Socjoterapia

Zajęcia o charakterze cyklicznym, realizowane dla małej grupy uczniów (lub indywidualnie), wykazujących zaburzenia zachowania, trudności adaptacyjne, trudności szkolne i zaburzenia emocjonalne. Celem oddziaływań jest nabycie nowych, adaptacyjnych umiejętności, wykorzystanie potencjału ucznia i przeżycie sytuacji korygujących negatywne doświadczenia społeczne. Realizacja cyklu poprzedzona jest diagnozą indywidualną ucznia, w trakcie pracy przewidziane są konsultacje z wychowawcą (spotkania odbywają się raz w tygodniu przez 2 godziny, cykl trwa 1 półrocze lub cały rok szkolny). Koszt do uzgodnienia

19

dla uczniów

III. Zajęcia specjalistyczne

Interwencja specjalistyczna „nasze antidotum na sytuację kryzysową w klasie”

Interwencja w klasie wokół problemów i sytuacji trudnych (mobning, niechęć do nauki, konflikty rówieśnicze, inne)

„Co się dzieje z moją klasą?” – diagnoza sytuacji w klasie „Jak mogę pomóc mojej klasie?” – wskazówki i zalecenia dla wychowawcy klasy spotkanie z rodzicami, jako czynnik wspierający zmianę Praca z zespołem uczniowskim nad rozwiązaniem problemu Konsultacje dla wychowawcy klasy Sformułowanie wniosków, zalecenia do realizacji dla wychowawcy

Zajęcia obejmują 5-10 godzin bezpośredniej pracy z klasą, rodzicami, nauczycielami. Koszt 100 zł / 1 godzina / 1 prowadzący. Opracowanie zaleceń, konsultacje dla wychowawcy – w cenie zajęć. Prowadzenie – dwie osoby.

F A L O / C H R O N - szkolny program profilaktyczny

Program ogranicza przemoc w środowisku szkolnym i pozaszkolnym, zapobiega zachowaniom agresywnym takim jak: pobicia, złośliwe uwagi, izolacja.

Program obejmuje całe środowisko szkolne: uczniów, nauczycieli, dyrekcję, pedagoga szkolnego, opiekuna świetlicy, opiekuna grupy, co pozwala w sposób zintegrowany zająć stanowisko wobec zjawisk przemocy.

Program przeznaczony jest dla uczniów klas III-VI szkoły podstawowej. Cały program to cykl sześciu dwugodzinnych zajęć warsztatowych.

Kierunki pracy z młodzieżą nauka wyrażania emocji, myśli, postaw w formach akceptowanych społecznie odreagowywanie napięć w kontrolowany sposób, panowanie nad złością wzbudzanie motywacji do pomocy innym, współdziałanie rozwijanie twórczego potencjału i wykorzystanie go w sytuacjach konfliktowych

Kierunki pracy z osobami dorosłymi zjawiska mobbningu, charakterystyka osób szykanowanych i szykanujących mechanizmy uruchamiające zachowania agresywne włączenie zachowań agresywnych do obszaru, na który nauczyciel ma wpływ i może wziąć za ten obszar odpowiedzialność zarys programu zaradczego na poziomie klasy i szkoły

20

stowarzyszenie

3 1 - 8 7 5 K r a k ó w o s . D y w i z j o n u 3 0 3 n r 4 2 / 5

N I P : 6 7 5 - 1 3 1 - 3 9 - 5 5 R E G O N : 3 5 6 8 6 2 2 2 0

Konto: INVEST-BANK 61 1680 1062 0000 3000 0943 6561

S T O W A R Z Y S Z E N I E

P S Y C H O L O G I C Z N O P E D A G O G I C Z N E

e-mail: s p p _ a n t i d o t u m @ t l e n . p l

tel.: + 4 8 6 0 2 6 5 3 2 4 7

www.antidotum.ovh.org

Education

Oferta szkoleń - Stowarzyszenie Antidotum